Puerta del Sol de Madrid, cinco de la mañana. Por las calles vacías se mueven sombras rápidas. ¿Van o vienen?, ¿van al trabajo o vienen del trabajo?, ¿dónde viven?, ¿qué profesión tienen?, ¿a qué hora se levantan? Nos hemos colado en sus vidas. ¿Le gustaría conocerlos? Vecinos Nachbarn Puerta del Sol in Madrid, fünf Uhr morgens. Auf den leeren Straßen bewegen sich flüchtige Schatten. Gehen oder kom- men sie? Gehen sie in die Arbeit oder kommen sie von der Arbeit? Wo wohnen sie? Welchen Beruf haben Sie? Um wie viel Uhr stehen sie auf? Wir haben uns in ihr Alltagsleben begeben. Möchten Sie sie kennen lernen? In dieser Lektion lernen Sie, wie man über alltägliche Dinge spricht: Tagesablauf, Uhrzeiten, Arbeit. Sie erfah- ren, wie man nach der Uhr- zeit fragt und wie man die Uhrzeit angibt. Wortschatz: Tagesablauf, Berufe (II), Zahlen (I) 4 Lección 4 46 I
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Puerta del Sol de Madrid,cinco de la mañana. Por lascalles vacías se muevensombras rápidas. ¿Van ovienen?, ¿van al trabajo ovienen del trabajo?, ¿dóndeviven?, ¿qué profesión tienen?,¿a qué hora se levantan? Noshemos colado en sus vidas.¿Le gustaría conocerlos?
VecinosNachbarn
Puerta del Sol in Madrid, fünf Uhr morgens. Auf den leerenStraßen bewegen sich flüchtige Schatten. Gehen oder kom-men sie? Gehen sie in die Arbeit oder kommen sie von derArbeit? Wo wohnen sie? Welchen Beruf haben Sie? Um wieviel Uhr stehen sie auf? Wir haben uns in ihr Alltagslebenbegeben. Möchten Sie sie kennen lernen?
In dieser Lektion lernen Sie,wie man über alltäglicheDinge spricht: Tagesablauf,Uhrzeiten, Arbeit. Sie erfah-ren, wie man nach der Uhr-zeit fragt und wie man dieUhrzeit angibt.
Wortschatz: Tagesablauf,Berufe (II), Zahlen (I)
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En la Puerta del SolAuf dem Platz „Puerta del Sol“
1 1/37, 38 Escuche y lea lo que nos han contado nuestros protagonistas.Das sind die Hauptpersonen dieser Lektion. Hören und lesen Sie, was sie uns erzählen. Sprechen Sie dann nach.
2 Relacione las tres columnas.Verbinden Sie die drei Spalten.
¿Quién? Profesión Lugar de trabajoWer? Beruf Arbeitsplatza. Miguel Pérez es enfermera trabaja en el “Café Central”b. Juana Solís es guitarrista trabaja en la pastelería “La Mallorquina”c. Lucía Santillana es estudiante trabaja en la clínica “La Milagrosa”d. Germán López es camarera trabaja en el tablao flamenco “Al-Andalus”e. Macarena Ruiz es panadero trabaja en el bar “La Dolores”
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Me llamo Miguel Pérez y vivoen la Puerta del Sol de Madrid.Trabajo en un tablao flamenco,en “Al-Andalus”. Soy guitarrista.
Soy Juana Solís, soy enfermera.Trabajo en la clínica “LaMilagrosa” de Madrid.
Me llamo Lucía Santillana,trabajo en el bar “La Dolores”.Soy camarera. Vivo en laPuerta del Sol.
Me llamo Germán y soypanadero. Trabajo en lapastelería “La Mallorquina”,aquí en la Puerta del Sol.
Bueno, yo me llamo Macarena,estudio Periodismo y trabajopor las noches en el “CaféCentral”.
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3 ¿Verdad o mentira? Richtig oder falsch? Antworten Sie auf die Fragen, indem Sie sie verneinen (➤ Lektion 2).
a. ¿Es Germán guitarrista? c. ¿Trabaja Juana en un bar?
............................................................................d. Germán trabaja en una clínica, ¿verdad?e. ¿Juana es panadera?
b. ¿Es Macarena enfermera? f. ¿Son Lucía y Juana estudiantes?
➤ G Ein Aussagesatz kann zur Frage werden1. durch eine andere Satzmelodie2. durch die Wortstellung Verb + Subjekt: ¿Trabaja Lucía en un bar?
