Bernd Ganser (Hrsg.) Sandra Kroll-Gabriel Mein ... · Sandra Kroll-Gabriel Mein Rechtschreib-...

Bernd Ganser (Hrsg.) Sandra Kroll-GabrielMein Rechtschreib- TrainingsheftÜbungen zu Nachdenkwörtern für Kinder mit LRS

Lösungen

S. 5 Abschreibtricks

3. Affe, Panda, Dac

hs, Giraffe, Katze,

Kuh, Elefant, Koala

, Zebra, Hund, Pfer

d,

Bär, Maus, Huhn,

Specht

S. 6 Zungenbreche

r

2. Hannes Hans /

hackt Holz. / Holz

hackt / Hannes Ha

ns. /

Zehn zahme Ziege

n / zogen zehn Zen

tner Zucker / zurüc

k zum Zoo. /

Rudi Rolle / rollt ra

sch / sein rundes R

ad, / rasch rollt / s

ein rundes Rad /

Rudi Rolle. /

Fliegen fliegen / h

inter Fliegen her. /

Hinter Fliegen / fl

iegen Fliegen her. /

Zwischen zwei Zw

etschenzweigen /

zwitschern zwei Z

wergschnäpper. /

Zwischen zwei Ste

inen / zischen zwe

i Schlangen. / Zwe

i Schlangen

zischen / zwischen

zwei Steinen. /

S. 7 Innere Stimme

2. Schiedsrichter, T

iere, Dezember, Ge

wicht, Künstler, W

olle, Laternen,

Pakete, Sekunden

, Benzin, Teller, Zü

ge

S. 8 Wörterdetekti

ve

1. Zimmer, Bilder, M

ontag, Monat, Aus

flug, Buchstaben,

Glas, Regen,

Computer, Milch, S

ätze, Stift, Pfeffer

2. Pfeffer, Sätze, G

las, Milch, Montag

, Monat, Regen, Bi

lder, Computer,

Ausflug, Buchstab

en, Zimmer

S. 9 Silbensprache

1. 1 Silbe: Tag, Tor, S

aft; 2 Silben: Palme

, Ente, Lampe; 3 Si

lben: Melone,

Salami, Ananas

2. Gras, Garten, Co

mputer, Indianer, V

ogel, Temperatur, N

ebel, Salz,

Junge, Blume, Bru

der, Wurzel

3. Tintenfisch, Oste

rhase, Gurkensalat

, Rakete, Regenwo

lke, Birnensaft

S. 10 Lautkugeln

1. Fisch: 5 Lautkuge

ln, Krokodil: 8, Tur

m: 4, Igel: 4, Papag

ei: 7, Ananas: 6, Ki

nd:

4, Esel: 4, Tomate:

6, Gabel: 5, Hut: 3

S. 11 Überall Laute

1./2. Dose (4), Kam

el (5), Tor (3), Deze

mber (8), Ananas (

6)

3. R O S E, E N T E,

P I R A T, L U P E

4. Beispiele: Im Ga

rten steht eine rot

e Rose. Die Ente sc

hwimmt im See. D

er

Pirat reist auf eine

m Schiff. Mit der L

upe kann ich klein

e Sachen groß

sehen.

S. 12 Selbstlaute

1. T e l e f o n, W o

ch e , J a n u a r, Sch

w e st e r, S a mst

a g, W e g e ,

S e k u nd e , O kt o

b e r, M o nt a g, H

e md e n, T i g e r,

W u rz e l

2. W o -ch e , J a -n

u - a r, Schw e s-t e

r, S a ms-t a g, W

e -g e ,

S e -k u n-d e , O k-

t o -b e r, M o n-t a

g, H e m-d e n, T i

-g e r, W u r-z e l

3. Der Fisch brauch

t keinen Tisch. Jede

r Hase hat eine Na

se. Hat jeder Hund

einen Mund? Der W

urm klettert auf de

n Turm. Auf dem B

uch liegt ein

Tuch.

S. 13 Umlaut-Sims

alabim

1. Hände, Säcke, Lä

nder, Bälle, Bände

r, Töpfe

2. Waagrecht: Öl, M

ädchen, Vögel; Sen

krecht: Käfig, Händ

e, Löwe

3. Körper, März, Fü

ller, Träne, Ärztin, B

är, Äpfel, Blüte, hö

ren, fünf, dünn,

Flügel

S. 14 Doppelt

1. Z ei tung, Au fga

be, h ei zen, sch au

en, k au fen, schn

ei en, b au en,

R au m, l au t, Eu le

, L eu te

2. Haus, Traum, lau

fen, zeichnen, Feue

r, Urlaub, Euro, Leu

chte, tausend,

baut, Steuer, Freud

e

3. M au s, R au pe,

Z eu gnis, B au m,

Eu ropa, Au gen

S. 15 Purzelwörter

2. Jacke, Computer

, Teddy, Chips, Mix

er, Quark

3. Cent, Clown, Pon

y, Quatsch, Hexe, T

eddy, Baby, Handy,

Jacke, Zylinder

S. 16 Hör genau: P

f wie Pferd

1. Pferd, pfeifen, Pf

au, Tropfen, hüpfe

n, klopfen, Strümpf

e, Pflanze, Kopf, To

pf,

Apfel, stumpf, Pfei

l, stampfen, Pfann

e

2. Pferd, Fest, Pfan

ne, Fliege, Pflanze,

Feige, Fisch, Pfeife

3. Dicke Tro pf en f

allen in die Regen

pf ütze, wenn sie a

us den Wolken

hü pf en.

S. 17 Wörterräder

1. Bach, Bett, Brot,

Ball, Blume, Bruder

/Garten, Geld, Gra

s, Gabel, Glas,

Gesicht/Dach, Dan

iel, Daumen, Domi

no, Durst, Dose/Pu

ppe, Pizza, Paket,

Probe, Pilz, Papier/

Kamel, König, Kilo,

Kerze, Käse, Käfer/

Trommel, Telefon,

Tafel, Teile, Tanne,

Tisch

2. B/P hart: die Pup

pe, die Pizza, das P

aket, die Probe, de

r Pilz, das Papier;

weich: der Bach, da

s Bett, das Brot, de

r Ball, die Blume, d

er Bruder; G/K

hart: das Kamel, d

er König, das Kilo,

die Kerze, der Käse

, der Käfer; weich:

der Garten, das Ge

ld, das Gras, die Ga

bel, das Glas, das G

esicht; D/T hart:

die Trommel, das

Telefon, die Tafel, d

ie Teile, die Tanne,

der Tisch; weich:

das Dach, der Dan

iel, der Daumen, d

as Domino, der Du

rst, die Dose

S. 18 Spitz die Ohr

en!

