Aktionsprogramm der EU im Bereich

der allgemeinen Bildung

SOKRATES

2. Phase: 1.1.2000 – 31.12.2006

1. Schulbildung: COMENIUS2. Hochschulbildung: ERASMUS3. Erwachsenenbildung + andere Bildungswege: GRUNDTVIG4. Sprachunterricht und Sprachenerwerb: LINGUA5. Offener Unterricht, Fernlehre, neue Technologien: MINERVA6. Beobachtung und Innovation in Bildungssystemen (u.a.: ARION)7. Gemeinsame Aktionen (Verbindung mit anderen Gemeinschaftsprogrammen)8. Begleitende Maßnahmen

SOKRATES: 8 Aktionen

Teilnahmestaaten

Die 15 Mitgliedsstaaten der EU EFTA-Staaten (Island, Liechtenstein, Norwegen) Assoziierte Staaten auf Basis bilateraler Teilnahmevereinbarungen: – 10 mittel- und osteuropäische Staaten – Malta – Zypern – Türkei (mittelfristig)

COMENIUS (Schulbildung)

LINGUA (Fremdsprachenerwerb)

ARION (Studienbesuche für bildungspolitische Entscheidungsträger)

SOKRATES-Programm im Schulbereich

Nationale Agentur:Pädagogischer Austauschdienst Bonn

COMENIUS 1 Schulpartnerschaften

COMENIUS 2 Aus- und Fortbildung des Schulpersonals

COMENIUS 3 Netzwerke

COMENIUS

3 Projekttypen:

Schulprojekte

Fremdsprachenprojekte

Schulentwicklungsprojekte

COMENIUS 1

COMENIUS 2.1 Europäische Kooperationsprojekte der Aus- und Fortbildung von Schulpersonal

COMENIUS 2

COMENIUS 2.2 Individuelle Mobilitätsmaßnahmen in der Lehreraus- und -fortbildung

COMENIUS 2.2. a Studienaufenthalte und Praktika von angehenden Lehrkräften

COMENIUS 2.2. b COMENIUS-Sprachassistenten

COMENIUS 2.2. c Fortbildungsmaßnahmen für Lehrer und andere pädagogische Fachkräfte

COMENIUS 2.2

Aufbau von Netzen zur Zusammenarbeit zwischen Projekten zu Themen von gemeinsamem Interesse in den Bereichen: COMENIUS 1 (Schulpartnerschaften) COMENIUS 2 (Aus- und Fortbildung von Schulpersonal)

Förderung der thematischen Zusammenarbeit(auch über den Zeitraum der Förderung hinaus)

COMENIUS 3

Verbreitung von Ergebnissen/von beispielhafter Praxis

• mindestens 6 Partner aus 6 Teilnahmestaaten• zentrale Aktion

LINGUA 1 Multinationale Projekte zur Förderung des Fremdsprachenerwerbs Motivation für das Fremdsprachenlernen Information über Mittel und Methoden des Fremdsprachenlernens Erleichterung des Zugangs zum Fremdsprachenlernen

LINGUA 2 Multinationale Projekte zur Entwicklung von Hilfsmitteln und Materialien für den Fremdsprachenunterricht und -erwerb

LINGUA

Einwöchige Studienbesuche für Bildungsfachleute

Informations- und Erfahrungsaustausch zu staatenüber- greifenden Themen des Unterrichts und der Bildungssysteme

Verbesserung und Aktualisierung der Kenntnisse über das Bildungswesen in Europa

ARION

Information im Internet

Schulprojekte (schülerbezogen)

Fremdsprachenprojekte (schülerbezogen)

Schulentwicklungsprojekte (institutionenbezogen)

COMENIUS 1

Struktur: mindestens 3 Schulen aus mindestens 3 Staaten für höchstens 3 Jahre

Zielgruppe: alle Schulformen und -stufen von der Grundschule bis zur berufsbildenden Schule; Kindergärten

Thematik: jegliche Frage von gemeinsamem Interesse für die teilnehmenden Schulen

Arbeitsweise: möglichst fächerübergreifend, Einbindung in den Lehrplan, regelmäßiger Gedanken- und Ergebnisaustausch zwischen den Schulen

