b2 Skript Gr

7/17/2019 b2 Skript Gr

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GRAMMATIKÜBUNGEN

2

Hans Witzlingerwww.deutschkurse-passau.de



rammatik 2

InhaltsverzeichnisNomen (S!stantiv" 2

1. Bedeutung, Form, Funktion 21.1. Genus 21.2. Numerus 1.. !asus 1.". n-#eklination "

2. Wort$ildung %

2.1. &usammensetzung %2.2. '$leitung (

Artikel n# $ronomen %1. Bestimmte 'rtikel )2. *n$estimmte 'rtikel + Nullartikel + un$estimmte ronomen )

2.1. *n$estimmte 'rtikel nde/initartikel0 und der Nullartikel )2.2. *n$estimmte ronomen nde/initpronomen0 1

. ersonalpronomen 11". e/le3i4pronomen 11%. ossessi4pronomen + ossessi4artikel 15. #emonstrati4pronomen + #emonstrati4artikel 1(. Fragepronomen und -artikel nterrogati4e ronomen und 'rtikel0 1%

&ortstelln' im a)tsatz *+1. 6u$7ekt und r8dikat 152. #ati4- und 'kkusati4o$7ekt 1(

. &eit-, 9rts-, 'rt- und Begr:ndungserg8nzungen oder 'nga$en 1)". r8positionalo$7ekte 1)

Ne'ation mit ,nicht- *.

$r/)ositionen 201. r8positionen mit 'kkusati4 22. r8positionen mit #ati4 2. r8positionen mit #ati4 oder 'kkusati4 21". r8positionen mit Geniti4 22%. r8positionen mit 4erschiedenem !asus 25. Feste Wendungen mit r8positionen 2

Ne!ens/tze 211. !ausale Ne$ens8tze 2"2. !onzessi4e Ne$ens8tze 2%. ;odale Ne$ens8tze 2%

". !onditionale Ne$ens8tze 25%. <emporale Ne$ens8tze 2(

%.1. <emporale Ne$ens8tze mit wenn - als 2(%.2. <emporale Ne$ens8tze mit seit=dem>+$is 2(%.. <emporale Ne$ens8tze mit nachdem - so$ald + $e4or - ehe + w8hrend - solange 2)

5. !onsekuti4e Ne$ens8tze 2?(. 'd4ersati4e Ne$ens8tze 2?

Ne!ens/tze in #er Rolle eines Satzteils In3initivkonstrktionen 401. Ne$ens8tze in der olle des 6u$7ekts und 4on 9$7ekten

1.1. Ne$ens8tze mit dass 1.2. Ne$ens8tze mit o$ 11.. Ne$ens8tze mit Fragewort 1

2. n/initi4konstruktion mit zu 2

5inals/tze In3initivkonstrktionen 411. Finale Ne$ens8tze "

2. n/initi4konstruktionen mit um ... zu, ohne ... zu, anstatt ... zu "2.1. n/initi4konstruktionen /inal0 mit um ... zu "2.2. n/initi4konstruktionen mit ohne ... zu %2.. n/initi4konstruktionen mit =an>statt ... zu %

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rammatik 2

Nomen (S!stantiv"*6 Be#etn'7 5orm7 5nktionMan unterscheidet bei Nomen nach ihrer Bedeutung zwischen- Menschen, Tieren und deren Namen: ;ann, Nach$arin, ;8dchen, ;a3, Fisch, !atze- Pflanzen etc.: Gras, <anne, ilz, 'lge- Dingen und deren Namen: !ugelschrei$er, Berg, &ugspitze, 6tadt, !@ln, lanet, Arde- abstrakten Begriffen: dee, eise, !ummer, uhe, Geogra/ie, <ag, Gramm

Man kann Nomen in der egel in ihrer !orm "er#ndern $deklinieren%, indem man "erschiedene &asus- undPluralformen bildet. Nomen muss man immer gro' schreiben.(enn man )rtikel oder )d*ekti"e bei einem Nomen "erwendet, muss man sie in der egel an +enus, &asusund Numerus des Nomens anassen. der <ag, den <agen, an diesem <ag, sch@ne <age $&ongruenz%

1.1. GenusNomen besitzen ein +enus $grammatisches +eschlecht%.m Deutschen gibt es drei +enera: maskulin, feminin, neutral. maskulin /eminin neutral

der <isch die <:r das Bild

)lle Nomen haben ein grammatisches Geschlecht . ie sind oft unabh#ngig "on ihrer Bedeutung maskulin, feminin oder neutral. )llerdings gibt es auch ein natürliches Geschlecht bei weiblichen und m#nnli/chen Personen $0erwandtschafts- oder Berufsbezeichnungen% und bei weiblichen und m#nnlichen Tieren 1.der Herr - die #ame, der 6chwager - die 6chw8gerin, der ehrer - die ehrerinder Hahn - die Henne, der A$er - die 6au, der !ater - die !atze

Das grammatische +eschlecht eines Nomens stimmt aber nicht unbedingt mit dem nat2rlichen +eschlecht2berein. z. B. das ;8dchen, der Hase, das /erd, die <au$e, das ;utterscha/

Bei Personen- oder Tierbezeichnungen $nat2rliches +eschlecht%, bei einigen Bedeutungsgruen und durchdie !orm kann man das +enus zum Teil herleiten.

Maskulin:1. Personen- oder Tierbezeichnungen: z. B. der !ollege, der 9nkel, der olizist, der !ater, der Bock3. Bedeutungsgruen:

4ahreszeiten, Monate, Tage, Tageszeiten: z. B. der Her$st, der ;ittwoch, der '$end - aber: die Nacht(etter: z. B. der 6chnee, der Ne$el, der 9rkan, der <ornado - aber: die Brise, die Flautealkoholische +etr#nke: z. B. der Wein, der 6chnaps, der ik@r - aber: das Bier

5. Nomen mit bestimmten 6ndungen oder uffi7en: z. B.

-ich der ettich-i' der Assig-lin' der ohling

-isms der 9rganismus-ant der #iamant-or der ;otor

meist: 8en der Wagennicht aber substanti"ierte nfiniti"e: z. B. das au/en

Feminin:1. Personen- oder Tierbezeichnungen: z. B. die 6chwester, die ilotin, die !uh - aber: das ;8dchen3. Bedeutungsgruen:

0iele B#ume und Blumen: z. B. die <anne, die Aiche, die <ulpe - aber: der 'horn, das G8nse$l:mchensubstanti"ierte 8ahlen: z. B. die F:n/, die &w@l/

5. Nomen mit bestimmten 6ndungen oder uffi7en: z. B.

-n' die r:/ung-heit die 6ch@nheit-keit die <raurigkeit

-scha3t die Wirtscha/t-ei die ;etzgerei-ie die Geogra/ie

-t/t die Cualit8t-ion die 6ituation-ik die ;athematik

-r die Natur -a'e die Atage-anz+-enz die #i//erenz

0iele Nomen auf -e: z. B. die <asche, die age - au'er Nomen der n-Deklination: z. B. der Dunge, der '//eNeutral:1. ubstanti"ierte nfiniti"e und )d*ekti"e: z. B. das Assen, das auchen, das Blau, das #eutsch3. Nomen mit bestimmten 6ndungen oder uffi7en: z. B.

-m das &entrum-ment2 das ergament

-ma das <hema-ett das Ballett

#iminuti4eE-chen + -lein das H8uschen + das @slein

Ü!n' * Arg8nzen 6ie den $estimmten 'rtikel.a0 !lima e0 Cuartett i0 olizei m0 !ritik$0 Honig /0 ;8rchen 70 'rgument n0 #atumc0 @sung g0 ;ai k0 ;annscha/t o0 !apitalismusd0 ektion h0 6chmetterling l0 Folie p0 assage

10 Nomen, die m8nnliche und wei$liche <iere oder Nomen, die Dungtiere $ezeichnen sind o/t neutralE z. B. das !amel, das amm9/t wird /:r m8nnliche und wei$liche <iere die gleiche Bezeichnung 4erwendet. z. B. der Hai, die <au$e, das Nashorn

20 'usnahmenE der &ement, der ;oment




rammatik 2

1.2. NumerusBei Nomen unterscheidet man in der egel zwischen ingular und Plural.Bei der Pluralbildung findet man "erschiedene +ruen1.

&eine 0er#nderung das Fenster - die Fenster 9mlaut der Iogel - die I9gel6ndung -e e der <isch - die <ische9mlaut und 6ndung -e e die 6tadt - die 6t/dte6ndung -er er das !ind - die !inder

9mlaut und 6ndung -er er der ;ann - die ;/nner 6ndung -s s das !ino - die !inos6ndung -en oder -n =e>n die <:r - die <:r en

Ü!n' 2 Arg8nzen 6ie den 'rtikel und den lural.

a0 ;edikament - die e0 6turm - die

$0 lanung - die /0 Glas - die

c0 ind - die g0 H8uschen - die

d0 Garten - die h0 Jlu$ - die

1.. !asusNomen "erwendet man in einem atz *e nach !unktion in einem bestimmten &asus $!all%.

m Deutschen gibt es "ier "erschiedene &asus $!#lle%: Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ .

Der Nominativ tritt hauts#chlich in der !unktion des ub*ekts auf. $!rage: wer? oder was? %:er &irt ser4iert die Getr8nke. + #iesen Gast kennt #er &irt.

Der Genitiv tritt oft in der !unktion eines )ttributs $!rage: wessen% oder hinter einer Pr#osition auf.#ie eaktionen #es $!likms w8hrend des !onzerts miss/allen $als 6chwester.

Feminine Nomen und Nomen im Plural erhalten im +eniti" keine 6ndung.#ie 'ussage #er Ministerin erregte den Krger #er ;ete.

Maskuline und neutrale Nomen erhalten in der egel die 6ndung s oder es. $nicht bei nDeklination!Iiele ;itar$eiter #es Kommissariats ar$eiten an der @sung #es 5alles.

bei einsilbigen Nomen meist 8es der ;ann - des ;annes + das Wort - des Wortesbei mehrsilbigen Nomen meist 8s der !au/mann - des !au/manns

bei Nomen auf -s, -ss, -L, -z, -tz immer 8es 2 der Ierschluss - des Ierschlussesbei Nomen auf -sch, meist 8es der Hai/isch - des Hai/ischesbei Nomen auf -en, -em, -el, -er, -ling immer 8s das e$en - des e$ens + der 'tem - des 'tems

6igennamen werden mit 8s "orangestellt . auls <ante + A4as Bruder

Bei Nomen ohne )rtikel $h#ufig Plural% gebraucht man nicht den +eniti", sondern die Pr#osition 4on M #at.;an soll den Iersprechen von $olitikern nicht immer glau$en.

Ü!n' 4 Bilden 6ie ein Geniti4attri$ut.

BeispielE 'utor - oman Kennen Sie den Autor des Romans?

a0 Ande - Geschichte d0 Wirkung - ;ittel g0 ;anager - Jlu$ 70 Grund - !on/likt$0 <itel - Buch e0 Frau - Jhe/ h0 9rt - !ongress k0 ;itglieder - B:ndnis

c0 eiter - 'mt /0 Nummer - 'uto i0 Geruch - Gew:rz l0 Altern - aul

Der Dativ tritt hauts#chlich als ;b*ekt $!rage: wem? % oder hinter einer Pr#osition auf.aul hil/t #er 5ren#in aus #em Mantel.Bei Nomen, die den Plural nicht mit =e>n oder s bilden, muss man im Dati" ein n anf2gen.z. B. !inder - 4on !inder n, aber: Frauen - 4on Frauen + Hotels - in den Hotels

Der Akkusativ tritt "orwiegend als ;b*ekt $!rage: wen? oder was? % oder hinter einer Pr#osition auf.Horst holt #en Schl<ssel /:r #en &a'en.

(enn in einem atz ein Dativ und ein )kkusati"ob*ekt auftreten, wird in der egel die "erson im Dati"und die ache im )kkusati" gebraucht. z. B. ;an ga$ ihm den 'utoschl:ssel.

10Bei einigen 6ammel$egri//en, ;aterial$ezeichnungen etc. kann man in der egel keine lural/ormen $ildenE z. B. ;a!7 Gol#7 Re'enAinige Nomen ge$raucht man in der egel nur im luralE z. B. ;ete7 Eltern7 Gesch=ister7 5erien7 Kosten7 $ocken !rankheit0As gi$t auch eine eihe 4on /remden lural/ormenE z. B. #as $raktikm 8 #ie $raktika7 #as Tem)o 8 #ie Tem)i

20 Bei neutralen Nomen au/ 8nis lautet der Geniti4 8nisses. - z. B. das Geheimnis des Geheimnisses0 Anden Namen au/ s, >, ?, tz, z, kann man ein 'postroph anh8ngen Franz 'uto0 oder 4eraltet0 ein 8ens anh8ngen ;a3ens Haus0.

Besonders in der *mgangssprache wird der Gen. auch mit von @ :at6 ersetzt. der Hut 4on !laus

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rammatik 2

1.". n-#eklinationBestimmte maskuline Nomen1 dekliniert man in der egel nach der so genannten n-Deklination oderschwachen Deklination. <#ufig sind diese Nomen an den #n$ungen erkennbar. )usnahmen sind m=glich.Wir erkl8rten #em Toristen den Weg.

Nom. der !unde die !unden Gen. des !unden der !unden #at. dem !unden den !unden 'kk. den !unden die !unden

Ü!n' 1 6uchen 6ie weitere maskuline Nomen mit diesen Andungen.e I nsasse, Lotse, Pate, Sklave, Gatte,

Beru/e0 Postbote, Archäologe, Pädagoge,

<iere02 Rabe, Falke, o!ote, "chs#e$,

Nationalit8ten etc.0 Ire, %scheche, Sachse, A&teke,

8ist So&ialist, 'urist, Anarchist,

8ent Student, (irigent, (o&ent,

8ant + 8an# Fabrikant, Konsonant, (oktorand,

8at + 8a# Soldat, Kandidat, Kamerad, 8et + 8it + -ot )agnet, Athlet, Parasit, )eteorit, haot, (es*ot,

Maskuline Nomen - oft Berufsbezeichnungen - aus dem +riechischen:z. B. 'rchitekt, 'stronaut, !osmonaut, Jhirurg, Fotogra/, atriarch, konom, ;onarch, hilosoph, <heraO

peut, aragraph, 6eismograph, !atholik, 'ndroid

Maskuline )dlige:z. B. der Gra/, der F:rst, der rinz, der &ar

6inige maskuline Nomen der nDeklination, die man nicht an der 6ndung erkennen kann:z. B. Bar$ar, Bu$=e>, #epp, GPmnasiast, Held, ump, ;ensch, Narr, e$ell, <Pp, <Prann, Iaga$und, Ior/ahr

'chtungE der Bauer - des Bauer n - l.0 die Bauer n

der Nach$ar - des Nach$ar n - l.0 die Nach$ar nder *ngar - des *ngar n - l.0 die *ngarn

der Herr - des Herr n - l.0 die Herren

6inige Nomen bilden den Genitiv %ingular zus#tzlich mit einem 8sz. B. der Buchsta$e - des Buchsta$ensQ der Gedanke - des GedankensQ der Name - des NamensQ

der Glau$e auch: der Glau$en0 - des Glau$ensQ der Wille selten: der Willen0 - des Willens

Ü!n' Arg8nzen 6ie die 68tze.a0 ch glau$e, dieser ucksack geh@rt dem Studenten +$0 aul /8hrt 7eden ;orgen mit ein zur 'r$eit.c0 eider hat es $ei dem *n/all kein gege$en.d0 m <estament $estimmt er seinen Bruder zu .e0 #er W8rter /:ttert d . /0 ch kenne kein , der so langweilig ist wie Horst.g0 #u solltest dieses Ger8t nicht 4on ein reparieren lassen.h0 #as ;8dchen $ekommt ein zum Ge$urtstag. i0 Wer ein Haus $aut, $raucht ein . 70 #as arlament w8hlt morgen d neuen . k0 Ain hilosoph streitet sich nicht mit ein .l0 #er 6atellit umkreist d .

m0 Ar holt sich eine #ose Bier aus d .n0 'ls gute <ante k:mmere ich mich nat:rlich um mein .

o0 #ie olizei glau$t, dass der Bankr8u$er ein hatte.10 Nur ein Nomen mit n-#eklination ist neutralE das Herz, des Herzens, dem Herzen, das Herz - die Herzen20 andere <iere, die mit n-#eklination dekliniert werden k@nnen0E der B8r, der eopard, der Gepard, der Fink, der 6patz, der /au

"

> Narr

> tudent

> ?=we

> )rchitekt

> Tedd@b#r

> Pr#sident

> Planet

> &omlize

> ?aie

> Neffe

> 6rbe

> )utomat

> &ollege

> 8euge

> Mensch

a




rammatik 2

26 &ort!il#n'2.1. &usammensetzungm Deutschen kann man durch 8usammensetzungen "on zwei oder mehreren selbst#ndigen (=rtern einneues (ort bilden.

Beisiele f2r die Bildung "on Nomen:

Nomen M Nomen der !a//ee M die <asse die !a//eetasseIer$ M Nomen schrei$en M der <isch der 6chrei$tisch

'd7ekti4 M Nomen neu M der Bau der Neu$au 'd4er$ M Nomen links M Ierkehr der inks4erkehr r8position M Nomen ne$en M die 6traLe die Ne$enstraLe

Ü!n' + Bilden 6ie Nomen.

a0 unter Wasser $0 innen <a$lettec0 hoch Anergied0 gegen 6tadte0 schla/en die 6chri/t die nterschri-t /0 Wind Frage

Das letzte (ort wird als +rundwort bezeichnet. Bei Nomen legt das +rundwort das +enus fest. Die (=rterda"or hei'en Bestimmungsw=rter.

z. B. das FuL$all/eld FuL - $all FuL$all - /eldBestimmungswort Grundwort Bestimmungswort Grundwort

Fugen&eichen

z. B. der Hund - die H:tte die Hundeh:tte edie #ose - das Bier das #osen$ier ndas ind - der Braten der inder $raten er die 'r$eit - das 'mt das 'r$eitsamt sder <ag - die &eitung die <ageszeitung es

e'ilgung

Die 6ndung e "on Bestimmungsw=rtern wird bei 8usammensetzungen zum Teil getilgt.z. B. die !irche - der <urmÞ der Kirchturmdas Ande - das Arge$nisÞ das En#erge$nisdie Hil/e1 - das Ier$Þ das il3s4er$

aber: die Frage - das Wort Þ das 5ra'ewortdie 6onne - der 6chirmÞ der Sonnenschirm

Fugenssteht in der egel bei nfiniti"en als Bestimmungswort z. B. 6chla/enszeit, Wissensdurststeht in der egel bei den Bestimmungsw=rtern

auf -=t>um, -=l>ing, -heit, -keit, -scha/t, -ung, -ion, -t8t z. B. 6ch@nheitsoperation, ;useumsw8chter 'rmut, 'r$eit2, !rieg, ie$e, Gl:ck, ;onat etc. z. B. 'r$eitstag, !riegszeit, ie$espaar, Gl:ckstag

steht in der egel nicht bei einsilbigen femininen Bestimmungsw=rtern z. B. Handtasche, !ra/tsto// femininen Bestimmungsw=rtern auf -ur, -ik z. B. hPsikpro/essor, !ulturprogrammBestimmungsw=rtern auf -sch, -=t>z, -s, -L. -st z. B. 6itzplatz, Fisch/ang, astwagen

steht selten bei Bestimmungsw=rtern auf -el und -er z. B. <a/elwein, 6egel$oot, ;uttertag, Butter$rot

Ü!n' Bilden 6ie zusammengesetzte Nomen.

