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„Die Schätze der NMS“ Neue Mittelschule Frankenfels Markt 13, 3213 Frankenfels Johanna Umgeher/Reinhard Wilhelm www.nms-frankenfels.edupage.org [email protected]
„Die Schätze der NMS“ Neue Mittelschule Frankenfels
Markt 13, 3213 Frankenfels Johanna Umgeher/Reinhard Wilhelm
www.nms-frankenfels.edupage.org [email protected]
http://www.nms-frankenfels.edupage.org/http://www.nms-frankenfels.edupage.org/http://www.nms-frankenfels.edupage.org/
Willkommen in
Kurzer Blick auf
Kurzer Blick auf Frankenfels II
Schul-Philosophie
Schatz 1 Heterogenes Lernen
• Englisch, 3. NMS
• „Detective Stories“
• „K`s First Case“
• Wochenplanarbeit
• Teamteaching • 20 Kinder NMS
Lehrplan, 3 Kinder HS-Lehrplan und 1 Kind ASO-Lehrplan
Heterogenes Lernen
Heterogenes Lernen
• Hören
• Sprechen
• Lesen
• Schreiben
• Gestalten
Heterogenes Lernen
Heterogenes Arbeiten
• Unsere Erfahrung: Heterogene Gruppen haben keinen negativen Einfluss auf den Lernfortschritt der Schüler – im Gegenteil!
Heterogenes Lernen II
• Beispiel 2:
Englisch, 3. NMS
„Horoscopes“
Wochenplanarbeit
Teamteaching 20 Kinder NMS-Lehrplan,
3 Kinder HS-Lehrplan und
1 Kind ASO-Lehrplan
Heterogenes Lernen II
Heterogenes Lernen II
Heterogenes Lernen
• Wir haben in drei Jahren NMS auf drei Schulstufen erst
1x auf
1 Schulstufe für
1 Woche eine homogene Lerngruppe gebildet.
Heterogenes Lernen & Teamteaching: Vorbereitung
(Teams haben gemeinsame Fensterstunden)
Schatz 2 Offenes Lernen (Freiarbeit)
www.nms-frankenfels.edupage.org
• Offenes Lernen wird bei uns häufig und gezielt als motivierende Methode für individuelles Lernen eingesetzt. An speziellen Tagen lernt die ganze Schule offen.
>>>Termine >>> Offenes Lernen
Arbeitsplan offenes Lernen • Die Lehrer tragen am
Lehrerzimmer-PC den Pflicht- und Kür-Stoff ein.
• Ein Lehrer druckt am Vortag den Tagesplan aus und kopiert diesen in Klassenstärke.
• Jener Lehrer, der die 1. Stunde hat, bringt die Pläne in die Klasse mit
• und teilt sie aus.
Arbeitsblätter - Lösungsblätter
• Arbeitsblätter werden von den Lehrpersonen am Vortag oder in der Früh in die Klasse gebracht und in den Schubladen hinterlegt.
Jede Stunde hat ein Schubfach
Offenes Lernen
• Einzelarbeit
• Partnerarbeit
• Gruppenarbeit
• Pflichtaufgaben
• Küraufgaben
Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit
Kontrolle der Lösungen
O.K. am Arbeitsplan
Schatz 3 Kind-Eltern-Lehrer-Gespräche
KEL-Gespräche • Gespräch dauert pro Kind 15 bis 20 Minuten und
besteht aus • 1. Referat • 2. Reflexion der
schulischen Leistung • 3. Reflexion der sozialen
Kompetenz
• 3 Lehrpersonen (D, E, M)
• Sind bei uns immer nachmittags bis abends
Kinder schreiben Einladung
Kinder bereiten sich vor
• Leitfaden für KEL-Gespräche
• „Trockentraining“ mit Rollenspiel im Unterricht in der Klasse: Schüler üben das KEL-Gespräch in der Rolle von Lehrern, Eltern und Kindern.
Rollen der Lehrer
Das Referat
Was Kinder mitbringen
Was Kinder mitbringen II
Was Kinder mitbringen III
Schulische Kompetenzen
• „Leitfaden für KEL-Gespräche; Renate Kiemayer, NMS Gänserndorf; Verlag Ennsthaler, 2012.
