OBSAH :

a) základní údaje o škole...................................................................................3b) přehled oborů vzdělávání..............................................................................4c) přehled pracovníků školy..............................................................................4d) údaje o přijímacím řízení..............................................................................5e) údaje o výsledcích vzdělávání žáků..............................................................5f) údaje o prevenci sociálně patologických jevů...............................................7g) údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků................................9h) údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti, spolupráce

s organizacemi a partnery...........................................................................10i) údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI.................................12j) základní údaje o hospodaření školy.............................................................12k) projekty a programy....................................................................................13l) přílohy..........................................................................................................14Příloha č. 1 - Údaje o práci v předmětových komisích...................................14Příloha č. 2 - Umístění žáků v soutěžích.........................................................35Příloha č. 3 - Aktivity a prezentace školy na veřejnosti..................................36Příloha č. 4 - Školská rada..............................................................................52

2

a) základní údaje o škole

Zřizovatel:....................................................................................Moravskoslezský krajŘeditel:........................................................................................Mgr. Tomáš Langer, aprobace Č - DTelefon:........................................................................................596 811 078Fax:..............................................................................................596 810 439E-mail:.........................................................................................gkh@gkh.czInternet:........................................................................................http://www.gkh.czIČO:.............................................................................................62331558IZO:.............................................................................................000601543Identifikátor ředitelství................................................................600016471

V současné době lze studovat na Gymnáziu ve dvou typech studia - čtyřletém a osmiletém. V tomto školním roce byli žáci rozděleni do 15 tříd, celkem zde studovalo průměrně 437 žáků. Týdenní vyučovací plán celé školy činil 702 hodin, z toho 217 hodin dělených.

Výuka je zajišťována v budově gymnázia v 15 třídách, 7 odborných učebnách (biologie, fyzika, chemie, cizí jazyky, společenské vědy, výtvarná výchova, hudební výchova) a 5 laboratořích (biologie, fyzika, chemie, 2 učebny výpočetní techniky). V učebně fyziky probíhá rovněž výuka dalších, pokud možno příbuzných předmětů.

Počátek školního roku proběhl v atmosféře oslav 40. výročí založení školy. Díky obětavosti většiny učitelů a žáků proběhly říjnové oslavy krásně. V průběhu školního roku byla dokončena obměna nábytku v kmenových třídách (renovace, koupě nových lavic a židlí). Zcela nové moderní lavice a židle byly pořízeny také díky Fondu přátel Gymnázia, do kterého z velké části přispívají rodiče našich žáků. V tomto školním roce jsme pokračovali s postupným vybavováním kabinetů novým nábytkem (např. kabinet jazyků). V průběhu letních prázdnin jsme pokračovali v postupné opravě střechy a okapů, které jsou staré několik desítek let. Na konci srpna byl vymalován zbytek kmenových tříd a odborné učebny. O prázdninách proběhla velká investiční akce – výměna oken a vstupních dveří (6 637 276,- Kč). Výměna oken proběhla bez větších problémů. Projektant i stavební firma přistupovali k výměně citlivě (sorella). Podařilo se také velice citlivě renovovat velká okna s malbami malíře Wuncheho. To vše přispělo k další estetizaci budovy školy. Bohužel zatím nemohla být provedena výměna oken v části budovy, kterou má Gymnázium pronajatou od města Havířova (tělocvična, spojovací chodby, některé kabinety a učebny).

Gymnázium má jednu tělocvičnu, která svým plošným rozměrem 213 m2 (včetně prostoru pro nářadí) nevyhovuje nárokům na výuku tělesné výchovy a počtu žáků. Proto je část výuky tělesné výchovy zajišťována pronájmem velké tělocvičny Městské sportovní haly. Za výhodnou cenu (150 Kč/hodinu) je pronajímána na 11 hodin týdně v období od října do dubna; dále si pronajímáme za účelem výuky plavání na 2 hodiny týdně bazén na ZŠ v Havířově, ulice Hrubínova.

Z jiných zdrojů bylo získáno a financováno:

Grant v rámci projektu Comenius 51 689,52 KčMagistrát města Havířova, odměny vedoucím kroužků 19 360,00 KčMagistrát města Havířova , dotace do oblasti tělesné výchovy 7 000,00 KčMagistrát města Havířova, na projekt „Zpracování historie města Havířova formou studentských prací“ 20 000,00 KčMagistrát města Havířova, odměna za úklid okolí školy 1 500,00 KčFond přátel Gymnázia, o.p.s., učební pomůcky, školní nábytek 145 130,00 Kč

3

Byly uplatněny podklady pro návrh rozpočtu v oblasti reprodukce majetku Moravskoslezského kraje s následující prioritou:

Priorita 1 Vestavba učeben do podkroví, předpokládané náklady: 1 980 000 KčPriorita 2 Oprava střechy, předpokládané náklady: 404 000 Kč

Ve školním roce 2010/11 otevíráme 1 třídu čtyřletého studia a 1 třídu studia osmiletého. Je dodržena cílová kapacita i kapacita v jednotlivých oborech studia.

b) přehled oborů vzdělávání

Kód Název oboru Stupeň vzdělání Forma Druh Délka studia v rocích

79-41-K/81 Gymnázium Střední s maturitní zkouškou

denní řádné 8

79-41-K/41 Gymnázium Střední s maturitní zkouškou

denní řádné 4

79-41-K/401 Gymnázium - všeobecné Střední s maturitní zkouškou

denní řádné 4

79-41-K/801 Gymnázium - všeobecné (dobíhající obor)

Střední s maturitní zkouškou

denní řádné 8

Pozn: Od 1. 9. 2007 započal nový obor osmiletého studia (79-41-K/81) vyučovaný podle ŠVP.Od 1. 9. 2009 započal nový obor čtyřletého studia (79-41-K/41) vyučovaný podle ŠVP.

Celkem 7 tříd osmiletého studia a 8 tříd čtyřletého studia.

c) přehled pracovníků školy Učitelský sbor měl 35 pedagogů, z toho 5 na částečný úvazek.

Celkem bylo na našem gymnáziu v průběhu školního roku 2009/10 zaměstnáno 45 pracovníků, z toho 35 pedagogů (včetně ředitele a jeho zástupce), 2 administrativní pracovnice, 8 provozních zaměstnanců.

Úroveň odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických pracovníků:Celkový počet odučených hodin týdně: 702Z toho:kvalifikovaně (96,2 %)

aprobovaně (100 %)

4

d) údaje o přijímacím řízení

V letošním školním roce naše gymnázium přijímalo přihlášky do 1 třídy čtyřletého studia a 1 třídy osmiletého studia. Uchazeči o studium:– osmileté studium – bylo doručeno celkem 44 přihlášek, bylo přijato 25 uchazečů (ve druhém

kole byli přijati 2 uchazeči). – čtyřleté studium – bylo doručeno celkem 106 přihlášek, bylo přijato 30 uchazečů.

Všichni uchazeči v rámci přijímacího řízení konali přijímací zkoušky. Celý systém přijímacího řízení byl zvládnut bez problémů.

e) údaje o výsledcích vzdělávání žáků

Studijní výsledky tříd                      

Třída ČJ AJ FrJ NJ ŠpJ Ov ZSV D Z M F Ch Bi Průměr Pořadí

1.A 2,07 1,41 1,67 1,67 2,06 2,07 2,21 2,45 2,17 2,69 2,41 1,76 1,91 9

1.B 2,45 1,90 2,13 2,20 2,50 2,10 2,28 3,03 2,66 3,07 3,03 2,41 2,27 14

1.G 1,46 1,18 - 1,54 1,00 1,36 1,36 1,86 1,61 1,89 - 1,39 1,36 1

2.A 2,48 1,71 - - 1,87 1,90 1,16 2,13 2,52 2,42 2,55 1,97 1,89 8

2.B 2,13 2,38 - 2,04 2,33 2,03 1,50 2,19 3,06 3,03 2,91 2,50 2,16 12

2.G 2,04 1,68 - 2,00 1,59 1,76 1,92 2,36 2,40 1,96 1,76 1,88 1,73 4

3.A 2,50 1,88 - 2,19 3,17 1,91 2,88 2,53 3,44 2,56 2,91 2,69 2,43 15

3.B 1,75 1,53 - - 2,13 2,06 2,56 1,91 2,53 2,66 2,63 2,63 2,10 11

3.G 2,07 2,07 - 2,00 2,21 1,97 1,97 2,41 2,62 2,21 2,00 2,17 1,86 7

4.A 1,84 1,28 1,56 1,43 2,00 1,75 2,03 - 2,22 1,53 2,03 1,97 1,59 3

4.B 1,74 1,87 1,60 2,11 2,24 1,84 1,32 - 2,32 2,77 2,52 2,52 1,83 6

4.G 1,71 1,29 1,80 2,08 - 1,54 1,57 1,46 1,82 1,93 1,89 1,82 1,51 2

5.G 2,00 1,74 - 2,24 2,14 1,84 2,16 1,71 1,84 2,32 2,26 1,87 1,79 5

6.G 2,18 1,59 - 2,00 2,17 2,27 2,09 2,18 2,64 2,64 2,59 2,73 2,09 10

7.G 2,56 2,00 - 1,83 2,62 1,84 2,16 2,28 2,48 2,68 2,72 3,00 2,22 13

Poznámka:                          

Jsou uvedeny celkové průměry třídy, tedy i nezobrazovaných předmětů (výchovy, IVT, volitelné předměty).

5

1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0 2,2 2,4 2,6 2,8 3,0 3,2

1.A

1.B

1.G

2.A

2.B

2.G

3.A

3.B

3.G

4.A

4.B

4.G

5.G

6.G

7.G

- výsledky maturitních zkoušek

Písemná část maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury proběhla 7. dubna 2010. Všichni žáci tříd IV. A a IV. B absolvovali písemnou část maturitní zkoušky ve stanoveném termínu.

Témata písemných maturitních prací

1. Ostrava – Evropské hlavní město kultury 2015(Novinový článek)

2. Ideální politik(Charakteristika)

3. Jsou dva druhy knih: jedny zkrášlují život, druhé byt.(Úvaha na téma, k čemu jsou nám knihy)

4. Lékaři bez hranic(Zamyšlení nad tím, proč někteří lékaři jezdí léčit do rozvojových zemí)

6

Rozložení témat:

IV. A IV. B

1. 1 12. 2 73. 19 74. 10 16

Hodnocení:Průměr: 1,91 2,06

Celkový průměr: 1,98

Ústní maturitní zkoušce se podrobilo 63 žáků tříd IV. A, IV. B. Žáci skládali maturitní zkoušku celkem z 12 předmětů (viz. přehled níže). Maturitní zkoušku v 1. řádném termínu úspěšně vykonalo 62 žáků, z toho 32 žáků prospělo s  vyznamenáním. Opravnou maturitní zkoušku úspěšně vykonal 1 žák.

Předmět Počet maturujících Průměrný prospěch

Český jazyk a literatura 63 2,190

Anglický jazyk 58 1,517

Německý jazyk 8 1,500

Španělský jazyk 7 1,286

Základy společenských věd 37 1,514

Dějepis 17 1,412

Zeměpis 19 2,000

Matematika 9 2,222

Fyzika 1 3,000

Chemie 13 1,692

Biologie 19 1,579

Estetická výchova 1 1,000

f) údaje o prevenci sociálně patologických jevů

Termín „sociálně patologické jevy (SPJ)“ se v souhlasu s trendy EU a novou terminologií plánované novelizace školského zákona plně nahrazuje termínem „rizikové chování“.Prevence rizikového chování zahrnuje nejen prevenci drogové závislosti, ale také všech forem sebepoškozování, jako jsou např. poruchy výživy, prevenci agresivity, problematiku domácího násilí, patologického hráčství, vztahů ve třídě atd.

7

Tato činnost je na naší škole vykonávána školním metodikem prevence (ŠMP) sedmým rokem, což je jeden z nejdůležitějších faktorů ovlivňujících způsob realizace prevence rizikového chování z těchto hledisek:1. Spolupráce s rodiči 2. Spolupráce s vedením a vyučujícími 3. Získání důvěry žáků vůči této funkci a osobě ji vykonávajícíK jednotlivým bodům:1. Je nutno zvýšit informovanost rodičů, nejlépe prostřednictvím třídních schůzek a prostřednictvím internetové stránky naší školy. V tom je základ pro získání zpětné vazby na ŠMP.2. Podpora práce ŠMP ze strany vedení je nezbytná. Ředitel školy ji poskytoval v plné míře. Také mnozí vyučující začali v oblasti prevence výborně spolupracovat. 3. Důvěra žáků vůči činnosti ŠMP stoupá, stále častěji si půjčují materiály a obracejí se o radu. Žáci mají možnost obracet se na ŠMP prostřednictvím školního intranetu. Navíc mají žáci možnost obracet se na ŠMP prostřednictvím e-mailové pošty.

Naše škola v minulém i letošním školním roce v rámci prevence SPJ spolupracovala s těmito organizacemi (pořadí nesouvisí s četností a intenzitou spolupráce). ELPIS, poradna pro oběti násilí, týrání a zneužívání Havířov, Centrum prevence v Havířově, K-Centrum OS AVE v Karviné, Centrum drogové pomoci Havířov-Šumbark, OS ZIP (zábava, informace a poradenství), Centrum nové naděje Frýdek-Místek. Zástupci těchto organizací spolupracovali s naší školou velice účinně, za což jim patří poděkování.

Naši žáci se zúčastnili několika sbírek: Sbírka hraček pro děti z dětského domova, finanční sbírka na akci Píšťalka, Stonožka, Balónkový den, Tříkrálová sbírka (Adra),. V září 2009 se v rámci akce Světluška zapojilo 20 žáků do prodeje suvenýrů a prodali jich téměř všechny. Ze strany organizátorů přišlo přesnější vyhodnocení spolu s poděkováním a diplomem, který je trvale vystaven na nástěnce ŠMP.

Školní metodik prevence opět vyhodnotil výsledky dotazníkové akce Centra prevence v Havířově, která byla prováděna s žáky prvních a třetích ročníků. Výsledky neprokázaly žádné varovné údaje. Podle tohoto výzkumu bylo zjištěno, že statisticky zpracované údaje o možném zneužívání škodlivých látek a negativních jevech nevybočují z průměru a v mnoha ohledech jsou výsledky příznivější než u srovnatelné věkové skupiny středoškolské mládeže.

Ve spolupráci s pracovníky Centra nové naděje nebyly v minulém roce řešeny negativní jevy.

Všeobecná zdravotní pojišťovna rozesílá ve velkém množství na školy příručky. ŠMP tato příručky podle věkové přiměřenosti rozděluje do jednotlivých ročníků a stará se i o to, aby je žáci akceptovali. Část těchto příruček se rozděluje mezi rodiče na třídních schůzkách.

V souvislosti s odchodem stávajícího ŠMP Bořivoje Jaroše do důchodu, vybralo vedení školy mezi stávajícími pedagogickými pracovníky nové ŠMP pro školní rok 2010/2011. Jsou jimi Mgr. Daniel Gwozdz pro vyšší stupeň gymnázia a Mgr. Adam Supík pro nižší stupeň. Oba výše jmenovaní jsou zapojeni do projektu „ Vytváření pozitivního sociálního prostředí ve školách“, který by měl pomoci rozšířit kompetence výkonu jejich funkce ŠMP.