COMENIUS 1 Schulprojekte

Ziel: die Motivation und Fähigkeit derSchüler zum Erlernen vonFremdsprachen zu verbessern

Struktur: 2 Schulen aus 2 Staaten für 1 Jahr– Teil des Projekts: ein jeweils14tägiger Aufenthalt (= Besuch und Gegenbesuch)einer Gruppe von mindestens 10 Schülern bei derPartnereinrichtung

Prioritäten: – weniger verbreitete und unterrichtete Sprachen der Europäischen Union– Berufsbildende Schulen– berufsorientierende Projekte

COMENIUS 1 Fremdsprachenprojekte

Ziel: Verbesserung von Schulverwaltung und von pädagogischen Konzepten

Zielgruppe: alle Schulformen und -stufen von der Grundschule bis zur berufsbildenden Schule; Kindergärten

Zielgruppe inder Einrichtung: Leitungspersonal und Lehrkräfte Struktur: mindestens 3 Schulen aus mindestens 3 Staaten für

höchstens 3 JahreThematik: jegliche Frage zur Leitung von Schulen und zu pädago-

gischen Konzepten von gemeinsamem Interesse für dieteilnehmenden Einrichtungen (z.B.: frühes Fremdsprachen-lernen, gesundheitsfördernde Schule, interkulturelles Lernen, Konfliktbewältigung)

Produkt: z.B. Unterrichtsmodule, Lehr- und Lernmaterialien

COMENIUS 1 Schulentwicklungsprojekte

Keine vorgegebenen Themen

Themen z.B. aus den Bereichen, Kunst, kulturelles Erbe, Umweltschutz, europäische Unionsbürgerschaft, etc.

Auswahl eigener Themen, die für die Schulen von besonderem Interesse sind (z.B. aufgrund des schulischen Umfelds, Schulprofils)

Beispiele unter „Projekte“ auf der PAD-Website www.kmk.org (Link zu SOKRATES)

Themenwahl

Zeitgenössisches europäisches Theater Tourismus in verschiedenen europäischen Staaten Frauen in Büroberufen in verschiedenen Staaten Meine Stadt im Mittelalter Mensch und Umwelt in Städten am Wasser Technologische und wissenschaftliche Herausforderungen der Zukunft

COMENIUS 1

Beispiele für Schulprojekte:

Beispiele für Fremdsprachenprojekte: Bedingungen für die Gründung eines Nagelstudios in Deutschland

und Spanien (Körperpflege) Vergleich ungarischer und deutscher traditioneller und

moderner Holzbauweisen (Bau/Zimmerer) Planung und Bau zweier Gemeindewappen mit Steinmosaik im Schulgelände der Partnerschulen (Baugewerbe/Fliesenleger) Vergleichende Untersuchung zur Standortwahl von Unternehmen (kaufmännischer Bereich) Entwicklung von Architektur und Stadtplanung einer europäischen Großstadt seit dem 16. Jhd. (allgemein bildender Bereich)

COMENIUS 1

Beispiele für Schulentwicklungsprojekte: Chancengleichheit für Jungen und Mädchen in der Schulbildung Qualitätsmanagement in Schulen Konfliktbewältigung in der Schule Strategien zum Umgang mit Drogen- und Alkoholproblemen an der Schule Entwicklung von Materialien zum Früherwerb von Fremdsprachen Die nachhaltige Schule Modelle zur Integration von Migrantenkindern Der pädagogische Einsatz neuer Informationstechnologien

COMENIUS 1

Zusammenarbeit und regelmäßiger Gedankenaustausch zwischen allen beteiligten Partnerschulen In die reguläre Arbeit der Schule eingebunden Innerhalb des im Lehrplan vorgesehenen Unterrichts nach Möglichkeit Beteiligung mehrerer Klassen Interdisziplinärer Ansatz Beteiligung möglichst vieler Lehrer und Schüler

COMENIUS 1 Projektstruktur

Regelmäßiger Austausch mit den Partnern (z.B. über E-Mail) im Verlauf des Projektjahres