1. die Puppe, das To

r, die Dose, der Bri

ef, das Dach, der Pa

pagei, die Kugel,

der Teddy, das Tuch

, der Ball, das Kisse

n, das Gras, das Be

tt, die Gabel

2. Beispiele: Die Pu

ppe und der Teddy

liegen neben dem

Kissen auf meine

m

Bett. Der Papagei

sitzt auf dem Dac

h und wirft eine D

ose ins Gras. Der

Postbote wirft ein

en Brief ein und sc

hießt beim Gehen

den Ball ins Tor.

S. 19 Laute-Check

1. blau = unterstrich

en, rot = Kreis: D er

B är Paolo lie g t in

seinem B ett.

Plötzlich klingelt d

er Post b ote. Paol

o g eht zur Tür. D er

Post b ote b ringt

ihm einen B rief. G

leich öffnet Paolo d

en B rief und liest

seinem Papa g ei

d ie B otschaft vor

: „ D u hast einen t

ollen Preis g ewon

nen!

G leich holt d ich e

in Pilot a b , mit d

em d u ü b er d ie

D ächer un d

G ärten hinwe g im

Flu g zeu g flie g e

n d arfst.“ (Anmerk

ung: Bei den

Buchstabenkombi

nationen tz und n

g werden die Laute

nicht markiert,

weil sie wegen ihre

r Aussprache als ei

genständige Laute

angesehen und

gelehrt werden.)

S. 20 Immer länger

1. die Elefanten, di

e Säfte, die Pakete

, die Wälder, die Hä

nde; die Bänke/die

Banken, die Zwerge

, die Berge, die Sch

ränke, die Geschen

ke, die Burgen

2. fremde, blinde, b

unte, giftige

3. sin-ken, na-gen,

par-ken, lü-gen, fli

e-gen

4. Räuber, halbe, b

unte, Hupe

S. 21 Namenwörter

-Check

1. Hund, Eule, Rose

, Papagei, Auto, Ba

um, Pilot, Mutter/

Frau, Hut, Gabel

2. Personen: der Pi

lot, die Mutter/Fra

u; Tiere: der Hund,

die Eule, der Papage

i,

Pflanzen: die Rose,

der Baum; Dinge: d

as Auto, der Hut, di

e Gabel

3. das Kamel, die Pa

lme, das Gras, die

Tür, die Hand, der T

isch, die Schule, de

r

Stift, das Spiel, de

r Teddy

S. 22 Einzahl und M

ehrzahl

1. eine Kuh, eine Fl

iege, ein Fenster, e

in Topf, eine Blum

e, ein Stuhl, ein Blo

ck,

ein Finger, ein Zah

n, eine Ente, ein Ap

fel, eine Biene

2. viele Sterne, ein

Buch/viele Bücher

, ein Fisch/viele Fis

che, ein Stift/viele

Stifte, eine Torte/v

iele Torten, eine Bi

rne/viele Birnen, e

in Pilz/viele Pilze,

eine Nase/viele N

asen

3. eine Fliege – vie

le Fliegen, ein Fens

ter – viele Fenster

, ein Topf – viele

Töpfe, eine Blume

– viele Blumen, ei

n Stuhl – viele Stü

hle, ein Block – vie

le

Blöcke, ein Finger

– viele Finger, ein

Zahn – viele Zähne

, eine Ente – viele

Enten, ein Apfel –

viele Äpfel, eine B

iene – viele Bienen

S. 23 Wörterdurch

einander

1./2. Namenwörter:

der Hund, das Aug

e, die Hände, das H

emd, der Kuchen, d

as

Eis, der Roller, das L

ied, die Turnerin, de

r Abend; Tunwörte

r: gehen,

sprechen, riechen,

retten, wiegen, frie

ren, suchen, singen

, schlafen, lesen;

Wiewörter: scharf, k

alt, lieb, wellig, dün

n, klein, lang

S. 24 Schlangensät

ze

1. Mein Traumhaus

Im Traumhaus gibt

es ein Turnzimme

r. Dort können alle

Kinder toben.

In der Farbenwerk

statt wird gebastel

t und gemalt. Im La

chzimmer erzählt

der Vater Witze. A

m liebsten sind die

Kinder im Esszimm

er.

2. Der Traumspielp

latz

Auf dem Traumsp

ielplatz steht eine

Rutsche. Sie ist hu

ndert Meter lang.

Riesige Sonnenblu

men spenden Scha

tten. Auf der Scha

ukel können

zwanzig Kinder gl

eichzeitig schauke

ln. In der Mitte ste

ht ein bunter

Kreisel. Am Eiswag

en gibt es umsons

t für alle Kinder Ei

s. Alle Kinder

lachen und freuen

sich.

S. 25 Wortartensp

ielerei

1. die Erzählung, di

e Biegung, die Kra

nkheit, die Kreuzu

ng, die Farbigkeit,

die Dummheit, die U

mgehung, die Blind

heit, die Faulheit, d

ie Entdeckung,

die Offenheit, die E

itelkeit, die Erholu

ng, die Gesundhe

it, die Taubheit

2. Erholung, heite

r (weiter/Leiter), U

mgehung, krank, fa

ul, Bosheit,

Hoffnung, Stimmu

ng, blind, schnell,

Dummheit, Kreuzu

ng, Erzählung,

Krankheit, Gesund

heit, entdecken, Bi

egung, Blindheit,

stimmen, gesund,

erzählen, böse, kr

euzen, umgehen, er

holen, Heiterkeit

S. 26 Hören und sc

hreiben: scht und

st

1. Stein, Stuhl, Ster

n, Storch, Staub, S

teuer, Star, Stempe

l, Start, Stich

2. stumm, steil, sta

rk, stur, still, stum

pf; Strudel, Storch

, Stufe, Steuer, Stei

n,

Stern; stellen, stric

ken, stehen, stören

, strahlen, steigen

3. Beispiele: Ein Ste

in stört still und s

tur das Wasser im

Bach, bis es einen

Strudel gibt. Der S

tern strahlt stumm

am Himmel. Der St

orch steigt über

die steile Stufe un

d wirbelt Staub au

f.

S. 27 Hören und Sch

reiben: schp und sp

1./2. der Sport, die

Speise, der Spaß, d

ie Spur, der Spiege

l, der Spion, spülen

,

sprühen, sprinten

, sprechen, spüren

, sputen, spielen, s

pät, spitz,

spenden, sparen, s

pinnen, sprengen

3. Beispiele: Fußba

llspiel, Versteckspi

el, Brettspiel, Kind

erspiel; Spieluhr,

Spielball, Spielfeld

, Spielgeld, Spielbr

ett

4. Beispiele: Die Sp

ieler des Fußballsp

iels stehen nur auf

dem Spielfeld

herum, als ob sie e

in Kartenspiel mac

hen wollten. Das

Suchen beim

Versteckspiel ist ni

cht immer ein Kind

erspiel. Bei diesem

Brettspiel

brauchen wir das S

pielgeld und das gr

oße Spielbrett.