8

g) údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

Další vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2009/2010

Téma Pořadatel Úč.poplatekKyberšikana a práce s talentovými dětmi Masarykova univerzita, Brno Cestovné 474,00Kompetence VP- v oblasti péče s postiž.dětmi NIDV Ostrava Cestovné 458,00Nová maturita NIDV Cestovné 1 822,00Instruktorský kurz BSKI Slezská univerzita, Opava Úč.poplatek 9 000,00Instruktorský kurz BSKI Slezská univerzita, Opava Cestovné 604,00Kompetence VP-péče s postiž.dětmi NIDV Praha Úč.poplatek 2.300,00Konference ředitelů gymnázií Hotel Medlov Cestovné 2.520,00Seminář o výuce matematiky a informatiky Ostravská univerzita, Ostrava Úč.popl. 400,00Seminář o výuce matematiky a informatiky Ostravská univerzita, Ostrava Úč.popl. 400,00Zdravotník zotavovacích akcí Český červený kříž,Karviná  Úč.popl. 700,00Instruktor vodní turistiky Univerzita Palackého,Olomouc Úč.popl. 7.180,00Profesní průprava zástupce ředitele NIDV Praha Úč.popl. 1.800,00Nová maturita NIDV Ostrava Cestovné 3.841,00Školení zástupců škol NIDV Ostrava Cestovné 359,00Zdravotník zotavovacích akcí Český červený kříž, Karviná Cestovné 127,00Instruktor vodní turistiky Univerzita Palackého, Olomouc Cestovné 2.966,00C e l k e m 34.951,00

Pozn.: V tomto školním roce se učitelé účastnili řady dalších školení a seminářů k nové maturitě.

9

h) údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti, spolupráce s organizacemi a partnery

Spolupráce s městem, obcí – konkrétní aktivity

- Kolektivní práce na téma „Významné osobnosti Havířova“ a „Vrcholní představitelé města v jeho historii“

- Sociologický průzkum žáků na téma „Názory občanů Havířova“- Ocenění u příležitosti Dne učitelů 2010 - MKS Havířov, slavnostní předávání maturitních vysvědčení,

reprezentační a stužkovací ples, výstava výtvarných prací v DKLJ - Získání prostředků pro financování zájmových sportovních i mimo

sportovních aktivit žáků- Centrum drogové pomoci, K-centrum a Centrum prevence -

spolupráce v oblasti SPJ- ELPIS Havířov - problematika domácího násilí- Kotulova dřevěnka- Obec Sedliště (koncer školního sborut v rámci obecních oslav) - Úřad města Havířova – odbor školství a kultury- Město Ostrava (spolupořádání akce Chemie na Slezskoostravském

hradě)

Spolupráce s profesními orgány a odborovou organizací

- Spolupráce s odborovou organizací při plnění úkolů ve vzdělávání na výborné úrovni (např. při zpracování Plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků)

- Ped. a Přírod. fakulta OU, zajištění praxe žáků, totéž UP Olomouc- MU v Brně (Partnerská škola) - TU VŠB, seznamování žáků se studijními programy, exkurze- Státní okresní archív v Karviné- Úřad práce Karviná, prezentační akce Volba povolání, uplatnění

absolventů na trhu práce- Britská rada- Pedagogicko-psychologická poradna Havířov, prevence sociálně

patologických jevů- Asterix – středisko volného času - Divadlo Aréna a divadlo Antonína Dvořáka v Ostravě- Goethe Institut, mezinárodní semináře němčinářů - Humanistické centrum NAROVINU, o.s. v Praze- Městská knihovna v Havířově (Knihovnické lekce a besedy)- Centrum Nové naděje F-M, prevence sociálně patologických jevů- Občanské sdruženi ADRA, humanitární sbírka- Občanské sdružení TeRaSa (Wolkrův Prostějov)- Český paralympijský výbor- Nadace „Člověk v tísni při ČT“, projekt „Jeden svět“- Liga proti rakovině (sbírky)- Nadace Charty 77, projekt ASTRA- Svaz bojovníků za svobodu - Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT)- Stanice mladých přírodovědců v Ostravě- Krajská komise chemie (Organizace K.O.S.)- Planetárium v Ostravě- Občanské sdružení Píšťalka- Občanské sdružení ZIP- Katastrální úřad v Havířově- Azylové středisko v Havířově- Kruh přátel Havířova

10

- Radniční listy, Havířovský deník (Regionální tisk)- Vlastivědné muzeum v Českém Těšíně- Pěvecký sbor Gymnázia P. Tigrida- ZŠ v Sedlištích - Jednota českých matematiků a fyziků (Soustředění MOFO)- Středisko volného času KORUNKA v Ostravě- Krajské středisko volného času JUVENTUS- Centrum ekologie Chaloupky- Aliance Francaise d´ Ostrava- JUKON (Klub slezských Němců)- BRITISH COUNCIL (Ostrava)- Asociace výchovných poradců- OSTERREICH INSTITUT (Brno)- Vzdělávací středisko pro střední Evropu v Bad Kissigenu- Slezská církev evangelická (Vánoční koncert, charitativní akce)- Česká společnost chemická- Galerie MUSAION- CERMAT - Asociace ředitelů gymnázií- NIDV

Aktivity žáků - Školní pěvecký sbor (Valentův podzim – přehlídka pěveckých sborů v Bělotíně, výchovné koncerty pro ZŠ v Sedlištích, Adventní koncert v kostele v Sedlištích, vystupování na akcích školy, vystoupení na Slezsko-ostravském hradě v rámci akce Chemie na Hradě, Brunofest, Poetický podvečer v Ostravě - Třebovicích)

- Vánoční koncert (Charitativní) v evangelickém kostele v Havířově-Bludovicích (výtěžek věnován dětskému oddělení havířovské nemocnice)

- Kolektivní práce na téma „Významné osobnosti Havířova“ a „Vrcholní představitelé města v jeho historii“

- Výstava výtvarných prací žáků v galerii Maryčka v rámci oslav výročí vzniku školy

- Spolupráce s ELPIS, poradna pro oběti násilí, týrání a zneužívání – Den naděje (Sbírka na pomoc obětem násilí)

- Finanční sbírka pro Občanské sdružení Píšťalka (Pomoc dětem se získaným handicapem)

- Spolupráce s Občanským sdružením ADRA (Humanitární Tříkrálová sbírka)

- Finanční sbírky Stonožka, Balónkový den, Světluška- Spolupráce s Magistrátem města (Sociologický průzkum žáků) - Předvádění chemických pokusů formou pohádky žákům ZŠ

Gorkého v rámci předvánoční besídky- FIRST CAMBRIDGE CERTIFICATE pro žáky- Czech Tourism – projekt „Turisté vítáni“- Projekt Jeden svět na školách – nadace Člověk v tísni při ČT- Bambiriáda (Předvádění chemických pokusů našimi žáky)- Dlouhodobý projekt „Třídění a zpracování komunálního odpadu“- Prezentace chemie v rámci akce Chemie na Hradě pod záštitou

Statutárního města Ostravy- Aktivní účast žáků v kroužku mladých Debrujárů- Demonstrační pokusy v rámci akce „Co Archimedés nevěděl“,

11

která se pořádala pro zájemce o studium na naší škole- „Adopce na dálku (Zajištění vzdělávání pro keňského chlapce)- Adopce zvířat v ostravské ZOO žáky nižších ročníků- Velký podíl žáků na tvorbě almanachu a filmu o škole- Logo Chemie na hradě - Opět vynikající výsledky v soutěžích

Akce prezentace školy, www stránky, dny otevřených dveří atd.

- Webová stránka školy: www.gkh.cz- Dny otevřených dveří- Reprezentační ples, Stužkovací ples- Výstava výtvarných prací v Domě kultury Leoše Janáčka- Tisk- Vánoční koncert v evangelickém kostele v Havířově-Bludovicích- Chemie na Slezsko ostravském hradě aneb „chemie – život je“- Koncerty pěveckého sboru- Oslavy 40. výročí vniku školy

i) údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI

3. července 2009 proběhla inspekce (ČŠI) zaměřená na hodnocení souladu školního vzdělávacího programu základní školy s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání.Závěry ČŠI: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání na nižším stupni víceletého gymnázia je v částečném souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání.Několik drobných vytčených nedostatků bylo na doporučení ČŠI odstraněno.

20. – 22. ledna 2010 proběhla veřejnosprávní kontrola využívání finančních prostředků státního rozpočtu.Závěry ČŠI:Ve všech sledovaných oblastech nebyly zjištěny nedostatky.

j) základní údaje o hospodaření školy

Veškeré kompletní údaje o hospodaření školy jsou uvedeny ve Zprávě o činnosti a plnění úkolů - rozboru hospodaření školy za kalendářní rok 2009. Souhrnná informace o hospodaření (rozbor hospodaření) je každoročně zpracovávána dle požadavku zřizovatele v měsíci únoru, je k dispozici na sekretariátu školy, byla schválena školskou radou a rovněž předána zřizovateli.

V roce 2009 byl stanoven naší organizaci závazný ukazatel – příspěvek na provoz v celkové výši 20 348 000 Kč, z  toho přímé náklady činily celkem 17,822.000,- Kč, prostředky na provoz včetně odpisů činily 2,526.000,- Kč

12

Přímé náklady – ÚZ 33353, 33005, 33015, 33016, byly čerpány v plné výši takto:Prostředky na platy 12 756 677,00 KčOPPP 50 000,00 KčZákonné odvody 4 256 454,00 KčFKSP 255 133,54 KčPřímý ONIV 490 282,46 KčNáhrady za DPN 13 453,00 KčCelkem 17 822 000,00 KčProvozní náklady - ÚZ 0001 2 294 000,00 KčOdpisy HM ÚZ 0205 232 000,00 KčCelkem 2 526 000,00 Kč

Závazné ukazatele byly dodrženy a veškeré finanční prostředky byly použity na stanovené účely. Z přímého ONIVu byly hrazeny především učebnice poskytované bezplatně pro nižší stupeň gymnázia, nákupy učebních pomůcek, DVPP ( účastnické poplatky školení, cestovné DVPP), školní exkurze, lyžařské výcviky, turistické kurzy.

k) projekty a programy

Mezinárodní programy a projekty

- Projekt Comenius COM – MP –2OO8 - 271

Příhraniční spolupráce - Spolupráce se Svazem těšínských Němců

Účast v projektech - Zpracování historie města Havířova formou studentských prací (dlouhodobý projekt – partner Statutární město Havířov)

- Adopce na dálku (NAROVINU)- Jeden svět na školách (Člověk V TÍSNI PŘI

ČT)- KVALITA (MEC)- Partnerství ve vzdělávání (MU v Brně)- Pořádání městského kola v atletice a ve

florbalu (dlouhodobý projekt – partner Statutární město Havířov)

- Nové přístupy k využití ICT ve výuce přírodovědných předmětů na středních školách

- Vytváření pozitivního sociálního prostředí ve školách

- Chemie na Slezskoostravském hraděVlastní programy a projekty

- Viz. údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

Získání grantu - Comenius COM – MP – 2008 – 51 689 Kč - Zpracování historie města Havířova - 20 000 Kč- Dotace do oblasti tělesné výchovy (město Havířov) – 7 000 Kč

Využití evaluačních projektů

- KVALITA (MEC) - SCIO (Testy v rámci přijímacího řízení)

13

l) přílohy

Příloha č. 1 - Údaje o práci v předmětových komisích

Předmětová komise humanitních předmětů (vedoucí PhDr. Petr Šimek)

Český jazyk a literatura: (vedoucí Mgr. Jiří Sedlařík)

V letošním školním roce 2009/2010 měli studenti IV. ročníku maturovat podle nového modelu, ale v září loňského roku bylo rozhodnuto o odkladu státních maturit na rok 2011. Přesto přípravné kursy k nové maturitě pro učitele pokračovaly. Všichni vyučující českého jazyka a literatury kursy úspěšně absolvovali a získali certifikát-hodnotitel písemné práce a hodnotitel ústní zkoušky. Ve školním roce 2009/2010 probíhala výuka českého jazyka a literatury na nižším i vyšším stupni podle RVP. Tvorbě RVP byla v uplynulém roce věnována velká pozornost a na vypracování se podíleli všichni vyučující českého jazyka a literatury.V předmětu český jazyk a literatura používali studenti primy, sekundy a tercie nové učebnice Český jazyk 6, 7, 8 pro ZŠ z nakladatelství SPN, Pracovní sešit k učebnici 6, 7, 8 z nakladatelství SPN a Čítanka pro ZŠ 6, 7, 8 z nakladatelství SPN. V kvartě studenti používali učebnice Český jazyk 9 z nakladatelství SPN, Literární výchova z nakladatelství Fortuna a učebnici Od šestky do devítky z nakladatelství Fragment. Od září budou mít nové učebnice i studenti kvarty. Studenti I. a II. ročníku pracovali s učebnicí Český jazyk 1, 2 a Čítankou 1, 2 z nakladatelství Tripolia a s učebnicí Odmaturuj z literatury 1 z nakladatelství Didaktis, ve III. a IV. ročníku studenti používali učebnice Český jazyk 3, 4 z nakladatelství Tripolia a učebnice Vladimíra Prokopa Přehled české literatury 20. století a Čítanku české literatury 20. století a k výuce světové literatury využívali Přehled světové literatury 20. století, který byl doplněn Čítankou světové literatury 20. století. Pro přípravu k maturitě používali studenti IV. ročníku učebnici Odmaturuj z literatury 1 a Odmaturuj z literatury 2 z nakladatelství Didaktis.Písemná maturitní zkouška z českého jazyka se konala 7. dubna 2010. Studenti si mohli vybrat ze čtyř témat: Ostrava-Evropské hlavní město kultury 2015 (novinový článek), Ideální politik (charakteristika), Lékaři bez hranic (zamyšlení) nebo téma Jsou dva druhy knih: jedny zkrášlují život, druhé byt (úvaha).Ústní část maturitní zkoušky proběhla od 17. do 21. května 2010. Maturitní zkoušku z českého jazyka a literatury složili úspěšně všichni studenti.Studenti našeho gymnázia se v letošním školním roce zúčastnili mnoha besed, přednášek a divadelních představení, které doplnily a zpestřily jejich školní výuku. Několik besed připravila pro studenty primy, sekundy, tercie a kvarty paní Kochová, která je knihovnicí v dětském oddělení Městské knihovny v Havířově. Mezi nejzajímavější patřily besedy Válka očima dětí, Humor v české literatuře, Dobrodružná literatura pro děti a Poezie pro děti. Studenti kvarty ještě absolvovali přednášku s názvem Svatováclavská legenda. Tato literárně-historická přednáška se uskutečnila v Muzeu Těšínska-Musaion Havířov a přednášející byla PhDr. J. Pavlíková. Pro studenty IV. ročníku byly připraveny v hudebním oddělení Městské knihovny dvě besedy- o Jiřím Ortenovi a Karlu Hynku Máchovi. Besedy byly doplněny o četbu úryvků z děl obou autorů. Někteří studenti našeho gymnázia se rovněž zúčastnili několika zájezdů na divadelní představení do Národního divadla moravskoslezského, které pro ně zajistila Mgr. Sylva Mokrošová. Ze zhlédnutých her připomeňme muzikál Sugar (Někdo to rád horké), tragédii Odipus nebo operu Kouzelná flétna. Další studenti měli možnost navštívit velmi oblíbená divadelní představení Těšínského divadla v Kulturním domě Petra Bezruče v Havířově.Řada studentů našeho gymnázia dosáhla i letos vynikajících úspěchů v literárních, jazykových a recitačních soutěžích. Natálie Střídová (prima) obsadila 1. místo v městském kole recitační soutěže Asterix a postoupila do okresního kola. Kromě ní se městského kola zúčastnili Viktorie Plawná,

14

Markéta Korbelová (obě z primy) a Marián Majkút (sekunda). Studentky Aneta Wróblová, Markéta Kučová (obě tercie), Iveta Vilímová (I.A) a Michaela Mikešová (III.A) nás reprezentovaly v okresním kole olympiády v českém jazyce. Další naši studenti se aktivně zapojili do celorepublikových a mezinárodních soutěží. Student kvarty Martin Vérteši získal 1. místo v mezinárodní soutěži věnované Jánu Kollárovi, získal čestné uznání za účast v soutěži „Máchovou stopou“ a obsadil 4.-10. místo v soutěži „Žijeme v různých zemích, ale kniha nás seznamuje aneb Literatura a sbližování kultur.“ Hana Bouchalová z I.A obdržela čestné uznání v soutěži Šelmovinky aneb pohádky a povídání o šelmách, kterou pořádala ZOO Ostrava. Její práce byla otištěna ve sborníku Šelmovinky. Naše škola se i v letošním roce zapojila do jarní části projektu Studenti čtou a píší noviny, který připravila Mf Dnes a kterého se zúčastnilo několik stovek středních škol z celé České republiky. Projekt se skládal ze tří kol, pro každé kolo bylo zadáno jedno téma. V I. kole studenti psali na kontroverzní téma Studentské volby. Pro II. kolo bylo zvoleno téma Státní maturita: vážně míněná zkouška, nebo legrace? Závěrečné III. kolo nabídlo studentům asi nejzajímavější téma- Záchrana planety aneb „třídit, nebo netřídit“. Projekt Mf Dnes se setkal s velkým ohlasem a zúčastnilo se ho 29 studentů z I. A, kvinty a sexty. Mezi nejčastěji přispívající studenty patřili Martina Pavelková (kvinta), Hana Klusová (I.A) Jakub Smolka (sexta), Ondřej Bouchala (sexta) a Pavel Mrázek (sexta). Některé příspěvky našich studentů byly vybrány a zveřejněny v deníku Mf Dnes. Byly to práce Martiny Pavelkové (kvinta), Ivo Fukaly a Jakuba Smolky (oba sexta) a příspěvky Petra Hlinky (kvinta) a Diany Slonkové (I.A). Všechny práce našich studentů je možné zhlédnout na internetové adrese www.idnes.cz/studenti. Projekt bude pokračovat na podzim a studenti tak budou mít opět možnost napsat své názory na aktuální společenská témata, která se jich bezprostředně týkají.