Beisiel: !8se M 6andwich das Käsesand.icha0 6onne M Brille /0 Beru/ M 'us$ildung k0 Bildung M *rlau$$0 Fenster M latz g0 Dahr M &eit l0 Wolle M #eckec0 6chluss M 6atz h0 Arde M l m0 Geist M Fahrer d0 Bild M Buch i0 Freund M !reis n0 Hotel M !ettee0 'dresse M Buch 70 !ontrolle M ampe o0 ettung M Boot

10 e wird getilgt M Fugen-s $ei &usammensetzungen mit Geschichte, Hil/e, Ge$irge z. B. Geschichts$uch, Hil/ s4er$, Ge$irgs$ach20 kein Fugen-s $ei z. B.E 'r$eitge$er, 'r$eitnehmer 0 Fugen-s $ei z. B.E Himmelsrichtung, Bauer sleute

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rammatik 2

Ü!n' % Bilden 6ie W@rter mit oder ohne Fugen-s.

a0 das e$en <ag

$0 Ge$urt !apit8n

c0 Gold Wasser

d0 ;annscha/t !ummer

e0 &eugnis 'gentur /0 eitung die Ge/ahr die Lebens ge-ahr

g0 '$enteuer Note

h0 Haus Fisch

i0 Iersicherung *rlau$

70 ie$e <ier

Ü!n' . Bilden 6ie W@rter mit oder ohne Fugen-s.

a0 e$en Ierzeichnis

$0 Wetter olle

c0 &ahn Freiheit

d0 nhalt Boot

e0 Fr:hling Bericht

/0 Cualit8t 6chule

g0 ettung 6piegel

h0 ;einung ;ittel

i0 Beru/ ;angel

70 ;eer 'rzt

Ü!n' *0 Welches Nomen passt zu allen 4ier NomenR 'chten 6ie au/ Fugenzeichen und <ilgungen.

schatz

wahl

Frage

Fach

ruhe

w8sche

Fluss

Hotel

punkt

druck

6tein

6ommer

reise

schule

and

;utter

Ü!n' ** Welches Nomen passt zu allen 4ier NomenR 'chten 6ie au/ Fugenzeichen und <ilgungen.

karte mutter

Feier

Iater

zahn straLe

#ose

Butter

mann werk

Wein

;:ll

tier schuh

!arten

Glas

Ü!n' *2 Welches Nomen passt zu allen 4ier NomenR 'chten 6ie au/ Fugenzeichen und <ilgungen.

markt

kleidung

#oktor

6chicht

kor$

stau

Brie/

6and

rad

creme

Gold

@we

/oto

reise

Blut

Beru/




rammatik 2

2.2. '$leitungNomen kann man bilden, indem man sie z. B. "on 0erben oder )d*ekti"en ableitet.

A(leitung aus )er(en:

mit Pr#fi7 +e-1E z. B. h@ren - das Geh@r, schreien - das Geschrei, sehen - das Gesicht

mit uffi7: -e: z. B. reden - die ede, reisen - die eiseDabei kann sich der tamm"okal #ndern: z. B. sprechen - die 6prache, steigen - die 6tiege

mit uffi7: -ung: z. B. senden - die 6endung, pr:/en - die r:/ung

mit uffi7: -ling: z. B. saugen - der 68ugling, /inden - der Findling z. T. mit 9mlaut

mit uffi7: -er: z. B. trinken - der <rinker, tragen - der <r8ger oft Personen, z. T. mit 9mlaut

8u m#nnlichen auf -er kann man die weiblichen Personenbezeichnungen auf - erin bilden. z. B. die 68ngerin

mit uffi7: -age: z. B. $lamieren - die Blamage

mit uffi7: -at: z. B. destillieren - das #estillat

mit uffi7: -ion: z. B. re/lektieren - die e/le3ion

mit uffi7: -ation: z. B. 4entilieren - die Ientilation

mit uffi7: -ition: z. B. komponieren - die !omposition

mit uffi7: -ur: z. B. /risieren - die Frisur

mit uffi7: -ment: z. B. regieren - das egiment

Achtn'C Bei )bleitungen "on 0erben mit - ieren Tilgung "on -ier

mit 6ndung -t z. B. fahren - die !ahrt, tun - die Tat z. T. #ndert sich der tamm"okal

ohne uffi7: z. B. wer/en - der Wur/, schieLen - der 6chuss tamm"okal #ndert sich

substanti"ierte nfiniti"e: z. B. essen - das Assen, lau/en - das au/en

Ü!n' *4 Bilden 6ie Nomen au/ 8e7 8n'7 8a'e7 8at7 8ion7 8ation7 8ition7 8r aus den Ier$en.

BeispielE ho//en die /o--nung

a0 kandidieren h0 de/inieren o0 argumentieren$0 atmen i0 mieten p0 teilnehmenc0 produzieren 70 sortieren S0 k:hlend0 signieren k0 montieren r0 pausieren

e0 operieren l0 sammeln s0 demonstrieren /0 rasieren m0 konstruieren t0 4erwechselng0 passieren n0 sich erinnern u0 sich /reuen

A(leitung aus A$*ektiven:

mit uffi7: -e: z. B. weit - die Weite, hart - die H8rte z. T. mit 9mlaut

mit uffi7: -heit: z. B. /rei - die Freiheit, zu/rieden - die &u/riedenheit

mit uffi7: Aigkeit: z. B. herzlich - die Herzlichkeit, genau - die Genauigkeit

mit uffi7: -ling: z. B. /r:h - der Fr:hling, schwach - der 6chw8chling

mit uffi7: -anz: z. B. militant - die ;ilitanz

mit uffi7: -enz: z. B. kompetent - die !ompetenzmit uffi7: -it#t: z. B. human - die Humanit8t

mit uffi7: -ismus: z. B. national - der Nationalismus

Ü!n' *1 Bilden 6ie aus den 'd7ekti4en Nomen au/ 8e7 8heit7 8=i'>keit7 8lin'7 8anz7 8enz78 it/t7 8isms.

BeispielE /r:h die Fr0he, der Fr0hling

a0 sau$er /0 intelligent k0 $rutal p0 sozial$0 alternati4 g0 neu l0 /reundlich S0 h@/lichc0 lie$ h0 wirklich m0 krank r0 seltend0 elegant i0 wahr n0 spontan s0 konseSuente0 radikal 70 alpin o0 arrogant t0 groL

10 #ie meisten '$leitungen mit Ge8 sind neutral. 'usnahmenE z. B. #er Gerch und mask. ersonen$ezeichnungen z. B. #er GenosseBei a7 o7 7 a im 6tamm wird z. <. ein *mlaut ge$ildetE z. B. !acken 8 #as Ge!/ck7 !aen 8 #as Ge!/#e

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rammatik 2

Artikel n# $ronomenDie Begriffe Artikel und "ronomen werden nicht selten ungenau "erwendet.Bei der !rage: Cst das dein )uto handelt es sich aber um einen +egleiter , w#hrend es sich bei der )nt/wort: C4a, das ist mein$e%s. um einen )ertreter handelt.Begleiter stehen bei einem Nomen, 0ertreter "ertreten ein Nomen, einen Namen o. #. Artikel sind Begleiter.ie richten sich im +enus, Numerus und &asus nach dem Nomen, das sie begleiten. "ronomen sind0ertreter. ie richten sich im +enus, Numerus und &asus nach dem Nomen, das sie "ertreten.Wo /inde ich ein Alektrogesch8/t R $unbestimmter )rtikel% - n der 6chillerstraLe ist eins. $ndefinitronomen%

st das #ein ucksack R $Possessi"artikel% - Nein, das ist nicht meiner . $Possessi"ronomen%

*6 Bestimmte ArtikelDie bestimmten )rtikel der, die, das gebraucht man, wenn eine ache oder ein (esen bekannt ist,:er B:rgermeister 4erlieL #as athaus.oder wenn eine ache oder eine Person "orher genannt wurde.Gestern :$er/ielen zwei ;8nner eine <ankstelle. :ie <8ter $etraten #ie <ankstelle gegen 22E *hr.Bei einem uerlati" wird meist der bestimmte )rtikel gebraucht.n 'ustralien le$en #ie gi/tigsten <iere.Bei Namen "on Planeten, ;zeanen, een, !l2ssen, +ebirgen und Bergen sowie einigen ?#ndern 1 gebrauchtman den bestimmten )rtikel.#er 6aturn, #er azi/ik, #er Bodensee, #ie #onau, #ie 'lpen, #ie &ugspitze, #ie *kraine

Man kann den bestimmten )rtikel mit "erschiedenen Pr#ositionen zusammenziehen.2

Am '$end ging er mit seinen Freunden ins !ino.

maskulin /eminin neutral lural

Nom.

Gen.

#at.

'kk.

#er <isch

#es <isches

#em <isch

#en <isch

#ie <:r

#er <:r

#er <:r

#ie <:r

#as Haus

#es Hauses

#em Haus

#as Haus

#ie 6t:hle

#er 6t:hle

#en 6t:hlen

#ie 6t:hle

Ü!n' * :er ;/3er <eil 10 Arg8nzen 6ie den $estimmten 'rtikel.Ain ;ann 7oggt mit kra/t4ollen 6chritten durch d Wald. As hat geregnet und d Boden istrecht tie/. '$er d ;ann kennt d /ad, denn er l8u/t d 6trecke 7eden <ag. Ion weitem

h@rt man d Ge$ell eines Hundes. # <urmuhr d nahen #or/es schl8gt gerade sie$en*hr. m 6eptem$er $eginnt um diese &eit d #8mmerung. # dunklen egenwolken lassend '$end schneller kommen. inks und rechts 4om Weg h8ngen d Kste d B8ume tie/herunter. &wei 8ltere #amen kommen ihm entgegen. # eine d $eiden /:hrt einen Hund and eine. # ;ann kann Hunde nicht leiden und auch d Hunde$esitzer sind ihm meist unOsPmpathisch. # $eiden Frauen $lei$en stehen und lassen ihn 4or$ei. # Gesicht d einenFrau scheint d ;ann $ekannt. 6ie l8chelt, als er 4or$eil8u/t und er erwidert d 8cheln.

26 Un!estimmte Artikel Nllartikel n!estimmte $ronomen2.1. *n$estimmte 'rtikel nde/initartikel0 und der NullartikelDie unbestimmten )rtikel ein, eine, ein gebraucht man, wenn eine ache oder ein (esen unbekannt oder

beliebig ist .6ie sitzen in einer kleinen !neipe. m Fernsehen l8u/t ein FuL$allspiel.Der unbestimmte )rtikel ein, eine, ein bildet keinen Plural.As ist schwierig, eine $ezahl$are Wohnung zu /inden. Wohnungen sind wirklich sehr teuer geworden.Den unbestimmten )rtikel ein, eine, ein "erneint man mit kein, keine, kein.Hast du einen Fehler ge/undenR - Nein, ich konnte keinen Fehler /inden.


Nom.

Gen.

#at.

'kk.

ein kein <isch

eines keines <isches

einem keinem <isch

einen keinen <isch

eine keine <:r

einer keiner <:r

einer keiner <:r

eine keine <:r

ein kein Haus

eines keines Hauses

einem keinem Haus

ein kein Haus

8 keine 6t:hle

8 keiner 6t:hle

8 keinen 6t:hlen

8 keine 6t:hle

10 z. B. #er Irak7 #er Iran7 #ie Nie#erlan#e lural07 #ie Mon'olei7 #ie Sch=eiz7 #ie Slo=akei7 #ie T<rkei7 #ie USA lural020 an dem am in dem im zu dem zm 4on dem vom

an das ans in das ins zu der zr $ei dem !eim etc.

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rammatik 2

Ü!n' 2 :er ;/3er <eil 20 Arg8nzen 6ie einen $estimmten oder einen un$estimmten 'rtikel.mmer schmaler wird Weg und ;ann muss au/ Wurzeln am Boden au/passen. Kste B8ume h8ngen teilweise so tie/ herunter, dass sich ;ann $:cken muss. l@tzOlich endet Wald und 8u/er kommt au/ andstraLe. 'uto, in dem 8lterer Herr sitzt, :$erholt ihn. 6traLe geht 7etzt steil $ergan und ;ann musskleinere 6chritte machen. 'ls er o$en au/ H:gel ankommt, $lei$t er kurz stehen und $l8st paar ;al u/t durch Nase. 'm FuLe H:gels liegt kleines #or/, wo

7etzt ersten ichter angehen. 'm ande 6traLe setzt sich ;ann au/ groLen 6tein. Ar lie$t latz hier o$en au/ H:gel. eider ist 6icht heute wegen Ne$els nicht gut und er steht au/ und macht sich wieder au/ Weg.

Man gebraucht in der egel keinen )rtikel $Nullartikel%- bei abstrakten Begriffen, die allgemeine 6igenschaften und +ef2hle ohne n#here Bestimmung bezeichnen,Ha$ nur MtT + Hast du Kmmer R- bei !l2ssigkeiten, Materialien oder bei nicht z#hlbaren toffen ohne n#here Bestimmung n der 6uppe /ehlt Salz. + 'u/ dem <isch standen Essi' und Dl. + #ieser 6chmuck ist aus Sil!er .- bei 6igennamen, Nationalit#ten und Berufsangaben ohne n#here Bestimmung,$al ist Sch=eizer . Ar ist 5oto'ra3 4on Beru/.- bei den Namen "on &ontinenten, t#dtenamen und den meisten ?#ndernamen ohne n#here Bestimmung,

$erth liegt in Astralien.- bei Nomen nach Ma'- und +ewichtsangaben,ch $rauche ein !ilo ack3leisch.- bei "ielen !unktions"erbgef2genGe$en 6ie mir $is morgen Beschei#. + Nehmen 6ie doch $latz.- bei unbestimmten (esen oder achen im Plural,;an sollte $a)a'eien nicht alleine halten.- wenn ein +eniti"attribut "orangeht.auls acke h8ngt :$er dem 6tuhl.1

'chtungE 6igennamen, Namen "on &ontinenten, ?#ndernamen, t#dtenamen mit einer n#heren Bestim/mung $z. B. )d*ekti"- oder +eniti"attribut %, gebraucht man mit bestimmtem )rtikel.der alte ;aPer, das Berlin der !aiserzeit, das moderne 'sien, das aris des 1). Dahrhunderts

Ü!n' 4 :er ;/3er <eil 0 Arg8nzen 6ie $estimmte oder un$estimmte 'rtikel, wo [email protected] l8u/t 6traLe hinunter. 'utos :$erholen ihn und 4erschwinden zwischen H8usern #or/es. mmer wieder erhellen Blitze Horizont. ;ann erreicht$ald ersten H8user. 'n !reuzung 4or !irche $iegt er a$. Haus direkt neO$en !irche geh@rt seiner 6chwester. 6ie ar$eitet hier als 6chneiderin und h8u/igkommen !unden auch noch sp8t a$ends zu ihr nach Hause. ;arias Garage steht o/O/en. 'uto ist auch nicht hier. '$er durch Iorh8nge sieht er icht. Iielleicht hatOte sie mit Wagen anne und musste ihn in Werkstatt $ringen. Ar geht GarOtenweg entlang und dr:ckt au/ !lingel. Niemand @//net <:r. Nach paar;inuten dreht sich ;ann wieder um und l8u/t Weg wieder zur:ck au/ 6traLe.

Ü!n' 1 Arg8nzen 6ie $estimmte oder un$estimmte 'rtikel, wo [email protected] Gestern ga$ es *n/all in 6chillerstraLe.$0 ch suche $itte !och$uch mit 4egetarischen ezepten.c0 6pielst du gerne FuL$allR - Nein, ich spiele lie$er <ennis.d0 <heater hier spielt selten 6t:cke 4on 6chiller.e0 ch $rauche !leingeld /:r den 'utomaten. !annst du mir F:n/ziger wechselnR /0 Wem geh@rt <asche hierR - Was ist drinR - B:cher und ;appe.g0 Ar hatte letzte Woche *n/all und $raucht 7etzt guten 'nwalt.h0 <rinkst du eigentlich WeinR - Wenn du guten WeiLwein hast, sage ich nicht neinT i0 !annst du aus dem 6upermarkt Brot, !8se und Glas Honig mit$ringenR

70 iegt ;:nchen an FlussR - Nat:rlich, 6tadt ;:nchen liegt an sar.

10 Namen stehen als Geniti4attri$ut meist 4oran. 'ndere Geniti4attri$ute wirken o/t 4eraltet, wenn man sie 4oranstellt.z. B. in meines Faters Garten aus einem Iolkslied0 - modernE im Garten meines Faters

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rammatik 2

Mit den unbestimmten )rtikeln 7eder, 7ede, 7edes bezeichnet man alle einzelnen 6lemente einer +rue odereiner Menge ohne )usnahme. m Plural "erwendet man f2r die +esamtheit alle+s8mtliche.Hast du alle+s/mtliche <:ren kontrolliertR - Da, ich ha$e e#es 6chloss sel$st :$erpr:/t.0or einem bestimmten )rtikel, einem Possessi"artikel oder einem Demonstrati"artikel kann man die 6ndung"on alle weglassen. z. B. all=e> meine Freunde + all=e> die eute + mit all=en> diesen #ingenMit den unbestimmten )rtikeln mancher, manche, manches im Plural manche oder einige E mehrere bezeich/net man eine +rue "on unbestimmten Personen oder achen, deren 8ahl eher klein ist.Mancher olitiker geht mir wirlich au/ die Ner4en. + Eini'eManche eute sind wirklich un/reundlich.

m ingular kann man all- und einig- bei toffbezeichnungen und bei manchen abstrakten Nomen benutzen.;an /and eini'es Gold. + Aller 'n/ang ist schwer.

Ü!n' 7ed... + all... + manch...a0 Ar hat sich wirklich Bilder angesehen. e0 ;ach schnellT As z8hlt 6ekunde.$0 Ar hat 'ngst 4or 6pinne. /0 Wir m:ssen noch ro$lem [email protected] 6ie will euten alles recht machen. g0 m *rlau$ hat es /ast <ag geregnet.d0 ch w:nsche dir Gl:ck der WeltT h0 ;an kann im e$en so Fehler machen.

2.2. *n$estimmte ronomen nde/initpronomen0Das unbestimmte Pronomen man bezeichnet nicht n#her bestimmte Personen oder eine )llgemeinheit. 6skommt nur im Nominati" "or und steht immer im ingular.