Möglichkeit zur persönlichen projektbezogenen Begegnung mit den Partnerschulen: – bei Schulprojekten/Schulentwicklungsprojekten: bis zu 4 Schüler und bis zu 6 Lehrer pro Projektjahr

– bei Fremdsprachenprojekten: ein jeweils 14-tägiger Aufenthalt der Schülergruppe + Begleitlehrer bei der Partnerschule

COMENIUS 1 Projektarbeit

Ziel: Verankerung der Projekte in einem breiten schulischen und örtlichen Umfeld

Beispiele: Elternverbände, Schülervereinigungen, lokale undregionale Behörden, Unternehmen, Vereine, Organisationenohne Erwerbszweck, Nichtregierungsorganisationen, Museen …

COMENIUS 1 Außerschulische Partner

Zuschüsse: indirekt Mitnutzung des Projektzuschusses der Schule möglich, sofern die außerschulischen Partner

explizit als assozierte (gemeinnützige) Partner imProjektantrag aufgeführt sind

COMENIUS 1 Schülermobilität

Zur Anbahnung eines Projekts:Vorbereitender Besuch

Innerhalb eines bewilligten Projekts: – verschiedene Möglichkeiten (je nach Projekttyp)– Beantragung bereits im Projektantrag – keine getrennte Antragstellung für Lehrermobilität innerhalb eines bewilligten Projekts

COMENIUS 1 Lehrermobilität

COMENIUS 1: Lehrermobilität

COMENIUS 1: Lehrermobilität

verschiedene Kostenim Zusammenhangmit dem Projekt

Finanzielle Unterstützung

Standardbetrag

Variabler Betrag GrenzüberschreitendeMobilität für Lehrer und Schüler

Finanzielle Unterstützung

Schulprojekte/Schulentwicklungsprojekte

Nicht förderfähig: • Honorare für Lehrkräfte • transnationale Mobilität/Bewirtungskosten

Finanzielle Unterstützung

Schulprojekte/Schulentwicklungsprojekte

Förderfähig:• Fahrtkosten: 100%• Aufenthaltskosten: – für Lehrkräfte – nur in Ausnahmefällen für Schüler zielstaatenabhängige Tagessätze

Finanzielle Unterstützung

Fremdsprachenobjekte

Nicht förderfähig: • Honorare für Lehrkräfte • transnationale Mobilität/Bewirtungskosten

Finanzielle Unterstützung

Fremdsprachenobjekte

Förderfähig:• Fahrtkosten: 100%• Aufenthaltskosten: – für Lehrkräfte – nur in Ausnahmefällen für Schüler zielstaatenabhängige Tagessätze

COMENIUS 1: Schulpartnerschaften

Schuljahres-Rhythmus

Inhaltliche Beschreibung des Projekts

Aufgabenverteilung zwischen den Projektpartnern

Assoziierte Partner (z.B. Elternrat)

Geplante Mobilität während des Projekts

Kostenkalkulation

Projektantrag: Inhalt

Instrument für die Schule zur Planung und Bewertung ihrerAktivitäten im Rahmen von Comenius

Referenzdokument für die Nationalen Agenturen

Angabe zu Erfahrungen der Schule im Bereich der internationalen Zusammenarbeit und mit europäischen Förderprogrammen;

Organisatorische Angaben zur Schule

Kurzes Dokument (in Deutschland = Formblatt als Anhang zum Antragsformular) gilt pro Schule, nicht pro Projekt (› bei meheren beantragten Projekten: nur ein COMENIUS-Plan) nur bei Neuanträgen

Einreichung zusammen mit dem Antragsformular obligatorisch bei: – COMENIUS 1: bei allen Projektypen – COMENIUS 2: bei Aufnahme eines COMENIUS-Sprachassistenten

Comenius-Plan

in Deutschland: Begutachtung der Anträge durch die zuständigen Stellen in den Ländern -› Weiterleitung an den PAD als Nationale Agentur

