우수사례집우수사례집

2016

2016

우수

사례

집2016

우수사례집

2016

대상 시립선부어린이집 06

최우수상 파란새싹어린이집 28

구립연초롱어린이집 50

우수상 국회제2어린이집 68

구립오즈어린이집 104

샘터한우리유치원 122

장려상 강서구립해다미어린이집 135

국공립푸른어린이집 154

과천청사어린이집 172

원광대학교사범대학부속유치원 199

구립낙성대어린이집 214

구립금일어린이집 234

대상 조상민 “아빠,배는위험해요.” 260

최우수상 이영희 우리할아버지최고! 263

이규인 용산가족공원의노스모크캠페인 266

우수상 김미선 “아빠,담배는좋은것이하나도없대요” 270

남윤영 유아흡연예방교육을받은아이,이렇게달라졌어요. 273

한성규 담배를가르친아빠 277

장려상 김유화 우리를지켜주세요! 280

황덕경 그리움이또다른추억으로 283 박현정 배움을넘어직접실천하고깨우치는

유아흡연예방교육을만나다 287 최순미 맛있는공기는우리가지킬래요! 290

흡연예방 프로그램 부문 체험수기 부문

PROGRAM흡연예방 프로그램 부문

우수사례집

2016

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1. 유아기 흡연예방교육활동의 실시 배경 ‘세살버릇여든간다’는말이있다.이처럼유아기는습관형성에중요한시기임은물론,

모방적행동특성을보이는시기로부모의흡연여부는유아의습관형성과이후의삶에

많은영향을미치게된다.흡연또한하나의습관으로형성되면되돌리기어려운문제이

기때문에유아기부터흡연에대한올바른태도와신념을길러건강하게성장하도록돕는

것이성인의역할일것이다.이에유아기부터간접흡연의유해성을알고자신의건강을

지키는올바른습관을형성한다면조기흡연을미연에방지할수있으며,간접흡연으로부

터자신을지켜나가는방법을습득하여좀더건강한환경에서성장하기위해서는유아기

부터흡연예방교육을실시할필요성이있다.이에본어린이집에서는흡연예방교육을통

해유아기부터흡연과금연에대한올바른인식과바른습관을통해간접흡연의위험으로

부터스스로를보호할수있는능력을길러주고건강한가족은물론건강한우리동네,건

강한지역사회를만들고자유아기흡연예방교육활동을계획하여실시하게되었다.

시립선부어린이집대상 2. 연령별 흡연예방교육 활동의 중점 내용 및 특성본원에서는연령별발달특성을고려하여활동프로그램을구성하고자교직원회의를통해연간흡연예방

활동계획안을수립하고목표설정시난이도를고려하여연령별활동프로그램을실시하였다.

연 령 중 점 내 용 활 동 특 성 가 정 연 계

만 3세

• �흡연과 금연의 인식 정도 파악• �흡연과 간접흡연의 유해

성 인지• �간접흡연 피하기 체험

•놀이를 통함 반복활동 중심 •게임을 통한 체험활동 중심• �가족과의 활동을 통한 금연에 대한

긍정적 인식 형성

• �금연 키트 활동

만 4세

• �흡연과 간접흡연의 유해성 알기• �간접흡연으로부터의 대

처방안 습득 • �금연에 도움이 되는 음식

경험하기

• �금연에 좋은 음식 알아보기• �금연에 도움 되는 요리활동• �금연 가족 형성을 위한 가정연계

‘우리 집 건강 식단 체크리스트’ 활동• �금연 명탐정 배지 수여• �금연마을 확산을 위한 지역 캠페인

활동

• �금연식단 체크리스트 활동• �금연 키트 활동

만 5세

• �흡연과 간접흡연의 유해성 인지• �간접흡연 대처방안 습득

및 실천하기• �금연의 필요성 인식과

금연 권유하기

• �단계별 프로젝트 활동 • �금연 동영상 만들기-> 카페• �흡연 & 금연 콩 키우기 실험• �금연 백과사전 만들기• �금연 동극활동• �미래의 나에게 금연 의지 편지보내기

• �금연 활동 일일 연락장활동• �금연 키트 활동• �어린이집 카페 활동-

금연 가족 확산

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3. 유아기 흡연예방교육활동 프로그램 추진내용

단 계 추 진 내 용

1단계 누리과정과 연계한 연령별 유아 흡연예방교육 기본방향 설정 - 목표 설정 - 흡연에 대한 연령별 유아 인식 수준 조사 - 가정과의 연계를 위한 부모 흡연 실태 사전조사

2단계 누리과정과 연계한 유아 흡연예방교육 프로그램 진행방향 협의 - 연간, 주안, 자유선택활동을 통한 일일활동 계획 - 누리과정과 연계한 유아 흡연예방교육 자료 활용 방법 협의 - 지역사회 및 가정연계활동 계획( 가정용 키트 제작, 카페, 가정통신문) - 원내 교사교육 실시 방법 협의

3단계 누리과정과 연계한 연령별 유아 흡연예방교육 프로그램 실행 - 만 3, 4, 5세 대상으로 계획한 연령별 연간교육계획안을 바탕으로 활동 실행 - 가정연계를 위한 가정용교구키트 제작 배포 - 교사회의를 통해 진행과정에 대한 반성적 사고

4단계 누리과정과 연계한 연령별 유아 흡연예방교육 프로그램 세부활동 평가 및 가정연계활동 평가

5단계 연령별 유아 흡연예방교육 프로그램을 통한 가정 내 인식변화 조사 - 프로그램 진행을 통한 유아 인식 및 부모 인식 변화 조사를 통한 수기 모집 - 지역사회 흡연예방 홍보를 위한 캠페인 활동

추 진 결 과 * 유아의 변화:유아 인식 사전조사 결과 담배를 피우면 키가 자라지 않는다거나 우리 몸을 아프게 한다는 정도의 인식을 하였던 유아들이 흡연예방 프로그램 활동 후 정확히 담배 연기의 유해성에 대해 올바른 정보를 습득하게 되었고, 간접흡연의 유해성을 인지하여 스스로 대처하는 능력을 갖게 되었다.

* 교사의 변화:원내 교육활동에서 끝나는 것이 아닌 활동을 거듭하며 실험이나 주제탐구를 통하여 유아들에게 금연에 대한 강력한 메시지를 전달하였고, 가정연계의 시도와 지역으로의 확산을 위한 의지와 동기를 갖게 되며 창의적인 활동방안을 모색하는 노력을 하며 활동을 실천하게 되었다.

* 부모의 변화:가정연계로 이루어진 활동에 거부감을 보이던 부모님들이 반복활동을 통해 금연 키트에 대한 기대감을 보였으며, 가정활동 사진을 카페나 SNS에 게시하며 다른 가정에 동기부여의 계기가 되었다. 뿐만 아니라 가정식단에도 변화가 생기며 가족화합은 물론 흡연부모의 금연 의지가 보건소 방문으로 이어져 금연 가족이 형성되는 결과를 보였다.

‘나는야 금연 명탐정’ 프로젝트

시립선부어린이집 ①

· �흡연이건강에미치는영향을알고담배의유해성을주변사람에게설명하고유아스스로미래의비흡연을다짐할수있다.

· �간접흡연에대처하는적절한방법을알고금연도우미가되어가족이나이웃에금연을권할수있다.

· �캠페인활동을통해가족과지역사회를사랑하는마음을가질수있다.

활동목표

· �신체운동건강>건강하게생활하기>질병예방하기>질병을예방하는방법을알고실천한다.

· �의사소통>말하기>느낌생각경험말하기>자신의느낌생각경험을적절한낱말과문장으로말한다.

· �사회관계>나를알고존중하기>나를알고소중히여기기>나에대해긍정적으로생각하고나를소중하게여긴다.

· �사회관계>사회에관심갖기>공동체에서화목하게지내기>다른사람과도움을주고받고서로협력한다.

· �자연탐구>과학적탐구하기>물체와물질알아보기>주변의여러가지물체와물질의기본특성을알아본다.

· �예술경험>예술적표현하기>통합적으로표현하기>예술활동에참여하여창의적으로표현하는과정을즐긴다.

활동계획

만 5세대상연령 2016년10월3일~10월 28일소요시간

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활동의 실시 배경 및 특성‘금연’이라는명확한목표와주제를효과적으로전달하기위해유아의자발적참여로진행

되는프로젝트접근방식을선택하여다음과같은계획을세울수있었으며다음활동은

‘유아흡연예방교육종합교구’를활용한놀이활동이일정기간진행된후실시되었다.

금연을놀이접근방법외에보다체계적인방법으로접근하기위해시작단계에는유아들

의자발적인참여와궁금증유발로금연교육의필요성을유아들스스로느낄수있는데에

중점을두었으며전개단계에서는단순한놀이에머무르지않고흡연에대한지식전달및

효과적인금연에대한교육이전달될수있도록가정연계및유아들이직접참여하는캠페

인활동으로실행될수있도록계획하였다.마무리단계에서는최종목표‘흡연이건강에

미치는영향을알고담배의유해성을주변사람에게설명하고유아스스로미래의금연을

다짐할수있다.’를수립할수있도록이전활동을되돌아보며유아들스스로미래의비흡

연을다짐할수있는활동으로계획하였다.

활동내용 및 방법

유아흡연예방교육종합교구및각활동에따른준비물활동자료1주차 - 시 작 단 계

3 (월) 4 (화) 5 (수) 6 (목) 7 (금)

개천절 ‘담배’에 대한 이전 경험 그리기

‘흡연’ 생각 모으기 1차 단어가지

‘흡연&간접흡연’ 영상관람하기

금연을 위해 우리가 할 수 있는 일은?

2주차 - 전 개 단 계

17 (월) 18 (화) 19 (수) 20 (목) 21 (금)

흡연&금연 콩 키우기 팀별 캠페인 도구 만들기

팀별 캠페인 도구 만들기

동생반에게 금연 동화 들려주기

금연 백과사전 제작 및 배치

3주차 - 마 무 리 단 계

24 (월) 25 (화) 26 (수) 27 (목) 28 (금)

금연캠페인 송 동영상 제작하기

금연 스트레칭 동영상 제작하기

미래의 나에게 편지 쓰며 금연 약속하기

‘금연&흡연’ 2차 단어가지

금연 프로젝트를 마무리하며

시작단계

유아들이‘금연’에대해가지고있는인지정도와생각을알아보기위해다양한방법으로이야기를나눈다.

[이전경험그리기] 유아들과 ‘담배’에 대한 이전 경험을 떠올리며 이야기 나누고 떠올린 내용을 그림과 글로 표현한다.

[생 각 모 으 기 ] ‘담배’ 하면 떠오르는 생각을 나열하여 유아들의 생각을 모아 정리 한다.[1 차 단 어 가 지 ] ‘금연&흡연’이란 단어를 듣고 떠오르는 생각을 자유롭게 이야기하며 종이에 옮겨 적어 단어가지

를 구성한다.[조 사 활 동 ] ‘흡연&간접흡연’ 관련 영상을 관람하며 흡연과 간접흡연에 대해 알아본다.[구 성 활 동 ] 금연을 권유하기 위해 우리가 할 수 있는 일에 대해 이야기 나눠 이를 정리, 프로젝트 기간 동안

할 활동을 구성한다.

교사 예상 활동 목록

시 작 단 계 전 개 단 계 마 무 리 단 계

1. ‘금연’에 대한 이야기 나누기[이전경험] 나는 담배하면 000이 생각나요[생각모으기] ‘담배’ 하면 생각나는 단어[1차단어가지] 금연&흡연[조사활동]‘흡연&간접흡연’ 영상 관람하기

2. [구성활동] 금연을 권유하기 위해 우리가 할 수 있는 일 생각해보기

[작업활동] 금연 캠페인 도구 만들기(포스터, 스티커, 금연 가방, 금연송, 보조제 케이스)[관찰활동] 흡연&금연 콩 키우기[그래프활동] 금연 명탐정 활동 그래프[사회관계증진] 동생반에게 금연 동화 들려주기[조사활동] 금연 백과사전 제작 및 배치

[2차단어가지] ‘금연&흡연’

[캠페인활동] ‘다 함께 노! 스모킥 댄스’, 금연 캠페인 노래 개사하기

[체험활동] 미래의 나와 금연 약속하기

‘담배’이전경험 이야기 나누기

‘담배’에 대한 유아들의 기억

‘담배’에 대한 유아들의 감정

금연을 위해 우리가 할 수 있는 일

‘금연&흡연’1차 단어가지

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전개단계

활동이진행되는동안금연교구를가정으로가져가가정연계활동이동시에이뤄질수있도록하며시작

단계에서유아들과계획한활동을순차적으로진행한다.

[캠페인 도구 만들기] 유아가 팀을 나눠 캠페인 도구 중 어떤 도구를 만들지 상의 하고 팀이 결정한 캠페인 도구 (포스터, 스티커, 금연 가방, 금연송, 보조제 케이스)를 금연 활동집 자료를 이용하여 자유롭게 만든다.

[흡연&금연 콩 키우기] 한 화분에는 맑은 물을 넣고, 다른 화분에는 담뱃재를 넣은 물을 넣어 ‘금연하는 콩’과 ‘흡연하는 콩’관찰을 준비 하고 서로 다른 환경(금연/흡연)에서 콩이 어떻게 자라는지 과정을 관찰 하며 기록한다.

[금연명탐정활동] 어린이집에서 활동한 내용을 가정에 언어로 전달하고 가정에서는 유아가 전달한 내용을 그대로 일일 연락장에 적어 교사에게 전달하여 유아가 어린이집과 가정 사이에서 금연명탐정 역할을 한다.

[동생반에게 금연동화 들려주기] 유아들이 영아들에게 ‘생쥐가족의 이사’동화를 들려주며 간접흡연에 대해 이야기 한다.

[금연백과사전 만들기] 흡연&금연에 대해 알게 된 사실 중 기억에 남거나 중요한 내용을 선정하여 우리 반 만에 금연백과사전 만들기에 참여 하고 교실에 배치해 두고 살펴본다.

마무리단계유아들이그동안준비하였던캠페인활동도구를활용하여금연캠페인활동을진행하고프로젝트활동을마무리하며2차

단어가지활동을통해금연에대한인식을확인하고미래에비흡연자가되기를다짐한다.

[2차단어가지] 금연 프로젝트 활동을 회상하며 ‘금연&흡연’에 대해 떠오르는 생각을 정리하여 2차 단어가지를 완성하고 1차 단어가지와 비교하며 변화된 생각에 대해 이야기 나눈다.

[캠페인활동] ‘다 함께 노! 스모킥 댄스’율동과 유아들이 개사하여 만든 ‘금연 캠페인 노래’를 동영상으로 촬영, 원내 카페에 게시하고 유아들과 함께 관람하기도 하며 부모님께 사실을 안내하여 가정에도 함께 관람한다.

[체험활동] 편지지에 미래의 나와 금연 약속하기에 대한 내용을 글과 그림으로 편지 쓰며 쓴 편지를 직접 집으로 보내, 집에 도착한 편지를 부모님과 함께 읽고 가족과 함께 미래의 비흡연을 다짐한다.

‘금연&흡연’ 2차 단어가지

금연 스트레칭 동영상

미래의 나에게금연 다짐 편지 쓰기

미래의 나에게 금연 다짐 편지 보내기

미래의 나와 금연 약속하기(가정)

금연 포스터 그리기 금연 캠페인 활동 금연 캠페인 노래 개사 활동 금연 캠페인 노래(곰세마리)

금연하는 콩흡연하는 콩

금연하는 콩흡연하는 콩

금연 명탐정 활동(일일연락장) 금연 명탐정 활동 그래프

동생에게 금연 동화 들려주기 동생에게 금연 동화 들려주기 슬기로운반 금연 백과사전 우리가 만든 금연백과사전

[유아 흡연예방교육 종합교구를 통한 가정 연계 활동]

담배를 피우면 어떻게 될까요? 아빠, 동생과 금연 포스터 그리기 아빠, 오빠와 함께하는 금연 빙고

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연속적인금연프로젝트활동과기존누리과정주제와의연계성을고려하여활동이계획

실행되어야한다.

유의사항

· �유아들이촬영한금연캠페인노래,흡연예방스트레칭등이어린이집홈페이지를통한원내학부모와의커뮤니케이션뿐만아니라지역연계활동프로그램으로확산되어

지역주민들이금연에참여하도록하는동기부여의역할을할수있도록하는것이바

람직하다.

· �유아들에게금연교육을전달함에있어교사들의흡연에대한지식이나금연방법에대한사전지식이성인대상의내용임에유아들눈높이에맞춘효과적인교육에어려움이있

어지역사회에서의영유아를대상으로하는금연교육에대한다양한매체및활동의교

사및부모교육이필요하겠다.

· �교육을시작하기전유아들과부모들의흡연에대한인식을파악하던중부모님들이유아들의간접흡연노출에대한인지정도가미흡한점을발견,유아들의흡연인식변화교

육과함께강력한부모교육이도입되어야만그영향이유아에게도긍정적으로미치며

금연교육의효과가극대화될것이다.

발전방안

· �‘다 함께 노! 스모킥 댄스’ 동영상 주소: http://cafe.daum.net/seonbu483/IY4i/91· �금연 캠페인 노래 동영상 주소: http://cafe.daum.net/seonbu483/IY4i/90

참고

· �이전경험그리기활동을통해가정,공공장소,미디어등에서담배에대한직·간접적인노출정도를파악할수있었으며특히흡연자의표정은웃으며밝은표정으로표현한반

면,비흡연자(유아)의표정은찡그리거나인상을찌푸리고있는모습으로표현한그림에

서유아들이갖고있는담배에대한부정적인이미지를정확하게인식할수있었다.

· �‘흡연하는콩금연하는콩’을관찰하며담배유해성물질에대한호기심이발생한유아들이유해물질의이름이나성분에관심을보이며가정에서유해물질성분에대해조사활동

을하기도하고그내용을친구들과공유하는모습도보였으며,‘금연하는콩,흡연하는

콩’을관찰기록하며금연과흡연에대한꾸준한관심과함께담배의유해성을유아들이

직접확인할수있었다

· �금연명탐정활동을통해유아들이금연도우미역할을할수있도록하자유아들이스스로할수있는일을찾아금연교육활동에주체가될수있었고주변사람들에게금연을

적극적으로권유할수있는기회를마련해유아들스스로금연권유하기에대한인식및

책임감을가질수있게되었다.

· �금연백과사전을만들어교실에배치해두자유아들스스로부모님께책을권유하고싶어하는모습에서자신의주변사람들에게금연을적극적으로권유하고유아들이금연의필

요성에대한인식이높아진모습을볼수있었다.

· �‘다함께노!스모킥댄스’율동과‘금연캠페인노래’를동영상으로촬영원내카페에게시하며장기적으로가정내부모님들의금연결심을유도할수있었으며이는넓은의미로

유아들의간접흡연노출을줄일수있는효과를볼수있다.

· �미래의나에게비흡연결심편지를쓰고부모님과함께읽으며유아스스로한약속에대한소중함을알고지키려는의지의모습을볼수있었으며이런모습이부모님들의금연

결심을유도하기도하여유아들의간접흡연노출을줄일수있는기회가되었다.

· �금연프로젝트활동을통해가장노출빈도가높았던가정에서,부정적감정이많은금연대상자부모님에게직접적으로는흡연의유해성을알리고금연을권유하였으며,간

접적으로는금연결심을유도하여유아들의간접흡연의노출빈도를줄일수있었고유

아들스스로가금연의필요성을알고미래에비흡연자가되기를다짐할수있었다.

활동평가

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‘흡연예방을 위한

우리 집 건강 식단’ 체크리스트

시립선부어린이집 ②

· �흡연이건강에미치는영향을알수있다.· �간접흡연으로약해진폐를지키는방법을알수있다.· �흡연의유해성을알고,흡연으로부터나의몸을보호하는마음을가질수있다.· �흡연자에게흡연의위험성을알리며금연을권유할수있다.

활동목표

· �신체운동,건강>건강하게생활하기>질병예방하기>흡연하여생기는질병에대해알고이야기해본다.

· �자연탐구>탐구하는태도기르기>호기심을유지하고확장하기>흡연으로인한몸의변화에호기심을가지고탐구한다.

· �사회관계>다른사람과더불어생활하기>사회적가치를알고지키기>다양한금연표시의의미를알고공공규칙을지킨다.

· �의사소통>말하기>느낌,생각,경험말하기>금연이라는주제를정하여함께이야기를나눈다.

· �예술경험>예술적표현하기>미술활동으로표현하기>친구와협동적으로미술활동에참여하여금연권유현수막을꾸민다.

활동계획

만 4세대상연령 20분소요시간

· �‘금연을위한우리집건강식단’체크리스트,폐를깨끗하게해주는음식그래프,스티커,여러가지놀잇감등

활동자료

활동의 실시 배경 및 특성만4세유아들은흡연이건강에미치는영향에대해서는어느정도인지를하고있어,건

강적인측면과함께연계하여활동을계획한다면흡연예방은물론건강한식습관을기를

수있다.이에흡연에관련된자료를자유선택활동시간에제시하여호기심과흥미를유

발시키며간접흡연의위험성에대해경각심을갖게하고자'금연을위한우리집건강식단'

체크리스트활동을계획하여실시하였으며,가정연계활동을통해일상생활에서도우리의

폐를지키기위한건강식단을실천할수있는계기를마련해주고자한다.

활동내용 및 방법

도 입

유아들이 가정에서 가져온 우리 집 건강식단 체크리스트를 보며 이야기 나눈다.- 어제 우리 집에선 어떤 음식 재료들이 식단으로 나왔나요?- 우리 친구들은 체크된 재료들을 직접 먹어보았나요?- 친구들의 체크리스트도 함께 살펴볼까요 ?

전 개

가족과 함께 먹은 음식이 우리 몸에서 어떤 일을 하는지 알아본다.- 브로콜리랑 당근이 폐에 쌓여있는 먼지들을 어떻게 깨끗하게 해주는지 알아볼까요?- 브로콜리와 당근에는 폐암의 성장을 억제시켜주는 좋은 것들이 많이 들어있데요.친구들의 가정에서는 어떤 음식들이 체크되었는지 함께 비교한다. - 친구들과 서로 체크리스트를 비교해볼까요?- 어떤 음식들을 가장 많이 먹었나요?- 먹어본 음식 중 가장 맛있게 먹은 음식은 무엇인가요?우리 집 건강식단 체크리스트를 보며 그래프를 만들어본다.- 어제 먹은 우리 집 건강 음식들을 보며 그래프에 스티커를 붙여보아요- 어떤 음식을 가장 많이 먹었나요?

마무리

활동한 후 느낌을 이야기한다.- 그래프에 우리 집 금연 음식들을 스티커로 붙여보니 한눈에 어떤 것을 볼 수 있었나요?- 폐를 깨끗하게 해주는 음식에 대해 알아보았는데 모두 기억나나요?- 매일매일 체크리스트를 적으며 우리의 폐를 깨끗하게 해주는 음식을 먹어보도록 해요.

연계활동 ‘흡연예방을 위한 우리 집 건강 식단’ 체크리스트를 가정으로 보내 연계활동을 한다.

활동사진

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활동평가

· �유아들이 간접흡연에 대해 관심이 많아지며 폐를 깨끗하게 해주는 음식들에 대해서도 관심을 보이는 모습을 보여 가정과 연계하여 활동할 수 있도록 ‘흡연예방을 위한 우리 집 건강식단’체크리스트를 만들어 유아들과 부모님에게 활동을 설명해드리자 집에서 활동하는 사진들을 어린이집 카페에 올려주기도 하면서 적극적인 모습들을 보였다.· �유아들도 가정에서 활동한 후 체크리스트를 가져와 친구들과 어떤 음식들을 먹었는지 이야기

를 나누고 놀이활동에서 “폐에 좋은 음식들로 상 차리자”라고 말하며 놀이하기도 하였다. 부모님 또한 폐에 좋은 음식에 대해 더 많은 것을 알게 되는 기회가 되었고 가족들 식단에 더욱 관심이 생기고 건강식단을 선택하는 요령이 생겼다.

<자유선택활동>

샐러드 만들기 재료 요리 방법 및 폐에 좋은 음식

샐러드 만들기

·샐러드 재료를 설명한다.·재료 중 아픈 폐를 깨끗하게 해주는 음식에 대해 이야기한다.·폐를 깨끗하게 해주는 음식들을 넣어 샐러드를 만든다.·샐러드를 먹고 느낌을 이야기한다.

<가정연계활동>

폐에 좋은 음식은? 아빠와 함께 요리활동

아빠와 함께 요리활동 아빠 드셔보세요

· 레시피를 보며 폐를 깨끗하게 해주는 음식을 이야기해본다.

·재료를 썰고 샐러드 만들 준비를 한다.·아빠와 함께 샐러드를 만들고 먹는다.

<자유선택활동>

금연표시를 본적있나요?(경험 이야기나누기)

금연 도미노를 살펴보며 금연표시에 관심 가지기

금연 도미노를 살펴보며 금연표시에 관심 가지기 금연 도미노 놀이

·금연표시를 살펴보며 자신의 경험을 이야기한다.·도미노에 붙어있는 금연표시를 살펴본다.·금연 도미노를 세우고 쓰러트리면서 친구들과 어디에서 볼 수 있는 금연표시인지 말하며 놀이한다.

<가정연계활동>

금연을 해요아빠와 금연 도미노 놀이

금연 의지 다지기 보건소 다녀오기 · 금연을 통해 수명이 연장된다고 아빠에게 이야기해준다.

· 다양한 금연표시를 살펴보고 아빠와 금연 도미노 놀이를 한다.

· 금연 의지를 다지며 보건소에서 금연 키트를 받아오신다.

활동1

활동2

활동3

담배를 피우면?흡연의 위험성 동영상 시청

생각 모으기 ‘담배는?’

·흡연의 유해성, 간접흡연의 위험성 관련 영상을 시청한다.·흡연을 하게 되면 우리 몸이 어떻게 변하는지 이야기하고 자료를 보며 알아본다.·활동을 통해 흡연에 관해 생각나는 말들을 적어 모아본다.·담배에 관한 여러 가지 생각들을 단어가지로 만든다.

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금연 캠페인 ‘금연하세요 위험해요’

금연 캠페인 ‘담배 피지 마세요’

· 함께 만든 어깨띠, 현수막, 피켓을 들고 어린이집 주변을 돌며 홍보한다.

· 캠페인 도중 마주치는 어른들에게 “금연 하세요”, “담배 피지 마세요”라고 금연을 권유한다.

· 비닐장갑을 끼고 바닥에 버려진 담배꽁초를 주워 쓰레기통에 버린다.

교사평가■활동을통해간접흡연의위험성에대해안내하자유아들이건강에도관심을가지는모

습을보여요리활동을계획하게되었으며요리활동을통해‘폐에좋은음식’에대해서도

알아보는시간이되었다.평소에채소먹기에부정적이던유아들도요리활동을통해

샐러드를만들고,서로더많은채소를넣으려고하는모습들을보였으며만들고먹는

것으로끝나는것이아니라‘폐를깨끗하게해주는음식들’이라는것을강조하며일상에

서의실천을유도할수있었다.

■놀이활동들을통해유아들이간접흡연의위험성에대해관심이높아지는모습들을보

여놀이활동으로끝내는것이아닌좀더다양한활동을통해알게된사실들을‘생각모

으기’와‘단어가지만들기’활동을통해글로정리해벽면에게시하자유아들이초기활

동에는‘담배는나빠요’라는정도의인식이후반활동을거듭할수록생각들이구체적이

고정확한문장들로구성되는것을볼수있었다.

■‘금연도미노’에붙어있는다양한금연표시에대해관심을가지고친구들과이야기를

나누기도하고다양한장소에붙어있는금연표시(병원,공원,버스정류장등)의미에

대해서도표시사진을보며유추해이야기하는모습을보였다.

■지속적인활동으로유아들이간접흡연의위험성에대해크게관심을가지고놀이하는모

습들을볼수있어활동마무리를‘금연캠페인’으로정하고유아들이직접현수막글귀에

대해생각해보고피켓과어깨띠를만들어어린이집주변을홍보하며어른들에게반복적

으로“담배는안돼요”,“몸이아파요”등을말해보고담배꽁초를주우며평소우리동네

에담배꽁초가많이버려져있음을느끼게되었고,‘금연명탐정배지’를받으며앞으로도

깨끗한우리동네를위한관심과주변인들에게금연을권유할것을다짐하기도하였다

가정연계평가요리활동을쉽게할수있도록레시피를가정으로보내주셔서재료준비와만드는과정

에대해어려움없이요리활동을하였다.아이들에게샐러드를왜만들어먹어야되는

지,어떤음식이더러워진폐를깨끗하게해주는지등에대해물어보고아이들이다시

한번금연에대해생각해보고이야기할수있도록돕고,요리활동과‘흡연예방을위한

우리집건강식단’체크리스트를통해가정의식단에더욱관심을가지고특히흡연하는

가족이폐에좋은음식에대해더알아보게되는계기가되었다.다양한가정활동을통

해아이들이간접흡연의위험성에대해지속적으로이야기하는모습들을보이며금금

연의지를보였으며,어린이집에서배운것을가정에와서이야기하고가족에게알려주

는모습에뿌듯하기도하였다.

활동평가

금연 현수막 현수막 꾸미기

현수막 꾸미기 ‘흡연!우리의 미래를 태웁니다’

· 현수막에 들어갈 글귀를 함께 이야기한다.· 친구들과 금연 글귀를 자유롭게 다양한 재료를 이용해 꾸민다.

· 현수막에 글귀를 읽으며 주변 어른들에게 금연을 권유할 것을 다짐한다.

활동4 활동5

활동6

금연 명탐정 배지 간접흡연의 위험성에 대해 다시 인식하기

금연 명탐정 배지를 받아요

· 흡연의 위험성과 금연의 필요성에 대해 PPT 및 동영상 자료를 보며 이야기 나눈다.

· ‘금연 명탐정 배 지’를 수여하며 흡연하는 사람들에게 금연을 권유할 것을 다짐한다.

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활동의중심이요리활동으로만끝나는것이아닌폐에좋은음식섭취습관을장기적으로

습득할수있도록지속적인가정연계유지활동이필요하다.

유의사항

-가정내금연식단을지속적으로유지하기위해서는부모교육을통해간접흡연은물론

금연에중요성에대한강력한메시지전달이필요하다.이로유아와부모를대상으로한

흡연예방교육이널리시행되어야하겠다.

-흡연예방교육관련미디어를시청하다보니쉽게접할수있는광고에서는성인위주로

되어있음을알수있었다.이또한흡연예방교육관련미디어처럼유아들수준에서인지

할수있는광고들이제작배포되어유아기부터금연에대한올바른인식을심어줄수있

었으면한다.

발전방안

게시된 사진은 개인정보동의서에 모두 동의되어 있음.참고

흡연은 나빠요!

내 이가 변해요!

시립선부어린이집 ③

흡연의유해성을안다.

담배를피우지않는것이건강에좋음을안다.

활동목표

신체운동·건강>건강하게생활하기>바른식생활하기

신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기

활동계획

펠트인형(입을벌릴수있도록제작),까만색이,금연표시그림,담배그림,건강음식모형활동자료

만 3세대상연령 15분소요시간

활동의 실시 배경 및 특성만3세유아들은담배가무엇인지는인지하고있었지만,흡연이나금연이라는단어는생

소하게받아들이는모습이었다.이시기기의유아들에게중요한것은금연보다는담배로

인한유해성이무엇인지가우선되어야하고더불어흡연예방과간접흡연의위험성에대

한인식을심어주는것이중요하다.그래서담배자체가나쁘다는것뿐만아니라정확히

흡연과간접흡연은무엇인지에대해알아보고건강에미치는영향을알아보며흡연의유

해성을안내하고자게임위주의활동과가정연계가활발히이루어지도록계획하였다

활동내용 및 방법

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도 입

아기공룡 둘리 이 닦기 노래를 듣고 이야기 나눈다.이 닦기 노래를 듣고 어떤 생각을 하게 되었나요?영상 속의 아저씨 이는 어떤 색 으로 보였나요?자신의 이와 교사의 이를 살펴보며 이야기 나눈다.선생님 이의 색은 어때 보이나요?친구들 이의 색은 어떤 색이야?왜 우리 이는 이런 색일까?이 색깔이 다른 사람을 본 적이 있니?

