bce.germanistik.uni · 2017. 8. 8. · 2 I. Vorbemerkungen zum Studienaufbau Das Studium der...

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Germanistik -

BCE

http:/bce.germanistik.uni.lu

Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis

KVV Wintersemester 2017/18

-

Weiterer Inhalt:

Vorbemerkungen zum Studienaufbau (2)

Studienaufbau 1., 3. u. 5. Semester (3)

Kontaktadressen (5)

Lehrveranstaltungen Germanistik (6)

Rahmenstudium (19)

Organigramm BCE-Germanistik (23)

Studienübersicht Germanistik (24)

Studienplaner I (25)

Studienplaner II (26)

Stundentafel (27)

Semestertermine (28)

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I. Vorbemerkungen zum Studienaufbau

Das Studium der Germanistik ist Bestandteil und zugleich eine mögliche Schwerpunktsetzung

(Kernfach) des BCE-Studiums (Bachelor en Cultures Européennes). Bestimmend für das BCE

sind neben dem Kernfach das interdisziplinäre Rahmenstudium und die Fachergänzung.

Kernfach Germanistik

Das BCE-Studium mit Kernfach Germanistik umfasst regulär drei Jahre (6 Semester), wobei 180

Kreditpunkte (ECTS) in insgesamt 48 Lehrveranstaltungen à 2 Stunden zu erwerben sind. Hier-

von entfallen auf den Bereich der Germanistik insgesamt etwa zwei Drittel (einschließlich

Bachelor-Arbeit). Die übrigen Kreditpunkte sind im Rahmenstudium und im Bereich der

Fachergänzung zu erwerben.

Im Rahmen des dreijährigen Studiums ist ein einsemestriger Auslandsaufenthalt (zumeist im

5. Semester) an einer Partneruniversität vorgesehen (vgl. auch http://bce.germanistik.uni.lu

Studium Mobilität).

Rahmenstudium

Das Rahmenstudium ist der Teil des BCE-Studiums, der allen Kernfächern (neben Germanistik

auch Anglistik, Romanistik, Geschichte und Philosophie) gemeinsam ist. Es stellt das jeweilige

Fachstudium in einen interdisziplinären Rahmen.

Im Rahmenstudium sind verschiedene Lehrveranstaltungen in Geschichte, Philosophie und einer

weiteren Sprache (wahlweise aus Anglistik, Romanistik, Italianistik, Lusitanistik und Luxembur-

gistik) zu absolvieren. Hinzu kommen u.a. Ringvorlesungen sowie weitere vergleichbare

Veranstaltungen. Näheres in diesem Heft ab Seite 19.

Fachergänzung

Im Bereich der Fachergänzung besteht für das Fach Germanistik Wahlfreiheit. Hier besteht etwa

die Möglichkeit, Latein zu studieren. (Latein ist für die Germanistik nicht obligatorisch, aller-

dings durchaus empfehlenswert.)

In Kombination von Kursen des Rahmenstudiums und der Fachergänzung ist auch der (teilweise)

Aufbau eines Nebenfaches grundsätzlich möglich. Je nach Bedarf sind dabei allerdings noch

zusätzliche Kurse in einem zweiten Fach zu belegen.

Sprachen

Das BCE-Studium ist ein mehrsprachiger Studiengang (deutsch, englisch, französisch). Die Ge-

wichtung dieser Sprachen ist abhängig vom jeweiligen Kernfach. Das heißt: Grundlegende Vor-

aussetzung für das Studium der Germanistik ist eine sehr gute Beherrschung der deutschen

Sprache.

Grundsätzlich sollten Studierende des BCE-Studiums alle drei genannten Sprachen, wenn auch

auf unterschiedlichem Niveau, beherrschen. Die Erstsprache sollte mindestens auf C1-Niveau

http://bce.germanistik.uni.lu/

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beherrscht werden, die Zweitsprache mindestens auf B2-Niveau und die dritte Sprache mindes-

tens auf einem A2-Niveau.

Unzureichende Sprachkenntnisse in der Zweit- oder Drittsprache zu Beginn des Studiums

können nur akzeptiert werden, wenn diese im ersten Studienjahr, etwa durch entsprechende

flankierende Sprachkurse, ausgeglichen werden.

Ausbildungs- und Berufsperspektiven

Das Studium der Germanistik im Rahmen des BCE ist ein Teil der Ausbildung für den gymna-

sialen Schuldienst im Fach Deutsch. Daneben richtet sich das Studium aber auch an Interes-

sierte verschiedener weiterer Berufsfelder: Journalismus/Medien, Kulturmanagement, Öffent-

lichkeitsarbeit, Werbung, internationale Organisationen etc.

Lehrangebot und Studienstruktur

Im Folgenden findet sich das Lehrangebot der Germanistik für das Wintersemester 2017/18.

Dieses ist Teil des Gesamtlehrangebotes, das sich in 6 Module aus dem Pflichtbereich (zu je drei

Kursen) und weitere 2 Module (zu je zwei Kursen) aus dem Wahlbereich gliedert. Im Verlauf

des Bachelor-Studiums sind demnach insgesamt 8 germanistische Module vollständig zu absol-

vieren. Eine Auflistung sämtlicher Module findet sich auf Seite 24.

Neben den aufgelisteten Kursen des Fachstudiums sind pro Semester noch weitere drei im

Bereich des Rahmenstudiums und weitere zwei im Bereich der Fachergänzung zu belegen.

Insgesamt sind grundsätzlich jeweils neun Kurse pro Semester zu absolvieren. Dies gilt für das 1.

bis 4. Semester. Im 5. und 6. Semester reduziert sich die Zahl der zu belegenden Kurse auf je-

weils sechs, da in diesem Zeitraum die Bachelor-Arbeit vorbereitet und verfasst werden soll.

II. Studienaufbau

Studierende des Wintersemesters 2017/18 sind entweder Studienanfänger oder Studierende des

3. oder des 5. Semesters. Für diese gelten die folgenden Vorgaben:

I. Studierende des ersten Semesters (Studienanfänger) haben die folgenden 9 Kurse zu

belegen:

A. vier Kurse aus der Fachspezifik Germanistik:

1. Einführung in die germanistische Linguistik (Modul I.1)

2. Einführung in die germanistische Literaturwissenschaft (Modul I.2)

3. Einführung in die deutsche Literaturgeschichte / Rahmenvorlesung (Modul I.3)

4. einen Kurs nach freier Wahl

B. zusätzlich drei Kurse aus dem Bereich des Rahmenstudiums:

5. Rahmenvorlesung Philosophie (deutsch oder franz.), Montag, 11.30-13.00

6. Rahmenvorlesung Geschichte (deutsch oder franz.), Dienstag, 11.30-13.00

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7. Rahmenvorlesung Romanistik (Mittwoch,11.30-13.00) oder Anglistik (Freitag, 11.30-

13.00) oder einen entsprechenden Kurs aus dem Bereich der Luxemburgistik, der

Italianistik oder der Lusitanistik

(Die Kurse im Bereich Rahmenstudium finden Sie auf der Seite 19.)

C. zusätzlich zwei Kurse, die im Bereich der Fachergänzung angerechnet werden:

8. Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (für Germanisten), Donnerstag, 08.00-

09.30 (Pflichtkurs)

9. Wissenschaftliches Schreiben für Studienanfänger, Dienstag, 09.45-11.15 (Teilgruppe

A) / 13.15-14.45 (Teilgruppe B)

(Im Bereich der Fachergänzung besteht in Ergänzung zu den germanistischen Pflichtkursen

die Möglichkeit zum Aufbau eines zweiten Faches / Nebenfaches oder zum Erwerb von

Lateinkenntnissen. Die nichtgermanistischen Kurse im Bereich der Fachergänzung finden

Sie auf der Seite 22 dieser Broschüre, ferner in der Broschüre des BCE-Rahmenstudiums

oder in der Broschüre der jeweiligen Einzelfächer.)

II. Studierende des dritten Semesters haben die folgenden 9 Kurse zu belegen:

A. vier Kurse aus der Fachspezifik Germanistik:

1. freie Wahl

2. freie Wahl

3. freie Wahl

4. Vergleichende Sprachwissenschaft / Mehrsprachigkeit (Rahmenveranstaltung, Modul

IV.2), Dienstag, 15.00-16.30

B. drei (weitere) Kurse des Rahmenstudiums aus den folgenden Bereichen, wobei mindes-

tens je ein Kurs aus Bereich 1 und Bereich 3 gewählt werden muss:

Bereich 1:

Medienwissenschaft oder Kunstgeschichte oder Psychologie oder Sozial- und Erzie-

hungswissenschaft oder Musikwissenschaft

Bereich 2:

Anglistik oder Romanistik

Bereich 3.

Philosophie oder Geschichte

(Die Kurse im Bereich Rahmenstudium finden Sie auf den Seiten 20 f.)