;it neuen ;ethoden kann man das Wetter genauer 4orhersagen als /r:her.Das Pronomen 7emand bezeichnet eine unbestimmte Person oder mehrere unbestimmte Personen. 9m die9nbestimmtheit zu betonen, kann man irgend- da"or stellen. Die Negation ist niemand.Hat =ir'en#> eman# auch: ir'en#=er 0 dich gesehenR - Nieman# hat mich gesehen.owohl 7emand als auch niemand gebraucht man nur im ingular.Die 6ndungen im Dati" und im )kkusati" kann man weglassen, im +eniti" braucht man =e>s.

Nominati4 Geniti4 #ati4 'kkusati4

7emandniemand

7emand=e>sniemand=e>s

7emand=em>niemand=em>

7emand=en>niemand=en>

Die unbestimmten Pronomen einer, eine, ein=e>s k=nnen wie 7emand eine unbestimmte Person "ertreten,aber auch eine unbestimmte ache. Die Negation ist keiner, keine, kein=e>s. Man kann mit irgend- betonen.Hat einer mein Buch weggenommenR - Nein, keiner hat es weggenommen.

Hier gi$t es neue Fahrr8der. - ch ha$U schon eins, ich $rauche keins.m Plural und bei Nomen ohne )rtikel gebraucht man das Pronomen welcher, welche, welches.Hast du WeinR - Da, hier ist =elcher . + !au/st du 9rangenR - Da, ich kau/e =elche.

Mit den unbestimmten Pronomen 7eder, 7ede, 7edes bezeichnet man alle einzelnen 6lemente einer +rueoder einer Menge ohne )usnahme. m Plural "erwendet man f2r die +esamtheit alle+s8mtliche.As gi$t ro$leme, a$er /:r e#es gi$t es eine @sung. + e#er muss mithel/en. + Alle ha$en sich $eschwert.

Das undeklinierbare etwas kann man gebrauchen, um eine unbestimmte ache zu bezeichnen.;@chtest du et=as essenR + ;@chtest du et=as zu essenR + ;@chtest du et=as zum AssenR;ft wird etwas zu was "erk2rzt. Die Negation ist nichts. Das +egenteil "on nichts ist alles.Wolltest du mir =et>=as sagenR - Nein, ich wollte dir nichts sagen. - Arz8hl mir $itte allesT )ttributi" kann man etwas und nichts mit einem neutralen nominalisierten )d*ekti" gebrauchen.6ie erz8hlte mir et=as nteressantes. + 6ag $itte nichts FalschesT

)ttributi" kann man etwas in der Bedeutung "on ein $isschen gebrauchen.!annst du mir et=as Geld leihenR

Ü!n' + Arg8nzen 6ie die 68tze inde/initen ronomen.a0 Heutzutage kann sich leider au/ 4erlassen. $0 Glau$ mir, ich ha$ewirklich ge/ragt, a$er wusste . c0 !ommen die Nach$arn zumFestR - Da, ich ha$e sie eingeladen. d0 Hast du schon ein Haus ge/unden oder suchst dunoch R e0 #ar/ ich hnen zu trinken an$ietenR /0 glau$t es kaumT ,was ich 4ersuche, geht schie/. g0 Nicht hat so 4iel Gl:ck wie du. h0 ;achen 6ie $itte die&igarre aus. Hier dar/ nicht rauchen. i0 Warum wolltest du mit mir sprechenR - 'ch, es war Wichtiges. 70 #ie meisten !ollegen sind nett, a$er sind ziemlich un/reundOlich. k0 !annst du mir Gutes emp/ehlenR l0 #as war eine V$erraschung. #amit hatte gerechnet. m0 !ann ich &ucker ha$enR n0 ;@chte $estellenR o0 Hast du Brie/markenR - Nein, a$er aul hat . p0 asst mich inuheT ch will heute mit sprechen. S0 ;a3 ist der zu4erl8ssigsten ;enOschen, die sich 4orstellen kann.




rammatik 2

46 $ersonal)ronomenn der 1. und 3. Person bezeichnet das Personalronomen eine Person oder Personen. $offiziell: 6ie %

#er Herr /ragt den FuLg8ngerE !ennen Sie mich nichtR Ich $in der B:rgermeister.Xn der 5. Person bezieht sich das Personalronomen auf eine oder mehrere achen oder (esen.Ar nimmt seine Brille, setzt sie au/ und sieht ihn streng an.

Nom. ich # er7 sie7 es =ir ihr sieGen. meiner deiner seiner, ihrer, seiner unser euer ihrer 1

#at. mir #ir ihm7 ihr7 ihm ns ech ihnen 'kk. mich #ich ihn7 sie7 es ns ech sie

Sie 6ing. M l.0

ihrer

IhnenSie

Ü!n' Beantworten 6ie die Fragen.

BeispielE Ierstehst du die euteR - 'a, ich verstehe sie+a0 Hil/st du A4aR d0 Glau$st du <omR g0 Iertraust du ita und A4aR$0 !ennst du o$ertR e0 H@rst du uns zuR h0 'ntwortest du 9nkel 9ttoRc0 Ierstehst du ;a3 und aulR /0 Ge/8llt dir das BildR i0 Ierh@rt die olizei den #ie$R

Ü!n' % Arg8nzen 6ie die ersonalpronomen.ie$er <heo,4ielen #ank /:r die nette !arte, die geschickt hast. /inde gut, dass in

den Ferien einen 6prachkurs machen willst. 6tell dir 4or, wen im *rlau$ wieder getro//en haO$eE ;anuel aus Ialencia. Bestimmt erinnerst dich noch an . erz8hlte ,dass 4or kurzem auch wieder einen #eutschkurs $esucht hat. #er !urs war wohl gut, a$ero//en$ar /and die 6tadt ein wenig langweilig. 'uLerdem war das Wetter misera$el. Detzt inOteressiert nat:rlich, o$ es genauso geht. Ho//entlich nichtT Ion hier kann nicht 4iel Neues $erichten. ass $ald wieder 4on h@ren.

'lles ie$e, 'gnes

16 Re3le?iv)ronomenDas efle7i"ronomen gebraucht man in der egel nur im Dati" oder im )kkusati".

#at. mir dir sich uns euch sich 'kk. mich dich sich uns euch sich

6s zeigt in der egel, dass sich eine )ktion zur2ck auf das ub*ekt bezieht. 2

ch $eeile mich. + #u $estellst #ir ein Bier.Bei efle7i"ronomen unterscheidet man zwischen so genannten echten und unechten refle7i"en 0erben.

Bei echten refle7i"en 0erben steht in *edem !all ein efle7i"ronomenmit )kkusati" z. B. sich $eeilen, sich irren, sich erk8lten, sich /reuen, sich wundern, sich sch8men etc.mit Dati" z. B. sich etwas ansehen, sich etwas leisten, sich etwas :$erlegen, sich ;:he ge$en etc.

9nechte refle7i"e 0erben k=nnen refle7i" oder nicht refle7i" gebraucht werden.z. B. =sich> waschen, =sich> $ewegen, =sich> 4erletzen, =sich> hel/en, =sich> etwas kau/en etc.Bei unechten refle7i"en 0erben kann man das efle7i"ronomen z. T. mit sel$st "erst#rken.Ar 4erletzte sich sel!st. + ;an muss sich sel!st hel/en [email protected] unechten refle7i"en 0erben steht ein efle7i"ronomen anstelle einer 6rg#nzung. Dabei wird "om 0erbbestimmt, um welche 6rg#nzung es sich handelt.

aul 4ersteht mich nicht. - aul 4ersteht sich =sel$st> nicht. 'kkusati4o$7ekt#u hast mir gehol/en. - #u hast #ir =sel$st> gehol/en. #ati4o$7ekt;a3 lachte :$er den 6paL. - ;a3 lachte <!er sich =sel$st>. r8positionalo$7ektDas efle7i"ronomen zeigt dabei, dass die <andlung sich nicht auf eine andere Person oder eine ache,ein +eschehen bezieht, sondern zur2ck auf das ub*ekt.

<at ein 0erb ein )kkusati"ob*ekt als 6rg#nzung, muss man das efleivronomen im Dativ benutzen.ch $estelle dir ein Bier. ein Bier /:r dich0 refle7i": ch $estelle mir =sel$st> ein Bier.#u w:nschst uns 4iel Gl:ck. refle7i": #u w:nschst #ir =sel$st> ein langes e$en.Das )kkusati"ob*ekt kann auch durch einen Nebensatz $mit dass + wie etc.% "ertreten sein.ch :$erlege mir einen lan. ch :$erlege mir , wie wir das ro$lem l@sen k@nnen.

10 #ie ersonalpronomen im Geniti4 kommen selten 4or.20 n wenigen F8llen kann sich das e/le3i4pronomen auch au/ ein 'kkusati4o$7ekt $eziehen.

z. B. ;an :$erlieL den Hund sich sel$st. + Ar h@rte das 'uto sich ent/ernen. Ar h@rte, wie sich das 'uto ent/ernte.




rammatik 2

Ü!n' . Arg8nzen 6ie ein e/le3i4pronomen und ordne die 68tze.

a0 ch entschuldige mich Y wie das ro$lem wohl zu l@sen w8re.

$0 ch lasse Y un$edingt noch diese Woche ansehen.

c0 ch erkundigte Y dass du in uhe gelassen wirst.

d0 #u w:nschst , Y nicht gerne an diese anne.

e0 aula $esch8/tigt Y /:r meinen rrtum.

/0 #iesen Film m@chte ich Y wirklich groLe ;:he.g0 A4a hat Y 4or diesem groLen Hund.

h0 ch :$erlegte , Y einen 'nzug machen.

i0 ch /:rchte Y schon lange mit diesem ro$lem.

70 #u interessierst Y nach g:nstigen V$ernachtungsm@glichkeiten.

k0 ch erinnere Y schon 4or einer hal$en 6tunde 4era$schiedet.

l0 #u gi$st Y nicht so sehr /:r olitik.

(enn das ub*ekt zwei oder mehr Personen beinhaltet, kann das efle7i"ronomen auch eine gegenseitigeoder wechselseitige Bedeutung haben $rezirok%.Wir sind ns schon einmal $egegnet. ch $in dir $egegnet, du $ist mir $egegnet.0

z. B. sich kennen lernen, sich $egr:Len, sich streiten, sich einigen, sich 4er/eindenn solchen !#llen kann man das efle7i"ronomen mit 'e'enseiti' erg#nzen oder durch einan#er erset/zen, auch um m=gliche Miss"erst#ndnisse zu "ermeiden.z. B. #ie Nach$arn 8rgerten sich. nicht eindeutig eindeutig: #ie Nach$arn 8rgerten einan#er . + #ie Nach$arn 8rgerten sich 'e'enseiti'.

Ü!n' *0

BeispielE #u kennst mich und ich kenne dich . 1ir kennen einander+a0 #u stehst aul $ei, und er steht $ei. .$0 #u 4erzeihst , und ich 4erzeihe . .c0 ch 4ertraue euch und 4ertraut . .d0 ukas h@rt zu, und du h@rst zu. .

e0 #u 4erstehst , und ich 4erstehe . .

Mit einer Pr#osition "erwendet man meist einan#er , das mit der Pr#osition zusammengeschrieben wird.6ie dachten aneinan#er .6inige refle7i"e 0erben kann man zudem rezirok gebrauchen.6ie 4era$schiedeten sich voneinan#er .

Ü!n' **

BeispielE #u stehst neben mir und ich stehe neben dir. Wir stehen nebeneinander+a0 'nton geh@rt !arla, und !arla geh@rt 'nton.

6ie geh@ren .$0 #ie $laue artei k8mp/t die weiLe artei und die weiLe k8mp/t die $laue.

#ie $eiden arteien k8mp/en kompromisslos .c0 <om ist aura 4erlie$t und aura ist <om 4erlie$t.

6ie sind 4erlie$t.d0 ;a3 tr8umt isa, a$er isa tr8umt !laus.

6ie tr8umen nicht . 6chadeTe0 ;a3 unterh8lt sich <ina, und <ina unterh8lt sich ;a3.

;a3 und <ina unterhalten sich . /0 ch 4erlasse mich dich, und du 4erl8sst dich mich.

Wir 4erlassen uns .g0 Dulia k:mmert sich ihre ;utter, und ihre ;utter k:mmert sich Dulia.

Dulia und ihre ;utter k:mmern sich .h0 <amara wundert sich ihren 9nkel und er wundert sich sie.6ie wundern sich .

12

a




rammatik 2

6 $ossessiv)ronomen $ossessivartikelPossessi"ronomen und -artikel zeigen, wem oder zu wem eine ache oder ein (esen geh=rt.(ie der unbestimmte )rtikel ein, eine, ein und die Negation kein, keine, kein hat auch der Possessi"artikelim Nominativ mask. und neutr . sowie im Akkusativ neutr . keine 6ndung.!2r ein Possessi"ronomen ist immer eine 6ndung n=tig.Mein Wein schmeckt mir nicht $esonders. - ;ir schmeckt meiner .

ich mein

du

#einer seinsie ihr es sein

wir nser

ihr

e=e>r

*

sie ihr


Nom.meiner 0 meine mein =e >s0 meineGen. meines meiner meines meiner

#at . meinem meiner meinem meinen ' kk. meinen meine mein =e >s0 meine

Das Possessi"ronomen und der Possessi"artikel f2r die offizielle )nrede 6ie $ing. E Pl.% lautet hr.Antschuldigen 6ie, k@nnen 6ie mir Ihren !ugelschrei$er leihenR

Ü!n' *2 Arg8nzen 6ie die Andungen der ossessi4artikel und die ossessi4pronomen.BeispielE st das der Wagen deiner !olleginR - Da, das ist ihrer +a0 Geh@ren die Handschuhe dein 6chwesterR - Da das sind .$0 6ind das eur Fahrr8derR - Nein, das sind nicht .c0 !annst du mir dein 'uto leihenR - <ut mir leid, ist gerade in der Werkstatt.

d0 ;ein !o//er ist ziemlich schwer. - ch glau$e, mein ist 4iel schwerer als .e0 Wo steht hr Gep8ckR - steht in der Aingangshalle.

Ü!n' *4

BeispielE 'uto - dein Jhe/ Geh2rt deinem he- das Auto? 3 'a, das ist sein( e$ s +a0 die Dacke - deine !ollegin d0 die *hr - die 6ekret8rin g0 der Wein - euch$0 das Fahrrad - 6ie e0 die B:cher - der 'r$eitskollege h0 die 6chuhe - Jlaudiac0 der !o//er - der <ourist /0 die Wohnung - eure Altern i0 der 'nzug - dir

+6 :emonstrativ)ronomen :emonstrativartikelMit den Demonstrati"ronomen und -artikel dieser, diese, dieses benennt man in der egel bestimmte a/

chen oder (esen, die man zeigen kann oder die zu"or schon genannt wurden.Welche Dacke ge/8llt hnen dennR - :iese hier ge/8llt mir sehr gut. )uch mit 7ener, 7ene, 7enes benennt man in der egel bestimmte achen oder (esen, die man zeigen kannoder die zu"or schon genannt wurden, aber sie liegen zeitlich oder =rtlich entfernter.#ie Geschichte ereignete sich 4or :$er 1 Dahren. n ener &eit ga$ es noch kaum 'utomo$ile.


Nom. dieser diese dieses dieseGen. dieses dieser dieses dieser #at. diesem dieser diesem diesen

'kk. diesen diese dieses diese

Ü!n' *1

BeispielE spannend - oman - lesen /aben Sie diesen s*annenden Roman gelesen?a0 langweilig - Film - sehen /0 g:nstig - 'nge$ot - sich erkundigen$0 schar/ - 6uppe - pro$ieren g0 groL - Ge/ahren - hinweisenc0 trocken - Wein - $estellen h0 arm - ;ensch - sprechend0 lang - Brie/ - schrei$en i0 un4ern:n/tig - Iorha$en - protestierene0 anstrengend - eise - sich erholen 70 schwierig - 'r$eit - $eginnen

Ü!n' *

BeispielE eist du gerne in diese 6tadtR - 4ein, ich reise lieber in 5ene+a0 Gehst du gerne in dies Gesch8/tR - $0 !au/st du gerne rodukte 4on dies FirmaR -

c0 sst du gerne in dies estaurantR - d0 F8hrst du gerne mit dies WagenR -

10 Wenn der ossessi4artikel eer eine Andung erh8lt, /8llt das eX 4or dem rX weg. z. B. euer HundQ a$er eur e !atze




rammatik 2

Mit den Demonstrati"ronomen der, die, das kann man eine betonte eferenz ausdr2cken.1

sst du den !uchenR - Nein, #en kannst du essen.


Nom. der die das dieGen. dessen deren dessen deren#at. dem der dem denen

'kk. den die das die

m Nominati" gebraucht man der, die, das oft als ub*ekt, im Dati" und )kkusati" als ;b*ekt.Wo hast du deinen ;antelR - :er h8ngt in der Gardero$e.6oll ich dir deinen ;antel holenR - Nein, #en hole ich sel$st.m +eniti" kann man mit diesen Demonstrati"ronomen einen Possessi"artikel ersetzen.

Hast du 6treit mit den Nach$arnR- ;it ihnen nicht, a$er mit ihrem 6ohn. ossessi4artikel- ;it ihnen nicht, a$er mit #eren 6ohn. #emonstrati4pronomen

8usammen mit den 0erben sein und werden gebraucht man oft das demonstrati"e das.!ennst du den !erl dort dr:$enR - Da, #as ist der Bruder meiner Freundin.Wir ha$en mit der eno4ierung schon $egonnen. :as wird sicher eine tolle Wohnung.

Bei abwesenden Personen "erwendet man die Pronomen mask., fem. oder Plural.Wo ist denn aulR - 'ch, #er ist in *rlau$. + u/st du deine !ollegen anR - Da, #ie ru/e ich an.

Das demonstrati"e das kann sich auf einen "orher genannten atz oder einen atzteil beziehen.Ar will morgen kommen. :as hat er 7eden/alls gesagt.

Ü!n' *+

BeispielE oman - kennen Kennst du diesen Roman? 3 4ein, den kenne ich nicht+ a0 6atz - 4erstehen e0 nstruktionen - $e/olgen i0 6chri/tsteller - m@gen$0 ;ensch - hel/en /0 eute - 4ertrauen 70 Arkl8rungen - zustimmenc0 Werkzeuge - $rauchen g0 Iertrag - unterschrei$en k0 olitiker - w8hlend0 Fragen - $eantworten h0 &immer - mieten l0 !ollege - glau$en

Ü!n' *BeispielE mit dem #ozenten sprechenR - 6ekret8rin

/ast du mit dem (o&enten ges*rochen? 3 4ein, aber mit dessen Sekretärin+

a0 deinen Nach$arn anru/enR - 'nwalt /0 mit dem ;inister tele/onierenR - 6ekret8r $0 mit den !indern streitenR - Altern g0 den Dungen mitnehmenR - Geschwister c0 Herrn und Frau Berg kennenR - <ochter h0 deine ;itar$eiterin erreichenR - ;annd0 deinen !ollegen a$holenR - !inder i0 sich um deinen Bruder k:mmernR - G8stee0 die Bankr8u$er sehenR - Wagen 70 deinem Freund misstrauenR - Bruder

Mit den Demonstrati"ronomen und -artikel dersel$e, diesel$e, dassel$e bezeichnet man eine Person oderache, die mit einer "orher genannten ache oder Person identisch ist.Hast du heute #iesel!en 6chuhe an wie gesternR - Da, es sind #iesel!en.