S. 28 Hier versteck

t sich etwas

1./2. der Baum – di

e Bäume, der Apfe

l – die Äpfel, die Kr

äuter – das Kraut,

träumen – der Tra

um, der Räuber – r

auben, jagen – der

Jäger, der

Schaum – schäume

n, das Gebäude – b

auen, laufen – der

Läufer, der

Sack – die Säcke, d

er Ball – die Bälle

3. das Gras, kalt, wa

rm, die Stadt, back

en, der Zaun, das L

and, stark, die Lau

s,

lang4. Ärzte, E

ulen, Teller, Mäuse

, Hände, Häuser, F

edern, Zäune

Grundschule

205 mm

207 mm

207 mm

105 mm

www.auer-verlag.d

e

Auer macht Schu

le

Rechtschreiben ist

gar nicht so schw

er!

Liebe Schülerin, lie

ber Schüler,

mit diesem Arbeit

sheft trainierst du

ganz spielerisch d

as richtige Schreib

en!

Mit etwas Üben u

nd ein bisschen Ge

duld wirst du fests

tellen: Richtig sch

reiben

ist gar nicht so sch

wer und macht so

gar Spaß!

Liebe Lehrer, liebe

Eltern,

das vorliegende Ar

beitsheft gehört z

um „Materialband

: Rechtschreiben“

(Bestell-Nr. 06676)

der Unterrichtsrei

he „Lese-Rechtsch

reib-Schwierig keite

n –

Fördermaterialien“

und enthält darau

f abgestimmte Tra

iningseinheiten fü

r

das Üben zu Hause

!

Der Herausgeber:

Dr. Bernd Ganser –

Schulpsychologe,

tätig in der Aus- u

nd Weiterbildung

von

Beratungslehrkräf

ten an der Akadem

ie für Lehrerfortbil

dung und Personal

führung

Die Autorin:

Sandra Kroll-Gabrie

l – Grundschullehre

rin, Dyskalkulie- un

d Legastheniethera

peutin,

tätig in der Lehrer

fortbildung

Weitere Titel aus d

er Reihe „Lese-Rech

tscheib-Schwierigk

eiten – Fördermate

rialien“:

Materialband: Sc

reening, Förderplä

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Ganser (Hrsg.)/Kroll-Gabriel: Mein Rechtschreib-TrainingsheftHerstellung: Herr Grethen • Stand: 12.07.2012 • Druckdaten • Seite 5

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Strategien zum sicheren Abschreiben

AbschreibtricksUm Wörter und Sätze richtig abzuschreiben, solltest du die Abschreibtricks beachten. Lies sie dir genau durch. Am besten wiederholst du sie immer wieder und übst regel-mäßig das Abschreiben mit ihnen.

1

In jedem Wort versteckt sich ein Tier. Umkreise die Tiere und schreibe sie auf deinen Block.

3

Übe das Aufschreiben. Beachte die Abschreibtricks. 2

Sonnenblumenaffenkerne Schokoladenpandatafel

Frechdachspalme Plattfußgiraffe Schnittlauchkatze

Regenkuhschirm Ferienelefantenzeit

Faulpelzkoala Flaschenpostzebra Lesehundbuch

Butterblumenpferd Gummibärbaum Sackgassenmaus

Linsensuppenhuhn Pflaumenbaumspecht

5. Kontrolle Kontrolliere nun mit derVorlage. Du darfst auch deine Rechtschreiblupe verwenden. Denke daran, kontrolliererückwärts, Wort für Wort!

4. AufschreibenSchreibe jetzt auswendig auf!

1. Anschauen Schau dir das Wortoder den Sinnschrittgenau an!

2. Untersuchen Untersuche Besonder-heiten. Male dir unter schwierige WörterSilbenbögen! Markiere die Aufpassstellen.

3. Fotografieren Mache ein Foto im Kopf und präge dir das Wort oder den Sinnschritt gut ein!

Achtung: Tiere schreibst du groß!

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Regel zur St/st-Schreibung anwenden

Hören und schreiben: scht und stKannst du japanisch? Schreibe die Wörter auf. Markiere die Anfangsbuchstaben. Bestimmt fällt dir etwas auf.

1

Tipp: Du hörst scht und schreibst St/st.

Ergänze die fehlenden Buchstaben und schreibe die Wörter auf. 2

umm

umpfst

eil

ill ark

ur

rudel

ernSt

orch

ein ufe

euer

ellen

eigenst

ricken

rahlen ehen

ören

Schreibe drei Sätze auf deinen Block, in denen möglichst viele Wörter aus den Wörterrädern vorkommen.

3

Stuhl

Stein

Stern

Staub

Start

Stich

Steuer

Storch

Stemp el

Star

Muste

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Regel zur Sp/sp-Schreibung anwenden

Hören und schreiben: schp und spErkennst du die Wörter? Sprich laut und deutlich und trage die fehlenden Buchstaben Sp oder sp ein. Achte auf die Groß- und Kleinschreibung.

1

Tipp: Du hörst schp und schreibst Sp/sp.

der ort die eise der aß die ur der iegel der ion

ülen rühen rinten rechen üren uten ielen

ät itz enden aren innen rengen

Schreibe die Wörter richtig auf.

2

Schreibe drei Sätze, in denen möglichst viele Wörter mit dem Wortbaustein SPIEL v orkommen.

4

Bilde nun Wörter mit dem Wortstamm SPIEL.3

Spiel……spiel

Karten-

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Ableitungsstrategie bei ä und äu erkennen

Hier versteckt sich etwasSuche die verwandten Wörter. Male sie mit gleicher Farbe an.1

der Baum der Apfel die Kräuter träumen die Bäume

der Räuber jagen der Schaum das Gebäude laufen

der Sack der Ball schäumen der Traum der Läufer die Bälle

rauben das Kraut bauen die Säcke die Äpfel der Jäger

Schreibe die Wörter auf deinen Block: der Baum – die Bäume.2

Tipp: In vielen Wörtern mit ä oder äu steckt ein verwandtes Wortmit a oder au.

Finde die verwandten Wörter und ergänze die Tabelle.3

die Gräser die Kälte

die Wärme die Städte

der Bäcker die Zäune

die Länder die Stärke

die Läuse die Länge

Entscheide nun: E/e oder Ä/ä, Eu/eu oder Äu/äu? Schreibe die Wörter in der Mehrzahl auf.4

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Doppelten Mitlaut durch Silbentrennung erkennen

Alles doppeltSetze die Silben zu Wörtern zusammen.1

Bäl se Schat fe mer le ter mer le

ten se Af Mut Bril Klam Som Tas Klas

Tipp: Den doppelten Mitlaut hörst du beim Trennen.

Schreibe die Wörter getrennt auf. 2

kämmen Wasser knallen Nüsse Betten gewinnen vergessen

Bilde die Grundform und schreibe die Wörter getrennt auf. 3

er hoppelt: hop-peln er rollt: sie paddelt:

sie küsst: sie trifft: er schafft:

Entscheide nun: einfacher oder doppelter Mitlaut? Streiche falsche Wörter durch und schreibe das richtige Wort auf die Zeile.