C. zusätzlich zwei Kurse aus dem Bereich der Fachergänzung:

8. freie Wahl

9. freie Wahl

Studierende des fünften Semesters, sofern sie nicht am Auslandssemester teilnehmen, belegen

im Rahmenstudium drei Kurse des dritten Semesters (Bereich 1-3), die bisher nicht belegt

wurden. Die Auswahl der Kurse im Fachstudium und in der Fachergänzung ist frei.

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Kontaktadressen:

Fragen richten Sie bitte an das Sekretariat (Frau Uhres: Tel. [00352] 46 66 44 6212,

[email protected], oder Frau Besslich: Tel. [00352] 46 66 44 9620, [email protected])

oder direkt an die verantwortlichen Dozenten:

Prof. Dr. Heinz Sieburg / Studiengangsleiter (DET)

(Sprachwissenschaft und Mediävistik)

[email protected]

Maison des Sciences Humaines, Büro: E02, 35.110

Tel.: (00352) 46 66 44-6637

Prof. Dr. Till Dembeck / Stellvertretender Studiengangsleiter

(Deutsche Literatur und Mediendidaktik)

[email protected]

Maison des Sciences Humaines, Büro: E02 35-090

Tel.: (00352) 46 66 44-9606

Postadresse:

Universität Luxemburg

Campus Belval

Institut für deutsche Sprache, Literatur und für Interkulturalität

Maison des Sciences Humaines

11, Porte des Sciences

L-4366 Esch-sur-Alzette

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]

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Lehrveranstaltungen Fachstudium Germanistik WS 2017/18

Pflichtbereich

Stand: 03.08.2017

Bitte beachten Sie:

Studierende belegen im Rahmen ihres Hauptfaches „D“-Kurse (= disziplinäre Kurse). Kurse des

Rahmenstudiums und der Fachergänzung sind mit dem Zusatz „S“ (= Supplement) gekennzeichnet. Mit

„S“ werden also alle Kurse bezeichnet, die über das Kernfach hinaus belegt werden.

Für „D“- und „S“-Versionen werden unterschiedliche Prüfungsleistungen abgenommen; sie werden somit

mit unterschiedlichen ECTS-Punkten kreditiert. Das heißt auch: Sowohl für die „D“- als auch für die „S“-

Version der Kurse müssen Klausuren oder Hausarbeiten oder mündliche Prüfungen oder anderweitige

Prüfungsformen absolviert werden, deren Arbeits- und Prüfungsleistung allerdings für die beiden

Versionen unterschiedlich ist.

Modul I: Grundlagen der Germanistik

Einführung in die germanistische Linguistik

Modul I.1 (Pflichtbereich, 1. Semester).

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Amelie Bendheim / Heinz Sieburg

Zeit / Ort Montag, 13.15-14.45

Lernziele • Darlegung und Anwendung von Grundbegriffen und Methoden der Sprachwissenschaft • Verstehen und Anwendung von Arbeitstechniken der Sprachwissenschaft • Erfassung, Beschreibung und Anwendung sprachwissenschaftlicher Analyseverfahren

Kursbeschreibung Was ist Sprache, und wie wird sie gebraucht? Welche Ziele hat die Sprachwissenschaft?

Diese Fragen stehen im Zentrum der Einführung in die Sprachwissenschaft des Deutschen.

Die Veranstaltung bietet insbesondere einen Überblick über die Methoden und Erkenntnisse

der Systemlinguistik. Vorgestellt und erarbeitet werden die unterschiedlichen Funktionen

und Strukturebenen der Sprache, insbesondere des Deutschen. Im Einzelnen werden die

folgenden Themengebiete behandelt: Semiotik (Zeichenlehre), Phonetik/Phonologie

(Lautlehre), Morphologie (Formenlehre), Wortbildung, Syntax (Satzlehre), Semantik

(Bedeutungslehre), Pragmatik (Sprachhandlungslehre).

Kurstyp Einführungsveranstaltung

Bibliografie Heidrun Pelz: Linguistik. Eine Einführung. 10. Aufl. Hamburg 2007.

Prüfung D

Klausur (Klausur-Termin: letzte Sitzung

der Veranstaltung) S

Klausur (Klausur-Termin: letzte

Sitzung der Veranstaltung)

Moodle Course ID BCE-GERM-101-01

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Einführung in die germanistische Literaturwissenschaft

Modul I.2 (Pflichtbereich, 1. Semester)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Wilhelm Amann / Till Dembeck

Zeit / Ort Mittwoch, 09.45-11.15

Lernziele • Darlegung und Anwendung von Grundbegriffen und Methoden der Literaturtheorie und

der Literaturwissenschaft

• Verstehen und Anwendung von Arbeitstechniken der Literaturwissenschaft

• Beschreibung und Analyse literarischer Texte

Kursbeschreibung Die Lehrveranstaltung führt in zentrale Arbeitsfelder und Methoden des Faches Neuere

deutsche Literaturwissenschaft ein und möchte darüber hinaus mit grundlegenden Begriffen,

Kategorien und Verfahren zur Beschreibung und Analyse literarischer Texte vertraut

machen. Sie geht dabei von gattungstheoretischen Fragestellungen aus und erörtert sie

exemplarisch im Kontext ihres jeweiligen literaturgeschichtlichen Bezugsrahmens.


Bibliografie Jochen Vogt: Einladung zur Literaturwissenschaft. 6. Aufl. München 2008.

Prüfung D

Klausur und Referat (Klausur-Termin:

letzte Sitzung der Veranstaltung) S




Einführung in die deutsche Literaturgeschichte

Modul I.3 (Pflichtbereich, 1. Semester)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Georg Mein / Heinz Sieburg

Zeit / Ort Donnerstag, 11.30-13.00

Lernziele • auf Quellenlektüre gegründete Erfassung, Beschreibung bzw. Illustrierung der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart

Kursbeschreibung Die Vorlesung bietet einen ersten Überblick über elementare Fragestellungen und For-

schungsergebnisse der deutschen Literaturgeschichte. In einem ersten Teil werden die

Vorausbedingungen der Literarisierung des Deutschen in althochdeutscher Zeit, die erste

Blüte der deutschen Literatur im Mittelhochdeutschen und der Übergang zur (frühen)

Neuzeit vorgestellt. Im zweiten Teil werden dann exemplarisch die Hauptepochen der neue-

ren deutschen Literatur unter besonderer Berücksichtigung der deutschen Klassik erörtert.


Bibliografie Bibliographische Angaben werden im Verlauf der Vorlesung bekannt gegeben.

Prüfung D Mdl. Prüfiung S Mdl. Prüfung


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Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (für Germanisten)

Modul Fachergänzung (1. Semester)

ECTS D S 3

Dozent/-in Wilhelm Amann / Till Dembeck


Lernziele • Verstehen und Anwendung von Arbeitstechniken der Literaturwissenschaft

• sichere Anwendung der Rechtschreibung und Interpunktion

Kursbeschreibung Arbeitstechniken gehören, wenn auch nicht zu den spannendsten, so doch zu einem der

zentralen Aspekte eines Germanistik-Studiums. Dabei sollen sie weniger eine Last, als

vielmehr eine Erleichterung darstellen.

Gleichzeitig sind Studierende häufig mit den formalen Aspekten wissenschaftlichen

Arbeitens auf sich selbst gestellt. In der Veranstaltung wird es daher um folgende, für das

Studium grundsätzliche Fragen gehen: Wie verstehe ich komplexe Texte? Wo finde ich

Sekundärliteratur? Wie schreibe ich eine wissenschaftliche Arbeit? Und wie halte ich ein

Referat? Daneben soll Studierenden die Möglichkeit gegeben werden, bisherige Erfahrungen

und Probleme innerhalb ihres wissenschaftlichen Arbeitens zu thematisieren und zu reflek-

tieren. Da für die Anfertigung schriftlicher Arbeiten die sichere Anwendung der Recht-

schreibung und Interpunktion unerlässlich ist, werden in einem zusätzlichen Lernabschnitt

ihre Grundlagen eingeübt und vermittelt.

Der Besuch der Veranstaltung ist für alle Studierenden des ersten Semesters verpflichtend.

Kurstyp Übung

Bibliografie Moennighoff, Burkhard/Meyer-Krentler, Eckhardt: Arbeitstechniken Literaturwissenschaft,

14., akt. Aufl., München 2010.