Nom. der sel$e diesel$e dassel$e diesel$enGen. dessel$en der sel$en dessel$en der sel$en

#at. demsel$en der sel$en demsel$en densel$en

'kk. densel$en diesel$e dassel$e diesel$en

'chtungE Mit der gleiche, die gleiche, das gleiche bezeichnet man immer Dinge oder (esen, die so sind,aber nicht identisch. z. B. Ar hat #as 'leiche Hemd wie ich.

Ü!n' *% Arg8nzen 6ie derselbe etc. oder der gleiche etc..a0 6ie hat sich ;ountain-Bike gekau/t wie ihre 6chwester.$0 Fliegst du dieses Dahr mit Fluggesellscha/t in *rlau$ wie letztes DahrRc0 ;ein Nach$ar /8hrt 7eden <ag mit Bus zur 'r$eit wie ich.d0 Herr 9$er, ich m@chte $estellen wie mein <ischnach$ar.

e0 6ie ha$en lange in Firma gear$eitet. /0 6ag malT #u hast 7a ullo4er wie ich.

10 #iese #emonstrati4pronomen dar/ man nicht mit den elati4pronomen 4erwechselnT

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rammatik 2

6 5ra'e)ronomen n# 8artikel (Interro'ative $ronomen n# Artikel"Mit den !rageronomen wer, wessen, wem, wen1 fragt man nach einer oder mehreren Personen.&en hast du gestern getro//enR + &essen <asche ist dasR

Mit dem !rageronomen was2 fragt man nach einer ache im Nom. oder )kk. oder nach einem +eschehen.&as hat er in der HandR + &as hast du gestern gemachtRn der 9mgangssrache wird was auch zusammen mit Pr#ositionen mit Dati" oder mit )kkusati" gebraucht.n der tandardsrache "erwendet man in diesen !#llen die Pronominalad"erbien.2

Fon =as sprichst duR tandardsrache: &ovon sprichst duRAs =as $esteht dasR tandardsrache: &oras $esteht dasR

Ü!n' *. Arg8nzen 6ie die Fragen. werR, wessenR, wemR, wenR, wasR0

a0 geh@rt das Buch hierR e0 willst du trinkenR

$0 willst duR /0 hat aul 4orhin angeru/enR

c0 Dacke hast du daR g0 Ge$urtstag ist im ;aiR

d0 hat dir das erz8hltR h0 Ion hast du das $ekommenR

Mit !rageronomen und - artikel welcher, welche, welches fragt man nach einem bestimmten (esen odereiner bestimmten ache, wenn es eine )uswahl gibt.&elche Dacke geh@rt dirR - #ie schwarze. !ennst du den Herrn dort dr:$enR - &elchen dennR

'rtikel0 ronomen0

Ü!n' 20

BeispielE Buch - lesen Welches von diesen 60chern liest du?a0 6chauspieler - m@gen /0 &eitung - interessieren$0 Nachspeise - $estellen g0 ;ensch - /aszinierenc0 Hose - kau/en h0 6chal - ge/allend0 Hotel - $uchen i0 6chirm - geh@rene0 ezept - auspro$ieren 70 6peise - schmecken

Mit dem !rageartikel was /:r ein, was /:r eine, im Plural was /:r fragt man nach der Beschaffenheit, einer 6i/genschaft etc.

&as 3<r ein ;ensch ist aulR - Ain h@/licher ;ensch.&as 3<r eute kommen denn zur artPR - Nur interessante eute.Das Pr#dikat kann man mit anderen atzteilen zwischen was und /:r einschieben.&as ist aul 3<r ein ;enschR + &as steht dort 3<r ein WagenR + &as sind das nur 3<r euteR

Beim !rageronomen gebraucht man *eweils eine 6ndung:was /:r einer , was /:r eine, was /:r ein=e>s.ch $rauche ein neues Hemd. - &as 3<r ein=e>s kau/st du dir dennR

teht beim Nomen kein )rtikel, z. B. beim unbestimmten Plural, fragt man was /:r welche etc.Willst du 4erschiedene Fr:chte pro$ierenR - &as 3<r =elche gi$t es dennR

Ü!n' 2*

BeispielE Buch - lesen - spannend Was für ein 6uch liest du? 3 Ich lese ein s*annendes+

a0 !rawatte - kau/en - gestrei/t /0 Wein - trinken - trocken$0 6uppe - kochen - schar/ g0 6ti/t - $rauchen - rotc0 Dacke - ge/allen - schwarz h0 Geschichte - schrei$en - romantischd0 Haustier - m@gen - klein i0 ;@$el - 4erkau/en - antike0 Fr:chte - schmecken - s:L 70 'r$eit - interessieren - a$wechslungsreich

Ü!n' 22 Was /:r ... + Welch ...

BeispielE ch $rauche ein ;esser. - 1as -0r eins $rauchst du dennRa0 Bringst du mir einen 4on den 6t:hlen daR - soll ich dir denn $ringenR$0 Ar liest ein ;agazin. - liest er dennRc0 6ie $raucht 7etzt einen 6chnaps. - will sie dennRd0 ch kann diesen 6atz nicht 4erstehen. - kannst du nicht 4erstehenR

10 #iese ronomen kann man auch als elati4pronomen ge$rauchen.20 #iese 'd4er$ien mit wor0Mr8position k@nnen auch als elati4ad4er$ien ge$raucht werden.0 =elcher , =elche, =elches kann man auch als nde/initpronomen oder als elati4pronomen ge$rauchen.

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rammatik 2

&ortstelln' im a)tsatz#tze sind srachliche 6inheiten, die relati" abgeschlossen sind. ie bestehen aus "erschiedenen Teilen$atzgliedern% und sie haben einen bestimmten grammatischen Bau. Dabei bestimmt das 0erb, mit welchenatzgliedern es stehen muss oder kann. Die atzglieder, die so "on einem 0erb abh#ngen, hei'en gebun/dene 6rg#nzungen. Dabei gibt es obligatorische 6rg#nzungen $die man "erwenden muss% und freie 6rg#n/zungen $die man "erwenden kann%.

o!li'atorisch

6ie $esucht ihren Hnkel.

assau liegt an #er :ona6#as Assen sieht lecker aus.

fakultati" ;artina isst ein 6is.Ar erz8hlt mir eine Geschichte.6ie hat lange gewartet.

Neben 6rg#nzungen k=nnen in einem atz auch so genannte freie )ngaben "orkommen, die nicht direkt"om 0erb abh#ngen und die man weglassen kann.

- temoral: $ heute, bald, seit M#rz, f2r eine (oche, drei tunden % Ar 7oggt 7eden <ag.- kausal: $wegen eines 9nfalls, aus )ngst% 6ie hielt wegen des Ne$els an.- modal: $ gern, mit 0ergn2gen, mit dem 8ug % Wir h@rten au/merksam zu.- lokal: $im 2den, hier, drei &ilometer% 'us dem Fenster winkte ein ;8dchen.- ers=nliche 6insch#tzung $"ielleicht, meiner Meinung nach% Wahrscheinlich regnet es morgen.

Die atzglieder stehen in einer bestimmten ;rdnung. z. B. $<autsatz%

#ein Hund6u$7ekt

II

hat$r/#ikat

gestern&eitanga$e

I

dem Nach$arn#ati4o$7ekt

I

die &eitung 'kkusati4o$7ekt

AN#A

'estohlen.$r/#ikat

*6 S!ekt n# $r/#ikatm <autsatz steht der kon*ugierte Teil des Pr#dikats immer an Position . Die letzte Position im <autsatzkann z. B. ein nfiniti", ein Pr#fi7, ein Partizi oder ein r#dikati"es )d*ekti" bzw. ubstanti" einnehmen.

#uch

#er Filmisa

Iielleicht 'm Freitag

II=illstha!e

=r#eschaltet

sin#s)ielt

mit Jhristian ins !inoletzte Woche einige Filme4on den !ritikern schlechtden Fernseher nichtnicht alle mit dem Arge$niser immer mit !ollegen

EN:E'ehen.'esehen.!e=ertet.as.z3rie#en.5>!all.

r8dikat

(enn das ub*ekt nicht an Position steht, dann steht es meist an Position .

Meine ElternGestern '$end;einen Bruder &um Bahnho/

II

ha$enha$enha$enha$en

gestern '$endmeine Elternmeine Elternmeine Eltern

I

meinen Bruder meinen Bruder gestern '$endgestern '$end

I

zum Bahnho/ zum Bahnho/ zum Bahnho/ meinen Bruder

AN#A

ge$racht.ge$racht.ge$racht.ge$racht.

Ü!n' * Bringen 6ie die 68tze in 9rdnung.a0 m #ienst Ierkehrs/lugzeuge zwischen 2% und Dahre sind.

0erkehrsflugzeuge FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

$0 Notwendig regelm8Lige !ontrollen und Wartungsar$eiten deshal$ sind.

Deshalb FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

c0 6trenge egeln die Fluggesellscha/ten /:r ihre !ontrollen ha$en.

!2r ihre &ontrollen FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

d0 Ior 7edem Flug au/ o//ensichtliche 6ch8den das Flugzeug man :$erpr:/t.

0or *edem !lug FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

e0 <estet man die wichtigsten 6Psteme wie ei/en, Bremsen, etc. einmal t8glich.6inmal FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.




rammatik 2

26 :ativ8 n# Akksativo!ekttehen in einem <autsatz Dati"- und )kkusati"ob*ekt hinter Position , dann steht h#ufig das Dati"ob*ekt"or dem )kkusati"ob*ekt, wenn beide ;b*ekte Nomen sind.

aul :$erreichte #em M/#chen #ie Blmen6(enn eines der beiden ;b*ekte ein Personal- bzw. ein efle7i"ronomen ist, steht dieses Pronomen zuerst.

aulaul

:$erreichte:$erreichte

ihmsie

#ie Blmen6#em M/#chen6

ind beide ;b*ekte Personal- bzw. efle7i"ronomen, steht das )kkusati"- "or dem Dati"-Pronomen.

aul :$erreichte sie ihm6Ü!n' 2 Bilden 6ie 68tze im er/ekt.

BeispielE zur:ck$ringen du - dein Buch Ich habe dir dein 6uch &ur0c kgebracht +a0 mitteilen du - der <ermin /0 :$erlassen du - mein latz$0 an$ieten er - meine *nterst:tzung g0 emp/ehlen du - ein gutes estaurantc0 $eantworten ihr - alle Fragen h0 wegnehmen ihr - der 6chl:sseld0 erz8hlen du - die ganze Wahrheit i0 zeigen er - der neue lane0 leihen er - mein teurer 6ti/t 70 4ersprechen sie - meine Hil/e

Ü!n' 4 Beantworten 6ie die Fragen.

BeispielE Brachte er seinem Ne//en die B:cher mitR 'a, er brachte sie ihm mit+a0 ie/erte man dem !unden das Ger8tR $0 Beantwortete der &euge dem 6taatsanwalt dieFragenR c0 Arlau$te der 'rzt ;onika die eiseR d0 6chloss der ortier dem Gast die &immert:rau/R e0 Genehmigte man der Firma den 'n$auR

(enn das ub*ekt ein Personalronomen ist, muss es an Position oder an Position stehen.

Ü!n' 1

BeispielE iest du ita den <e3t 4orR Selbstverständlich lese ich ihn ihr vor+

a0 Gi$st du den !indern die 6pielsachenR d0 Amp/iehlst du den <ouristen das HotelR$0 Bringst du o$ert die echnungR e0 Nimmst du deinem 9nkel die akete mitRc0 Bietest du isa die 6telle anR /0 Arz8hlst du dem Jhe/ die GeschichteR

Treten im < Personal- bzw. efle7i"ronomen hinter Position auf, stehen sie in folgender eihenfolge:

Nom6 6u$7ekt0 8 Akk6 8 :at6

Iielleicht kannst # es mir sagen, wann der Film $eginnt.

(enn das ub*ekt kein $ersonal)ronomen ist und nicht an Position steht, kann man das Personal- bzw.

efle7i"ronomen im Dati" bzw. )kkusati" "or das ub*ekt stellen.

;orgen will #eine Tante dich anru/en. oder: ;orgen will dich #eine Tante anru/en.Gestern $rachte $al mir die <asche zur:ck. oder: Gestern $rachte mir $al die <asche zur:ck.n ;:nchen mietete Eva sich ein &immer. oder: n ;:nchen mietete sich Eva ein &immer.

ind )kkusati"- un$ Dati"ob*ekt ein Pronomen, kann man eines oder beide "or das %u(*ekt stellen.

Gestern $rachte $al sie mir zur:ck. oder: Gestern $rachte sie $al mir zur:ck.oder: Gestern $rachte sie mir $al zur:ck.

Neben Pronomen kann man z. T. bestimmte )ngaben $z. B. lokal, temoral% "or das %u(*ekt stellen, wenndas ub*ekt kein Personalronomen ist.Wunder$ar $l:hten im Garten #ie Kirsch!/me. + Iielleicht hat gestern #er Kolle'e noch alles erledigt.

st allerdings das ub*ekt selbst ein Personalronomen, dann ist hier keine 9mstellung m=glich.

6icher hat er sich gestern mit seinen Freunden getro//en. Pronomen nicht "or ub*ekt.

Ü!n' Bilden 6ie 7e zwei Haupts8tze im r8teritum. Beginnen 6ie die 68tze mit vielleicht .

BeispielE aul - uns - *nwahrheit - sagen 7ielleicht sagte Paul uns / uns Paul die n.ahrheit +a0 ge$en - sein Gesch8/tspartner - ihnen - die #okumente$0 an$ieten - der Jhe/ - ihm - eine $essere 6telle

c0 :$er$ringen - der Bote - ihr - eine wichtige Nachrichtd0 4erschweigen - der &euge - euch - das Wichtigstee0 eintre//en - die akete - gestern schon

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rammatik 2

46 eit87 Hrts87 Art8 n# Be'r<n#n'ser'/nzn'en o#er An'a!en6s gibt zwar keine festen egeln 2ber die Positionen dieser 6rg#nzungen oder )ngaben, aber oft gebrauchtman die eihenfolge temoral kausal mo$al lokal . 'chtungE temporal 4or lokalT

wannR wie o/tR wie langeR warumR wieR woR wohinR woher temporal kausal modal lokal

ita ging heute ;orgen au/grund des sch@nen Wetters 4oller Freude aus dem Haus.

<inter der Position stellt man meist zuerst das Dati"ob*ekt oder die temorale )ngabe und dann das )kku/sati"ob*ekt oder die lokale )ngabe.

#ati4o$7ekt temporal 'kkusati4o$7ekt lokal

aul $ringt den !indern 7edes Dahr Geschenke aus talien mit.

temporal #ati4o$7ekt lokal 'kkusati4o$7ekt

aul $ringt 7edes Dahr den !indern aus talien Geschenke mit.

!ormulieren ie so, dass die )ussagen klar sind. m zweiten atz $Paul bringt *edes 4ahr den &indern austalien +eschenke mit.% ist nicht eindeutig, ob die &inder oder die +eschenke aus talien sind.

16 $r/)ositionalo!ekten der egel steht das Pr#ositionalob*ekt hinten im atz $d. h. "or der Position 6ND6%.

#ati4o$7ekt temporal modal 'kkusati4o$7ekt r8positionalo$7ekt AN#A

6ie hat mir gestern herzlich 3<r meine il3e gedankt. Ar will so/ort seine Freunde vor #er Ge3ahr warnen.

Ü!n' + 9rdnen 6ie die ositionen.

BeispielE * ;ft 8 wir 9 unsere <ilfe : angeboten ; haben

a0 * Gestern mit Jarlos sprach zwei 6tunden <homas

$0 * Ar $eim Ierh@r au/ alle Fragen schnell antwortete

c0 * l@tzlich der ;ann schrie an mich

d0 * aul seiner Nichte erz8hlte eine Geschichte gestern

e0 * 6ie sich erkundigte nach der 'dresse am Bahnho/

/0 * ;an uns die 6ituation erkl8ren wollte

g0 * 6ie einen Jomputer kau/te letzte Woche sich

h0 * m Bus trat einer Frau er au/ den FuL

i0 * 6ie $eim '$schied ga$ einen !uss ihm

70 * Gestern uns man lie/erte die Ware

k0 * Nat:rlich alles au/kl8ren wollte man

l0 * 6chnell das !ind unter der #ecke 4ersteckte sich

m0 * Bald schon Bescheid ihnen ga$ ara

n0 * 'lle :$er das esultat /reuten sehr sich

;ft signalisiert die Position, was zusammengeh=rt.

Ar /ragte michr8positionalo$7ekt

nach dem Fahrzeug in meiner Garage. #as Fahrzeug steht in der Garage.

Ar /ragte michlokale Arg8nzung

in meiner Garager8positionalo$7ekt

nach dem Fahrzeug. Ar /ragt mich in der Garage.

Ain !unde /ragt im !au/hausE !ann ich $itte den 'nzug im 6chau/enster anpro$ierenRX#er Ierk8u/er antwortetE Nat:rlich, wenn 6ie gerne m@chten. '$er wir ha$en auch !a$inen.X

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rammatik 2

Ne'ation mit ,nicht-Mit der Negation nicht kann man ein (ort oder ein atzglied "erneinen. $(ortnegation%Die Negation nicht steht vor dem (ort oder dem atzglied, das man "erneint.Das (ort bzw. das atzglied, das "erneint wird, (etont man.

;usst # aul die B:cher $ringenR - Nein, nicht ich muss sie ihm $ringen, sondern ;a3.;usst du $al die B:cher $ringenR - Nein, ich muss sie nicht ihm $ringen, sondern seinem Bruder.;usst du aul die B<cher $ringenR - Nein, ich muss ihm nicht #ie B<cher $ringen, sondern die J#s.