전 개

흡연은 나빠요! 내 이가 변해요! 놀잇감을 살펴본다.친구들 앞에 있는 인형의 이는 어떤 색 으로 보이나요?이 놀잇감들로 어떻게 놀이할 수 있을까요?놀잇감을 사용해 놀이한다.두 개의 인형을 하나씩 나누어 갖는다.가운데 바구니에는 건강에 좋은 음식을 두고 살펴본다.담배가 붙어 있고 까만 이로 가득한 인형을 보고 이야기한다.순서를 정하여 가위, 바위, 보 게임을 해 금연표시를 들고 이긴 사람이 까만 이를 떼어낸다.하얀 이로 변한 자리에 건강 음식 모형을 붙인다.까만 이를 모두 떼고 건강 음식 모형을 먼저 붙인 유아는 “금연!”하고 크게 외친다.

마무리

활동한 소감에 대해 이야기 나눈다.담배로 인해 이가 까맣게 변한 것을 봤을 때 기분이 어땠나요?금연표시를 들고 까만 이에서 하얀 이로 바뀌었을 때 기분은 어땠나요?이와 몸의 다른 부분들도 까맗게 변하지 않으려면 어떻게 해야 할까요?

연계활동 금연 키트를 가정으로 연계하여 놀이한다.

활동평가

교사평가

흡연이 건강에 미치는 유해성을 유아들이 이해하기에 어려워하는 측면이 있어 자체교구 제작을 통하여 흡연의 유해성에 대해 좀 더 쉽게 전달할 수 있었다. 또한, 하얀 이 위에 검은 이 펠트를 붙이며 담배 연기가 우리 건강에 어떤 영향을 미치는지도 게임 활동을 통해 간접적으로 경험할 수 있는 계기가 되었다.

가정연계

가정으로 가져온 인형에 아이들이 재미있어하며 담배의 나쁜 점에 대해 알아볼 수 있었다. 특히 평소 담배를 피우시는 아빠와 함께 놀이하며 아빠도 금연에 대해 생각하는 모습을 보여 아이들에게는 물론 아빠에게도 좋은 시간이 되었고 활동 후 어린이집 등원길이나 주말 나들이 길에 발견한 금연표시에도 관심이 늘어난 아이들의 모습에서 활동이 잘 이루어진 것 같다는 생각이 들었다.

흡연예방 책읽기 담배 연기좀 봐봐! 담배 연기가 오고 있어! 간접흡연이 뭐야?

흡연예방 교구상자 속 흡연예방 동화책에 관심을 갖고 읽으며 흡연과 간접흡연에 관심을 갖는다.

·유아들이 ‘그림 속 담배 피우는 사람에게 알려줘요’ 놀이를 한다·담배가 유해하다는 것을 권유해본 경험을 떠올려 현수막 문구를 정한다. 정해진 ‘담배는 싫어요 금연이 좋아요’ 현수막을 꾸민다.

<자유선택활동>

생쥐가족이 이사를 가요 극놀이 자료 만들기

극놀이하기 연기를 피해 이사가자

·생쥐가족이 이사를 가요 동화를 듣는다·생쥐가족 극놀이 재료를 만들고 꾸민다.·유아들이 역할을 정하고 자유롭게 극놀이한다.

<가정연계활동>

극놀이 가정연계 넌 누구냐!

동화 읽고 극놀이하기 흡연은 안돼! 저리가!

생쥐가족 동화와 생쥐가족 극놀이 키트를 가정으로 보내 부모님과 동화를 읽고 극놀이를 하며 흡연과 간접흡연에 대해 알아본다.

활동사진

활동1

활동2

활동3

흡연예방 포스터 제작하기 다 함께 꾸며요 우리는 흡연예방 지킴이! 흡연예방 포스터 게시하기

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교사평가· �유아들에게익숙한인물이나오는다양한흡연예방동화를읽으며흡연에관심을가져보았고책속에서나쁜담배연기를물리치는것이나타요흡연동화에서두리아빠의몸이

안좋아지는것에대해유아들이이야기를많이하며흡연과간접흡연에관심을가지게

되었다.

· �유아들이극놀이하며간접흡연의뜻에대해알아볼수있었고간접흡연을해본경험에대해이야기하였다.또한,담배로인해몸건강에도영향을줄수있다는것을인식할

수있었다.

· �유아들이이전에‘담배연기를피해서’놀이했던경험을떠올려간접흡연은나쁘다는것을표현하며코와입을막고흡연하는사람판넬을피해멀리돌아서움직이며간접흡연으

로부터내몸을보호해볼수있었다.

· �유아들이그림속담배피우는사람에게알려줘요놀이를한후담배가유해하다는것을권유해본경험을떠올려‘담배는싫어요금연이좋아요’현수막제작을하고어린이집내

에게시를해보며뿌듯해하였고어린이집캠페인을할때도함께게시하여금연을권유

해보기도시도할수있었다.

가정연계평가흡연가족들이유아들과금연키트로함께놀이하며본인의이야기와모습인것같아서금

연을결심하는계기가되었고,비흡연가족들은아이들이흡연과금연에관심을가져볼

수있어서좋았고,어린이집에서체험활동을함께하며유아들이실생활에서도흡연하는

사람가까이다가가지않고코와입을막고피하며흡연과간접흡연으로부터자신을보호

하는요령을터득할수있었다.

활동평가

· �생쥐가족이이사를가요극놀이자료의크기가많이작아서소근육발달이되지않아어려운유아들은안전문제가있을수있기때문에교사의도움이필요하고제시된자료의

크기가컸으면좋았을것같다.

· �빨리천천히놀이방법으로놀이해보았을때흡연자를반드시지나쳐서가야하는구도로되어있었는데흡연자와멀리떨어진길을제시해보니간접흡연을피해최대한멀리

떨어진길을선택해가야한다는것도알수있어서반드시흡연자옆을코와입을막고

지나가는방법만있는것은아니라는것에대해명확하게이야기해주어야한다.

· �자칫하면흡연예방이어른들만의문제라고느낄수도있기때문에아이들도흡연과간접흡연에노출되어있다는명확한정보를주어야한다.

유의사항

· �흡연예방교육이원내활동에만국한되는것이이아쉬워유아들과포괄적인견학지선정을알아본결과지역사회의견학지나박물관등에서유아흡연예방이나금연에대한코

너를찾아보기어려웠다.이러한점을보완하기위해서는박물관,체험활동등에금연,

연예방에대한코너를만들어서실질적인흡연예방교육이이루어질수있도록하는것

이바람직하겠다.

· �찾아가는흡연예방교실에참여하는기회들이조금더많은기관들에게부여되어졌으면한다.

발전방안

<자유선택활동>

흡연하는 사람이야! 간접흡연은 위험해!

흡연자에게서 멀리떨어져! 코를 막고 피해요

담배 피는 아저씨를 보고 느낌을 이야기한 후 다양한 길 중 담배 피는 아저씨를 피해 코와 입을 막고 움직인다.

<자유선택활동>

엄마! 흡연자에요! 코와 입을 막자!

간접흡연은 나빠요 멀리 멀리 피해!

어린이집 체험활동으로 버스 옆 흡연하는 사람을 피해 등·하원하며 코와 입을 막고 간접흡연을 피한다.

활동4

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금연 가방 전하기

파란새싹어린이집 ①

최우수상

만 5세대상연령 1시간 소요시간

흡연이건강에미치는유해성을알고,금연의필요성을깨달아흡연자에게금연을

권할수있다.

활동목표

[만5세유아흡연예방교육연간계획안]활동계획

월 생활 주제 활동 유형 활 동 명 월 생활 주제 활동 유형 활 동 명

5월나와 우리 가족

역할 금연하는 우리 집 디오라마

11월생활도구/건강과 안전

미술 금연 텀블러 만들기동시 미래에는 없어질 표시

수,조작 금연 테트리스 게임과학 담배를 피우면 어떻게

될까요?동시 담배 연기 싫어요!

신체 다 함께 노! 스모킥 댄스언어 금연 가방 전하기동극 자동차 사세요. 미술 금연 스티커를 만들어요.

6월 우리 동네

미술 금연 포스터 만들기미술 카르망 백작에게!

그림TV 선물하기 이야기나누기 광고! 생각해 보아요.

신체 금연 스트레칭음악 스프송 악기 연주수,조작 금연 카드 이어가기

미술 건강 솟대를 만들어요. 미술 금연 타임캡슐 – 미래의나에게 보내요.

9월세계 여러나라/가을

수조작 금연 빙고

1월 우리나라

게임 금연표시, 금연 시설 표시판 뒤집기요리 담배가 생각날 땐

건강 간식을! 신체 몸을 건강하게 지켜요.

동화 금이 연이의 시간 여행10월 환경과 생

활이야기나누기 들숨 날숨

*11월 생활 주제 – 생활도구(11월 1주에 진행함) [누리과정 교육요소] 신체운동·건강: 건강하게 생활하기 – 질병 예방하기

의사소통: 쓰기 – 쓰기에 관심가지기

금연카드,‘흡연자의금연을돕기위한방법’에대한이야기나누기자료,가방모양의

책표지,책속지,금연표시스티커,풀,가위,필기도구,다양한채색도구,흡연예방

스티커북

활동자료

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활동내용 및 방법 활동 배경 및 목적

영유아들의간접흡연이매우심각한피해를유발할수있음을알게되어가족들의금연을

위한활동의필요성을절실히느끼게되었다.아이의정성과사랑이담긴금연가방을전

달함으로써학부모님들이금연의필요성을깨달을수있게하고,유아들은흡연의유해성

을알아서금연을권유할수있도록하기위해서활동을진행하였다.

[도입] [금연표시, 포스터 등의 그림 카드 보여주기] - 금연표시, 포스터 등의 그림 카드를 보여주면서 어떤 그림이 있는지 살펴본다. ① 이런 표시나 그림을 본 적이 있니? ② 이 그림이 나타내고 싶은 이야기는 무엇일까?

[전개] [활동1: 주변에 담배를 피우는 사람이 있는지 생각해보기] - 가족이나 아는 사람 중에서 담배를 피우는 사람이 있는지 생각해서 발표해 보도록 한다. ① 가족이나 아는 사람 중에 담배를 피우는 사람이 있니? ② 담배를 피우거나 담배 연기를 맡으면 우리 몸이 어떻게 될까? [활동2: 금연을 도울 수 있는 방법에 대해 생각해보고 이야기 나누기] - 이야기 나누기 자료를 활용하여 담배를 피우는 사람들의 금연을 도울 수 있는 방법에 대해

생각해보며 함께 이야기를 나눈다. ① 담배를 피우는 사람이 있으면 어떻게 하면 좋을까? ② 담배가 생각날 때 담배를 참으려면 어떤 것들이 도움이 될까? [활동3: 금연 가방 만들기] - 유아들과 금연 가방 만들기 활동을 해본다. ① 금연에 도움이 되는 그림 카드를 책 속지에 붙인다. ② 나머지 여백을 그림이나 글씨 등 다양한 방법으로 꾸민다. ③ 금연 스티커를 이용해서 가방 모양의 겉표지를 꾸민다.

[마무리] [활동4: 금연이 필요한 사람에게 선물하도록 권하기] - 금연이 필요한 사람에게 선물하여 금연을 권하기로 약속한다.(*금연 가방을 전달하는 방법

에 대해 미리 이야기를 나누어본다.) * 후속활동(1) - 흡연예방 스티커북으로 활동하기 - 친구들과 함께 흡연예방 스티커북으로 활동해본다.(12 ~ 13쪽) * 후속활동(2) - 가정연계활동 - 가정과 연계하여 유아에게 금연 가방을 전달받은 가족의 모습을 사진으로 찍어서 보내주시

도록 협조를 구한다. * 후속활동(3) - 엄마, 아빠가 보내주신 사진과 영상을 보고 느낀 점 발표하기 - 학부모님들께서 보내주신 사진과 영상을 유아들과 함께 보고, 각자의 느낀 점을 이야기해

본다.

유아들이금연가방만들기활동을하면서자기가하고싶은말을글로표현하거나나타

내고싶은것을그림으로자연스럽게표현하는모습이보였고,가족들에게전달하기위해

기대를하며집으로들고가는모습도볼수있었다.학부모님들께서금연가방을받으시

고아이의정성에매우기뻐하시면서인증사진을찍어서보내주셨고,유아흡연예방활동

에대해관심을갖고적극적으로협조해주셨다.그리고이번활동을통해서남편이금연

을하도록해야겠다는의지도보여주셔서활동에큰힘이되었다.

활동평가

흡연을하고계시는학부모님들의경우에는활동에참여하기를망설이시는경우가있기

때문에억지로참여하게하기보다는자발적인참여를유도하기위한교사의노력이필요

하다.

유의사항

가정과연계하여다양한활동을진행하면학부모님들께서활동에더욱관심을갖게되고,

협조해주시는과정을통해서금연의필요성을느낄수있는기회를만들수있다.

발전방안

혹시주변에흡연을하시는분이없는경우에도유아들이자기가만든금연가방을부모님

께선물하고싶어하는경우가있는데,그럴때에는부모님이앞으로도금연을하시고건

강하시길바라는마음을담아전달할수있도록하면좋다

참고

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유아 흡연예방교육 활동사진

만 5세대상연령 1시간 소요시간

흡연이건강에미치는유해성을알고,금연권유를위한자신의생각이나느낌을그림으

로표현한다.

활동목표

건강 텀블러 만들기

파란새싹어린이집 ②

*만5세유아흡연예방교육연간계획안-11월생활주제:생활도구(11월2주에진행함)

[누리과정교육요소]

신체운동·건강:건강하게생활하기–질병예방하기

예술경험:예술적표현하기–미술활동으로표현하기

자연탐구:과학적탐구하기-생명체와자연환경알아보기

활동계획

텀블러용기,텀블러를꾸밀종이,금연표시스티커,다양한채색도구,라벨지,

흡연예방스티커북

활동자료

가정연계활동에 참여해 주신 학부모님들께서 보내주신 사진들

금연 가방 만들기 흡연예방 스티커북 활동

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활동내용 및 방법 활동 배경 및 목적

유아들과가족들중에서흡연을하시는분이누구인지이야기를나누었고,가족의금연을

위해서우리가할수있는일을찾아서함께실천해보기로했다.유아들이금연을권할

수있는좋은기회가되었으면한다.

[도입] [우리 주변의 사람들이 금연을 할 수 있도록 우리가 도울 수 있는 방법에 대해서 생각하고 이야기 나누기]

- 금연을 할 수 있도록 도울 수 있는 방법에는 어떤 것이 있는지에 대해 함께 생각해보며 이야기를 나눈다.

① 우리 주변의 분들이 금연을 하도록 도우려면 어떻게 하면 좋을까? ② 자꾸 담배를 피우고 싶은 마음이 들면 어떻게 참을 수 있을까? (물을 마신다. 가벼운 맨손체조를 한다. / 무가당 껌을 씹는다. / 과일이나 야채 등 간식을 먹

는다. / 심호흡을 한다 등) ③ 물을 많이 마시면 몸속의 니코틴을 더 잘 배출할 수 있어서 금연에 도움이 된단다. 물을 자

주 마시려면 무엇이 필요할까?

[전개] [활동1: 텀블러를 소개하며 텀블러의 용도에 대해서 이야기 나누기] - 텀블러를 소개하면서 텀블러의 용도에 대해서 이야기를 나눈다. ① 텀블러에 물을 담아 마시면 간편하게 수분을 보충할 수가 있단다. ② 종이컵은 일회용이라서 자원을 낭비하게 되고 환경보존에도 좋지 않은 영향을 준단다. ③ 우리 주변의 흡연자에게 건강 텀블러를 선물하여 금연을 권해보자. [활동2: 건강 텀블러 만들기] - 금연을 도울 수 있는 건강 텀블러를 만들어본다. ① 텀블러를 꾸밀 종이에 금연표시, 다양한 채색도구 등을 활용하여 자유롭게 꾸민다. ② 꾸민 종이를 텀블러 사이에 넣어서 금연 텀블러를 완성한다.(무늬가 그려진 종이에 그림을

그릴 수도 있지만, 흰색 라벨지에 그림을 그려서 예쁜 무늬의 종이 위에 붙이면 유아들의 글씨와 그림이 더 잘 보여서 깔끔하고 예쁜 텀블러를 만들 수 있다.)

[마무리] [활동3: 건강 텀블러를 선물하도록 권하기] - 금연이이 필요한 가족 또는 아는 사람 등에게 건강 텀블러를 선물한다. ① 후속활동(1) - 흡연예방 스티커북으로 활동하기 - 흡연예방 스티커북으로 친구들과 함께 활동해 본다.(10 ~ 11쪽) ② 후속활동(2) - 가정연계활동 - 유아들에게 금연 텀블러를 선물하도록 하고, 전달받은 사람의 모습이나 금연 텀블러를 사용

하는 모습을 담은 사진 또는 동영상을 촬영하여 보내주시도록 협조를 부탁드린다. ③ 후속활동(3) - 엄마, 아빠가 보내주신 사진과 영상을 보고 느낀 점 발표하기

유아들이건강텀블러를만들면서자기가하고싶은말을말풍선에그려넣거나금연을권

하는자신의모습을그리기도했는데,표현이개성적하고매우자연스러웠다.아이들의

마음이담긴텀블러를만들수있어서참좋았고,학부모님들께서사진이나영상을통해

서고마운마음을표현해주셨다.그리고금연텀블러를사용하면담배를피우는것이줄

어들것같다는말씀을해주시기도했다.

활동평가

학부모님들께서빠짐없이협조해주시기는어렵겠지만,모든유아가자신의노력이헛되

지않다는마음을가질수있도록유아들에대한교사의세심한관심과배려가필요하다.

유의사항

가족간의사랑이담배를끊게하는데에큰힘이될것같다는생각이들었다.유아들은

부모님의건강을생각하고,부모님은유아들의건강을생각해서금연을할수있도록가

정과연계된다양한활동을진행하면도움이될것같다.

발전방안

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만 5세대상연령 2시간소요시간

흡연이건강에미치는유해성을알고,자신의생각을그림으로표현하여금연을

권할수있다.

활동목표

금연 스티커를 만들어요

파란새싹어린이집 ③

*만5세유아흡연예방교육연간계획안

-11월생활주제:건강과안전(11월4주에진행함)

[누리과정교육요소]

신체운동·건강:건강하게생활하기–질병예방하기

예술경험:예술적표현하기–미술활동으로표현하기

활동계획

금연을목적으로하는다양한그림예시,금연스티커를공공건물에부착한사진,

다양한채색도구,라벨지,도화지,어깨띠,직접만든금연마스크,흡연예방스티커북

활동자료

유아 흡연예방교육 활동사진

건강 텀블러 만들기

흡연예방 스티커북 활동

가정연계활동에 참여해 주신 학부모님들께서 보내주신 사진과 동영상

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활동내용 및 방법 활동 배경 및 목적

유아들과금연을위한캠페인활동에대해이야기를나누게되었고,유아들의다양한의견

을들어볼수있었다.금연에대해더욱관심을갖게된유아들이자기가생각한금연스티

커를만들게해주고,그것을활용하여캠페인활동까지해볼수있도록도와주기위해서

활동을계획해보았다.

[도입] [금연 스티커 만들기 자료를 살펴보며 이야기 나누기] - 금연을 위한 여러 가지 예시 그림과 교사가 만들어놓은 스티커를 살펴본다. - 금연을 위한 그림을 어떻게 그리면 좋을지 유아들에게 질문해본다.

[전개] [활동1: 금연 스티커를 어떻게 꾸밀지 계획하기] - 담배가 몸에 정말 해롭다는 것을 어떻게 나타낼 수 있을까? - 어떻게 그림을 그리면 금연을 알릴 수 있을까? - 어떤 글을 쓰면 금연을 하도록 도울 수 있을까? [활동2: 금연 스티커 만들기] - 유아들이 자유롭게 금연을 위한 그림을 그리게 한다. - 금연을 권유하는 글을 써본다. - 유아들이 그린 그림을 라벨지에 프린트한다.

[마무리] [활동3: 유아들이 제작한 금연 스티커를 어떻게 사용할지 이야기 나누기] - 우리가 만든 금연 스티커를 어떻게 사용하면 좋을지 이야기를 나눈다. (금연 스티커를 공공건물에 부착한 사진을 보여주며 유아들의 의견을 물어본다.) *후속활동(1) - 흡연예방 스티커북으로 활동하기 - 흡연예방 스티커북으로 친구들과 함께 활동해 본다.(2 ~ 3쪽) *후속활동(2) - 지역사회 연계활동 지역사회 금연 캠페인 활동으로 주민자치센터의 협조를 얻어서 유아들이 제작한 금연

스티커를 붙여본다. - 금연 마스크를 만들어서 착용하고, 어린이집 어깨띠를 두른다. - 원 피켓과 유아들이 제작한 금연 스티커를 들고 주민자치센터를 방문한다. - 주민자치센터에서 정해주신 장소에 금연 스티커를 붙이고, 함께 기념사진도 찍는다.

유아들이금연스티커를직접만들면서자기가갖고있는금연에대한생각을글과그림으

로자유롭게표현할수있었고,금연에대한적극적인마음과태도를기를수있어서도움

이되었다.자기가원하는스티커를만드는과정에서매우흥미로워했고,그스티커를직

접사용할수있도록지역사회연계활동을진행한것이유아들의높은관심과호응을얻

었다.학부모님들께서도유아들에게좋은경험이된것같다고칭찬해주셨다.주민자치

센터의직원분들이친절하게협조해주셨고,“여기담배피우는아저씨들이많은데잘됐

네!”라고말씀하시면서유아들의활동을격려해주시기도했다.

활동평가

지역사회연계활동을하기위해서는각기관마다사정이다르기때문에공공기관에꼭미

리연락을해서협조를얻은후에활동을진행해야한다.

유의사항

다양한공공기관들과연계하여지역사회활동을확장시킨다면유아들이더욱흥미를느

끼고금연에대한적극적인태도를길러주는데에도움이될것같다.

발전방안

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유아 흡연예방교육 활동사진

금연 스티커 만들기 흡연예방 스티커북 활동

유아들이 만든 금연 스티커

지역사회 연계활동으로 주민자치센터를 방문하여 금연 스티커를 붙이는 모습

만 4세대상연령 1시간 소요시간

흡연의해로움을알고흡연으로부터몸을보호해야함을안다.

금연장소인지역사회의다양한기관에관심을갖는다.

활동목표

금연 동네 만들기

파란새싹어린이집 ④

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[만4세유아흡연예방교육연간계획안]

활동계획

동네모습이표현된매트,금연장소에해당하는지역사회기관종이입체물,

사람모양블록,금연건물표시(찍찍이부착),흡연예방컬러링북,흡연예방교육활동집

활동자료

월 생활주제 활동 유형 활 동 명 월 생활주제 활동 유형 활 동 명

5월 나와 우리 가족

미술 금연 카드를 만들어요.

11월

건강과 안전/생활도구

쌓기 금연 동네 만들기

미술 금연 아파트 마을 집 짓기 미술 건강을 위해 이건 어때요?

미술 금연 기도 인형 수,조작 금연 카드 게임

이야기나누기 금연이 꼭 필요해요. 수,조작 금연 칩 모으기

6월 우리 동네

쌓기놀이 금연 블록으로 구성하기 음악 싫어요! 좋아요!

수,조작 흡연은 안돼요! 신체 혈액을 피처럼 돌아볼까요?

수,조작 금연 도미노

게임 금연 승부 킥 미술언어

할아버지의 곰방대 손가락 인형놀이이야기

나누기 도와주세요.

9월세계 여러나라/가을

과학 담배 피우는 사람을 찾아서 “안돼요!”

1월 우리나라

미술 금연 돌탑 쌓기

수,조작 같은 그림을 찾아라! 게임 그림 속 담배 피우는사람에게 금연을 권유해요.

요리 담배가 생각날 땐 건강 간식을!

미술수,조작 금연 메모리 카드 만들기

*11월 생활 주제 – 건강과 안전(11월 4주에 진행함)

[누리과정 교육요소] 신체운동·건강: 건강하게 생활하기 – 질병 예방하기 사회관계: 사회에 관심갖기 – 지역사회에 관심 갖고 이해하기 사회관계: 다른 사람과 더불어 생활하기 – 사회적 가치를 알고 지키기

활동내용 및 방법 활동 배경 및 목적

유아들이금연표시에관심을보이면서이런표시를본적이있는지에대해이야기를나누

게되었다.

우리동네에있는다양한지역사회기관들에관심을갖고,또왜금연건물인지를함께생각

해보면서흡연의해로움을알아서흡연으로부터자기의몸을스스로보호할수있도록돕

기위해서이활동을진행하게되었다.

[도입] [우리가 살고 있는 동네의 모습에 대해 질문하기] - 우리가 살고 있는 동네에는 어떤 기관들이 있는지 질문해본다. ① 〇〇가 사는 동네에는 어떤 기관들이 있니?

[전개] [활동1: 지역사회기관 종이 입체물을 이용하여 동네 구성하기] - 지역사회기관 입체물을 이용하여 금연 동네를 구성해본다. ① 우리가 사는 동네를 만들어볼까? ② 〇〇가 자주 가는 곳을 동네에 놓아보자. ③ 이곳은 어디일까? 무엇을 하는 곳이니? ④ (종이 입체물을 가리키며)사람들이 많이 이용하는 곳에서 담배를 피우면 어떻게 될까? ⑤ 다른 사람의 건강을 해치지 않도록 금연을 해야한다는 것을 알리려면 어떻게 해야할까?

[활동2: 금연건물 표시를 지역사회기관 종이 입체물에 붙이며 금연 구역에 대해 알아보기] - 유아들과 함께 금연건물 표시를 지역사회기관 종이 입체물에 붙이며 금연구역에 대해 알아본다. ① 금연 구역이란 어떤 곳일까? ② 금연 구역에서는 어떻게 해야할까?

[마무리] [활동3: 함께 구성한 금연 동네의 모습을 보고 이야기 나누며 놀이 계획하기] - 친구들과 함께 완성한 금연 동네의 모습을 보면서 금연 동네에 대해 이야기를 나눈다. ① 금연 동네는 어떤 점이 좋을까? ② 우리가 꾸민 금연 동네에서 무슨 놀이를 해볼까? *후속활동(1) - 흡연예방 컬러링북으로 활동하기 - 흡연예방 컬러링북으로 친구들과 함께 활동해 본다.

(색칠하기 4번 자료를 복사하여 유아들이 활동하도록 해준다.) *후속활동(2) - 흡연예방교육 활동집으로 활동하기 - 흡연예방교육 활동집으로 친구들과 함께 활동해본다.(금연 마크를 찾아주세요.) *후속활동(3) - 어린이집 주변을 돌아보며 금연표시가 있는 건물이나 차량을 함께 찾아보기

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유아들이지역사회기관종이입체물을이용하여자유롭게동네를구성하고,금연건물표

시를직접붙여가며금연동네를꾸며보았고,활동을하는내내매우즐거워했다.또한흡

연의해로움과금연의중요성을쉽게이해할수있는기회가되었다.학부모님들께유아

들의활동모습을사진으로보여드리고,활동내용을잘설명해드렸더니많은관심을보여

주셨다.흡연예방컬러링북과흡연예방교육활동집으로후속활동을진행함으로써유아들

의관심과흥미를더욱높일수있었다.

활동평가

지역사회기관종이입체물에금연표시를붙일때유아들이다투지않도록교사가적절하

게놀이에참여하여도움을주고,종이입체물과금연건물표시도넉넉하게준비해주는

것이좋다.

유의사항

유아흡연예방교육프로그램은CD,컬러링북,활동집,스티커북을모두연관시켜서잘

사용해야더좋은결과를얻을수있을것같다.

발전방안

유아 흡연예방교육 활동사진

금연 동네 만들기

흡연예방 컬러링북 흡연예방교육 활동집

후속활동 - 금연표시 건물이나 차량 찾아보기

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만 4세대상연령 1시간 소요시간

흡연이건강에미치는영향을안다.

금연에도움이되는음식을알고,흡연자에게금연을적극지원한다.

활동목표

담배가 생각날 땐 건강 간식을

파란새싹어린이집 ⑤

*만4세유아흡연예방교육연간계획안-9월생활주제:가을과자연(9월4주에진행하기

로계획하였으나다른행사로인해연기하여11월3주에진행함.)

[누리과정교육요소]

신체운동·건강:건강하게생활하기–질병예방하기

자연탐구:과학적탐구하기–물체와물질알아보기

활동계획

금연요리사모자,과일샐러드만들기순서도,요리재료(양상추,브로콜리,제철과일,

드레싱등),요리도구(큰접시,빵칼,믹싱볼,쟁반,위생장갑,숟가락,포크),앞치마,

흡연예방컬러링북,흡연예방교육활동집

활동자료

활동내용 및 방법 활동 배경 및 목적

유아들과아빠의금연을위해서우리가할수있는일들에대해이야기를나누었고,담배

대신에드실수있는간식을만들어드리기로했다.유아들이흡연의위험을알고가족의

금연을위해노력하는마음을가질수있도록하고,금연간식을전달하여가족들이금연

의필요성을깨달아금연을위해서함께노력하는기회가되었으면한다.

[도입] [금연에 도움이 되는 음식 알아보기] - 금연에 도움이 되는 음식에 대해 이야기를 나눈다. ① 브로콜리, 양배추, 된장, 파래, 복숭아, 연근, 더덕, 우엉 등은 몸 속의 니코틴을 없애는 데

에 도움이 된다. ② 물을 많이 먹으면 니코틴이 빨리 배출된다. ③ 채소와 과일은 비타민C를 보충해서 흡연으로 기능이 약화된 우리 몸을 회복시켜준다.

[전개] [활동1: 요리 순서도를 보며 요리 방법에 대해 알아보기] - 유아들과 함께 요리 순서도를 보면서 요리 방법에 대해서 알아본다. ① 양상추, 브로콜리를 한 입 크기로 썬다. ② 과일을 한 입 크기로 썬다. ③ 믹싱볼에 담는다. ④ 드레싱을 섞은 후 맛있게 먹는다. [활동2: 요리 순서에 맞춰서 요리하기] - 요리의 순서에 맞게 각자 역할을 나누어서 요리를 해본다. [활동3: 친구들과 맛있게 먹기 / 금연 간식 그릇에 담기] - 요리가 완성되면 친구들과 맛있게 나눠먹고, 부모님께 드릴 금연 간식을 준비한 그릇에 예

쁘게 담는다.

[마무리] [활동4: 오늘 만든 금연 간식을 부모님께 어떻게 전해드릴지에 대해 이야기나누기] - 금연 간식을 부모님께 전달할 때 어떻게 전달하면 좋을지 각자의 의견을 발표해본다. *후속활동(1) - 흡연예방 컬러링북으로 활동하기 - 흡연예방 컬러링북으로 친구들과 함께 활동해 본다.(색칠하기 12번 자료를 복사하여 유아

들이 활동하도록 해준다.) *후속활동(2) - 흡연예방교육 활동집으로 활동하기 - 흡연예방교육 활동집으로 친구들과 함께 활동해본다.(금연에 좋은 피자 만들기) *후속활동(3) - 가정연계활동 유아들이 만든 금연 간식을 가정으로 보내드리고, 학부모님들의 참여를 부탁드린다. (참여방법: 금연 간식을 드시는 모습, 아이에게 고맙다고 말해주는 모습, 아이에게 금연을 약

속하는 모습 등의 동영상이나 사진을 찍어서 원으로 보낸다.) *후속활동(4) - 엄마, 아빠가 보내주신 사진과 영상을 보고 느낀 점 발표하기 - 학부모님들께서 보내주신 사진과 영상을 유아들과 함께 보고, 각자의 느낀 점을 발표해 보

도록 한다.

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유아들이아빠의금연간식을직접만들어서전달해보는활동을하면서가족에게금연을

적극적으로권하려는태도를보였고,몸에좋은음식에대해서도생각해볼수있었다.학

부모님들께서유아들이전해드린금연간식을받고매우기뻐하셨고,직접드시면서사진

이나동영상을촬영하여보내주시는등관심을갖고적극적으로협조해주셨다.아이들의

간접흡연을막고좋은환경을만들어주기위해서는가족들이금연의필요성과중요성을

깨달아서노력해주셔야만가능한데,이번활동을가정과연계하여활발하게진행하게되

어서참좋았다.

활동평가

유아들이금연간식을들고가서잘전달할수있도록음식물이흘러나오지않게준비해준

다.

유의사항

유아흡연예방교육과함께금연을위한부모교육을함께진행하면더욱활발한금연활동

을할수있을것같다.