Soziale Kompetenzen
Wie geht´s Dir so?
Die Eltern
Schriftliche Vereinbarung
Kleine Anerkennungen
Feedback mit Fragebogen
Feedback mit Gästebuch
KEL-Gespräch : Sprechtag
Schätze der NMS
Eigenschaftsspiel NMS Pyhra
• Perfekt einsetzbar im KEL-Gespräch: Lehrer und Eltern schätzen Eigenschaften des Kindes ein. Das Kind setzt seine beiden Kegel als Letzter und schreibt zuvor seine beiden Eigenschaften verdeckt auf ein kleines Stück Papier.
Vorlese-Projekt NMS Frankenfels
Schüler laden
1x im Monat Kindergartenkinder ein, lesen ihnen aus Büchern vor und basteln/malen/
zeichnen. Jedes Monat sind ist eine andere Klasse an der Reihe.
Rotierendes Lesen NMS Weitersfeld
Eine Stunde pro Woche liest die ganze Schule leise. Die Stunde schreibt sich das ganze Schuljahr von Stunde zu Stunde weiter. Alle Stunden und alle Wochentage kommen dran.
Der „Buchmuckel“ (NMS Enns) Der Buchmuckel ist ein
geheimnisvoller Gast an der Schule: Kein Kind kriegt ihn zu sehen, aber er hinterlässt überall Briefe, (z.B. innen im Kasten, auf der Tafel- Innenseite). Die Kinder machen sich Gedanken, wer der Buchmuckel ist, wie er aussieht und treten in längerfristige Brieffreundschaft mit ihm, indem sie ihm ebenfalls in der Klasse Briefe hinterlegen.
Sehr gute Idee zur Förderung der Lesefreude der Kinder und
des Briefe-Schreibens in allen Gegenständen,denn
der Muckel kann Deutsch, Englisch, Mathe und alles andere auch.
KLIBO NMS St. Marein bei Graz
KLIBO bedeutet
Kompetenzlernen durch
Individualisierung und Berufsorientierung. Die Schüler bereiten sich über die Meilensteine Stärkenportfolio, Orientierungsgespräch und individualisierter offener Unterricht auf ihre weiteren
Ausbildungswege vor.
Schütze deine Karteikarten Marlies Schedler
• Die Schüler stecken deine laminierten und kostbaren Karteikarten in eine auf 2 Seiten offene Plastikhülle und schreiben mit wasserlöslichem Stift auf die Hülle und waschen die Hülle ab und nicht die Karte!
Freewriting Tanja Westfall-Greiter
Jedes Kind besitzt ein Freewrite-Tagebuch, in das immer wieder im Rahmen des Unterrichts für einige Minuten eingeschrieben wird. Die Anlässe für die Eintragungen sind spontan oder entstammen aus dem Unterricht. Förderung der Schreibkultur.
Minibooks und Graf-iz Instrumente zur Festigung: www.minibooks.ch
bzw. im Web nach „grafiz Vorlage“ googeln
http://www.minibooks.ch/
Virtuelles Klassenzimmer NMS Waidmannsdorf
Das virtuelle Klassenzimmer im Internet ist vielseitig einsetzbar:
(1) für e-Learning oder (2) als Plattform im Internet zum
Austausch zwischen Lehrern und Schülern.
Die Lehrer stellen z.B. ihre Wochenpläne online und Schüler, die wegen Krankheit im Unterricht fehlen, bleiben auf dem Laufenden.
Das virtuelle Klassenzimmer ist zeitlich und örtlich uneingeschränkt verfügbar und fördert Eigenverantwortung, Selbstständigkeit und Organisationsgeschick.
„Eco-C-Sken“ NMS Frankenfels Zertifikat für Kommunikation
International
gültiges
Zertifikat in
Kommunikation
(24 Stunden)
für 13- bis
15-Jährige.
Danke für Ihr Interesse
NMS Frankenfels, Markt 13, 3213 Frankenfels,
Tel. 0 27 25 / 296, [email protected] www.nms-frankenfels.edupage.org
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]