Prüfung D mehrere Übungsaufgaben S mehrere Übungsaufgaben


Wissenschaftliches Schreiben für Studienanfänger

Modul Fachergänzung (1. Semester)

ECTS D S 3

Dozent/-in Elena Kreutzer

Zeit / Ort Dienstag, 09.45-11.15 (Teilgruppe A) / 13.15-14.45 (Teilgruppe B)

Lernziele • Verstehen und Anwendung von Techniken wissenschaftlichen Schreibens • Vertiefung der Schreibkompetenz zum selbstständigen Verfassen eigener wissenschaft-

licher Texte

• Korrekte Anwendung von Grammatik und Orthografie

Kursbeschreibung Wissenschaftliches Schreiben erfordert eine Vielzahl von Kompetenzen, die weit über das

hinausgehen, was uns im Alltag begegnet. Da Studierende im Laufe ihres Studiums immer

wieder selbstständig wissenschaftliche Texte wie Hausarbeiten, Exzerpte, Abstracts oder

Protokolle anfertigen müssen, kann es sehr hilfreich sein, sich durch eine Vertiefung der

eigenen Schreibkompetenzen bessere Erfolgschancen im Studium der Germanistik zu

erarbeiten. Die Veranstaltung soll dabei helfen, Formulierungen, Schreibtechniken und den

Schreibprozess zu optimieren. Dazu sollen sowohl die Grundlagen wissenschaftlichen

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Schreibens vorgestellt als auch Schreibaufgaben erstellt, gemeinsam bearbeitet und

besprochen werden. Neben der Einübung von Regeln wissenschaftlichen Schreibens soll

auch die Reflexion des Schreibprozesses diskutiert werden. Auch die Einarbeitung von

Sekundärtexten und Fragen zur Textstruktur und -kohärenz sollen Thema der Übung sein.

Nicht zuletzt hat die Veranstaltung ferner zum Ziel, grammatikalisch korrekt formulierte und

orthografisch fehlerfreie Texte einzuüben.

Der Besuch der Veranstaltung ist für alle Germanistik-Studierenden des ersten Semesters

verpflichtend. Die Gruppenaufteilung wird in der zweiten Semesterwoche vorgenommen.

Kurstyp Übung

Bibliografie Esselborn-Krumbiegel, Helga: Richtig wissenschaftlich schreiben, 4., akt. Aufl., Paderborn

2016. Kornmeier, Martin: Wissenschaftlich schreiben leicht gemacht, 7., akt. Aufl., Bern

2016. Hoffmann, Monika: Deutsch fürs Studium. Grammatik und Rechtschreibung, 3., akt.

Aufl., Stuttgart 2015.

Prüfung D S mehrere Übungsaufgaben

Moodle Course ID BCE-EC-102-05 (Teilgruppe A) / BCE-EC-102-06 (Teilgruppe B)

Modul II: Ältere Deutsche Literatur und Sprachgeschichte

Einführung in die Mediävistik

Modul II.2 (Pflichtbereich)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Amelie Bendheim


Lernziele • Kompetenz zur Lektüre sowie zu einer auf historischem Verständnis gründenden Analyse mittelhochdeutscher (und frühneuhochdeutscher) Quellen

• Erfassung und Beschreibung von Problemen der mittelalterlichen Literaturtheorie • Verständnis der Besonderheiten mittelalterlicher Produktions- und Rezeptionsbedingungen • Überblick über die wichtigsten Erzählgattungen und -schemata der mhd. und ahd. Epoche

Kursbeschreibung Mediävistik ist die Lehre vom Mittelalter (medium aevum), einer Epoche, die mit guten

Gründen als der markanteste epochale Umbruch in der europäischen Geschichte, als der erste

rein laikale Gesellschafts- und Kulturentwurf Europas, gelten kann. Das Seminar behandelt

vor diesem Hintergrund die deutsche Literatur (und Sprache), wobei ein Schwerpunkt auf der

höfischen Dichtung der mittelhochdeutschen Blütezeit (um 1200) liegt. Thematisiert werden

daneben aber auch die kulturhistorischen Voraussetzungen der Literaturproduktion des

Mittelalters, und zwar sowohl in poetologischer, soziologischer, geistesgeschichtlicher und

materieller Hinsicht.


Bibliografie Sieburg, Heinz: Literatur des Mittelalters, 2., akt. Aufl., Berlin 2012 [Akademie

Studienbücher Literaturwissenschaft].

Prüfung D

Klausur (Klausur-Termin: letzte Sitzung

der Veranstaltung) S




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Modul III: Neuere Deutsche Literaturwissenschaft

Die deutsche Literatur des 19. Jahrhunderts: Heinrich von Kleist: Werke

Modul III.2 (Pflichtbereich)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Wilhelm Amann

Zeit / Ort Dienstag, 16.45-18.15

Lernziele • Analysen zum Verhältnis von Literatur und Diskursen bzw. spezifischen Wissensformen • Erschließung literarischer Texte als Antworten auf Fragestellungen, die in einer

bestimmten historischen Situation auftreten

• Erfassung und Beschreibung von Prozessen literarischer und kultureller Evolution

Kursbeschreibung In den zwischen 1802 und 1811 publizierten Dramen und Erzählungen Kleists kommt eine

epochale Wende zum Ausdruck: die mit der Französischen Revolution heraufziehenden

neuen Zeiterfahrungen der Moderne, der Bruch mit der überkommenen Lebenswelt, der

Verlust an Vorbildhaftigkeit des Vergangenen. Die Hinfälligkeit geläufiger Ordnungsvor-

stellungen transformiert Kleist zu ästhetischen Experimenten mit Sprache, Geschlecht und

Gewalt. Im Seminar werden die narrativen und dramatischen Verfahrensweisen Kleists,

literatur- und philosophiehistorische Kontexte sowie exemplarische Deutungsmethoden

erörtert. Interpretiert werden u. a. »Michael Kohlhaas«, »Die Familie Schroffenstein«, »Das

Käthchen von Heilbronn“.

Kurstyp Seminar

Bibliografie Zur Einführung: Wilhelm Amann: Heinrich von Kleist. Leben – Werk – Wirkung

Frankfurt/M. 2011 (= SuhrkampBasisBiographie 49).

Textgrundlage: Erzählungen: Heinrich von Kleist. Sämtliche Erzählungen. Anekdoten.

Gedichte. Schriften. Hg. v. Klaus Müller-Salget, Frankfurt am Main 2005 (= Deutscher

Klassikerverlag im Taschenbuch 5). Dramen: Zu empfehlen sind die Einzelausgaben der

Dramen Kleists im Suhrkamp Verlag. Die neuen Ausgaben des Reclam-Verlags (z. B. der

Reihe ›Reclam XL‹) können im Seminar nicht benutzt werden, weil sie keine zuverlässige

Textgrundlage bieten.

Prüfung D

Kurzreferat u. Hausarbeit (10-12 S.) S

Kurzreferat u. Hausarbeit (8-10

S.)


Die deutsche Literatur des 20./21. Jahrhunderts: Joseph Roths Roman „Hiob“. Werk und

Kontext

Modul III.3 (Pflichtbereich)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Dieter Heimböckel


Lernziele • Analysen zum Verhältnis von Literatur und Diskursen bzw. spezifischen Wissensformen

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• Erschließung literarischer Texte als Antworten auf Fragestellungen, die in einer bestimm-ten historischen Situation auftreten

• Erfassung und Beschreibung von Prozessen literarischer und kultureller Evolution

Kursbeschreibung Joseph Roths Roman „Hiob“, ein Klassiker der Schul- und Universitätslektüre, gilt als ein

Werk, mit dem sein Verfasser eine „demonstrative Rückwendung zum bewährten Alten“

vollzogen habe: „geschlossene Romanform, auktoriale Erzählperspektive, maßvolles Tempo,

stilisierte ,klassische‘ Sprache […] Mythisierung von Geschichte.“ (Sternburg). In „Hiob“

finde Roths reaktionäre Kehrtwende seine literarische Entsprechung. Eine solche –

gleichsam – kanonische bzw. kanonisierte Lektüre hat zur Konsequenz, den Roman, was

auch geschehen ist, als einen Gegenpol zur Moderne zu begreifen. Wenn man sich an

Charles Baulelaires vielfach zitiertem Moderne-Verständnis orientiert – „La modernité, c’est

le transitoire, le fugitif, le contigent“ –, so scheint „Hiob“ gerade diese Merkmale nicht zu

erfüllen und eher Züge aufzuweisen, die einer modernen Schreibauffassung entgegenstehen.

Wendet man aber seinen Blick von der Hauptgestalt des Romans ab und konzentriert sich

darauf, was in seinem Umfeld geschieht, so verändert sich sein Bezugsrahmen grundlegend.

Vielmehr lässt sich behaupten, dass wir es im Falle „Hiobs“ mit einem durch und durch

transitorischen Roman zu tun haben und dass das Traditionelle dieses Textes nur die Folie

dafür bildet, das Transitorische umso deutlicher in Erscheinung zu bringen. Das Seminar

wird den unterschiedlichen Aspekten des Transitorischen in dem Roman nachzugehen

versuchen und dabei den Kontext seiner Zeit wie auch seines Gesamtwerks berücksichtigen.

Kurstyp Seminar

Bibliografie Joseph Roth: Hiob. Roman eines einfachen Mannes, 13. Aufl., München 2013 (dtv 13020).

Weitere Literatur wird zu Beginn des Semesters bekanntgegeben.