4 1/39 ¿Pregunta o afirmación?Frage oder Aussage? Hören Sie sich die folgenden Sätze an und bestimmen Sie, ob es sich um eine Frage oder eine
Aussage handelt.
a. Lucía trabaja en un bar. c. Miguel Pérez es guitarrista.b. Macarena estudia Periodismo. d. Germán es panadero.
➤ G Wie wir schon gelernt haben, werden feminine Formen von männlichen Substantiven abgeleitet,indem man an den Konsonanten ein -a anhängt bzw. die männliche Endung -o durch -a ersetzt:el escritor der Schriftsteller la escritora die Schriftstellerinel fotógrafo der Fotograf la fotógrafa die Fotografin
Substantive, die auf -e enden, sind oft für beide Geschlechter gleich. Sie erkennen das Geschlecht am Arti-kel.el estudiante der Student la estudiante die Studentinel presidente der Präsident la presidente die Präsidentin
Bei einigen Substantiven endet die männliche Form auf -a. Sie haben die gleiche Form für beide Geschlechter: el guitarrista der Gitarrist la guitarrista die Gitarristin
5 Coloque las palabras en su lugar correspondiente.Setzen Sie die passenden Wörter ein.
Eloísa Rodríguez es .......................................... .b. Pedro Salvador es dentista.
Asunción Sánchez es ........................................ .c. Luis Gutiérrez es periodista.
Luisa Gutiérrez es ............................................. .d. Miguel Soriano es escritor.
Manuela Pérez es ............................................. .e. Marcos Fernández es camarero.
María Fernández es .......................................... .
Los números del 0 al 100Die Zahlen von 0 bis 100
7 ➤ G 1/40, 41 Escuche los números.Hören Sie zunächst die Zahlen von 0 bis 20 und
lesen Sie mit.
0 cero 7 siete 14 catorce1 uno 8 ocho 15 quince2 dos 9 nueve 16 dieciséis3 tres 10 diez 17 diecisiete4 cuatro 11 once 18 dieciocho5 cinco 12 doce 19 diecinueve6 seis 13 trece 20 veinte
Die spanischen Zahlen sind männlich: el uno dieEins.
8 1/42 Escriba los números de teléfono denuestros protagonistas.
Im Folgenden hören Sie die Telefonnummern unserer
Protagonisten. Schreiben Sie sie mit.
a. Miguel PérezNúmero de teléfono: ..........................................
b. Juana SolísNúmero de teléfono: ..........................................
c. Lucía SantillanaNúmero de teléfono: ..........................................
d. Germán LópezNúmero de teléfono: ..........................................
e. Macarena RuizNúmero de teléfono: ..........................................
9 ➤ G Complete la tabla.Die Zahlen über 20 sind sehr einfach. Füllen Sie die
folgende Tabelle aus.
21 (= 20 und 1) veintiuno
22 (= 20 und 2) veintidós
23 (= 20 und 3) veintitrés
24 (= 20 und 4) veinticuatro
25 (= 20 und 5) veinti.......................
26 (= 20 und 6) veinti.......................
27 (= 20 und 7) veinti.......................
28 (= 20 und 8) veinti.......................
29 (= 20 und 9) veinti.......................
30 treinta
31 (= 30 und 1) treinta y uno
32 (= 30 und 2) treinta y .......................
40 cuarenta
41 (= 40 und 1) cuarenta y .......................
42 (= 40 und 2) cuarenta y dos
50 cincuenta
51 (= 50 und 1) cincuenta y uno
52 (= 50 und 2) cincuenta y .......................
60 sesenta
70 setenta
80 ochenta
90 noventa
100 cien
10 1/43 Escuche los números y repítalos.Hören Sie die Zahlen und wiederholen Sie sie.
11 1/44 ¿Qué número de cada serie haescuchado usted?
Welche Zahl aus jeder Serie wird genannt?
a. 6 – 16 – 60 d. 5 – 15 – 50 g. 20 – 23 – 3b. 90 – 9 – 40 e. 55 – 65 – 45 h. 12 – 14 – 40c. 61 – 71 – 75 f. 30 – 40 – 50
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12 Complete la serie de números y escríbalos en letras.Ergänzen Sie die zwei folgenden Zahlen in jeder Serie und schreiben Sie die hinzugefügten Zahlen aus.
13 1/45 Escuche a Germán López y completeel texto con las horas que ha oído.
Germán López ist Bäcker in der Konditorei „La Mallorquina“.