발전방안

유아 흡연예방교육 활동사진

금연 간식 만들기

흡연예방교육 활동집 흡연예방 컬러링북

가정연계활동에 참여해 주신 학부모님들께서 보내주신 사진과 동영상

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담배 없는 아파트,

건강 최고 지름길!

구립연초롱어린이집

최우수상

· �담배가무엇인지알아보고,흡연이건강에미치는영향에대해알수있다.· �담배연기로부터내몸을보호할수있는방법을알고,실천할수있다.· �금연표지판과흡연표지판이나타내는의미를이해하고,구분할수있다.· �흡연의위험성을알리고금연을장려하기위해우리들이할수있는일을알고실천할수있다.

· �누리과정에기초한연간계획에따라11월생활주제‘환경과생활’과연계하여흡연예방교육을할수있도록계획하였고,활동자료는한국건강증진개발원에서배포한흡연예방

교육자료및원내비치된안전교구를활용하였다.이는4주에걸쳐활동이이루어진다.

· �우리원이있는아파트는‘담배없는아파트’로지정된단지로서,깨끗하고맑은우리아파트단지를상상하며유아들과가족들의적극적인참여를독려할수있는가정연계활

동과지역사회활동을계획하였다.(OX퀴즈,부모교육,건강체조,금연캠페인등)캠

페인활동은WHO(세계보건기구)가‘담배없는세상을만들기’위해진행하는건강과활

력,힘을상징하는‘블루리본캠페인’에서착안하여활동을계획하였다.

· �흡연을경험하는연령이하향됨에따라안전교육중에서도큰문제로대두되고있는흡연예방교육을조기에실시함으로유아들스스로흡연에대한경각심을갖고금연을실천

할수있는의지를갖고성장하도록돕기위해활동을계획하였다.

활동목표

활동계획

만 3세, 만 4세, 만 5세대상연령 각 20 ~ 30분소요시간

[표-1] 흡연예방교육 활동계획안

활동 진행시기 10월 31일 (월) ~ 11월 25일 (금), 총 4주활동기간 (주) 활동 주제 활동 내용 확장 활동 가정 연계 활동 그 외 개별 활동

및 활동자료

1관심 갖기

·담배 이 조그만 게 그렇게 무서워?

- 동화 감상하기, 금연 마크 만들기 ‘건강 지킴이 우당탕탕 아이쿠’ 노래 및 율동하기

·금연표지판 찾아보기·금연 마크 부착하기

·유아 흡연예방교육 책자 게시

·동화 및 음원자료 자유선택 영역에 배치하기

2-1금연 권유방법 생각하기방법 실행 ⑴~⑵

·뛰뛰빵빵금연 대작전

- 동화 감상하기담배꽁초 쓰레기통 만들기

·단지 내 흡연 구역 찾아보고 담배꽁초 쓰레기통 설치하기 [표-3]

·부모 흡연 예방교육[표-3]

·‘금연 미로 찾기’활동지·‘담배 연기를 피해서’교구 활용하기

2-2방법 실행 ⑶~⑷

·담배를 피우면 어떻게 될까요?

- 이야기 나누기 및 금연 포스터 만들기 [표-4]

·금연 포스터에 사탕 부착하여 적절한 장소에 포스터 설치하기[표-4]

·엄마·아빠와 금연 스트레칭하기

·언어- ‘담배는 몸에 해로워요’이야기 나누기 활동

3방법 실행 ⑸

·빨리 천천히 ·빨리 천천히 게임하기

·흡연예방 및 금연 캠페인 소품 만들기

·흡연예방 및 금연 캠페인 [표-5]

·캠페인 멘트 만들어 공책에 적어보기·캠페인 하는 내 모습 그림으로 그리기

4방법 실행 ⑹

·금연 장소, 흡연장소 표지판 뒤집기

·금연 장소 마크와 흡연 장소 마크 구분하여 판 뒤집기 게임

·담배꽁초 줍기 활동 [표-6]

·흡연예방 OX퀴즈

·역할 - 환경미화원 놀이·‘금연 길 따라 가기’게임

· 한국건강증진개발원국가금연지원센터배포자료 ‘유아흡연예방교육활동집’,‘이야기자료-담배를피우면어떻게될까요?’,

‘유아흡연예방그림책’,‘게임자료-담배연기를피해서’

· 바른아이안전교구‘담배는몸에해로워요’· 누리놀이멀티동화“무서운담배이야기”-『http://www.nurinori.com/index.do』

활동자료

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[표-2] 1주차 : �담배 이 조그만 게 그렇게 무서워?

활동의의

유아들은 일상생활에서 흡연의 유혹에 노출되어 있다. 그 이유는 아빠나 삼촌, 이웃들의 흡연 장면을 쉽게 볼 수 있기 때문이다. 흡연의 유혹에 놓인 호기심 가득한 유아들에게 일찍이 흡연의 유해함에 대해 경각심을 느낄 수 있도록 일깨워 주는 일이 매우 중요하다고 여겼다. 때문에 본 흡연예방교육의 1주차 내용으로는 ‘담배 이 조그만 게 그렇게 무서워?’그림책 활동과 ‘건강 지킴이 우당탕탕 아이쿠’ 노래와 율동 배우기 활동을 연계하여 쉽고 재미있게 담배의 유해성에 대해 알려주고자 하는 데 그 의의가 있다.

대상연령 3세 ~ 5세 소요시간 20분 ~ 30분

활동목표

- 담배가 무엇인지 알아보고, 흡연이 건강에 미치는 영향을 알 수 있다.- 간접흡연으로부터 내 몸을 보호하는 태도를 기를 수 있다.- 금연표시가 나타내는 의미를 이해할 수 있다.- 나의 감정을 음악적 활동으로 표현할 수 있다.

활동자료 동화 “이 조그만 게 그렇게 무서워?”, 동요 율동 “건강 지킴이 우당탕탕 아이쿠” 댄스 영상활동지 “금연 마크 완성하기”, 색도화지, 풀, 가위 등

대·소그룹 활동 : 담배 이 조그만 게 그렇게 무서워?[도입] ① 담배 연기로 인해 불편함을 느낀 경험이 있는지 이야기 나눈다. ② 자신의 경험을 회상하며 동화 ‘이 조그만 게 그렇게 무서워?’를 듣는다.[전개] ③ 동화를 듣고 알게 된 ‘담배 연기를 피하는 방법’을 회상하며 다시 한번 약속 한다. ④ 새 노래 “건강 지킴이 우당탕탕 아이쿠” 노래를 배우기 전에 가사를 알아본다. ⑤ 동영상을 보면서 노래와 함께 율동을 배워본다. ⑥ 간접흡연으로부터 내 몸을 보호하는 방법을 알아본다. - 금연 표지판이 있는 곳에서 놀이한다. 담배 연기가 나는 곳을 피한다. 흡연하는 가족에게 금연

을 권유한다.[마무리] ⑦ 활동을 평가한 후, 간접흡연을 피하기 위해 우리들이 자주 놀이하는 장소에 금연 마크를 꾸며

부착하기로 한다. ⑧ 자유선택활동 시간 동안 활동지 “금연 마크를 완성해요.” 활동을 할 수 있도록 한다. ⑨ 활동을 마무리 한 후, 완성된 금연 마크를 보며 친구들과 이야기 나누며 평가한다.

활동내용 및 방법

“건강 지킴이 우당탕탕 아이쿠” 노래를 들으며 율동한다. 금연 마크가 어떤 의미를 담고 있는지 알아보고,금연 마크를 꾸며본다.

확장활동 : 금연 표지판 찾아보기, 금연 마크 부착하기① 우리 동네 주변을 산책하며 금연 표지판이 붙어있는 곳을 찾아본다.② 우리들이 자주 놀이하는 장소마다 금연 마크가 있는지 확인하고 부족한 장소가 있다면 모든 사람들이 잘 볼 수

있게 완성한 금연 마크를 부착한다.

산책하면서 우리 아파트 단지 내에 금연 마크가 붙어 있는 곳을 찾아본다.

아파트 단지 곳곳에 “이 곳은 금연 구역입니다”라고 적힌 현수막이 있음을 확인한다.

금연 마크가 없거나, 눈에 잘 띄지 않는 곳에 유아들이 만든 금연 마크를 붙인다.

가정연계활동 : 유아 흡연예방교육 책자 게시① 유아반 가정 중 흡연하는 가족이 있는지 사전에 조사해 본다. - 55가정 중 16가정, 금연 성공 1가정② 보건복지부에서 배포한 “유아 흡연예방교육” 안내 책자를 현관에 비치하여 유아들의 등, 하원 시 학부모님들이

볼 수 있도록 한다.③ 유아들에게 흡연예방교육이 필요한 이유를 알리고, 가정에서도 함께 참여할 수 있도록 독려한다.

유인물을 현관에 비치하여 유아 흡연예방교육의 필요성을 안내한다. 가정통신문을 통해 흡연예방교육이 진행되고 있음을 알린다.

활동내용 및 방법

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- 금연 마크 부착 시 사전에 아파트 단지 내 관리실과 협의하여 허가를 받도록 한다.- 만 3세반은 유아 발달 특성을 고려하여 활동 소요시간을 조절할 수 있도록 한다.- 부모님과 산책 시 활동할 수 있도록 가정에 안내한다.- �동화책이 작아 대집단 활동 시 유아들에게 잘 보이지 않을 수 있으므로 동화책을 캡처하여 멀티스크린으로 큰 화

면에 띄워 읽어준다.- 놀이 영역에 활동 시 사용된 자료들을 배치하여 자유선택활동 시간에 유아들이 스스로 계획하고 활동할 수 있도

록 한다.

동화책을 언어 영역에 배치하여 유아들이 자유롭게 책을 볼 수 있도록 한다.

음률 영역에 배치된 태블릿 PC로 “건강 지킴이 우당탕탕 아이쿠” 댄스영상을 보며 율동할 수 있도록 한다.

[표-3] 2주차 (1) : 뛰뛰빵빵 금연 대작전

활동의의

흡연의 유해성을 인식한 유아들에게 비슷한 경험을 하게 되는 두리의 이야기가 담긴 “뛰뛰빵빵 금연 작전” 동화를 들려주어 흡연의 해로움에 대해 다시 한번 생각해 볼 수 있도록 한다. 동화를 통해 유아들이 스스로 건강을 지킬 뿐만 아니라 가족의 건강도 함께 지킬 수 있는 방법들을 생각해보고, 다른 이웃들에게도 금연을 효과적으로 권유할 수 있는 방법을 찾아 실천해 본다. 궁극적으로 금연을 실천하는 성인으로 성장할 수 있기를 바라는데 그 의의가 있다.

대상연령 3세 ~ 5세 소요시간 20분 ~ 30분

활동목표 - 흡연의 위험성을 알리고 금연을 장려하기 위해 우리들이 할 수 있는 일을 알아본다.- 나의 생각과 느낌을 미술활동으로 표현할 수 있다.

활동자료 꼬마버스 타요 동화 “뛰뛰빵빵 금연 대작전”, 활동지 “금연 미로 찾기”, 담배꽁초 쓰레기통 꾸미기 재료 (분유통, 색지, 아크릴물감, 목공용 풀, 가위, 펠트지, 뿅뿅이 등)

대·소그룹 활동 : 뛰뛰빵빵 금연 대작전[도입] ① 유아들에게 흡연하는 가족원이 있음을 이야기 나누고, 흡연하는 어른들의 모습을 상상하며 동

화 “뛰뛰빵빵 금연 대작전”을 듣는다.

[전개] ② 동화를 들은 후, 두리의 아빠가 몸이 좋지 않았던 이유에 대해 이야기 나눈다. ③ 두리 아빠처럼 흡연으로 인해 건강이 나빠질 수 있는 흡연자들을 위해 우리가 할 수 있는 일들

을 찾아본다.

금연 권유 방법 ⑴ 담배를 버리는 쓰레기통을 예쁘게 만들어요.친구들과 생각 나누기 ⑵ 원장님이 아빠한테 담배 피우지 말라고 알려줘요. ⑶ 그림을 그려서 알려줘요. ⑷ 담배 대신 간식을 드려요. ⑸ 지진대피 훈련 캠페인 했을 때처럼 정문에 나가서 금연하자고 캠페인 해요 ⑹ 산책할 때 담배꽁초가 버려져 있었어요. 친구들이랑 같이 주우러 가요.

④ 유아들의 의견에 따라 첫 번째 방법으로 담배꽁초를 버리기 어려운 예쁜 쓰레기통을 꾸며본다.

[마무리] ⑤ 우리 아파트 길가에 담배꽁초가 버려져 있던 것을 본 경험이 있는지 이야기 나누고, 예쁘게 꾸민 쓰레기통을 가져다 놓을 것을 계획하며 활동을 마무리한다.

“금연 대작전”동화를 듣고 두리 아빠가 몸이 좋지 않았던 이유를 알아보고, 아빠가 금연할 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다.

어떻게 꾸밀 것인지 미리 계획하고 재료를 준비하여 담배꽁초 쓰레기통을 자유롭게 꾸며본다.

활동내용 및 방법그 외 개별 활동

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확장활동 : 담배꽁초 쓰레기통 설치하기 ★ 방법 실행 ⑴

① 실외활동을 하면서 새로 꾸민 담배꽁초 쓰레기통을 놓을 수 있는 장소를 찾아본다.② 적당한 장소에 새로 꾸민 담배꽁초 쓰레기통을 놓아두고, 활동을 평가하며 마무리한다.

우리 아파트 단지 내에 사람들이 흡연을 많이 하는 장소를 찾아보고, 기존에 있던 담배꽁초 쓰레기통을 우리가 직접 만든 것으로 바꾸어 놓는다.

가정연계활동 : 부모 흡연예방교육 ★ 방법 실행 ⑵

① 한 자리에 모인 가족 분들께 흡연예방교육 영상을 보여드리고, 흡연의 유해성에 대해 간단하게 안내한다.② “건강 지킴이 우당탕탕 아이쿠” 노래와 율동을 함께 배워본다.

가족들에게 우리 원에서 흡연예방교육이 진행되고 있음을 알리고, 유아 흡연예방교육의 필요성에 대해 안내한다. 동시에 담배를 피우는 학부모에게 금연을 권유할 수 있다.

[표-4] 2주차 (2) : �담배를 피우면 어떻게 될까요? - 금연 포스터 만들기

활동의의

‘담배를 피우면 어떻게 될까요?’교구를 이용하여 흡연의 유해성을 다시 한번 이야기 나눈다. 또한 유아들은 ‘어떻게 포스터를 꾸며야 흡연의 유해성을 널리 알릴 수 있을까?’생각하고, 그 내용과 만드는 방법을 의논하여 꾸며본다. 금연 포스터를 유아들이 살고 있는 아파트 단지에 게시하여 지역사회에 금연의 필요성을 널리 알려, 서로 배려하고 담배 연기로부터 나와 타인을 보호하는 일에 함께 할 수 있도록 하는데 그 의의가 있다.

대상연령 3세 ~ 5세 소요시간 20분 ~ 30분

활동목표

- 흡연이 건강에 미치는 영향을 알고, 흡연으로부터 나와 가족의 건강을 지킬 수 있는 방법을 실천한다.- 아파트 주민들과 서로의 건강을 염려해 주며 화합을 도모할 수 있다.- 나의 감정과 생각을 글과 그림으로 표현할 수 있다.

활동자료이야기 나누기 자료 ‘담배를 피우면 어떻게 될까요?’, 안전교육 자료 ‘담배는 몸에 해로워요.’, 수조작 교구 ‘담배 연기를 피해서.’

대·소그룹 활동 : 담배를 피우면 어떻게 될까요? - 금연 포스터 만들기[도입] ① 담배가 우리에게 어떤 영향을 미치는지 회상하며 이야기 나눈다. ② 교구 “담배를 피우면 어떻게 될까요?”를 살펴보며 직접흡연의 경우 어떤 악영향을 미치는지

알아본다.

[전개] ③ 교구를 보며 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 말해본다.★ 방법 실행 ⑶ ④ 이처럼 건강에 해로운 담배를 피우는 흡연자들에게 금연을 권유하기 위해 우리가 할 수 있는

일들을 이야기 나눈다. ⑤ 포스터의 의미에 대해 이야기 나누고, 금연을 권유하는 포스터를 그려볼 것을 계획한다. ⑥ 크레파스와 물감 등 다양한 꾸미기 재료를 이용하여 포스터를 만들어본다. ⑦ 우리의 생각을 집약적으로 표현할 수 있는 한 문장을 생각해 보고, 포스터 안에 그림과 함께

적어 넣고 꾸민다.

[마무리] ⑧ 포스터 아래에 담배 대신 사탕을 권유하는 문장과 실제 사탕을 붙여 흡연자의 금연을 권유할 수 있도록 한다.

⑨ 친구와 함께 완성한 포스터를 보면서 활동을 평가하고 마무리한다.

"담배를 피우면 어떻게 될까요?" 교구를 보며 담배가 몸에 어떻게 해로운지 구체적으로 알아본다.

다양한 그리기 재료를 이용해 금연 홍보 포스터를 그리고 자유롭게 꾸며본다.

수, 조작 영역에서 흡연과 간접흡연의 유해성을 생각하며 “금연 미로 찾기” 활동지를 한다. 공간과 도형의 기초 개념을 이해하고 손과 눈의 협응력을 기를 수 있다.

수 조작 영역에서 ‘담배 연기를 피해서’교구를 이용하여 자유놀이를 한다.

- 유아들이 직접 만든 담배꽁초 쓰레기통을 놓기 전에 기존에 있던 쓰레기통은 폐기하도록 한다.

(단, 사전에 아파트 관리실에 활동 계획과 목표를 밝히고 협조를 구한다.)- 놀이 영역에 활동 자료들을 배치하여 자유놀이 시간에 유아들이 스스로 놀이

를 계획하고 활동할 수 있도록 한다.

활동내용 및 방법

그 외 개별 활동

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■ 확장활동 : 금연 포스터 부착하기 (담배 대신 사탕 권하기) ★ 방법 실행 ⑷

① 우리가 꾸민 담배꽁초 쓰레기통이 있는 곳을 찾아 산책한다.② 담배꽁초 쓰레기통에 버려진 꽁초의 양을 살펴보면서 평소와 어떻게 다른지 떠올려 본다.③ 담배꽁초 쓰레기통 위에 포스터를 붙이고, 담배를 피우러 오신 분들께 담배 대신 사탕을 권유한다

■ 가정연계활동 : 엄마 아빠와 금연 스트레칭 하기① 흡연하는 아빠께 금연할 것을 권유하고, 금연 스트레칭을 함께 해본다.② 주사위를 던져 나오는 동작을 하며 아빠와 유아가 함께 금연 스트레칭을 한다.

담배꽁초 쓰레기통이 있는 곳에 금연 포스터를 붙여둔다. 포스터에 붙은 거울을 통해 담배 대신 사탕을 먹으며 밝게 웃는 나의 모습을 볼 수 있도록 한다.

미술 영역에서 다양한 금연 포스터를 보며 자신의 생각과 느낌을 친구들과 이야기해 보고 나만의 금연 포스터를 자유롭게 제작해 본다.

만 3세 유아들은 언어 영역에 ‘담배는 몸에 해로워요.’ 자료를 제시하여 소그룹으로 이야기 나누기 활동을 한다.

- 이야기 나누는 동안 유아들이 자신의 경험과 생각을 자유롭게 말할 수 있도록, 사고에 제한을 두는 이야기를 삼가도록 한다.- 포스터 꾸미기 활동이 일회적으로 그치지 않도록 다양한 흡연 예방 포스터를 미술 영역에 제시하여 주고, 다양한 꾸미기 재료와 도화지를 배치하여 활동 후에도 유아들이 자신의 생각을 자유롭게 개별적으로 표현할 수 있도록 격려한다.- 놀이 영역에 활동 자료들을 비치하여 자유선택활동 시간에 유아들이 스스로 놀이를 계획하고 활동할 수 있도록 한다.

부모님과 함께 금연 스트레칭을 한다. 건강을 위해 담배를 피우는 대신 아빠와 함께 색다른 운동을 즐긴다.

[표-5] 3주차 : 빨리 천천히

활동의의

간접흡연의 심각한 위험성에 비해 유아들은 가정과 주변 등에서 간접흡연에 쉽게 노출될 수밖에 없는 환경에 놓여있다. 본 활동은 우리 몸에 해로운 담배 연기로부터 내 몸을 보호하는 방법을 알고 ‘빨리 천천히’ 신체활동을 체험해봄으로써 흡연으로부터 나의 건강을 지키는 태도를 증진시키는데 그 의의가 있다. 또한, 우리 원이 위치한 아파트가 ‘담배 없는 아파트’로 지정된 단지로서 유아와 교사·학부모, 나아가 단지 내 입주민들까지 흡연예방 및 금연 활동에 동참할 수 있는 캠페인 활동을 함으로써 궁극적으로 우리 모두가 흡연예방의 중요성을 인식하고 금연하는 분위기를 확산하는 계기가 마련되어질 수 있기를 바란다.

대상연령 3세 ~ 5세 소요시간 20분 ~ 30분

활동목표- 흡연과 간접흡연의 유해성을 알고, 나의 건강을 지키는 태도를 기를 수 있다.- 신체의 각 부위를 인식하고, 조절하여 신체활동에 적극 참여할 수 있다.- 캠페인을 통해 지역 주민들에게 흡연예방 및 금연 분위기 확산을 도모할 수 있다.

활동자료

- 동화 “무서운 담배 이야기”(출처 : 누리놀이), 아름다운 자연과 흡연자가 있는 공공장소의 사진 자료, 색 테이프, 연기를 표현하는 회색 불투명 천

- 마이크와 스피커, “금연, 담배NO” 머리띠, “담배 없는 아파트, 건강 최고 지름길” 피켓, 캠페인 멘트

대·소그룹 활동 : 빨리 천천히[도입] ① 동화 “무서운 담배 이야기”를 들어본다. ② 흡연과 간접흡연이 우리 건강에 어떤 영향을 끼치는지 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 말해본

다.

[전개] ③ 담배 연기를 맡았을 때의 기분을 떠올리며 “빨리 천천히” 게임을 해본다. ④ 아름다운 자연의 배경을 지날 때에는 천천히, 담배를 피우는 사람이 있는 장소에서는 빨리 지

나가 어린이집을 출발하여 무사히 집까지 도착하는 신체 게임을 소개하고, 게임 규칙을 이야기 나눈 후 놀이를 진행한다.

⑤ 모든 친구들이 무사히 집까지 도착하면 게임이 끝난다. [마무리] ⑥ 자연배경을 지날 때와 담배를 피우는 사람이 있는 그림을 지날 때의 감정과 느낌을 자유롭게

말해보고 활동을 마무리한다.

활동내용 및 방법

그 외 개별 활동

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‘무서운 담배 이야기’동화를 보고 이야기 나눈다.

게임 방법을 알아보고, "빨리 천천히" 게임을 한다.

흡연자가 있는 곳은 빠르게 통과하고 자연 배경 사진에서는 물소리와 풀내음을 상상하며 천천히 통과한다.연령에 따라 난이도를 조절하며 놀이를 진행한다.

확장활동 : 흡연예방 및 금연 캠페인 소품 만들기① ‘뛰뛰빵빵 금연 대작전’ 활동 후 평가에서 제안된 캠페인을 구체적으로 계획하여 많은 흡연자들에게 공공장소에

서의 금연을 알리고, 담배의 해로움을 알려줄 수 있도록 한다. ② 캠페인에 사용할 피켓 등 필요한 소품들과 캠페인 문구를 정하고 함께 만들어 본다.

유아들과 의논하여 정한 구호를 담은 소품을 미술 영역에서 함께 만들어 본다. : “담배 없는 아파트, 금연 최고 지름길” 피켓, “금연, 담배NO” 머리띠

가정연계활동 : 흡연예방 및 금연 캠페인 활동하기 ★ 방법 실행 ⑸① 가장 많은 주민들을 만날 수 있는 시간과 장소를 정한다. (주민들이 출근하는 시간 전,후로 정문에서 활동을 하

기로 함.)② 가정에 캠페인 활동 내용과 시간, 장소를 안내하여 학부모의 참여를 유도한다.③ 단지 내 정문에 모여 교사와 유아, 부모님들과 함께 캠페인 활동을 진행한다.

사전에 유아들과 함께 만든 캠페인 소품들을 준비하고, 캠페인 구호를 함께 외치며 흡연예방 및 금연 장려 캠페인을 시행한다.출근 시간 전 유아들과 함께 학부모님들도 캠페인 활동에 참여하도록 한다.

- 신체활동 교구가 안전한지 사전에 시뮬레이션 할 수 있도록 한다.- 신체 활동 방법이 연령별로 알맞게 계획되었는지 각 반 담임이 유아들의 수준을 고려하여 교구의 크기나 난이도

를 조절한다.- 캠페인 활동 계획 시 당일 오전 기온을 고려하여 지나치게 춥지 않은 날씨에 시행하도록 한다.- 출·퇴근시간에 주민들에게 피해를 끼치지 않도록 주민들의 이동 경로를 방해하지 않는 장소에서 캠페인 활동을

하도록 한다.- 놀이 영역에 활동 자료들을 배치하여 자유놀이 시간에 유아들이 스스로 놀이를 계획하고 활동할 수 있도록 한다.

만 5세 유아들은 금연 캠페인 멘트를 노트에 적어보고, 효과적인 전달 방법을 연습한다.

캠페인 하는 내 모습을 그림으로 그려본다.

그 외 개별 활동

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[표-6] 4주차 : 금연 장소, 흡연 장소 표지판 뒤집기

활동의의

신체를 활용한 표지판 뒤집기 활동을 실행하며 금연 장소와 흡연 장소 마크를 알고, 이를 구별할 수 있도록 한다. 유아들이 흡연 장소에 가지 않고, 안전한 장소에서 놀이할 수 있도록 하는데 그 의의가 있다. 확장활동으로 계획된 담배꽁초 줍기 활동을 통해서는 유아들이 버려진 담배꽁초로 인해 더럽혀진 주변을 깨끗이 하며 자연을 보호하는 방법까지도 실천해 볼 수 있도록 한다.

대상연령 3세 ~ 5세 소요시간 20분 ~ 30분

활동목표- 금연 표지판과, 흡연 표지판을 구분할 수 있고, 신체활동에 적극 참여할 수 있다.- 자연이 주는 고마움을 생각하며 담배꽁초 쓰레기와 담배 연기로부터 자연을 보호하는 방법을 알 수 있다.

활동자료 - 금연 구역 마크와, 흡연 구역 마크, 뒤집기 판, 신호악기- 쓰레기봉투, 집게, 유아 비닐장갑

대․소그룹 활동: 금연 장소, 흡연 장소 표지판 뒤집기[도입] ➀ 지난 시간 흡연과 간접흡연 예방을 위해 우리가 했던 활동들을 회상하며 이야기 나눈다.

[전개] ➁ 금연 장소 표지판에 대해 이야기 나눈다. ➂ 흡연자들을 위한 공간도 있음을 알고, 흡연 장소 표지판의 생김새를 알아본다. ➃ 금연 장소 마크와 흡연 장소 마크가 붙어있는 판을 보면서 활동 방법을 알아본다. - 한 팀은 금연 장소 마크가 보이도록 뒤집고 다른 한 팀을 흡연 장소 마크가 보이도록 뒤집는다. - 제한 시간 내에 판을 더 많이 뒤집은 팀이 이긴다. ➄ 두 팀으로 나누어 판 뒤집기 활동을 한다.

[마무리] ➅ 활동을 평가하고 마무리한다.

확장활동 : 담배꽁초 줍기 활동 ★ 방법 실행 ⑹① 담배 연기가 없는 우리 아파트의 모습을 상상하며, 발견되는 담배꽁초를 주우며 산책을 한다.② 산책 후 이야기 나누기를 통해 담배는 우리의 건강에 악영향을 미칠 뿐만 아니라 자연에게도 큰 피해를 끼칠 수 있음을 알고, 자연을 보호하는 마음을 가지도록 한다.

산책하며 길가에 버려진 담배꽁초를 찾아본다. 담배 연기가 없는 아파트의 모습을 상상하며 담배꽁초 줍기 활동을 한다.

가정연계활동 : 흡연예방 O.X 퀴즈① 유아들과 함께 등원지도 해 주시는 부모님들을 대상으로 흡연예방 O, X 퀴즈를 진행한다.② 그 동안 안내했던 부모 교육 자료의 내용을 바탕으로 문제를 내고, 모든 문제를 맞힌 부모님께는 금메달 초콜릿을 선물한다.

현관에 비치하였던 "유아 흡연 예방교육" 안내 책자와, 부모 흡연 예방교육을 했던 내용을 토대로 흡연예방 O, X퀴즈 문제를 출제하여 등원시간에 활동을 진행한다. 상품으로 유아가 부모님께 직접 금메달 초콜릿을 걸어드릴 수 있도록 한다.

금연 마크와 흡연 장소 마크를 보며 어떤 표시인지 이야기 나누고, 판 뒤집기 신체활동을 진행한다.

활동내용 및 방법

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유아 반응대부분의유아들이담배의유해성을추상적으로알고있었는데,흡연예방교육을실시함

으로담배의유해성을구체적으로이해하는데큰도움이되었다.특히나“담배를피우면

어떻게될까요?”활동자료를보면서유아들은“우리아빠도이렇게되나요?”하며크게

걱정하는모습에서담배가우리몸에끼치는해로움에대해경각심을느끼는모습을엿볼

수있었다.

또한,흡연예방교육을하는동안진행했던‘역할-환경미화원놀이’에서흡연의해로움과

위험성을제대로인식하기전에는역할영역에서담배꽁초를줍는놀이를하면서도놀이

수준이확장되지않았으며,특히만5세의경우오히려수수깡을입에물고담배피우는

모습을모방하는놀이를하기도하였다.하지만흡연예방교육이거듭되면서담배피우는

모방놀이를하는유아의수가현저히줄었으며,담배피우는모습을모방하면서도동시

에“담배는건강에해로워요.”라고말하는역할의유아가있어흡연자에게금연을권유하

는것까지사고를확장하여놀이하는모습을볼수있었다.

교사 반응‘환경과생활’이라는주제와연관하여흡연예방교육을계획하며금연아파트로선정되어

있음에도곳곳에담배꽁초들이버려져있고시들해진나뭇잎을발견할때교사들은안타

까움을느꼈다.동시에아이들이뛰어노는놀이터근처에서도담배꽁초가버려져있는것

을보고간접흡연으로부터우리아이들을보호할수있는방법을마련해야겠다고생각하

게되었다.따라서직접흡연과더불어간접흡연의위험성을인지하고,흡연예방교육을심

도있게진행할수있었다.

그리고현대사회는맞벌이가정이늘어남에따라학원을다니는유아들이많아졌다.외

부학원을다니는유아들이초등고학년의학생들로부터배운부적절한어휘및행동을쉽

게습득하는경향이있다.그중하나의예로흡연을들수있는데,위와같은흡연예방을

위한조기교육이유아들스스로올바른선택을하여건강하게성장하는데밑거름이될

것으로기대된다.

마지막으로흡연예방교육을유아들에게만하는것이아니라가족을대상으로,아파트단

지주민들을대상으로하여활동을계획하고진행하다보니더불어살아가는우리사회에

서서로를배려하는태도를배울수있었다.

학부모 반응남자아이를키우는가정에서는아이들이성장하면서흡연에대해걱정을하지않을수없

는데,이렇게조기에교육을받을수있어아이가흡연의유혹을이겨낼힘을얻게된것

같다며매우유익한활동이라고격려해주셨다.다만걱정스러운점은아이가길에서만

난담배피는어른들이나청소년들에게거침없이금연을권유할수도있기때문에조금위

험하다고생각하셨다.때문에가정에서개별적으로금연을권유해도되는대상을설정해

주겠다고하셨다.

또한출퇴근시간에,혹은가족끼리산책할때마다아이들이직접만들어서설치한담배

꽁초쓰레기통과포스터를보면서매우흐뭇하다고하셨다.특히나포스터에붙어있는사

탕이줄어들때마다“오늘은안피겠지?”하며흡연자들이담배대신간식을선택한다는

사실에보람을느끼는것같다고하셨다.조기교육에대해매우긍정적으로평가하셨다.

만5세의경우담배를피우면건강이어떻게나빠지는지구체적으로설명할수있다고하

셨다.때문에가족들에게논리적으로흡연이어떻게나쁜지설명하며금연을권유한다고

하셨다.게다가할아버지께도말해주고싶다며영상통화를했다고하셨는데,부모님과함

께친척어른들까지,그리고더나아가지역주민들까지배려하는마음을기를수있는활

동이라며긍정적으로평가하셨다.