4

Nüse oder Nüsse falen oder fallen

Hupe oder Huppe fetig oder fettig

Besen oder Bessen Stime oder Stimme

Wole oder Wolle Meser oder Messer

beginen oder beginnen esen oder essen

Finde nun selbst Wörter.5

nn mm tt ss ll ff

Schreibe zu jeder Spalte einen Satz auf deinen Block6

käm-men

Muste

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Doppelten Mitlaut üben

RechtschreibdetektiveDen Selbstlaut vor dem doppelten Mitlaut sprichst du kurz. Sprich die Wörter laut und deutlich und markiere den Selbstlaut mit einem Punkt.

1

das Brett der Zettel treffen die Welle nennen

der Himmel das Schloss füllen die Qualle der Öffner

rollen brummen

.

Jetzt bist du fit. Entscheide: kurzer . oder langer Selbstlaut? Streiche das falsche Wort durch und schreibe das richtige Wort auf.

2

kurz oder lang?.

richtiges Wort!

Besen oder Bessen?

Sesel oder Sessel?

falen oder fallen?

Rose oder Rosse?

esen oder essen?

Meser oder Messer?

lesen oder lessen?

Hase oder Hasse?

Kane oder Kanne?

glat oder glatt?

dün oder dünn?

Tipp: Wenn du dir nicht sicher bist, trenne das Wort. So hörst du den doppelten Mitlaut. Einsilbige Wörter musst du verlängern.

Lass dir die Wörter diktieren.

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Regel zur tz-Schreibung erkennen

Lustige Trennrallye Suche im Text alle Wörter mit tz. Unterstreiche sie mit farbigem Stift. 1

Die Katzen sitzen auf ihren Plätzen und putzen sich

die Tatzen. Eine Katzendame kratzt sich hinter dem

Katzenohr. Als keine Katze mehr schmutzig ist,

flitzen sie alle wie der Blitz in die Küche,

denn es gibt Katzenfutter.

Schreibe die unterstrichenen Wörter nun getrennt auf. Bestimmt fällt dir etwas auf.

2

Tipp: Das tz hörst du beim Trennen.

Finde noch mehr Wörter mit tz. Verbinde die Silben. Schreibe die Wörter daneben auf.3

Sät- -zen set- -ze

schmut- -ze wit- -ze

schüt- -zig Hit- -zen

Spit- -ze Blit- -zig

Übe nun mit dem Text aus Aufgabe 1 das richtige Aufschreiben.Alle Wörter mit tz schreibst du getrennt auf.

Die Kat-zen sit-zen …

4

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Regel zur ck-Schreibung erkennen

Kurz oder lang? Markiere den Selbstlaut vor dem k oder ck. Sortiere dann die Wörter in die passende Spalte.

1

Tipp: Der Selbstlaut vor dem ck wird kurz gesprochen.

Paket wackeln Haken Küken SpeckWecker Pokal Schaukel blicken Brücke

kurzer Selbstlaut . langer Selbstlaut

Trenne alle Wörter, die du gefunden hast, mit einem farbigen Stift.Schreibe sie getrennt auf deinen Block.

4

Finde jeweils noch zwei weitere Wörter der Wortfamilie und schreibe sie auf.3

der Bäcker backen die Backstube

der Dreck

fleckig

eckig

der Schreck

Tipp: Das ck bleibt beim Trennen zusammen: Bä-cker.

Tipp: Nach Mitlauten schreibst du nie ck.

Ergänze ck oder k. Markiere zuerst den Laut davor.2

kran Tro ner Geträn e Schne e Wol e mer en

Muste

r zur

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B. G

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)/S

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Wortbildung durch Vorsilben

Wörter bilden Bilde passende Wörter. Markiere die Vorsilbe farbig.1

ver

-binden -packen -brennen

-zeihen -fahren -dienen

-stehen -ändern -wechseln

-geben -bieten -laufen

ver binden,

vor

-fahren -lassen -turnen

-laufen -rechnen -schlagen

-gehen -schreiben -nehmen

-tragen -machen -singen

vorfahren,

Tipp: Wörter mit den Vorsilben ver- und vor- schreibt jeder Herr und jede Frau mit Vogel-v!

Finde jeweils ein passendes Namenwort.2

verbinden der vortragen der

verbieten das vorfahren die

verdienen der vorsichtig die

verändern die vorschlagen der

Schreibe drei Sätze mit folgenden Wörtern: Vormittag, vorgestern, Vorname, Verwechslung, Verschmutzung.

3

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auw

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Wörter mit Silben trennendem h üben

Das Silben-h Zeichne unter die folgenden Wörter die Silbenbögen.1

nähen Rehe gehen drehen wehen Ruhe

glühen Kühe mähen Flöhe leihen Schuhe

Tipp: Das silbentrennende h hörst du beim Trennen.

Schreibe die Wörter getrennt auf. Markiere das h farbig.2

nä-hen,

Löse das Rätsel. Trage die Wörter ein und schreibe sie anschließend getrennt auf. Einsilbige Wörter musst du verlängern.

3

Auf der Weide steht eine K u h . Kühe

Ostern!

Der Tänzer sich im Kreis.

Der Wind sehr stark.

Im Frühling die Tulpen.

An der Tafel die Hausaufgabe.

Tina mir das Buch.

Ich kaufe neue .

2

8

1 6

7

3 9

10 4

5

Lösungssatz: !

blühen

Schuheweht

leiht

drehtstehtKuhFrohe

Muste

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B. G

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– A

AP

Leh

rerf

achv

erla

ge G

mbH

, Don

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örth

Regelhaftigkeit der e-Schreibung am Wortende üben (er, en, el)

Schlawiner-e Lies die folgenden Wörter laut und deutlich. Markiere das Wortende farbig. Bestimmt fällt dir etwas auf.

1

Winter Finger Tiger Feder Kinder Vater

Nagel Gabel Pinsel Nudel Igel Insel

kochen baden ziehen lachen machen lesen

Tipp: Das Ende hört sich hier anders an: Die Endung -er klingt wie a, bei den Endungen -el und -en verschwindet das Schlawiner -e beim Sprechen ganz.

Bilde noch mehr Wörter mit Schlawiner-e. Lies die Wörter und schreibe sie mit Begleiter auf.

2

Brud

er

Es

el

schlaf

en

Comput Flüg geh

Wett Himm üb

Gewitt Zwieb schneid

Zimm Keg sitz

In den Sätzen haben sich jeweils zwei Fehler eingeschlichen. Finde sie und schreibe die Sätze richtig auf.

3

Der Kalenda zeigt den Winta an.

Mein Bruda mag gerne Tee mit Zucka.

Der Igl frisst einen Apfl.