Základy společenských věd a občanská nauka: (vedoucí Mgr. Daniel Gwóźdź)

Základy společenských věd (ZSV) se vyučují ve všech ročnících čtyřletého studia s dvouhodinovou týdenní dotací, občanská výchova v prvních čtyřech letech osmiletého studia pak s hodinovou dotací. V posledních dvou letech studia mají žáci možnost navštěvovat volitelný předmět - Společenskovědní seminář (SVS).Část výuky ZSV a SVS probíhá v  multimediální učebně, která umožňuje kvalitní velkoplošnou projekci při práci s počítačem, DVD či videopřehrávačem.Společenskovědní semináře ve třetím a čtvrtém ročníku se zaměřují především na aktuální otázky a globální problémy lidstva, problematiku mezinárodní ekonomické a politické integrace (Evropská unie, NATO), světová a národní náboženství, mezinárodní organizace, problematiku rozvojových zemí, mezinárodní vztahy po druhé světové válce, zásadní otázky vnitřní a zahraniční politiky. Účastníci seminářů zpracovávají seminární práci, kterou mají možnost prezentovat v průběhu maturitní zkoušky. Mimoškolní akce a aktivity:V rámci společenskovědního semináře provedli studenti III. ročníku sociologické šetření (anketu) na téma: „Názory občanů Havířova na eutanazii a umělé přerušení těhotenství“. Druhá skupina studentů se zaměřila na téma „Postoje veřejnosti k homosexuálně orientovaným jedincům“. Výsledky zpracovali velmi přehledně a fundovaně v podobě statistických přehledů a souborné zprávy. Tyto materiály pak zveřejnili na webových stránkách školy a zaslali do regionálního tisku (Radniční listy, Havířovský deník). Potěšující je zejména samostatnost a kreativita studentů při výběru tématu, zpracování dotazníků, provedení průzkumu v ulicích Havířova i při závěrečném zpracování.Neméně úspěšnou akcí bylo zapojení do 5. celonárodního průzkumu spokojenosti pacientů českých nemocnic „Pacienti nemocnic 2010“. Průzkum měl podobu dotazníků, které respondenti anonymně vyplnili, a ty pak byly předány k centrálnímu zpracování a vyhodnocení. Naši studenti III. ročníku se ve dnech 22. a 23. dubna 2010 v rámci praktické části výuky společenskovědního semináře zapojili do dotazníkového šetření v havířovské nemocnici. Obcházeli jednotlivá oddělení – LDN,

15

neurologii, internu… a zaznamenávali odpovědi pacientů. Pro ty to bylo vítané zpestření, pro nemocnici určitě nezištná pomoc a pro studenty zajímavá zkušenost s navazováním kontaktů, zadáváním otázek, vyplňováním dotazníků, s mezigeneračním setkáváním i problémy starších a nemocných lidí.V pátek 19. března se 24 studentů společenskovědního semináře IV. ročníku zúčastnilo exkurze ke Krajskému soudu v Ostravě. Zde byli přítomni hlavnímu líčení ve věci obžaloby z vraždy a umístění do psychiatrické léčebny či detenčního ústavu. Po skončení soudního líčení pak soudkyně JUDr. Skalská a státní zástupkyně JUDr.Bilíková zodpověděly studentům řadu dotazů. Zcela jistě to bylo sugestivní doplnění právní výuky a výchovy ve škole.V dubnu se uskutečnila již tradiční celodenní exkurze do Památníku obětem holocaustu v Auschwitz-Birkenau. Exkurze se zúčastnili žáci sexty a třetích ročníků.Z hlediska dlouhodobých projektů nadále pokračovala spolupráce v rámci programu Jeden svět na školách, jenž organizuje nadace Člověk v tísni při ČT. Jde o využívání dokumentárních filmů s tematikou lidských práv, moderních dějin českých i světových atd.Již čtvrtým rokem probíhá časově i finančně náročné akce „Adopce na dálku“. Byl vybrán a zaplacen roční poplatek 7.200,-Kč na pomoc vzdělání a zabezpečení keňského chlapce Calista Owino (Nairobi) prostřednictvím organizace Humanistické centrum NAROVINU, o.s. v Praze. Od Callista dostáváme pravidelné zprávy – studijní výsledky za příslušný trimestr a dopis. S postupujícím časem se ukazuje, že u dlouhodobých projektů je problémem zajistit jejich pokračování. Jednorázové akce se připraví, proběhnou s větším či menším úspěchem a skončí. U několikaletých záležitostí entuziasmus, obětavost a nadšení postupně upadá. Ale, aby měla tato akce smysl, musí probíhat co nejdéle. V každém případě právě tyto příklady hodně vypovídají o myšlení i srdci našich vyučujících i studentů.

Dějepis: (vedoucí Mgr. Daniel Gwoźdź)

Studenti třídy I.B se v prosinci 2010 zúčastnili již „tradiční“ oborové exkurze do Státního archivu v Karviné. Zde se „dějepisci“ seznámili s činností a významem této instituce a prohlédli si výstavu o historii i současnosti školství na našem území.Seminaristé i letos pokračovali v dlouhodobém projektu zaměřeném na regionální historii. Jedna skupina pokračovala v několikaletém úsilí svých předchůdců, jež spočívalo a spočívá ve shromažďování podkladů o významných lidech, kteří jsou nějakým způsobem spjati s Havířovem. Tato práce probíhá nepřetržitě od roku 2003 a za tu dobu jsme sebrali poměrně bohatý faktografický materiál. Druhý studentský tým sepisoval profesní a životopisné údaje o vrcholných představitelích města v jeho vývoji. Šlo o předsedy MNV, starosty a v posledních letech primátory. Výsledkem je soubor medailónů, který doplnil naše předchozí práce o dějinách města. Třetí skupina se zaměřila na historický místopis Havířova a sebrala zajímavé a historicky dané názvy ulic, městských částí, kopců, toků… Čtvrtý autorský kolektiv měl nejnáročnější úkol. Pokusil se o zjištění územního vývoje Havířova a obcí, které jeho vzniku předcházely. Náročnost spočívala v nutnosti oslovit řadu institucí a v různorodosti potřebných historických pramenů. Cílem celého tohoto projektu je zvýšení historického i kulturního povědomí o našem městě u studentů, obyvatel města i v širším okolí, což je spojeno s prezentací dosažených výsledků v tisku, na přednáškách i při soutěžích. Naše gymnázium se tímto svým několikaletým projektem stalo známým nejen ve městě, ale také v celém regionu. O tom svědčí četné příznivé ohlasy odborné i laické veřejnosti. Dotace města je využita na zlepšení materiálního vybavení a reprografické služby. Příkladem výše uvedené prezentace výsledků naší práce na veřejnosti může být zapojení studentů IV. ročníku a septimy (M: Kocurová, P. Hakalová a M. Winogrodzki) do 12. ročníku přehlídky studentských odborných prací v oboru historie „Čtenice Hodslavice“. Tuto soutěž pořádá obec Hodslavice spolu s Katedrou historie FF UP Olomouc, Muzeem Novojičínska, Zemským archivem v Opavě, Státním okresním archivem v Novém Jičíně pod záštitou Učené společnosti České republiky. Soutěžní příspěvky našich reprezentantů byly vybrány k veřejnému představení a obhajobě dne 19. listopadu 2009 v Hodslavicích.

16

V úterý 30.března 2010 se studenti IV.A a IV.B - Adéla Dohnalová, Michaela Jursová, Anna Kabelíková a Filip Šebesta, zúčastnili prezentace historických seminárních prací s tématikou našeho města v Kruhu přátel Havířova. Prezentace se uskutečnila během odpoledních hodin v prostorách Těšínského muzea – Musaionu, kde se toto sdružení pravidelně schází. Účastníci si vyslechli všechny prezentující a ocenili zájem mladých lidí o historii i současnost jejich města. Prezentovaly se práce, na kterých se podíleli studenti společenskovědního a dějepisného semináře. Podle reakcí členů klubu můžeme zařadit tuto akci mezi velmi úspěšné. Stala se impulsem pro další rozvíjení vztahů a spolupráci nejen s tímto klubem, ale i s Muzeem Těšínska, potažmo Musaionem.V září 2009 se žáci IV. ročníku zúčastnili projekce filmu „Zapomenuté transporty“. Film pojednává o transportech Židů do koncentračních táborů za 2. světové války. Po zhlédnutí filmu následovala beseda s Lukášem Přibylem, tvůrcem dokumentu. Akce se konala ve spolupráci s Městskou knihovnou Havířov v loutkovém sále Kulturního domu Petra Bezruče.Na podzim navštívili žáci primy s panem učitelem Jiřím Sedlaříkem Archeopark v Chotěbuzi. Dne 22. 1. 2010 se uskutečnilo na Slezské univerzitě v Opavě krajské kolo dějepisné soutěže s názvem Osobnost T. G. Masaryka, dějiny umění přelomu 19. a 20. století a evropská politika v letech 1850-1914. Filip Šebesta (IV.A) obsadil velmi pěkné 4. místo a Marek Winogrodzki (septima) se umístil na 8. místě.V dubnu žáci tercie absolvovali dějepisnou exkurzi Památníku osvobození v Hrabyni. Expozice byla věnována osvobození Ostravy, životu obyvatelstva za války, československé armádě za války a československým pilotům v Anglii.

Zeměpis: (vedoucí Mgr. Libor Smilovský)

V letošním školním roce probíhala výuka zeměpisu v rámci čtyřletého studia v prvních třech ročnících po dvou hodinách. V rámci osmiletého studia je zeměpis zařazen od primy po septimu. Prima až kvarta využívá učebnice řady SPN, I. až III. ročník (a odpovídající ročníky osmiletého studia) pracují s učebnicemi vydávanými Českou geografickou společností. Součásti výuky jsou prezentace projektů, které zpracovávají studenti na zadaná témata a poté představují celé třídě. Při jejich tvorbě využívají  informace získané na internetu, případně v odborné literatuře. Část výuky probíhá v učebnách vybavených dataprojektorem umožňujícím velkoplošné promítání. Pro výuku je také k dispozici přenosný dataprojektor spolu s notebookem. V letošním školním roce se podařilo částečně doplnit nástěnné mapy používané pro výuku. Zeměpisný seminář byl zaměřen na doplnění a zopakování učiva předešlých ročníků. Slouží jako kvalitní příprava k zdárnému zvládnutí maturitní zkoušky. V posledních několika letech se daří probouzet zájem studentů o tento obor, což je vidět na vzrůstajícím počtu maturantů. V říjnu na škole proběhla přednáška věnovaná Krymskému poloostrovu určená studentům septimy. V listopadu navštívili studenti I. ročníků a kvinty Hvězdárnu a planetárium Johanna Palisy, dále studenti II.A přednášku v MKS Havířov na téma Aralské jezero. Stejná třída se v únoru zúčastnila přednášky věnované Rusku (MKS Havířov). V prosinci se studenti primy a tercie zúčastnili kombinované dějepisnozeměpisné exkurze jejímž cílem bylo Ostravské muzeum.V březnu škola hostila přednášku věnovanou historii a současnosti Izraele. V dubnu studenti tercie absolvovali poznávací výlet z Háje ve Slezsku do Hrabyně, který byl zaměřen na pohraniční opevnění a boje II. světové války v našem regionu.V červnu proběhla exkurze určená studentům septimy se zaměřením na centrum Ostravy, Ostravský hrad a bludné balvany na Černé louce.

17

Hudební výchova: (zodpovídá Mgr. Sylva Mokrošová)

Výuka HV v primě – kvartě probíhá jednu hodinu týdně a navazuje na předmět hudební výchova na 1. stupni ZŠ. Třída se dělí na dvě skupiny. Studenti I. a II. ročníku, kteří si tento předmět zvolili, absolvují dvě vyučovací hodiny týdně. Pro výuku je k dispozici odborná učebna vybavená hudebními nástroji, audio a video technikou a notovým materiálem a odbornou literaturou.Předmět hudební výchova má velký význam pro formování estetického a pocitového vnímání žáků v kontextu s ostatními, převážně naukově orientovanými předměty. V průběhu výuky se žáci seznámí se základními hudebními styly, žánry a formami, s kategoriemi hudebních nástrojů i s moderními prostředky pro editaci a zpracování hudby. Hodiny HV jsou zaměřeny především na rozvoj tvůrčí činnosti studentů. Největší prostor je věnován praktickým hudebním činnostem (zpěv – jednohlasý i vícehlasý, hra na hudební nástroje – klavír, klávesy, kytary, zobcové flétny, doprovodné rytmické nástroje). Klademe důraz na kultivaci hudebního projevu. Součástí hodin je také rozvíjení teoretických znalostí studentů (dějiny vážné hudby od nejstarších dob až po současnost se zaměřením na nejvýznamnější skladatelské osobnosti, rozdělení moderní hudby na základní žánry, významné hudební skupiny a osobnosti populární hudby, základy hudební teorie). Tyto teoretické znalosti jsou podloženy hudebními ukázkami, poslechem hudby.Na začátku školního roku 2009/2010 jsme připravili slavnostní vystoupení studentů a absolventů ke 40. výročí vzniku naší školy, které se uskutečnilo v pátek 2. října 2009 v KDPB v Havířově. V sobotu 3. října 2009 ještě kulturní program pokračoval vystoupením v populárnějším duchu na připraveném pódiu před školou, na kterém se podíleli jak studenti, tak absolventi naší školy.V rámci výuky navštěvujeme Hudební oddělení Městské knihovny v Havířově, a to jak knihovnické lekce, tak i další jimi pořádané akce, letos se jednalo o besedy o 70. a 80.letech v české populární hudbě a přednášku o hudbě ve světě. Snažíme se mapovat kulturní dění v regionu, navštěvujeme koncerty, divadelní představení a výstavy.V prosinci jsme zhlédli finále Talentu Havířov, ve kterém se výborně umístily i studentky naší školy, navštívili jsme také několik akcí pořádaných ZUŠ B. Martinů v Havířově a zúčastnili jsme se také koncertu skupiny FUSION v KDPB v Havířově. Během tohoto školního roku jsme byli na několika představeních v Divadle Antonína Dvořáka a J. Myrona v Ostravě, a to Válka s mloky, Oidipus, Kouzelná flétna a Sugar.11. prosince 2009 naši studenti vystupovali na Benefičním koncertě , který pořádala havířovská nemocnice ke svému výročí.I v  letošním školním roce, 16. prosince 2009, jsme pořádali Vánoční koncert v evangelickém kostele v Havířově - Bludovicích, jehož výtěžek byl věnován dětskému oddělení havířovské nemocnice. Tento příspěvek jsme předali 11. března 2010 s krátkým kulturním programem přímo na oddělení. Na konci května jsme připravili dvě vystoupení pro slavnostní předávání maturitního vysvědčení. V červnu koncert v kostele v Sedlištích v rámci obecních slavností.Během tohoto školního roku jsme se zúčastnili také několika výstav v havířovských výstavních síních.Pěvecký sbor se nám na začátku školního roku rozrostl o nové členy, především z nižších ročníků, proto jsem sboristy rozdělila do dvou skupin, Pěvecký sbor I a II. Zkoušky probíhaly pravidelně ve středu ráno a v pátek odpoledne. Ve školním roce 2008/2009 jsme vystupovali na několika akcích – Slavnostní koncert ke 40. výročí školy, Vánoční koncert v Havířově, festival středoškolských sborů GYMNASIA CANTANT, kde jsme získali stříbrné pásmo, Předávání maturitních vysvědčení a Koncert v kostele v Sedlištích v rámci Obecních slavností.