활동평가

- 판 뒤집기 활동 시 유아들의 신체 활동 범위를 고려하여 넓은 공간을 마련하여 활동한다.- 담배꽁초 줍기 활동 시 유아들이 맨손으로 담배꽁초를 만지지 않도록 사전에 교육하고, 비닐장갑과 집게 등 안전을 위한 도구를 충분히 갖출 수 있도록 한다.- O, X 퀴즈는 학부모들만 대상으로 할 것이 아니라 등원하는 유아들도 부모님과 함께 문제를 풀어보고 그 내용을 이해할 수 있도록 계획한다.- 놀이 영역에 활동 자료들을 배치하여 자유놀이 시간에 유아들이 스스로 놀이를 계획하고 활동할 수 있도록 한다.

역할 영역에서 환경미화원 놀이를 진행한다. 담배꽁초뿐만 아니라 쓰레기를 주워 분리수거하는 것까지 표현하며 깨끗한 우리 아파트를 위해 우리가 할 수 있는 일을 극놀이로 표현한다.

수, 조작 영역에서 “금연 길 따라가기” 게임을 한다. 금연과 관련된 지령을 시행하고 도착 점에 모두 도착하면 게임을 마무리한다.

그 외 개별 활동

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유아흡연예방교육을통해유아들의조기흡연가능성을줄이고,나아가주변사람들에게

금연분위기를확산시키는것이궁극적인목적임에따라본원에서진행했던유아흡연예

방프로그램의효과가보다지속성을가지고발전해나갈수있도록하기위해아래와같은

방안을마련해보았다.

· �위와같이유아흡연예방교육을실시한것을토대로연간활동을계획하여실시한다.· �실제학부모님들의금연실천을격려하기위해가정의주흡연자인아버지들을대상으로아버지흡연예방교육을하여금연서약을하고금연실천운동을실시한다.

· �지역사회연계활동으로인근우체국,병원,지하철역사등기관에근무하시는분들에게금연권유편지쓰기활동을한다.

· �단지내에서만진행했던캠페인활동을지역내많은주민들에게도홍보하기위해인근공원이나개천로에나가흡연예방및금연캠페인활동을한다.

· �담배없는아파트로지정된단지로서5월31일세계금연의날’에캠페인활동과더불어아파트안내방송을통해‘세계금연의날’을홍보하며금연송을틀어준다.

발전방안

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명화감상

담배 대신에 이것은 어떨까요?

국회제2어린이집 ①

· �흡연이건강에나쁜영향을미침을안다.· �담배대신몸을건강하게하는음식,운동에대해알아본다.· �흡연자에게금연을권유하는태도를기른다.

누리과정 교육요소· �신체운동·건강:건강하게생활하기–바른식생활,건강한일상생활하기· �예술경험:예술감상하기–다양한예술감상하기

흡연예방교육요소· �금연의필요성알기· �흡연자에게금연권유하기

활동목표

활동계획

만 3세대상연령 10분소요시간

담배혹은곰방대가있는서양,동양명화그림자료(고흐-파이프를물고있는자화상,뭉

크-담배피는자화상,김홍도-타작,김홍도-풍속화화첩중),건강한채소와과일그림

조각(당근,오이,견과류,건강주스등),운동용품그림조각(줄넘기,아령,탁구,공등)

활동자료

국회제2어린이집우수상

활동번호 연령 활동 유형 활동명 흡연예방

교육요소누리과정관련 영역

1

만 3세

명화 감상 담배 대신에 이것은 어떨까요?

금연의 필요성 알기흡연자에게 금연 권유하기

신체운동·건강예술경험

2 과학 담배 연기는 폐를 검게 해요! 흡연과 간접흡연의 유해성 알기흡연자에게 금연 권유하기

신체운동·건강자연탐구

3

만 4세

수·조작 금연 시설 모으기 흡연과 간접흡연의 유해성 알기금연의 필요성 알기

신체운동·건강사회관계

4 언어 금연 우체통 만들기 흡연과 간접흡연의 유해성 알기흡연자에게 금연 권유하기

신체운동·건강예술경험 의사소통

5 미술 2017년 노 스모킥!캘린더 만들기

흡연과 간접흡연의 유해성 알기흡연자에게 금연 권유하기

신체운동·건강사회관계예술경험

6

만 5세

미술 담뱃갑 만들기 흡연과 간접흡연의 유해성 알기흡연자에게 금연 권유하기

신체운동·건강예술경험

7 캠페인 금연 박물관 흡연과 간접흡연의 유해성 알기금연의 필요성 알기

신체운동·건강사회관계

8 이야기나누기

우리 몸을 아프게 하는 담배 연기

흡연과 간접흡연의 유해성 알기금연의 필요성 알기

신체운동·건강사회관계

9 게임 간접흡연을 피해라 흡연과 간접흡연의 유해성 알기간접흡연 노출 피하기

신체운동·건강예술경험

10 전체 캠페인 활동 금연 캠페인 흡연과 간접흡연의 유해성 알기흡연자에게 금연 권유하기

신체운동·건강의사소통

11 가정연계 금연 공모전 흡연과 간접흡연의 유해성 알기흡연자에게 금연 권유하기

신체운동·건강사회관계

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활동내용 및 방법

1. 활동 실시 배경

사전에민화나풍속화에서‘담배찾기’활동을하여유아들이다양한형태의담배에대해알

게되었다.그림에서우리몸에유해한담배를찾아보는데그치지않고,명화속주인공들

에게해로운담배대신우리몸에좋은것들을알려주는활동을함으로써흡연예방에능동

적인주체가되어볼기회를가졌다.

2. 활동내용 및 방법

<도입>

· �곰방대,파이프담배등다양한형태의담배그림퍼즐을맞춘다.· �담배를피우는사람을본경험에대해이야기나눈다.

<전개>

· �담배를피우는사람들을그린명화를본다(고흐-파이프를물고있는자화상,뭉크-담배피는자화상,김홍도-타작,김홍도-풍속화화첩중).

· �명화에서담배(곰방대,파이프담배등)를찾는다.· �담배가몸에미치는해로운점들을알아본다. -머리: 기억력, 집중력 저하, 목: 감기, 기관지염, 폐: 기능 저하, 천식 등 · �해로운담배대신우리몸을건강하게해줄수있는것들을알아본다. -음식: 당근, 오이, 견과류, 건강 주스 등 -운동: 줄넘기, 아령, 탁구, 공 등· �담배를피우는명화속주인공들에게담배대신몸에좋은것을골라준다.

<마무리>

· �담배대신건강한음식과운동기구를준느낌을이야기나눈다.· �담배를피우는사람을보면,담배가몸에좋지않음을알려주며,몸에좋은음식과운동을소개하기로한다.

3. 후속활동

· �과학‘담배연기는폐를검게해요’:담배가왜몸에안좋은지가시적으로확인해보기· �금연캠페인:담배를피는사람들에게적극적으로금연하도록알리기

· �유아들이‘담배연기’,‘손에드는자세’,‘입에물고있는자세’등흡연의특징을바탕으로미술작품들의공통점을스스로찾아낼수있었음.

· �유아들이다양한종류의음식,사물들을비교,분류해볼수있도록,몸에좋지않은것(군것질거리,게임기,TV)등을함께제시해주어도흥미로울것같음.

활동평가

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· �미술작품속담배의크기가각기다르므로,작품의크기에알맞은그림조각을준비하여야함.

· �그림조각을유아들이왜해당그림을붙였는지유아들의생각을듣고상호작용할필요가있음.

유의사항

· �흡연이몸에미치는부정적인영향과몸에좋은음식,운동에대해이야기나눌때,실제로흡연하는부모님이있는유아를고려할필요가있었음.

· �금연을권유하는구체적인방법이활동을통해다루어지면좋을것같음.=>면식이없는제3자의흡연자에게금연을권유하는방법(건강한음식,운동)과더불

어,가까운가족에게금연을권유할수있는근본적이고실천적인권유방법(건강한

간식만들기,아빠와함께체조하기등)

발전방안

만 3세대상연령 10분소요시간

·담배연기에는건강에해로운성분이있음을안다.·담배연기가우리의몸에미치는영향에대해관심을갖는다.

활동목표

과학

담배 연기는 폐를 검게 해요!

국회제2어린이집 ②

누리과정 교육요소· �신체운동·건강:건강하게생활하기-질병예방하기· �자연탐구:탐구하는태도기르기-탐구과정즐기기

흡연예방교육요소· �흡연과간접흡연의유해성알기· �흡연자에게금연권유하기

활동계획

담배연기그림자료,인체내부기관그림자료,풍선2개,공기주입기,검정색색종이활동자료

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활동내용 및 방법 1. 활동 실시 배경

만3세유아들은흡연으로인해생활이불편한것은느끼지만,직접적으로흡연이우리

몸에미치는나쁜영향을알기에는어려움이있어유아들이직접경험하며느낄수있는

교구를제작했다.

2. 활동내용 및 방법· �담배연기를맡았을때의기분,신체적반응(기침등)등을회상한다.· �담배연기가몸속으로들어가게되면어떻게될지이야기나눈다. - 몸 속에 깨끗한 공기를 보내는 곳에 더러운 담배 연기가 들어가서 몸이 숨을 쉬기가 어려워. - 공기가 보이는 곳을 폐라고 하는데 폐가 담배 연기 때문에 검게 변한대.· �몸에연결된폐가풍선,담배연기를검은색색종이라고가정한다.· �풍선폐에공기를넣어부풀어오르게한다.· �풍선폐에검은색색종이담배연기를넣고공기를넣어부풀어오르게한다.· �담배연기가없는풍선폐와담배연기가들어간풍선폐를비교한다.· �담배연기가우리의몸속에들어와어떤영향을끼치는지실험을통해알게된점을이야기나눈다.

· �담배를피우는사람에게구체적으로어떤점이우리의몸에좋지않은지이야기하기로한다.

- 담배 연기를 마시면 폐에 타르라는 물질이 쌓여 우리 몸이 아파져요.

3. 후속활동 · �이야기나누기‘담배연기가우리몸의각부분에미치는영향’:폐이외에몸속에미치는안좋은영향을구체적으로알아보기

· �컴퓨터‘담배연기를마신식물의변화’:담배연기가실제얼마나유해한지영상을통해확인하기

· �유아들이직접공기주입기로풍선에바람을넣어변화하는풍선의상태를관찰하며적극적으로참여하는모습을보임.

· �우리몸의기관중폐뿐만아니라뇌,혈관,피부,치아등담배연기가우리몸의다른부분에도해로운영향을끼친다는것에관심을갖게되어이러한부분을확장하여활동

할수있었음.

활동평가

공기주입기로풍선에바람을넣었을때풍선의크기변화보다풍선속에들어있는검정색

색종이의유무에관심을갖고담배연기가폐에들어가끼치는영향과연계하여사고할수

있도록상호작용할필요가있음.

유의사항

숨을들이마시고내쉴때‘폐’라는기관이필요하다는것을알게되었고,담배연기가폐에

미치는영향에대해서도알게되었음.

발전방안

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만 4세대상연령 15-20분소요시간

· �금연표시를보고나타내는의미에대해관심을가진다.· �우리주변의금연시설을알아본다.· �게임의규칙을지키며친구와즐겁게놀이한다.

활동목표

수·조작

금연 시설 모으기

국회제2어린이집 ③

누리과정 교육요소· �신체운동·건강:건강하게생활하기–질병예방하기· �사회관계:다른사람과더불어생활하기–사회적가치알고지키기

흡연예방교육요소· �흡연과간접흡연의유해성알기· �금연의필요성알기

활동계획

금연시설모으기게임판과카드,여러가지금연시설모형(어린이집,학교,병원,공원,

아파트,음식점),사람모형말,주사위

활동자료

활동내용 및 방법 1. 활동 실시 배경

유아들과‘금연을나타내는표시가있어요’이야기나누기를통해다양한금연표시와그의

미에대하여알아보고,책자에제시되어있는‘금연카드게임’,‘금연메모리카드만들기’,

‘금연칩모으기’등의활동을하며‘금연표시’,‘금연구역및시설’에대한유아들의관심과

흥미가크게높아졌다.여러가지활동을통해현재유아들이금연표시와시설에대한기

본적인지식이형성되어있고,4세후반이기에조금더규칙있고난이도있는놀이를하

며‘금연표시및시설’에대해심화있게활동하고싶었다.유아들이가장즐겁게참여했던

수·조작놀이영역의게임유형을선택하되,이전까지많이접해보지못했던게임의형

태를생각하고,조금더많은수의유아들이방법과규칙을이해하여함께놀이할수있는

‘금연시설모으기’활동을계획하게되었다.

2. 활동내용 및 방법<도입>

· �내가알고있는금연구역및시설에대하여이야기나눈다.· �여러가지금연표시를보며해당금연표시를보았던경험에대해소개하고,금연표시가나타내는의미와어울리는장소등을이야기한다.

<전개>

· �‘금연시설모으기’게임판과게임자료를살펴보며,게임의방법을예측한다.· �게임의방법과규칙에대하여알아본다.1)원하는모양의사람모형말을정하고게임할순서를정한다.

2)주사위를던져나온숫자만큼사람모형말을사용해게임판의칸을이동한다.

3)게임판칸에있는금연표시및시설그림을보고어떤시설인지이야기한다.(만일‘?’표시

칸이나왔다면‘?’모양의카드를뒤집어적힌내용을확인하여그대로행동하고,‘담배를

피우는사람’그림이나왔다면담배피우는사람에게해줄수있는말을건네고자신이원

하는금연시설모형을하나가져가고,‘한번쉬세요’칸이나왔다면게임을한번쉰다.)

4)그것에해당하는금연시설모형을가지고간다.

5)친구와반복하여게임하며,6가지금연시설모형(어린이집,학교,병원,공원,아파

트,음식점)을먼저모두모은유아가이긴다.

· �친구와가위·바위·보를하여순서를정하고,방법과규칙을지키며게임한다.<마무리>

· �다양한금연구역및시설에서왜담배를피우면안될지생각하여이야기나누고,모두가약속을지킬수있도록주변사람들에게안내해주기로한다.

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3. 후속활동 게임자료인여러가지금연시설모형과사람모형을활용하여쌓기와역할놀이영역에서

금연마을을만들어놀이하고,미술영역에서기존의다양한금연표시를참고하여나만의

금연표시를만들어본다.또언어활동으로금연구역및시설에서모든사람이담배를피

우지않는약속을지킬수있도록안내문혹은편지를작성해보도록한다.

· �게임을하며자료에나타난금연표시와시설에관심을많이보였음.· �게임방법안에금연표시와시설의종류,의미하는바를알아보고말해볼수있도록계획해두어,유아들이즐겁게게임하는과정속에서자연스럽게교사가계획한활동목표

를달성할수있었음.

· �몇몇유아들은가정으로돌아가서도게임을했던경험을회상하며긍정적으로이야기하는모습을보였음.=>부모님들께서도유아들이재미있는게임을통하여금연표시와시

설에대해알게되어좋다는반응을주셨음.

· �활동한이후로어린이집과자신의집주변에서금연표시와시설을찾아보기를즐기고,반가움을표현하는모습이관찰됨.왜이러한장소에서금연이필요한지정확하게이해

하고말하는모습을보여더욱좋았음.

활동평가

게임을통해다양한금연표시가나타내는의미와금연구역및시설의종류를알아보는데

더욱초점을두며활동할수있도록질문하고상호작용하는것이중요함.

유의사항

많은사람들에게금연표시및금연구역에대해안내하고홍보하기위해어떤말들로표현

할수있을지생각해보는시간을더욱깊이있게가지면좋겠음(분명하지만친절하고,상

대의기분과생각을배려).

발전방안

만 4세대상연령 20분소요시간

· �흡연의유해성을알고주변의흡연자에게금연을권유한다.· �자신의생각을글,그림으로표현한다.

활동목표

언어

금연 우체통 만들기

국회제2어린이집 ④

누리과정 교육요소· �신체운동·건강:건강하게생활하기–질병예방하기· �예술경험:예술적표현하기–미술활동으로표현하기· �의사소통:쓰기–쓰기에관심가지기

흡연예방교육요소· �흡연과간접흡연의유해성알기· �흡연자에게금연권유하기

활동계획

빈상자,빨강색시트지(아크릴물감),금연·우체국마크,커터칼,매직,금연권유편지활동자료

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활동내용 및 방법 1. 활동 실시 배경

실외에서만나는어른들의겉모습만으로흡연자인지알수없으며,담배를피우고있는

사람을발견했을때흡연자임을알수있다.또한일반편지를우체통에넣으면집배원이

전달해주는것처럼어린이들이금연도우미가되어흡연자에게금연권유편지를전달해

주면좋겠지만유아들이간접흡연에노출이되기때문에흡연자들이직접볼수있는금연

우체통을설치하게되었다.

2. 활동내용 및 방법<사전활동>

· �미술)금연카드를만들어요<도입>

· �친구들이완성한금연권유편지내용을듣는다.· �담배를피우는어른들에게편지를전달할수있는방법에대해이야기를나눈다.<전개>

· �‘금연우체통’에대한이야기를듣는다.· �활동자료를보면서금연우체통으로만들수있는방법을생각해본다.· �빈상자에빨강색조각시트지를붙여상자를빨강색으로만든다.· �빨강색상자에금연마크와우체국마크를붙인다.· �금연우체통에편지를넣고,꺼낼수있도록하는방법에대해생각해본다.· �교사의도움을받아커터칼로편지를넣는곳,편지를꺼내는곳을자른다.· �금연권유편지를금연우체통에넣는다.· �금연우체통에흡연자를위한편지가있음을알리는글을적는다.· �금연우체통에더꾸미고싶은부분을꾸민다.<마무리>

· �어린이집근처중금연우체통을설치할장소를정한다.· �실외활동시정한장소에금연우체통을설치하기로한다.<후속활동>

· �실외)어린이집주변에금연우체통설치하기※ 친구들이 쓴 금연 권유 편지를 도입 시 활용하여 유아들의 관심, 흥미를 유발할 수 있고 담

배를 피우는 사람에 대한 생각을 공유할 수 있음.※ 유아들의 생각을 모아 어린이집 주변에서 담배를 피우는 어른을 보았거나 담배를 피우는 공

간에 대해 알고 있는 것을 공유하고, 어디에 금연 우체통을 설치하면 좋을지 장소를 함께 선정하면서 흡연의 유해성, 금연의 필요성 등에 대해 이야기 나누는 것이 가능함.

금연우체통을제작하면서이후에자신이쓴편지를담배를피우는어른이볼수있다고

생각하여금연권유편지쓰기에관심이없던유아들도관심을보이게되었음.

활동평가

흡연자가‘나쁜사람’이아니라‘담배’가우리몸에유해한것이라는사고의전환을도울수

있어야함.

유의사항

흡연,간접흡연의노출로부터자신뿐아니라다른사람의건강한삶증진에관심을가지

고실천할수있는태도를기를수있었음.

발전방안

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만 4세대상연령 20분소요시간

· �흡연과간접흡연의유해성을안다.· �미술활동을통해자신의생각과느낌을표현한다.

활동목표

미술

2017년도 노 스모킥!

캘린더 만들기

국회제2어린이집 ⑤

누리과정 교육요소· �신체운동·건강:건강하게생활하기–질병예방하기· �사회관계:다른사람과더불어생활하기–공동체에서화목하게지내기· �예술경험:예술적표현하기–미술활동으로표현하기

흡연예방교육요소· �흡연과간접흡연의유해성알기· �흡연자에게금연권유하기

활동계획

2017년도달력(캘린더),흡연관련유해성자료,다양한금연마크,색연필,사인펜,스

티커등

활동자료

활동내용 및 방법 1. 활동 실시 배경

유아들과금연캠페인활동및생활주제에맞는다양한흡연예방교육을진행하며유아들

이가지고있는담배에대한인식의폭이크게발전되었다.그동안유아들과함께진행한

다양한흡연예방교육을되돌아볼수있는시간을갖고,‘금연의날’을정해다가오는2017

년도에도금연과관련된여러가지활동을계획하여유아들의관심이지속될수있도록하

기위해활동을실시하였다.

2. 활동내용 및 방법<도입>

· �2016년도에유아들이참여한다양한금연활동에대해이야기나눈다.· �달력을통해많은사람들이담배의해로운점및금연의중요성에대해알수있는방법을이야기한다.

<전개>

· �활동자료를살펴보며‘2017년도노스모킥!캘린더’만드는방법을알아본다.· �캘린더빈부분과뒷면에흡연의해로움에대한자료,금연마크를붙인다.· �유아들이생각한담배의해로움,금연의중요성에대한글이나그림으로꾸민다.· �2017년도달력을보며‘금연의날’을정하고스티커를붙인다.· �유아들이정한‘금연의날’에서금연과관련된어떤활동을할지생각해본다. (금연 표지판 찾기day, 담배를 피우는 사람에게 건강 음식 권유하기 day, 흡연의 유해성 알아

보기day 등) <마무리>

· �유아가꾸민‘2017년도노스모킥!캘린더’를소개한다.· �주위에흡연을하는어른에게금연의중요성에대해알리며우리가만든‘2017년도노스모킥!캘린더’를주변사람들에게선물하기로한다.

3. 후속활동· �가정연계활동으로주위흡연하는어른에게‘2017년도노스모킥!캘린더’를선물한다.

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· �유아들은완성된캘린더를통해다가오는2017년에도흡연예방활동을계획하고주변사람들에게흡연의유해성과금연의중요성을알릴수있다는점에서뿌듯함과성취감을

표현함.

· �완성된캘린더를유아들의각가정에비치및주위어른들에게선물을하며가정에서도원에서진행하는흡연예방교육에관심을가지고,후속으로가정연계활동이이루어질수

있었음.

활동평가

· �담배가나쁘다는글보다담배의유해성에대한자료를통해담배가왜안좋은지를생각해볼수있도록하는것이효과적임.

· �2017년도‘금연의날’에서는원에서뿐아니라가정에서도진행할수있는다양한활동들을생각해볼수있도록안내하는것이필요함.

· �유아들이만든달력종이를아이들수만큼복사후코팅하여유아들의흡연예방교육이가정에서도관심을가지고이루어질수있도록지원함.

유의사항

· �유아들과만드는2017년도금연달력에‘금연의날’을지정하여유아들의금연에대한관심과교육이원과가정에서지속적으로이루어질수있도록하면좋을것같음.

발전방안

만 5세대상연령 20분소요시간

· �흡연이건강에미치는영향을안다.· �흡연자에게금연을권유하는태도를기른다.· �자신의생각이나느낌을짧은글과그림으로표현한다.

활동목표

미술

담뱃갑 만들기

국회제2어린이집 ⑥

누리과정 교육요소·신체운동·건강:건강하게생활하기–질병예방하기·예술경험:예술적표현하기–미술활동으로표현하기

흡연예방교육요소· �흡연과간접흡연의유해성알기· �흡연자에게금연권유하기

활동계획

상자,도화지,사인펜,색연필활동자료

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활동내용 및 방법 1. 활동 실시 배경

유아들과흡연예방교육책자에제시되어있는언어활동인‘금연가방전하기’활동을한후

금연이필요한사람(부모님,친척등)들에게전달하였다.그러나유아들이만든가방의내

용을한번확인한후에도금연의의지를나타내지않아무척속상해하는모습을보였다.

이에유아들과금연을권할수있는다양한방법을생각하던중담뱃갑을생각해내었다.

유아들은담배를피기전자신들이직접디자인한담뱃갑을보고는담배를피우고싶은마

음이변할것이라는믿음을가지고흡연의유해성및금연의필요성을담은담뱃갑을디자

인하게되었다.

2. 활동내용 및 방법<사전활동>

· �언어)금연가방전하기· �가정연계활동)내가만든금연가방전하기<도입>

· �금연이필요한사람에게금연을전하는방법에대해이야기나눈다.· �담뱃갑사진을본다.<전개>

· �담뱃갑에넣을그림과글을생각한다.· �도화지에담뱃갑에넣을그림을그리고,글을쓴다.· �선생님,친구들에게그림과글을소개한다.<마무리>

· �금연이필요한사람에게전달했을때일어날변화에대해이야기나눈다.

3. 후속활동 가정연계활동으로금연이필요한사람에게전달하며,흡연의유해성및금연에필요성에

대해안내한다.

· �금연이필요한사람에게금연가방을전하였으나,변화되지않은모습에속상함을느낀유아들이실제담배가들어있는담뱃갑을통해금연을권하고자하는적극적인모습을

보였음.

· �담뱃갑을받은부모님께서는금연가방때보다흡연의유해성과금연의필요성을전하고자하는유아들의간절한마음을더욱느꼈다는말씀을하셨음.

활동평가

· �담배를피우는행위자체와담배를피우는사람을동일시하지않도록안내하는것이필요함.

유의사항

· �유아들이디자인한담뱃갑을통해금연을실천하시겠다는부모님들을대상으로담배대신할수있는일(간식먹기,운동하기등)을소개하는통신문을배부하여금연을지속적

으로지원하려고함.

발전방안

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만 5세대상연령 20분-30분소요시간

· �금연의필요성에대해안다.· �다른사람에게금연을권유할수있다.

활동목표

캠페인

금연 박물관

국회제2어린이집 ⑦

누리과정 교육요소·신체운동·건강:건강하게생활하기–질병예방하기·사회관계:다른사람과더불어생활하기–사회적가치알고지키기

흡연예방교육요소· �흡연과간접흡연의유해성알기· �금연의필요성알기

활동계획

담배연기를맡았을때유아들의생각과모습이담긴사진과말풍선,‘담배에는유해한물

질이있어요!’교구,‘담배가우리몸에들어오면?’교구,유아들이지은동시‘담배연기가

많아지면’동시판,유아들이디자인한금연담뱃갑,유아들이만든금연병풍책

활동자료

활동내용 및 방법 1. 활동 실시 배경

유아들과자료집에제시된다양한활동을하며흡연의유해성과금연의필요성에대해인

식할수있었고,포스터만들기,금연가방전달하기,금연카드쓰기등다양한방법으로

다른사람에게도금연을권유할수있는방법을생각해볼수있었다.또한,활동을진행하

는과정에서적극적으로참여하는유아들의모습을보며관심이나흥미가매우높아진모

습임을알수있었다.그러나유아들이만든금연가방이나금연카드를실제로누군가에

게주고금연을권유하기란쉽지않았고,‘나’혼자금연을알리는것보다‘함께’금연을알

리는것이필요함을느끼게되었다.이에유아들과금연의필요성을함께알릴수있는방

법들에대해이야기를나누어보았고,박물관을구성하여부모님,어린이집선생님들그

리고동생반과흡연의유해성과금연의필요성에대해공유하고함께금연을알리기위해

노력해보자는의미에서‘금연박물관’활동을계획하게되었다.

2. 활동내용 및 방법

<도입>

·박물관에가본경험에대해이야기나눈다.·박물관은어떤곳인지이야기나눈다.

<전개>

·금연박물관을열기위한계획을세운다.1)금연박물관에서는어떤것을전시하면좋을지이야기나눈다.

2)흡연의유해성과금연의필요성에대해이야기나눈다.

3)어떻게전시할수있을지이야기나눈다.

4)계획한것들을만들기위해서는어떤재료들이필요한지이야기나눈다.

·금연박물관을구성한다.·금연박물관에필요한역할(큐레이터,도슨트,매표소직원등)을정한다.·동생반을초대하여금연박물관을소개한다.

<마무리>

·금연박물관을열어본느낌에대해이야기나눈다.

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‘담배 연기를 맡았을 때 우리들의 모습’ 사진전

담배 속에는 어떤 나쁜 물질이 들어있을까? 담배가 우리 몸에 들어오면?

‘담배 연기가 많아지면’ 동시 짓기 금연 포스터 만들기 금연 담뱃갑 디자인하기

건강 병풍책 만들기 <스프송♪>에 맞추어 율동하기 박물관 도슨트

· �유아들이박물관을계획하고구성하고소개하는전과정에참여하며금연에대한이해와흥미를높일수있었고,이미유아들도금연에대해관심을보이고있었기에적극적으로

참여하는모습이었음.

· �동생반을초대하여나뿐만아니라동생들도‘함께’금연을알리는데에참여할수있다는기대감을갖게하는데에도움이되었음.

· �몇몇유아들은가정에서금연박물관을여는날이가까워질수록기대하는모습을보였고,부모님들도어떤활동이기에유아가기대를하는지궁금해하는모습을보이셨음.

=>자연스럽게부모님에게금연박물관에대해소개할수있었음.

· �부모님들께서등·하원시간을활용하여2층에전시된금연박물관을둘러보며,유아들과상호작용하는모습이관찰됨.

=>‘금연박물관’활동이기관뿐만아니라자연스럽게가정연계에도도움이되었다고생

각되어좋았음.

활동평가

박물관을구성하기위해계획하는과정에서유아들의생각을존중하여자발적인참여를

이끌수있도록활동을진행하는것이필요함.

유의사항

유아들과지역사회에서할수있는활동들을고안해보고,지역사회와연계하여새활동을

진행해보면좋을것같음.

발전방안

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만 5세대상연령 20분소요시간

· �간접흡연이건강에미치는영향을안다.· �간접흡연으로부터나의몸을보호하는태도를기른다.

활동목표

이야기나누기

담배가 우리 몸에 들어오면

국회제2어린이집 ⑧

누리과정 교육요소·신체운동·건강:건강하게생활하기–질병예방하기·사회관계:다른사람과더불어생활하기–사회적가치알고지키기

흡연예방교육요소· �흡연과간접흡연의유해성알기· �금연의필요성알기

활동계획

‘담배가우리몸에들어오면?’교구활동자료

활동내용 및 방법 1. 활동 실시 배경

본활동자료집에있는‘담배를피우면어떻게될까요?’를실시하는과정에서유아들은흡

연이우리몸에미치는영향에대해관심을갖게되었다.그러나유아들의경우일상생활

에서흡연보다간접흡연을경험하는상황이많기때문에,흡연이우리몸에미치는영향

(주름살이생긴다,폐가병든다,혈관이좁아진다등)에대해서직접적으로느끼지못할

것이라는판단이들었다.이에간접흡연의피해에대해유아들과이야기를나누고,간접

흡연으로부터몸을보호하는방법을실천하는태도를기르고자활동을실시하게되었다.

기존활동과방법적인측면은유사하지만,만5세연령의난이도를고려하여내용적인측

면을상이하게구성하였다.

2. 활동내용 및 방법<도입>

·내주변에서담배를피우는사람을본적이있는지이야기나눈다.· ‘간접흡연’의의미에대해이야기나눈다.<전개>

·활동자료를보며간접흡연이우리에게미치는영향에대해이야기나눈다.·간접흡연으로부터우리몸을보호할수있는방법에대해이야기나눈다.<마무리>

·이야기나누기를통해새롭게알게된점이나느낀점에대해이야기나눈다.·일상생활에서간접흡연으로부터우리몸을보호할수있는방법을실천하기로한다.

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· �유아들이간접흡연의피해(‘암’뿐만아니라‘눈물이많이나올수있다’또는‘기억력이떨어질수있다’등)에대해보다구체적으로이해하고있다는생각이들었음.

· �유아들이일상생활에서간접흡연으로부터스스로를보호하기위해노력하는모습을보여더욱좋았음.

=>실외자유선택을하는장소(ex-정원,오솔길등)곳곳에서흡연하는사람들을발견

하면,유아들은‘간접흡연’이라는용어를사용하며그곳을빨리지나서다른곳으로

가자며이야기를나누는모습을볼수있었음.

활동평가

유아들이간접흡연의유해성에대해알고,나의몸을스스로보호하기위한태도를기르

는데에중점을두고진행함.

유의사항

유아들도미래에엄마그리고아빠가될몸이기에간접흡연이태아에게어떤영향을미치

는지더욱깊이있게생각해볼수있는활동을계획해보면좋을것같음.

발전방안

만 5세대상연령 20분소요시간

· �흡연과간접흡연의유해성을안다.· �금연스트레칭을해보며건강을위해노력하는태도를갖는다.· �금연스트레칭을활용하여친구와협력한다.

활동목표

게임

간접흡연을 피해라!