Am Himml fliegt ein Vogl.

Muste

r zur

Ans

icht

LösungenS. 5 Abschreibtricks3. Affe, Panda, Dachs, Giraffe, Katze, Kuh, Elefant, Koala, Zebra, Hund, Pferd,

Bär, Maus, Huhn, Specht

S. 6 Zungenbrecher2. Hannes Hans / hackt Holz. / Holz hackt / Hannes Hans. /

Zehn zahme Ziegen / zogen zehn Zentner Zucker / zurück zum Zoo. /Rudi Rolle / rollt rasch / sein rundes Rad, / rasch rollt / sein rundes Rad / Rudi Rolle. / Fliegen fliegen / hinter Fliegen her. / Hinter Fliegen / fliegen Fliegen her. /Zwischen zwei Zwetschenzweigen / zwitschern zwei Zwergschnäpper. / Zwischen zwei Steinen / zischen zwei Schlangen. / Zwei Schlangen zischen / zwischen zwei Steinen. /

S. 7 Innere Stimme2. Schiedsrichter, Tiere, Dezember, Gewicht, Künstler, Wolle, Laternen,

Pakete, Sekunden, Benzin, Teller, Züge

S. 8 Wörterdetektive1. Zimmer, Bilder, Montag, Monat, Ausflug, Buchstaben, Glas, Regen,

Computer, Milch, Sätze, Stift, Pfeffer2. Pfeffer, Sätze, Glas, Milch, Montag, Monat, Regen, Bilder, Computer,

Ausflug, Buchstaben, Zimmer

S. 9 Silbensprache1. 1 Silbe: Tag, Tor, Saft; 2 Silben: Palme, Ente, Lampe; 3 Silben: Melone,

Salami, Ananas2. Gras, Garten, Computer, Indianer, Vogel, Temperatur, Nebel, Salz,

Junge, Blume, Bruder, Wurzel3. Tintenfisch, Osterhase, Gurkensalat, Rakete, Regenwolke, Birnensaft

S. 10 Lautkugeln1. Fisch: 5 Lautkugeln, Krokodil: 8, Turm: 4, Igel: 4, Papagei: 7, Ananas: 6, Kind:

4, Esel: 4, Tomate: 6, Gabel: 5, Hut: 3

S. 11 Überall Laute1./2. Dose (4), Kamel (5), Tor (3), Dezember (8), Ananas (6)3. R O S E, E N T E, P I R A T, L U P E4. Beispiele: Im Garten steht eine rote Rose. Die Ente schwimmt im See. Der

Pirat reist auf einem Schiff. Mit der Lupe kann ich kleine Sachen groß sehen.

S. 12 Selbstlaute1. T e l e f o n, W o ch e , J a n u a r, Schw e st e r, S a mst a g, W e g e ,

S e k u nd e , O kt o b e r, M o nt a g, H e md e n, T i g e r, W u rz e l2. W o -ch e , J a -n u - a r, Schw e s-t e r, S a ms-t a g, W e -g e ,

S e -k u n-d e , O k-t o -b e r, M o n-t a g, H e m-d e n, T i -g e r, W u r-z e l3. Der Fisch braucht keinen Tisch. Jeder Hase hat eine Nase. Hat jeder Hund

einen Mund? Der Wurm klettert auf den Turm. Auf dem Buch liegt ein Tuch.

S. 13 Umlaut-Simsalabim1. Hände, Säcke, Länder, Bälle, Bänder, Töpfe2. Waagrecht: Öl, Mädchen, Vögel; Senkrecht: Käfig, Hände, Löwe3. Körper, März, Füller, Träne, Ärztin, Bär, Äpfel, Blüte, hören, fünf, dünn,

Flügel

S. 14 Doppelt1. Z ei tung, Au fgabe, h ei zen, sch au en, k au fen, schn ei en, b au en,

R au m, l au t, Eu le, L eu te2. Haus, Traum, laufen, zeichnen, Feuer, Urlaub, Euro, Leuchte, tausend,

baut, Steuer, Freude3. M au s, R au pe, Z eu gnis, B au m, Eu ropa, Au gen

S. 15 Purzelwörter2. Jacke, Computer, Teddy, Chips, Mixer, Quark3. Cent, Clown, Pony, Quatsch, Hexe, Teddy, Baby, Handy, Jacke, Zylinder

S. 16 Hör genau: Pf wie Pferd1. Pferd, pfeifen, Pfau, Tropfen, hüpfen, klopfen, Strümpfe, Pflanze, Kopf, Topf,

Apfel, stumpf, Pfeil, stampfen, Pfanne2. Pferd, Fest, Pfanne, Fliege, Pflanze, Feige, Fisch, Pfeife3. Dicke Tro pf en fallen in die Regen pf ütze, wenn sie aus den Wolken

hü pf en.

S. 17 Wörterräder1. Bach, Bett, Brot, Ball, Blume, Bruder/Garten, Geld, Gras, Gabel, Glas,

Gesicht/Dach, Daniel, Daumen, Domino, Durst, Dose/Puppe, Pizza, Paket, Probe, Pilz, Papier/Kamel, König, Kilo, Kerze, Käse, Käfer/Trommel, Telefon, Tafel, Teile, Tanne, Tisch

2. B/P hart: die Puppe, die Pizza, das Paket, die Probe, der Pilz, das Papier; weich: der Bach, das Bett, das Brot, der Ball, die Blume, der Bruder; G/K hart: das Kamel, der König, das Kilo, die Kerze, der Käse, der Käfer; weich: der Garten, das Geld, das Gras, die Gabel, das Glas, das Gesicht; D/T hart: die Trommel, das Telefon, die Tafel, die Teile, die Tanne, der Tisch; weich: das Dach, der Daniel, der Daumen, das Domino, der Durst, die Dose

S. 18 Spitz die Ohren!1. die Puppe, das Tor, die Dose, der Brief, das Dach, der Papagei, die Kugel,

der Teddy, das Tuch, der Ball, das Kissen, das Gras, das Bett, die Gabel2. Beispiele: Die Puppe und der Teddy liegen neben dem Kissen auf meinem

Bett. Der Papagei sitzt auf dem Dach und wirft eine Dose ins Gras. Der Postbote wirft einen Brief ein und schießt beim Gehen den Ball ins Tor.

S. 19 Laute-Check1. blau = unterstrichen, rot = Kreis: D er B är Paolo lie g t in seinem B ett.

Plötzlich klingelt d er Post b ote. Paolo g eht zur Tür. D er Post b ote b ringt ihm einen B rief. G leich öffnet Paolo d en B rief und liest seinem Papa g ei d ie B otschaft vor: „ D u hast einen tollen Preis g ewonnen!G leich holt d ich ein Pilot a b , mit d em d u ü b er d ie D ächer un dG ärten hinwe g im Flu g zeu g flie g en d arfst.“ (Anmerkung: Bei den Buchstabenkombinationen tz und ng werden die Laute nicht markiert, weil sie wegen ihrer Aussprache als eigenständige Laute angesehen und gelehrt werden.)