Prüfung D

Hausarbeit oder mdl. Prüfung und

Referat S

Hausarbeit oder mdl. Prüfung


Modul IV: Linguistik

Systematische Aspekte: Fremdwort und Lehnwort im Deutschen

Modul IV.1 (Pflichtbereich)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Heinz Sieburg


Lernziele • Beschreibung und Anwendung unterschiedlicher theoretischer Grundlagen und Konstruktionsprozesse auf allen grammatischen Ebenen

• Anwendung von Methoden und praktische Umsetzung der Linguistik • Beschreibung, Erklärung und Lösung von Problemen in der Sprach- und

Kommunikationspraxis

Kursbeschreibung Das Seminar stellt einen Aspekt in den Mittelpunkt, der für das deutsche Sprachsystem von

hoher Relevanz ist und gleichzeitig immer wieder zum Anlass kontroverser Debatten wurde.

So soll der Frage nachgegangen werden, inwieweit die deutsche Sprache durch Entleh-

nungen aus anderen Sprachen beeinflusst und geprägt ist. Dass sich damit eine Konzen-

tration auf den Bereich der Lexik verbindet, liegt von der Sache her nahe, soll aber nicht

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verhindern, auch andere Entlehnungsvorgänge zu berücksichtigen. Intensiv zu thematisieren

sind die Aspekte der (affektiven) Bewertung von Fremd- und Lehnwörtern, insbesondere im

Zusammenhang mit den unterschiedlichen Purismus-Debatten und Verdeutschungsanstren-

gungen.

Ziel ist es, die Fragestellung auch in ihrer historischen Dimension zu erarbeiten, wodurch

neben dem Englischen (Amerikanischen) insbesondere auch die beiden anderen großen

Gebersprachen, Französisch und Latein, in den Blick genommen werden können. Im

Zentrum steht demnach das Deutsche als Nehmersprache; aber auch die Bedeutung des

Deutschen als Gebersprache (etwa für das Luxemburgische oder Estnische) soll Gegenstand

des Seminars sein.

Voraussetzung für das Seminar ist die erfolgreiche Teilnahme an der ‘Einführung in die

germanistische Linguistik’ (oder eine vergleichbare linguistische Einführungs-Veranstaltung

in einem anderen Studienfach)

Kurstyp Seminar

Bibliografie Lektüreempfehlung:

- Eisenberg, Peter: Das Fremdwort im Deutschen, Berlin/New York 2011.

- Polenz, Peter von: Deutsche Sprachgeschichte vom Spätmittelalter bis zur Gegenwart, 3

Bde., Berlin/New York 1994-2000.

Prüfung D

Mdl. Referat (mit Thesenpapier) oder

Hausarbeit S

Mdl. Referat (mit Thesenpapier)

oder (verkürzte) Hausarbeit


Vergleichende Sprachwissenschaft/Mehrsprachigkeit: Mehrsprachigkeitsforschung am Beispiel

von Luxemburg

Modul IV.2 (Pflichtbereich)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Christoph Purschke

Zeit / Ort Dienstag, 15.00-16.30

Lernziele • Einführung in die theoretischen Grundlagen von Mehrsprachigkeit und Sprachkontakt • Erarbeitung empirischer Methoden & praktische Anwendung in kleineren Projekten • Thematisierung der luxemburgischen Mehrsprachigkeit im Vergleich mit anderen

soziolinguistischen Konstellationen

Kursbeschreibung Dieser Kurs bietet eine praxisorientierte Einführung in die Mehrsprachigkeits- und

Sprachkontaktforschung. Ausgehend von grundlegenden theoretischen Kontexten werden

verschiedene soziolinguistische Konstellationen (mit einem Schwerpunkt auf Luxemburg)

diskutiert und in kleineren Seminarprojekten erarbeitet. Neben der Vorstellung relevanter

Forschungsliteratur steht dabei vor allem die praktische Auseinandersetzung mit Methoden

und Analysekonzepten im Vordergrund. Aus dem Vergleich der luxemburgischen

Mehrsprachigkeit mit den Situationen in anderen Ländern werden dabei Rückschlüsse auf

allgemeine Prinzipien und Methoden für die Untersuchung mehrsprachiger Gesellschaften

gezogen. Thematische Schwerpunkte liegen in den Bereichen Sprachpolitik, Linguistic

Landscapes, Spracheinstellungen und digitale Schriftlichkeit.

Für die Teilnahme an dem Kurs gelten keine gesonderten Voraussetzungen, jedoch wird die

Bereitschaft zur Erarbeitung von Literatur auf Deutsch und Englisch sowie zur praktischen

Anwendung der diskutierten Methoden erwartet.

Kurstyp Seminar

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Bibliografie Literatur zu den jeweiligen Themen wird im Laufe des Kurses bereitgestellt.

Prüfung D

Seminarprojekt und mündliche Prüfung S

Seminarprojekt und mündliche

Prüfung


Modul V: Theaterwissenschaft

Dramentheorie und -analyse: Von Lessing bis Jelinek

Modul V.1 (Pflichtbereich)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Franziska Schößler

Zeit / Ort Samstag, 30.9., 14.10., jeweils von 09.45 bis 17.30, Freitag, 27.10., 13.15-20.00

Lernziele • Kompetente Anwendung theaterwissenschaftlicher Terminologie • Problemorientierte Einschätzung epochenspezifischer Besonderheiten des Dramas • Erfassung und Analyse von Aufführungsformen des Theaters in Vergangenheit und

Gegenwart

Kursbeschreibung In der Veranstaltung werden einschlägige Positionen der Dramentheorie sowie zentrale

Verfahren der Dramenanalyse vorgestellt, wobei die Erkenntnisse der Theaterwissenschaft

Berücksichtigung finden. Es werden Definitionen und Spezifika der Gattung Drama, die

zentralen Genres Komödie und Tragödie sowie Varianten des Dramenaufbaus präsentiert.

Erläutert werden die Möglichkeiten der Figuren- und Sprachgestaltung sowie der Umgang

mit Zeit und Raum; eine kleine Geschichte der Bühnen stellt die einschlägigen Theaterarchi-

tekturen vor. Die analytischen Kategorien werden anhand dreier sehr unterschiedlicher

Dramentexte auf ihre Tauglichkeit hin geprüft: Interpretiert werden Gotthold Ephraim

Lessings bürgerliches Trauerspiel „Miss Sara Sampson“, Bertolt Brechts episches Drama

„Mutter Courage und ihre Kinder“ sowie Elfriede Jelineks postdramatischer Theatertext „Die

Kontrakte des Kaufmanns. Eine Wirtschaftskomödie“. Wichtige Inszenierungen werden

vorgestellt.

Kurstyp Seminar

Bibliografie Zu Beginn des Semesters sollten folgende Texte gelesen und durchgearbeitet sein (bitte zur

ersten Blocksitzung mitbringen): Franziska Schößler: Einführung in die Dramenanalyse, 2.

Aufl., Stuttgart/Weimar 2016; Primärtexte: Lessing: Miss Sara Sampson, Brecht: Mutter

Courage und ihre Kinder, Jelinek: Die Kontrakte des Kaufmanns. Eine Wirtschaftskomödie.

Prüfung D Referat und Hausarbeit S Referat und Hausarbeit


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Berufsfeld Theater – Praxisseminar: Grundlagen der Dramaturgie

Modul V.3 (fakultative Zusatzveranstaltung)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Bernadette Borkam


Lernziele • Einblick in die Grundlagen der theaterspezifischen Berufsfelder • Reflexion der theaterwissenschaftlichen Gegenstandsbereiche • Erfassung und Anwendung relevanter Arbeitspraktiken aus den Berufsfeldern

Theaterpädagogik, Pressearbeit und Dramaturgie

Kursbeschreibung Theater – mit dem Begriff werden zu allererst die Institution und die künstlerische

Produktion auf der Bühne assoziiert. Dabei wirken für eine gelungene Produktion auf der

Bühne hinter den Kulissen zahlreiche Arbeitsbereiche zusammen. Hier eröffnet sich ein

breites Spektrum an Berufsfeldern, die zwar selten bewusst wahrgenommen werden, die aber

weit über den institutionellen Rahmen hinaus ihre Wirkung zeigen, beispielsweise in Form

von Presseberichten oder aber theaterpädagogischen Angeboten an Schulen und

Universitäten. Im Seminar sollen deshalb drei dieser Berufsfelder im Mittelpunkt stehen: die

Dramaturgie, die Theaterpädagogik und nicht zuletzt die PR-Arbeit. Die Aufgabenbereiche

der jeweiligen Berufe werden zunächst theoretisch vermittelt und die angeeigneten

Kenntnisse durch Praxisbeispiele und begleitende Übungen gefestigt. Auf dieser Basis

werden die SeminarteilnehmerInnen in Gruppen die Gelegenheit bekommen, sich in einem

der drei Berufsfelder selbst auszuprobieren und entweder ein kleines Projekt zu konzipieren,

eine passende PR-Strategie zu erarbeiten oder ein theaterpädagogisches Begleitprogramm zu

entwickeln. Die Konzepte werden im Rahmen der Abschlusssitzung präsentiert.