(enn nicht als auschale 0erneinung $atznegation% "erwendet wird, (etont man nicht und es hat dieTendenz hinten im atz zu stehen. 8war ist es kaum m=glich, die tellung "on nicht allgemein g2ltig zu bes/chreiben, allerdings lassen sich einige &on"entionen und allgemeine Tendenzen benennen:

Die atznegation nicht steht ...- nach )kkusati"- und Dati"ob*ekt:ch kau/e #en &a'en nicht. + #er Iersuch gelang ihm nicht. + #u musst ihm #ie B<cher nicht $ringen.- nach )d"erbien, die eine 6insch#tzung des rechers ausdr2cken:hr k@nnt lei#er nicht mitkommen. + ;a3 4erreist =ahrscheinlich nicht.- nach temorale )ngaben, die chronologisch ordnen:;artina rie/ 'estern nicht an. + Wir ha$en ihn letzte &oche nicht $esucht.- vor nfiniti", Partizi, abtrennbarem 0erbteil:ch ha$e die apiere nicht ko)iert. + Ar wollte den Wagen nicht verka3en. + Wir ru/en euch nicht an.- vor r#dikati"en )d*ekti"en und Nomen:

6ie wird nicht $ilotin. + Aine schri/tliche Benachrichtigung ist nicht not=en#i'.- vor gebundenen ad"erbialen 6rg#nzungen:#ie 6itzung dauert nicht lan'e. + 6ie wohnt nicht in M<nchen. + #as Assen sieht nicht lecker aus.- vor dem zweiten Teil "on !unktions"erbgef2gen $!0+% mit Pr#ositionalgruen1:Bei der #e$atte kam das <hema nicht zr S)rache. + ;an $rachte das $isher leider nicht in Hr#nn'.- vor ad"erbialen )d*ekti"en:ch koche nicht 't. + Ar /8hrt nicht schnell.- vor lokalen )ngaben:;eine Nach$arin ar$eitet nicht in #er Schillerstra>e. + ch lege die <asche nicht a3 #en Tisch.- vor temorale )ngaben, die nicht chronologisch ordnen:Wir scha//ten die 'r$eit nicht )<nktlich. + 6ie antwortete nicht so3ort.- meist vor Pr#ositionalob*ekt:6ie erinnert sich nicht an ns. - seltener: 6ie erinnert sich an ns nicht.

osition 2 $r/#ikat

in #er Re'elC 'd4er$ien, die eiOne Ainsch8tzung ausdr:cken

'kkusati4o$7ekt

#ati4o$7ekt

temporale 'nga$en, die chronoOlogisch ordnen

nicht

in #er Re'elC n/initi4e + artizip + a$trenn$are Ier$teile

pr8dikati4e Nomen und 'd7ekti4en

zweiter <eil 4on Funktions4er$ge/:gen mit r8p.Gruppe

ge$undene ad4er$iale Arg8nzungen

ad4er$ialen 'd7ekti4en

temporale 'nga$en, die nicht chronologisch ordnenokalen 'nga$en

meistC pr8positionale 9$7ekte

Ü!n' Beantworten 6ie die Fragen mit einer Satzne'ation6a0 <re//t ihr euch heute '$end mit euren !ollegenR - 4ein, .ir +++$0 ;uss sie 7etzt au/ die !inder au/passenR

c0 Ha$t ihr tats8chlich damit gerechnetRd0 Fahren 6ie morgen /r:h nach Ham$urgRe0 8sst er sich das ro$lem 4on dir erkl8renR /0 Hast du ihn gestern im B:ro angeru/enRg0 Ha$en 6ie die ange$otene Hil/e a$gelehntRh0 Ha$t ihr diese akete in Amp/ang genommenR i0 Hat sie gestern die echnung $eglichenR 70 !ommen diese seltsamen <iere aus 'ustralienRk0 6olltest du am '$end $ei !arl anru/enR l0 ;ona wird sich $estimmt $ei euch entschuldigen, oderR

m0 Ga$ man euch letzten 6amstag schon BescheidRn0 Werdet ihr den 'u/trag $is n8chste Woche noch erledigen k@nnenR

10 Funktions4er$ge/:ge mit 'kkusati4 ohne 'rtikel 4erneint man z. <. mit nicht und z. <. mit keinENahm er latzR - Nein er nahm nicht $latz. + eistete man Hil/eR Nein, man leistete keine il3e.

20 m H6 kann an osition auLer dem r8dikat nahezu 7eder 6atzteil stehen.

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rammatik 2

$r/)ositionenPr#ositionen gebraucht man stets zusammen mit einem anderen (ort. n der egel stehen die Pr#ositio/nen "or dem (ort, zu dem sie geh=ren.1 8usammensetzungen "on Pr#ositionen und (=rtern nennt manPr#ositionalgef2ge. Man kann "erschiedene (ortarten mit Pr#ositionen "erbinden .

a0 Nomen z. B. in einer !leinstadt, a3'rn# eines *n/alls$0 ronomen z. B. z ihnen, 3<r sich, mit den7enigenc0 'd7ekti4e z. B. seit kurzem, !ei weitemd0 'd4er$ien z. B. !is heute, von dort

Die Pr#osition bestimmt in der egel den &asus des Nomens oder Pronomens, zu dem es geh=rt. Mankann folgende +ruen unterscheiden:

a0 immer mit Akksativ$0 immer mit :ativc0 immer mit Genitivd0 Frage =oJ oder =annJ0 mit :ativ - Frage =ohinJ mit Akksativ.e0 mit verschie#enem Kass

Manche Pr#ositionen kann man mit einem bestimmten )rtikel "erbinden.3

*6 $r/)ositionen mit Akksativ

z. B. !is47 #rch7 3<r7 'e'en7 ohne7 m7 =i#er

Ü!n' * Arg8nzen 6ie eine r8position.a0 ch sah das <eleskop. $0 ;a3 $lei$t noch n8chste Woche hier. c0 6ag mal, $ist du oder diesen lanR d0 6o sch@ne BlumenT 6ind die michR e0 Wir ar$eiteten ause, $is alles /ertig war. /0 6ie wollte ganz #eutschland reisen. g0 Ar kandidierte das 'mt des B:rgermeisters. h0 Antschuldigen 6ie, /8hrt dieser &ug Ham$urg oder nur !@lnR i0 #er 6atellit kreist die Arde. 70 n #iktaturen 4erha/tet man eute tri/tiOgen Grund. k0 ;an muss nicht die hal$e Welt reisen, wenn man *rlau$ machen will. l0 #ieegierung hat 7etzt ein rogramm !orruption $eschlossen. m0 #u $ist immer so unO/reundlich. Was hast du eigentlich michR

26 $r/)ositionen mit :ativ

z. B. as7 !ei7 mit7 nach17 seit7 von7 z7 'e'en<!er 7ent'e'en7 ents)rechen#+7 'em/>7 samt7 nahe7 3ern

Ü!n' 2 Arg8nzen 6ie eine r8position.a0 wem sprichst duR $0 Gehst du 7etzt 'pothekeR c0 #ieses <ier kommt einem/ernen and. d0 6ie $lie$ nicht lange. einer hal$en 6tunde 4era$schiedete sie sich wieder.e0 #as arkhaus liegt dem Hotel . /0 Holst du mich Flugha/en a$R g0 chwollte mir Geld ihm leihen. h0 Antschuldigung, Herr 9$erT !ann ich hnen $estellenRch warte schon einer 6tunde. i0 F8hrst du dem &ug 6panien oder /liegst duR 70 'm 6onntag war ich meinen Altern Besuch. k0 ch ha$e heute eine !arte einemFreund om $ekommen. l0 Wann willst du endlich 'rzt gehenR m0 ch ha$e in FrankO

/urt Freunden :$ernachtet.Ü!n' 4 Arg8nzen 6ieE 'em/> 8 samt 8 3ern 8 ents)rechen# 8 ent'e'ena0 ch hatte mir 6orgen gemacht, a$er der <est war meiner Arwartung ein/ach. $0 #usolltest dich den Iorschri/ten 4erhalten, sonst $ekommst du ro$leme. c0 ;orgen$esucht mich mein Bruder seinen 4ier !indern. d0 der Hausordnung dar/man hier keine Hunde oder !atzen halten. e0 Ar ar$eitet au/ einer Wetterstation in der 'ntarktis der Heimat. /0 Wenn es so kalt ist, musst du dich ein/ach dem Wetter anziehen. g0 ch 4erkau/e meinen alten Jomputer #rucker und 6canner.

10 Ainige r8positionen kann man auch nachstellen. z. B. dem 'mt 'e'en<!er , meinem Wissen nach, den *mst8nden ents)rechen#20 z. B. zu der zr + zu dem zm + 4on dem vom + in das ins + an dem am + in dem im + $ei dem !eim etc.

0 9/t ge$raucht man !is mit einer r8position als 'd4er$. z. B. !is zm Ande, !is nach Hause, !is in die 6tadt, !is ins &entrum"0 ;an kann nach in der Bedeutung 4on 'em/> auch nachstellen. z. B. meiner 'nsicht nach + ihrer ;einung nach%0 in der egel nachgestellt50 4oran- und nachgestellt




rammatik 2

46 $r/)ositionen mit :ativ o#er Akksativ

an7 a37 hinter7 in7 ne!en7 <!er7 nter7 vor7 z=ischen

Bei einer Bewegung auf ein 8iel stehen diese Pr#ositionen im )kkusati". $ Frage: wohin? %(enn ein fester ;rt angegeben wird, stehen diese Pr#ositionen im Dati". $ Frage: wo? %ch ging in #ie !neipe. In #er !neipe saLen drei ;8nner.Die Pr#ositionen an, in, vor, &wischen bei 8eitangaben $ Frage: wann? % mit dem Dati" .

ch $in in einer ;inute mit der 'r$eit /ertig.n einigen !#llen auch die Pr#osition unter bei 8eitangaben $ Frage: wann?! mit dem Dati".*li ar$eitet nter #er Woche in ;:nchen. $"on Montag bis !reitag%

Man gebraucht :$er und unter auch als )d"erbien in der Bedeutung mehr als bzw. weniger als. n diesem!all haben :$er und unter keinen 6influss auf den &asus des folgenden (ortes.6ie schrie$ an <!er 1 eute . + 6ie $ekam eine 'ntwort 4on <!er 1 euten .

Ü!n' 1 Arg8nzen 6ie 'rtikel und Andungen.

a0 aul saL in ein kleinen !neipe. $0 ch ha$e das in d &eitung gelesen. c0 Was hast du da

in d HandR d0 6tell $itte den 6tuhl in d Flur. e0 !annst du mir die 'dresse au/ dies

kleinen &ettel schrei$enR /0 Hinter m standen 4iele eute an d !inokasse. g0 n dies

Gegend regnet es h8u/ig.h0

&wischen d $eiden 8ndern /lieLt ein kleiner Fluss.i0

Hinter dHaus gi$t es einen wundersch@nen 9$stgarten. 70 Wir setzten uns in d 6chatten eines BauO

mes. k0 'u/ dies nsel gi$t es sehr 4iele seltene <iere. l0 #er Dunge kletterte au/ d Baum.

m0 'n 4iel 9rten des andes gi$t es zu wenig Wasser. n0 Ar stellte seine 6chuhe unter d

6o/a. o0 ass au/, wenn du :$er d 6traLe gehstT p0 #as Haus liegt zwischen d 6chillerO

straLe und d ;arktplatz.

Ü!n' BeispielE Brie/ - in - 6chu$lade - legen

1enn du den 6rie- in die Schublade gelegt hast, dann muss er in der Schublade liegen+

a0 ;antel - an - Haken - h8ngen

$0 Besen - hinter - <:r - stellen

c0 Handtuch - ne$en - Badewanne - legen

d0 6chl:ssel - in - 6chloss - stecken

e0 Foto - zwischen - Brie/e - legen

/0 Iogel - in - !8/ig - setzen

g0 Hausschuhe - unter - 6o/a - stellen

h0 &ehneuroschein - in - Geld$eutel - stecken

i0 Hocker - 4or - <:r - stellen

70 Bild - an - Wand - h8ngen

Ü!n' + Arg8nzen 6ie die Andungen.

a0 n wenig ;inuten /8hrt der &ug a$.

$0 Ior ein hal$en 6tunde hat dein 9nkel angeru/en.

c0 u/ mich $itte in ein Woche noch einmal an.

d0 !@nnen 6ie mir alles zwischen d zehnten ;ai und 'n/ang Duni zusendenR

e0 Wir wollten uns an ein sonnigen Wochenende mal ein Boot mieten.

/0 Ar ist 4or ein ;onat schon a$gereist.

g0 n dies Dahr gi$t es eine gute Weinernte.

h0 Ior d Winter sammeln einige <iere Iorr8te.




rammatik 2

16 $r/)ositionen mit GenitivDie Pr#ositionen mit dem +eniti" 1 kann man in "erschiedene +ruen einteilen:(ichtige Pr#ositionen mit +eniti" sind z. B.:

temporal =/hren#7 zeit7 a>erhal!7 innerhal!

lokal2 inmitten7 a>erhal!7 innerhal!7 o!erhal!7 nterhal!#iesseits7 enseits7 !ei#erseits7 a!seitsn9r#lich7 s<#lich7 9stlich7 =estlich

kausal+konsekuti4 a3'rn# a3 Grn#07 =e'en4

in3ol'e7 anl/sslich7 an'esichts7 man'elskonzessi4 trotzinstrumental anhan#7 mittelsalternati4 =an>statt7 anstelle/inal z=ecksmodal einschlie>lich7 asschlie>lich7 a!z<'lich7 zz<'lich

Ü!n' Arg8nzen 6ie eine r8position.

a0 einer Grippe konnte er nicht zur !on/erenz reisen. $0 der ;ittagspauO

se macht sie immer einen 6paziergang. c0 eines schri/tlichen Iertrages erhielt er nur eiOne m:ndliche &usage. d0 des Hochwassers wurde die Br:cke gesperrt. e0 der

Woche ar$eitet er in ;:nchen. /0 eines Jomputer/ehlers kam es zum *ngl:ck. g0

aller Warnungen wollte er die eise allein unternehmen. h0 der Nacht kamen #ie$e ins

Haus. i0 he/tiger egen/8lle kamen 4iele &uschauer ins 6tadion. 70 der Iersp8O

tung des &uges 4erpasste er seinen Flug. k0 ihrer lauten u/e kam niemand zu Hil/e.

l0 des r8sidenten sel$st kam nur sein 6tell4ertreter zur Ar@//nung. m0 seines 'u/O

enthalts im !rankenhaus 4ersorgte sein Bruder die 'Suariums/ische.

Ü!n' % Arg8nzen 6ieE anl/sslich 8 man'els 8 innerhal! 8 zeit 8 einschlie>lich 8 in3ol'e

a0 der Ne$enkosten $ezahlt sie /:r ihre kleine Wohnung ca. (.- Auro.$0 ihres (. Ge$urtstages ga$ sie ein groLes Fest.c0 eines Dahres sind die reise um das #oppelte gestiegen.

d0 seines e$ens hat er immer gespart.e0 he/tiger egen/8lle kam es zu V$erschwemmungen. /0 ausreichender !enntnisse konnte er die r:/ung nicht scha//en.g0 der Ar@//nung der 'usstellung kam auch die B:rgermeisterin ins ;useum.

h0 der ersten drei ;onate $etrug die n/lationsrate knapp ," rozent.

Ü!n' . Arg8nzen 6ieE z=ecks 8 anhan# 8 a>erhal! 8 inmitten 8 !ei#erseits

a0 der !inder saL aul und las eine Geschichte 4or.

$0 einer Baugenehmigung stellte er einen 'ntrag.c0 der 6traLe standen alte H8user.d0 der Fingera$dr:cke konnte man den Ier$recher identi/izieren.e0 des aucherzimmers dar/ man in diesem Ge$8ude nicht rauchen.

/0 einer Iorsorgeuntersuchung lieL er sich einen 'rzttermin ge$en.g0 eines Beispiels erkl8rte sie, wie das Ger8t /unktioniert.

h0 der //nungszeiten k@nnen 6ie tele/onisch $estellen.

10 m lural ohne 'rtikel und ohne 'd7ekti4attri$ut wird o/t der #ati4 ge$raucht, wenn er eindeutig ist.z. B. =/hren# /:n/ <agen, man'els Beweisen etc.

20

okale r8positionen mit Geniti4 ge$raucht man in der egel nur mit einem 'rtikel. z. B. #iesseits des Flusses9hne 'rtikel ge$raucht man diese r8positionen meist zusammen mit von M #at. z. B. die nseln n9r#lich von 6chottland0 ;it ersonalpronomen $enutzt man =e'en umgangssprachlich o/t #ati4

=e'en mir + =e'en #ir + =e'en ech + =e'en ihnen - 6tandardE meinet=e'en + #einet=e'en + ihret=e'en eret=e'en;anchmal wird =e'en auch nachgestellt. z. B. ch konnte der Hitze =e'en nicht einschla/en.




rammatik 2

6 $r/)ositionen mit verschie#enem Kass6inige Pr#ositionen werden nicht immer mit demselben &asus gebraucht.

!innen wird meist mit dem Dativ gebraucht, allerdings auch mit dem Genitiv.

z. B. !innen einem Monat + !innen eines ahresa! wird nach ;rtsangaben mit dem Dativ gebraucht.

z. B. a! nserem aswird bei 8eit- oder Mengenangaben mit Dativ oder Akkusativ gebraucht.

z. B. a! n/chster &oche + a! n/chste &oche7 a! 3<n3 ;eten + a! 3<n3 ;eteentlan' wird nachgestellt mit Akkusativ oder "orangestellt mit Dativ oder Genitiv gebraucht.

z. B. #en 5lss entlan' + entlan' #em 5lss + #es 5lsses#ank wird in der egel mit dem Genitiv , im ingular aber auch mit dem Dativ gebraucht.

z. B. #ank ihrer Er3ahrn'en + #ank #eines &issens + #einem &issenlat* wird in der egel mit dem Genitiv , oft aber auch mit dem Dativ gebraucht.

z. B. lat seines Schrei!ens + lat ihrer Assa'ea>er 2 wird meist mit dem Dativ , bei 0erben der Bewegung mit dem Akkusativ gebraucht.

z. B. A>er meinem osin kannte ich keinen. #ati40 Wir konnten uns a>er Ge3ahr $ringen. 'kkusati40

z3ol'e wird nachgestellt mit dem Dativ , "orangestellt mit dem Genitiv gebraucht.

z. B. ihrem &nsch z3ol'e + z3ol'e ihres &nsches

Ü!n' *0 Arg8nzen 6ieE a>er 8 !innen 8 entlan' 8 #ank 8 a! 8 lat

a0 deiner Hil/e ha$e ich die 'r$eit gescha//t.

$0 n8chster Woche dar/ man hier nicht mehr parken.

c0 Ar hatte nur wenig Hunger und aL nichts einem 'p/el.

d0 einer Bestellung 4on mehr als %.- Auro $erechnen wir keine Iersandkosten.

e0 #ie *n/allursache war des 4orliegenden Berichts :$erh@hte Geschwindigkeit.

/0 des Weges standen alte B8ume.

g0 n dem &immer standen einem 6tuhl und einem <isch keine ;@$el.

h0 ch muss einer Woche /ertig werden.

+6 5este &en#n'en mit $r/)ositionen

Ü!n' ** Feste Wendungen - Arg8nzen 6ie eine r8position.

a0 !omm der 6telle herT

$0 'lles, was er dir erz8hlt hat, war Wort Wort gelogen.

c0 WeiLt du, wann der Film Ande istR

d0 Wenn ein Feuer aus$rechen sollte, m:ssen 6ie allen #ingen uhe $ewahren.

e0 Nat:rlich steht das nicht direkt im <e3t. #a muss man den &eilen lesen.

