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Dr. Britta Behm / Dr. Christian Berthold
Hochschulkurs StrategieentwicklungBerlin, 10. September 2010
Beispiele von erfolgreichen Strategien an Hochschulen
Beispiele erfolgreicher Strategien | Berthold / Behm | 10.09.10
Beispiel 1: Universität St. Gallen
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Einige Fakten
1898 gegründet als Wirtschaftsakademie 1963 Neubau, 1.150 Studierende 1976 alleinige Trägerschaft Kanton St. Gallen
2008 6.000 Studierende
164 Mio Franken (110 Mio €) davon > 50 % Eigenfinanzierung Beitrag Kanton: 31,5 Mio Franken (21,2 Mio €) 71 Professuren 40 Institute
Zum Vergleich: ETH Zürich: 1.254 Mio Franken
252 Mio Drittmittel (20% )
1993 – 1999 Rektor Fischer
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Ziel: in einigen Gebieten zur weltweiten Spitze gehörenAufwertung
Forschung
Profilschärfung vorangetrieben
zu dieser Zeit noch innovativ heute 150 Partnerschaften
Internationalisier-ung vorangetrieben
Gründung Weiterbildungszentrum Weiterbildungausgebaut
1999 – 2005 Rektor Gomez
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Top-down-Prozess mit starker Beteiligung Kommission Neukonzeption Lehre neues Leitbild Lehre
Lehre
Reformbedarf der LehreForsetzung der bisherigen Linien
3-Säulen-Ansatz Kontakt- / Selbst- / Kontext-Studium Pionierarbeit in der Schweiz hohe Aufmerksamkeit international
Umstellung auf BA / Ma 2001
2004 erste in der Schweiz
AACSB-Akkreditierung
ab 2005 Rektor Mohr
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2005 gegründet selbsttragendExecutive School
Fortsetzung der bisherigen Linien (Forschung, innovative Lehre, Weiterbildung)Fundraising
„Work, Ageing and Welfare“ „Wealth and Risk“
2 Forschungs-schwerpunkte
2007 gegründetAlumni-HSG-Beirat
2008 mit u.a. 14 Mio. SFr. Spenden
EröffnungExecutive Campus
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Beispiel 2: Freie Universität
Berlin (FU)
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Ausgangslage – FU Berlin
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Beispiel 2: Freie Universität Berlin
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1948 gegründet mit einer klaren politischen Botschaft bis zur "Wende" einzige Volluniversität West-Berlins nach 1968 erheblicher Imageverlust nach 1989 zusätzlich Legitimationsverlust extrem verkrustete Strukturen starker Einfluss der Parteipolitik (etwa Konzil) Beitrag zur Konsolidierung der HU (finanziell +
intellektuell) Berlin stand und steht unter großem Sparzwanghat etwa ein Drittel aller Stellen an den drei Unis
gestrichen
Reformschritte seit 1998
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Erprobungsmodell Klare Kompetenzenzurordnung Entpolitisierung der Gremien Stärkung der Funktionsträger(innen)
1998
…Entscheidungs-strukturen
Kostenrechnung (SAP) Verbesserung interne Transparenz Doppelhaushalte -> Vierjahreshaushalte19
99 …Effizienterer
Mitteleinsatz
Umstellung auf BA / MA SAP Campusnet Internationale Netzwerke Off Shore Campi in Peking, New Dehli, NY,
Moskau, Brüssel
2003
…Internationali-sierung 2003
Reformschritte seit 1998
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Erhebliche Einsparungen mit den anderen Universitäten abgestimmte
Pläne Klare Fokussierungen Basis für neuen Steuerungsansatz (ZV,
Controlling …)
2004
…
Strukturplanung
Integration in Steuerungskonzept Starker Management-Impuls im QM Klare Orientierung an Zielen quantitative und qualitative QM-Verfahren20
03 …Qualitäts-
management (FUQM)
Erfolge
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Drittmittel/Prof. 2001 - 2005: + 26 %
Promotionen/Prof. 2001 - 2005: + 15 %
DFG-Bewilligungen/Prof. 2003 -2006:
+ 45 %
Exzellenz-Initiative 2007• 3 Cluster• 6 Grad-Schools• Dritte Linie
‚Erfolgsfaktoren‘
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Krise (Sinnkrise, Imagekrise…)
Außendruck (extreme Sparauflagen)
Reformerisches Umfeld / politischer Rahmen
Strategischer Manager Abb.: Gaethgens, Lenzen, Alt
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Beispiel 3: Folkwang Hochschule
Essen
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Ausgangslage
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Beispiel 3: Folkwang Hochschule
Essen
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Musik- und Kunsthochschulen generell sehr elitär, hochselektiv gewisse ‘Tradition in Unprofessionalität’
1927 gegründet (“Folkang-Idee” – spartenübergeifendeZusammenarbeit in Musik, Tanz, Theater) 2000: hohe Unzufriedenheit Partikularinteresen ineffektive Strukturen zu geringe Interdisziplinarität Bologna drohte Außenstandorte
2000 Reformprozess
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Offener Prozess der Neuausrichtung sehr partizipativ Stellenmoratorium
2000Prozess-Idee
Neues Rektorat mit eigenem Programm(“entgrenztes Denken”)
als Auftakt, 2 Tage, 250 Teilnehmer(innen) enorme Kreativität Projektdesign und Arbeitsaufträge12
/200
0
Zukunftswerkstatt
fünf Stränge / AGs Leitbild/ Profil, Lehre, Organisation, Verwaltung,
Kommunikation / Identifikation1/20
01
Projektstruktur
2000 Reformprozess
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8-wöchiger Prozess „Musikhochschule des Ruhrgebiets“ + interne Botschaften2/
2001
Leitbild
Übersetzung in Elemente des neuen Profils und in neue Stellenkonzeption (Profs) = Plan der Umwidmungen3/
2001
Profil
Aufruhr gegen Prozess und Begleitung Extreme Belastungsprobe Kommunikation (Hearings….)4/
2001
Krise
Einsetzung 14 AGs Abarbeitung inhaltlicher Reformschritte Senatsbeschluss -> 14 AGs7/
2001
Senatsbeschluss
2000 Reformprozess
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Vollversammlungen Klausurtagungen AG-Leiter Senat Grundsätze Einrichtung Stellenplankommission10
/01-
2/02
WechselndeProzesschritte
Rektorat Fachbereiche Senatskommisionen Auswärtige Expertenkommissionen
1-6/
2002
Mitwirkung
nimmt Zwischenberichte entgegen Beschließt Ordnungen
7/20
02
Senat
Zieht Musikkommission des Landes zu Rate prüft, modifiziert und genehmigt
10/2
002
Ministerium
Reformschritte seit 1998
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Erprobungsmodell Klare Kompetenzenzurordnung Entpolitisierung der Gremien Stärkung der Funktionsträger(innen)
1998
…Entscheidungs-strukturen
Kostenrechnung (SAP) Verbesserung interne Transparenz Doppelhaushalte -> Vierjahreshaushalte19
99 …Effizienterer
Mitteleinsatz
Umstellung auf BA / MA SAP Campusnet Internationale Netzwerke Off Shore Campi in Peking, New Dehli, NY,
Mokau, Brüssel
2003
…Internationali-sierung 2003
Erfolge
Beispiele erfolgreicher Strategien | Berthold / Behm | 10.09.10 19
Gewinne bei der Neugliederung in NRW
Reformkonzepte bei BA/MA
Bedeutungszuwachs in NRW
Universitätsstatus
Zentrale Rolle bei Kulturhauptstadt 2010