Kurstyp Praxisseminar

Bibliografie Bekanntgabe zu Beginn der Lehrveranstaltung.

Prüfung D

Referat und (kleine) schriftliche Arbeit S

Referat und (kleine) schriftliche

Arbeit


Modul VI: Interkulturalität

Interkulturelle Kommunikation

Modul VI.1 (Pflichtbereich)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Achim Küpper


Lernziele • Skizzierung der konzeptuellen Leitlinien interkultureller Kommunikation auf der Grundlage zentraler Interkulturalitätstheorien sowie ausgewählter ästhetischer Werke

(Texte, Filme)

• Erfassung spezifischer Schwerpunktbereiche interkultureller Kommunikation

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(Interkulturalität und Übersetzung, Migration und Medien)

• Kritische Reflexion und Diskussion besonderer Problemzonen interkultureller Kommunikationsprozesse (Unübersetzbarkeit, Strukturen der kulturellen Dominanz

und/oder Monopolisierung)

Kursbeschreibung Durch Mobilität, Migration und die Verbreitung neuer, weltvernetzender Medien entstehen

in den globalisierten Gesellschaften der Gegenwart interkulturelle Kommunikations-

zusammenhänge, die historisch gewachsen sind, heute aber ausgeprägter und bedeutender

denn je scheinen. Das Seminar versteht sich nicht als praktische Anleitung zur

interkulturellen Kommunikation, sondern entwickelt die Umrisse einer Theorie ihrer

konzeptuellen Erfassung. Diese wird im Seminar aus der Arbeit mit zentralen

(interkulturalitäts-)theoretischen Ansätzen sowie aus der Analyse ausgewählter ästhetischer

Werke (Texte, Filme) gewonnen. Dabei rücken verschiedene Schwerpunkte in den Fokus.

Hierzu gehört das Prinzip der Übersetzung als Konzeptualisierung sprachlicher wie

kultureller Transferprozesse ebenso wie die Verbindung von Massenmigration und

Massenmedien. In der kritischen Reflexion von Momenten der Unübersetzbarkeit wie von

inhärenten Strukturen kultureller Dominanz oder Monopolisierung (Herrschaftsverhältnisse,

Machtgefälle) werden zugleich spezifische Problemzonen der interkulturellen

Kommunikation diskutiert und die Grenzen des freien Austauschs aufgezeigt.

Die Seminarteilnehmer/innen stellen ausgewählte Aspekte in Form von Referaten vor.

Erwartet werden eine aktive Teilnahme an der gemeinsamen Erarbeitung und Diskussion der

Themen sowie eine gründliche Vorbereitung der jeweils zu besprechenden Werke und Texte.

Kurstyp Seminar

Bibliografie Die theoretischen Grundlagen sowie die zu behandelnden Werke und Texte werden zu

Beginn des Semesters bekanntgegeben.

Prüfung D Referat und mdl. Prüfung S Referat und mdl. Prüfung


Wahlbereich

Modul VII: Literatur im Medienkontext

Medientheorie und Medienanalyse: Transformationsprozesse der Literatur und des

Literaturbetriebs von 1945 bis heute

Modul VII.2 (Wahlbereich)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Achim Küpper


Lernziele • Vermittlung grundlegender Aspekte der Medienkompetenz auf der Basis zentraler medientheoretischer Positionen sowie durch medienanalytische Untersuchungen

literarischer und künstlerischer Werke und anderer Zeichensysteme (etwa Werbung)

• Einführung in spezifische Bereiche der Medientheorie (Oralität und Literalität, Bildtheorie, Filmtheorie, digitale Medien) und Anwendung der Befunde in der Analysepraxis

16

• Schärfung eines historisch perspektivierten Medienbegriffs durch Einbeziehung mediengeschichtlicher bzw. mediengenealogischer Voraussetzungen

Kursbeschreibung Medienkompetenz zählt heute zu den zentralen Anforderungen sowohl in der

gesellschaftlichen Interaktion als auch in Prozessen des Lernens und Lehrens. Dies gilt

insbesondere auch im Rahmen sprachlicher wie literarischer Vermittlung. Noch nie wurde

den Medien eine solch entscheidende und vor allem eine solch bewusste Rolle zugemessen

wie in der digitalisierten Gegenwart. Dabei gilt es den Medienbegriff allerdings einerseits

historisch zu perspektivieren, andererseits unter Bewusstmachung seiner formalen Ebenen

auszudifferenzieren. Das Seminar führt zum einen in wichtige medientheoretische Positionen

ein, die sich in entsprechenden thematischen Akzentsetzungen des Seminars artikulieren: Sie

reichen von der Theorie des gesprochenen und geschriebenen Worts (Oralität und Literalität)

über die Bildtheorie und Filmtheorie bis hin zu Ansätzen einer Theorie der digitalen Medien.

Unter Einbeziehung mediengeschichtlicher bzw. mediengenealogischer Voraussetzungen

werden hierzu einschlägige Grundlagentexte der Medientheorie behandelt und gemeinsam

im Seminar besprochen. Zum anderen werden die medientheoretischen Befunde auch

medienanalytisch umgesetzt bzw. angewandt durch die Untersuchung ausgewählter

Fallbeispiele (Texte, Bilder, Filme, Zeichensysteme), die im Seminar zu analysieren und zu

diskutieren sind.

Die Seminarteilnehmer/innen stellen ausgewählte medientheoretische wie medienanalytische

Aspekte in Form von Referaten vor. Erwartet werden eine aktive Teilnahme an der

gemeinsamen Erarbeitung und Diskussion der Themen sowie eine gründliche Vorbereitung

der jeweils zu besprechenden Werke und Texte.

Kurstyp Seminar

Bibliografie Die theoretischen Grundlagen sowie die zu behandelnden Werke und Texte werden zu

Beginn des Semesters bekanntgegeben.

Prüfung D Referat und mdl. Prüfung S Referat und mdl. Prüfung


Modul VIII: Sprache in sozialen und historischen Zusammenhängen

Soziolinguistik / Dialektologie

Modul VIII.1 (Wahlbereich)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Heinz Sieburg


Lernziele • Erkennen der sozialen, regionalen und situativen Variabilität der deutschen Sprache im synchronen Querschnitt und diachronen Längsschnitt

• Erhebung und Aufbereitung varietäten- und soziolinguistischer Daten

Kursbeschreibung Die Soziolinguistik befasst sich mit dem Relationsgefüge zwischen Sprache und Gesell-

schaft. Die Veranstaltung hat zum Ziel, die Komplexität dieser Relation zu erarbeiten und

dabei auch an die konkrete empirische Feldarbeit heranzuführen.

Folgende Themenstellungen sollen behandelt werden:

17

Entstehung und Einteilung der Dialekte

Wege der (Sozio-)Dialektologie / Hörproben deutscher Dialekte

Die deutsche Sprache im internationalen Kontext

Die deutsche Sprache in Luxemburg / Luxemburger Standarddeutsch?

Feministische Linguistik

Jugendsprache

Sprachpurismus / Anglizismusdebatte

Welthilfssprachen / Esperanto

Pidgin- und Kreolsprachen

Sprachdatenerhebung / Stichprobenbildung, Fragebogen und Interview

Kurstyp Seminar

Bibliografie Bekanntgabe in der ersten Sitzung

Prüfung D

Mdl. Referat oder Hausarbeit oder

(kleine) empirische Studie S

Mdl. Referat oder Hausarbeit oder

(kleine) empirische Studie


Modul IX: Neuere deutsche Literaturgeschichte

Systematische Aspekte: Mehrsprachigkeit (in) der Literatur

Modul IX.2 (Wahlbereich)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Till Dembeck


Lernziele • Beschreibung und Analyse literarischer Texte • Darlegung und Beschreibung der Geschichte der Gattungen und einer ihrer zentralen

Autoren

• Herstellung systematischer Zusammenhänge zwischen Texten durch die Zuordnung zu Gattungen, Motiven, Textsorten und anderen systematischen Kategorien

Kursbeschreibung Viele scheinbar einsprachige literarische Texte erweisen sich bei genauerer Betrachtung als

mehrsprachig. Dies gilt nicht nur für prominente Beispiele wie Thomas Manns Zauberberg,

sondern, in anderer Form, noch für die ‚deutscheste‘ aller Tragödien, Goethes Faust. Im

Seminar beleuchten wir unterschiedliche Formen literarischer Mehrsprachigkeit aus

unterschiedlichen Epochen der neueren deutschen Literaturgeschichte – vom 17. bis zum 21.

Jahrhundert.

Kurstyp Seminar

Bibliografie Textgrundlage: Alle Texte werden zu Beginn des Seminars über Moodle zur Verfügung

gestellt.