/0 #ie 6ituation wird leider <ag<ag schwieriger.g0 #as Wetter 4erschlechtert sich wohl. *mst8nden regnet es morgen.

h0 ch /inde es nicht 9rdnung, wie du dich 4erh8ltst.

i0 !annst du mir 1,- Z leihenR - <ut mir leidT ch ha$e nicht so 4iel Geld Ier/:gung.

70 #u musst dich 7eden Fall imp/en lassen, $e4or du in die <ropen /liegst.

k0 ch muss un$edingt mit ihm einmal 4ier 'ugen sprechen.

l0 Worau/ muss man $eim Ge$rauchtwagenkau/ erster inie achtenR

m0 ch war/ einen Auro in den !a//eeautomaten, a$er er war Betrie$.

n0 6ie gingen Hand Hand spazieren.

o0 Hast du das schon untersuchtR - Nein, das muss ich noch die upe nehmen.10 ein allein stehendes, starkes Nomen im 6ingular wird nach lat nicht /lektiertE z. B. lat <e3t, lat eport20 $ei /esten Ier$indungen kann der Genitiv ge$raucht werdenE z. B. a>er andes /ahren




rammatik 2

Ne!ens/tze6in Nebensatz $N% ist inhaltlich nicht "ollst#ndig.Ar hatte sich erk8ltet, =eil er ohne acke ras'e'an'en =ar .6in N kann "on einem <autsatz $<%, einem !ragesatz, einem Befehlssatz, "on einem anderen N odereiner nfiniti"konstruktion abh#ngen. Der atz, "on dem der N abh#ngt, hei't Beziehungssatz.;ach schnell, =enn du den &ug noch erreichen willst.Ar /reute sich, =eil sie ihn a$holte, als er mit dem &ug ankam.

6in N wird mit einer unterordnenden &on*unktion $ub*unktion% eingeleitet.:a er den Weg nicht kannte, /ragte er mich.6in N braucht in der egel ein ub*ekt und ein Pr#dikat.Das kon*ugierte 0erb steht am 6nde. Das ub*ekt steht oft hinter der &on*unktion.#u solltest dich 4orher gr:ndlich in/ormieren, wenn # dir einen Hund anscha//en =illst.Trennbare 0erben werden im N am 6nde zusammengeschrieben.

aul kommt um 1". *hr an. ch muss zum Bahnho/, weil aul um 1". *hr ankommt.

6in N kann "or oder hinter dem < stehen. < und N werden immer durch &omma getrennt.(enn der N "or dem < steht, folgt hinter dem &omma das )er( $es /% und dann das ub*ekt des <oder ein Personalronomen oder efle7i"ronomen im Dat. oder )kk.

osition r8dikat H6

Nachdem der !o//er ausgepackt war 7!on7unktion 6u$7ekt r8dikat

'a! ;aria ihn mir zur:ck6

'a! ihn mir ;aria zur:ck.

machte sich ;aria einen !a//ee.

6in N kann auch - "on &ommas eingeschlossen - in einen Beziehungssatz eingeschoben werden.6ie will7 so!al# #ie Ar!eit erle#i't ist7 gleich a$reisen.

(enn in einem N zwei nfiniti"e "orkommen, steht das <ilfs"erb "or den beiden nfiniti"en. 1

Ar konnte mich nicht $esuchen, weil er am Wochenende hat ar$eiten m<ssen.6ie entschuldigte sich, weil sie mir nicht hat umziehen hel3en.ch ha$e geh@rt, dass der lan gr:ndlich hat :$erar$eitet werden m<ssen.

Das 6inleitungswort ,Es- in Passi"s#tzen oder als zweites ub*ekt f#llt im N immer weg.

;an hil/t den 9p/ern. Es wird den 9p/ern gehol/en. - ;an sorgt da/:r, dass den 9p/ern gehol/en wird.

Ain 6turm kommt. Es kommt ein 6turm. - ch glau$e, dass ein 6turm kommt.

*6 Kasale Ne!ens/tze&ausale N leitet man mit da oder weil ein. Man fragt mit warum, weshal$, weswegen etc. ie k=nnen "oroder hinter dem < stehen. Meist werden da oder weil gleichbedeutend gebraucht.#er 6tudent schwieg, =eil+#a er die 'ntwort nicht wusste.&eil+:a der 6tudent die 'ntwort nicht wusste, schwieg er.Die &on*unktion da wird auch in der Bedeutung "on weil $ekanntlich gebraucht.:a 4iele ;enschen zu wenig au/ ihre Arn8hrung achten, nehmen !reislau/erkrankungen zu. Die &on*unktion zumal gibt einen zus#tzlichen weil auch % oder einen besonderen $esonders weil0 +rundan. N mit zumal stehen fast immer hinter dem <G zumal wird betont.#er atient lehnte die ge/8hrliche 9peration a$, zmal er dem 'rzt nicht wirklich 4ertraute.

Ü!n' * Bilden 6ie kausale Ne$ens8tze.BeispielE Warum macht aul den 'us/lug nicht mitR - am FuL - sich 4erletzen

Paul macht den Aus-lug nicht mit, weil er sich am Fu< verle t&t hat +

a0 Warum hast du mir nicht geantwortetR - dich - nicht h@ren

$0 Warum m@chtet du reklamierenR - mein Flug - /:n/ 6tunden Iersp8tung - ha$en

c0 Warum ist Jlara so traurigR - ing - 4erlieren

d0 Warum hast du mich nicht angeru/enR - deine <ele/onnummer - 4ergessen

e0 Warum muss ;a3 zum 'rzt gehenR - ihn - Hund - $eiLen

/0 Warum hat Dulia sich so ge8rgertR - ihr - A3periment misslingen.

g0 Warum ist <homas zur olizei gegangenR - 7emand - sein Wagen - stehlen

h0 Warum ist Donas $ei der r:/ung durchge/allenR - ihm - 'ntwort - nicht ein/allen

10 Bei einem N6 im assi4 wird das Hil/s4er$ ha!en entsprechend 4or das artizip gestellt.

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rammatik 2

26 Konzessive Ne!ens/tzeMit o$wohl, o$schon, o$zwar, o$gleich etc. dr2ckt man einen +egengrund aus, der ohne 6influss bleibt.6ie sprechen nicht mehr miteinander, o!=ohl sie einmal die $esten Freunde waren.H!=ohl man die !ontrollen 4ersch8r/t hat, nimmt der &igarettenschmuggel zu.

)ls konzessi"e )d"erbien kann man trotzdem oder dennoch benutzen.;an hat die !ontrollen 4ersch8r/t. Trotz#em :ennoch nimmt der &igarettenschmuggel zu.;an hat die !ontrollen 4ersch8r/t. #er &igarettenschmuggel nimmt trotz#em #ennoch zu.

Ü!n' 2 Bilden 6ie konzessi4e Ne$ens8tze mit o!=ohl.

Hauptsatz Ne$ensatz

a0 aula $lie$ nicht in om. 6ie hatte es ;arco 4ersprochen.

6ie hatte eigentlich den 'u/enthalt 4erl8ngern wollen.

$0 ;a3 8nderte seine e$ensweise nicht. #er 'rzt hatte es ihm dringend emp/ohlen.

Ar hatte schon zweimal operiert werden m:ssen.

c0 #er 'ngeklagte wurde /reigesprochen. Ar war am <atort gesehen worden.

Iiele eute waren 4on seiner 6chuld :$erzeugt.

d0 Ar wollte nicht nach Hause gehen. Ar war schon ziemlich $etrunken.

Ar hat am n8chsten <ag /r:h au/stehen m:ssen.

e0 Boris konnte nicht einschla/en. Ar hatte eine 6chla/ta$lette genommen.

Ar war 4on der eise wirklich todm:de.

/0 <an7a kam nicht zur artP. 6ie hatte sich sehr darau/ ge/reut.

6ie hatte un$edingt kommen wollen.

46 Mo#ale Ne!ens/tzeModale N zeigen, auf welche (eise oder mit welchen Mitteln das +eschehen im < abl#uft. <#ufig wirdgenauer erkl#rt, wie eine <andlung durchgef2hrt wird.

)ls &on*unktionen "erwendet man meist indem oder dadurch dass.Ar 4ersuchte=,> sich /it zu halten, in#em er t8glich einen Waldlau/ machte.!inder lernen 4ieles, #a#rch #ass sie imitieren.Die Pr#ositionen durch und mit kann man auch in modaler Bedeutung "erwenden.:rch e3akte + Mit e3akter lanung kann man ro$leme 4ermeiden. In#em man e3akt plant, kann man ...0

Ü!n' 4 Bilden 6ie modale Ne$ens8tze mit in#em oder #a#rch #ass.

a0 #urch hartes <raining konnte sie ihre eistungen erhe$lich 4er$essern.

ie konnte ihre ?eistungen erheblich "erbessern, FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

$0 ;it lauten 6chreien machte er die eute au/ sich au/merksam.

6r machte die ?eute auf sich aufmerksam, FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

c0 #urch Ainnahme dieser 'rznei k@nnen 6ie sich 4or der !rankheit sch:tzen.

ie k=nnen sich "or der &rankheit sch2tzen, FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

d0 #urch sorg/8ltige /lege kann man die e$ensdauer des Ger8ts 4erl8ngern.

Man kann die ?ebensdauer des +er#ts "erl#ngern, FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

e0 #urch die Antwicklung neuer ;otoren will man die u/t4erschmutzung 4ermindern.

Man will die ?uft"erschmutzung "ermindern, FFFFFFFFF man FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

/0 #urch eine Arweiterung des 'nge$ots will man zus8tzliche !unden gewinnen.

Man will zus#tzliche &unden gewinnen, FFFFFFFFFFFFFFFF das FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

g0 #urch langsameres Fahren kann man eine ;enge Benzin sparen.Man kann eine Menge Benzin saren, FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

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rammatik 2

16 Kon#itionale Ne!ens/tze&onditionale N kann man mit wenn, /alls selten: soweit, so/ern0 oder ohne &on*unktion mit dem kon*ugier/ten 0erb einleiten. (enn sie hinter dem < stehen, gebraucht man in der egel die &on*unktion.Den < hinter dem konditionalen N kann man mit so+dann einleiten.&enn5alls die Alektronik tadellos /unktioniert, =so+dann> d:r/te es keine ro$leme ge$en.5nktioniert die Alektronik tadellos, =so+dann> d:r/te es keine ro$leme ge$en.&onditionale N kann man auch mit sollte einleiten.Sollte die Alektronik nicht tadellos /unktionieren, =dann> k@nnte es ro$leme ge$en.

6ine &ondition dr2ckt man z. B. auch mit der Pr#osition $ei oder den )d"erbien sonst + andern/alls aus.;an muss die Iorschri/ten $eachten. Sonst+An#ern3alls kann es zu *n/8llen kommen. )d"erb

Bei Nicht$eachtung der Iorschri/ten kann es zu einem *n/all kommen. Pr#osition

&enn+5alls man die Iorschri/ten nicht $eachtet, kann es zu einem *n/all kommen. &on*unktion

Ü!n' 1 Bilden 6ie konditionale Ne$ens8tze.BeispielE 6ie sollten sich $eeilen. onst 4erpassen 6ie den Bus.

Wenn Sie sich nicht beeilen, ver*assen Sie den 6us+

a0 6ie sollten sich ausgewogener ern8hren. onst $ekommen 6ie gesundheitliche ro$leme.

$0 6ie sollten alles au/schrei$en. onst 4ergessen 6ie 4ielleicht etwas Wichtiges.

c0 6ie sollten sich /r:hzeitig anmelden. )ndernfalls sind wom@glich alle l8tze $elegt.

d0 6ie sollten sich gr:ndlich in/ormieren. )ndernfalls unterl8u/t hnen 4ielleicht ein Fehler.

e0 6ie sollten sich w8rmer anziehen. onst erk8lten 6ie sich wom@glich.

/0 6ie sollten die nstruktionen lesen. onst k@nnen 6ie das Ger8t nicht richtig $edienen.

g0 6ie sollten mehr 6port trei$en. )ndernfalls $ekommen 6ie !reislau/pro$leme.

h0 6ie sollten den Iertrag genau lesen. onst 4erlieren 6ie wom@glich eine ;enge Geld.

M9'lichkeiten7 m Be#in'n'en asz#r<cken

Bedingungen kann man durch einen konditionalen N mit der &on*unktion /alls oder wenn ausdr2cken oderman leitet den &onditionalsatz mit dem 0erb ein.&enn+5alls es morgen regnet, 4erschie$en wir den 'us/lug.Re'net es morgen, =so+dann> 4erschie$en wir den 'us/lug. )uch mit dem &on*unkti" des Modal"erbs sollen, lassen sich Bedingungen ausdr2cken.Sollte es morgen regnen, =so+dann> 4erschie$en wir den 'us/lug.

6ine Bedingung, die m=glicherweise besteht oder eintritt, kann man mit angenommen ausdr2cken.An'enommen7 es regnet morgen, =so+dann> 4erschie$en wir den 'us/lug.Mit 4orausgesetzt kann man ausdr2cken, dass etwas unbedingt eintreten muss, be"or eine andere <and/lung ein anderes +eschehen assieren kann oder durchgef2hrt wird.Foras'esetzt, morgen ist das Wetter gut, so machen wir einen 'us/lug.;it es sei denn dr2ckt man aus, dass etwas stattfindet oder gemacht wird, au'er etwas anderes tritt ein.

Wir machen morgen einen 'us/lug, es sei #enn, es regnet.

Ü!n' Arg8nzen 6ie die 68tzeE voras'esetzt 8 an'enommen 8 es sei #enn.

a0 Nat:rlich /8hrt er nach om, , er wird krank.

$0 ch /ahre im Duni auch nach om, , ich $ekomme *rlau$.

c0 , die olizei h8lt ihn an, so 4erliert er den F:hrerschein.

d0 , du hil/st mir, so $in ich $ereit, das <re//en zu organisieren.

e0 Nat:rlich hel/e ich dir, , du l8sst dir hel/en.

/0 #ie Fahrt dauert unge/8hr zwei 6tunden, , es ist sehr 4iel Ierkehr.

g0 , der Benzinpreis steigt weiter, dann 4erkau/e ich mein 'uto.

h0 ch will nicht nach !@ln /ahren, , du /8hrst mit.




rammatik 2

6 Tem)orale Ne!ens/tze%.1. <emporale Ne$ens8tze mit wenn - alsBei einmaligen )ktionen in der +egenwart oder in der 8ukunft gebraucht man wenn. <#ufig kann man kaumeinen 9nterschied zwischen einem temoralen und einem konditionalen wenn erkennen.&enn er anru/t, /ahre ich zum Bahnho/ und hole ihn a$.Bei wiederholten )ktionen benutzt man stets wenn. Die (iederholung wird oftmals durch ein ignalwortdeutlich gemacht, z. B. 7edes ;al, immer, o/t etc.Dedes ;al=,> =enn ich Besuch hatte, war mein !ater schrecklich au/geregt

!2r einmalige )ktionen in der 0ergangenheit muss man als benutzen.Als wir nach Hause kamen, erwartete uns eine V$erraschung.

Ü!n' + Ier$inden 6ie die 68tze mit =enn oder als.BeispielE Wann emigrierte 'l$ert Ainstein in die *6'R Hitler - an die ;acht - kommen0

Albert =instein emigrierte in die SA, als /itler an die )acht kam+a0 Wann hast du 6a$ine zuletzt gesehenR ich - neulich - in ;:nchen - sein0$0 Wann sollen die *m$auar$eiten $eginnenR das Wetter - $esser - werden0c0 Wann entdeckte !olum$us 'merikaR er - ein 6eeweg - nach ndien - suchen0d0 Wann $eginnt er zu zitternR er - ein groLer Hund - sehen0e0 Wann wurde D.F. !ennedP ermordetR er - 1?5 - durch #allas - /ahren0 /0 Wann wurden die Bankr8u$er 4erha/tetR sie - gerade - der Fluchtwagen - $esteigen - wollen0g0 Wann kann man die Berge sehr gut sehenR Wind - 4on 6:den - wehen0h0 Wann entdeckte '. Fleming das enicillinR er - 1?2) - in einem ondoner Hospital - /orschte0 i0 Wann willst du deine 6chwester $esuchenR sie - Ge$urtstag - ha$en0 70 Wann sang er immer sehr lautR er - zu 4iel - getrunken ha$en0k0 Wann /reute er sich sehrR er - die eise in die !ari$ik - gewinnen0 l0 Wann war sie sehr traurigR sie - letzte Woche - 4on ihren Freunden - sich 4era$schieden0m0 Wann entdeckte man den 6chadenR man - eine outinekontrolle - durch/:hren0n0 Wann muss man an der Grenze sehr lange wartenR man - zu Ferien$eginn - reisen0o0 Wann kam es zu rotestaktionenR die Firma - ;assenentlassungen - ank:ndigen0p0 Wann ging er endlich zum &ahnarztR er - die 6chmerzen - nicht mehr - ertragen - k@nnen0S0 Wann 7ammert aul :$er seine schlechte GesundheitR man - ihn - tre//en0

r0 Wann 7u$elten die &uschauerR die ;annscha/t - endlich das zweite <or - schieLen0s0 Wann will ;a3 nach 'ustralien reisenR '$itur - gemacht ha$en0

%.2. <emporale Ne$ens8tze mit seitAdem +bis

Mit der &on*unktion seit=dem> kann man ausdr2cken, dass zwei )ktionen in der 0ergangenheit begannenund bis heute andauern. N und < stehen dann in der egel in der gleichen 8eit. Der < kann aber auchim Perfekt stehen.Seit=#em> sie in ;:nchen studiert, wohnt sie in einem 6tudentenheim.Seit=#em> sie in ;:nchen studiert, ha$e ich sie nicht mehr getro//en.Mit seit=dem> kann man aber auch ausdr2cken, dass etwas in der 0ergangenheit geschehen ist, was eine )uswirkung bis heute hat. Dann gebraucht man f2r den N Perfekt und f2r den < Pr#sens.Seit=#em> diese 6traLe ge$aut worden ist, kann man den 8rm kaum mehr ertragen.

Die &on*unktion $is dr2ckt aus, dass die )ktion des < durch den 0organg des N beendet wird.Bis der &ug in den Bahnho/ einrollte, $lie$ er ganz ruhig sitzen.

Ü!n' Ier$inden 6ie die 68tze mit seit=#em> oder !is.BeispielE Horst $etrinkt sich t8glich. 6eine Frau ist mit dem Nach$arn weggelau/en.

/orst betrinkt sich täglich, seit seine Frau mit dem 4achbarn .eggelau-en ist+

a0 #ie 6traLe $lei$t gesperrt. #ie Bauar$eiten sind a$geschlossen.