Begutachtung durch die jeweilige Nationale Agentur in allen Teilnehmerstaaten

Abstimmungsverfahren zwischen den Nationalen Agenturen

Projektförderung, wenn mindestens drei Nationale Agenturen das Projekt fördern (Fremdsprachenprojekte: bei Zustimmung beider betroffenen Nationalen Agenturen)

Entscheidung ca. im Juni -› Mitteilung an die Schulen

Ablauf nach Antragstellung

Über bereits bestehende Schulpartnerschaften

Auf Kontaktseminaren des PAD oder anderen Nationalen Agenturen

Durch persönliche bzw. institutionelle Kontakte des schulischen Umfelds (z.B. Städtepartnerschaften)

Partnersuchdatenbank der EU: http://partbase.eupro.se

Vermittlung durch PAD (im Aufbau)

Partnersuche

Treffen zur Anbahnung bzw. konkreten Vorbereitung eines Projektes sowie zum gemeinsamen Verfassen des Projektantrags

bis zu 2 Teilnehmer pro Schule (ggf.: 1 Lehrer + 1 Schüler) Dauer: bis zu 1 Woche Jede reisende Schule stellt einen Antrag bei ihrer Nationalen Agentur Antrag muss vier Wochen vor Reisebeginn beim PAD vorliegen

(Dienstweg beachten!) Reise muss vor Stellung des eigentlichen Projektantrags

abgeschlossen sein

Nur ein vorbereitender Besuch pro Projekt

Vorbereitender Besuch

Aus- und Fortbildungdes Schulpersonals

COMENIUS 2

Für alle Arten von Personal in der schulischen Bildung Berücksichtigung aller berufsbezogenen Phasen von der Erst- ausbildung bis zur ständigen Fortbildung des Schulpersonals

Beitrag zur Stärkung der europäischen Dimension der Bildung Förderung von Innovation und Qualität in der schulischen Bildung Ergänzung nationaler Initiativen

Übergeordnete Ziele und Prioritäten

COMENIUS 2.1 – Europäische Kooperationsprojekte

COMENIUS 2.2 – Individuelle Mobilitätsaktionen

COMENIUS 2

Aus- und Fortbildung des Schulpersonals

COMENIUS 2

Aus- und Fortbildung des Schulpersonals

COMENIUS 2.1 – Europäische Kooperationsprojekte

-› Curricula

-› Module

-› Lehrgänge

-› Unterrichtsmaterial

Förderfähige Aktivitäten:

Anpassung, Entwicklung, Erprobung, Umsetzung und Verbreitung von

– Curricula

– Studiengängen (oder Teilen von Studiengängen)

– Materialien

für die Aus- und/oder Fortbildung von Schulpersonal Anpassung, Entwicklung, Erprobung, Umsetzung und Verbreitung von Unterrichtsmethoden und pädagogischen Strategien für den Unterricht

inkl. Entwicklung von entsprechenden Lernmaterialien

Entwicklung eines Rahmens für die Organisation von angehende Lehrkräfte (1. und 2. Ausbildungsphase)

COMENIUS 2.1

Europäische Kooperationsprojekte

Sprachbezogenes Projekt: Entwicklung und Implementierung eines (Teil-)Curriculums zur Ausbildung angehender Lehrkräfte, die Schüler mit unterschiedlichen Fähigkeiten zum Erlernen einer Fremdsprache unterrichten werden

Interkulturelle Erziehung: Entwicklung, Erprobung, Auswertung und Durchführung eines Kurses für die Lehrerfortbildung mit dem Ziel, die Bedürfnisse der Kinder, die von sozialer Ausgrenzung bedroht sind, durch innovative Unterrichtsansätze besser berücksichtigen zu können (z.B. Kinder von Wanderarbeitnehmern)

Beispiele für mögliche Projekte

Sprachbezogenes Projekt:Entwicklung einer Strategie zur Unterrichtung in multilingualemVerständnis inkl. entsprechender Schülermaterialien(Modul für einen Kurs für Lehreraus- und -fortbildung)

Evaluierung von Unterrichtsstrategien, -methoden und -materialien fürKinder mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen (z.B. Hörgeschä- digte, Kinder mit Aufmerksamkeitsdefiziten, ...)