국회제2어린이집 ⑨

누리과정 교육요소·신체운동·건강:건강하게생활하기–질병예방하기·신체운동·건강:신체조절과기본운동하기-신체조절하기·예술경험:예술적표현하기-움직임과춤으로표현하기

흡연예방교육요소· �흡연과간접흡연의유해성알기· �간접흡연노출피하기

활동계획

담배판넬,찍찍이가붙은공,넓은형태의펠트지활동자료

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활동내용 및 방법 1. 활동 실시 배경

금연스트레칭을실행한결과신체를활용하는것에유아들이관심이많아신체활동을계

획하게됨.다양한금연스트레칭을통해유아들이흡연을대체하는방법에대해관심을가

질수있었고간접흡연에대해알아보면서확장활동이연계될수있도록계획하였다.

2. 활동내용 및 방법

<도입>

· �금연스트레칭동영상을시청한다.· �금연스트레칭을한다.

<전개>

· �간접흡연에대해이야기나눈다.· �간접흡연의위험성에대해이야기나눈다.· �간접흡연을피할수있는방법에대해이야기나눈다.· �활동자료를제시하고할수있는게임활동을생각하고이야기나눈다.· �게임방법을알아본다.

· �시작점에 조를 나누어 선다.· �눕는 방법을 제외하고 금연 스트레칭을 이용해 몸을 가능한 만큼 같은 조끼리 연결

한다.· �공을 먼 곳에 붙인 조가 승리한다.

· �게임을실행한다.

<마무리>

· �게임활동을한느낌에대해이야기나눈다.

· �만5세에적합한수준의사회적,언어적인활동이었음.· �유아들이협력을통해사회적으로도도움이많이되며서로몸을길게늘이기위해의사소통을하면서다방면으로발달을도모할수있었음.

· �활동의특성상교실의크기나환경에따라조의인원을조절해야할필요가있으며,사전에길이를가늠하여펠트지를적절한길이에부착해놓는것이도움이될것같음.

활동평가

· �유아들의신장,신체발달에따라교사가조를분배해야할필요가있음.· �신체를활용하는활동이므로유아들간간단한부딪힘이있을수있으므로조별구분선을그려야함.

유의사항

스트레칭으로활동이종료되지않고다양한형태로활동을계획할수있어신체뿐만이아

닌미술이나언어적으로도확장할수있음.

발전방안

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만 3세, 만 4세, 만 5세대상연령 30분소요시간

· �흡연자에게금연을권유할수있다.· �담배대신섭취할수있는건강한음식에대해안다.· ��금연의필요성을안다.

활동목표

캠페인 활동

금연 캠페인

국회제2어린이집 ⑩

누리과정 교육요소·신체운동건강:건강하게생활하기-질병예방하기·의사소통:말하기-느낌,생각,경험말하기

흡연예방교육요소· �흡연과간접흡연의유해성알기· �흡연자에게금연권유하기

활동계획

금연어깨띠,금연포스터,금연마크,유아들이만든쿠키,쿠키담을봉투,금연마크라

벨지,블루투스스피커,스프송음원,노!스모킥댄스음원

활동자료

활동내용 및 방법 1. 활동 실시 배경

흡연의유해성을알게된유아들은흡연을대체할몸에좋은음식,운동등을찾아보게되

었고이과정에서흡연자들에게직접몸에좋은음식을나누어주어흡연예방을적극적으

로하고싶어했다.또한,만3~5세에서연령별로흡연예방활동을했었는데더많은사

람들이함께모여적극적으로흡연을예방하는것이필요함을느끼고이에캠페인활동을

준비하게되었다.

2. 활동내용 및 방법 <도입>

·흡연하는사람들에게금연의필요성과금연방법을전달할수있는다양한방법을알아본다.

<전개>

<흡연예방을 위한 건강 쿠키/ 금연 마크 만들기>·만 3, 4세 유아들은 쿠키를 만들어 포장한다. ·만 4세는 쿠키 포장지에 직접 만든 금연 마크를 붙인다. ·캠페인에서 사람들에게 쿠키와 함께 금연 메시지를 전달한다.

<금연 어깨띠 만들기>·사람들에게 전하고 싶은 금연 메시지를 띠에 적는다.

<금연 캠페인 활동>·금연 쿠키를 사람들에게 전달하고, 금연의 필요성과 방법에 대해 알려준다.

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<금연 포스터 만들기>·유아들이 사람들에게 전하고 싶은 금연 메시지를 글과 그림으로 표현한다. <‘노 스모킥’ 율동하기>· ‘노 스모킥’ 금연 송에 어울리는 율동을 만들어 캠페인에 참여했을 때 사람들에게 선 보인다.

<마무리>

·캠페인을참여하고난후어떤생각을갖게되었는지이야기나눈다.

· �유아반이모두함께참여하는‘캠페인’이기때문에연령에적합한수준의활동을계획하는것이중요했음.

활동평가

· �‘캠페인’이라는활동에처음참여하는것이고,‘캠페인’이무엇인지잘모르는유아들도많기때문에‘캠페인’이무엇인지그의미를알고활동에참여할수있도록지원해야함.

· �‘캠페인’에필요한준비물이무엇인지유아들과함께알아보고함께준비하는과정을이어나간다면의미있는활동이될수있음.

유의사항

· �‘캠페인’이란활동을통해서나,우리가족뿐아니라주변다른사람들에게도금연을권하는다양한방법이있음을알수있었음.

· �유아들의시각이점점넓어질수있었고보다많은사람들에게금연을권하고금연을함께공유하기를기대함.

=>금연에관한활동을계획할때점차적으로그대상을넓혀나갈수있을것임.금연은

나와우리가족만의문제가아니라공동체모두의문제이기때문에이를인지하고활

동을전개할수있겠음.

발전방안

만 3세~만 5세대상연령 각 연령 별 모집 기간: 3일소요시간

· 흡연과금연에대한나만의생각을사진,그림,짧은글로표현해본다.· 흡연자에게건강을위해금연을권하는태도를기른다.· 유아,부모간흡연,금연에대한생각을공유해본다.

활동목표

가정연계

금연 공모전

국회제2어린이집 ⑩

· 누리과정교육요소-신체운동·건강:건강하게생활하기–질병예방하기

-사회관계:다른사람과더불어생활하기–사회적가치알고지키기

· 흡연예방교육요소-흡연과간접흡연의유해성알기

-흡연자에게금연권유하기

활동계획

· 각연령별공모전(사진,마크,포스터)안내포스터,소정의참가상품활동자료

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활동내용 및 방법 1. 활동 실시 배경

다양한흡연예방교육활동들을통해유아들이흡연의유해성과금연의필요성을점차인

식하게되었다.유아들의변화된인식과태도가가정에서도기관과같이일관적으로드러

나는지확인함과동시에,유아들의인식변화에가장많은영향을줄수있는부모님,가족

들의흡연에대한다양한생각을알아보고자본가정연계공모전을실시하게되었다.

2. 활동내용 및 방법 <도입> -공모전에대한유아들의브레인스토밍

· �흡연의유해성과금연의필요성에대해자유롭게이야기나눈다.· �흡연하는사람들에게우리가이야기나눈것을전달할수있는다양한방법을알아본다. <전개>-가정연계공모전실시

· �각연령별공모전안내문을공지사항에올리고등·하원시안내문을보여드리며설명해드린다.

· �공모전결과물을키즈노트에올리거나등·하원시제출한다. <마무리> -공모전결과물취합

· �각연령별로제출된결과물을대집단활동중유아들과함께살펴보고이야기나눈다.· �연령별유아,부모모두함께흡연,금연에대한생각을공유할수있도록전체공모전결과물을기관내에전시한다.

· �공모전에참여한유아들에게소정의선물을나누어준다.

만 3세

만 4세

만 5세

3. 후속활동유아들과부모님이직접만든사진,마크,포스터를흡연예방교육대소집단활동,자유선

택활동시활용한다.이와더불어기관내외로부착된공식금연마크,포스터와더불어

유아들이직접만든마크,포스터를함께게시하여지역사회주민들과도유아들의생각을

공유할수있도록한다.

· �여러활동들을통해형성된금연에대한유아들의인식과태도가부모님과의사진찍기,마크그리기,포스터만들기등을통해드러남을확인할수있었음.

=>교사와또래들에게적극적으로소개하는모습을보임.

· �유아들에게미리배부된‘노스모킥,아이쿠맨’그림책을공모전에적극적으로활용함.· �교사는유아들이만든결과물이만들어지는과정중에부모님과나누었던생각이나느낌을되새기며유아들의인식과태도를확인할수있도록상호작용하였음.

· �참가하지않은부모님들도공모전전시를보며,흡연에대한유아들의다양한생각과느낌의표현에관심을가지게되었음.

=>흡연예방교육이결코시기상조의교육이아니라는것,교육의영향력등을직간접적

으로느끼게되었음을확인

활동평가

흡연의유해성과금연의필요성이다소추상적이고막연하게느껴질수있기때문에,각

각의표현방식(사진,마크,포스터)등의방향을예시(사진:담배연기를맡았을때의불

편한표정,마크:기존에있는다양한금연마크의변용,포스터:기존포스터형식활용)

로들어줄필요가있음.

유의사항

흡연예방교육이기관,가정,그리고사회와연계된교육이될수있도록,일상속에서유

아,교사,부모,사회전반의생각이공유되는활동이계획되어야함.

=>기관에서당일이루어진흡연예방교육활동을가정에서부모님과함께해보는가정

연계활동,흡연에대한사회전반적인인식을알아볼수있는광고나예술관련활동,

우연히사회에서만나는흡연자들에대한유아들의부정적인식을개선하기위해흡

연자체의부정성과사람을분리하는활동등

발전방안

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구립오즈어린이집우수상

1. 프로그램 내용 요약흡연예방교육은성인들의적극적인도움과이해가필요하며현재뿐아니라미래의건강

을위해또는가정의행복을위해필요한교육인만큼가정과지역사회연계활동에중점

을두어실시하였다.「아빠담배연기는싫어요.아빠담배피면은안돼요,우리모두다

같이지금부터금연을,우리모두다같이금연을!!」이는유아흡연예방교육프로그램

을진행해나가면서유아들과함께‘우리모두다같이’노래를개사하여만든‘금연송’이

다.흡연의위험성에대해알게되면서직접흡연뿐만아니라간접흡연의위험성도인식

하게되었고,우리모두의건강을위해금연을실천하자는유아들의마음을전달하는노

래로온가족이함께불러볼수있도록하였다.흡연예방교육프로그램을실행해나가면

서미디어자료,그림자료및과학실험등을통해흡연의위험성을알아나갔고,흡연의

위험성을인지하기시작하면서자연스럽게‘금연’이라는단어를이야기하게되었다.특

히이번흡연예방교육은가정과지역사회를연계하는프로그램으로진행하였으며학부

모와지역사회가함께한금연홍보활동,금연서약식,‘금연송’을이용한UCC동영상콘

테스트는활동마지막날「열린어린이집」을통해가족모두가함께참여하여흡연예방교

육및금연의필요성을전달할수있도록하였다.

2. 프로그램의 필요성 및 목적우리나라청소년흡연율은OECD회원국중에서두번째로높은수치라고한다.청소년

흡연율이높을뿐아니라흡연시작연령이하향화되고있어초등학교저학년시기뿐만

아니라유아기에서부터흡연예방교육이필요하다는의견들이제기되고있다(이기숙외,

2011).

유아대상흡연예방교육은유아가주체가되어흡연으로부터현재또는미래의건강할권

리를스스로지킬수있도록교육하는것을목표로한다.이에따라만3세에서만5세까지

의유아를대상으로흡연과간접흡연의해로움을알려유아가평생동안흡연시도또는권

유를거부하여흡연자가되는것을예방하고,흡연자들에게금연을권유할수있도록정보

를제공하는교육내용으로구성되어있다(보건복지부,한국건강증진개발원국가금연지원

센터2015a;보건복지부,한국건강증진개발원국가금연지원센터,2015b;이기숙,장영

희,정미라,윤선화,2011).

3. 프로그램 선정 방법국가수준공통교육과정인누리과정과연계되어개발된프로그램인「유아흡연예방교

육」프로그램을기본으로하여각영역과생활주제에맞춰다양한활동을구성하였다.

또한가정과연계하여활동이진행되어갈수있도록부모님께안내문을보내어드리

고,가정내흡연을하고계시는부모님에게간접흡연의위험성을꾸준히안내하여드

렸다.또한,본어린이집이아파트단지내어린이집이므로지역사회와연계하여다양

한금연홍보활동에참여하고,우리아파트는금연아파트임을강조하여가정과연계

하여할수있는금연교육활동들을선정하였다.

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게임 / 실외활동 동화 가정연계활동

*게임·담배 연기를 피해서

*실외활동(지역사회와 함께)·꽁초 줍기·홍보 전단지 (금연 막대사탕)

·노! 스모킥 아이쿠맨·이 조그만게 그렇게 무서워?·담배 피는 호랑이(동극)

·금연 서약서 받아오기·금연에 대한 생각 적어오기 :금연이란?·금연UCC 만들기

4. 프로그램 월간 계획서

<흡연예방교육 중점 월간 계획서>

5. 프로그램 활동 내용 및 실행방법

1)프로그램의특징

「유아흡연예방교육프로그램」을중점으로프로그램을실행하였고,학부모와지역사회가함께연계하여이

루어질수있는열린어린이집·지역사회연계프로그램을계획하였다.가정통신문을배부하여가정내에서도흡연예방교육프로그램에함께관심을가질수있도록‘금연송’UCC동영상콘테스트와흡연예방교육

열린어린이집을통한가족참여등을실시하였다.

2)프로그램추진단계

프로그램이해

흡연예방교육자료집을 통한

교사교육

실행

영역별흡연예방교육

실시

계획

누리교육과정을 중점으로 한 흡연예방교육

계획

마무리

부모님과 함께하는 흡연예방

교육열린 어린이집

프로그램 평가

UCC 동영상 촬영 시상식/유아·학부모 ·

교사 평가

실행기간 내용

2016년 8월 1단계- 프로그램 이해: 흡연예방교육 자료집을 통합 교사교육정규교육과정에 통합된 활동으로 지속적이고 체계적으로 실시될 수 있도록 함

2016년 8월~9월

2단계- 계획: 누리교육과정을 중점으로 한 흡연 예방교육 계획「유아 흡연예방교육 프로그램」과 연계하여 2학기 월안 및 주안 작성

2016년10월~11월

3단계- 실행: 흡연예방교육 실시

이야기나누기 수조작 / 과학 언어

·금연이 꼭! 필요해요·도와주세요·담배 없는 우리 동네

*수조작·우리 동네 담배꽁초 수거량 그래프

*과학·담배가 식물성장에 미치는 영향(실험)

·동시 짓시(만 5세)·담배 연기 싫어요! (만 3, 4세)

음률 / 신체

*음률·금연 송

*신체·다 함께 노! 스모킥 댄스

미술

·금연 포스터·게시판·금연 배 지 만들기·팝업북·금연 막대사탕 만들기

흡연예방교육

금연이 꼭 필요해요

·이야기 나누기 - 금연이 꼭! 필요해요.·새 노래 - 금연송·동화 - 노! 스모킥 아이쿠맨·신체 - 다 함께 노! 스모킥 댄스* 보내 드리는 스티커는 가정 내 금연 구역에 붙여 주시고 사진으로 찍어 키즈노트로 보내주십시오.

도와주세요

·이야기 나누기 - 도와주세요.·미술 - 금연포스터, 금연 배 지·과학 - 담배가 식물 성장에 미치는 영향·게임 - 담배 연기를 피해서·언어 - 동시 짓기(만 5세) / 담배 연기 싫어요!(만 3, 4세)

담배 없는 우리동네

·이야기 나누기 - 담배 없는 우리 동네·미술 - 금연 막대사탕 만들기·동화 - 이 조그만 게 그렇게 무서워?·실외활동 - 꽁초 줍기 / 홍보 전단지(금연 막대사탕 나눠주기)* 흡연예방교육 활동 마무리는 11월달 열린 어린이집 연계하여 진행됩니다.

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2016년11월 17일

4단계- 마무리: 부모님과 함께하는 흡연예방교육 「열린 어린이집」 ① 금연 선서식(학부모 대표-이시율 아빠)② 담배 피는 호랑이③ 다 함께 노! 스모킥 댄스④ ‘금연송’ UCC 동영상 평가

2016년11월 18일

5단계- 프로그램 평가: UCC 동영상 촬영 시상식 / 유아·학부모·교사 평가 ① UCC 동영상 촬영 시상식② 유아/학부모 평가③ 교사 평가

만 5세대상연령 20분소요시간

· 흡연이건강에미치는영향을안다.· 흡연자에게금연을권할수있다.

활동목표

동극-담배 피는 호랑이

구립오즈어린이집 ①

· 흡연예방교육요소>흡연과간접흡연의유해성알기,금연의필요성알기,흡연자에게금연권유하기

· 누리과정관련요소>의사소통:듣기-동요,동시,동화듣고이해하기

예술경험:예술적표현하기-극놀이로표현하기

활동계획

· 담배피우는호랑이동화자료,곰방대,동물가면,배경현수막,마이크활동자료

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활동내용 및 방법 활동방법

[도입]

1)담배피는호랑이의그림을보여준다.

T:이그림은무엇일까?

C:호랑이가담배피고있어요.

T:그렇구나.그럼지금부터이호랑이의이야기를들려줄게.이동화는옛날에담배

를피우던호랑이에대한이야기란다.

<동화내용>

[전개] 2) 동화를 들은 후 동화를 회상해보며, 동화 속 등장인물의 대사와 행동을 표현해본다. T : 담배를 피우던 호랑이가 어떻게 되었니? 호랑이가 되어 말해보자. T : 다른 어떤 동물들이 있었지? 그 동물들은 어땠니? T : 그럼 지금 들었던 동화를 우리가 동극으로 꾸며보도록 하자.

3) 동극의 배역을 정한다. T : 호랑이 역을 해보고 싶은 친구들은 손을 들어보자. ... 4) 배역을 맡은 유아가 자기소개를 한다. C : 저는 호랑이 역을 맡은 ○○○입니다. 5) 배역을 맡은 유아는 동극을 할 위치로 간다. 교사는 무대와 유아들을 모두 볼 수 있는 곳으

로 자리를 옮겨 도움을 준다. 6) ‘담배 피는 호랑이’ 동극을 진행한다. T : 지금부터 지혜반 “담배 피우는 호랑이” 동극을 시작하겠습니다. 교사는 유아가 동극 하는 모습을 보며 유아가 맡은 역할에 어울리는 동작을 할 수 있도록

도움을 준다. 7) 동극을 마친 후 배역을 맡은 유아들이 인사를 한다.

[마무리] 8) 동극이 끝난 후 평가와 소감을 이야기한다. C : 이것으로 지혜반의 “담배 피우는 호랑이” 동극을 마치겠습니다. T : 동극을 하면서 재미있었던 점은 무엇이니? T : 동극을 좀 더 재미있게 하려면 어떻게 하면 좋을까? 9) 열린 어린이집을 연계하여 흡연예방교육을 진행하며 활동한 ‘담배 피우는 호랑이’ 동극을

참여 학부모들께 소개 한다.

“담배 피우는 호랑이”- 해설: 옛날 옛적 호랑이가 담배 피우던 시절... 깊은 산중- 호랑이: 날씨 한번 좋구나~ 조용하고~ 따뜻하니~ 잠이 오네.... (드르렁~ 드르렁~)- 선생님: 얘들아~ 우리 숲 체험 갈까요?- 동물친구들: 네~ 좋아요!! 야호 (숲속을 걸어요~ 산새들이 속삭이는 길~♬)- 호랑이: 네 이놈들! 조용하지 못할까!!!! 어! 흥!!- 선생님: 얘들아 어서 도망쳐!!- 동물친구들: 아! 꺄악~~~~~~~~~~~~~~!!!!!!!- 호랑이: 이제 조용하군. 다시 담배나 피우고 잠이나 자야겠다.- 해설: 호랑이는 계속 담배만 피웁니다. 봄, 여름, 가을, 겨울이 와도... 그렇게 몇 년이 흘렀습니다...- 동물1: 얘들아 얘들아 호랑이가 계속 담배만 피우고 있어.- 동물2: 진짜? 그럼 몸도 아프겠네.- 동물3: 쯧쯧.. 곧 죽을지도 몰라..- 해설: 담배 때문에 수척해진 호랑이는 지난 날을 후회합니다.

담배를 피울 때마다 기침이 나고 식욕도 없어지고 모든 일에 의욕도 없어졌습니다.- 호랑이: (아픈 목소리로) 콜록 콜록... 아이구.. 식욕도 없고... 가슴도 아프고... 콜록 콜록

이렇게 아플 줄 알았다면 진작에 담배를 끊었을 텐데.... 콜록.. 콜록- 해설: 그러던 어느 날...- 선생님: 얘들아~ 숲 체험 갈까요?- 동물 친구들: 야호! 신난다! 숲속을 걸어요~ 산새들이 속삭이는 길~♬- 호랑이: 이놈들이 겁도 없이 아직도... 이놈들!!! 콜록콜록 에구구구.... 가슴이 너무 아파... 콜록콜록... 일어서기도 힘들다... 아이구..- 동물1: 호랑이 아저씨 얼레리~ 꼴레리~- 동물2: 호랑이 아저씨 저 잡아 보세요~- 동물3: 이젠 호랑이 아저씨가 무섭지 않아요.- 선생님: 호랑이 아저씨가 담배만 계속 피운다는 소문이 나서 우리 모두가 알고 있었어요.- 해설: 호랑이는 눈물을 흘리며 말합니다.- 호랑이: 아이구... 내 몸이 이렇게 아프고 작은 동물들에게조차 놀림을 당하면서 힘이 없어 혼내주질 못할 줄 알았다면 담배 피우는 것을 절대 하지 말걸.. 내가 이러려고 담배를 피웠나 자괴감이 들어 잠이 오지 않는군..- 해설: 하며 담배 피우기 시작한 것을 뒤늦게 많이 후회했습니다.

<열린 어린이집 연계 활동 : ‘담배 피우는 호랑이’ 동극>

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흡연예방교육의흥미와재미를쉽게이해할수있도록하기위해‘담배피우는호랑이’라

는동극을실시하였으며,동극을참여하는내내유아들이무척흥미로워하고집중도가높

아유아들의눈높이와관심도에맞춘교육이라여겨졌다.동극활동을통해담배를피웠

을때위험성을간접경험해보고초대한부모님들께금연을동극을통해권유해볼수있

었던활동이였다.

활동평가

사전에과학영역에곰방대를제공하여유아들이관찰할수있도록한다.

-곰방대가어떻게생겼는지살펴본다.

-흡연에대한호기심이모방행동으로나타나지않도록상호작용을통해올바른가치관

을형성하도록도와준다

유의사항

유아들이눈높이에맞는흡연예방교육활동을지속적으로다양하고흥미롭게진행할수

있다.

발전방안만 3세, 만 4세, 만 5세대상연령 60분소요시간

·흡연의해로움을알고흡연으로부터몸을보호해야함을안다.·금연장소인지역사회의다양한기관에관심을갖는다.

활동목표

지역사회와 함께

- 담배 없는 우리 동네

구립오즈어린이집 ②

·흡연예방교육요소>흡연과간접흡연의유해성알기,금연의필요성알기,흡연자에게금연권유하기

·누리과정관련요소>신체운동,건강:건강하게생활하기-질병예방하기

사회관계:사회에광심가지기-지역사화에관심갖고이해하기

사회관게:다른사람과더불어생활하기-사회적가치를알고지키기

활동계획

홍보피켓,꽁초지퍼백,나무젓가락,유아용비닐장갑,금연막대사탕,쓰레기비닐,

우리동네금연사진자료,카메라

활동자료

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활동내용 및 방법

활동방법

[도입] 1) 연기가 가득한 사진을 보여준다. 담배 피우는 사람들과 주변의 사람들이 찡그린 모습의 사진들을 보여준다

T : 이건 어떤 사진일까? 여기있는 사람들은 기분이 어떨까?

[전개] 1) 다른 사람들에게 담배 연기의 피해를 주지 않으려면 어떻게 해야 할지 이야기해본다 T : 우리가 살고있는 아파트는 공동주택이라고 부르는 여러 사람들이 함께 생활하는 공간이란

다. T : 여러 사람이 모여 사는 공간에서 담배를 피우면 어떻게 될까요? (담배연기가 전해져 간접흡연을 유발해 이웃에게 피해가 생길 수 있음을 안다) C : 건강에 좋지 않아요. 담배를 피우면 아파요 아이들 있는 곳에서는 담배를 피지 않아요 2) 우리가 살고 있는 우리 동네, 기관들이 금연으로 건강하고 깨끗한 동네가 될 수 있도록 우리

가 할 수 있는 방법에 대해 이야기를 나누어 본다. T : 우리 동네에서 담배 피우고 있는 사람을 본 적이 있니? 바닦에 버려진 담배 꽁초를 본 적이 있니? 기분이 어땠니? (우리 동네가 금연 아파트임을 알리고, 깨끗한 우리 동네를 위해 꽁초를 주워 본다.) T : 깨끗하고 담배로부터 안전한 우리 동네를 만들려면 어떻게 해야 할까? C : 담배 피는 사람을 보고 담배 피지 마세요 라고 이야기해요. 담배꽁초를 아무대나 버리지

않아요. T : 그럼 우리가 담배 피우는 사람들에게 담배가 위험하다는 것을 알리려면 어떻게 해야 할까? C : 위험한 사진을 보여줘요. 담배 피지 말라고 얘기해요. 담배 대신 몸에 좋은 것을 먹으라고

해요 T : 그럼 우리가 담배 없는 우리 동네를 만들어보도록 하자.

3) 우리 동네를 돌아보며 준비한 봉투에 꽁초를 주워 깨끗한 우리 동네를 만들고, 유아들이 만든 금연 피켓을 들고 “담배 연기 싫어요, 도와주세요! 담배 없는 우리 동네!”를 외치며 금연 사탕을 나누어 드린다. 시장, 관리사무소 등을 방문하여 금연사탕을 나누어 주며 금연을 홍보한다. 주위의 금연 스티커를 찾아보며 금연해야 하는 장소를 알아보고 주변의 담배꽁초나 쓰레기도 함께 주우며 금연에 대해 이야기해본다.

[마무리] 1) 금연 홍보와 담배꽁초를 줍고 돌아온 후 오늘 활동이 어땠는지 이야기를 나누며 마무리를 한다.

T : 친구들과 함께 주변에 있는 지역사회기관을 다녀 보았는데 어땠나요? T : 어떤 것이 가장 기억에 남았니? C : 처음에는 담배 피는 아저씨가 무서웠는데 사탕을 주고 나니까 고맙다고 해서 좋았어요 T : 이제 담배를 안피웠으면 좋겠어요.

활동사진

<담배꽁초 줍기> <금연 막대사탕 나눠주기>

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이번유아흡연예방교육활동은유아의건강한발달과미래건강한습관을위해간접흡연

예방인식을개선을할수있었던좋은경험의시간이였다.간접흡연예방교육관련활동

으로는담배의유해물질에관해알아보고위해성을알아봄으로써스스로건강을지키고

간접흡연노출을피하는적극적방법을알아보았다.이를위한활동으로유아들과학부모

들이금연홍보를위해직접밖으로나가금연구호를만들고외치며거리금연홍보캠페

인활동을하였다.처음에는쑥스러워하거나무서워하기도하였으나의외로지역사회여

러종사자분들과동네주민들이적극적으로알아보고관심가져주셔서아이들이신나게

활동할수있었으며먼저다가와금연에대해호기심을갖고질문하는분들로인해유아들

이적극적으로홍보할수있었다.부모와함께주변의담배꽁초도줍고지역사회를방문

하여사탕도나누어주면서유아들과함께금연의필요성을우리동네어른들께안내하였

다.앞으로유아들이간접흡연에노출되었을때스스로를보호하고,주변흡연자에게금

연을권유할수있도록지속적인교육활동으로진행해야할것이다.

활동평가

꽁초줍기활동에유아들이끼고있는장갑이벗겨지거나찢어지지않도록살펴보았다.유의사항

유아들에게는흡연예방교육이일관성있게생활속에서실천되도록지속적인교육이이

루어져야할것이다

발전방안

만 3세, 만 4세, 만 5세대상연령 10:50~12:00소요시간

·흡연및간접흡연의유해성,금연의필요성을인식할수있다.·흡연자에게금연을권유할수있다.·함께참여한부모님께유아들이직접금연을소개하고권유해본다.

활동목표

열린 어린이집

- 흡연에방교육

구립오즈어린이집 ③

·흡연예방교육요소>흡연과간접흡연의유해성알기,금연의필요성알기,흡연자에게금연권유하기

·누리과정관련요소>신체운동,건강:건강하게생활하기-질병예방하기

신체운동,건강:신체조절과기본운동하기

예술경험:예술적표현하기-움직임과춤으로표현하기

활동계획

활동자료

동극자료 사진 금연 스티커 금연 서약서 금연 전시물 금연 피켓

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활동내용 및 방법 사전활동 (유아 흡연예방교육을 실시)

·금연 서약식, 동영상, 동극에 필요한 준비물 구비, 금연 게시판(이젤), 빔 프로젝트, 순서도· �교사 역할 분담 : 교사1(사회 및 동극 진행), 교사2(금연 송, 댄스 지도), 교사3(음원)

인사나누기 (10:50~11:00)· �열린 어린이집 행사 목적과 활동 소개 및 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다.

평생 금연 선서식 (11:00~11:10)· �학부모 대표(이시율 부모님과 어린이) 소개 및 인사.· �어버님의 금연 실패 경험담과 금연 서약식에 참여하게 된 동기를 소개한다.· �참여 학부모 대표와 어린이 대표가 나와서 금연 서약서를 읽으며 서약식을 갖는다.

동영상 감상 (11:10~11:50)· �희망반, 지혜반 유아들의 흡연예방교육 과정과 활동 내용들을 소개한다.· �흡연예방교육 활동 진행 과정을 회상해 보며 영상으로 감상한다.

금연 송 (11:15~11:20)· �금연 송의 가사를 소개하고 유아들과 함께 불러 본다.· �금연 송을 통해 금연의 필요성과 금연을 권유한다.

노!스모킥 댄스 (11:20~11:30)· � 담배의 유해성을 알리고 금연 할 수 있는 방법을 소개한다.· �부모님께 ‘노!스모킥 댄스’를 소개하고, 함께 배워 본다.

동극 (11:30~11:50)· �‘담배 피는 호랑이’의 이야기를 동극을 통해 소개한다. · �교육의 흥미와 재미로 유아들이 준비한 ‘담배 피는 호랑이’의 흡연 예방 동극을 관람한다.

참여학부모 : UCC영상 평가· �유아들과 함께 ‘우리 모두 다같이’노래를 개사하여 만든 ‘금연송’을 소개 하고 불러 본다. 「아빠 담배 연기는 싫어요. 아빠 담배 피면은 안돼요, 우리 모두 다같이 지금부터 금연을,

우리 모두 다같이 금연을!!」· �유아들의 가정에서 직접 제작하여 보내준 금연송 UCC를 함께 시청한다(총13개).· �참여 학부모님들과 함께 시청한 UCC는 평가 후 우수작을 투표하여 시상한다.

활동 마무리 인사 (11:50~12:00)· �유아들과 함께 진행한 흡연예방교육에 관한 전반적인 활동내용을 평가한다.· �모든 유아들이 학부모님께 평생 금연을 권유하고 활동을 마무리한다.

사후활동· �열린 어린이집 활동 시 가장 기억나는 장면을 그림으로 표현한다.

활동사진

인사 나누기 금연 서약식 동영상 감상

금연송, 노! 스모킥 댄스 동극 (담배 피는 호랑이) 참여 학부모 : UCC영상 평가

UCC영상 1등 (이승형,이지민) 시상식 사후활동

유아흡연예방교육실시전유아들은단순히흡연이나쁘다는점에대해서만알고있었다

면이번교육을통해흡연과간접흡연이우리에게얼마나안좋은지자세하게알게되는

기회가되었다.교육중가정연계프로그램을통해자연스럽게유아들이주변에있는가

족들에게금연을권하는기회가되었으며,흡연예방교육주제와목표가흡연가정및간

접흡연유아들에게잘전달될수있도록흡연가정부모님들을초대하여유아들이준비한

활동들을전시하고영상,노래,춤,동극을소개하며,초대한분들께금연을적극적으로

권하는기회가되었다.

이번활동을통해흡연가정에서는금연을적극고려하며아이들과약속할수있는기회가

되었고비흡연가족들도흡연으로부터유아들을적극보호하는노력을하게되었다고한다.