18

Výtvarná a estetická výchova: (zodpovídá PaedDr. Radmila Dobešová)

Výuka výtvarné výchovy probíhá na naší škole v primě a sekundě dvě vyučovací hodiny týdně, v tercii a kvartě jednu vyučovací hodinu týdně. Studenti a studentky I. ročníku si mohou (nebo musí) vybrat, zda se budou věnovat výtvarné, či hudební výchově. Pokud si zvolí výtvarnou výchovu, věnují se v jí v I. a II. ročníku (nebo kvintě a sextě) dvě vyučovací hodiny týdně. Ve výuce je kladen důraz na tvořivost, originalitu, samostatnost, píli, vytrvalost a na rozvoj fantazie a kreativity. Dějiny umění jsou základem výuky v posledním ročníku studia na naší škole (oktáva nebo IV. ročník), a to jednu vyučovací hodinu týdně.Výuka výtvarné výchovy odpovídá individuálním schopnostem či zájmům studujících, a to jak z hlediska vloh a nadání či tvůrčích schopností studentů, tak z hlediska zadání výtvarné práce nebo využívání výtvarného materiálů. Jejich nejlepší výtvarné práce jsou vystavovány na chodbách školy a posléze archivovány.Studenti a studentky se vedle tvůrčí práce či výuky ve vyučovacích hodinách účastní také výstav či přednášek pořádaných různými organizacemi působícími mimo školu.U příležitosti oslav 40. výročí založení naší školy proběhla v galerii Maryčka KDLJ v rámci doprovodných programů výstava prací současných studentů i absolventů naší školy. Vernisáž, která byla spojena se slavnostním rautem a kulturním programem, proběhla 2. října 2009. S výstavou se seznámilo nejen vedení města Havířova, ale také ředitelé škol v našem regionu.V rámci výuky navštívili studenti a studentky řadu výstav. Ve výstavní síni Musaion Havířov – MUZEUM TĚŠÍNSKA zhlédli výstavu „Krása ženy“ zabývající se vývojem módy na území Slezska. Návštěvníci výstavy mohli nejen vidět spoustu předmětů ze zajímavých a cenných sbírek, ale také vyslechnout velmi fundovaný výklad pracovnic výstavní síně Musaion Havířov, a to o vývoji, kladech i záporech dřívější módy. Další výstavou pořádanou ve výstavní síni Musaion Havířov – MUZEUM TĚŠÍNSKA byla výstava „Mapa je klíčem světa“, jejíž tématikou bylo kartografické zobrazení Těšínského Slezska, při té příležitosti pracovnice výstavní síně Musaion Havířov poskytly našim studentům opět odborný, vyčerpávající, ale záživně podaný výklad o kouzlu a kráse starých map, které představují nejen doklad tehdejší technické úrovně, ale jsou zároveň cenným historickým pramenem poskytujícím množství důležitých informací o době svého vzniku.Studenti a studentky IV. ročníků se zúčastnili „Členské výstavy UVU-SVUT Ostrava a hostů“, a to ve výstavní síňi Viléma Wünscheho KDLJ. Dále shlédli „Výstavu pedagogů Fakulty umění OU v Ostravě“, kde se seznámili s díly Eduarda Ovčáčka, Zbyňka Janáčka, Marka Sibinského či s letrismem nebo volnou a počítačovou grafikou. Ve výstavní galerii Radost navštívili výstavy „Betlémy kolem nás“, shlédli malby Vladimíra Hubeňáčka a geometrickou abstrakci Zdeňka Kučery.Ve výstavní síni Maryčka KDLJ zhlédli volné grafiky (linoryty a dřevoryty) s vánoční tématikou polského grafika Michala Kliśe. Výstaviště Černá louka Ostrava navštívili naši studenti a studentky u příležitosti kandidatury města Ostravy na titul Evropské hlavní město kultury 2015, kdy se pořádala výstava „Ostrava?“. A to ještě není všechno!Naši studenti také vytvořili cykly fotografií na téma školy (pro almanach k výročí školy), zúčastnili se soutěže o logo „Chemie na hradě“, připravovali plakáty i obrázky pozvánek (vánoční koncert, reprezentační ples, novoročenky, či blahopřání k narozeninám). Lze tedy předpokládat, že každý, kdo na naši škole studuje výtvarnou výchovu, má nemalou šanci vytvořit pěkné výtvarné práce či si rozšířit svůj kulturní rozhled.

19

Předmětová komise cizích jazyků (vedoucí Mgr. Marie Kostovčíková)

Anglický jazyk: (vedoucí Ing. Taťána Kotašková)

Ve výuce anglického jazyka navazujeme na znalosti studentů ze základní školy a rozvíjíme je podle osnov. Studenti 1.ročník nebyli rozděleni do skupin podle vědomostních testů, ale dle vlastního posouzení úrovně znalostí – a po konzultaci s jednotlivými vyučujícími se toto osvědčilo. Základem práce je rozvoj všech čtyř dovedností, tj. mluvení, poslech, čtení a psaní na základě správného používání gramatiky.Vyučuje se podle těchto učebnic:1.r. - Maturita Solutions - Pre-Intermediate2.r. - Maturita Solutions - Pre-Intermediate, Intermediate3.r. - Maturita Solutions - Intermediate4.r. - Maturita Solutions - Intermediate, Upper-Intermediate, Exam ExcellenceVíceleté studium: Opportunities - Elementary - Uper-IntermediateKonverzace: Edice MATURITA, INFOA - Otázky a odpovědiVýuka je doplňována a aktualizována pravidelnou prací s časopisy Friendship, Bridge, R+R, četbou povídek v originále, jejich rozborem a diskusí o nich, sledováním filmů v originále a cestopisných pořadů o anglicky mluvících zemích.Volitelné předměty:Konverzace v anglickém jazyce - maturitní okruhy - vyučující M. Kostovčíková, J. Tabášková, M. Lukáš, D. Fajkusová, V. SivkováKonverzace v anglickém jazyce - příprava na FCE: 3. ročník - 1 skupina, 4. ročník – vyučující T. KotaškováVýsledky mezinárodních zkoušek:V tomto školním roce se studenti zkoušek FCE zúčastnili, 3 studenti zkoušku úspěšně složili.Soutěže:Každoročně se naši studenti účastní většiny kategorií okresních konverzačních soutěží, které jsou vypisovány kabinetem anglického jazyka SŠ. Jedná se o kategorii III, která je určena studentům 1. až 3. ročníku všech typů středních škol a odpovídajícím ročníkům víceletých gymnázií.Leden - proběhlo školní kolo anglické konverzace. Únor - proběhlo okresní kolo, Chod - kvarta, Tomis - septimaKvěten – English Nightingale – soutěž se nekonala.Spelling – 1. ročník této soutěže vyhrál Jan Horváth ( tercie ).Play with English – kvarta – Chod, Dostalík (4. místo )ZájezdyČerven 2010 – poznávací zájezd do Londýna a okolí - ved. M. Kostovčíková. (Článek o zájezdu je přiložen.)Vzdělávací akceVšichni vyučující angličtiny se zúčastnili a úspěšně dokončili e-learning a presenční studium pro hodnotitele písemných a ústních zkoušek nové maturity, pořádané organizací CERMAT.V tomto školním roce jsme průběžně spolupracovali se zástupkyní Oxford University Press p.Válkovou při výběru vhodných učebních materiálů.AktivityV lednu 2010 vedla J. Tabášková seminář pro 4.ročníky Moderní americká a britská literatura ve filmu.Studentka 2.A Eva Kokoszynská byla vybrána nadací Livie a Václava Klausových ke krátkodobému studijnímu pobytu v Cambridge (vyučující V. Sivková).V květnu maturitní ročník navštívil Australské dny – akce Ostrava (J. Tabášková).

20

Propagace AJ:Informace o práci PK AJ může široká veřejnost získat na aktualizovaných internetových stránkách našeho gymnázia - www.gkh.cz Informace aktualizujeme ve spolupráci s vyučujícími informatiky. Na web byly umístěny materiály k procvičování angličtiny – databáze pro studenty a učitele je ve složce English with fun – J. TabáškováMaturitní otázky :Zůstávají ve stejném znění jako ve školním roce 2008/09, protože nedošlo k zavedení celostátní jednotné maturitní zkoušky.Během celého školního roku všichni učitelé angličtiny poskytovali informace, které získali z materiálů zasílaných jednotlivými vydavateli učebnic. Studenti měli neustálý přístup k anglickým knihám, které si mohli zapůjčit ve školní knihovně.

Německý jazyk: (vedoucí Mgr. Ivana Vlčková)

Výuka:Výuka němčiny je dotována podle vzdělávacích plánů 3 hodinami týdně, stejně jako ostatní výše uvedené jazyky. Pro výuku používají vyučující většinou nové moderně zpracované a tématicky zajímavé učebnice, které mají akreditaci MŠ a odpovídají sjednocenému evropskému rámci. V rámci možností jsou studenti rozděleni do skupin podle jazykové úrovně od A1 – B1, případně B2.Kromě výuky 3 hodiny týdně v každém ročníku mají studenti možnost rozšiřovat a prohlubovat své vědomosti a znalosti v konverzaci v jazyce německém, která se vyučuje v rozsahu 2 hodin týdně ve 3. a 4. ročníku. V tomto vyučovacím předmětu se studenti systematicky připravují k nové maturitě a na mezinárodní zkoušku Zertifikat Deutsch.

Spolupráce s institucemi:Kreativitu výuky se snaží vyučující zpestřit doplňujícími vzdělávacími programy a spolupracují s různými institucemi podporujícími výuku německého jazyka. Jsou to kontakty s Goethe institutem v Praze, návštěvy literárních večerů, výstav a koncertů, taktéž spolupracujeme s Hello language centre v Ostravě, kde studenti tyto mezinárodně platné zkoušky vykonávají..Dále se účastníme seminářů a přednášek na fakultě germanistky Ostravské univerzity, kde naši úspěšní studenti studují.V Havířově máme dobrý kontakt a aktivně spolupracujeme s Klubem slezských Němců.a studenti se jejich prostřednictvím dostávají na různé semináře a pracují na různých projektech.

Úspěchy našich studentů:Zertikat deutsch letos úspěšně absolvovali:2010 – Šárka Janíčková – výborněStudent septimy Marek Winogrodzki se připravuje na ZD – úroveň B 2Student kvarty Jiří Černý v roce 2008 obsadil v soutěži v německé konverzaci v okrese 1.místo a 2. místo v krajském kole. V současné době studuje na gymnáziu v německé Pirně.Soutěže:V soutěži v německé konverzaci se student septimy Marek Winogrodzki umístil okresním kole na 3. místě.V soutěži Jazyk hrou se studenti kvarty Eliška Černá a Vojtěch Havel umístili na 4. místě.

Mimoškolní aktivity:Oblíbené a zajímavé jsou návštěvy filmových představení.jako např. „ Die Blechtrommel“,“ Ping pong“,“ Der Knallhard“. V ostravském kulturním domě jsme také shlédli představení německého divadla.Velmi oblíbené a populární jsou i zájezdy a kulturně vzdělávací exkurze. Vánoční Vídeň a výstavy v Albertině.

21

Předmětová komise jazyka německého pořádá pravidelně poznávací exkurze do německy mluvících zemí, nejčastěji navštěvujeme vánoční Vídeň, kde studenti poznají kulturní a historické památky hlavního města Rakouska a na závěr exkurze navštíví studenti i tradiční předvánoční trh před radnicí města.V posledních dvou letech byl program obohacen výstavou Vinceta van Gogha a francouzského impresionismu.Výbornou příležitost využili studenti v  posledních dvou letech, kdy měli možnost ověřit své jazykové znalosti a zúčastnit se týdenního pobytu v německém lázeňském městě Bad Kissingen na Evropských setkáních mládeže. V roce 2008 se této akce zúčastnilo 15 studentů a v roce 2009 vycestovalo 30 studentů v doprovodu vyučujících jazyka německého. Program byl velmi náročný, ale bohatý a zajímavý, vyžaduje však od studentů dobrou znalost jazyka. Studenti v průběhu pobytu vyslechnou a aktivně se podílejí na mnoha zajímavých přednáškách, využívají svých znalostí z dějepisu a společenských věd, v pracovních týmech tvoří prezentace na zadaná témata. Součástí týdenního pobytu jsou také zajímavé exkurze za poznáváním německých reálií do historicky zajímavých měst jako je Fulda, Erfurt, Weimar a Würzburg s arcibiskupskou rezidencí, která patří k pokladům evropské kultury. V letošním školním roce mělo vycestovat rovněž 30 studentů na tuto akci, v souvislosti s krizí však nedostal německý partner z ministerstva potřebné finanční prostředky. Doufejme, že v následujících létech se podaří v této spolupráci na projektu pokračovat.

