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Aktuelles aus der Sprachheilberatung

Paritätischer AK Sprachheilarbeit Fachtag 2013 in Langenhagen

Team 5SH1

Fachberatung Hören und Sprache

Allgemeinpädagogischer Dienst des Landesarztes

05.03.2013Fachberatung Hören und Sprache

Allgemeinpädagogischer Dienst des LandesarztSeite -2-

Niedersächsisches Landesamtfür Soziales, Jugend und Familie

Themen• Berichtsformulare

�Abschlussberichte

�Mitbeurteilung

• Krankenkassen

• Inklusion in der Schule

• Diverses

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Abschlussbericht

• Einrichtungsname, Ort, Datum

• Daten des Kindes Behandlungszeitraum

• Entwicklungsverlauf

• HörstatusMedizinische Besonderheiten

Abschlussbericht




Abschlussbericht SHK / SHZ

• Entwicklungsstand zum Zeitpunkt der Aufnahme

• Entwicklungsstand zum Zeitpunkt der Entlassung

Abschlussbericht

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• Entwicklungsstand jeweils zum Zeitpunkt der Aufnahmeund der Entlassung

• Artikulation

• Stimme

• Semantik – Lexikon

• GrammatikSyntax

Morphologie

• Sprachverständnis

Abschlussbericht




AbschlussberichtAbschlussbericht SHK / SHZ

• Auditive Verarbeitung und Wahrnehmung

• Redefluss

• Kommunikative Pragmatik

• Lern- und Leistungsverhalten

• Sozial-emotionales Verhalten

• Allgemeine Wahrnehmung

• Motorik

• Lebenspraktischer Bereich

• Ergänzende Bemerkungen

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• Empfehlung des SHK / SHZ

• Folgeeinrichtung

Unterschriften

Abschlussbericht




Mitbeurteilung

Mitbeurteilung

• Daten des Kindes

• Datum der Überprüfung

• Überprüfer

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Mitbeurteilung

• Kommunikative Ebene

• Phonetisch-phonologische Ebene

• Orofazialer KomplexPhysiologische Auffälligkeiten

• Wortschatz

• Sprachverständnis

Mitbeurteilung




Mitbeurteilung

• GrammatikSatzbildung, Sprachausdruck und

Sprachaufbau

Dysgrammatismus

• Ergänzende Bemerkungen

• Unterschrift

Mitbeurteilung

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Außerdem …

• Krankenkassen: Statistik, Verhandlungen, Kooperation bei Aufnahmen u. Verlängerungen

• Inklusion

• Verordnung: sonderpädagogische Unterstützung

• Koalitionsvereinbarung

• Diverses: Sprechtage




Krankenkassen: Kostenbeteiligung 2012 (N = 963)

5 %48BEK-Gmünder

3 %28Andere (Knappschaft, Landw. etc.)

2 %18Privat

1 %12KKH

4 %35IKK

5 %49HKK

7 %65TKK

8 %80DAK

1 %8BKK, nicht-nieders. (bekannt)

15 %142BKK (nds. oder nicht spezifiziert)

1 %12AOK, nicht-nieders. (bekannt)

48 %466AOK (nds. oder nicht spezifiziert)

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9 %5 %4 %31 %51 %Niedersachsen 2012 (N = 1068)

10 %5 %2 %32 %51 %Niedersachsen 2011 (N = 936)

4%-4 %42 %50 %Cloppenburg 2002-09 (N = 246)

11 %--17 %72 %Bad Salzdetfurth 2010 (N = 10)

11 %5 %3 %35 %46 %Niedersachsen 2010 (N = 675)

15 %7 %3 %29 %46 %Niedersachsen 2009 (N = 1007)

--18 %32 %50 %Region Hannover 2009/2010 (NN = 76)

14 %-17 %4 %65 %Aurich 2001-2006 (N = 100)

6 %9 %8 %22 %55 %Wilhelmshaven 2002-2008 (N=206)

--1 %9 %90 %Meppen 2007 (N=101)

14 %-33 %20 %33 %Wolfsburg 1996 (N=49)

Sonstige

Maßnahmen

Schul-

kindergarten

Förderschule

Lernen

Förderschule

Sprache

Regelschule/-

kindergarten

Einrichtung

Quellen: Wolfsburg (Kaschade u. a. 1996), Meppen (Dierkes & Jost 2007), Wilhelmshaven (Bruns 2010 / AWO-Meldungen an LS, unveröffentlicht), Aurich (de Boer 2011), Region Hannover (Ullrich u. a. 2009; Marten u. a. 2010), LS Niedersachsen (Statistische Auswertungen 2009 / 2010 / 2011/2012); Cloppenburg (Füchsel 2011); Bad Salzdetfurth (Sprachheilkindergarten 2010)

Schullaufbahn von Sprachheilkindergartenkindern




(NN = 944)

17,4

-

18%

68 %

32 %

LS Nds.2011

(N = 9394)

(NN = 1087)

17,4

-

19%

68 %

32 %

LS Nds.2012

(N = 8847)

18

-

75 %

25 %

Hannover 2009

(NN = 76)

(NN = 685)

17,3

-

16%

67 %

33 %

LS Nds.2010

(N = 10404)

(NN = 1135)

17,4

15 %

67 %

33 %

LS Nds.2009

(N = 10726)

nicht

ermittelt

18,4Mittlere

Verweildauer

(Monate)

--DaZ

74 %

26 %

71 %

29 %

männlich

weiblich

Meppen 2007

(N=101)

Wolfsburg 1996

(N = 126)

Schulform

Quellen:Kaschade u.a. (1996): Untersuchung von sprachentwicklungsverzögerten Kindern. Münster: Waxmann

Dierkes & Jost (2007): Kinder mit Sprachstörungen. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller

Ullrich u.a. (2009): Schulentwicklung bei Kindern mit schweren Sprachentwicklungsstörungen. Nachbeobachtung bis zu 15

Jahre nach Entlassung aus Sprachheilkindergärten. In: Laryngo-Rhino-Otologie 88, 1-6.

Marten, M., Ullrich, D. & Ullrich, K. (2010): Schulperspektiven für Kinder aus einem Sprachheilkindergarten. Retrospektive

Studie zur schulischen Förderempfehlung und Schulverlauf. In: Die Sprachheilarbeit 1, 14-17.

Landessozialamt Niedersachsen (2009-2011): Statistische Auswertung für die Jahre 2009 bis 2011 (unveröffentlicht).

Sprakis in Niedersachsen: ein wenig Statistik

Date post:	13-Sep-2019
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