S. 20 Immer länger1. die Elefanten, die Säfte, die Pakete, die Wälder, die Hände; die Bänke/die

Banken, die Zwerge, die Berge, die Schränke, die Geschenke, die Burgen2. fremde, blinde, bunte, giftige3. sin-ken, na-gen, par-ken, lü-gen, flie-gen4. Räuber, halbe, bunte, Hupe

S. 21 Namenwörter-Check1. Hund, Eule, Rose, Papagei, Auto, Baum, Pilot, Mutter/Frau, Hut, Gabel2. Personen: der Pilot, die Mutter/Frau; Tiere: der Hund, die Eule, der Papagei,

Pflanzen: die Rose, der Baum; Dinge: das Auto, der Hut, die Gabel3. das Kamel, die Palme, das Gras, die Tür, die Hand, der Tisch, die Schule, der

Stift, das Spiel, der Teddy

S. 22 Einzahl und Mehrzahl1. eine Kuh, eine Fliege, ein Fenster, ein Topf, eine Blume, ein Stuhl, ein Block,

ein Finger, ein Zahn, eine Ente, ein Apfel, eine Biene2. viele Sterne, ein Buch/viele Bücher, ein Fisch/viele Fische, ein Stift/viele

Stifte, eine Torte/viele Torten, eine Birne/viele Birnen, ein Pilz/viele Pilze, eine Nase/viele Nasen

3. eine Fliege – viele Fliegen, ein Fenster – viele Fenster, ein Topf – viele Töpfe, eine Blume – viele Blumen, ein Stuhl – viele Stühle, ein Block – viele Blöcke, ein Finger – viele Finger, ein Zahn – viele Zähne, eine Ente – viele Enten, ein Apfel – viele Äpfel, eine Biene – viele Bienen

S. 23 Wörterdurcheinander1./2. Namenwörter: der Hund, das Auge, die Hände, das Hemd, der Kuchen, das

Eis, der Roller, das Lied, die Turnerin, der Abend; Tunwörter: gehen, sprechen, riechen, retten, wiegen, frieren, suchen, singen, schlafen, lesen; Wiewörter: scharf, kalt, lieb, wellig, dünn, klein, lang

S. 24 Schlangensätze1. Mein Traumhaus

Im Traumhaus gibt es ein Turnzimmer. Dort können alle Kinder toben.In der Farbenwerkstatt wird gebastelt und gemalt. Im Lachzimmer erzählt der Vater Witze. Am liebsten sind die Kinder im Esszimmer.

2. Der TraumspielplatzAuf dem Traumspielplatz steht eine Rutsche. Sie ist hundert Meter lang. Riesige Sonnenblumen spenden Schatten. Auf der Schaukel können zwanzig Kinder gleichzeitig schaukeln. In der Mitte steht ein bunterKreisel. Am Eiswagen gibt es umsonst für alle Kinder Eis. Alle Kinder lachen und freuen sich.

S. 25 Wortartenspielerei1. die Erzählung, die Biegung, die Krankheit, die Kreuzung, die Farbigkeit,

die Dummheit, die Umgehung, die Blindheit, die Faulheit, die Entdeckung, die Offenheit, die Eitelkeit, die Erholung, die Gesundheit, die Taubheit

2. Erholung, heiter (weiter/Leiter), Umgehung, krank, faul, Bosheit, Hoffnung, Stimmung, blind, schnell, Dummheit, Kreuzung, Erzählung, Krankheit, Gesundheit, entdecken, Biegung, Blindheit, stimmen, gesund, erzählen, böse, kreuzen, umgehen, erholen, Heiterkeit

S. 26 Hören und schreiben: scht und st1. Stein, Stuhl, Stern, Storch, Staub, Steuer, Star, Stempel, Start, Stich2. stumm, steil, stark, stur, still, stumpf; Strudel, Storch, Stufe, Steuer, Stein,

Stern; stellen, stricken, stehen, stören, strahlen, steigen3. Beispiele: Ein Stein stört still und stur das Wasser im Bach, bis es einen

Strudel gibt. Der Stern strahlt stumm am Himmel. Der Storch steigt über die steile Stufe und wirbelt Staub auf.

S. 27 Hören und Schreiben: schp und sp1./2. der Sport, die Speise, der Spaß, die Spur, der Spiegel, der Spion, spülen,

sprühen, sprinten, sprechen, spüren, sputen, spielen, spät, spitz,spenden, sparen, spinnen, sprengen

3. Beispiele: Fußballspiel, Versteckspiel, Brettspiel, Kinderspiel; Spieluhr, Spielball, Spielfeld, Spielgeld, Spielbrett

4. Beispiele: Die Spieler des Fußballspiels stehen nur auf dem Spielfeldherum, als ob sie ein Kartenspiel machen wollten. Das Suchen beimVersteckspiel ist nicht immer ein Kinderspiel. Bei diesem Brettspielbrauchen wir das Spielgeld und das große Spielbrett.

S. 28 Hier versteckt sich etwas1./2. der Baum – die Bäume, der Apfel – die Äpfel, die Kräuter – das Kraut,

träumen – der Traum, der Räuber – rauben, jagen – der Jäger, der Schaum – schäumen, das Gebäude – bauen, laufen – der Läufer, der Sack – die Säcke, der Ball – die Bälle

3. das Gras, kalt, warm, die Stadt, backen, der Zaun, das Land, stark, die Laus, lang

4. Ärzte, Eulen, Teller, Mäuse, Hände, Häuser, Federn, Zäune

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Rechtschreiben ist gar nicht so schwer!

Liebe Schülerin, lieber Schüler,mit diesem Arbeitsheft trainierst du ganz spielerisch das richtige Schreiben! Mit etwas Üben und ein bisschen Geduld wirst du feststellen: Richtig schreiben ist gar nicht so schwer und macht sogar Spaß!