Prüfung D zwei kleinere Hausarbeiten S eine Hausarbeit


18

Modul X: Literaturwissenschaft als Kulturwissenschaft

Kulturgeschichte und Kulturtheorie der Moderne

Modul X.2 (Wahlbereich)

ECTS D 4 S 3

Dozent/-in Katrin Becker

Zeit / Ort Freitag, 09.45-11.15

Lernziele • Kenntnisse zentraler klassischer und aktueller kulturtheoretischer Positionen • Beschreibung und Analyse kulturtheoretischer und -philosophischer Texte

Kursbeschreibung Der Begriff der „Kultur“ spielt in den Literaturwissenschaften eine zentrale Rolle, ist die

Analyse einer nationalen – hier: der germanistischen – Literatur doch notwendig gekoppelt

an eine Abgrenzung von anderen Literaturen, einer Spezifizierung „deutscher Kultur“. Unter

den aktuellen Bedingungen einer zunehmend globalisierten Welt erscheint ein an Nation,

Sprache, Tradition etc. gebundener Begriff von Kultur hingegen zunehmend problematisch –

oder täuscht dieser Eindruck und ist eine solche Problematisierung des Kulturbegriffs fester

Bestandteil des traditionellen kulturtheoretischen Diskurses? Anhand der Lektüre klassischer

und aktueller kulturtheoretischer Autoren, von Rousseau über Nietzsche bis zu Foucault,

werden wir uns im Seminar einen Überblick verschaffen über die verschiedenen

Kulturbegriffe, um der Frage nachzugehen, welche theoretischen Ansätze den aktuellen

Diskussionen – in Wissenschaft, Politik, Publizistik und Literatur – um die Krise der Kultur

oder den Kampf der Kulturen zugrunde liegen, und welche Bedeutung und Geltung Begriffe

wie Kultur, Kulturzugehörigkeit heute (noch) haben können. Das Seminar setzt eine besondere Bereitschaft zur Lektüre auch längerer und teilweise

komplizierter Texte voraus. Besondere Vorkenntnisse sind jedoch nicht nötig.

Kurstyp Seminar

Bibliografie Arbeitstexte werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.

Prüfung D Mdl. Prüfung S Mdl. Prüfung


19

RAHMENSTUDIUM | ETUDES GENERALES | INTERDISCIPLINARY FRAMEWORK

Winter 2017-18

Semester 1

BEREICH | BRANCHE | SUBJECT AREA

L1/L2 SPRACHE UND LITERATUR | LANGUE ET LITTÉRATURE | LANGUAGE AND LITERATURE

Bereich

Branche

Subject Area

Fach

Discipline

Field

Titel

Titre

Title

Dozent

Titulaire

Instructor

Sprache

Langue

Language

Languages and

Literatures

BCE-English Studies Literatures in English: Form and

Performance

Agnès PRÜM

Anne-Marie MILLIM

ENGLISH

Sprache und Literatur BCE-Germanistik Einführung in die deutsche

Literaturgeschichte

Georg MEIN

Heinz SIEBURG

DEUTSCH

Langue et Littérature BCE-Etudes

françaises

Panorama de la littérature du Moyen

Âge au XVIIe siècle

Nathalie ROELENS FRANÇAIS

Italianistik Littérature italienne I Claudio CICOTTI FRANÇAIS ITALIEN

Italianistik Civilisation italienne I Claudio CICOTTI FRANÇAIS

Lusitanistik Culture et littérature portugaise du

XIX siècle

Carlos PATO FRANÇAIS

Lusitanistik Culture portugaise I Adilia CARVALHO FRANÇAIS

Studierende des 1. Semesters wählen zwei Kurse aus dem Bereich Sprache und Literatur (L1 und L2). Davon ist für Studierende der

Fachrichtung BCE-Germanistik der Kurs „Einführung in die deutsche Literaturgeschichte“ von Georg MEIN und Heinz SIEBURG

verpflichtend. Studierende der Fachrichtung BCE-Etudes françaises müssen den Kurs « Panorama de la littérature du Moyen Âge au

XVIIe siècle» von Nathalie ROELENS belegen.

Les étudiants du 1er semestre choisissent deux cours de l’espace Langue et Littérature (L1 et L2). Les étudiants de la filière BCE- Français

suivent obligatoirement le cours « Panorama de la littérature du Moyen Âge au XVIIe siècle» de Nathalie ROELENS.

Les étudiants de la filière BCE-Germanistik suivent obligatoirement le cours « Einführung in die deutsche Literaturgeschichte » de Georg

MEIN et Heinz SIEBURG.

First semester students choose two courses in the subject area Language and Literature (L1 and L2). BCE-English Studies students must

choose an English lecture series as their L1 option.

Semester 1


HIST/PHILO GESCHICHTE/PHILOSOPHIE | HISTOIRE/PHILOSOPHIE | HISTORY/PHILOSOPHY

Bereich

Branche

Subject Area

Fach

Discipline

Field

Titel

Titre

Title

Dozent

Titulaire

Instructor

Sprache

Langue

Language

Histoire BCE-Histoire Europäische Geschichte des 20.

Jahrhunderts

N.N. DEUTSCH

BCE-Histoire Histoire du processus de construction

européenne au 20e siècle

N.N. FRANÇAIS

Philosophie BCE-

Philosophie

Historische Einführung in die

Philosophie

Dietmar HEIDEMANN DEUTSCH

BCE-

Philosophie

Philosophy of Language Hannes FRAISSLER ENGLISH Begrenzte Plätze

BCE-

Philosophie

Introduction to Ethics Deven BURKS ENGLISH Begrenzte Plätze

20

Semester 3


1 (INTER)DISZIPLINÄRE EINFÜHRUNGEN | INTRODUCTIONS (INTER)DISCIPLINAIRES | (INTER)DISCIPLINARY INTRODUCTIONS

Bereich

Branche

Subject Area

Fach

Discipline

Field

Titel

Titre

Title

Dozent

Titulaire

Instructor

Sprache

Langue

Language

Medienwissenschaft Initiation à l’analyse du film Gian Maria TORE FRANÇAIS

Kunstgeschichte Histoire de l’Art : Art et photographie

au XXe siècle

Paul DI FELICE FRANÇAIS

Kunstgeschichte im europäischen

Kontext

Wolfgang SCHMID DEUTSCH

Psychologie Geschichte der Psychologie Günter KRAMPEN DEUTSCH

Psychoanalytische Blicke auf

Reliogiosität I

Jean-Marie WEBER DEUTSCH

Allgemeine Psychologie I: Lernen und

Gedächtnis

Dieter FERRING DEUTSCH

Sozialpsychologie I: Theoretische

Ansätze

Georges STEFFGEN DEUTSCH

Sozial- und

Erziehungswissen-

schaften

Introduction à la sociologie Piero GALLORO FRANÇAIS

Bildung und Erziehung Thomas MARTHALER DEUTSCH

Diskurse und Theorien zum

Lehrerberuf in der Literatur, dem Film

und den Erziehungswissenschaften

Jean-Marie WEBER DEUTSCH

Kultur-und Sozialanthropologie Elisabeth BOESEN DEUTSCH

Musikwissenschaft Musik im Film Damien SAGRILLO DEUTSCH

Studierende belegen im Bereich RSL, die Kurse aus Bereich L1/L2 (Semester 1), die im 1. Studienjahr noch nicht belegt wurden.

Dans la branche LLR les étudiant(e)s choisissent entre les cours L1/L2 qu’ils n’ont pas encore suivi dans la première année.

If you wish to choose courses in the subject area RLL, please enrol in L1/L2 courses you did not take in Semester 1.

21

Semester 3


2 SPRACHE UND LITERATUR | LANGUE ET LITTÉRATURE | LANGUAGE AND LITERATURE

Bereich

Branche

Subject Area

Fach

Discipline

Field

Titel

Titre

Title

Dozent

Titulaire

Instructor

Sprache

Langue

Language

English Studies BCE-English Literatures in English: Form and

Performance

Agnès PRÜM / Anne-

Marie MILLIM

ENGLISH

Germanistik BCE-Germanistik Vergleichende Sprachwissenschaft Christoph PURSCHKE DEUTSCH

Etudes françaises BCE-Etudes

françaises

Poésies visuelles : Christian

Dotremont, Henri Michaux »

Emmanuelle PELARD FRANÇAIS

Semester 3


3 GESCHICHTE/PHILOSOPHIE | HISTOIRE/PHILOSOPHIE | HISTORY/PHILOSOPHY

Bereich

Branche

Subject Area

Fach

Discipline

Field

Titel

Titre

Title

Dozent

Titulaire

Instructor

Sprache

Langue

Language

Histoire BCE-HISTOIRE Geschichte der römischen Kaiserzeit

I: von Augustus bis zu den Severern

Andrea BINSFELD DEUTSCH

BCE-HISTOIRE L’impéralisme romain à la fin de la

République

Hervé HUNTZINGER FRANÇAIS

Philosophie BCE-PHILOSOPHIE Philosophie Moderne I Hannes FRAISSLER DEUTSCH

BCE-PHILOSOPHIE Éthique appliquée Norbert CAMPAGNA FRANÇAIS

BCE-PHILOSOPHIE Philosophy of language Hannes FRAISSLER ENGLISH

Semester 3 New format / Neues Format / Nouveau format 6 ECTS


1,2 & 3 INTERRDISCIPLINARY SEMINARS

Bereich

Branche

Subject Area

Titel

Titre

Title

Dozent

Titulaire

Instructor

Sprache

Langue

Language

ECTS STATUS

1, 2 & 3 Engaging the enlightenment – an

interdisciplinary approach

Tonia RAUS / Agnès

PRÜM / Jeanne

GLESENER.