$0 6eine <ante liegt im !rankenhaus. Ar $esucht sie dort t8glich.

c0 Ar hat sich das ;otorrad gekau/t. Ar ist noch nie damit ge/ahren.

d0 ;ein Ietter $esucht mich nicht mehr. Wir ha$en uns einmal he/tig gestritten.

e0 ;an dachte :$er die ro$leme nach. ;an /and schlieLlich eine @sung.

/0 Ar ar$eitet in einer ;:nchner Firma. Ar hat sein 6tudium $eendet.g0 6ie erkl8rte ihm das ro$lem immer wieder. Ar 4erstand es schlieLlich.

h0 hre !ondition ist 4iel $esser. 6ie hat mit dem auchen au/geh@rt.

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rammatik 2

%.. <emporale Ne$ens8tze mit nachdem - sobald E be"orEehe E w#hrend - solange

(enn die )ktion im N "or der )ktion im < liegt, kann man als &on*unktionen nachdem gebrauchen.1 Nach#em wir alle 6andwichs in 'lu/olie gepackt ha$en, legen wir sie in den icknickkor$.Nach#em wir alle 6andwichs in 'lu/olie gepackt hatten, legten wir sie in den icknickkor$.

(enn die )ktion des < sofort auf die )ktion des N folgt, kann man so$ald + sowie "erwenden.So!al# So=ie wir die Hotelrechnung $eglichen ha$en, reisen wir a$.So!al# So=ie wir die Hotelrechnung $eglichen hatten, reisten wir a$.

(enn der N mit nachdem bzw. so$ald2

eingeleitet wird, gebraucht man in der egel f2r den N Perfektund f2r den < Pr#sens oder f2r den N PlusHuamerfekt und f2r den < Pr#teritum.

H6 N6 nachdem0

$r/sens $er3ekt $r/teritm $lsLam)er3ekt

?iegt die )ktion im N nach der )ktion im <, gebraucht man als &on*unktion $e4or oder ehe.BevorEhe ich den !au/4ertrag unterschrie$, einigten wir uns :$er den reis.BevorEhe ich den !au/4ertrag unterschrie$, hatten wir uns :$er den reis geeinigt.(enn man < und N mit $e4or oder ehe "erbindet, kann man im < und im N die gleiche 8eit gebrau/chen. Man kann im < aber auch Perfekt oder PlusHuamerfekt gebrauchen.

H6 N6 $e4or0

$r/sens $er3ekt $r/sens$r/teritm $lsLam)er3ekt $r/teritm

+eschieht die )ktion im N und die im < gleichzeitig, gebraucht man als &on*unktion w8hrend. 4

&/hren# wir das &immer au/r8umen, $ereitet ;a3 das Assen zu. "

&/hren# wir das &immer au/r8umten, $ereitete ;a3 das Assen zu.(enn die )ktion im N gleichzeitig mit der )ktion im < abl#uft und gleich lange dauert, kann man als &on/ *unktion solange statt w8hrend gebrauchen. Beide )ktionenE0org#nge enden dann zeitgleich.Bei w8hrend oder solange gebraucht man im N und im < immer die gleiche 8eit.Solan'e die r:/ung dauert, d:r/en 6ie nicht sprechen. + ch $lie$ im Haus, solan'e es regnete.

Ü!n' % Ier$inden 6ie die 68tze mit nach#em, !evor oder =/hren#.Ne$ensatz Hauptsatz

BeispielE 6ie hatte schon zwei <assen ;okka getrunken. 6ie $estellte noch eine.

4achdem sie schon &.ei %assen )okka getrunken hatte, bestellte sie noch eine+

Ne$ensatz Hauptsatz

a0 6ie 4erlieLen das Haus. 6ie hatten alle Fenster und <:ren geschlossen.

$0 Ar duschte sich. Ar p/i// leise ein iedchen.

c0 #ie G8ste hatten sich $eschwert. ;an 4er$esserte den 6er4ice.

d0 #er &ug rollte aus dem Bahnho/. Iiele standen au/ dem Bahnsteig und winkten.

e0 Wir /r:hst:ckten au/ dem Balkon. eider /ing es an zu regnen.

/0 ;ichael $etrat das B:ro. 6eine &igarre hatte er ausgemacht.g0 6ie studierte in ;:nchen. 6ie lernte ihren ;ann kennen.

h0 Ar schaltete das Ger8t ein. Ar las die nstruktionen.

i0 Wir machen *rlau$. *nsere Nach$arn k:mmern sich um die !atze.

70 6ie war aus dem *rlau$ zur:ckgekehrt. 6ie reklamierte $eim eise4eranstalter.

k0 #ie r:/ung $egann. #ie <eilnehmer waren sehr ner4@s.

10 Bei einmaligen 4ergangenen Handlungen kann man auch als, $ei wiederholten Handlungen =enn oder soo3t ge$rauchen.z. B. Als wir die Hotelrechnung $eglichen hatten, reisten wir a$.

20 ;an 4erwendet so!al# + so=ie auch im 6inne 4on in #em Moment7 =o6 H6 und N6 stehen dann in der gleichen &eit.z. B. So!al# So=ie ich Bescheid weiL, ru/e ich dich an.

0 =/hren# kann auch einen Gegensatz $ezeichnen ad4ersati4 wie =ohin'e'en0z. B. !laus geht immer zu FuL zur 'r$eit, =/hren# aul immer mit dem 'uto /8hrt.

"0 6ind die 'ktionen in der Gegenwart, kann man =enn, in der Iergangenheit als ge$rauchen.z. B. Als wir das &immer au/r8umten, $ereitete ;a3 das Assen zu.

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rammatik 2

+6 Konsektive Ne!ens/tze&onsekuti"e N geben eine !olge an, die aus dem "orausgegangenen < resultiert. ie stehen daher im/mer hinter dem <. &onsekuti"e N werden mit dem < mit so dass+sodass "erbunden.#as Ard$e$en wurde immer st8rker, so #assso#ass schlieLlich 4iele H8user einst:rzten.(enn der Beziehungssatz eine gewisse Iualit#t ausdr2cken soll, gebraucht man so oder dermaLen am 6n/de des Beziehungssatzes und leitet den N mit dass ein.Ar 8rgerte sich so+#erma>en, #ass er ganz rot im Gesicht wurde.

(enn im < ein )d*ekti"attribut oder ein )d"erb eine Betonung erh#lt, wird so oder dermaLen da"or ge/

stellt. oll ein bestimmtes Nomen im < betont werden, kann man solch- gebrauchen.(enn im < so, solch-, dermaLen "erwendet wird, steht im N kein so.#as Ard$e$en wurde so+#erma>en he/tig, #ass schlieLlich 4iele H8user einst:rzten.As war ein solches Ard$e$en, #ass die meisten H8user $esch8digt wurden.

(enn ein )d*ekti" genau bestimmt ist $absolut% oder wenn es im &omarati" oder uerlati" steht, kannman nicht so da"or stellen.#iese Getr8nke sind so + #erma>en zuckerhaltig, #ass !inder sie nicht trinken sollten.#iese Getr8nke sind zucker/rei, so #ass+so#ass sie auch /:r #ia$etiker geeignet sind.#ieses Getr8nk ist noch zuckerhaltiger als 7enes, so #ass+so#ass man es nicht emp/ehlen kann.

Ü!n' . Ier$inden 6ie die 68tze.a0 As wurde pl@tzlich dunkel. ;an konnte die Hand 4or 'ugen nicht mehr sehen.$0 6ie hatte $ei dem Gewitter letzte Nacht 'ngst. 6ie konnte kein 'uge schlieLen.c0 #er assant war $etrunken. Ar wankte 4on einer 6eite zur anderen.d0 Ar $lies dicke auchwolken in die u/t. Iiele G8ste $eschwerten sich.e0 Ar ar$eitete den ganzen <ag durch. Ar konnte a$ends /r:her nach Hause gehen. /0 6ie schlug den !ragen der Dacke hoch. hre 9hren waren 4or der !8lte gesch:tzt.g0 Ar erz8hlte unheimliche Geschichten. 6einen &uh@rern stockte der 'tem.h0 #as Flugzeug $eschleunigte pl@tzlich. Ainige assagiere gerieten in anik.

6 A#versative Ne!ens/tze8wei )ussagen k=nnen einander mit "erschiedenen atz"erbindungen ad"ersati" zugeordnet werden.#u nimmst immer den Bus, a!er Jlaudia /8hrt nur mit dem eigenen Wagen.#u nimmst immer den Bus, Jlaudia #a'e'en /8hrt nur mit dem eigenen Wagen.

&/hren# du immer den Bus nimmst, /8hrt Jlaudia nur mit dem eigenen Wagen.#u nimmst immer den Bus, =/hren# Jlaudia nur mit dem eigenen Wagen /8hrt.#u nimmst immer den Bus, =o=hin>'e'en Jlaudia nur mit dem eigenen Wagen /8hrt.1

Ü!n' *0

BeispielE Heute regnet es. Gestern dagegen schien die 6onne.Während es heute regnet, schien gestern die Sonne+

a0 o$ert /8hrt immer mit dem 'uto. Dulia dagegen nimmt immer den Bus.$0 #ie #onau kommt aus dem 6chwarzwald. #er nn dagegen entspringt in der 6chweiz.c0 assau ist eine !leinstadt. Bei Frank/urt dagegen kann man 4on einer GroLstadt sprechen.d0 ;a3 geht gerne ins estaurant. <homas dagegen kocht lie$er sel$st.

e0 m Duli ist es meist sehr trocken. m 'pril dagegen regnet es h8u/ig. /0 ;orgens siehst du immer sehr m:de aus. 'm '$end dagegen $ist du immer sehr munter.g0 'm ;eer mache ich gerne *rlau$. n die Berge dagegen /ahre ich nicht so gern.h0 ;it ;aria kann ich mich gut unterhalten. ;artin dagegen /inde ich sehr langweilig.

Ü!n' **

BeispielE Heute esse ich keine 6chokolade mehr, a$er /r:her aL ich 4iel 6chokolade.Während ich -r0her viel Schokolade a<, esse ich heute keine mehr+

a0 Heute /:hrt er ein ruhiges e$en, a$er /r:her hatte er einen sehr anstrengenden Do$.$0 Heute ist sie sehr reich, a$er /r:her konnte sie kaum die ;iete $ezahlen.c0 Heute sind die eute sehr hektisch, a$er /r:her war das e$en ruhiger.d0 Heute geht es nur um den ro/it, a$er /r:her waren auch die 'r$eiter wichtig.

e0 Heute nutzen 4iele eute st8ndig das nternet, a$er /r:her ha$en sie auch mal ein Buch gelesen.

10 Benutzt man die !on7unktion =/hren# ad4ersati4, ist es in der egel irrele4ant, o$ H6 oder der N6 zuerst steht.Benutzt man =o=hin>'e'en als !on7unktion, muss der N6 immer hinter dem H6 stehen.

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rammatik 2

Ne!ens/tze in #er Rolle eines Satzteils In3initivkonstrktionen*6 Ne!ens/tze in #er Rolle #es S!ekts n# von H!ekten1.1. Ne$ens8tze mit dassN mit dass k=nnen die olle des ub*ekts, des )kkusati"- oder des Pr#ositionalob*ekts einnehmen. iek=nnen "or oder hinter dem Beziehungssatz stehen.ch er/uhr sp8ter, dass man den lan ge8ndert hatte. + #ass man den lan ge8ndert hatte, er/uhr ich sp8ter.

n der olle des )kkusati"ob*ekts stehen die weitaus meisten N mit dass. m Pr#dikat des Beziehungssat/

zes steht dann oft ein 0erb des agens oder Meinens oder ein 0erb, das eine 6motion oder eine 6instellungausdr2ckt. z. B. glau$en, ho//en, 4ermuten, w:nschen etc.

ch 4ermutete es. ch 4ermutete =es>, #ass man ns 3alsch in3ormiert hatte. :ass man ns 3alsch in3ormiert hatte7 4ermutete ich.

m Beziehungssatz "or einem solchen N mit dass kann ein es $)kk.% stehen. n der egel f#llt es aber weg.Dieses es kann nicht an Position stehen und entf#llt, wenn der < hinter dem N mit dass folgt.

ch wusste =es>, dass er irrte. falsch: Es wusste ich, dass er irrte.

(ird der N mit dass in der olle des ub*ekts gebraucht, steht ein 0erb mit uners=nlichem ub*ekt es undmit ers=nlichem ;b*ekt - z. B. es /reut mich, es scheint mir etc. oder sein mit uners=nlichem ub*ekt esund einem )d"erbial. - z. B. es ist n@tig, es ist schade etc.

Es ist wichtig. Es ist wichtig, #ass # #ich 'ena in3ormierst6Wichtig ist =es>, #ass # #ich 'ena in3ormierst.

:ass # #ich 'ena in3ormierst, ist wichtig.

)uch in der olle eines Pr#ositionalob*ekts kann der N mit dass stehen. Bei manchen 0erben muss, beiandern kann ein Pronominalad"erb als 0erbindungselement im Beziehungssatz stehen.

Ar rechnete #amit. Ar rechnete #amit, #ass =ir ihn nterst<tzen =er#en.6ie wartet #ara3 . 6ie wartet =#ara3 >, #ass man sie anr3t.

(enn bei solchen atzgef2gen der N mit dass "or dem < steht, dann muss das Pronominalad"erb "ordem < stehen oder an Position im <.

:ar<!er , #ass =ir sie !eschten7 /reute sie sich. + :ass =ir sie !eschten7 #ar<!er /reute sie sich.

Ü!n' * Bilden 6ie Ne$ens8tze mit #ass. Welche olle :$ernimmt der Ne$ensatz mit #assRBeispielE ;an hat aul nicht in/ormiert. Ar 8rgert sich.

Paul ärgert sich >dar0ber, dass man ihn nicht in-ormiert hat+ Prä*ositionalob5ekta0 ;an wird dir rechtzeitig Bescheid ge$en. ch kann es dir 4ersprechen.

$0 #er 'us/lug ist erstklassig organisiert. Herr Berg /reut sich.

c0 ;ein 'ntrag war a$gelehnt worden. #er zust8ndige Beamte teilte es mir mit.

d0 #ie Besucher /:hlten sich nicht wohl. As war ganz eindeutig.

e0 #ie ;usik war 4iel zu laut. #er Nach$ar $eschwerte sich.

/0 #ie Iorschri/ten werden ge8ndert. As ist ziemlich wahrscheinlich.

g0 aul war zu sp8t gekommen. Ar entschuldigte sich.

h0 ;artina hatte $ereits alle Iereinsmitglieder angeru/en. ;a3 ho//te es.i0 <ina hatte !onrad $eim *mzug gehol/en. Ar $edankte sich.

70 Deder erledigt seine 'u/ga$e. Iieles h8ngt da4on a$.

k0 ;an muss die 6icherheit der <eilnehmer 4er$essern. 'lle /ordern es.

l0 <homas hat seine Hil/e ange$oten. As ist sehr /reundlich 4on ihm.

m0 #u solltest die 'u/ga$e $is morgen erledigen. ch erinnere dich.

n0 Iiele wollen diese 6ituation nicht mehr akzeptieren. As scheint mir so.

o0 #ie #inge entwickeln sich sehr negati4. Niemand hat es geahnt.

p0 'lle #okumente sind 4erloren gegangen. ch wundere mich.S0 ;an muss sich /r:hzeitig anmelden. ch weise darau/ hin.




rammatik 2

1.2. Ne$ens8tze mit obDie N mit o$ sind indirekte !rages#tze "on )lternati"fragen $*a - nein%.

Hat er sich 4or$ereitetR Da oder neinR ch ha$e keine 'hnung, o! er sich 4or$ereitet hat. )uch sie k=nnen die olle des ub*ekts, )kkusati"ob*ekts oder Pr#ositionalob*ekts einnehmen.

n der olle des ub*ekts:

Es war nicht sicher. Es war nicht sicher, o! sie die 'r$eit rechtzeitig erledigen konnte.n der olle des )kkusati"ob*ekts:

Ar wollte es wissen. Ar wollte =es> wissen, o! man mit einem 9rkan rechnen musste.n der olle des Pr#ositionalob*ekts:6ie /ragte mich #anach. 6ie /ragte mich =#anach>, o! ;a3 mitkommen wollte.

Ü!n' 2 Bilden 6ie indirekte Frages8tze. Welche olle :$ernimmt der Ne$ensatz mit o!RBeispielE 6oll man auls Geschichte glau$enR ch weiL es nicht.

Ich .ei< nicht, ob man Pauls Geschichte glauben soll+ Akkusativob5ekt

a0 6oll man diesen olitiker w8hlenR #ie ;8nner im Wirtshaus streiten dar:$er.

$0 Funktioniert der 'utomat heuteR ch $in wirklich gespannt.

c0 F8hrt !arl @/ter nach 6:ditalienR 6ein Ietter wollte es wissen.

d0 Hat man den Fehler schon $eho$enR As ist uns nicht mitgeteilt worden.

e0 st die Ware schon gelie/ert wordenR aul kann es mir nicht sagen. /0 6ind alle Fl:ge ausge$uchtR ch erkundige mich.

g0 Hat er alle Fenster geschlossenR 6ie kontrolliert es.

1.. Ne$ens8tze mit FragewortBei den N mit o$ handelt es sich um eine generelle indirekte !rage, die ein 7a oder nein beinhaltet.ch ha$e keine 'hnung, o$ er a$reist =oder nicht>.Bei N mit einer interrogati"en N-6inleitung handelt es sich entweder um nhaltss#tze mit einem bestimm/ten )sekt $temoral, lokal etc.% z. B. wann, wo, weshal$ etc.ch ha$e keine 'hnung, =ann+=ohin+=arm er a$reist.oder um nhaltss#tze, die auf eine Person, eine ache, eine )ktion etc. "erweisen. z. B. wen, wo/:r

Niemand wusste, =essen Hund das war. + 6ie sagte mir nicht, =or<!er sie sich so ge8rgert hatte.

Ü!n' 4BeispielE Wie hat er das gemachtR - :as w:rde mich interessieren.

- Es .0rde mich interessieren @ )ich .0rde interessieren, .ie er das gemacht hat+

a0 Woher kommt die neue !olleginR - :as hat man mir nicht gesagt.

$0 Wer k:mmert sich um das JateringR - :ar<!er weiL ich nicht Bescheid.

c0 Wieso hat sie st8ndig 6chmerzen in der 6chulterR - :as ha$en die Krzte nicht herausge/unden.

d0 Wem kann man heutzutage noch 4ertrauenR - :as weiL ich wirklich nicht.

e0 Wann kommt der JA anR - :anach ha$e ich mich noch nicht erkundigt.

/0 Woher wusste !laus 4on unserem lanR - :as interessiert mich.

g0 Wessen Fehler war dasR - :as hat ita mir nicht erz8hlt.

h0 Wer kann die eparatur des ;otors durch/:hrenR - :as weiL ich auch nicht.

i0 Wie muss man alles zusammen$auenR - :as hat mir niemand erkl8rt.