활동평가

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7. 프로그램 실시 결과 및 만족도

1) 자체평가이번「유아흡연예방교육프로그램」을통해유아들이흡연에대한바른가치관을가질수있도

록도와줄수있어좋았다.여러영역에서실행할수있는다양한교수자료및유아들이흥미

를가지는만화속캐릭터등을통한미디어교육도함께이루어져활동을실행해나가는데

많은도움이되었다.특히가정과의연계를통해학부모님들의참여를유도한것이좋았으며

흡연예방교육도안전교육처럼일회성이아닌지속적이고체계적인프로그램으로진행해나

갈필요성을느꼈다.

2) 수요자 반응①유아:흡연이우리의몸에어떻게해로운지에대해구체적으로알게되고,직접흡연뿐만

아니라간접흡연의위험성을인지하여흡연을하고있는부모님또는주변의어른에게금

연을해야하는필요성에대해설명함으로써자신을스스로보호할수있게되었다.또한,

유아스스로흡연은우리의몸을나쁘게하므로성인이되었을때에도흡연을하지않겠다

는가치관을가지게되었으며유아들의금연에대한관심이높아지면서가정에서도함께

금연에동참할수있게되었다.

②학부모:다양한가정연계금연활동은가족을위해금연에성공해보겠다는의지를갖게

했다고한다.아이들이활동한‘금연꽃카드,금연스티커’를보며금연을결심하시게되었

고지속적으로흡연예방교육을실시하여성인이되었을때에도흡연을하지않도록도와

주겠다고하셨다.

8. 프로그램 기대효과흡연에대한올바른인식을가질수있게되고,담배가우리의몸에좋지않다는것을알게됨

으로써주변의어른에게금연을권장하게되었다.

직접흡연뿐만아니라간접흡연의위험성도인지하여담배연기를피해다른곳으로이동하거

나손으로코와입을막으면서위해성으로부터스스로를보호하며이후비흡연자가될수있

도록한다.

9. 프로그램 발전방향 및 향후 과제

1) 프로그램의 문제점 및 개선점흡연의위험성을알려주기위해시청한미디어자료로인해유아들이흡연에대한지나친공

포심을가지게되었다.유아들이시청가능한시청각자료를변별해나가는능력이필요할것

같다.또한,흡연에대한호기심으로모방행동이나타났을때,상호작용을통해유아들이흡

연에대한올바른가치관을형성해나갈수있도록도와준다.

2) 프로그램 발전 방향 및 향후 과제누리과정생활주제에맞추어영역별활동이이루어질수있도록구성되어야하며성인의도

움이적극필요한만큼학부모,지역사회와연계하여다양한흡연예방프로그램이안전교육처

럼지속적,체계적으로계획되어진행될수있도록해야겠다.

10. 참고문헌교육과학부,보건복지부(2013).3,4,5세누리과정해설서.

보건복지부,국가금연지원센터(2015).누리과정과연계한유아흡연예방교육프로그램.

보건복지부,한국건강증진개발원국가금연지원센터(2015a).다함께노!스모킥유아흡연

예방교육사업안내리플렛.

보건복지부,한국건강증진개발원국가금연지원센터(2015b).유아를위한흡연예방교육프

로그램지침서[동영상].

이기숙,장영희,정미라,윤선화(2011).영유아안전교육.파주:양서원.

모든유아들이즐겁게참여할수있도록돕는다.유의사항

지속적인유아흡연교육을통해유아가평생동안흡연시도또는권유를거부하여흡연

자가되는것을예방하고,가정통신문및가정연계활동을통해주변흡연자들에게금연

을권유할수있도록정보를제공할수있다.

발전방안

건강지킴이이우당탕아이쿠(보건복지부금연지원센터,2015)동영상참고

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금연 광고 제작과 홍보

샘터한우리유치원 ①

· �흡연이건강에미치는유해성을안다.· �금연광고를제작하고홍보하여동네사람들에게금연의필요성을알린다.· �자신의생각이나느낌을말로적절하게표현한다.

활동목표

· �생활주제:건강과안전· �주제:유아흡연예방· �소주제:흡연과간접흡연의유해성알기,금연의필요성을알기· �누리과정관련요소-신체운동·건강:건강하게생활하기-질병예방하기

-의사소통:말하기-생각과느낌말하기

활동계획

만 5세대상연령 40분소요시간

· �음식이나기호품을광고하는인쇄물,광고분류판활동자료

우수상활동내용 및 방법

[활동실시 배경]지난6월생활주제‘우리동네’를알아보면서어린이들은‘살기좋은우리동네캠페인’을계획하였다.어린

이들은‘살기좋은우리동네’를만들기위해동네사람들이할수있는일을알아보고,모두가잘보이도록,

팻말과현수막을제작하여높이들고,동네한바퀴를돌았다.그중어린이들은[담배꽁초는쓰레기통을

버려요]라는문구를작성하여깨끗하고건강한동네를만들기위한방법과실천을동네사람들에게알리고

길에떨어진담배꽁초를줍는활동을경험하였다.

어린이들은동네에있는쓰레기를주우며“선생님담배꽁초가제일많아요”라고이야기하면서우리동네의

많은사람들이담배를피고있다는것을실감하게되었다.또한유치원주변에도많은담배꽁초가있고,

유치원놀이터에서놀이할때어디선가들어오는담배연기를보고맡으며,유치원외부에서의금연캠페인

과유아기흡연예방교육의필요성이인식되어누리과정과연계한프로그램을적극계획하고실천하였다.

먼저,[살기좋은우리동네]캠페인활동을하며서흡연과간접흡연을경험하면서<흡연과간접흡연의유해

성>이라는소주제로어린이들과밀접한‘광고!생각해보아요’활동을계획하게되었다.

[배포자료활동] 광고! 생각해보아요

[후속 확장활동] 금연 광고 제작과 홍보하기(도입) 금연 광고 함께 보고 이야기 나누기

T : 영상을 보고 나니 마음이 어떠니? 가장 기억에 남는 것은 무엇이니?

어린이들은 광고하고 있는 음식이나 기호품이 몸에 이로운지, 해로운지를 살펴보고, 분류한다. “비타민은 우리 몸을 건강하게 하는거에요”, “커피는 많이 먹으면 잠이 안와요”, “담배를 피면 우리 폐가 망가져요”, “담배를 피면 냄새가 나요”라고 이야기하며 담배의 유해성을 이야기하였다.

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(전개)

1) 금연 광고 만들기

T : 만약 너희가 ‘담배 광고’를 만든다면 어떤 내용을 이야기하고 싶니? 왜 그렇게 하고 싶니?사람들이 한눈에 알아볼 수 있게 하려면 어떻게 표현하면 좋을까?어떤 그림을 그려야 할까?

2) 금연 광고 제작 발표하기

어린이들은 모둠별로 제작한 금연 광고를 친구들에게 소개한다.담배 광고지 제작 발표 만든 유아

“담배를 피는 사람한테 악마가 달려갑니다”담배 피는 사람 몸속에 악마가 달려가서 폐를 망가뜨려요주변 사람들은 담배 냄새로 기침이 나오고 괴로워요.

“연기는 폐 의 적입니다”지나가는 사람이 담배피는 사람에게 “담배는 이곳에서 피는 게 아니라고 이야기해요”담배를 아무 곳에서나 피면 다른 사람들의 폐도 병들어요

“죽음의 길 연기 담배”담배를 피면 검은 연기가 많이 나와서 기침 나오고 폐가 검은 색으로 변해요.그래서 죽게 돼요.

“악마의 연기”담배 연기는 악마 같아서 주변변에 담배 피지 않는 사람까지 아프게 해요.그래서 악마의 연기라고 했어요

(마무리)

1) 금연 광고 홍보하기

어린이들이 직접 제작한 광고지를 인쇄하여 우리 동네에서 담배꽁초가 많은 곳과, 동네 사람들이 자주 가는 상가벽에 붙여서 많은 사람들이 볼 수 있는 곳에 게시한다

· �광고를통해담배의유해성을인식한어린이들은직접금연광고를만들고,동네주변에부착하여알리면서성취감을느끼고더욱적극적으로금연홍보대사가되었다.금

연광고를부착하면서흡연자를만나면‘스프송’을부르기도하였다.

· �흡연은개인의문제뿐아니라사회의문제이므로,지역사회와연계하는활동이필요하다.동네사람들은어린이들이만든금연광고지를부착하는것을흔쾌히허락해주

시며어린이들의금연활동을격려하였다.

· �교사는유아흡연예방교육을실시하며담배유해성과금연의중요성을바르게인식하고신속하게습득하는어린이들을보며유아기흡연예방교육의필요성을다시금인식

하게되었다.

※자기주도성이강한어린이들은알고있는것을표현하고다른사람에게알리는것에많

은즐거움을느꼈다.유아흡연예방교육은실천이중요하므로,어린이들의금연홍보활동

을통해주변의흡연자들이금연을결심하는계기가되기를바란다.

활동평가

· �교사는유아들이광고하고자하는내용이사람들에게어떠한영향을주는지생각해보면서제작하고,광고의내용을바로알아볼수있도록격려한다.

유의사항

· �우리동네캠페인활동시금연캠페인을함께활용하면더효과적일것이다.· �금연캠페인시동네사람들에게어린이들이알아본금연의필요성을소개하는시간이나동네사람들과의인터뷰활동을함께이루어진다면더욱효과적이다.

발전방안

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만 5세

샘터한우리유치원 ②

금연 타임캡슐에

응답하라 2017

· �흡연이건강에미치는영향을알고건강한생활을계획한다.· �나의생각이나느낌을그림이나짧은글로표현해본다.

활동목표

· �생활주제:건강과안전· �주제:유아흡연예방· �소주제:흡연과간접흡연의유해성알기,금연의필요성을알기· �누리과정관련요소-신체운동·건강:건강하게생활하기-질병예방하기

-의사소통:예술적표현하기-미술활동으로표현하기

활동계획

대상연령 25분소요시간

· �타임캡슐용기,편지지,미래의모습으로꾸밀수있는자료(다양한직업모자,어른블라우스,어른양복,가발등등)

활동자료

활동내용 및 방법

[활동실시 배경]어린이들은다양한유아흡연예방을통하여흡연의위험성과금연의필요성을알게되었다.어린이들이성

인이되어도유아기의흡연예방교육을상기하여담배를피지않도록미래의나에게타임캡슐을보내는활

동을계획하였다.

[배포자료활동] 타임캡슐- 미래의 나에게 보내요

[후속확장활동] 금연 타임캡슐에 응답하라 2017(도입)

보관된 금연 타임캡슐 살펴보기

T : 우리가 지난번에 보관했던 금연 타임캡슐 기억나니? 어떤 이야기가 있었지?

미래의 우리는 이 편지 내용대로 담배를 피지 않고 있을까?

(전개)

1) 미래의 나의 모습과 만나는 방법

T : 미래의 나는 어떤 모습일까? 미래의 나를 만나려면 어떻게 할 수 있지? 우리가 미래로 갈 수 있을까?너희는 미래를 간다는 이야기를 들어본 적이 있니?

T : 현재와 미래를 여행할 수 있는 장치 타임머신을 타고 미래의 나를 만나자

① 어린이는 미래 여행 타임머신을 탄다.② 어린이는 타임머신 안에서 자신이 미래의 모습으로 꾸민다.③ 타임캡슐 안에 있는 2017년에 쓴 편지를 읽는다.④ 타임캡슐 안에 있는 편지에 답장을 쓴다.

어린이들은 빨리 어른이 되어서 ‘내가 진짜 담배를 안 피울지’궁금해하며 ‘나는 그때도 담배를 안 필 거에요’라고 이야기하며 자신만만히 결단하였다.

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2) 2017년 나에게 답장 쓰기 어린이들은 미래의 자신에게 쓴 금연 편지에 답장을 쓴다.

미래로 가는 타임머신 미래의 내 모습 2017 나에게 답장 쓰는 모습

타임머신을 타고 미래로 간다. 미래의 모습으로 꾸미고 타임캡슐 편지를 읽는 어린이

2017년 나에게 답장쓰기

미래의 나에게 보내는 편지 2017 나에게 쓰는 답장

미래의 나에게 보내는 편지 2017 나에게 쓰는 답장

미래의 나에게 보내는 편지 2017 나에게 쓰는 답장

(마무리)

미래의 나에게 보내는 편지와 2017 나에게 쓰는 답장을 함께 타임캡슐에 넣고 꺼내는 날을 적는다.

T : 우리 타임캡슐을 꺼내는 날까지 타임캡슐을 잘 보관하자

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· �교사는유아가시간의흐름을인식하여지금의나와미래의나의존재를인지하며활동을할수있도록돕는다.

유의사항

· �이활동은어린이가성장할때까지장기적으로지속되는활동으로어린이들이타임캡슐을소중히여길수있도록집에서는어떻게보관할지함께이야기나눈다.

발전방안

· �어린이들은흡연의위험성을알고“담배를피지않겠다”고자발적으로결단하게되었다.어린이들의결단을미래의나에게편지를써서어린이의흥미가높은타임캡슐매체를

이용하여결단의동기부여를강화하였다.또며칠후,어린이들은자신의결단을다시금

상기하면서미래의내가되어답장을써서“담배를피지않겠다.”는결단을강화하는계

기가되었다.어린이는타임캡슐을여는날을정하여그날에자신의결단을확인해보는

활동을계획하였다.이러한활동에어린이들은많은흥미를보였다.시간의흐름에관심

이많은어린이에게지금우리에게주어어진시간을초월하여미래를꿈꾸고계획하는

활동은어린이의발달과흥미에도적합하고,흡연예방교육의특성과도잘부합되었다.

· �교사는유아기의흡연예방교육이충실하게운영되어건강한생활태도를가진성인으로성장하기를바라며이활동을계획하게되었다.

· �유아기에자신이이활동하고계획하고평가를통해확인하는것은자기주도성을길러준다.이활동은유아가자신의건강한생활을장기적으로계획하고결단하고미래의

모습이되어평가해보는활동으로유아가자기자신의삶을풍요롭게영위할수있는

기초를형성할수있었다.

활동평가

샘터한우리유치원 ③

흡연자에게 받은 편지

· �흡연이건강에미치는유해성을안다.· �흡연을예방하는방법을알고실천한다.· �자신의생각을그림이나글로표현하고흡연자에게금연을권할수있다.· �흡연자의금연도전을독려하고격려한다.

활동목표

· �생활주제:건강과안전· �주제:유아흡연예방· �소주제:흡연과간접흡연의유해성알기,흡연자에게금연권유하기· �누리과정관련요소-신체운동·건강:건강하게생활하기-질병예방하기

-의사소통:예술적표현하기-미술활동으로표현하기

활동계획

만 5세대상연령 25분 소요시간

· �어린이들이만든금연스티커,흡연을권유하는편지활동자료

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활동내용 및 방법

[활동실시 배경]어린이들이흡연이건강에미치는유해성을알고,주변의흡연자를걱정하는모습을보였다.이에주변의

흡연자에게금연을권하는적극적인활동을계획하였다.

[배포자료활동] 금연 스티커를 만들어요. / 흡연자에게 편지쓰기

[후속확장활동] 흡연자에게 보내는 편지(사전활동)

교사는 어린이들이 제작한 금연 스티커와 흡연자에게 보내는 편지를 가정으로 보내어 가정과 연계된 활

동을 계획하였다.

(도입)

가정연계활동을 소개한다.

T : 우리가 만든 금연 스티커는 어떻게 하면 좋을까?우리가 쓴 편지를 담배 피는 사람들이 읽는다면 어떨까?어린이는 금연 스티커를 가정으로 가지고 가서 잘 보인 곳에 부착하고 편지는 흡연자에게 전달하고 답장을 요청한다.

(전개)

흡연자의 금연 도전을 함께 독려하고 응원한다.

T : 여기 담배 피우는 분의 편지가 왔다 함께 보자**집에 금연 스티커가 붙어있구나! 모두가 건강할 수 있겠다.

흡연자의 답장과 가정에 금연 스티커를 붙인 인증샷을 소개하며 흡연자의 금연 결단과 금연 활동을 격려한다.

어린이들은 금연을 알리는 그림을 그려 금연 스티커를 만들고, 주변의 흡연자에게 편지를 써서 금연을 권하는 활동을 통해 가정연계 활동을 계획하였다.

가정연계활동 안내문

(마무리)

가정과 연계하여 활동한 것에 대해 함께 평가한다.

T : 담배 피우는 사람의 편지를 읽고 어떤 느낌이 들었니?우리가 또 어떻게 도울 수 있을까?

흡연자에게 보내는 편지 흡연자에게 온 답장

가정에 부착된 어린이가 만든 금연 스티커

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· �어린이들이간접흡연의위험을알고,흡연의문제는모두가함께해결해야된다는것을인식하고가정안에서의흡연자를걱정하며금연을권하는활동에적극적이었다.

유치원에서는가정과의연계활동을통해어린이들이활동한것을실생활에서활용할

수있도록가정에서의금연을독려하였다.어린이들도유치원에서배웠던노래와만

들었던자료(광고지,금연스티커등)을적극활용하여순수하고용기있는모습으로

금연을홍보하는홍보대사들이되었다.

활동평가

· �어린이들이흡연자를비난하는것이아니라존중하며배려하는마음으로금연을권하는태도를가지도록격려한다.

유의사항

· �부모교육활동으로흡연예방교육이나금연활동을실시하면가정에서의금연활동이체계적이고적극적으로이루어질것이다.

발전방안

흡연예방 프로젝트

강서구립해다미어린이집 ①

· �유아스스로주도적사고확장,탐구,해결과정으로흡연예방의필요성을인식(직접인식,잠재적인식)할수있다.

활동목표

· �국가금연지원센터에서지원하는누리과정과연계한유아흡연예방프로그램을바탕으로흡연예방프로젝트(단기-3주)를계획함

활동계획

만 5세대상연령 3주소요시간

· �참고도서:누리과정과연계한유아흡연예방프로그램및교구· �프로젝트접근법에의한주간교육계획안-1주,2주,3주안

활동자료

장려상

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활동내용 및 방법

활동주차 활동 접근 방향

1주

계획 및 실행 단계

주제를 인식하고, 주제에 대한 예비망을 구성, 주요 개념과 주요 단어들을 정리한다. 그 후,

계획이 자유선택활동과 누리과정에 적합한지 확인, 영역별 고루 분배되어 계획되어 있는지

체크한다.

본격적인 활동에 들어가면 유아들과 이야기 나누기 시간을 가지면서 유아들의 주제에 대한

이전 경험과 인식 정도를 점검하고, 생각 나누기를 한다.

브레인스토밍하면서 생각을 표상하고, 브레인스토밍한 것을 친구들과 모아 유목화 작업하기

한다. 이를 활용하여 교사와 유아가 공동 주제망 구성하기를 한다.

2주

탐색 및 표상활동

유아들이 스스로 탐구한 것들을 알고 확장된 사고로 궁금증 찾기를 한다.

유아들의 호기심 목록을 중심으로 소주제를 구성하고, 의문점을 어떻게 풀 것인지 각 질문에

적합한 호기심 해결 방법을을 찾는다.

각 의문에 대한 조사·탐색활동 후 친구들과 모여 서로의 조사 내용을 공유한다.

3주

마무리, 평가 단계

활동 전개물에 대한 전시(학부모, 지역사회, 원내 유아, 유튜브-사회적 기여)와 공유를 계획

하여 효과적으로 홍보 활동을 할 수 있도록 한다.

전 과정은 유아들의 토의와 협의 과정을 거쳐 역할 분담, 계획, 실행, 평가하기 한다.

평가 시에는 시작, 전개, 마무리 전 영역을 고르게 평가한다.

2016년 11월 1주 주간교육계획안

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2016년 11월 2주 주간교육계획안 2016년 11월 3주 주간교육계획안

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프로젝트 활동 주차별 예상 계획안

1주

2주

3주

프로

젝트

활동

· 주제: 담배 연기로부터 나를 보호할 권리

· 담배에 대한 생각 나누기 이전경험 나누기, 브레인스토밍, 유목화, 주제 구성하기· 담배연기로부터 내 몸을 보호할 권리를 안다

프로

젝트

활동

· 주제: 유해물질로부터 나를 보호할 권리

· 담배에 대한 유해성 알기(공통주제 구성하기)· 질문목록 구성하기 - 궁금증 찾기, 호기심 해결· 어린이집 주변 담배쓰레기의 실태 조사 캠패인의 중요성 알기,

담배쓰레기 줍기 운동· 우리가 함께 만드는 “담배연기 싫어요” 캠패인 구상, 계획하기· “가족이 함께하는 금연포스터 공모전” 행사계획 및 전시회

프로

젝트

활동

· 주제: 담배연기 없는 세상을 만들어요

· 우리가 도출한 질문목록의 호기심 해결하기· 스피치 발표회 구상, 계획하기· 전시회 준비 - 계획, 분담, 역할정하기· ‘담배’ 2차 표상· 스피치 발표회

강서구립해다미어린이집 ②

내가 만든 금연 마크

“우리 집은 금연 구역”

· �흡연과간접흡연의유해성을알고,흡연자(가족)에게흡연이미치는부정적영향을알리며,금연을권유할수있다

· �가정연계활동을통하여흡연과금연의필요성에대해인식할수있다.

활동목표

1.금연구역과금연마크의의미알기(브레인스토밍,토의,내용정리)

2.나만의생각으로금연마크,금연구역표시만들기

3.내가만든마크활용하여가정연계활동하기

누리과정요소: · �예술경험-예술적표현하기-창의적미술활동표현하기· �사회관계:다른사람과더불어생활하기-공동체에서화목하게지내기· �신체운동,건강:건강하게생활하기-질병예방하기-건강한일상생활하기

활동계획

만 5세대상연령 25분소요시간

· �도입:유아흡연예방교육자료(배포자료–만5세활동12자료),흡연마크표시,흡연구역마크그림자료

· �전개:흰도화지,연필,색연필,가위,투명시트지· �마무리:지퍼백,활동내용안내(가정협조사항포함)안내지

활동자료

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마무리1)내가만든‘금연마크,금연구역’표지를친구들에게소개하기

2)내가만든금연마크와표지를어디에어떻게활용할지(계획)이야기나누어본다.

3)활동을마무리하고평가한다.

연계 확장1)유아가활동한내용의의미와활동안내지를유아의작품과함께가정배부

2)가정내회의및금연구역지정하기활동한것을사진자료협조요청하여추후,평가

자료로활용

도입1)만5세활동12자료를활용한경험을이야기나누기한다.

2)각조별(20명-3조)로나뉘어확대된금연카드자료를탐구하며마크의의미를유

추,토의한다.(조별쓰기자료를활용하여발표내용정리)

3)토의가끝난후각마크의표지를탐구한내용을조별대표유아가내용을정리하여조

별발표활동한다.

4)유아들스스로탐구한내용을보드에조별기술하며,각마크가의미하는내용을정리

(교사도움),마크분류하기하여금연구역의의미와금연표시의의미를구분한다.

(금연마크를본경험이있는지이야기나누고마크가필요한장소는어디일지,공공장소와

금연장소의공통점은무엇인지,만약나라면나와관련된어떤장소를금연구역으로지정

하고싶은지이야기나눈다.)

전개1)흡연예방스티커만들기자료를살펴보며이야기나눈다.

2)내가만들고싶은스티커에대한글과그림에대하여구상한다.

3)금연을위한글과그림그린린다.

4)활동후유아가그린그림을컬러복사프린트하여시트지붙인인다.

활동내용 및 방법

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강서구립해다미어린이집 ③

UCC 제작 - 유튜브 “금연송”

· �흡연과간접흡연이나와환경에미치는영향을안다.· �익숙한음률로이루어진노래를재구성하여창의적인신체표현을할수있다.

활동목표

1.흡연예방교육프로그램(만4세–활동12싫어요,좋아요)새노래를감상한다,

2.담배연기에대한‘싫어요,좋아요’가사에대한느낌과경험을나누기

3.가사재구성하기,피아노반주에맞추어익숙한음률만들어선생님과함께‘우리들의

금연송’만들기.★유튜브에‘해다미금연송’으로내용검색

누리과정요소· �의사소통:말하기-느낌,생각,경험말하기· �예술경험:예술적표현하기-창의적인생각으로음악표현하기· �사회관계:나를알고존중하기-나를알고소중히여기기

활동계획

만 5세대상연령 25분소요시간

· �도입:유아흡연예방교육자료(배포자료–만4세활동12자료),‘싫어요,좋아요’여러가지연기이야기나누기그림자료,

‘싫어요좋아요’가사판,피아노반주

· �전개:화이트보드,보드펜· �마무리:개사한가사판및교사의피아노반주

활동자료

· �유아들은자신이만든금연마크를가족들에게소개하면서부모님과함께회의한내용과자신이알고있는내용을가족에게소개한경험을공유하면서자랑스러움을표현

하였다.

· �학부모님들께서는유아들이구체적흡연과질병등의학상식과함께왜금연구역과표시가필요한지이야기한내용을들으시고,유아들의흡연예방교육의효과를실감하셨

다는긍정적평가를전해주셨다.

· �전체(20가정)가정의학부모님이집을금연구역으로지정하는것에참여하였다

활동평가

· �조별토의과정에서의견을이야기할때다른친구의의견도존중하고경청하는태도로토의하며자신의생각을효과적으로전달할수있도록격려한다.

· �교사는유아들의토의중내용을기록,정리하고발표할때등의역할분담과정에서소외되는유아는없는지관찰하고,상황발생시중재하도록한다.

· �흡연에대한유해성,금연에대한필요성에대한정보와유아들이활동하면서갖게되는생각과의견을자유롭게나누고기록할수있도록한다.

유의사항

· �유아들이스스로금연표지와구역을구분할줄알며,흡연금지구역내에서자신의의지와상관없이간접흡연하는상황발생시자신의권리를생각해보며상황에

따른표현방법에대한교육으로확장가능할것으로보인다.

발전방안

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· �유아들은새노래‘좋아요,싫어요’를배우며그에그치지않고개사와곡변형하여부르기를제안하며확장활동에흥미를가지고적극적으로활동하였다.

-학부모님들께서는유아들이가정에서우리가만든금연송을아빠나혹은담배를

피우시는이웃어른들께불러드리는모습을보이는교육효과가있었다고평가하

였다.

활동평가

· �유아들의초상권이있으므로UCC를제작하기전각유아들의부모님들께동의를구하여제작발표한다.

유의사항

· �유아들이스스로만든금연송의내용에서담배에대한나의생각을음률과신체,미술활동등다양한영역확장을

주도하였다.

· �유아들의제안으로우리가만든‘금연송’을온라인에게시하여많은담배를피우는사람들에게들려주자고이야

기나누기후실현으로환경운동에까지동참하는흡연예

방프로젝트가진행되었다.

11월 18일 기준 유투브 ucc “해다미 금연송” 조회수 274건 돌파

발전방안

활동내용 및 방법

도입 : 흡연예방교육 프로그램(만 4세-활동12 싫어요,좋아요) 활용

1)‘싫어요,좋아요’노래그림자료를활용하여우리에게피해를주는다양한

연기에대하여이야기를나누고,느낌을표현한다.

2)‘싫어요,좋아요’새노래를감상하고느낌을이야기나눈다.

전개1)‘싫어요,좋아요’가사를읊어보고난후나의느낌을이야기나누고교사는보드판에정리한다.

2)유아들과‘싫어요,좋아요’개사하기활동을한다.

3)유아의의견을수렴하여익숙한음으로금연송재구성하기활동을한다.

4)완성된가사와피아노반주음에맞추어‘금연송’만들어부르기및동작만들기를한다.

마무리1)모두모여우리가만든‘금연송’을불러본다.

-우리가만든‘금연송’을불러본느낌나누기

-‘금연송’을누구에게불러주고싶은지이야기나누고,불러주기로한다.

2)활동을마무리하고평가한다.

연계 확장1)유아들이박스를재활용하여‘금연송’가사에알맞은그림그리기를실행하였다.

-유아들이만든자료를활용해금연에대한필요성을가족과이웃에게알리고싶다고의견을내어캠페

인자료로활용하기로하였다.

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활동내용 및 방법

도입 :흡연예방교육 프로그램(만5세-활동7들숨 날숨 그림 자료)활용

1)우리가숨쉬는공기의느낌에대하여이야기나눈다.

2)들숨날숨그림자료를활용하여,담배연기에포함되어있는신체유해성분들과명칭,그영향에

대하여이야기나눈다.

전개1)유아들과사전에만든금연송피켓을보며활용방법에대하여생각나누기한다.

2)캠페인내용으로사람들에게우리가알고있는흡연의유해성에대하여전달한내용을보드판에정리

한다.

3)캠페인활동의효과가높을것으로예상되는지역사회장소에대하여이야기나누고,캠페인장소정하

기를한다.(화곡2동주민센터및까치산버스정류장을선택하였다.)

4)유아들이정리한내용으로캠페인에나가기전리허설을한다.

①피켓의내용큰소리로외치기②우리가만든금연송부르기③가정연계포스터내용전달하기

마무리1)캠페인장소로이동하기(이동하는동안피켓구호외치며이동하기)

2)유아들과캠페인활동장소로정한곳이동하기

3)캠페인활동마무리및평가하기

강서구립해다미어린이집 ④

담배 연기 없는 깨끗한 세상

만들기 캠페인

· �흡연과간접흡연이나와환경에미치는영향을지역사회에알린다.· �나의생각을여러사람들에게캠페인활동(환경운동)으로의미전달한다.

활동목표

1.유아들의의견을수렴하여실행하기로한캠페인의과정을계획한다.

2.캠페인에필요한역할과구성을나누고,우리이웃에게알릴수있는지역사회의

장소에대하여이야기나누기및선정하기한다.

3.지역사회연계프로그램‘이제는말할수있어요’캠페인을한다.

누리과정요소: · �의사소통:말하기-느낌,생각,경험말하기· �신체운동·건강;건강하게생활하기-질병예방하기· �사회관계:나와이웃알고존중하기-나를알고이웃을소중히여기기

활동계획

만 5세대상연령   소요시간

· �도입:유아흡연예방교육자료(배포자료–만5세활동7들숨날숨그림자료),들숨날숨그림자료,재활용박스,색연필,유성매직

· �전개:캠페인피켓(금연송배울때연계확장그림그리기자료),및금연송녹음음원

· �마무리:주민센터,까치산역방문금연캠페인실행

활동자료

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강서구립해다미어린이집 ⑤

가족, 지역사회와 함께

“흡연예방 포스터” 공모전

· �흡연과간접흡연이나와환경에미치는영향을안다.· �간접흡연으로부터나를보호하는방법을안다.· �나의생각이나느낌을짧은글과그림으로표현한다.· �더불어사는가족과이웃들이함께건강해지는방법을안다

활동목표

1.포스터가가지는의미에대하여안다

2.부모님과함께그동안배운흡연예방프로그램의다양한이야기를나누고,

금연가족회의후,포스터공모전활동을한다.

3.공모된포스터를어린이집외관의벽면에전시하고,이웃들과도공유하여건강해지는

흡연예방계몽활동을한다.

누리과정요소· �예술경험:예술적표현하기–미술활동으로표현하기· �신체운동·건강;건강하게생활하기-질병예방하기· �사회관계:나와이웃알고존중하기-나를알고이웃을소중히여기기

활동계획

만 5세대상연령 소요시간

· �도입:유아흡연예방교육자료(배포자료–만5세활동9금연포스터만들기),다양한금연포스터그림자료예시

· �전개:포스터만들도구,흡연예방포스터공모전안내문· �마무리:흡연예방포스터공모전실행

활동자료

· �유아들은담배에대한생각을그림과글로나타낸자료를활용하여나와지역사회의사람들에게홍보를하였다.많은사람들앞에서이야기하는것에부끄러워하지않고,

오히려즐거워하며적극적인모습을보이고활동하는모습을볼수있었다.

· �유아들은자신들이알고있는내용(흡연)에대해전달하는것을가족이외의단위(지역사회)까지확장하여활동이이루어짐으로써자신의생각을이웃들과다른사람들

에게전달하는다양한방법에대해생각해볼수있는계기가되었다.

활동평가

· �공공장소에서캠페인을할경우지역사회기관의협조를요청하고계획하여실행해야한다.

· �유아들의캠페인이효과적으로이루어질만한곳을사전에조사하여실시하도록한다.· �유아의안전을확보하며지역사회와의연계가이루어지도록한다.

유의사항

· �건강하고깨끗한환경을지키며더불어사는우리의건강한노력을찾아활동할수있는다양한방법에대하여생각해볼수있도록한다.

· �더많은사람들과의공유활동에대해모색하고지속가능한활동이될수있도록격려하도록한다.