ENGLISH

FRANÇAIS

6 Besondere

Zulassungs-

voraussetzungen

1, 2 & 3 Multilingualism in Europe Till DEMBECK / Anne-

Marie MILLIM

ENGLISH

DEUTSCH

6 Besondere

Zulassungs-

voraussetzungen

22

FACHERGÄNZUNG | ÉTUDES COMPLÉMENTAIRES | RELATED FIELDS

Semester 1/3/5

2017-18 WINTERSEMESTER | SEMESTRE D’HIVER | WINTER SEMESTER

Fach

Discipline

Field

Titel

Titre

Title

Dozent

Titulaire

Instructor

Sprache

Langue

Language

Italianistik Langue italienne I : débutants A1.1 Roberta BIGNARDI FRANÇAIS ITALIEN

Langue italienne I : débutants A1.2 Mauro PIZZIOLO FRANÇAIS ITALIEN

Langue italienne I : élémentaire A2 Mauro PIZZIOLO FRANÇAIS ITALIEN

Langue italienne I : intermédiaire B1 Ilaria BARDAZZI FRANÇAIS ITALIEN

Langue italienne I: avancé B2 Ilaria BARDAZZI FRANÇAIS ITALIEN

Lusitanistik Langue portugaise I: débutant A1 Adilia CARVALHO FRANÇAIS PORTUGAIS

Langue portugaise I: intermédiaire B1 Adilia CARVALHO FRANÇAIS PORTUGAIS

Bachelor en Sciences

Sociales et Éducatives

(BSSE)

Achtung: Begrenzte Plätze für BCE Studenten

Gesellschaft und soziale Organisation

Helmut WILLEMS DEUTSCH

Individuum und soziales Handeln Arthur LIMBACH-REICH DEUTSCH

La période de l'adolescence et la jeunesse Michèle BAUMANN FRANÇAIS

Disparités et inégalités sociales en santé II Michèle BAUMANN FRANÇAIS

Das Erwachsenenalter Claude HAAS DEUTSCH

Das Seniorenalter Dieter FERRING DEUTSCH

Das Kindheitsalter Céline DUJARDIN DEUTSCH

Andere / Autres / Other Die Literatur der Romantik Oliver KOHNS DEUTSCH

Die Kategorie "Geschlecht" aus einer zeithistorischen

Perspektive

Christel BALTES-LÖHR DEUTSCH

Peer-Tutoring

(vorherige Anmeldung notwendig)

Birgit HUEMER

Eve LEJOT

Katrien DEROEY

DEUTSCH

FRANZÖSISCH

ENGLISH

23

Organigramm BCE- Germanistik

Rahmenstudium Fachstudium

Übergreifende Lehrveranstaltung (LV) (Fachergänzung)

1. Semester: ← → = 9 LV

L2 Ges Phil

L2 = Englisch, Französisch, Italienisch, Luxemburgisch, Portugiesisch, Spanisch / Ges = Geschichte, Phil = Philosophie

2. Semester: ← → = 9 LV

L2 Ges Phil

Bereich 1 2 3

3. Semester: → = 9 LV

MW Ang Phil KuG Ger Ges MW = Medienwissenschaft, KuG = Kunstgeschichte

Psy = Psychologie, SEW = Sozial- und Erziehungswissenschaft

Psy Rom Mus = Musikwissenschaft

Ang = Anglistik, Ger = Germanistik, Rom = Romanistik

SEW Mus

(4 Lehrveranstaltungen aus 3 Bereichen, jedoch mindestens 1 LV je Bereich, Ger = obligatorisch)

4. Semester: = 9 LV

1 2 3

3 interdisziplinäre Lehrveranstaltungen

5. Semester: (+B.A.-Arbeit) = 6 LV

1 2 3

(Auslandssemester) (aus noch ungenutztem Angebot des 3. Semesters)

6. Semester: (+B.A.-Arbeit) = 6 LV

1 2 ExK

2 interdisziplinäre Lehrveranstaltungen und ExK = Examenskolloquium

24

Die Studienübersicht bietet einen Überblick über das Gesamtangebot der Germanistik und zeigt an, wann eine Lehrveranstaltung jeweils belegt werden kann.

BCE - Studienübersicht Germanistik / Fachstudium (Stand: 10.01.15) Modul VI: Interkulturalität

PFLICHTBEREICH Belegbar (jeweils ) im

1. Interkulturelle Kommunikation Wintersemester

Modul I: Grundlagen der Germanistik 2. Literatur- und Kulturaustausch Sommersemester

1. Einführung in die germanistische Linguistik Wintersemester 3. Theorie der Interkulturalität Sommersemester

2. Einführung in die germanistische Literaturwissenschaft Wintersemester WAHLBEREICH (2 AUS 4 )

3. Einführung in die deutsche Literaturgeschichte Wintersemester Modul VII: Literatur im Medienkontext

Modul II: Ältere Deutsche Literatur- und Sprachgeschichte 1. Mediengeschichte Sommersemester

1. Einführung in das Mittelhochdeutsche Sommersemester 2. Medientheorie und Medienanalyse Wintersemester

Kursorische Lektüre (fakultativ) Sommersemester Modul VIII: Sprache in sozialen und historischen Zusammenhängen

2. Einführung in die Mediävistik Wintersemester 1. Soziolinguistik / Dialektologie Wintersemester

3. Werke, Gattungen, Autoren des Mittelhochdeutschen Sommersemester 2. Historische Sprachstufen des Deutschen Sommersemester

Modul III: Neuere Deutsche Literaturgeschichte Modul IX: Neuere Deutsche Literaturgeschichte

1. Literatur des 18. Jahrhunderts Sommersemester 1. Gattungen, Werke, Autoren Sommersemester

2. Literatur des 19. Jahrhunderts Wintersemester 2. Systematische Aspekte Wintersemester

3. Literatur des 20./21. Jahrhunderts Wintersemester Modul X: Literaturwissenschaft als Kulturwissenschaft

Modul IV: Linguistik 1. Kulturwissenschaftliche Aspekte der Mediävistik Sommersemester

1. Systematische Aspekte Wintersemester 2. Kulturgeschichte und Kulturtheorie der Moderne Wintersemester

2. Vergleichende Sprachwissenschaft / Mehrsprachigkeit Wintersemester

3. Angewandte Linguistik Sommersemester

Modul V: Theaterwissenschaft

1. Grundlagen der Dramentheorie und -analyse Wintersemester

2. Gegenwartsdramatik Sommersemester

3. Angewandte Theatermethoden (oder alternativ) Sommersemester

3. Berufsfeld Theater Wintersemester

25

Name: Studienbeginn:

BCE - Studienplaner Germanistik I /

Fachstudium (Stand: 08.01.10)

Modul VI: Interkulturalität Modulnote:

PFLICHTBEREICH LP Se

m. No

te 1. Interkulturelle Kommunikation 4 W

Modul I: Grundlagen der Germanistik Modulnote: 2. Literatur- und Kulturaustausch 4 S

1. Einführung in die germanistische

Linguistik 4 W 3. Theorie der Interkulturalität 4 S

2. Einführung in die germanistische Literaturwissenschaft 4 W WAHLBEREICH (2 AUS 4 MODULEN) 3. Einführung in die deutsche

Literaturgeschichte 4 W Modul VII: Literatur im Medienkontext Modulnote:

Modul II: Ältere Deutsche Literatur- und

Sprachgeschichte Modulnote: 1. Mediengeschichte 4 S

1. Einführung in das Mittelhochdeutsche 4 S 2. Medientheorie und Medienanalyse 4 W

Kursorische Lektüre (fakultativ) -- S Modul VIII: Sprache in sozialen und

historischen Zusammenhängen' Modulnote:

2. Einführung in die Mediävistik 4 W 1. Soziolinguistik / Dialektologie 4 W

3. Werke, Gattungen, Autoren des Mittelhochdeutschen 4 S 2. Historische Sprachstufen des Deutschen 4 S

Modul III: Neuere Deutsche

Literaturgeschichte Modulnote: Modul IX: Neuere Deutsche Literaturgeschichte Modulnote:

