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4 Jahre in den Schulamtsbereichen Cottbus und Wünsdorf

Date post: 30-Dec-2015
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4 Jahre in den Schulamtsbereichen Cottbus und Wünsdorf. Zahlen - Daten - Fakten. Zeitraum 2007 bis 2011 297 Projekte durchgeführt Teilnahme von 15.233 Schüler/innen und 1.288 Lehrkräften An allen Schulen in öffentlicher Trägerschaft 1.905.747 € aus dem ESF - PowerPoint PPT Presentation
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4 Jahre in den Schulamtsbereichen Cottbus und Wünsdorf
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4 Jahre

in den Schulamtsbereichen Cottbus und Wünsdorf

Zahlen - Daten - Fakten

Zeitraum 2007 bis 2011

297 Projekte durchgeführt Teilnahme von 15.233 Schüler/innen und 1.288 Lehrkräften An allen Schulen in öffentlicher Trägerschaft

1.905.747 € aus dem ESF 500.771 € aus Mittel der Agentur für Arbeit

Angebote zur beruflichen Orientierung u. Vorbereitung

Angebote zum Erwerb von Schlüsselkompetenzen

Angebote zum Erwerb von Schlüsselkompetenzen

mit integrierter Lehrerfortbildung

LehrerfortbildungAngebote zur Weiterentwicklung der Oberschulen

Evaluationsergebnisse

Schüler sehen das Programm als Chance für sich

Lehrkräfte sehen das Programm als Chance für ihre

Schule

Programm ist flexibel, systematisiert und individualisiert

Praxislernen und IOS-Projekte ergänzen sich sinnvoll

Regionale Umsetzung ist Gelingensfaktor

Aktuelle Situation

Erster Förderabschnitt IOS läuft am 31.07.2011 aus

Alle RP und Praxislernen sind bis zum 31.07.

bestätigt

Angebotszeitraum 11.04. bis 23.05 2011

Finanzvolumen sinkt auf 80% ESF

Angebotsphase 2011/12

Angebotsphase vom 11.04 bis 23.05.2011

IOS-Maßnahmeträger prüfen Angebote formal

Angebote mit Gesamtausgaben über 16.000 € können

nur in Ausnahmefällen berücksichtigt werden

Stellen Sie sich auf die Situation ein!

Sparpotentiale nutzen!

Andere Förderwege nutzen!

Bundesinstitut für Berufsbildung (Berufsorientierung in

überbetrieblichen und vergleichbaren Berufsbildungsstätten)

Durchführungsphase anpassen!

Informieren Sie sich kontinuierlich auf www.spi-iossued.de

Wir können den Wind nicht ändern,

aber wir können die Segel richtig setzen.

Aristoteles


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