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Der Herausgeber:Dr. Bernd Ganser – Schulpsychologe, tätig in der Aus- und Weiterbildung von Beratungslehrkräften an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung

Die Autorin:Sandra Kroll-Gabriel – Grundschullehrerin, Dyskalkulie- und Legasthenietherapeutin, tätig in der Lehrerfortbildung

Weitere Titel aus der Reihe „Lese-Rechtscheib-Schwierigkeiten – Fördermaterialien“:

Materialband: Screening, Förderpläne, Basisfertigkeiten Bestell-Nr. 06674

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S. 29 Alles doppelt1. Bälle, Schatten, Affe, Mutter, Brille, Klammer, Sommer, Tasse, Klasse2. Was-ser, knal-len, Nüs-se, Bet-ten, ge-win-nen, ver-ges-sen3. rol-len, pad-deln, küs-sen, tref-fen, schaf-fen4. Nüsse, fallen, Hupe, fettig, Besen, Stimme, Wolle, Messer, beginnen, essen5. Beispiele: Sonne, Wanne, kennen; Himmel, jammern, Gummi; Mitte,

Ratte, Sattel; vergessen, wissen, Kissen; Stall, Rolle, Wolle; hoffen, Koffer, Waffe

S. 30 Rechtschreibdetektive1. der Ze•ttel, tre•ffen, die We•lle, ne•nnen, der Hi•mmel, das Schlo•ss, fü•llen, die Qua•lle, der Ö•ffner, ro•llen, bru•mmen2. Be

˜sen, Se•ssel, fa•llen, Ro˜

se, e•ssen, Me•sser, le˜sen, Ha

˜se, Ka•nne, gla•tt, dü•nn

S. 31 Lustige Trennrallye1./2. Kat-ze, sit-zen, Plät-ze, put-zen, Tat-zen, Kat-zen-da-me, kratzt,

Kat-zen-ohr, Kat-ze, schmut-zig, flit-zen, Blitz, Kat-zen-fut-ter3. Sätze, schmutzig, schützen, Spitze, setzen, witzig, Hitze, Blitze

S. 32 Kurz oder lang?1. kurzer Selbstlaut: wackeln, Speck, Wecker, blicken, Brücke;

langer Selbstlaut: Paket, Haken, Küken, Pokal, Schaukel2. kra n k, Trockner, Geträ n ke, Schnecke, Wolke, me r ken3./4. Beispiele: der Bä-cker, ba-cken, die Back-stu-be; der Dreck, dre-ckig, der

Dreck-spatz; fle-ckig, der Fleck, der Fle-cken-ent-fer-ner; eckig, die Ecke, der Eck-ball; der Schreck, er-schre-cken, schreck-haft

S. 33 Wörter bilden1. verbinden, verpacken, verbrennen, verzeihen, verfahren, verdienen,

verstehen, verändern, verwechseln, verbieten, verlaufenvorfahren, vorlassen, vorturnen, vorlaufen, vorrechnen, vorschlagen,vorgehen, vorschreiben, vornehmen, vortragen, vormachen, vorsingen

2. der Verband, der Vortrag, das Verbot, die Vorfahrt, der Verdienst,die Vorsicht, die Veränderung, der Vorschlag

3. Beispiele: Vorgestern kam es zu einer Verwechslung. Ich musste meinen Vornamen buchstabieren. Am Vormittag gab es einen Unfall mitVerschmutzung durch ausgelaufenes Öl.

S. 34 Reimen1./2. Ziege/Liege/Wiege, siegen/wiegen/liegen, Riese/Wiese, Tier/vier/

Klavier/Stier, Spiegel/Riegel/Ziegel, schief/tief/Brief, Niete/Miete 3. Kinder, riechen, Briefe, Biene, Pilze, Lieder, Zwiebel, Tische, zielen,

Papiere, Stifte, Kiste, gießen, fließen4. Kin-der, rie-chen, Brie-fe, Bie-ne, Pil-ze, Lie-der, Zwie-bel, Ti-sche,

zie-len, Pa-pie-re, Stif-te, Kis-te, gie-ßen, flie-ßen

S. 35 Das Silben-h1. Rehe, gehen, drehen, wehen, Ruhe, glühen, Kühe, mähen,

Flöhe, leihen, Schuhe2. Re-he, ge-hen, dre-hen, we-hen, Ru-he, glü-hen, Kü-he, mä-hen,

Flö-he, lei-hen, Schu-he3. Frohe/Fro-he, dreht/dre-hen, weht/we-hen, blühen/blü-hen, steht/

ste-hen, leiht/lei-hen, Schuhe/Schu-heLösungssatz: Du bist toll!

S. 36 Schlawiner-e1. Winter, Finger, Tiger, Feder, Kinder, Vater, Nagel, Gabel, Pinsel, Nudel, Igel,

Insel, kochen, baden, ziehen, lachen, machen, lesen2. der Bruder, der Computer, das Wetter, das Gewitter, das Zimmer; der Esel,

der Flügel, der Himmel, die Zwiebel, der Kegel; schlafen, gehen, üben, schneiden, sitzen

3. Der Kalender zeigt den Winter an./Mein Bruder mag gerne Tee mit Zucker./Der Igel frisst einen Apfel./Am Himmel fliegt ein Vogel.

S. 37 Merkwörter mit Dehnungs-h1. zehn, sehnsüchtig, Uhr, Wohnung, Stuhl, Lehrer, Gefühl, froh

(Anmerkung: Bei sch und ch bleibt das h unberücksichtigt, weil es sich um eigenständige Lautkombinationen handelt.)

2. Hühner, Gefahr, rühren, glühen, zählen, Mehl, ohne, Lohn, Sohn, Bahn, Wahl, Höhle, Fehler, Bohne, fahren, stöhnen, nehmen, Verkehr, Zahn

3. ah, äh: Gefahr, zählen, Bahn, fahren, Zahn; oh, öh: ohne, Lohn, Sohn, Höhle, Bohne, stöhnen; uh, üh: Hühner, rühren, glühen; eh: Mehl, Fehler, nehmen, Verkehr

4. Beispiele: Der Sohn des Lehrers hat Zahnschmerzen und fährt mit der Bahn zum Zahnarzt. Seit zehn Minuten rührt sich auf der Straße nichts mehr und Mama stöhnt über den Verkehr. Kann man die zehn Hühner ohne Gefahr für die Bohnen in den Gemüsegarten lassen?

S. 38 Merkwörter mit ß1./2. bl o ß: Fl o ß, au ßen: dr au ßen, w ei ß: h ei ß, M a ß: Sp a ß,

Gr u ß: F u ß, schl ie ßen: fl ie ßen3. Fleiß, beißen, Spieß, gießen, Spaß, Strauß, Gruß, süß, groß, Kloß4. Ich schenke dir einen großen Blumenstrauß./Der fleißige Schüler macht

die Hausaufgaben./Tina trägt eine weiße Hose./Die süße Nachspeise schmeckt sehr lecker./Moni nimmt ein heißes Bad.

S. 39 Merkwörter mit doppeltem Selbstlaut1. aa: Waage, Haare, Saal, Paar, Staat; oo: Boot, Moos, Zoo, doof; ee: See, Tee,

Schnee, Kaffee, leer, Idee, Klee, Beeren2. Schneemann, Schneeflocke, Schneeball, Schneeschaufel; Teekanne,

Teebeutel, Teetasse, Teesorte; Erdbeere, Himbeere, Brombeere,Stachelbeere; Motorboot, Segelboot, Holzboot, Schlauchboot

3. Himbeeren sind mein Lieblingsobst./Wenn viele Schneeflocken fallen, bauen wir einen Schneemann./Wir fahren mit dem Schlauchboot über den See./Wenn ich erkältet bin, muss ich die Teesorte Kamille trinken.