Entwicklung, Erprobung und Verbreitung von Unterrichtsstrategien, die die Verbesserung des Übergangs von der Schule ins Berufsleben (Schwer- punkt: Berufsberatung) zum Ziel haben durch einen Fortbildungskurs für Lehrkräfte

Beispiele für mögliche Projekte

Schulen aller Schulformen und -stufen inkl. vorschulischer Ein- richtungen unterhalb der Hochschulebene: allgemein bildende und berufsbildende Schulen

Einrichtungen und Organisationen der Aus- und/oder Fortbildung von Lehrern und anderen pädagogischen Fachkräften

Teilnahmeberechtigte Einrichtungen

Europäische Kooperationsprojekte

Andere Einrichtungen und Organisationen, die sich aktiv im Bereich Schulbildung betätigen

Behörden, Einrichtungen und Organisationen, die nicht direkt dem Bildungsbereich angehören, aber einen Beitrag zur Entwicklung von Bildung auf hohem Niveau leisten (z.B. Sozial- und Gesund-

heitsdienste, Polizei)

Netzwerke und unabhängige Vereinigungen und andere gemein- nützige Organisationen/Unternehmen, die im Bildungsbereich aktiv arbeiten

Teilnahmeberechtigte Einrichtungen

Teilnahmeberechtigt sind alle staatlichen und staatlich anerkann- ten Einrichtungen.

Sonstige Einrichtungen müssen nachweisen, dass sie Erfahrungen in der schulbezogenen Fortbildung von Lehrkräften bzw. von anderen schulpädagogischen Fachkräften haben.

Teilnahmeberechtigte Einrichtungen in Deutschland

Minimum 3 Staaten (davon mindestens 1 EU-Staat)

Mindestens 1 Einrichtung der Aus- und/oder Fortbildung von Schulpersonal aus jedem von mindestens 3 Staaten

Bei Projekten aus dem Bereich „Interkulturelle Erziehung“: mindestens 1 Einrichtung der Aus- und/oder Fortbildung von schulpädagogischem Personal

Teilnahmeberechtigung vor Antragstellung überprüfen (vgl. Leitfaden für Antragsteller sowie nationale Regelungen)

Projektpartnerschaft

Anknüpfen an bestehende Kontakte:

z.B. Instituts-, Städte- oder Regionalpartnerschaften

Kompendien zu europäischen Kooperationsprojekten als Adressenpool (Vorläuferaktionen unter SOKRATES I): http://europa.eu.int/comm/education/socrates/comenius/ projects.htm#compendia

Partnersuchdatenbank für europäische Koope-rationsprojekte: http://www.siu.no/socpart

Hilfestellung durch PAD

Partnersuche

@

Verwenden Sie ausschließlich das aktuelle Antragsformular

(erhältlich über das Internet, bei den Kultusministerien oder

beim PAD)!

Lesen Sie das Formular mehrmals aufmerksam!

Wenden Sie sich bei Fragen frühzeitig vor Antragstellung an den PAD!

Beantworten Sie alle im Antrag gestellten Fragen!

Beschreiben Sie die Projektziele und den Projektinhalt klar undkohärent! Stellen Sie die Verständlichkeit für Außenstehendesicher!

Antragsverfahren: allgemeine Hinweise

Reichen Sie den Antrag (1 Original und 4 Kopien) direkt bei derEU-Kommission ein!

Beachten Sie unbedingt den Antragstermin 1. März (Poststempel) Senden Sie gleichzeitig eine Kopie des Antrags auf dem Dienstweg

an das zuständige Kulturministerium Senden Sie Kopien des Antrags an alle Partner Stellen Sie sicher, dass die Nationalen Agen-

turen der Partner ebenfalls eine Kopie des Antrages erhalten inkl. einer Übersetzung der relevanten Abschnitte (vgl. Antragsformular)

Antragsverfahren:

Gesamtkosten (GK) des Projekts müssen nach drei Haupt-kategorien ausgewiesen werden (vgl. Antragsformular):

– Personalkosten – Direkte Kosten – Allgemeine Kosten (max. 6% der GK; nicht förderfähig) Maximale Förderung durch SOKRATES: 75% der anerkannten