발전방안

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도입 : 흡연예방교육 프로그램(만 5세-활동9 금연 포스터 만들기) 활용 다양한 금연 포스터 예시 그림 자료

1)금연포스터그림자료를보며유추하여어떤의미를전달하는내용인지이야기나누기

해본다.

-포스터에서알수있었던내용들에대하여이야기나눈다.

2)포스터내용과만드는방법에대하여이야기나누기해본다.

-유아들의의견중아빠,엄마와함께포스터를만들고싶다는의견이있었고,유아들

의의견을수렴하여가족이함께만드는포스터공모전을계획실행하기로하였다.

전개1)부모님께그동안흡연예방교육활동한내용을간략하게소개한글과포스터공모전내용이포함된통신

문을배부한다.

2)가정에서포스터공모전에대한내용을회의하고가족각자역할을정하여포스터구성하기를한다.

3)가족이함께만든공모전에제출할포스터를원으로가져온다.

-포스터의활동내용과구성내용을또래에게소개하는시간을갖는다.

마무리1)흡연예방포스터전시회를계획하고전시할장소를정한다.

-유아들의의견에따라여러사람들이볼수있는장소를찾는다.

-어린이집외벽에전시하기로하고포스터전시를위한준비를한다.

2)포스터전시하기:일정안내와포스터전시활동안내

3)포스터전시평가회

-소중한선택:어린이집전체유아들을대상으로연령별전시회에초대하여포스터전시에대한활동

을소개하고참석한동생유아들이마음에드는포스터에스티커로투표하기활동을하였다.

· �유아들스스로자신을유해한담배연기로부터보호할권리인식도중요하지만유아들의사회물리적환경과의관계에서스스로를보호할인식을갖기에유익한활동이었으

며,다양한가정연계활동으로유아의가정과지역사회의참여에도기여하는프로그

램이었다.

· �유아들이자신을스스로를보호할권리인식하기와나와나의환경변화에기여할수있는다양한방법들을알수있었다.

활동평가

· �공모전캠페인투표시표를받지못하는유아가발생하여부정적정서를느낄수있으므로전시초기에각각모든유아에게동등한개수의스티커를붙여둔다.

유의사항

· �전시회를어린이집외벽에함으로서지역사회의이웃들도함께참여하는프로그램이되어어린이집과유아들에대한인식개선에영향이있음이보여유아와가정과지역사회

가함께화합하여지지하는프로그램의다양한모색이곧유아들의발전에도움이될것

이라기대한다.

발전방안

연계 확장흡연예방 포스터 동화 만들기-가족과함께만든공모포스터를교실에게시한것(전시회를계획하기전교실에게시)을본유아들이

포스터의그림내용을이어이야기를만드는모습이관찰되었다.유아들과대소집단으로생각모으기

활동을하였고‘흡연예방포스터동화’를완성하였다.

-우리가만든흡연동화전시회:유아들이동화내용을손글씨로써서만든포스터동화를흡연예방포

스터와함께외부전시하였다.

활동내용 및 방법

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산들 금연 도우미의

‘우리를 살리는 금연’

국공립푸른어린이집 ①

· �흡연,간접흡연의유해성에대해알아보며흡연,간접흡연을예방하고건강을지킬수있는방법에대해알아본다.

· �내주변의흡연자에대해관심을갖고흡연자가나쁜사람이아님을알고담배의중독성에대해알아본다.

활동목표

주제관련주요활동계획 <<주제: 우리를 살리는 금연>>활동계획

만 4세대상연령 2016년 10월 3주~11월 2주소요시간

장려상

[일상생활등원맞이]

등원하는 길 찾아본 금연 구역에 대해 이야기 나누기, 가족과 함께 정한 건강약속 소개하기, 가정에서의 금연 도우미 활동 소개하기

[쌓기] 우리 동네의 흡연, 금연 구역 구성하기, 살기 좋은 건강한 우리 동네 만들기

[미술] 금연 마크 디자인하기, 금연 피켓 만들기, 담배를 피우면?, 금연 스티커 제작하기

[언어] 담배를 피우면 어떻게 될까?, 금연 광고 살펴보기, 금연 책 만들기

[수조작] 금연 마크 카드게임, 담배 연기를 피해서, 금연 미로 게임

[과학] 다양한 금연 마크 관찰하기, 흡연을 하면 우리 몸의 어느 기관이 아프게 될까?

[음률] 다 함께 노! 스모킥 댄스

[이야기 나누기] 담배에 대한 경험을 이야기해요, 흡연을 하면 어떻게 될까요?, 간접흡연도 위험해요, 흡연자에게 하고 싶은 말이 있어요, 흡연자의 금연을 돕기 위한 방법

[동화] 이 조그만 게 그렇게 무서워?, 노 스모킥 아이쿠맨, 뛰뛰빵빵 금연 대작전

[실외활동] 우리 동네 금연, 흡연 구역 찾기, 담배꽁초 없는 우리 동네[사회관계증진활동] 흡연 예방의 중요성에 대해 알리기

[가정연계] 어린이집 오는 길 금연 구역 찾아보기,건강을 위한 약속 정해 지켜보기, 가족을 위한 금연 도우미 되어보기, 흡연예방 부모 교육, 금연 서약서 만들기, 내가 만든 금연 스티커를 붙여요

· �유아흡연예방교육종합교구상자자료활용(담배연기를피해서,담배를피우면어떻게될까요외),유아가제작한금연마크,현수막,노스모킥음원외교사제작활동

교재교구

활동자료

활동내용 및 방법

발현 및 주제 선정 이유지역적특성으로어린이집주변흡연자들이금연구역에서도흡연을하며실외활동시,교실에서도창문을통

해유아들이쉽게간접흡연에노출되고담배연기로인한불편함에대해호소하기도하여생활주제를‘우리를

살리는금연’으로계획하여흡연예방교육과함께금연도우미활동을진행하였다.흡연과간접흡연의유해성에

대해알아보며보건복지부,한국건강증진개발원에서지원하는활동을바탕으로다양한활동을진행하며유아

가간접흡연의피해로부터스스로를보호할수있도록돕고,주변흡연자들과담배광고등에무방비로노출되

어유아들이호기심으로인한조기흡연진입을차단하는교육을진행하고자하였다.

[도입] <<‘우리는 금연 도우미 활동’을 위한 주요 사전 활동 진행 내용>>1.담배에대한경험과자신의생각을표현해보고흡연,간접흡연등의용어알아보기:담배에대한경험을이

야기나누며유아주변의흡연자에대해관심을가져보고흡연,간접흡연,금연등의용어에대해알아본다.

중점 누리과정 관련요소· �신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기· �사회관계>사회에관심갖기>지역사회에관심갖고이해하기· �사회관계>다른사람과더불어생활하기>공동체에서화목하게지내기,사회적가치알고지키기

· �자연탐구>탐구하는태도기르기>탐구과정즐기기,탐구기술활용하기

이전 경험 표현하기 간접흡연에 대한 기분 표현하기

흡연자에게 동작으로 표현하기 담배꽁초 없는 우리 동네 연기 움직임 실험

담배에 대한 경험을 그림으로 표현하고 소개해 보기

흡연자 그림 막에 서서 간접흡연을 하였을 때의 기분을 동작이나 말로 표현해 보기

담배 연기에 대한 거부 표현을 다양한 동작으로 해보기

우리 동네 주변의 담배꽁초를 주우며 어떤 곳이 흡연자가 많은 장소인지 알아보기

성냥을 이용해 연기가 어떻게 퍼져 나가고 어디까지 가는지에 대해 알아보기

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[전개]2.흡연,간접흡연의유해성을알고흡연으로부터건강한나를지키기위한방법알기:담배로인한질병에

대해알고흡연,간접흡연의유해성에대해알아보며,간접흡연으로부터나를지키는방법과건강한몸

을만들기위한방법을알아본다.

3.금연구역,흡연구역,금연마크알기:우리동네,어린이집주변의금연구역,흡연구역과금연마크를

찾아보며금연마크에대해관심을갖고금연마크를표상하여보고나만의금연마크를만들어본다.

4.금연의중요성과금연에도움이되는방법알기:금연의중요성에대해알아보며금연에도움이되는여

러가지방법을알아본다.

[마무리]5.흡연자를이해하고도움을주기위해할수있는일알기:흡연자는도움이필요한사람임을알고금연

을돕기위해우리가금연도우미가되어할수있는일을알아본다.

우리 동네 금연 마크 찾기 금연 마크 표상하기 건강한 우리 동네 구성하기 대형 금연 마크 만들기다양한 금연 마크를 찾아 사진으로 찍고 유아가 찍은 사진을 출력해 전시해 보기

내가 보았던 금연 마크를 표상해 보기

금연 마크로 표시하며 우리 동네의 금연, 흡연 구역을 자유롭게 구성해보기

유아들과의 논의를 통해 흡연자가 많은 창문 밖에서 잘 보이도록 재활용품을 이용해 공동으로 대형 금연 마크 모빌을 만들어 전시하기

폐 건강 빨대 실험 인형극 놀이 담배로 인한 질병 알기 담배 연기를 피해서 지역사회 연계활동흡연예방교육

코를 막고 빨대를 이용해 숨을 쉬어 보며 폐 건강의 중요성 알기

배경판 그림의 상황에서 어떻게 나를 지키고 대처해야 하는지 인형극 놀이를 통해 간접경험하기

담배로 인한 각 신체 기관에 해당되는 질병에 대해 알아보기

담배 연기를 피해서, 금연 미로 게임 교구 활동을 통해 담배 연기, 흡연자를 피해야 함을 간접경험하며 알아보기

강서구 보건소 건강관리과 지역사회 연계 활동으로 담배의 유해성에 대해 알아보기

성인이 되어서도 흡연을 하지 않을 것을 이야기 나누고 자신의 이름을 적어 현수막을 완성해 보며 미래의 건강한 나를 위한 비흡연 다짐 손도장 찍기

비흡연 다짐 현수막 제작하기

<<활동 준비, 결과물 및 교재교구 제작 방법>>

<<연계 프로그램의 기대효과>>-다양한가정연계활동을통해가정에서도유아들의표현과활동을적극적으로격려하여관심과참여를

극대화시키고,흡연예방부모교육을통해어린이집에서뿐아니라가정에서도유아들의간접흡연에대

한노출을막을수있도록한다.

기분표현극 막 대형 금연마크 모빌 역할극 가면 금연스티커

아세테이지 위에 색지를 이용해 흡연자 그림을 시트지로 부착해 제작

대형 휴지심에 색칠을 하여 붙이고 털실, 테이프, 셀로판지 등으로 금연 마크를 붙여 코팅 제작

펠트지를 유아 얼굴 크기로 만들고 고무줄로 연결해 눈 구멍을 뚫어 제작

유아들과 함께 금연 스티커 라벨지를 이용해 제작

가정연계활동

우리 가족의 건강을 위한 약속 흡연 예방 부모 교육

금연 체조 금연 건강 책 만들기 금연 광고 살펴보기 담뱃갑 디자인하기 우리는 금연 경찰관

금연에 도움이 되는 체조를 자유롭게 만들어 표현해보기

금연에 도움을 줄 수 있는 방법을 알아보며 금연 건강 책을 자유롭게 꾸며 만들기

12월 도입되는 담뱃갑 경고 그림이나 금연 광고를 살펴보며 광고하는 이유 알아보기

담배를 피우면 어떻게 되는지 이야기를 나누고 그림으로 표현해 담뱃갑 디자인 해보기

가정이나 외부에서도 금연의 중요성을 알리는 금연 경찰관 활동 해보기

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· �유아평가>

유아들이간접흡연에노출되어있어흡연예방교육이매우흥미롭게진행되며그효과가

극대화되어나타났다.다양한흡연예방교육을통해간접흡연,금연,흡연등의어려운

단어를알고구분하는모습을보였으며,특히담배의유해성에대해어느정도알고는

있지만이번활동을통해어떻게우리에게피해를주는지에대해정확하게알고담배를

피우는사람이나흡연구역을피하려고하는모습을볼수있었다.

· �학부모평가>

처음에는흡연을하지않는아이들에게금연교육을하냐고표현하는학부모님도계셨는

데,금연교육이아닌흡연예방교육이라고알리며교육을하는이유에대해안내하고활

동을반복하면서흡연예방교육의중요성에대해알릴수있었고가정에서도금연에앞장

서는모습이보이는등교육에대한인식의긍정적인변화를느낄수있었다.

· �교사평가>

어르신,장애인이많은지역적특성으로인해아이들과함께생활하는교실이나놀이터

에서도간접흡연에쉽게노출되어금연캠페인을통해지역주민의의식을변화시키고

아이들과생활하기에쾌적한환경을만들고자활동을계획실행해보았다.

처음에는금연캠페인활동으로초점을두고계획하였으나보건복지부,한국건강증진개

발원의유아흡연예방교육종합교구상자및활동자료를통해유아기의흡연예방교육의

중요성에대해알게되었고,지역사회의인식,행동변화와동시에유아들의미래를위

한흡연예방교육도함께진행해볼수있었다.제시된자료를그대로이용하기보다는유

아들의수준과흥미를고려해교구로변형하여제작해주거나다양한방법으로자료를

활용하며다양한활동을연계하여진행해보았다.

활동평가

· �흡연예방,금연교육관련기관과연계하여전문가초청을통해유아들이활동진행시궁금한사항이나필요한것들을전문적으로질의응답해볼수있는기회를마련해본다.

금연도우미가되어‘푸른세상만들기’금연캠페인실천하기:흡연의유해성과금연의

중요성을알아보며우리의도움이필요한곳,사람들에대해이야기를나누며금연도우

미활동진행에대해논의하고계획하여실행해본다.

발전방안

일회성교육으로끝나는것이아닌일상속에서도반복적으로흡연예방교육을진행한다.유의사항

· �보건복지부,한국건강증진개발원의유아흡연예방교육종합교구상자및활동자료

참고

참고

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국공립푸른어린이집 ②

산들 금연 도우미의

‘푸른 세상 만들기’

· �금연의중요성에대해알아보며흡연자에게금연을바르게권유하고돕는방법에대해알아보고흡연자를위한금연도우미활동을실천하여본다.

활동목표

주제관련주요활동계획 <<주제: 우리를 살리는 금연>>활동계획

만 4세대상연령 2016년 10월 3주~11월 2주소요시간

[역할] 우리는 금연 경찰, 우리는 금연 도우미

[미술] 금연 피켓 만들기

[언어] 금연책 만들기

[음률] 다 함께 노! 스모킥 댄스

[이야기 나누기] 흡연자에게 하고 싶은 말이 있어요, 흡연자의 금연을 돕기 위한 방법, 금연 캠페인을 어떻게 하면 좋을까?, 금연을 돕는 건강 선물을 만들어요

[실외활동] 금연 캠페인

[사회관계 증진활동] 흡연 예방의 중요성에 대해 알리기

(푸른 세상 만들기 금연 캠페인 활동 1시간 내외 소요)

중점 누리과정 관련요소· �신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기· �사회관계>사회에관심갖기>지역사회에관심갖고이해하기· �사회관계>다른사람과더불어생활하기>공동체에서화목하게지내기,사회적가치알고지키기

· �자연탐구>탐구하는태도기르기>탐구과정즐기기,탐구기술활용하기· �예술경험>예술적표현하기>통합적으로표현하기

· �유아흡연예방교육종합교구상자자료활용(해로운흡연,이로운금연외),유아가제작한금연마크피켓,현수막,노스모킥음원,금연도우미활동설명카드,금연선물

꾸러미외교사제작활동교재교구

활동자료

활동내용 및 방법

발현 및 주제 선정 이유지역적특성으로어린이집주변흡연자들이금연구역이나유아들의생활공간주변에서도흡연을하여유아들

이간접흡연에노출되어있는데,흡연자들에대한관심을갖고간접흡연에대한거부나금연에대해권유를하

는등의표현을하는모습이보여함께흡연자를위한금연캠페인을계획하고실행해보고자하였다.

보건복지부,한국건강증진개발원에서지원하는활동을바탕으로사전에흡연,간접흡연의유해성이나금연의

중요성,금연에도움이되는방법등을알아보며금연캠페인을위한준비나필요약속등을논의해보며금연

도우미로서의성공적인금연캠페인을진행해보고자하였다.

<푸른 세상 만들기 금연 캠페인>[도입]1.캠페인에대해알아보고금연캠페인진행방법에대해논의해본다.

-우리가어떻게하면모두가건강한동네를만들수있을까?

-어떻게하면흡연자들이금연을하게만들수있을까?

-사람들에게금연의중요성을어떻게알릴수있을까?

-금연캠페인을하기위해서어떤준비가필요할까?

[전개]2.금연캠페인에필요한준비물을계획하고만들어본다.

-피켓을어떻게만들면좋을까?

-모든사람들이잘보이게알릴수있는방법은없을까?

-어떻게하면우리가흡연자의금연을도울수있을까?

-금연피켓,현수막,금연도움선물등제작하기,다함께노스모킥댄스율동연습하기

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3.금연캠페인장소,시간등을계획하여본다.

-어디로금연도우미활동을나가면좋을까?

-누구에게금연을할수있도록알리면좋을까?

-언제금연캠페인을진행하면좋을까?

4.다양한방법으로금연캠페인을진행해본다.

-금연도움선물나누어주며금연의중요성알리기

-피켓,현수막등을들고정한금연구호‘우리모두금연합시다!’등을외치며행진하기

-사람이많은장소에서다함께노스모킥댄스공연을통해흡연의유해성과금연의중요성에대해알리기

[마무리]5.금연캠페인진행후유아들의생각이나기분,활동방법,자료등에대해평가를해본다.

-우리가금연에대해알릴때사람들의표정은어땠니?

-금연캠페인활동을하고나서어떤기분이들었니?

-우리가만든금연마크피켓을사용해보니어땠니?

-다음금연캠페인에서는어떻게하면더많은사람에게알리고도움을줄수있을까?

-너희가말했던것을다음에는바꾸어서금연도우미활동을해보도록하자.(평가반영)

<활동 준비, 결과물 및 교재교구 제작 방법>

역할극 놀이 금연 피켓 만들기 1차 금연 피켓 만들기 2차 금연피켓만들기 4차 금연도움선물만들기금연도우미가 되기 위한 사전 활동으로 흡연자에게 어떻게 금연의 중요성을 알릴지 극놀이를 통해 간접경험 해보기

사람들에게 금연의 중요성을 알리고 권유하기 위해 아이스크림막대를 이용해 7cm 크기로 피켓 제작

피켓이 작아 보이지 않는다는 의견을 반영하여 A4크기로 확대하여 긴빨대를 붙여 2차 제작

피켓을 들고 노 스모킥 댄스를 추기 어렵다는 의견을 반영하여 목걸이 형태의 피켓으로 변경하여 제작

금연캠페인에 대한 안내 글과 금연에 도움이 되는 무설탕 사탕, 녹차, 연근차를 담아 금연 도움 선물 만들기

금연막대피켓 1차 금연막대피켓 2차 금연막대피켓 3차 금연목걸이피켓 4차 금연스티커아이스크림 막대를 이용해 6~7cm크기로 제작

크기가 작아 잘 보이지 않아 A4 크기로 보완 제작

금연 캠페인 진행 중 빨대 막대가 부러져 나무 젓가락과 테이프로 보완 제작

춤을 추기 위한 동작의 용이성을 위해 목걸이 형태로 피켓 보완 제작

유아들과 함께 금연 스티커 라벨지를 이용해 제작

<연계프로그램의 기대효과>-다양한가정연계활동을통해가정에서도유아들의표현과활동을적극적으로격려하여관심과참여를

극대화시키고,가족흡연자의경우에도금연서약서나금연책전달활동을통해금연을권유하여보며

건강한가족

-유아들의간접흡연에의노출을막기위해서는어린이집주변지역주민의의식변화와이해를필요로하

기때문에다양한지역사회연계활동을통해어린이들이생활하는공간임을알리며금연캠페인진행이

유와유아간접흡연노출예방에대한협조를구하고긍정적인변화를기대해본다.

기분표현극 막 대형 금연마크 모빌 역할극 가면 금연 도움 선물

아세테이지 위에 색지를 이용해 흡연자 그림을 시트지로 부착해 제작

대형휴지심에 색칠을 하여 붙이고 털실, 테이프, 셀로판지 등으로 금연마크를 붙여 코팅 제작

펠트지를 유아 얼굴 크기로 만들고 고무줄로 연결해 눈 구멍을 뚫어 제작

금연에 도움이 되는 음식 선물 주머니를 유아들과 함께 제작

금연캠페인 홍보글

가정연계활동

내가 만든 금연 스티커 금연책 전달하기 금연 서약서지역사회 연계활동

지역 주민을 위한 금연 캠페인- 등촌 9단지 이웃에게 알려요!

등촌 지구대 경찰서 방문- 경찰아저씨도 건강하세요!

서낭당 근린 공원노 스모킥 댄스 공연

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· �일회성교육이아니라지역사회와연계하여활동내용에대해반복적으로알리고유

아주변의지역주민이함께금연을시도하고유아들을담배연기로부터지킬수있

도록한다.

발전방안· �유아평가>

유아들이간접흡연에노출되어있어흡연예방교육이매우흥미롭게진행되며그효과가

극대화되어나타났다.다양한흡연예방교육을통해간접흡연,금연,흡연등의어려운

단어를알고구분하는모습을보였으며,특히담배의유해성에대해어느정도알고는

있지만이번활동을통해어떻게우리에게피해를주는지에대해정확하게알고담배를

피우는사람이나흡연구역을피하려고하는모습을볼수있었다.

· �학부모평가>

유아들이흡연예방교육활동중금연캠페인에많은흥미를느끼며가정에서도반복적으

로금연해야함을표현하고흡연의유해성이나관련내용을전달하면서학부모님들께서

평소잘이루어지지않던가정연계활동까지적극적으로지원해주며어린이집홈페이지

나원아수첩을통해흡연예방교육활동진행에대해긍정적인평가를하였다.

· �교사평가>

금연캠페인을마무리활동으로진행하면서유아들이자신이알고있는정보를타인에게

표현하고소개하는것을적극적으로즐기고금연의중요성에대해알릴좋은기회였다.

다만유아들이표현하는데있어서바르지않은경우가있어인성교육과함께연계하여

타인을배려하고어른을공경하는태도로금연캠페인을진행해볼수있었다.

흡연예방교육을토대로금연캠페인을진행하며잘이루어지지않던가정연계활동이나

학부모님들의많은관심을불러일으킬수있어서더욱긍정적으로마무리되었다.흡연

시작시기연령이점점낮아지고흡연문제가문제시되고있는요즘다른안전교육과같

이흡연예방교육을반복적으로진행하며건강하고밝은사회를만들수있도록더욱노

력해야하겠다.

활동평가

· �다양한사전활동을통해금연의중요성과금연에대한것을유아들이숙지하고난후금연캠페인에참여할수있도록마무리활동으로진행한다.

· �금연캠페인시예의바르게금연의중요성에대해알리는방법을알고타인(흡연자)을배려하며표현할수있도록지도한다.

유의사항

· �보건복지부,한국건강증진개발원의유아흡연예방교육종합교구상자및활동자료참고참고어린이집 다음 카페 활동 사진 댓글 원아수첩 글

-- 166 -- -- 167 --

국공립푸른어린이집 ③

산들 영양사의

‘금연 건강 밥상’

· �흡연자에게금연을권유하는방법에대해알아보고흡연예방및금연을도울수있는방법중유아가쉽게시도할수있는음식과운동에중점을두고알아보며금연도우미활

동을실천하여본다.

활동목표

주제관련주요활동계획 <<주제: 우리를 살리는 금연>>활동계획

만 4세대상연령 2016년 10월3주~11월2주소요시간(형님들에게 알리는 금연 건강 밥상 활동 30분 내외 소요)

중점 누리과정 관련요소· �신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기· �사회관계>사회에관심갖기>5지역사회에관심갖고이해하기· �사회관계>다른사람과더불어생활하기>공동체에서화목하게지내기,사회적가치알고지키기

· �예술경험>예술적표현하기>극놀이로표현하기,통합적으로표현하기

[쌓기] 금연 건강 식당 만들기

[역할] 건강 밥상 차리기, 우리는 금연 도우미 영양사

[미술] 건강 피자 만들기, 금연 건강 음식 메뉴판

[언어] 금연에 도움이 되는 음식으로 식단만들기, 금연 건강 음식 책 만들기

[과학] 11월 식단에서 건강 음식 찾기, 담배가 생각날 땐 건강 간식!

[음률] 다 함께 노! 스모킥 댄스

[이야기 나누기] 흡연자의 금연을 돕기 위한 방법, 금연을 도와줘요, 금연을 돕는 건강 선물을 만들어요

[일상생활 급간식] 오늘의 식단을 알아보며 즐겁게 먹기, 금연을 위한 건강한 식단 찾으며 즐겁게 먹기

[사회관계 증진활동] 친구를 위한 건강 밥상 차리기, 형님들에게 알리는 금연 건강 밥상

· �보건복지부,한국건강증진개발원의유아흡연예방교육종합교구상자및유아흡연예방교육활동자료집활용(금연에좋은음식을식탁에차려주세요,금연에좋은피자만

들기외),유아가제작한금연에도움이되는건강음식책,건강밥상,금연건강식

당간판및메뉴판,음식모형,금연캠페인자료외교사제작활동교재교구

활동자료

활동내용 및 방법 발현 및 주제 선정 이유

흡연자의금연을돕기위한방법에대해반복해서알아보며유아들이쉽게접할수있는음

식이나운동에관련된활동이흥미롭게이루어졌다.흡연자에게금연의중요성에대해알

리고권유하며도움을주기위해금연도우미로서금연캠페인을진행하던중산들반활동

에대해관심을갖는형님반유아들이있었는데,활동에대해궁금증을갖고표현하며잘

알지못하는형님반에게도금연도우미활동을하고자표현하는유아들이있어형님들을위

한흡연예방교육및금연캠페인활동을계획하여실행하게되었다.형님반의가족에게도

금연캠페인을진행하기로하며필요한것을준비하고형님반에게알려줄내용에대해논의

를하며‘산들영양사의금연건강밥상’활동을진행하고자하였다.

[도입]-금연에좋은건강한음식에대해알아보기:다양한활동을통해금연에도움이되는채소와과일의효능

을알아보며구분해본다.

금연에 좋은 채소, 과일 알아보기

건강 피자 만들기 금연을 돕는 건강 밥상 금연 건강 밥상 차리기

금연에 도움이 되는 채소와 과일 효능에 대해 알아보기

금연에 도움이 되는 채소, 과일을 알아보며 다양한 채소, 과일을 오려붙여 나만의 건강 피자 만들어보기

금연에 도움이 되는 음식에 대해 알아보기

금연에 도움이 되는 음식을 오려붙여 건강 밥상 꾸며보기

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-형님반에게알리기위한준비하기:형님들에게알려주고싶은것에대해논의해보고형님들에게금연캠페

인을진행하기위한준비를해본다.

[마무리]-형님반에게금연건강밥상,흡연의유해성,금연의중요성에대해알리고형님반의가족에게도금연캠페인

진행해보기:금연도우미선생님이되어산들영양사의금연건강밥상을형님반에소개하고형님반과함께

하는금연도우미활동‘우리는금연도우미선생님’을진행해본다.

-어떤방법으로알려주면형님들이잘알수있을것같니?

<우리는 금연 도우미 선생님>1.형님반에게어떤것을알릴지에대해이야기를나누고역할,활동진행등을계획하여본다.

-형님들에게어떤것을알리면좋을까?

2.형님반을초대하여금연캠페인을진행해본다.

-우리가만든금연에도움이되는건강밥상,건강음식책소개하고선물하기

-흡연의유해성과금연의필요성에대해알려주며

-금연도움선물을전달하고가족흡연자에게전달할것을알리며금연도우미로서할일을알려주기

-금연에도움이되는노스모킥댄스공연을보여주고알려주기

[전개]-금연건강식단만들기:우리가먹는어린이집식단에서금연에도움이되는음식을찾아보고즐겁게먹어본

후흡연자를위한건강식단을구성해본다.

-금연건강식당간판,금연에도움이되는음식메뉴판만들기:금연에도움이되는음식재료와음식에

대해알고메뉴판과금연식당간판을만들어금연건강식당을꾸며본다.

-금연건강식당극놀이하기:금연에도움이되는음식에대해알고금연건강식당을구성해극놀이즐겨본다.

식단에서 금연 건강 음식 찾기

건강을 위한 음식 찾아보며 즐겁게 먹기

요리활동 - 고구마 경단 나만의 건강 식단 만들기

금연에 도움이 되는 음식을 알고 식단에서 찾아보기

금연에 도움이 되는 건강한 음식을 즐거운 마음으로 먹기

금연에 도움이 되는 음식인 고구마를 이용한 경단 만들기

금연에 도움이 되는 건강한 음식에 대해 알아보고 간식, 점심 식단을 구성해 보기

금연건강식당간판 만들기 금연 건강 식당 메뉴판 만들기

금연 건강 식당 간판을 만들어 붙여 식당 구성해 보기

금연 건강 식당에서 팔고 싶은 금연에 도움이 되는 건강한 음식 메뉴에 대해 논의해 보고 메뉴 그림과 이름, 가격을 적어 붙여 가게 구성해 보기

친구를 위한 건강 밥상 차리기 금연 건강 식당 놀이

몸에 좋은 건강한 음식에 대해 알아보고 금연에 도움이 되는 음식을 구분해 보며 친구를 위한 건강 밥상 차려보기

금연에 도움이 되는 건강한 음식에 대해 알아보고 직접 메뉴를 정하여 금연 건강 식당을 구성해 극놀이 즐겨보기

금연 건강 음식 만들기 밥상 만들기 형님반 가족을 위한 금연 도움 선물 만들기논의를 통해 만들 음식에 대해 정해 본 후 점토와 다양한 재료를 이용해 금연에 도움이 되는 음식 만들어 보기

금연 건강 음식을 차릴 밥상 만들어 보기

금연 캠페인에 대한 안내글과 금연에 도움이 되는 무설탕 사탕, 녹차, 연근차를 담아 금연 도움 선물 만들기

거리 금연 캠페인 금연에 도움이 되는 건강 음식 책 만들기어린이집 주변에 있는 놀이터, 공원, 초등학교 앞을 산책하며 다른 형님들을 위한 거리 금연 캠페인 실천해 보기

몸에 좋은 채소와 과일 중 금연에 도움이 되는 음식과 효능에 대해 알아보고 책으로 만들어 보기

금연에 도움이 되는 건강음식책 소개하기

금연 건강 밥상 소개하기

노스모킥 댄스 알려주기

금연 도움 선물 전달방법 소개하기

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· �학부모평가>

만족도설문조사를통해건강에좋은음식을원으로하나씩가져와함께나누어먹어보

며즐거운활동을진행해보았으면좋겠다는등의의견을표현하며활동에대해긍정적

인평가를하였다.

· �교사평가>

유아들이자신이알고있는정보를형님반에게표현하고소개하는것에자신감있게적

극적으로표현해보며적극적인금연캠페인을진행할수있었고,반활동으로끝나는것

이아니라관심을보이는형님,동생반에게도금연캠페인활동에대해알리며어린이

집전체가함께금연도우미로서의활동에참여할수있었고,나아가어린이집홈페이지

에활동내용,사진을게시하고금연도움선물전달등을통해다른반가족에게도흡연

예방교육의중요성과금연의필요성에대해알리고가족흡연자에게금연을권유해보며

건강한사회의실현을도모할수있는기회가되었다.

· �유아평가>

형님반에게자신이알고있는것을알리는활동에자신감있게참여하며사회관계증진

에도많은도움이되었고,미래의나에게편지쓰기활동에서‘골고루잘먹고채소를많

이먹자’,‘좋아하는것만먹지마’등의표현을하며건강한음식에대해알고식습관개선

과편식지도에도많은도움을주며긍정적인변화를보였다.

· �지역어린이집과의연계를통해금연캠페인을진행해지역공동체가함께하는기회

를마련해본다.

발전방안

활동평가

미래의 나에게 편지쓰기 활동

흡연예방교육 프로그램에 대한 학부모 만족도 조사

· �사전에캠페인진행에대한충분한논의및계획을통해다른반유아들에게금연캠페인활동이정확하게전달될수있도록지도한다.