Hier berichtet er von seinem Tagesablauf. Leider sind die
Zeitangaben verwischt. Hören Sie sich deshalb seinen
Bericht an und ergänzen Sie die Uhrzeiten.
● Germán, cuéntanos, ¿cómo es un día normal?, ¿a qué hora te levantas?
● Bueno, me levanto muy temprano, a las ............ y
desayuno algo, un café, poca cosa. A las ............
salgo de casa y llego a la pastelería, a la Puerta del Sol, a las ............
● ¡Qué temprano!
● Sí, claro, soy panadero. Bueno, y a las ............ descansamos un poco. A las ............ salgo del trabajo y ● voy a casa.
● Y en casa, comes algo, ¿no?
● Sí, llego a casa a las ............ y como algo y luego ...
14 1/45 Vuelva a escuchar a Germán y relacione las actividades que realiza y su traducción enalemán, con las horas.
Hören Sie Germán noch einmal und verbinden Sie die Tätigkeiten mit den Uhrzeiten und mit ihren Übersetzungen.
A las ... ¿Qué? ¿Qué significa en alemán?Um ... Was? Was bedeutet es auf Deutsch?a. 3.00 como ich ruhe mich ein wenig aus, ich mache eine Pauseb. 4.00 salgo del trabajo ich komme in der Arbeit anc. 5.00 me levanto y desayuno ich höre auf zu arbeiten (wörtl.: ich gehe von der
Arbeit weg)d. 9.00 llego al trabajo ich stehe auf und frühstückee. 11.00 salgo de casa ich esse zu Mittagf. 12.00 descanso un poco ich gehe von zu Hause weg
30 35 treinta treinta y cinco
15 Organice los siguientes verbos en tres grupos según la terminación de su infinitivo.Ordnen Sie die folgenden Verben nach ihrer Infinitivendung in die drei Verbgruppen:
1. Person Singular Infinitivcomo comer essen, zu Mittag essensalgo salir ausgehen, weggehenme levanto levantarse aufstehendesayuno desayunar frühstückenllego llegar ankommendescanso descansar sich ausruhen, Pause machenvivo vivir wohnen, lebentrabajo trabajar arbeitenestudio estudiar studieren, lernenme llamo llamarse heißenme dedico dedicarse sich beschäftigen, einen Beruf ausüben, machen
1. Konjugation 2. Konjugation 3. KonjugationVerben, die auf -ar enden Verben, die auf -er enden Verben, die auf -ir enden
➤ G Alle Verben, die zu einer Gruppe (Konjugation) gehören, haben die gleichen Endungen:
1. Konjugation 2. Konjugation 3. KonjugationVerben auf -ar Verben auf -er Verben auf -ir
(yo) trabajo como vivo(tú) trabajas comes vives(él, ella, usted) trabaja come vive(nosotros, -as) trabajamos comemos vivimos(vosostros, -as) trabajáis coméis vivís(ellos, -as, ustedes) trabajan comen viven
Die Verben levantarse aufstehen, llamarse heißen und dedicarse sich beschäftigen sind reflexiv. Wielevantarse werden auch llamarse und dedicarse konjugiert. Die reflexiven Verben werden mit einem Refle-xivpronomen zusammen konjugiert, das immer (außer im Infinitiv) hinter dem Subjekt und vor dem Verbsteht. In Lektion 3 haben Sie die Pronomen schon kennen gelernt, jetzt ist es Zeit, sie sich zu merken.
levantarse(yo) me levanto (nosotros, -as) nos levantamos(tú) te levantas (vosotros, -as) os levantáis(él, ella, usted) se levanta (ellos, -as, ustedes) se levantan
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16 Y ahora complete la tabla conjugando estos verbos en todas sus personas.Vervollständigen Sie jetzt die Tabelle, indem Sie die neuen Verben in allen Personen konjugieren.
dedicarse llegar desayunar descansar
yo .................................. .................................. .................................. ..................................
tú .................................. .................................. .................................. ..................................
él, ella .................................. .................................. .................................. ..................................
El reloj de la Puerta del SolDie Uhr auf der Puerta del Sol
Die Uhr auf dem Platz Puerta del Sol ist für die Einwohner Madrids sehr wichtig. So richten sie sichnach ihrem Glockenschlag, wenn sie den Jahreswechsel feiern.
17 Relacione las horas con los relojes. Wie spät ist es? Ordnen Sie den folgenden Uhrzeiten die Bilder zu.
a. b. c. d. e. f.