70 Was hat er dir alles erz8hltR - :as hat mich ge8rgert.

k0 Wann /indet die Ieranstaltung stattR - :ar<!er weiL ich nicht Bescheid.

l0 Was stellt die Firma herR - :as kann ich dir nicht sagen.

m0 Wie o/t war er letzten ;onat krankR - :aran kann ich mich nicht erinnern.

n0 Warum will sie nicht mitkommenR - :as ist eine l8ngere Geschichte.

o0 Wie soll er sich au/ diese 'u/ga$e 4or$ereitenR - :as weiL er sel$st noch nicht.

p0 Wer soll das alles am Ande $ezahlenR - :az kann mir niemand etwas sagen.




rammatik 2

26 In3initivkonstrktion mit &u nfiniti"konstruktionen haben kein eigenes ub*ekt. ie beziehen sich auf (esen oder achen, die im Bezie/hungssatz genannt werden.< und nfiniti"konstruktion k=nnen in der egel durch &omma getrennt werden. =,>ch /reue mich=,> dich hier z tre//en .Geduldig z sein=,> war noch nie seine 6t8rke.

< und nfiniti"konstruktion sollten durch ein &omma getrennt werden, wenn der nhalt sonst unklar ist.Ar 4ersuchte wieder =,> eine Ainigung zu erreichen. oder Ar 4ersuchte=,> wieder eine Ainigung zu erreichen.

Wir ho//en t8glich, n/ormationen zu $ekommen. oder Wir ho//en, t8glich n/ormationen zu $ekommen.< und nfiniti"konstruktion m2ssen durch ein &omma getrennt werden, wenn sie "on einem Nomen abh#n/gen oder wenn im < die nfiniti"konstruktion durch ein hinweisendes (ort angek2ndigt wird. $z. B. ein roOnominalad4er$ oder es %6ie hat meine Entschei#n', den Iertrag zu k:ndigen, sehr kritisiert.ch /reue mich #ar<!er , dich hier zu tre//en .6eine Gewohnheit war es, so lange wie m@glich zu schla/en.Bildung des nfiniti"s: stehen z stehen

4erstehen z 4erstehen nicht trenn$ar0au/stehen au/ zstehen trenn$ar0

nfiniti"konstruktionen stehen meist anstelle eines N mit dass, 1. wenn im Beziehungssatz und im N mit dass das ub*ekt identisch ist.

Ich ho//e, dass ich den &ug erreiche. ch ho//e=,> den &ug zu erreichen.3. wenn das ;b*ekt im Beziehungssatz mit dem ub*ekt im N mit dass identisch ist.

ch erlau$e ihm, dass er meinen Wagen $enutzt. ch erlau$e ihm=,> meinen Wagen zu $enutzen.5. wenn im Beziehungssatz das uners=nliche ub*ekt es und im N mit dass das ub*ekt man steht

Es ist n@tig, dass man das Ger8t pr:/en l8sst. As ist n@tig, das Ger8t pr:/en zu lassen. unter 9mst#nden auch, wenn im Beziehungssatz ein anders ub*ekt steht.

&ir /ordern, dass man die Iorschri/ten 8ndert. Wir /ordern, die Iorschri/ten zu 8ndern.

'chtungE Nach einigen 0erben des agens kann keine nfiniti"konstruktion stehen.z. B. sagen, 8uLern, $erichten, erz8hlen etc. - 6ie erz8hlte, dass sie mit der 'r$eit unzu/rieden sei.

Ü!n' 1 Bilden 6ie eine n/initi4konstruktion.

BeispielE isa 4ersucht, dass sie alle in/ormiert. - Lisa versucht, alle &u in-ormieren+a0 Ro!ert 4erspricht, dass er sich um alles k:mmert.

$0 Es $esteht die ;@glichkeit, dass man genauere n/ormationen $ekommt.

c0 err ;orenz rechnet damit, dass er eine ;itteilung erh8lt.

d0 ;an hat ech erlau$t, dass ihr den Firmenwagen $enutzt.

e0 Es ist m@glich, dass man einen !ompromiss erreicht.

/0 Ich neige dazu, dass ich das 'nge$ot annehme.

g0 ;a3 r8t mir , dass ich in eine andere Wohnung ziehe.

h0 Es ist wichtig, dass man die nstruktionen genau liest.

i0 ch rate #ir , dass # dir einen 'nwalt nimmst.

70 ;an hat mir untersagt, dass ich die #okumente kopiere.

k0 Es ist 4er$oten, dass man ohne spezielle Ainweisung mit ge/8hrlichen 6to//en umgeht.

Ü!n' Bilden 6ie eine n/initi4konstruktion.

BeispielE Bitte ar$eite sorg/8ltiger. - Ich bitte dich #darum$, sorg-ältiger &u arbeiten+

a0 Bitte lass mich mal in uhe.

$0 Bitte gi$ mir einen at.

c0 Bitte sei nicht so ungeduldig.

d0 Bitte nimm dir mehr &eit.e0 Bitte lies alle nstruktionen.




rammatik 2

:ie eiten in #er In3initivkonstrktion

Die nfiniti"konstruktion mit 0nfinitiv "r1sens zeigt, dass die )ussage der nfiniti"konstruktion gleich&ei-

tig ist, oder zeitlich nach der )ussage des < liegt.

ch $e/:rchte, dass ich zu sp8t komme. ch $e/:rchte=,> zu sp8t z kommen.ch $e/:rchtete, dass ich zu sp8t kam. ch $e/:rchtete=,> zu sp8t z kommen.

Die nfiniti"konstruktion mit 0nfinitiv "erfekt zeigt, dass die )ussage der nfiniti"konstruktion zeitlich vorder )ussage des < liegt.

ch $in /roh, dass ich dich getro//en ha$e. ch $in /roh=,> dich 'etro33en z ha!en.ch war /roh, dass ich dich getro//en hatte. ch war /roh=,> dich 'etro33en z ha!en.

nfiniti"konstruktionen kann man auch mit Modal"erben bilden.

Sie glau$t, dass sie die *hr reparieren kann. 6ie glau$t=,> die *hr reparieren zu [email protected]"konstruktionen mit Modal"erben, die "orzeitig sind, bildet man in der egel nicht, da sie zu komli/ziert wirken. Man "erwendet meist einen N mit dass.

Er $edauert, dass er mir nicht hel/en konnte. Ar $edauert=,> mir nicht hel/en k@nnen zu ha$en.

Ü!n' + Bilden 6ie eine n/initi4konstruktion.

BeispieleE ch ha$e aul gestern getro//en. Ich bin -roh , Paul gestern getro--en &u haben+

ch kann dich leider nicht $egleiten. Ich bedauere, dich nicht begleiten &u k2nnen+

a0 ch ha$e noch ein Hotelzimmer $ekommen. i0 ch muss nicht umziehen.$0 ch ha$e leider die 'dresse 4ergessen. 70 ch ha$e das Iisum rechtzeitig erhalten.c0 ch dar/ ita zur artP $egleiten. k0 ch kann dir leider nicht hel/en.d0 ch /liege morgen in die 6:dsee. l0 ch ha$e leider nichts da4on 4erstanden.e0 ch scha//e die 'r$eit leider nicht. m0 ch ha$e eine @sung ge/unden. /0 ch ha$e die r:/ung $estanden. n0 ch muss /r:her gehen.g0 ch $in leider in den /alschen Bus gestiegen. o0 ch kann leider nichts machen.h0 ch ha$e den Fehler leider nicht entdeckt. p0 ch dar/ den <est wiederholen.

:as $assiv in #er In3initivkonstrktion

(ie beim nfiniti" )kti" zeigt der 0nfinitiv "r1sens "assiv , dass die )ussagen der beiden Teils#tzegleich&eitig sind oder dass die )ussage der nfiniti"konstruktion zeitlich nach der )ussage des < liegt.

aul glau$t, dass er $etrogen wird. aul glau$t=,> $etrogen z =er#en.aul glau$te, dass er $etrogen wurde. aul glau$te=,> $etrogen z =er#en.

?iegt die )ussage der nfiniti"konstruktion vor der )ussage des <, so gebraucht man den 0nfinitiv "erfekt "assiv mit zu.

Ar $ehauptet, dass er ge/ragt wurde+worden ist. Ar $ehauptet=,> ge/ragt =or#en z sein.Ar $ehauptete, dass er ge/ragt worden war. Ar $ehauptete=,> ge/ragt =or#en z sein.

)uch mit einem Modal"erb k=nnen nfiniti"konstruktionen im Passi" gebildet werden.

A4a glau$t, dass sie operiert werden muss. A4a glau$t =,> operiert werden zu m:ssen.

Ü!n' Bilden 6ie eine n/initi4konstruktion im assi4.

BeispielE Ar erwartet, dass man ihn gut $er8t. =r er.artet A , gut beraten &u .erden+

a0 #er !ollege w:nscht, dass man ihn unterst:tzt.$0 ;aria glau$t, dass man sie einl8dt.c0 ch ho//e, dass man mich $enachrichtigt.d0 #u erwartest, dass man dich 4om Flugha/en a$holt.e0 #ie 'r$eiter 4erlangen, dass man sie $esser $ezahlt.

Ü!n' % Bilden 6ie eine n/initi4konstruktion im assi4.

BeispielE ;a3 glau$t, dass man ihn erkannt hat. )a glaubt A , erkannt .orden &u sein+ a0 aul $eklagt, dass man ihn zu wenig unterst:tzt hat.$0 #er &euge erkl8rt, dass man ihn angegri//en hat.

c0 #er ;@rder gi$t zu, dass man ihn $eau/tragt hat.d0 #er 'ngeklagte $ehauptet, dass man ihn zur 'ussage gezwungen hat.e0 #er 'gent $e/:rchtet, dass man ihn 4erraten hat.




rammatik 2

5inals/tze In3initivkonstrktionen*6 5inale Ne!ens/tzeDie !rage bei !inals#tzen lautet wozuR zu welchem &weckR mit welcher '$sichtR!inals#tze dr2cken eine )bsicht $ntention%, einen 8weck aus.!inale N leitet man mit der &on*unktion damit1 ein. )llerdings in der egel nur, wenn das ub*ekt des < nicht mit dem ub*ekt des N identisch ist.

6ie 4ersteckte den 6chl:ssel an einem sicheren 9rt. Niemand sollte ihn /inden.

6ie 4ersteckte den 6chl:ssel an einem sicheren 9rt, #amit niemand ihn /and.Das Modal"erb k@nnen kann in finalen N gebraucht werden, ist aber h#ufig nicht notwendig.6ie schnitt die <orte in 6t:cke, #amit ich sie 4erteilte + 4erteilen konnte.n finalen N ist es nicht m=glich, die Modal"erben sollen, wollen, m@gen zu gebrauchen.

Ü!n' * Bilden 6ie Finals8tze.a0 Wozu schaltete Donas das ;ikro/on anR - 'lle sollten ihn $esser 4erstehen.$0 Wozu stellte er sich au/ einen 6tuhlR - 'lle eute sollten ihn sehen [email protected] Wozu 8nderte man die //nungszeitenR - #ie eute sollen l8nger einkau/en [email protected] Wozu trug !arin eine 6onnen$rilleR - Niemand sollte sie erkennen.e0 Wozu spielt man im 6upermarkt ;usikR - #ie !unden sollen mehr kau/en.

/0 Wozu trug der ad/ahrer helle !leidungR - ;an sollte ihn $esser sehen.g0 Wozu $rachte ;ona das 'uto in die WerkstattR - #ie Bremsen sollten erneuert werden.h0 Wozu nahm der 'rzt dem atienten Blut a$R - As sollte im a$or untersucht werden. i0 Wozu $aut man die *mgehungsstraLeR - #er Ierkehr /lieLt nicht mehr durch die 6tadt. 70 Wozu rie/ 9li4er $ei der Firma anR - ;an sollte einen <echniker schicken.

26 In3initivkonstrktionen mit um ... &u, ohne ... &u, anstatt ... &u nfiniti"konstruktionen k=nnen "or oder hinter dem < stehen.2

6ie lauschte genau, um alles zu 4erstehen. + 'nstatt etwas zu sagen, schwieg er nur.

2.1. n/initi4konstruktionen /inal0 mit um ... zu(enn in !inals#tzen das ub*ekt des Beziehungssatzes mit dem ub*ekt des N identisch ist, gebraucht

man meist die nfiniti"konstruktion mit um ... zu.Wir kontrollierten alles ganz genau. Wir wollten Fehler 4ermeiden.Wir kontrollierten alles ganz genau, um Fehler zu 4ermeiden.

teht Beziehungssatz man im !inalsatz ein Passi" ohne T#ter bzw. umgekehrt, kann man auch einenfiniti"konstruktion mit um ... zu gebrauchen.;an $enutzte 6chlitten. #ie Ger8te sollten zur olarstation transportiert werden.;an $enutzte 6chlitten, um die Ger8te zur olarstation zu transportieren + transportieren zu k@nnen.

Ü!n' 2 Bilden 6ie /inale n/initi4konstruktionen mit m ... z.a0 Wozu holte !arl das BeilR - Ar wollte Brennholz /:r den Winter hacken.$0 Wozu drehte sie sich umR - 6ie winkte uns noch einmal.c0 Wozu $raucht 6te/an Nadel und FadenR - Ar will den !nop/ an seine Dacke wieder ann8hen.d0 Wozu $en@tigte !urt einen &ettelR - Ar wollte sich die 'dresse au/schrei$en.e0 Wozu sprach 9tto mit seinem 'nwaltR - Ar wollte sich einen 7uristischen at holen. /0 Wozu zieht ;aria den ullo4er anR - 6ie will sich nicht erk8lten.g0 Wozu werden die !ontrollen durchge/:hrtR - ;an will Fehler 4ermeiden.h0 Wozu l8sst sich A4a einen <ermin ge$enR - 6ie will nicht so lange warten m:ssen. i0 Wozu $raucht aul das WerkzeugR - Ar m@chte den asenm8her reparieren. 70 Wozu $enutzen die eute trag$are JomputerR - 6ie wollen unterwegs ar$eiten [email protected] Wozu ging ita zur olizeiR - 6ie wollte 'nzeige erstatten. l0 Wozu notierte aul alles ganz genauR - Ar wollte keinen Fehler machen.

m0 Wozu stellte sie einen 'ntragR - 6ie wollte eine /inanzielle *nterst:tzung erhalten.

10 'uch mit a3 #ass kann man einen /inalen N6 einleiten. #iese Ainleitung wirkt a$er poetisch oder etwas 4eraltet.z. B. 6ie zog die Iorh8nge zur:ck, au/ dass die 6onne ins &immer schien.

20 n/initi4konstruktionen mit m ... z7 ohne ... z7 anstatt ... z m:ssen durch !omma a$getrennt werden.

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rammatik 2

Ü!n' 4 Bilden 6ie /inale Ne$ens8tze.BeispielE Wozu $raucht er die eiterR - &ur eparatur des #aches.

=r braucht die Leiter, um das (ach &u re*arieren+

a0 Wozu $raucht <an7a die 'ktentascheR - &ur 'u/$ewahrung der #okumente.

$0 Wozu $raucht man dieses Ger8tR - &ur Berechnung der osition.

c0 Wozu $raucht ;a3 den !reditR - &um Bau eines Hauses.

d0 Wozu $raucht A4a den astwagenR - &um <ransport der ;@$el.e0 Wozu $raucht Nico das WerkzeugR - &ur ;ontage des 'pparates.

/0 Wozu $raucht man einen HelmR - &um 6chutz 4or 6teinschlag.

2.2. n/initi4konstruktionen mit ohne ... zunfiniti"konstruktionen mit ohne ... zu dr2cken aus, dass etwas, was man erwartet hat, nicht assiert oder assiert ist.Ar nahm das Geschenk, ohne sich z $edanken.(enn das ub*ekt im N und im Beziehungssatz nicht identisch ist, "erbindet man N und Beziehungssatzmit ohne dass.Ar $enahm sich sehr merkw:rdig, ohne #ass die eute es $emerkten.

2.. n/initi4konstruktionen mit Aanstatt ... zunfiniti"konstruktionen mit =an>statt ... zu dr2cken aus, dass eine <andlung anders "erl#uft, als man erwartetoder erwartet hat.Ar erz8hlte die Geschichte weiter, anstatt sie /:r sich z $ehalten.(enn das ub*ekt im N und im Beziehungssatz nicht identisch ist, "erbindet man N und Beziehungssatzmit =an>statt dass.Iiel Geld wird /:r unn:tze #inge ausgege$en, anstatt #ass man notwendige ;aLnahmen /inanziert.

Ü!n' 1 Bilden 6ie n/initi4konstruktionen.

a0 Ar schickte ein <elegramm. Ar wollte seinen Besuch ank:ndigen.

$0 Ar schrie$ 4on seiner :ckkehr. Ar teilte das #atum nicht mit.

c0 6ie tele/oniert mit dem Hotel. 6ie will ein &immer reser4ieren.d0 6ie hatte die /alsche Dacke angezogen. 6ie $emerkte den rrtum nicht.

e0 Ar lie/ die <reppe hoch. Ar $enutzte den Fahrstuhl nicht.

/0 6ie 4erkau/te die Firma. 6ie /ragte niemanden in der Familie.

g0 Ar ging trotz Grippe zur 'r$eit. Ar legte sich nicht ins Bett.

h0 Ar holte die GieLkanne. Ar goss die Blumen.

i0 Wir 4erlieLen das estaurant. Wir hatten nichts gegessen.

70 Ar kau/te den Ge$rauchtwagen zum ge/orderten reis. Ar 4erhandelte nicht.

k0 6ie ging ein paar 6chritte zur:ck. 6ie wollte ein Foto machen.

Ü!n' Ier$inden 6ie die 68tze mit n/initi4konstruktionen.

Herr ehmann ging zum Jhe/. Ar wollte mit ihm sprechen. 6eit Dahren ar$eitete er nun schon /:r

diese Firma. Ar hatte noch nie eine Gehaltserh@hung $ekommen. Ar hatte sich 4on der 6ekret8rin

einen <ermin ge$en lassen. Ar wollte den Jhe/ um mehr Geld $itten. #er Jhe/ $at ihn in sein B:ro.

Ar $ot ihm keinen 6tuhl an. #er Jhe/ lieL Herrn ehmann stehen. Ar wollte ihn 4erunsichern. Herr

ehmann lieL sich auch sehr 4erunsichern. Ar durchschaute den <rick des Jhe/s nicht. Herr ehO

mann stand 4or dem Jhe/ und schwieg. Ar sprach nicht :$er seine Forderungen. #er Jhe/ /ragte

Herrn ehmann nach seinen W:nschen. Ar wollte nicht noch l8nger warten m:ssen. Herr ehO

mann $at um Geduld. Ar wollte seine W:nsche klar /ormulieren k@nnen. Herr ehmann :$erlegte

hin und her Ar konnte sich nicht entscheiden 6chlieLlich 4erlieL Herr ehmann das B:ro des

Date post:	08-Jan-2016
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