Gesamtkosten; der Zuschuss wird anteilig auf Personalkosten und direkte Kosten verteilt

Kofinanzierung durch die beteiligtenEinrichtungen wird vorausgesetzt (z.B.durch Einbringen von Personalkosten)

Finanzbestimmungen

2.2.a Studienaufenthalte und Praktika von angehenden Lehrkräften

2.2.b COMENIUS-Sprachassistenten

2.2.c Fortbildungsmaßnahmen für Lehrer und andere pädagogische Fachkräfte

COMENIUS 2.2 Individuelle Mobilitätsaktionen

Drei Arten von Mobilitätsaktionen:

Ziel: praxisnahe Ausbildung mit europäischer Dimension

Dauer: 1 – 10 Wochen

Zielgruppe: angehende Lehrkräfte in der ersten und zweiten Ausbil-dungsphase, vorausgesetzt deren Einrichtung ist aneinem COMENIUS 2.1 Projekt beteiligt

Inhalt: Hospitation, praktischer Unterricht,Teilnahme an theoretischer Ausbildung

Förderung: variabler Zuschuss zu Reisekosten, Verpflegung undUnterkunft

COMENIUS 2.2.a

Studienaufenthalte und Praktika von angehenden Lehrkräften

Ziel: Ausbau von Fremdsprachenkenntnissen, Erweiterung des Wissen über europäische Bildungssysteme, Erweiterung pädagogischer Fähigkeiten, Verbesserung der Fremdspra-chenkenntnisse der Lerner, Steigerung von Motivation und Interesse am Herkunftsland der Assistenzkraft

Dauer: 3 – 8 Monate (beliebiger Einsatzzeitraum nach Absprache mit der Schule)Zielgruppe: angehende Sprachlehrer Grundschullehrer, die Fremdspra-

chen unterrichten werden

COMENIUS 2.2.b

COMENIUS-Sprachassistenten

COMENIUS 2.2.b

Hospitation, Team-Teaching, Übernahme von Kleingruppen oder Unterrichtsabschnitten Versuche eigenständigen Unterrichtens Unterrichten der Muttersprache (obligatorisch!) Vermittlung von Landeskunde Erstellung von Unterrichtsmaterial außercurriculare Aktivitäten (AGs, Projekttage) Mitwirkung an Vorbereitung oder Durchführung eines COMENIUS 1 Projekts

Inhalt:

Förderung: monatliches Stipendium, Übernahme der Reisekosten und der Kosten zur Teilnahme an einem Vorbereitungstreffen im Zielstaat

Vorrangig Vermittlung an Schulen, die an einem COMENIUS 1Projekt beteiligt sind

Ziel: Erweiterung von unterrichtsbezogenen Kenntnissen und Fähigkeiten sowie des Wissens über Schulbildung in Europa

Dauer: 1 – 4 Wochen bei allgemein bildenden Kursen 2 – 4 Wochen bei Sprachfortbildungskursen

Zielgruppe: Lehrer aller Fachrichtungen Sprachlehrer Schulleitungs- und Beratungspersonal sonstige schulpädagogische Fachkräfte

COMENIUS 2.2.c

Fortbildungsmaßnahmen für Lehrer und andere pädagogische Fachkräfte

Inhalt: Teilnahme an Kursen, die – eine europäische Dimension haben – praktische Unterrichtsmethoden, didaktische Techniken der methodische Kenntnisse fördern – die Fähigkeit unterstützen, eine Fremdsprache bzw. in einer

Fremdsprache zu unterrichtenFörderung: Zuschuss für Fahrtkosten, Verpflegung und Unterkunft, für Kurskosten und für sprachliche Vorbereitung auf die Kursteilnahme (bis zu 1.500 ,–)

Die Teilnahme an Kursen aus dem COMENIUS-Katalog wird vorrangig gefördert. Die Teilnahme an Kursen im Heimatland ist nicht möglich. Die Teilnahme einer Lehrkraft sollte möglichst im COMENIUS-Plan der Schule angegeben sein.

COMENIUS 2.2.c