1. Son las doce. 3. Es la una. 5. Son las tres.
2. Son las siete. 4. Son las diez. 6. Son las ocho.
¿A qué hora come Germán? Um wie viel Uhr isstGermán?
¿Cuándo come Germán? Wann isst Germán?A la una. Um eins.A las dos. Um zwei.A la una y media. Um halb zwei.A las dos menos cuarto. Um Viertel vor zwei.usw.
de la mañana (bis ca. 14 Uhr, bis vor demMittagessen) in der Früh, morgens,vormittags, mittags
de la tarde (bis 21 Uhr) nachmittags, abendsde la noche (ab 21 Uhr) abends, nachts, in der
Nacht
19 Conteste las preguntas según la hora quemarcan los relojes.
Schauen Sie auf die jeweilige Uhr und beantworten Sie
¿Qué hora es? Wie spät ist es?Es la una. Es ist ein Uhr.Son las dos. Es ist zwei Uhr.Son las tres. Es ist drei Uhr.Son las cinco. Es ist fünf Uhr.Son las once. Es ist elf Uhr.
Nur bei 1 Uhr steht das Verb im Singular.
Son las dos y cinco. Es ist fünf nach zwei.Son las dos y diez. Es ist zehn nach zwei.Son las dos y cuarto. Es ist Viertel nach zwei.Son las dos y veinte. Es ist zwanzig nach
zwei.Son las dos y veinticinco. Es ist fünf vor halb drei.Son las dos y media. Es ist halb drei.
Son las tres menos Es ist fünf nach halb veinticinco. drei.
Son las tres menos veinte. Es ist zwanzig vor drei.Son las tres menos cuarto. Es ist Viertel vor drei.Son las tres menos diez. Es ist zehn vor drei.Son las tres menos cinco. Es ist fünf vor drei.Son las tres en punto. Es ist genau drei Uhr.
Nur bei amtlichen Zeitangaben wird 13.00 bis24.00 gebraucht:
13:30 Son las trece treinta.16:45 Son las dieciséis cuarenta y cinco.
18 Inténtelo usted ahora. ¿Qué hora es?Versuchen Sie es jetzt selber. Wie spät ist es?
a. 07:15 Son las .................................................
b. 21:45 ..............................................................
c. 13:30 ..............................................................
d. 15:20 ..............................................................
e. 12:55 ..............................................................
f. 23:25 ..............................................................
g. 08:40 ..............................................................
h. 20:10 ..............................................................
i. 16:05 ..............................................................
j. 13:50 ..............................................................
20 Lea de nuevo el texto “En la Puerta delSol” de la página 47.
Es ist fünf Uhr morgens auf der Puerta del Sol. Unsere
Protagonisten begegnen sich auf dem Platz, ohne sich zu
kennen. Was denken Sie, kommen sie von der Arbeit
oder gehen sie zur Arbeit? Lesen Sie noch einmal den
Text auf Seite 47 und kreuzen Sie das Zutreffende an.
viene del trabajo va al trabajoer/sie kommt von er/sie gehtder Arbeit zur Arbeit
Miguel ◆ ◆Lucía ◆ ◆Germán ◆ ◆Macarena ◆ ◆
➤ G Die Verben venir (her)kommen und irgehen, fahren sind unregelmäßig:
venir irvengo venimos voy vamosvienes venís vas vaisviene vienen va van
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➤ G Achten Sie darauf, wie die Präpositionenen, de und a gebraucht werden:
¿dónde? ¿de dónde? ¿adónde?wo? woher? wohin?vivo en vengo de voy atrabajo en soy de llego a
salgo de
Der Artikel el wird zusammen mit der Präpositionde bzw. a zu del, al:
de + el ➞ dela + el ➞ al
21 Forme frases uniendo elementos delas dos columnas.
Bilden Sie Sätze, indem Sie Elemente aus den beiden Spal-
ten unten zusammenfügen. Schreiben Sie die Sätze auf.
trabajo al trabajovivo en la Escuela de Ingenierosvoy en un bancovengo en la Puerta del Solsoy catalana, de Barcelonasalgo de casa a las 9.00estudio del trabajo
¡Última ronda de ejercicios!Letzte Übungsrunde!
22 Pregúntele a Miguel, el guitarrista, qué hace diariamente.Fragen Sie Miguel, den Gitarristen vom „Al-Andalus“, nach seinem Tagesablauf. Schreiben Sie Ihre spanische
Frage neben den deutschen Text.