Španělský jazyk: (zodpovídá Mgr. Dalimil Šebesta)

Ve školním roce 2009-2010 studovalo španělštinu jako druhý jazyk ve 14 skupinách celkem 234 žáků, z nichž sedm si tento jazyk zvolilo jako maturitní předmět a úspěšně odmaturovali. Uplatnili tak své znalosti získané studiem ve volitelném předmětu konverzace ve španělském jazyce, který si ve třetím ročníku zvolili právě ti, kteří ze španělštiny nejen maturují, ale chtějí se jí věnovat i v dalších letech. Ve škole máme k dispozici učebnice španělských reálií, učebnici literatury a učebnici konverzace. Dále jsme obohatili knihovnu o kolekci učebnic španělské gramatiky se cvičeními, které studenti využívají k procvičování znalostí nabytých ze svých studijních materiálů. Používáme také sérii učebnic k přípravě na mezinárodní zkoušky ze španělštiny ve třech různých úrovních. Ti nejlepší studenti mají možnost přípravy k získání certifikátu Diploma Básica. Krajského kola olympiády ve španělské konverzaci, které se konalo v březnu na Gymnáziu Hladnov v Ostravě, se zúčastnili vítězové školního kola soutěže - Kateřina Flassigová ze třídy 4.A ve druhé kategorii a Matěj Ryšánek ze třídy 2.B v první kategorii. Oba studenti dobře reprezentovali naši školu, umístili se do 12.místa.Žáci primy v tomto školním roce začali se studiem španělštiny obrázkovou učebnicí z vydavatelství Fraus, na kterou v pololetí navázali učebnicí Nuevo Ven 1. Žáci 1. ročníku studovali od začátku podle přepracované učebnice Nuevo Ven 1. Žáci kvinty a sexty a 2.- 4.ročníku pokračovali ve studiu podle učebnice Nuevo Ven 1 a 2, studenti septimy pracovali s učebnicí Preparación al Diploma de Español. Součástí učebnic je pracovní sešit. K učebnicím Nuevo Ven 1 a 2 používáme studijní příručku od vydavatelství Fraus, ve které je kompletní slovní zásoba a gramatika v češtině.Ve výuce žáci pravidelně pracují se slovníky, využíváme nahrávek na CD i DVD, sledujeme dokumentární filmy o španělsky mluvících zemích, čteme knihy z žákovské i učitelské knihovny, používání map a dalších materiálů (jako jsou i španělské časopisy) je zcela běžné. Na aktualizaci některých probíraných témat: Hledáme práci, Kupujeme dům, Seznámení atd. využíváme internet, kde nacházíme spoustu užitečných stránek k oživení výuky (mapky měst, zajímavá místa, zábavné články, horoskopy). Sledujeme vývoj ve výuce španělského jazyka, účastníme se seminářů a školení. Dozvěděli jsme se mnoho zajímavých informací ve vztahu k zásadní reformě maturit. Navázali jsme spolupráci s kolegy z ostatních škol v okolí s výukou španělského jazyka, vyměňujeme si zkušenosti a pomáháme si např. s organizací zájezdu do Španělska. Snažíme se o propagaci španělského jazyka, prohlubujeme kontakt mezi jinými školami, kde se španělština vyučuje. Výsledkem spolupráce je

22

například nepřetržité čtení Cervantesova Dona Quijota, do kterého jsme se letos již podruhé zapojili. Všem přibližně 40 zúčastněným čtenářům se tato akce velmi líbila, pro některé to bylo vůbec první setkání s tímto stěžejním dílem španělské literatury. Nepřetržitá četba trvala 120 minut. V tercii průběžně probíhala olympiáda ve španělštině, která se skládá z několika kol a vítěz bude znám v červnu.Na přelomu září a října 2009 se uskutečnila dlouho očekávaná poznávací exkurze do severovýchodní části Španělska, kde jsme navštívili kromě Barcelony také další zajímavá místa v Katalánsku jako je klášter v Montserrat, městečko Girona, muzeum Salvadora Dalího ve Figueras a další. V letošním roce opět na přelomu září a října proběhne další poznávací exkurze, tentokrát do oblasti Valencie a okolí. Věříme, že ohlas akce bude minimálně stejně pozitivní jako v minulém roce.

Francouzský jazyk: (zodpovídá Mgr. Růžena Jandorová)

Každým rokem se pořádá v březnu Týden Frankofonie, jehož program je opravdu bohatý a zajímavý, koncerty, divadelní představení, setkání s francouzskými spisovateli, umělci, herci…

Soutěž Frankofonie 2010Vyhlásilo ji jako každým rokem ministerstvo zahraničních věcí. Soutěž probíhala od 15.1.2010 do 26.2.2010. Žáci ZŠ i studenti SŠ měli za úkol namalovat obrázek za využití alespoň 3 slov, např. mobile, varainte, cheval de Troie, escagasser.Studenti SŠ měli za úkol zodpovědět ve francouzštině 100 otázek znalostního kvízu. Otázky se týkaly historie, zeměpisu, kultury, přírody literatury i osobností frankofonních států, především z Afriky.Soutěže se zúčastnilo všech 15 studentů francouzštiny z kvarty.

CANAL du MIDI v Orlové

Dne 19. března se žáci třídy 4.A - Karla Kotulová a Filip Šebesta, zúčastnili olympiády ve francouzském jazyce, pořádané Obchodní akademií v Orlové. Jejich úkolem bylo vytvořit fiktivní cestovní kancelář, která bude prezentovat zájezd do francouzsky mluvících zemí. Naši studenti si pro tuto soutěž zvolili téma Canal du Midi. Všechny prezentace byly velmi zajímavé a ve velké konkurenci dalších osmi účastníků naši studenti obsadili krásné 4. místo. Tímto děkujeme za úspěšnou reprezentaci naší školy a doufejme, že za rok se již umístíme na výherních příčkách.

23

Kroužek latiny: (PhDr. Růžena Jandorová)

Certamen L A T I N U M – zemské kolo v Brně a celostátní v Praze

Ve čtvrtek 18. března se konalo v Brně moravské zemské kolo v latinském jazyce. Zúčastnili se ho soutěžící z gymnázií z celé Moravy, kteří uspěli v předcházejících školních kolech.

Soutěž byla rozdělena do dvou kategorií, A a B, podle délky dosavadního studia latiny. V nižší kategorii A bylo 17 studentů. Soutěžící obdrželi 2 úkoly: prvních 45 minut bylo vyhrazeno na překlad neznámého textu se slovníkem, po odevzdání této části odpovídali soutěžící, bez slovníku, na otázky gramatické, i na otázky ze znalostí antické literatury, mytologie a dějin.

Náš student Roman Kula z kvarty se umístil na 4. místě a postoupil do celostátního kola.

V celostátním kole se umístil na 7. místě.

Předmětová komise přírodovědných předmětů (vedoucí Mgr. Pavel Böhm)

Matematika: (vedoucí Mgr. Jindřiška Janečková)

Matematika se vyučuje ve všech třídách jak osmiletého, tak čtyřletého studia. Ve čtvrtém ročníku probíhala výuka rovněž ve volitelném předmětu Seminář z matematiky.Ve třídách prima, sekunda, tercie a kvarta osmiletého studia jsme používali učebnice pro nižší třídy víceletých gymnázií. V dalších čtyřech letech a ve třídách čtyřletého studia využíváme tematických učebnic pro gymnázia z nakladatelství Prometheus.

Soutěže:

Matematická olympiáda:V okresním kole kategorie B získali 1. – 2. místo Ondřej Bouchala a Lukáš Folwarczný ze sexty. Lukáš Folwarczný a Ondřej Bouchala uspěli i v krajském kole kategorie B, oba se umístili na 1. místě s plným počtem bodů. Oba studenti se účastnili i okresního kola kategorie A (pro studenty o rok starší). Lukáš Folwarczný získal 1. místo s maximálním možným počtem bodů a Ondřej Bouchala skončil na 2. – 3. místě.

Pythagoriáda:Tato soutěž je určena pro studenty úrovně primy a sekundy.Do okresního kola postoupilo 9 úspěšných řešitelů z primy a jeden úspěšný řešitel ze sekundy. Ze sekundy se nejlépe umístil Andrej Markovič, skončil na 1. – 4. místě. Z primy to byla Kateřina Gemrotová, umístila se na 8. – 13. místě ve své kategorii.

Klokan:Klokan je mezinárodní soutěží pro zájemce všech tříd osmiletého i čtyřletého studia. Výsledky školního kola se zpracovávají v rámci okresu.V kategorii Benjamín soutěžilo 47 studentů primy a sekundy. Nejlepšími řešiteli této kategorie byli Andrej Markovič ze sekundy, Kateřina Gemrotová z primy a Jaroslav Šindel ze sekundy. Mezi řešiteli v rámci okresu byl nejlepší Andrej Markovič, obsadil 9. – 10. místo.V kategorii Kadet soutěžilo 46 studentů tercie a kvarty. Na prvních třech místech byli Jakub Svoboda, Viktor Harazin a Vendula Weissová, všichni z kvarty. V okrese se nejlépe umístil Jakub Svoboda, byl třetí nejlepší.

24

V kategorii Junior soutěžilo 133 studentů kvinty, sexty a II.A. Nejlepšími řešiteli této kategorie byly studenti sexty Ondřej Bouchala, Lukáš Folwarczný a Martina Hrbková. V rámci okresu obsadili první tři místa. Mezi prvními dvaceti bylo 12 našich studentů.V kategorii Student soutěžilo 28 studentů III.A. Nejlepšími řešiteli této kategorie byli Martin Moudrý, Svatopluk Novák a Aneta Budinová. Martin Moudrý a Svatopluk Novák se v okrese umístili na 4. – 5. místě.

Internetová matematická olympiáda:Ondřej Bouchala, Lukáš Folwarczný a Zuzana Pawlasová ze sexty, Martin Brablc a Jiří Folwarczný ze septimy, Dominik Pustówka ze III. A a Dominik Honěk ze IV. A řešili 24. listopadu 2009 zadané matematické úlohy na půdě školy. Jako tým se umístili ze 72 týmů na 14. místě.

Maturita:Maturitu z matematiky úspěšně zvládlo 6 studentů ze IV.A a 3 studenti ze IV.B.

Akce pro učitele:Dne 29. ledna 2010 se konal na Ostravské universitě Seminář matematiky a informatiky pro učitele. Tohoto semináře se zúčastnila J. Janečková. Na semináři vystoupil RNDr. J. Kubát z gymnázia v Pardubicích s přednáškou Metody řešení důkazových matematických úloh a RNDr. Dag Hrubý z gymnázia v Jevíčku s přednáškou Komplexní čísla.

Fyzika: (vedoucí Mgr. Monika Bouchalová)

Učební plány a výuka:Fyzika patří mezi povinné předměty osmiletého i čtyřletého gymnázia. Hodinová dotace:2 hodiny týdně, ve druhém a třetím ročníku čtyřletého gymnázia byla do učebního plánu zařazena cvičení z fyziky s dotací 2 hodiny jednou za dva týdny.

Nižší třídy osmiletého studia:V primě, sekundě a tercii se vyučovalo podle učebnic fyziky pro 6., 7., 8. ročník ZŠ autorského kolektivu doc. Růženy Kolářové a PaedDr. Jiřího Bohuňka z nakladatelství Prometheus. V kvartě byly použity učebnice nakladatelství Fraus – Fyzika 9 autorského kolektivu Karel Gauner, Václav Havel, Miroslav Randa. Při procvičování měli žáci k dispozici Sbírku úloh z fyziky pro ZŠ autora Jiřího Bohuňka 1. - 3. díl a Tabulky pro ZŠ.

Vyšší třídy osmiletého studia a třídy čtyřletého studia:Vyšší třídy osmiletého studia byly letos tři – kvinta, sexta a septima. Spolu se všemi ročníky čtyřletého studia se v nich vyučovalo podle řady tematických učebnic Fyzika pro gymnázia z nakladatelství Prometheus. - v prvním ročníku a kvintě Mechanika, - ve druhém ročníku a sextě Molekulová fyzika a termika a Mechanické kmitání a vlnění, - ve třetím ročníku a septimě Elektřina a magnetismus,- ve čtvrtém ročníku Optika, Speciální teorie relativity, Fyzika mikrosvěta a Astrofyzika. Při procvičování učiva byla používána, studentům doporučená Sbírka úloh pro střední školy autora Oldřicha Lepila z nakladatelství Prometheus. Cvičení z fyziky ve druhých a třetích ročnících čtyřletého gymnázia byla rozdělena na teoretická a praktická. Náplní teoretických cvičení bylo řešení úloh z probíraného učiva uvedených v příslušném teoretickém cvičení v učebnici s důrazem na úlohy vyžadující uplatnit návaznost jednotlivých oblastí poznatků z fyziky. Náplní praktických cvičení byly laboratorní práce v  rozsahu

25

6 – 8 za rok prováděné podle návodu v příslušné učebnici fyziky nebo podle návodů vytvořených vyučujícími.

Semináře z fyziky letos nebyly otevřeny.

Maturitní zkoušky:Maturitní zkoušku z fyziky si zvolil pouze jeden student a ten prospěl dobře. Pro maturitní zkoušku bylo připraveno 25 otázek pokrývajících požadované učivo.

Předmětová komise fyziky:Předmětová komise se sešla v srpnu 2009, aby projednala učební plány a náplň cvičení z fyziky. Dále projednala objednání nových časopisů 21. století a 21. století - Junior. Členové komise se dohodli na organizaci školního kola FO v jednotlivých kategoriích. Druhá schůze předmětové komise proběhla začátkem května, kde byli jednotliví členové seznámeni s výsledky FO. Průběžně se komise zabývala metodikou výuky a soutěžemi. Členové předmětové komise se zúčastnili vzdělávacích aktivit: Mgr. Monika Bouchalová a Mgr. Jarmila Žalská Podvečeru pokusů z fyziky, který pořádalo nakladatelství Fraus na gymnáziu ve Frýdku-Místku, Mgr. Jarmila Žalská absolvovala elearningový kurz Burza nápadů pořádaný Slezskou univerzitou v Opavě.

Soutěže:Fyzikální olympiáda:Kategorie D: krajské kolo – Petr Hlinka, kvintaKategorie C: krajské kolo – Ondřej Bouchala, sexta, 2. místo, Lukáš Folwarczný, sexta, 6. místoKategorie C: krajské kolo – Martin Brablc, septima, 5. místo.

Astronomická olympiáda:Kategorie CD: školní kolo – Ondřej Bouchala, sexta, Eliška Vrbová, kvinta, Marek Gilar a Iveta Vilímová, 1. A, Tomáš Schwetter, 2. B.

Logická olympiáda:Krajské kolo – Ondřej Bouchala, sexta 3. místo, Martin Moudrý 3. A, 6 místo, Jakub Smolka, sexta, 40. - 46. místo.Celostátní kolo – Martin Moudrý 3. A, 14 místo, Ondřej Bouchala, sexta 54. místo.

Další aktivity:Vánoce Debrujárů – v prosinci proběhla prezentace pokusů v knihovně na ul. J. Wericha (Mgr. Fikáčková, Mgr. Grabovská, Mgr. M. Bouchalová).Chemie na Hradě – v červnu proběhl již čtvrtý ročník této akce, kde žáci prezentovali pokusy z chemie a fyziky (Mgr. M. Bouchalová, Mgr. Chupáč).Týden vědy na jaderce – v červnu se studenti Ondřej Bouchala, sexta, Lukáš Folwarczný, sexta, a Michal Schulz, 3. A, zúčastnili fyzikálního týdne pořádaného tradičně FJFI ČVUT v Praze pro fyzikálně motivované studenty 2. a 3. ročníků středních škol.

Přednášky:Tekutý dusík – demonstrace pokusů s kapalným dusíkem předvedli RNDr. Tomáš Sikora, CSc a Pavel Sikora. Přednáška byla určena studentům vyššího gymnázia se zájmem o fyziku a chemii.

26

Vybavení:Pro výuku je k dispozici odborná učebna fyziky a laboratoř fyziky. Výuka fyziky v odborné učebně je ztížena tím, že učebna je současně kmenovou učebnou některé třídy. V současné době již není volně přístupná (studentům je povolen vstup pouze za přítomnosti vyučujícího), přesto není možné ponechat v ní pomůcky připravené k pokusům. Učebna je vybavena dataprojektorem, interaktivní tabulí Iweta a PC.Laboratoř fyziky slouží k výuce cvičení z fyziky. Je vybavena síťovými rozvody do žákovských stolů podle bezpečnostních norem a lze na každém z nich odebírat současně stejnosměrné i střídavé napětí o hodnotě nastavené vyučujícím.

Pomůcky a učebnice:V učebně fyziky byla v průběhu prázdnin instalována interaktivní tabule Iweta.Pomůcky pro výuku byly doplněny o demonstrační sadu elektrická pole, magnety, pružiny, krokosvorky a sadu těles totožného objemu. Od příštího školního roku se budou všichni žáci nižšího gymnázia učit podle nových učebnic nakladatelství Fraus – Fyzika 6, 7, 8, 9.

Chemie: (vedoucí Mgr. Tomáš Köhler)

Chemická olympiáda:Kategorie B - Kateřina Kuncová, Ondřej Foldyna, oba ze septimy.Výsledky: Ondřej Foldyna 11. místo, Kateřina Kuncová 12. místo.Kategorie C - Iveta Vilímová, I.A, Pavel Matyáš, Petr Hlinka, oba kvinta.Výsledky: Pavel Matyáš 14. místo, Petr Hlinka 24. místo.Kategorie D - Roman Kula, kvarta.Výsledky: Roman Kula – 4. místo.