1. Literatur des 18. Jahrhunderts 4 S 1. Gattungen, Werke, Autoren 4 S

2. Literatur des 19. Jahrhunderts 4 W 2. Systematische Aspekte 4 W

3. Literatur des 20./21. Jahrhunderts 4 W Modul X: Literaturwissenschaft als

Kulturwissenschaft Modulnote:

Modul IV: Linguistik Modulnote: 1. Kulturwissenschaftliche Aspekte der

Mediävistik 4 S

1. Systematische Aspekte 4 W 2. Kulturgeschichte und Kulturtheorie der

Moderne 4 W

2. Vergleichende Sprachwissenschaft /

Mehrsprachigkeit 4 W

3. Angewandte Linguistik 4 S

Modul V: Theaterwissenschaft Modulnote:

1. Grundlagen der Dramentheorie und -

analyse 4 W

2. Gegenwartsdramatik 4 S

3. Angewandte Theatermethoden oder alternativ: 4 S

3. Berufsfeld Theater 4 W

W = Angebot im jeweiligen Wintersemester S = Angebot im jeweiligen Sommersemester

26

Studienplaner II

Name: Studienbeginn:

Studienplaner Germanistik II (Stand: 08.01.10) Modul VI: Interdisziplinarität + ExK Modulnote:

RAHMENSTUDIUM LP Sem Note HA 1. 3

Rahmenmodul I: Modulnote: 2. 3

1. Geschichte 3 3. Examenskolloquium 2

2. Philosophie 3

3. L2 3

Rahmenmodul II: Modulnote: FACHERGÄNZUNG

1. Geschichte 3 Ergänzungsmodul I (Wahlbereich) Modulnote:

2. Philosophie 3 1. 3

3. L2 3 2. 3

Rahmenmodul III: Bereich 1-3 Modulnote: 3. 3

1. 3 4.. 3

2. 3 Ergänzungsmodul II (Wahlbereich) Modulnote:

3. 3 1. 3

Modul IV: Interdisziplinarität + Prax Modulnote: 2. 3

1. 3 3. 3

2. 3 4. 3

3. Praxisseminar 3 B.A.-Arbeit 15 -

Modul V: Interdisziplinarität Modulnote: Zusätzliche Lehrveranstaltungen (optional)

1. 3 1.

2. 3 2.

3. 3 3.

Stundenplaner BCE-Germanistik Wintersemester 2017/18 (Stand: 03.08.2017) Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

8.00-9.30

Einführung in das wissenschaftliche

Arbeiten

M. Amann / M. Dembeck - Salle

9.45-11.15

Soziolinguistik / Dialektologie (VIII.1)

Wissenschaftl. Schreiben für Studienanfänger

(Teilgruppe A)

Mme Kreutzer – Salle

Einführung in die germanistische

Literaturwissenschaft (I.2)Einführung in die Mediävistik(II.2)

Kulturgeschichte und Kultur-theorie der Moderne (X.2)

M. Sieburg – Salle M. Amann / M. Dembeck - Salle Mme Bendheim – Salle Mme Becker – Salle

11.30-13.00 Rahmenstudium Philosophie Rahmenstudium

Geschichte Rahmenstudium

Romanistik

Einführung in die deutsche Literaturgeschichte (I.3)

[Rahmenstudium 1. Sem.]

Rahmenstudium Anglistik

M. Mein / M. Sieburg – Salle

13.15-14.45

Einführung in die germanistische Linguistik

(I.1) Mme Bendheim / M.

Sieburg – Salle

Wissenschaftl. Schreiben für Studienanfänger

(Teilgruppe A)

Mme Kreutzer – Salle

Medientheorie und Medienanalyse (VII.2)

M. Küpper – Salle

15.00-16.30 Berufsfeld Theater (V.3)

Vergleichende Sprachwissenschaft /

Mehrsprachigkeit (IV.2) Systematische Aspekte /

NDL (IX.2) Systematische Aspekte /

Linguistik (IV.1)

Mme Borkam – Salle M. Purschke – Salle M. Dembeck – Salle M. Sieburg – Salle

16.45-18.15 Literatur des 19. Jahrhunderts (II.3)

Interkulturelle Kommunikation (VI.1)

Literatur des 20./21. Jahrhunderts (III.2)

M. Amann – Salle M. Küpper – Salle M. Heimböckel – Salle

Die Veranstaltung von Frau Schößler (Modul V.1: Grundlagen der Dramentheorie und -analyse) wird als Blockveranstaltungen organisiert (s. dazu Angaben im KVV)

Vice-rectorat Académique

Woche Mo Di Mi Do Fr Sa So Woche Mo Di Mi Do Fr Sa So Woche Mo Di Mi Do Fr Sa So35 1 2 3 39 1 44 1 2 3 4 5 Datum36 4 5 6 7 8 9 10 40 2 3 4 5 6 7 8 45 6 7 8 9 10 11 1237 11 12 13 14 15 16 17 41 9 10 11 12 13 14 15 46 13 14 15 16 17 18 1938 18 19 20 21 22 23 24 42 16 17 18 19 20 21 22 47 20 21 22 23 24 25 2639 25 26 27 28 29 30 43 23 24 25 26 27 28 29 48 27 28 29 30

44 30 31

Woche Mo Di Mi Do Fr Sa So Woche Mo Di Mi Do Fr Sa So Woche Mo Di Mi Do Fr Sa So48 1 2 3 52 5 1 2 3 449 4 5 6 7 8 9 10 1 1 2 3 4 5 6 7 6 5 6 7 8 9 10 1150 11 12 13 14 15 16 17 2 8 9 10 11 12 13 14 7 12 13 14 15 16 17 1851 18 19 20 21 22 23 24 3 15 16 17 18 19 20 21 8 19 20 21 22 23 24 2552 25 26 27 28 29 30 31 4 22 23 24 25 26 27 28 9 26 27 28

5 29 30 31

Woche Mo Di Mi Do Fr Sa So Woche Mo Di Mi Do Fr Sa So Woche Mo Di Mi Do Fr Sa So9 1 2 3 4 13 1 18 1 2 3 4 5 6 Datum

10 5 6 7 8 9 10 11 14 2 3 4 5 6 7 8 19 7 8 9 10 11 12 1311 12 13 14 15 16 17 18 15 9 10 11 12 13 14 15 20 14 15 16 17 18 19 2012 19 20 21 22 23 24 25 16 16 17 18 19 20 21 22 21 21 22 23 24 25 26 2713 26 27 28 29 30 31 17 23 24 25 26 27 28 29 22 28 29 30 31

18 30

Woche Mo Di Mi Do Fr Sa So Woche Mo Di Mi Do Fr Sa So Woche Mo Di Mi Do Fr Sa So22 1 2 3 26 1 31 1 2 3 4 523 4 5 6 7 8 9 10 27 2 3 4 5 6 7 8 32 6 7 8 9 10 11 1224 11 12 13 14 15 16 17 28 9 10 11 12 13 14 15 33 13 14 15 16 17 18 1925 18 19 20 21 22 23 24 29 16 17 18 19 20 21 22 34 20 21 22 23 24 25 2626 25 26 27 28 29 30 30 23 24 25 26 27 28 29 35 27 28 29 30 31

31 30 31

Legende: Ferien, Feiertage und Sonntage

Woche Mo Di Mi Do Fr Sa So D Klausuren (Bitte beziehen Sie sich auf die Tabellen der Studiensemester)35 1 236 3 4 5 6 7 8 9 Orientierungswoche37 10 11 12 13 14 15 1638 17 18 19 20 21 22 23 Diplomüberreichung39 24 25 26 27 28 29 30

Studientage

SEPTEMBER 2018

JUNI 2018 JULI 2018 AUGUST 2018

Kurse19. Febr. 2018 - 02 Juni 2018

Studientage des Sommersemesters04. Juni 2018 - 09. Juni 2018

Klausuren 11. Juni 2018 - 07. Juli 2018

Stichtag für den Prüfungsausschuss07. Sept. 2018

MÄRZ 2018 APRIL 2018 MAI 2018

12. Febr. 2018 - 17. Febr. 2018 Zwischensemester

Sommersemester19. Februar 2018 - 08. September 2018

Stichtag für den Prüfungsausschuss16. Febr. 2018

11. Dez. 2017 - 15. Dez. 2017 Diplomüberreichung

18. September 2017 - 10. Februar 2018

Orientierungswoche

Kurse18. Sept. 2017 - 23. Dez. 2017

11. Sept. 2018 - 16. Sept. 2018

AKADEMISCHER KALENDER 2017 / 2018SEPTEMBER 2017 OCTOBER 2017 NOVEMBER 2017 Wintersemester

Studientage 08. Jan. 2018 - 13. Jan. 2018DEZEMBER 2017 JANUAR 2018 FEBRUAR 201815. Jan. 2018 - 10. Febr. 2018 Klausuren

Akademischer Kalender_2017-2018.pdfDE_Calendrier AA 2017-18

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bce.germanistik.uni · 2017. 8. 8. · 2 I. Vorbemerkungen zum Studienaufbau Das Studium der...

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