¿A qué hora?
a. Miguel, um wie viel Uhr stehst du auf? ...................................................... ..................................
b. Und um wie viel Uhr frühstückst du?......................................................... ..................................
c. Um wie viel Uhr isst du?............................................................................ ..................................
d. Wann kommst du in die Arbeit? ................................................................. ..................................
e. Wann machst du Pause? ............................................................................ ..................................
f. Um wie viel Uhr hörst du auf zu arbeiten? ................................................ ..................................
23 1/46 Hable ahora con Miguel y complete el ejercicio anterior con las horas.Unterhalten Sie sich jetzt mit Miguel. Stellen Sie ihm Ihre Fragen und hören Sie seine Antworten. Tragen Sie die
Uhrzeiten in der vorgesehenen Spalte bei Übung 22 ein.
la cafetería Cafeteria una de las ... más famosas eine der berühmtesten ... a cualquier horazu jeder Zeit la gente Leute el metro U-Bahn la tienda Geschäft comprar kaufenun bollo Milchbrötchen, Gebäck luego danach muchos madrileños viele Einwohner Madridsal menos mindestens una vez al día einmal im Tag para um zu merendar am späten Nachmittageinen kleinen Imbiss zu sich nehmen antes de vor después de nach el descanso Pause, Erholungsiempre immer fuera de casa draußen, unterwegs un cruasán Croissant o churros oder Churros(frittiertes Gebäck) nos dice sagt zu uns que der por la mañana morgens uno de mis placerescotidianos eines meiner täglichen Vergnügen
UNA PASTELERÍA DELA PUERTADEL SOL
Germán es panadero de “La Mallorquina”, una de las
pastelerías y cafeterías másfamosas de Madrid.A cualquier hora, la gente sale delmetro, va a la tienda, compra unbollo y luego va al trabajo o a casa.Muchos madrileños van al menosuna vez al día a una pastelería ocafetería: para desayunar o paramerendar, antes y después deltrabajo, en el descanso ... “Yo desayuno siempre fuera decasa, un café y un cruasán ochurros”, nos dice Jaime García,que trabaja en un banco de laPuerta del Sol. “Un café por lamañana, en la cafetería, es uno demis placeres cotidianos.”
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➤ G ➤ G➤ G
➤ G➤ G➤ G
➤ G ➤ G
Neue Formen und Strukturen
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4. Das Präsens: regelmäßige Verben
1. Konjugation 2. Konjugation 3. Konjugationauf -ar auf -er auf -irtrabajo como vivotrabajas comes vivestrabaja come vivetrabajamos comemos vivimostrabajáis coméis vivístrabajan comen viven
5. Reflexive Verben und Reflexivpronomen
levantarse(yo) me levanto(tú) te levantas(él, ella, usted) se levanta(nosotros, -as) nos levantamos(vosotros, -as) os levantáis(ellos, -as, ustedes) se levantan
6. Die unregelmäßigen Verben salir, irund venir
salir ir venirsalgo voy vengosales vas vienessale va vienesalimos vamos venimossalís vais veníssalen van vienen
7. Die Präpositionen en, de und a für dieAngabe des Ortes und der Richtung
wo? woher? wohin?vivo en vengo de voy atrabajo en soy de llego a
salgo de
8. Die Verschmelzung des Artikels mitder Präposition de und a
de + el ➞ del a + el ➞ al
1. Die Wortstellung im Aussagesatz undin der Frage
¿Lucía trabaja en un bar? Arbeitet Lucía in einer Kneipe?
2. Verb + Subjekt + Ergänzungen
¿Trabaja Lucía en un bar? Arbeitet Lucía in einer Kneipe?
2. Das Geschlecht des Substantivs (II)
maskulin feminin-o el panadero -a la panadera-e el estudiante -e la estudiante-e el presidente -a la presidenta-a el guitarrista -a la guitarristaKonsonant el profesor +a la profesora
3. Nach der Uhrzeit fragen und die Uhrzeit angeben
¿A qué hora ...? A la una.A las dos.A la una y media.
¿Qué hora es? Es la una.Son las dos.Son las dos y media.
de la mañana (bis ca. 14 Uhr, bis vor demMittagessen) in der Früh,morgens, vormittags, mittags
de la tarde (bis 21 Uhr) nachmittags, abendsde la noche (ab 21 Uhr) abends, nachts
➤ Ehe Sie mit Lektion 5 beginnen, sollten Sie den Zwischentest für die Lektionen 1 bis 4 auf Seite 235machen.