Česká společnost chemická vyhlásila pro Moravskoslezský kraj v letošním roce soutěž „Logo akce Chemie na Slezskoostravském hradě“.Soutěže se zúčastnili dva žáci školy – Ondřej Bouchala, Marek Kajfosz (oba ze sexty). Jde o vytvoření univerzálně užívaného loga dané akce pro následující roky a propagaci, předpokládá se smluvní ujednání výherce soutěže a finanční ohodnocení. Česká společnost chemická vyhlásila rovněž „Literární soutěž s přírodovědnou tematikou Ó běda, ta věda“. Soutěže se zúčastnila Markéta Kučová z tercie. Vyhodnocení obou soutěží proběhne 24. 6. 2010.

Příprava a realizace výukového projektu v rámci výuky chemie v kvartě „Opakujeme si chemii a tvoříme vlastní učební materiály“.Projekt spočíval v opakování a rozšíření vědomostí a dovedností žáků z učiva chemie na nižším gymnáziu. Žáci třídy ve dvojicích vytvořili přehledné prezentace v aplikaci Power Point, které pak dále uveřejnili na vytvořeném webu www.gymkom.ic.cz (s dalšími informacemi o práci na projektu). Článek v časopise Moderní vyučování s informacemi k této problematice je naplánován pravděpodobně na září 2010.

Zastoupení školy v krajské komisi chemické olympiády Moravskoslezského kraje – Mgr. Chupáč, Mgr. Grabovská.

Publikační aktivity a spolupráce s nakladatelstvími ČR:Časopis Biologie – chemie – zeměpis (celostátní časopis, Praha):Mgr. Chupáč, Filmové náměty pro práci žáků ve výuce chemie, 2010, č. 2, str. 80 - 82. ISSN 1210 – 3349.

27

Časopis Moderní vyučování (celostátní časopis, Kladno):Na základě spolupráce s redakcí časopisu Moderní vyučování bylo pro školu získáno předplatné tohoto časopisu zdarma. Rovněž u každého článku propagace školy (znak, web).Mgr. Chupáč, Problémová metoda ve výuce chemie (Gymnázium Komenského Havířov), 2010, č. 3. ISSN 1211–6858.Mgr. Chupáč, Mgr. Bouchalová, M. Motivace žáků přírodovědnými experimenty v zájmových činnostech na Gymnáziu Komenského v Havířově., 2010, č. 5. ISSN 1211–6858.

Spolupráce školy s Ostravskou univerzitou (PřF) a Vysokou školou báňskou – technickou univerzitou Ostrava (FMMI) na organizaci akce „Chemie na Slezkoostravském hradě 2010“ (24. červen 2010): Spolupráce byla na úrovni organizace akce (škola zajistila záchrannou službu, hasičský sbor, studenty jako pomocníky a podílela se na akci „Poznáš chemika z historie?“). Dále skupina studentů vytvořila jeden stánek s chemickými pokusy a zábavnými hrami a druhý obdobný stánek s fyzikální tematikou. Vytvořili jsme letáky a panel na propagaci školy na této akci.

Seminář z chemie:Byl otevřen 1 seminář, přihlásilo se celkem 13 studentů, kteří se připravovali nejen k maturitě, ale i na přijímací pohovory na VŠ.

Maturity:Maturitní volitelný předmět chemie si zvolilo 13 studentů, všichni navštěvovali volitelný Seminář z chemie. Výsledky letos byly vcelku velmi dobré, pouze jeden student neprospěl.

Biologie: (vedoucí Mgr. Hana Štolbová)

Biologie se vyučuje ve všech ročnících čtyřletého i osmiletého studia. V některých ročnících je výuka doplněna laboratorními cvičeními. Studenti třetího a čtvrtého ročníku si mohou zvolit volitelný předmět Seminář a cvičení z biologie.

Biologická olympiádaV rámci dlouholeté tradice naší školy i letos studenti soutěžili v biologické olympiádě. Je překvapivé, že přes obtížnost a náročnost této soutěže, máme stále dost zájemců (není tomu tak všude, na některých gymnáziích zájem ze strany žáků opadá a olympiádu vůbec neorganizují). BiO je disciplínou, která vyžaduje jak dlouhodobou a náročnou přípravu samotných studentů, tak i čas, konzultace a organizaci ze strany vyučujících. Odměnou všem je pak pěkné umístění ve vyšších kolech olympiády.Účast a výsledky BiO:Účastníci kategorií D a C museli vypracovat samostatnou písemnou práci na zvolené odborné téma na základě vlastního pozorování a výzkumu.Kategorie D – školní kolo – 11 účastníků,.do okresního kola postoupily 2 studentky: 6.-7. místo Barbora Novotná – prima, 16.-18. místo Anna Fišerová – prima. Kategorie C - školní kolo - 6 účastníků, 2 studenti postoupili do okresního kola – 4. místo Jan Kolarczyk – kvarta, 7. místo Aneta Wroblová – tercie.Do krajského kola byl pozván 1 student: 7. místo– Jan Kolarczyk – kvarta. Kategorie B - školní kolo - 13 účastníků, do krajského kola postoupily 2 studentky: 2.-3. místo Šárka Danačíková – 1.A, 4. místo Eliška Vrbová – kvinta.Kategorie A - školní kolo - 6 účastníků, krajského kola se zúčastnil 1 student: 10. místo– Stanislav Ožana – IV.B.I v příštím školním roce hodláme studenty motivovat k účasti v BiO - mimo jiné také tím, že úspěšní řešitelé vyšších kol mohou získat úlevy v přijímacím řízení na některých VŠ prominutím přijímací zkoušky.

28

Akce organizované PK Bi:Sexuální výchova, zdraví člověka, exkurze. Prevence rakoviny prsu, uskutečnily se dva dvouhodinové semináře s promítáním, přednáškou, praktickým vyhledáváním nádorů na modelu. Zúčastnili se dívky i hoši – IV.A, IV.B, lektorkou byla paní. Žilková.Čas proměn – dárkové balíčky s příručkou o dospívání, prima – dívky.S Tebou o Tobě – dárkové balíčky, přednáška pro dívky 1.A, 1.B, kvinta.Akce PK Bi v rámci environmentální výchovy:Studenti primy a sekundy zpracovávají týmově vybraná témata. Prima - Ohrožené druhy savců, sekunda - PP meandry řeky Lučiny. Exkurze v rámci environmentální výchovy: Dne 23. 4. 2010 se uskutečnila exkurze II.A do ZOO Ostrava. V rámci této exkurze se žáci zúčastnili výukového programu „Fauna Evropy“ ve výukovém centru ZOO. Žáci se seznámili s etologií a ekologií ohrožených, největších i vyhynulých zvířat u nás a v Evropě a také byli informováni o záchranném projektu „Návrat orla skalního do Moravskoslezských Beskyd“.Dne 7. 4. 2010 se uskutečnila exkurze „Meandry řeky Lučiny“.

Akce členů PK Bi ke zkvalitnění výuky:Doplňování přírodnin - nakládání rostlinného a živočišného materiálu do fixačních roztoků pro laboratorní práce v zimním období.

Doplňování sbírek:Instalace výstavek na chodbách: výstava ulit a lastur, výstava minerálů a hornin, výstava jehličnanů, instalace projektů primy a biologického semináře, zhotovování herbářů se žáky.

Pomůcky:Zabýváme se stavem pomůcek a vybavením učebny a laboratoře. Lze konstatovat, že zejména na modelech a jiných trojrozměrných pomůckách se projevuje „zub času“ - některé jsou staré i 30 let - jejich materiály stárnou a pomůcky se snadno lámou i přes veškerou opatrnost při práci s nimi. Dle finanční situace je nutné pomůcky obnovovat, doplňovat sbírky, literaturu, obrazy. Laboratoř je vybavena poměrně dobrými mikroskopy včetně videomikroskopu, který umožňuje pozorování preparátů celou skupinou žáků. Dne 11.12.2009 se uskutečnila pravidelná kontrola a oprava mikroskopů odbornou firmou. Bez této údržby by mikroskopy, využívané velkým počtem studentů, už dávno nebyly provozuschopné.Do učebny biologie byl nainstalován dataprojektor.

Maturity:Maturovalo celkem 19 studentů:IV. A - vyučující Mgr. Janečková, 9 studentů, průměrný prospěch 1,22, IV. B - vyučující Mgr. Štolbová, 10 studentů, průměrný prospěch 1,9.

Náměty pro příští školní rok 2010/2011:Pokračovat v organizování akcí v rámci prevence negativních jevů a nemocí. Podle možností se zúčastnit vzdělávacích akcí – např. Podzimní škola EMBO v době podzimních prázdnin nebo kurz genetiky v Brně. Získávat zájemce o olympiády, organizovat exkurze.

29

Informatika a výpočetní technika: (vedoucí Mgr. Vlastimil Taxa)

IVT je povinným předmětem ve čtyřletém i osmiletém studiu. Ve čtyřletém studiu je dotována 2 h týdně v prvním ročníku studia a 1 hodinou v maturitních ročnících, v osmiletém studiu po 2 h týdně v tercii, kvartě a kvintě.

Náplň základního kurzu (1. ročník a tercie) je rozdělena do dvou hlavních částí: - výuka textového editoru, vektorové grafiky, tabulkového kalkulátoru - práce v síti Internet - zvládnutí elektronické pošty, hledání a zpracování informací na www stránkách a pro zájemce základy tvorby www stránek.

Náplň výuky v kvartě: - rozšíření znalostí z tercie a tvorba www stránek - základy rastrové grafiky na PC, vyplňování formulářů na Internetu, internetové testy, geografické weby.

Náplň výuky v kvintě: - základy vektorové grafiky - základy práce se zvukem - on line informace na Internetu - tvorba prezentací

Náplň výuky maturitních ročníků: - rozšíření znalosti a dovedností v kancelářských aplikacích - základy počítačové grafiky, vyplňování formulářů na Internetu, internetové testy, geografické weby, tvorba prezentace. - užití programu Google Earth

Výuka probíhá v prostředí operačního systému Windows XP (programy MS Word, MS Excel, Power Point). Pro výuku grafiky a audia využíváme volně dostupné programy (např. photofiltre, inkscape, mediacoder, audacity). Každý žák má v hodině k dispozici „svůj“ počítač. V současné době je ve dvou využívaných počítačových učebnách 33 počítačů, všechny jsou připojeny k Internetu (viz dále). Třídy se na začátku školního roku rozdělily na 2 skupiny (v každé max. 16 žáků). On-line přístup na Internet je v celé škole zajištěn u 56 počítačů rychlostí 8,5 Mb/s mikrovlnným připojením. Počítače jsou umístěny v odborných učebnách, u ředitele, v kabinetech učitelů, u administrativních pracovnic. Učebny jsou zdarma k dispozici všem žákům také ve volných hodinách a přestávkách během vyučování. Jsou plně využity. Žáci si rovněž mohou nechat přesměrovat maily přicházející na školní adresu na své „domácí“ adresy nebo využívat pro poštovní služby vzdálený přístup. V současné době je registrováno více než 450 aktivních účastníků Internetu a e-mailu. Parametry počítačového vybavení školy, připojení k internetu a nabídka volného přístupu k počítačům v podstatné části splňují metodické pokyny MŠMT týkající se ICT vybavenosti.

Při výuce jsou také plně využívány čtyři dataprojektory. I v letošním školním roce pokračovala Mgr. Alexandra Bouchalová ve vylepšování školních webových stránek. Za přispění ostatních vyučujících zajišťuje jejich pravidelnou aktualizaci.V letošním školním roce se 5 studentů zúčastnilo soutěže INTEL ASUS Školní ajťák. Marek Kajfosz (sexta) postoupil do celostátního finále.

30

Všichni vyučující již plně akceptují vedení potřebné školní dokumentace prostřednictvím programu Bakalář. O bezproblémový provoz výpočetní techniky na škole se stará ing. Martin Irein, který také administruje činnost Bakalářů. Za jeho svědomitou a fundovanou práci mu patří poděkování.

Od příštího školního roku bude posílena výuka IVT ve čtyřletém studiu o 1 hodinu ve 2. ročníku. V horizontu dvou let je třeba uvažovat o obnově hardwaru pro výuku IVT i o koncepci učeben pro IVT.

Předmětová subkomise tělesné výchovy (vedoucí Mgr. David Polák)

Tělesná výchova: (vedoucí Mgr. David Polák)

Výuka vyučovacího předmětu probíhá dle ŠVP a stávajících platných osnov.

Vyučující:Ivana Vlčková, Zdeňka Havajová, Petra Adamovská, Daniel Gwóźdź, David Polák, Adam Supík

Počet vyučovacích hodin:Týdně 2 hodiny v každé skupině, tj.celkem 60 hodin týdně (30 skupin)

Vybavenost:- tělocvična o rozměrech cca 8x16 m – výuka zaměřena všeobecně- posilovna- školní hřiště ZŠ , ul. Gorkého (atletická dráha 250 m, atletické sektory, hřiště na kopanou a odbíjenou)- dvakrát v týdnu probíhá dále výuka v Městské sportovní hale, ul.Astronautů, celkem 24 vyučovacích hodin – zaměření především na sportovní hry (košíková, odbíjená, házená) a na gymnastiku (akrobacie)

Kurzy:- lyžařský – sekunda, I. A, I. B, sekunda, kvinta - penzion Pluskovec ve Velkých Karlovicích (Beskydy), únor 2009 – výuka zaměřena na základní sjezdový výcvik, běžecký výcvik a výcvik na snowboardu- sportovněturistický - III. A, septima , III. B – Sedmihorky - zaměření sportovní, cyklistika, pěší turistika, poznání lokality – červen 2010 - III. A, III. B, septima – vodácký kurz na Vltavě – červen 2005 - další sportovní aktivity, poznání okolí- III. A, III. B, septima – sportovně turistický kurz v okolí Havířova (určen těm, kteří z různých důvodů odmítli účast na připravovaných kurzech-sportovní aktivity, poznávání okolí)- Plavání: - sekunda, II. A, II. B,sexta a sekunda – probíhá vždy ve čtyřměsíčních cyklech (září – prosinec, leden – duben). Výuka je zaměřena na výuku základních plaveckých stylů, skoků do vody a záchrany tonoucích.

Kroužky:- jsou finančně zabezpečeny díky Magistrátu statutárního města Havířova. Na škole v uplynulém školním roce byl ustaven a pracoval kroužek odbíjené.

31

Meziškolní soutěže:Soutěže probíhají v rámci soutěží AŠSK ČR. Soutěže jsou jednak postupové, jednak pouze v rámci okresu nebo města.