S. 40 Das Tiger-i1./2. Maschine, Vitamine, Medizin, Termine, Praline, Apfelsine, Rosinen,

Benzin3. Igel, Lawine, Tiger, Krokodil, Biber, Nilpferd4. Beispiele: Der Igel rollt sich vor Angst zusammen. / Eine Lawine rollt den

Berg herab. Der Tiger brüllt im Urwald. / Das Krokodil schläft am Fluss-ufer. / Der Biber baut einen Damm. / Das Nilpferd schwimmt im Fluss Nil.

5. Fl ie ge, B ie ne, T i ger, Krokod i l, I gel, Br ie f

S. 41 Der x-Laut1. Die He x e Ale x andra mi x t in ihrer He x enpra x is einen

He x entrank aus dem He x enle x ikon2. Taxi, Boxer, extra, Asterix, Text, Felix3. waagrecht: Ochse, Lachs, Eidechse, Dachs; senkrecht: Fuchs4. x: Text, Nixe, Axt, boxen, Mixer, extra; chs: erwachsen, Gewächs,

Verwechslung, Büchse, sechs, Eidechse; ks/cks: links, Keks, Volkslied, Werkshalle, Klecks

S. 42 Merkwörter mit V/v1. Vulkan, Vase, Vogel, Vampir, vier, Vieh, viel, Vitamin, Vetter, Villa,

Virus, voll, bravo, vielleicht, Revier, Veilchen, Olive, Vater, Pullover, Pulver, davon, Advent, Lava, November, Konserve, Klavier, Kurve, Vers

2. Vase: Vulkan, Vase, Vampir, Vitamin, Villa, Virus, bravo, Revier, Olive, Pullover, Advent, Lava, November, Klavier; Viereck: Vogel, vier, Vieh, viel, Vetter, voll, vielleicht, Veilchen, Vater, Pulver, davon, Konserve, Kurve, Vers

3. Beispiele: Viele Vögel fliegen im Winter in den Süden./Viele Vitamine sind wichtig für den Körper./Vielleicht fahre ich in den Ferien nach Spanien./Vielleicht scheint morgen die Sonne.

S. 43 Teste dein Wissen! Kurz oder lang?1. Tanne, Dose, Ball, Küken, fettig, Puppe, Teppich, süß, groß, Atem,

Spinne, Nudel, Rose, Fuß, Wolle, blasen, Pumpe, nett, Tatze, Otter, Bäcker, Paddel, Eimer, rollen, rasen, holen, immer, Karte, treffen, Ritter

S. 44 Teste dein Wissen! Groß oder klein?1. Am Wochenende soll es schönes Wetter geben. Familie Meier plant einen

Ausflug in das Erlebnisbad. Die Kinder freuen sich schon sehr darauf. Lisa und Max packen die Badesachen ein. Leider darf der Hund Bello nicht mit. Früh um acht Uhr wollen sie losfahren.

2. die Rutsche, die Wellen, die Sauna, der Schwimmreifen, der Spaß,der Hunger, der Apfel, der Liegestuhl, das Badetuch, das Pflaster,der Bademeister, der Tag

3. Beispiel: Lisa und Max baden zuerst im Wellenbecken. Dann gehen sie zur Rutsche, während die Eltern in die Sauna gehen. Sie haben viel Spaß und schwimmen und tauchen um die Wette. Nachdem sie mit dem Schwimmreifen lustige Spiele ausprobiert haben, bekommen sie Hunger. Sie gehen zurück zu ihren Liegestühlen, essen einen Apfel und entspan-nen auf dem Badetuch. Als sie wieder ins Wasser wollen, rutscht Lisa aus. Ihr Knie blutet und weinend geht sie mit Max zum Bademeister. Dieser gibt ihr ein Pflaster und schon ist es nicht mehr so schlimm. Es ist trotzdem ein schöner Tag.

S. 45 Teste dein Wissen! Wie schreibst du das Wort?1. kom-men/kommt, es-sen/isst, tref-fen/trifft, müs-sen/muss, sol-len/soll,

fal-len/fällt, bin-den/bindest, käm-men/kämmt, stel-len/stellt, sum-men/summt, knur-ren/knurrt, rol-len/rollt, ir-ren/irrt, ma-len/malt, ho-len/holt, stim-men/stimmt

S. 46 Teste dein Wissen! Kennst du die Regel?1. der Kamm/Regel: R, der Fluss/Regel: E, das Auto/Regel: G, der Wald/Regel:

E, die Ziege/Regel: L, der Stern/Regel: K, die Katze/Regel: Ö, der Esel/Regel: N, das Pferd/Regel: I, fernsehen/Regel: G;

2. Lösungswort: REGELKÖNIG

S. 47 Teste dein Wissen! Finde die fehlenden und vertauschten Buchstaben!1. verkaufen, Stempel, Brieftaube, Bilder, Telefon, Seehund, Spiegel, Farbe,

Apfel, Dose, Büchse, Frage, Deutschland, Katze, Pinguin, Löwe2. Stuhl, Regen, Linse, weiß, Regal, Laus, Kreide, Vogel, Block, Eule, Tier,

Ampel, Fenster, laut, Ring, Stiefel

S. 48 Teste dein Wissen! Fehler finden1. Die B ei ne kreist um die Nach schp eise./Die Biene kreist um die

Nachspeise., An der Ka s e warten viele L äu te./An der Kasse warten viele Leute., h eute scheint die So n e./Heute scheint die Sonne., Ein J ar hat zwölf Mona d e./Ein Jahr hat zwölf Monate., Ich schp itze meine Scht ifte./Ich spitze meine Stifte., Am Stran t baut m ax eine Sandburg./Am Strand baut Max eine Sandburg., Unser Hun t be l t, wenn der Briefträger kommt./Unser Hund bellt, wenn der Briefträger kommt., In der W ase steht ein bunter Blu mn strauß./In der Vase steht ein bunter Blumen-strauß., Lea lacht lusti k wie eine He cks e./Lea lacht lustig wie eine Hexe.

2. Riter (Ritter) Rostig bereitet sich auf ein Turnier vor. Er putzt seine Rüstung und schleift das Swert (Schwert). Sein Helm glänzt in der Sone (Sonne).Er zwängt sich in die enge rüstung (Rüstung). Sein Bauch ist doch etwas zu dikk (dick). Er atmet tif (tief) ein und schließt die Schrauben.Mit rotem kopf (Kopf) schreitet er zum Turnierplatz. Auf einmal sieht er das Purgfräulein (Burgfräulein) Helene und blässt (bläßt) die Luft ausseiner Kele (Kehle). Schwubs, die Schraubn (Schrauben) lösen sich und Ritter Rostig steht in Unterhosen auf dem Plaz (Platz).

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Grafik: Carmen HochmannAutor: Bernd Ganser (Hrsg.)/Sandra Kroll-Gabriel

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