Městská kola

Hoši - středoškolský pohár v atletice - 4. místo- košíková – 3. místo- přespolní běh – 2.místo- fotbal – 3.místo- volejbal – 3.místo

Dívky - košíková - 2. místo- futsal – 3.místo- plavání – 2.místo- atletika – 3.místo- fotbal – 3.místo- florbal – 4.místo- přespolní běh – 1.místo

Okresní kola

Dívky atletika – 4.místo

Výchovné poradenství: (PaedDr. Radmila Dobešová)

Převažující náplní práce v oblasti výchovného poradenství je poskytování poradenských služeb a informací zejména žákům a žákyním, a to ohledně kariérového poradenství, výchovně vzdělávacího procesu i poradenství poskytované individuálně. Tato činnost je různorodá a zahrnuje zejména níže uvedené činnosti:Kariérové poradenstvíJedná se o poradenské služby poskytované v souvislosti s přijímacím řízením na vysoké školy. Za tím účelem jsou veškeré materiály došlé z fakult či vysokých škol v ČR umísťovány jednak na webových stránkách školy, jednak na intranetu školy a také na nástěnkách týkajících se výchovného poradenství. Zároveň jsou maturanti informováni o tom, jak vyplnit přihlášku na vysokou školu, jak napsat životopis apod. V zájmu jejich úplného přehledu o vysokých školách byly v redakci učitelským novin pro zájemce z řad maturantů hromadně objednány Učitelské noviny č. 39-40/09 s informacemi o VŠ pro školní rok 2010/11. Pro maturanty byly rovněž zajištěny semináře k Národním srovnávacím zkouškám společnosti SCIO a také přednáška ohledně přijímacího řízení na vysoké školy pod vedením pracovníka vzdělávacího institutu Sokrates. Pro úplnější informovanost maturantů byly na naší škole uskutečněny prezentace některých univerzit či fakult, jako např. Univerzity Pardubice, Masarykovy univerzity v Brně, Ekonomické fakulty VŠB-TU Ostrava či Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně.Dne 21.5. se pro naše studenty třetích ročníků uskutečnil seminář pod vedením lektorky Mgr. Ivy Skybové o změnách v přijímacím řízení na VŠ v příštím školním roce, ke kterým dochází v souvislosti s Národními srovnávacími zkouškami (NSZ). Na semináři byl pracovnicí organizace

32

SCIO představen test Obecné studijní předpoklady, který se pro příští školní rok významně změní. Jeho rozšířená verze bude obsahovat dva zcela nové oddíly zaměřené na abstraktní uvažování a kritické myšlení. Dále se studenti seznámili s přihlašováním k NSZ, fakultami přijímajícími podle NSZ, výhodami těchto zkoušek a zároveň s povinnostmi, které s nimi souvisí. Na závěr byl dán prostor pro odpovědi na dotazy studentů.Prezentace naší školyVe dnech 19.12.2009 a 13.1.2010 se na naší škole konaly Dny otevřených dveří, kdy studenti a studentky školy provázeli veřejnost v prostorách školy. Byla odeslaná přihláška k prezentaci naší školy na akci „Volba povolání 2010“, která se uskuteční dne 9.11.2010 v Městském kulturním středisku Reneta ve spolupráci s Úřadem práce Karviná.Získávání údajů o úspěšnosti studentů maturujících ve školním roce 2008/2009Byla zjištěna a náležitě zveřejněna úspěšnost našich loňských maturantů ohledně přijetí na vysoké školy, která přesáhla 95%.MU Brno – naše partnerská školaNaše partnerská škola Masarykova univerzita v Brně nám celoročně poskytuje spoustu cenných informací, také uspořádala pro výchovné poradkyně a poradce seminář „Kyberšikana u dětí a dospívajících a práce s talentovanými dětmi“, který se konal dne 30. září 2009 v Univerzitním centru Šlapanice. V jeho průběhu byli účastníci semináře informováni o přijímacím řízení pro školní rok 2010/2011, o projektu spolupráce s partnerskými středními školami, o vývoji MU Brno, dále PhDr. Jitka Fořtíková, PhD. a Mgr. Dana Havlová uskutečnily velmi zajímavou a podnětnou přednášku týkající se péče o talentované žáky a žákyně a neméně zajímavou přednášku o kyberšikaně dětí a dospívajících přednesla Mgr. Alena Ševčíková.Péče o nadané studenty a studentkyDíky spolupráci s MU v Brně provedla pracovnice Mensy ČR Hana Kalusová testování 26 studentek a studentů, kteří se dobrovolně přihlásili, aby se dověděli o svých vrozených schopnostech. Testování proběhlo ve škole dne 1.12.2009 a naši studenti byli velmi úspěšní. Výchovná složka výchovného poradenstvíVe spolupráci s organizací Fond Sidus o.p.s. byl vybrán příspěvek pro těžce nemocné děti léčené v olomoucké a pražské nemocnici.Dne 21.5.2010 se na naší škole uskutečnila přednáška Jany Hlávkové na téma antisemitismus a holocaust, přičemž se osobně zúčastnil pamětník přeživší holocaust, známý herec Luděk Eliáš. Přednášky se zúčastnily dvě školní třídy, jejichž studenti a studentky tak získali cenné a hluboce lidsky autentické, pravdivé informace.V průběhu školního roku byly řešeny některé aktuální výchovné problémy či v souvislosti s nimi bylo poskytované poradenství jak žákům, tak rodičům.Poznej, jaké jsou tvé vlohy – aneb Testy kariérového poradenstvíDne 16. března 2010 provedly pracovnice PPP Karviná (pobočka Havířov-Šumbark) na naší škole testy kariérového poradenství a ve dnech 29. dubna a 6. května vykonaly se studenty a studentkami individuální rozbory těchto testů. Testování se zúčastnilo 40 studentů a studentek. Testy kariérového poradenství pomáhají studentům a studentkám uvědomit si své přednosti, schopnosti, nadání i vlohy, a dobře si tak vybrat vysokou školu, kterou budou studovat, a později si zvolit správné povolání. O zadání a rozbor testů se postaraly pracovnice PPP Karviná Mgr. Lada Borovičková, Mgr. Hana Dočkalová a Mgr. Olga Jacková.Vzdělávání výchovné poradkyněVýchovná poradkyně absolvovala vzdělávací program „Kompetence výchovných poradců v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením I“ v rozsahu 65 hodin a odbornou stáž. Cílem vzdělávacího programu je rozšíření kompetencí v oblasti výchovného a kariérového poradenství pro žáky se zdravotním postižením. Školení se uskutečnilo ve školicím středisku NIDV v Ostravě.Výchovná poradkyně dále absolvovala e-learningový kurz „Pedagogická intervence u dětí s poruchami chování“ pořádaným Vzdělávacím centrem v Krnově a zúčastnila se pracovní schůzky konané v prostorách Pedagogicko-psychologické poradny v Havířově, a to ohledně státní maturity.

33

Dále se zúčastnila kongresu s názvem „Nové trendy ve výchovném poradenství“ pořádaného v Brně Asociací výchovných poradců ve dnech 7. – 8. dubna 2010, jehož programem byla témata vztahující se k výchovnému poradenství na základních a středních školách.A cosi poněkud zajímavého – aneb dotazníkyV průběhu školního roku byla výchovnou poradkyní vyplněna řada různých dotazníků týkajících se výchovného poradenství, např. dotazník zjišťující zájem škol o témata v rámci „protipředsudkového vzdělávání“, tzv. dotazník s kódem wxapn, dotazník vypomáhající s výzkumem prováděným MSMT, dotazník projektu TechIN – propojení studia a praxe, jménem společnosti TEMPO TRAINING & CONSULTING, s.r.o. a Okresní hospodářské komory Karviná, dále hodnotící dotazník pro Asociaci výchovných poradců - ale také i dotazník týkající se vyhodnocení průběhu projektu Partnerství ve vzdělávání v roce 2009, který svým partnerským školám rozeslala Masarykova univerzita v Brně, která se o naše studenty v rámci svých možností vzorně stará. A závěremNáplň činnosti výchovného poradenství je rozsáhlejší i rozmanitější, než uvádí zde uvedená zpráva VP, nicméně věřím, že v ní uvedený výčet akcí, činností, seminářů apod. může zájemce o informace ohledně výchovného poradenství ujistit, že o naše žáky a žákyně je v tomto směru náležitě postaráno.

Environmentální výchova: (Mgr. Libor Smilovský)

Ekologická problematika je průběžně zařazována v jednotlivých ročnících vždy s ohledem na aktuální učivo. V kvartě a v rámci maturitních seminářů především z biologie je ekologie probírána jako samostatný vědní obor. Dále je vztah člověka a životního prostředí probírán v chemii, fyzice, zeměpise, základech společenských věd. Letos se vybraní studenti zúčastnili přednášky věnované ekologické katastrofě v oblasti Aralského jezera . Na škole funguje projekt třídění plastových obalů.

34

Příloha č. 2 - Umístění žáků v soutěžích

Okresní soutěže

Název 1. místo 2. místo 3. místo

Matematická olympiáda, kategorie B 1 1

Matematická olympiáda, kategorie A 1 1

Pythagoriáda 1

Klokan, kategorie Junior 1 1 1

Klokan, kategorie Kadet 1

Anglický jazyk, Spelling 1

Německá konverzace 1

Krajské a regionální soutěže

Název 1. místo 2. místo 3. místo

Matematická olympiáda, kategorie B 2

Fyzikální olympiáda, kategorie C 1

Biologická olympiáda 1

Logická olympiáda 1

Národní soutěže

Název 1. místo 2. místo 3. místo

-------------------------

Mezinárodní soutěže

Název 1. místo 2. místo 3. místo

Literární soutěž Jána Kollára 1

Pozn: Naši žáci byli také úspěšní ve sportovních soutěžích v rámci města i okresu. Naši žáci byli oceněni představiteli města i kraje za přední umístění ve vědomostních

soutěžích. V rámci středoevropské olympiády v informatice, které se účastnili studenti mnoha zemí, se

náš žák umístil na 26. místě. V zemském kole v latinském jazyce se náš žák umístil na vynikajícím 7. místě.

35

Příloha č. 3 - Aktivity a prezentace školy na veřejnosti

Oslavy 40. výročí vzniku školy se zcela jistě podařily….

Tak zněly unisono hlasy návštěvníků i pořadatelů akcí spojených s oslavami výročí školy ve dnech 2. a 3. října tohoto roku. Již páteční slavnostní představení udělalo hluboký dojem na návštěvníky dopoledního i večerního představení. Rychlý sled hudebních i pohybových částí, příjemné a vkusné moderování, vizuální efekty, vystoupení sboru, ale především vysoká úroveň předvedených skladeb, to vše se natrvalo zapsalo do paměti diváků a bylo po právu odměněno dlouhotrvajícím potleskem. Následující setkání současných i bývalých vyučujících a pracovníků školy spojené se slavnostní večeří bylo nenásilným pokračováním pěkného večera. Po letech se setkali ti, kteří se odstěhovali, pracují jinde, či odešli do důchodu. Vzpomínky nebraly konce a rozhovory pokračovaly dlouho do noci. V sobotu od rána probíhaly přípravy na Den otevřených dveří. Dokončovaly se přípravy tříd, vestibulu, jídelny, tělocvičny i chodeb. Venku se stavělo pódium a připravovaly se občerstvovací stánky. Ve dvě hodiny odpoledne pak přišli první návštěvníci. Od té chvíle až do večera proudily do školy davy absolventů, ale i současných studentů. A program byl opravdu pestrý. V jídelně hrála cimbálovka, před školou se střídaly hudební skupiny, v tělocvičně probíhalo posezení návštěvníků při poslechu hudby a posléze i při tanci. V každé třídě se scházeli absolventi určitých ročníků. S nimi se setkávali jejich třídní profesoři nebo vyučující. A byla to setkání velmi příjemná a milá, spojená s určitou dávkou nostalgie. V nekonečných rozhovorech, vzpomínkách, v dobré zábavě a při bohatém občerstvení čas velmi rychle ubíhal. Přišla (skoro) půlnoc a byl čas se rozloučit. S jistou dávkou únavy, ale především s velkým uspokojením, se rozcházeli absolventi a studenti i jejich vyučující. Po dlouhé noci následoval krátký spánek a v neděli i v pondělí důkladný úklid celé školy. Takže v úterý už by nikdo nepoznal, že v sobotu se ve škole příjemně bavilo na 700 lidí, které již navždy spojuje pouto „školního“ patriotismu, vědomí příslušnosti k našemu Gymnáziu.Tak nashledanou v roce 2019 při oslavách 50. výročí vzniku školy.

PhDr. Petr Šimek

36

Program slavnostního večera k   40. výročí založení gymnázia v   Havířově na ulici Komenského .

1/ Dokument – projekce - 1.část současnost6min.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------2/ Sbor – Gaudeamus – Mgr. Sylva Mokrošová 1:25

3/ Konferenciérky – úvod – projev ředitele a dalších hostů 7:40 + sbor – 2 písně

4/ „Kapky času“ – choreografie – p. Studnická – umělecká škola B. Martinů

5/ Kowaltet – školní kapela 0:55

6/ „Veselé míče“ – tercie – choreografie Mgr.Ivana Vlčková 3:20

7/ Bugatti step – klavír pro 4 ruce

-------- vstup konferenciérky

8/ „Pavučina“ – choreografie p. Studnická – UŠ B. Martinů

9/ Disko – skupina Horizonty – choreografie T. Olšarová

10/ Abba – zpěv

37

11/ Maniak aerobik „Fantóm opery“ – choreografie I. Kožmínová

12/ Septet 2:40

13/ Airlines – LCD – Limit dance – choreografie Daniela Dostálová

14/ Dokument – historie – 2.část------------vstup konferenciérky + báseň s doprovodem klavíru – Mgr. M. Kubíčová

15/ Moderní Gymnastky – stuha – Eva Kostovčíková

16/ Trubači – Mudr. Karel Lukeš a Magda Vyoralová

17/ Limit dance – Poslední edice Barbie

18/ Horizonty – „Pokoj v duši“ – choreografie – Tereza Olšarová, Markéta Kubínová, Andrea

----------------vstup konferenciérky

19/ Mr. President – Hana Kesslerová a pohybový doprovod reprezentantka v moderní gymnastice v choreografii Mgr. Hany Nadkanské, trenérky reprezentačního družstva 3:50

20/ Julie Bystroňová a Markéta Klodová - španělský klavír – D. Šostakovič 2:40

21/ Několikanásobný mistr republiky, účastník stardance – Michal Kostovčík se svou partnerkou

22/ Sbor – Vangelis, Adiemus, Život je jen náhoda……studenti primy, sekundy, tercie

Chemie na Slezskoostravském hradě 2010

38

Ve druhém pololetí školního roku 2009/2010 se naše škola opět podílela na přípravách významné akce Moravskoslezského kraje, Chemie na Slezskoostravském hradě 2010. Spolupráce našeho gymnázia s Ostravskou univerzitou v Ostravě, Vysokou školou báňskou – Technickou univerzitou Ostrava a Střední průmyslovou školou chemickou akademika Heyrovského a Gymnázia vyvrcholila tradiční akcí dne 24. června 2010 v prostorách Slezskoostravského hradu v Ostravě za účasti mnoha příznivců. Naše škola zajistila účast záchranné služby (Mgr. Alexandra Grabovská) a hasičského záchranného sboru (Mgr. David Polák). Vybraní žáci našeho gymnázia pomáhali přímo na místě všem organizátorům (třída 2.B). Dále jsme připravili dva prezentační stánky, kde byly demonstrovány motivační experimenty z fyziky a chemie (Mgr. Monika Bouchalová, Mgr. Aleš Chupáč), a tři žákyně třetího ročníku nacvičily v rámci celohradní soutěže inscenační hru k poznávání známé vědkyně Marie Curie – Sklodowské (Mgr. Aleš Chupáč).Celá akce se v letošním roce opět velice vydařila a jsme rádi za spolupráci s uvedenými školami.

Mgr. Aleš Chupáč, garant akce

39

40

Vídeň – vzdělávací exkurze

Stalo se již každoroční tradicí , že koncem roku gymnázium na ulici Komenského pořádá kulturně poznávací exkurzi do metropole našeho jižního souseda . Návštěva Vídně v tomto ročním období je spjata kromě poznávání kulturně historických památek také s tradicí vánočních trhů. Hlavní město Rakouska se představuje každoročně v jiné bohaté vánoční výzdobě, v nabídce ochutnávek tradičních vánočních specialit, možností nákupu vánočních ozdob, i seznámit se s adventními tradicemi v německy mluvících zemích.V posledních létech však návštěvníky překvapuje ještě mnoho významných kulturních událostí, které počet turistů značně navyšují, a to byla výstava významného holandského impresionisty Vincenta van Gogha , nebo v loňském roce výstava francouzských impresionistů.. Výstavní síně ve vídeňské Albertině jsou právem plné návštěvníků, zájem o shlédnutí unikátních sbírek je opravdu velký. Díla pochází z mnoha světových galerií, muzeí i soukromých sbírek.Není tedy divu, že vzdělávací exkurze se v posledních létech účastní nejen studenti, kteří kromě angličtiny studují jako druhý jazyk němčinu, ale kulturní nabídka vzbuzuje zájem i u studentů španělštiny a francouzštiny. Každý milovník umění a historických památek si z Vídně odváží plno uměleckých dojmů a bližší pochopení a poznání této jedinečné metropole na Dunaji.

Mgr. Ivana Vlčková

41

Moje cesta do Španělska

Nikdy jsem si nemyslel, že cesta do Španělska může být tak dlouhá. Vždyť prstem na mapě jsem tam coby dup. Jeli jsme celý den, celou noc a ještě kousek dne. Strašně moc mě bolel zadek, a tak jsem byl rád, že jsem mohl konečně vystoupit před pětipatrovým hotelem Haromar. Ubytovali nás okamžitě a střelhbitě, dříve než děcka z horního gymplu, která tam už půl hodiny čekala. Asi jsme byli sympatičtější. Tož sebral jsem šnorchl a brýle a valil jsem do moře. Bylo slané, trochu jsem ho vypil, protože na večeři nedávají pití. Večeře byla á la švédský stůl. A jídla bylo dost. Dali jsme si do nosu.Druhý den ve městečku Figueres jsme viděli takovou zvláštní stavbu se střechou plnou vajec. Asi ptačí hnízdo. To musel být asi mega pták. Potom jsem se dozvěděl, že to nebyla ptačí vejce, ale vejce od Salvadora Dalího, který vytvořil ještě další pěkné věci, které nedávaly smysl. Další den jsme jeli do Barcelony. První zastávkou se stal fotbalový klub FC Barcelona, kterému fakt fandím. Vyfotil jsem se v dresu Messiho a koupil taťkovi štamprlu, ať má taky radost, ne? A pak jsem ho uviděl. Autobus plný slavných hráčů! Už jsem si chystal tužku s papírem, ale mám smůlu. Byly to figuríny, a tak jsem se plácnul do čela a odjeli jsme. Normálně víte co, v Barceloně sedí, leží a spí lidi jen tak na trávě. Tak jsem to též zkusil. Sotva jsem si sedl, už u mě byla baba s košíkem, ať ji dám nějaké drobné pro jejich kapelu. A večer jsme jeli na fontány. Viděli jste už někdy zpívající a tančící fontány? A navíc s barevnou vodou? Chápete to? Já ne. Jak tam tu barvu dostali?V neděli jsme vyjeli do Montserratu s naší průvodkyní Sylvií, jejímž nejpoužívanějším slovem bylo „defakto“. Hodinu a půl jsem čekal na to, abych si mohl sáhnut na koleno Černé madony. Prý mi splní přání. Tak čekám a zatím nic...Další den jsme vyrazili opět do Barcelony a zkoukli jsme Sagradu Familii. Paní Sylva říkala, že se staví už sto let. Celá katedrála je moc hezká, zvlášť pak ty vysoké jeřáby kolem. Antoni Gaudí navrhl také park Güell. Byl krásný, všichni tam zpívali a všude byli papoušci. Na Las Ramblas jsem potkal spoustu živých soch. Byli tam úplně strašní draci, kteří mě lákali, abych se s nimi vyfotil. Ale to jsem se už moc bál. Tak jsem utekl. Na ulici jsem se cítil jako doma, a to proto, že taxíky byly značky Škoda. A poslední den ve Španělsku jsme viděli místní školu v Pinedě. Vešel jsem tam a myslel si, že hoří. Spustil se totiž alarm. Už jsem chtěl vyběhnout ven, když jsem byl ujištěn, že je vše v pořádku. Alarm jako zvonění, slyšeli jste to už někdy? Pak jsem musel balit, naposled se vyčváchat a utratit zbytek peněz, aby nám je rodiče nevzali.A zpáteční cestu jsem prospal, proposlouchal a když jsem se vzbudil, hrál tam film, který mě nebavil, tak jsem znovu usnul. Vzbudil jsem se v Havířově, vběhl jsem tátovi do náruče, mamka sebrala kufr a jeli jsme domů. Tak to je vše, přátelé.

Adios amigos

Autorky článku: Kristýna Obluková, Martina Kubinová, Alena Bouchalová a Martina Duráková - studentky 3.B

42

43

Vltava 2010

Sportovněturistického kurzu Vltava 2010 se zúčastnilo 28 studentů tříd 3.A, 3.B a septimy. Úsek splutí řeky Vltavy byl tradičně z Vyššího Brodu do Boršova nad Vltavou. Při cestě ke břehům Vltavy jsme udělali několikahodinovou přestávku v Praze, kde měli studenti možnost poznat centrum hlavního města. Náplní kurzu nebylo jen samotné zvládnutí toku řeky, ale také poznávání jejího okolí. Hned první den se studenti vydali na turistický výlet spojený s prohlídkou hráze naší největší přehrady Lipna. V dalších dnech se nám po překonání několika jezů naskytla možnost navštívit hrad Rožmberk, zámecké zahrady v Českém Krumlově, klášter Zlatá Koruna a zříceninu hradu Dívčí kámen. Vše jsme zakončili procházkou malebnými Českými Budějovicemi.Ubytování v kempech v blízkosti Vltavy je rok od roku lepší, a tak nás ani občasná nepřízeň počasí neodradila od nácviku vodní záchrany a soutěží v dovednostech na lodích.

Adam Supík

44

Sportovněturistický kurz – Český Ráj

Každoročně nabízíme žákům třetích ročníků jako jednu z forem náplně sportovnětutistického kurzu také cykloturistiku. V tomto školním roce proběhl kurz v oblasti Českého ráje za účasti 20 žáků. Kurz nesleduje pouze cíle tělovýchovné, ale také kulturně vzdělávací. V jednotlivých etapách navštívili žáci významné kulturní památky - zámky Sychrov a Hrubá Skála, hrady Trosky a Kost, město Turnov, prošli skalními městy Prachovských skal, Hruboskalska a Klokočských skal. Žáci tak měli možnost poznat jednu z nejnavštěvovanějších turistických destinací České republiky. Areál autokempu Sedmihorky, kde byli žáci ubytováni umožňuje bohaté sportovní vyžití. Večerní program byl zaměřen na seznámení se s netradičními sporty a pro žáky novými pohybovými aktivitami, např. lakros, petanque, slaňování, boldrování na lezecké stěně, rovnovážná cvičení na lanech apod.

Daniel Gwóźdź

45

Věda je otevřená i pro středoškolské studenty

Na začátku tohoto školního roku vyhlásila Česká akademie věd projekt určený k propagaci a popularizaci vědy mezi svými potenciálními pracovníky – středoškolskými studenty, s názvem Otevřená věda II. V rámci tohoto dlouhodobého projektu se na několika vysokých školách v České republice uskutečnily stáže pro středoškoláky v řadě oborů přírodních, technických a ekonomických věd. Do projektu se přihlásili i tři studenti našeho Gymnázia - Lukáš Folwarczný, Ondřej Bouchala (oba ze sexty) a Martin Brablc (septima). Všichni tři se nyní účastní stáží, které začaly v lednu 2010 a měly by trvat 2 roky, případně do maturity.Lukáš s Ondrou dojíždí na Ostravskou univerzitu, kde se zabývají prací v oblasti neuronových sítí a 3D grafiky. Martin dojíždí na Univerzitu Tomáše Bati ve Zlíně. Jeho tématem je návrh softwaru k ovládání a řízení tepelného modelu.Tato forma spolupráce se ukazuje jako velmi přínosná pro vysoké školy, střední školy a hlavně pro samotné studenty. Je to určitě jedna z cest, jež umožní podchytit a rozvíjet znalosti a schopnosti mladých talentů.

Debrujáři (www.debrujar.cz )

Jako debrujára označujeme zpravidla mladého člověka zajímajícího se o pochopení různých jevů a zákonitostí, které jsou mu předkládány nenucenou formou, objevování vědy a vytváření nových cest k poznání a kreativitě a to především formou zábavných pokusů s jednoduchými pomůckami z různých oblastí vědy, techniky a ekologie, které směřují k nenucenému pochopení různých jevů a zákonitostí, objevování vědy a utvářejí nové cesty k poznání a tvořivosti.Cílem této činnosti je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, obzvláště mravních, sociálních a intelektuálních schopností, umožnit dětem a mladým lidem využívat volný čas na rozvíjení tvořivých schopností a znalostí v oblasti vědy, techniky a ekologie, podporovat rozvoj interkulturních aktivit.Nabídkou aktivního využití volného času napomáhá kroužek v boji proti kriminalitě, nežádoucím druhům závislostí a dalším sociálně patogenním jevům působícím na děti a mládež.Od září 2007 pracovaly na Gymnáziu Komenského v Havířově dva kluby Mladých Debrujárů pod vedením Mgr. Ireny Fikáčkové a Mgr. Alexandry Grabovské. Ve školním roce 2009/2010 pracoval pouze jeden klub Malých Debrujárů s dvanácti dětmi pod vedením Mgr. Moniky Bouchalové. Klub se scházel jednou týdně ve středu. V rámci aktivit klubu byla uspořádána akce „Vánoce Debrujárů“ v knihovně na ul. J. Wericha v Havířově. Klub se také podílel na konání akce „Chemie na hradě“.

46

Dobrá věc se podařila – již čtvrtým rokem pomáháme Callistovi

47

48

49

Studenti a vyučující našeho gymnázia finančně přispěli celkem 7.087,- Kč. Spolu se zůstatkem z minulého roku, jenž činil 146,- Kč, a drobným doplněním byla shromážděna potřebná částka 7.233,- Kč. Z toho 7.200,- Kč je celoroční školné pro Callista Owino a 33,- Kč činí poplatek za složenku. Zvláštní poděkování patří třídě IV.B, ta přispěla absolutně nejvíce – 930,- Kč. Doklady o zaplacení a další dopisy a fotografie budou vyvěšeny na našich webových stránkách, případně jsou k nahlédnutí u P. Šimka.

PhDr. Petr Šimek

„Interrupce a eutanazie“ – ano či ne?

Mnoho odborníků i laická veřejnost se už řadu let zabývá problémem, nakolik může člověk zasáhnout do ukončení života jedince ještě nenarozeného nebo nevyléčitelně nemocného. Tato otázka představuje velký etický problém, na který se vyskytují ve společnosti přinejmenším dva vyhraněné názory. Ani mladým lidem není tento problém lhostejný. A tak studenti třetího ročníku Gymnázia Komenského v Havířově v rámci společenskovědního semináře profesora Petra Šimka připravili a uskutečnili průzkum veřejného mínění na téma „Interrupce a eutanazie“. Dne 25. března 2010 v odpoledních hodinách oslovovali svými dotazy v centru města a v městské části Šumbarku občany přímo na ulici. Čtrnáct žáků bylo rozděleno do sedmi více či méně úspěšných skupin, přičemž celkový počet respondentů přesáhl tři stovky. Větší zastoupení v tomto počtu měly ženy.Dotazy v průzkumu veřejného mínění byly zaměřeny na vlastní názory i na všeobecné znalosti respondentů. Většina oslovených měla jasno a s přehledem odpověděla na otázku, jak je to s povolením či zákazem provádění interrupcí a eutanazie u nás a v dalších zemích světa. Havířované odpovídali většinou rádi, našly se však výjimky, především na Šumbarku, kde se naši studenti setkali s nezájmem zdejších obyvatel. Naopak v centru města byli lidé sdílnější, jedné skupině dokonce odpověděli skoro všichni z asi šedesáti dotázaných. Občas bylo potřeba vysvětlovat, co tyto dva pojmy znamenají, protože na některých byly vidět rozpaky z obsahu otázky.V samotném průzkumu studenti pokládali devět otázek, u každé bylo na výběr čtyři nebo více odpovědí. Ukázalo se, že občané podporují provádění interrupcí, konkrétně je 57% pro, dalších 23% uvedlo „Ano, ale jen ve výjimečných situacích, jako je ohrožení života nebo znásilnění“. V případě, že nesouhlasili, měli na mysli hlavně důvody náboženské, zdravotní a etické. Jak se dalo očekávat, proti byly častěji ženy. Následovaly dotazy na eutanazii, jako první byly na řadě dva vědomostní dotazy a to, zda je eutanazie povolena ve všech zemích světa a konkrétně zda je povolena v České republice. Správná byla samozřejmě vždy jen jedna odpověď – v naší zemi je zakázána a legalizována je pouze v některých státech (například ve Švýcarsku). Šestý bod se týkal postoje dotazovaných k případnému provedení referenda o vykonávání eutanazie. Souhlasně se vyjádřilo 75 žen (66%) a 49 mužů (65%), 26 lidí by hlasovalo proti a 38 nemělo jasný postoj. Pak byla položena otázka úzce spjata s předchozí. „Domníváte se, že by člověk měl mít v určitých případech právo volby na ukončení svého života?“ Opět převládl názor, že si v této věci musí rozhodnout každý sám. Nejvyrovnanější poměr odpovědí byl u předposlední otázky, kde se studenti ptali na obavy z případného zneužití eutanazie. Více pochybností vyjádřili muži, 58 z nich mělo strach ze zneužití. Nakonec si studenti nechali otázku, jestli by při uzákonění eutanazie mohl tento zákrok ze zákona provádět každý lékař. 55% spoluobčanů se domnívá, že nikoli.Ze závěrečného hodnocení vyplývají jasné výsledky. S prováděním interrupcí alespoň v určitém rozsahu souhlasí 85% havířovanů, s eutanazií 66%. Tento průzkum veřejného mínění nám studentům napomohl nahlédnout do názorů občanů na tyto etické i právní problémy.

Vít Ferfecki, Eva Přerostová septima

50

Partnerská spolupráce naší školy s Nemocnicí s poliklinikou v Havířově

Je jistě nanejvýš chvályhodné, pokud se nemocnice snaží zjistit názory pacientů na kvalitu poskytované péče, práci personálu i úroveň vybavení. Havířovská Nemocnice s poliklinikou,o.p. se zapojila do 5. celonárodního průzkumu spokojenosti pacientů českých nemocnic „Pacienti nemocnic ČR 2010“. Průzkum má podobu dotazníků, které respondenti anonymně vyplní a ty jsou pak centrálně zpracovány a vyhodnoceny. Nemocniční zařízení dostane cenné informace o postojích a názorech svých klientů a podněty pro případná opatření a změny. Ve dnech 22. a 23 dubna 2010 (čtvrtek - pátek) se této akce zúčastnili i naši studenti III. ročníku, respektive septimy. V rámci praktické části výuky společenskovědního semináře se zapojili do dotazníkového šetření. Obcházeli jednotlivá oddělení – LDN, neurologii, internu… a zaznamenávali odpovědi pacientů na jednotlivé otázky. Pro pacienty to bylo snad vítané zpestření, pro nemocnici zcela určitě nezištná pomoc z naší strany a pro studenty zajímavá zkušenost s navazováním kontaktů, zadáváním otázek, vyplňováním dotazníků, s mezigeneračním setkáváním i problémy nemocných a starších lidí. Pokračováním naší spolupráce bude beseda studentů semináře s pracovníky Nemocnice v Havířově.

51

Příloha č. 4 - Školská rada

Ve školním roce 2009/2010 působila při gymnáziu školská rada v tomto složení:

Předsedkyně paní Mgr. Marie Kostovčíková Místopředseda pan PaedDr. Svatopluk Novák Členové paní Ing. Eva Procházková

paní Mgr. Bohumila Zahrajová paní Mgr. Alexandra Grabovskápan Mgr. Pavel Böhmpan Mgr. Rudolf Šimekpaní Mgr. Jindřiška Janečkovápan Zdeněk Weiss

Projednáno na pedagogické radě dne 13.10.2010

……………………………………….Mgr. Tomáš Langer, ředitel gymnázia

Projednáno a schváleno školskou radou při Gymnáziu, Havířov-Město, Komenského 2, p.o. dne 13.10.2010

………………………………………..předsedkyně školské rady

Pozn: Výroční zpráva je v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů

52