유의사항

· �보건복지부,한국건강증진개발원의유아흡연예방교육종합교구상자및활동자료집참고

참고

금연 건강 밥상과 금연에 도움이 되는채소, 과일 활동자료 금연 건강 식당 메뉴판 금연 건강 밥상

이야기 나누기뿐 아니라 다양한 활동에서 활용할 수 있도록 탈착 가능한 형태로 제작

유아가 그리기 도구를 이용해 자유롭게 메뉴를 정하고 꾸며 제작

미술재료, 점토 등을 이용해 자유롭게 제작

금연에 도움이 되는 건강 음식 책

보건복지부, 한국건강증진개발원의 흡연예방교육 활동자료집에서 제시한 금연에 도움이 되는 음식을 유아들이 그림을 그려 오려 붙이고 효능을 적어 코팅하여 책으로 묶어 완성 제작

3.금연캠페인을진행하고난후유아들의생각이나기분,활동방법,자료등에대해평가를해본다.

-형님들을위한금연도우미활동에서어떤부분이좋았니?

<활동 준비, 결과물 및 교재교구 제작 방법>

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나는야

담배 유해성분 청소부!

과천청사어린이집 ①

· �흡연을했을때의위험성과금연의중요성에대해안다.· �조작활동을통해소근육을조절할수있다.

활동목표

· �만5세누리과정관련요소에근거하여활동을계획하여진행· �신체운동·건강>건강하게생활하기>건강한일상생활하기· �신체운동·건강>신체조절과기본운동하기>신체조절하기

활동계획

만 5세대상연령 15분소요시간

· �유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배를피우면어떻게될까요?’교구,인체의혈관이보이는그림도안,담배의유해성분그림자료,젓가락,금연흡연그림이그려

져있는주사위

활동자료

장려상활동내용 및 방법

도입①유유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배를피우면어떻게될까요?’를보며흡연을했을때몸의변화

에대해이야기나눈다.

-만약담배를피우면우리몸은어떻게될까?

②담배의어떤성분이우리몸에좋지않은영향을미치는지이야기나눈다.

-담배의어떤성분이우리몸에좋지않은영향을미치는지함께알아보자.

(니코틴-살충제성분,벤젠–발암물질,청산가리–독극물,카본모노사이즈–자동차배기가스)

전개①활동준비물에대해알아본다.

②활동방법에대해이야기나눈다.

활동 방법:㉠ 몸 그림 위에 담배의 유해성분을 놓는다. ㉡ 주사위를 던져서 ‘금연’그림이 나오면 젓가락질을 해서 몸에 있는 담배의 유해성분을 청소할 수 있다. ㉢ 주사위를 던져서 ‘흡연’그림이 나오면 유해성분을 청소할 수 없다. ㉣ 유해성분을 모두 청소하면 게임이 끝난다.

마무리①활동후알게되거나느낀점에대해이야기나눈다.

-‘나는야담배유해성분청소부!’를하고난뒤어떤점을알게되었니?

②다른활동방법에대해생각해본다.

-또다른방법으로놀이할수있을까?

‘나는야 담배 유해성분 청소부’ 준비물 활동하는 유아의 모습

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담배에어떤유해성분이들어있는지,우리몸에어떤영향을미치는지알게되었다.또

한,그것을조작활동으로치워보는활동을통해조작능력을키우고,금연의중요성에대

해느끼게되었다

활동평가

· �유아들의수준에맞게종류별로젓가락을제시해주거나,숟가락이나집게로대신할수있다.

유의사항

· �젓가락질로유해성분을청소해보았는데친구와함께청소해보는수조작게임활동으로확장시킴으로써만5세유아들이할수있는협동놀이형태로진행하며친사회적인관

계맺기를할수있다.

발전방안

과천청사어린이집 ②

금연하는 건강한 몸 만들기

· �금연의중요성을알고,글과그림으로표현한다.· �다양한재료를이용하여움직이는인형을만들고꾸민다.

활동목표

· �유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배를피우면어떻게될까요’교구,건강한몸도안,할핀,펀치,가위,싸인펜

활동자료

· �만5세누리과정관련요소에근거하여활동을계획하여진행· �신체운동·건강>건강하게생활하기>건강한일상생활하기· �예술경험>예술적표현하기>미술활동으로표현하기

활동계획

만 5세대상연령 15분소요시간

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도입①유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배를피우면어떻게될까요?’를보며흡연을했을때몸의변화에

대해이야기나눈다.

-만약담배를피우면우리몸은어떻게될까?

②유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배를피우면’을보며금연을했을때몸의변화에대해이야기

나눈다.

-만약담배를피우던사람이담배를끊게된다면어떻게될까?

전개①활동준비물에대해알아본다.

②활동방법에대해이야기나눈다.

활동 방법:㉠ 건강한 몸 도안에 싸인펜으로 금연했을 때 건강해진 몸을 꾸미고, 몸의 변화를 글자로 써 본다. ㉡ 금연하는 건강한 몸을 가위질해 오린다. ㉢ 각 신체의 부분을 펀치로 뚫고, 할핀으로 연결해서 인형처럼 움직일 수 있도록 만든다.

마무리①활동후알게되거나느낀점에대해이야기나눈다.

-금연을했을때나타난몸의변화를어떻게표현했니?

-금연을했을때나타난몸의변화를인형의움직임으로표현해보자.

②완성된작품을함께전시한다.

활동내용 및 방법

‘금연하는 건강한 몸 만들기’ 준비물 완성된 작품 모습

· �‘금연하는건강한몸만들기’활동을통해유아들은금연하는몸에하트나별모양을그려넣어줌으로써건강해진몸을표현하였고,금연했을때나타나는긍정적인변화(폐가튼

튼해지고,주름살이줄어들어요...)를구체적으로알고표현할수있었다

활동평가

· �유아들이다루기쉬운길이의짧은할핀을사용한다.· �문장으로표현하기어려운유아는금연하면생각나는것을그림,단어로표현할수있도록격려한다.

유의사항

· �할핀을이용하여움직일수있도록만든인형이기때문에언어영역의말하기영역에서금연극놀이로확장할수있다.

발전방안

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과천청사어린이집 ③

내가 ‘뛰뛰빵빵 금연 대작전’의

주인공이라면?

· �금연을위해할수있는것을말과글로표현한다.· �동화를듣고나의생각을이야기해본다.

활동목표

· �유아흡연예방교육종합교구상자‘꼬마버스타요의뛰뛰빵빵금연대작전’동화교재,활동지,싸인펜

활동자료

활동계획 · �만5세누리과정관련요소에근거하여활동을계획하여진행· �신체운동·건강>건강하게생활하기>건강한일상생활하기· �의사소통>듣기>이야기듣고이해하기· �의사소통>말하기>느낌,생각,경험말하기

만 5세대상연령 20분소요시간

활동내용 및 방법

도입①만약우리가족중에담배를피우는사람이있는지,담배를피우는사람을위해무엇을할수있을지

이야기나눈다.

-우리집에도담배를피우는사람이있니?

-만약담배를피운다면가족을위해무엇을할수있을까?

②유아흡연예방교육종합교구상자의‘뛰뛰빵빵금연대작전’동화를듣는다.

전개①‘뛰뛰빵빵금연대작전’의뒷이야기를꾸며본다.

-‘뛰뛰빵빵금연대작전’의가족은나중에어떻게되었을까?

②내가만약‘뛰뛰빵빵금연대작전’의주인공이라면어떤말을할수있을지생각해본다.

-내가만약동화속주인공이라면아빠에게어떤말을할수있을까?

-왜그렇게생각했니?

③나의생각을동화의마지막장면이담긴활동지에편지글로쓴다.

마무리①활동후내가쓴편지를전시하고함께읽어보거나가정에전달한다.

“담배 피우면 아프니까 앞으로도 피우지 말고 오래오래 사세요.”

완성된 편지 모습

“아빠, 담배 조금만 피우시고 껌 씹고 산책해요.”

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· �‘금연을위해할수있는행동과금연을위해주변사람들에게해줄수있는말에대해구체적으로생각하고표현할수있는기회를통해“담배를피우지마세요.”라는직접적인

말보다좀더효과적이고구체적인표현에대해생각해볼수있었다.

활동평가

· �금연을위해도움이되는구체적인방법에대해충분히이야기나누어볼수있도록

한다.

유의사항

· �금연을위한약속판을만들기활동으로연계하여가정에가져가거나금연을위한행동을홍보하는활동으로확장할수있다

발전방안

과천청사어린이집 ④

‘뛰뛰빵빵 금연 대작전’의

아빠를 위한 껌 책 만들기

· �금연을위해할수있는구체적인방법을알아본다.· �책만들기활동을통해글자쓰기에관심을갖는다.

활동목표

· �유아흡연예방교육종합교구상자의‘꼬마버스타요의뛰뛰빵빵금연대작전’동화교재,도화지,금연을위한약속그림도안껌,싸인펜

활동자료

· �만5세누리과정관련요소에근거하여활동을계획하여진행· �신체운동·건강>건강하게생활하기>건강한일상생활하기· �의사소통>말하기>느낌,생각,경험말하기· �의사소통>쓰기>쓰기에관심가지기

활동계획

만 5세대상연령 20분소요시간

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도입①유아흡연예방교육종합교구상자의‘뛰뛰빵빵금연대작전’동화를듣는다.

전개①‘뛰뛰빵빵금연대작전’의아빠를위한금연활동에대해이야기나눈다.

-‘뛰뛰빵빵금연대작전’의아빠는금연을위해어떤노력을해야할까?

-아빠에게어떤방법으로금연방법을알려드리면좋을까?

②활동방법에대해이야기나눈다.

활동방법:㉠ 금연을 위한 약속 그림 도안을 색칠하고 금연 방법을 글자로 적는다.㉡ 껌종이 대신 금연 방법이 적힌 도안으로 껌을 포장한다.㉢ 도화지를 부채 접기해서 껌 책 모양을 만든다. ㉣ 껌 책에 내가 만든 껌을 넣는다.

③내가만든책을누구에게선물할지이야기나눈다.

-내가만든껌책을누구에게선물하면좋을까?

마무리①활동후내가만든껌책을나의주변의흡연자에게선물한다.

활동내용 및 방법

껌 책 만드는 과정

· �유아들이금연을위해말로전달하는것보다좀더구체적이고적극적인방법에대해생각하고실천하는기회가되었다.유아들이만든책은어린이집주변의사람들이나부모

님에게드렸는데“유아들에게고마운마음을느꼈다.유아의마음을느끼고금연을위해

노력해야겠다.”라고표현하시며금연을위한마음가짐을새롭게하는모습을보였다.

활동평가

· �유아주변에흡연자가없더라도흡연자를만났을때실천해볼수있도록격려한다.유의사항

· �일회성으로끝나는것이아니라금연을위한구체적인방법을지속적으로가정에홍보하고유아들이다양한방법으로전달할수있도록연간교육계획안을계획해체계적으로진

행하면더욱효과적일것이다.(*유아들과만든금연을위한‘홍보광고’를가정에서볼

수있도록한다.->별도첨부)

발전방안

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과천청사어린이집 ⑤

흡연 VS 금연 반대어 찾기

· �흡연의부작용과금연의좋은점에대해알아본다.· �반대어를이해하고반대어를찾아말과글로표현한다

활동목표

· �유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배를피우면어떻게될까요?’교구,· �흡연VS금연의반대어를찾아쓸수있는활동지

활동자료

활동계획 · �만5세누리과정관련요소에근거하여활동을계획하여진행· �신체운동·건강>건강하게생활하기>건강한일상생활하기· �의사소통>말하기>느낌,생각,경험말하기· �의사소통>쓰기>쓰기에관심가지기

만 5세대상연령 15분소요시간

활동내용 및 방법

도입①유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배를피우면어떻게될까요?’를보며흡연을했을때몸의변화에

대해이야기나눈다.

-만약담배를피우면우리몸은어떻게될까?

-폐,피부,치아,혈관에는어떤변화가일어나게될까?

전개①‘흡연과금연’을했을때나타나는변화에대해비교해이야기나눈다.

-흡연을계속하게되면우리몸은어떻게될까?

-반대로금연을계속하게되면우리몸은어떻게될까?

②활동지의‘흡연’칸에몸의변화를함께읽어본다.

③‘흡연’칸의문장과반대되는단어나문장을찾아‘금연’칸에글자로쓴다.

마무리①활동후나와친구가쓴내용을함께비교해본다.

흡 연 금 연담배를 피우면 주름살이 생겨요

금연을 하면 주름살이 줄어요

담배를 피우면 혈관이 좁아져요

금연을 하면 혈관이 넓어져요

담배를 피우면 폐가 병들어요

금연을 하면 폐가 건강해요

담배를 피우면 치아가 누렇게 변해요

금연을 하면 치아가 하얗게 돼요

흡연 VS 금연 반대어 찾기 활동지 반대어를 찾아 쓰는 유아들

유아들이 완성한 활동지와 내용

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· �여러가지단어와문장을찾고글자쓰기에관심이많은만5세유아들에게적합한활동이었다.

흡연과금연이라는단어가반대어이기때문에증세도반대일것이라고추측할수있었고

흡연의부작용과금연의좋은점에대해자연스럽게알수있는기회가되었다.

활동평가

· �글자쓰기를어려워하는유아는교사의도움으로글자를쓰며활동에참여하도록격

려한다.

· �반대어찾기활동을할때정확하지않아도의미상으로비슷한경우유아들이표현

할수있도록격려한다.

유의사항

· �흡연과금연을비교하고표현하는활동을벤다이어그램으로나타내거나직접조사해서발표하는확장활동으로진행할수있다.

발전방안

과천청사어린이집 ⑥

흡연과 금연 꼴라쥬

· �흡연의부작용과금연의좋은점에대해안다.· �흡연과금연의느낌을다양한재료를활용하여표현한다.

활동목표

· �유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배를피우면어떻게될까요?’교구,· �사람몸도안,여러가지색의색연필,여러가지미술재료,풀,가위

활동자료

· �만5세누리과정관련요소에근거하여활동을계획하여진행· �신체운동·건강>건강하게생활하기>건강한일상생활하기· �예술경험>예술적표현하기>미술활동으로표현하기

활동계획

만 5세대상연령 15분소요시간

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도입①유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배를피우면어떻게될까요?’를보며흡연을했을때몸의변화에

대해이야기나눈다.

-만약담배를피우면우리몸은어떻게될까?

전개①‘흡연과금연’을했을때나타나는변화에대해비교해이야기나눈다.

-흡연을계속하게되면우리몸은어떻게될까?

-반대로금연을계속하게되면우리몸은어떻게될까?

②몬드리안의‘빨강,파랑,노랑의구성’작품을감상하며이야기나눈다.

-몬드리안이라는사람은자신의느낌이나감정을색으로표현했단다.

-만약너희가흡연이나금연을색으로표현한다면어떤색으로표현할수있을까?

-왜그렇게생각했니?

③그림도안을흡연이나금연의느낌으로색칠한다.

-완성한색구성에여러가지재료를활용하여꼴라쥬로표현한다.

마무리①활동후나와친구의작품을감상하며이야기나눈다.

-나의작품은흡연과금연중어떤것을표현한것일까?

-왜이런재료를사용했니?

-친구의작품을보니어떤기분이드니?

활동내용 및 방법

몬드리안의 작품 유아들이 활동하기 전 도안 ‘금연’작품과 ‘흡연’작품

· �유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배를피우면어떻게될까요?’교구를활용해충분히이야기나눈후흡연과금연을색으로표현해보자고했을때,흡연은비교적어두운

색을,금연은밝고환한색으로표현하였으며꼴라쥬로표현할때에도금연은부드럽고

밝은색을가진재료를선택한반면흡연은어둡고날카로운재료를활용해표현하는모

습을보였다.

활동평가

· �‘흡연’과‘금연’의느낌을말로충분히표현할수있도록한후미술활동에참여하도록한다.

유의사항

· �흡연과금연을비교하고표현하는사전활동(벤다이어그램으로표현,단어로비교하기)후에이루어지면좋을것같고‘금연미술관’을만들어금연,흡연과관련한여러가지미

술활동작품을전시해금연을홍보하도록한다.

발전방안

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· �흡연의부작용과금연의좋은점에대해안다.· �수교구의게임방법을이해하고활동한다.

활동목표

· �만5세누리과정관련요소에근거하여활동을계획하여진행· �신체운동·건강>건강하게생활하기>건강한일상생활하기· �자연탐구>수학적탐구하기>수와연산의기초개념알아보기

활동계획

만 5세대상연령 15분소요시간

· ��유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배를피우면어떻게될까요?’교구,기본판,담배모양이그려진보드펜,지우개,‘흡연’의부작용과‘금연’의좋은점에대해적힌막

대

활동자료

과천청사어린이집 ⑦

건강한 혈관 만들기

활동내용 및 방법

도입①유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배를피우면어떻게될까요?’를보며흡연을했을때몸의변화에

대해이야기나눈다.

-만약담배를피우면우리몸은어떻게될까?

-폐,피부,치아,혈관에는어떤변화가일어나게될까?

전개①‘흡연과금연’을했을때나타나는변화에대해비교해이야기나눈다.

-흡연을계속하게되면우리몸은어떻게될까?

-반대로금연을계속하게되면우리몸은어떻게될까?

②활동방법에대해이야기나눈다.

활동 방법:㉠ 두명의 유아가 사람의 혈관 모양이 그려진 기본판에 담배 모양의 보드펜으로 혈관을 더럽게 칠해놓는다. ㉡ ‘흡연’의 부작용과 ‘금연’의 좋은 점에 대해 적힌 막대 6개를 뒤집어 놓는다.

㉢ 순서를 정해 막대를 뒤집어 내용을 읽는다. ㉣ ‘금연’과 관련한 내용이 나오면 혈관을 지우고, ‘흡연’과 관련한 내용이 나오면 혈관을 지울 수 없다. ㉤ 혈관을 먼저 깨끗이 지운 유아가 이긴다.

마무리①활동후다른놀이방법에대해생각해이야기나눈다.

준비물 활동 전에 보드펜으로 혈관을 색칠하는 모습 게임 활동을 하는 모습

담배를 피우면 주름살이 생겨요 담배를 피우면 폐가 병들어요 담배를 피우면 치아가 누렇게 변해요

금연을 하면 주름살이 줄어요 금연을 하면 폐가 건강해요 금연을 하면 치아가 하얗게 돼요

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· �혈관을번호대로색칠하고번호대로지우는활동을통해수세기활동에자연스럽게참여할수있었다.또한,‘흡연’,‘금연’과관련한문장카드를읽음으로써읽기활동에관심

을갖고참여할수있어‘흡연예방’이라는활동주제가통합적으로이루어질수있었다.

활동평가

· �수세기와글자읽기수준을고려하여제작한다.(아직수세기와글자읽기가힘든유아의경우혈관의번호를적게해주고,문장그림막

대대신단어그림막대로대신한다.)

유의사항

· �혈관청소를하는게임활동뿐만아니라흡연과금연의경우에몸의변화를알수있는다양한수·조작교구를활용해흡연예방교육을진행하면좋겠다.

발전방안

과천청사어린이집 ⑧

우리 마을을 금연구역으로!

· �간접흡연의위해성과금연구역의중요성에대해안다.· �수교구의게임방법을이해하고활동한다.

활동목표

· �유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배연기를피해서’교구,기본판,캐릭터말4개,카드24장(담배피우는사람들카드8장,4종류의캐릭터카드16장),금연구역표시

카드8장

활동자료

· �만5세누리과정관련요소에근거하여활동을계획하여진행· �신체운동·건강>건강하게생활하기>건강한일상생활하기· �자연탐구>수학적탐구하기>수와연산의기초개념알아보기

활동계획

만 5세대상연령 20분소요시간

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도입①유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배연기를피해서’를교사가조작하며이야기나눈다.

-지금부터4명의캐릭터들이담배연기를피해서여행을할거야.

-왜담배연기를피해야할까?

-담배를피우는사람들을피하기위한방법에는무엇이있을까?

전개①활동에필요한준비물과활동방법에대해이야기나누고게임을한다.

활동 방법:㉠ <그림 1>과 같이 카드를 뒤집어 기본판을 중심으로 캐릭터 카드와 흡연자 카드 24장을 배열해 놓는다.

금연 구역 카드는 따로 한곳에 모아 놓는다.

㉡ 게임말들을 게임 말들이 시계 방향을 향하도록 카드 위에 올려놓고 차례를 정한다. (각 말 사이의 카드 수는 똑같이 한다.)

㉢ 각자 자신의 차례에 자신의 게임 말 앞에 있는 카드를 뒤집고 다른 게임자에게 카드의 그림을 보여준다. 그리고 나서 게임자는 뒤집었던 카드를 가지고 간다.

㉣ 각각의 카드들은 게임 말의 이동을 지시하며, 지시하는 내용은 각각 다르다.

카드 : 1보 전진한다. / 카드 : 2보 전진한다. / 카드 : 3보 전진한다.

카드 : 게임 말이 올려져 있지 않은 다른 카드 2장을 선택해 뒤집어 보지 않고 위치를 바꾼다.

카드 : 카드가 있던 위치에 혹은 카드로 바꾸어 놓는다.

㉤ 만일 자신의 차례에 상대방의 게임 말이 있는 카드를 지나거나 그 자리에 같이 서 있게 되면, 역전당한 게임 말은

게임에서 빠지게 된다.

㉥ 자신의 게임 말이 마지막까지 남아 있는 게임자가 이긴다.

* 게임의 끝에는 이긴 게임 말과 금연 구역 표시 카드만 남아있게 된다.

활동내용 및 방법

마무리①활동후다른놀이방법에대해생각해이야기나눈다.

· �유아들은비교적직접흡연의위해성과예방에대해서는잘알고있었지만간접흡연의위해성과예방방법에대해서는생소하게생각하고있었다.유아들이재미있어하는전략

게임을통해금연구역의의미와필요성에대해간접적으로알수있었다

활동평가

· �게임방법을어려워하는유아들을위해다양한수준별게임방법으로소개할수있다.유의사항

· �수·조작게임뿐만아니라금연구역을만드는대근육활동의게임으로확장할수있다.발전방안

준비물 게임 전 준비 모습

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· �흡연과간접흡연의유해성을알고금연구역을찾을수있다.· �간접흡연을피하는방법을알고실천할수있다.

활동목표

· �만5세누리과정관련요소에근거하여활동을계획하여진행· �사회관계>사회에관심갖기>지역사회에관심갖고이해하기· �신체운동·건강>안전하게생활하기>안전하게놀이하기

활동계획

만 5세대상연령 20분소요시간

· ��유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배연기를피해서’교구,의자,흡연하는사람의모습삼각대,다양한금연구역그림자료,신호악기,노스모킥노래음원자료,음원

플레이어

활동자료

과천청사어린이집 ⑨

금연 구역을 찾아서

활동내용 및 방법 도입

①간접흡연의유해성을떠올려본다.

-담배를피우는사람의몸은어떻게변했니?

-내주변에담배피우는사람이있어서담배연기를들이마시면어떻게될까?

②유아흡연예방교육종합교구상자의‘담배연기를피해서’교구를활용해금연구역의필

요성에대해이야기나눈다.

-담배연기를피하기위해우리는어느장소로만다녀야할까?

-그런장소를무엇이라고할까?

전개①게임방법에대해이야기나눈다.

활동 방법:㉠ 노 스모킥 노래를 함께 부른다. ㉡ 노래를 부르다가 신호가 들리면 흡연자가 붙어 있는 의자를 제외하고 금연 구역 표시가 되어있는 의자에 앉는다. ㉢ 의자의 위치나 수를 바꾸어 가며 게임을 반복해 본다.

②노스모킥노래를부르며동네를산책하다신호음이울리면금연구역을찾아앉는게임을한다.

-산책을마치고휴식하기에좋은장소는어디니?

-그장소가휴식하기에건강하고안전한장소인것은어떻게알았니?

마무리①게임하며찾은금연구역표지판의의미를알아본다.

-금연구역을알리는표지판에는모두어떤그림이똑같이그려져있니?

-무엇을알리는그림일까?

게임을 위한 준비물 게임을 하는 유아들의 모습

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· �유아들이금연구역표지판의생김새와그림의의미에관심을가지고자세히관찰하였으며어린이집주변,견학시금연구역표지판을찾는것에흥미를보였다.

활동평가

· �금연구역표지판을붙인의자의수를유아의수보다많이두어유아의선택에따라

간접흡연을피할수있도록한다.

유의사항

· �가정과연계하여집근처의금연구역을찾아보도록한다.· �많은사람들이함께하는놀이터,마트와같은공공장소에금연구역표지판이있는지확인해본다.

발전방안

원광대학교사범대학부속유치원장려상

연령 대•소집단활동 비고 자유선택활동 비고

5세

이야기 나누기-유아 흡연예방교육 창안활동 수·조작-금연 길 따라가기 활동집5세 (변형)

동극: 자동차 사세요 5세용 활동6 (변형) 언어-금연 병풍 책만들기 활동집5세

미술-금연 시계 만들기 활동집5세 (변형)

언어-명화를 활용한 금연 메시지 전달하기 3세용 활동12 (변형)

4세

게임 - 그림 속 담배 피우는 사람에게 4세용 활동18 수‧조작 - 같은 그림을 찾아라 4세용 활동20

금연을 권해요 미술-금연 카드를 만들어요 4세용 활동1

수·조작-흡연은 안돼요 4세용 활동7

3세

음악-개사한 노래 ‘담배 없는 세상 만들기’ 창안활동 미술-금연 꽃밭 만들기 3세용 활동9 (변형)

음악-개사한노래‘금연이 최고!’ 창안활동

동화,동극-생쥐가족 이사를 가요 3세용 활동1.2

*동영상 첨부- 5세 이야기나누기- 5세 동극- 금연판 뒤집기- 노스모킥댄스

동화,동극-할아버지의 곰방대 3세용 활동13

신체-빨리, 천천히 3세용 활동8

게임-담배야 안녕! 3세용 활동9

가정연계倖사

다 함께 노! 스모킥 댄스 5세용 활동8

금연 표지판 넘기(5세) 창안활동

금연판 뒤집기(4세) 5세용 활동22 (변형)

* 2016년 9월 26일~11월 11일 사이 생활주제(5세: 가을, 생활 도구, 세계 여러 나라 / 4세: 가을, 세계 여러 나라, 지역사회 / 3세: 가을, 지역사회)에 통합하여 전체 6학급에서 실시함.

- 5세 대집단활동 2개만 활동계획안을 제시함.- 「누리과정과 연계한 유아 흡연예방 프로그램」의 활동을 그대로 실시한 경우 유아의 반응만 기술하고 활동을 변형한 경우는

활동목표 및 방법, 유아의 반응을 기술함.

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· �건강요정,데이빗막대인형,

· �금연책(상황장면)

· �세계여러나라금연포스터

활동자료

1.‘건강요정’막대인형으로주의집중을한다.

건강요정 : 안녕 ○○○반! 나는 데이빗의 건강요정이야. 너희는 담배가 몸에 나쁘다는 것을 알고 있니? 데이빗은 얼마나 담배가 몸에 나쁜지 모르고 있어. 너희가 데이빗에게 담배가 몸에 좋지 않다는 것을 알려줄 수 있겠니? 좋아. 만약 데이빗이 담배의 위험에 빠지려고 할 때마다 하나, 둘, 셋하면 ‘안돼! 데이빗’이라고 외치는 거야. 그럼 한 번 해볼까? “하나 둘 셋 안돼! 데이빗”

2.상황에따른담배의간접흡연,흡연의유해성에대하여이야기나눈다.

1) 집에서 일어날 수 있는 상황을 보여주며 이야기한다.- 데이빗: 똑똑~ 아빠 식사하세요! 어? 아빠 이게 뭐예요? 이거 가지고 놀아도 되요? - 요정: 얘들아, 데이빗이 담배를 만지려고 해! 하나, 둘, 셋! 안돼! 데이빗- 데이빗: 뭐? 왜 안되는 거야. 난 이게 궁금하단 말이야!

활동내용 및 방법

· �담배가몸에해롭다는것을안다.· �흡연과간접흡연의유해성을이야기할수있다.· �일상생활에서금연방법을알고실천한다.

활동목표

· �‘세계여러나라’생활주제를다룰때여러나라사람들의생활에서이야기나누기

활동으로계획

· �흡연예방교육요소-흡연과간접흡연의유해성알기

-간접흡연노출피하기

-금연의필요성알기

· �누리과정관련요소-의사소통:듣기-바른태도로듣기

말하기-생각과느낌말하기

활동계획

만 5세대상연령 20분소요시간

원광대학교사범대학부속유치원 ①

이야기나누기:

“안돼, 데이빗!”동영상 첨부

I. 만 5세 반 활동1. 대집단 활동

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· �유아:-‘데이빗과건강요정막대인형’을이용하여데이빗이위험한상황에빠질때마다“안돼데이빗”이라고외치는것을즐겼다.

-노스모킥댄스노래와율동,‘담배를피우면어떻게될까요?’등의책보기,미

술활동등의사전경험을통하여담배를피우면왜안되는지잘인식하고있었

다.

-금연의필요성을알고가정에서부모님이나조부모님이흡연을할경우어떻게

이야기할것인지에대해서알게되었다.

-일상생활에서간접흡연으로부터스스로보호하는방법을알고실천할수있게

되었다.

· �교사:-교사자신도처음에는주변에흡연자가없어서유아흡연교육에대한관심이별로없었으나,유아흡연예방교육의중요성과간접흡연의위험에대해알게

되면서유아기흡연교육의필요성을느끼게되었다.그리고실제활동을지도

하면서즉각적인효과를확신하게되었다.

활동평가

· �부모님이흡연을할경우흡연의나쁜점등을알려드리기· �금연광고를그린후집에붙여놓기.

발전방안

유아가 그린 금연 광고 자유선택활동 시간 광고에 표시되어 있는 담배에 들어있는 유해물질들을 조사하여 적는 후속활동이 자연스럽게 이루어짐

- 데이빗에게 왜 담배를 가지고 놀거나 피우면 안 되는지 알려줄 친구가 있나요?- 맞아요. 담배 안에는 4000가지의 나쁜 것들이 들어있어요. 그 중에 특히 위험한 건 일산화탄소, 타르,

니코틴이에요.- 일산화탄소는 자동차의 까만 연기 속에도 들어있는데, 우리 머리를 어지럽게 하고 피곤하게 만들어요.- 타르는 까만 아스팔트 도로에도 들어있는데, 우리 몸 속의 폐와 치아에 붙어 까맣게 만들기도 하고 많이

붙으면 숨을 쉬기 힘들어져요.- 니코틴은 벌레를 잡는 살충제 안에도 들어 있는데, 우리가 담배를 자꾸자꾸 피고 싶은 마음을 들게 해요.- 이 중에서 타르랑 니코틴은 아주 끈적끈적한 특징이 있어서 우리 몸에 들어가면 달라붙어서 잘 떨어지지

않는대요.

2) 주차장에서 일어날 수 있는 상황을 보여주며 이야기한다.- 데이빗: 엄마~ 빨리 오세요! 유치원 늦겠어요. 어, 저기 담배 연기가 많이 나네? 재미있어 보인다.

가까이 가봐야지.- 요정: 데이빗이 담배 연기를 따라 담배를 피우는 사람 가까이 가고 있어. 하나, 둘, 셋 안돼! 데이빗- 데이빗: 왜 또 안된다는 거야. 이번엔 내가 손도 대지 않았다고.- 데이빗처럼 어딘가를 지날 때 담배를 피우는 사람 옆을 지나가 본 경험이 있나요? - 담배 냄새를 맡으면서 지나갈 때 어떤 기분이 들었나요?- 왜 담배 연기를 맡으면 안될까요?- 그래요. 담배 연기 속에 있는 나쁜 물질들이 우리 몸 안으로 들어오겠지요. - 그러면 우리가 지나가는 길에 담배를 피우는 사람이 있을 땐 어떻게 해야할까요?

3) 놀이터에서 일어날 수 있는 상황을 보여주며 이야기 나눈다.- 데이빗 : 놀이터에서 신나게 놀아야지!- 사람1: 거기 꼬마야. 이리 와봐.- 데이빗 : 왜..왜요?- 사람1: 너도 이거 한번 펴 볼래? 재미있는 거야.- 데이빗: 재미있는 거요?- 요정: 모르는 사람이 놀이터에서 놀고 있는 데이빗에게 담배를 피워보라고 하고 있어.

하나, 둘, 셋 안돼! 데이빗- 데이빗처럼 누군가가 나에게 다가와 담배를 피워보라고 한다면 어떻게 해야 할까요?- 좋은 생각이에요. 우리가 이야기했던 이 방법을 앞에 나와서 보여줄 친구가 있나요?- 아주 잘해주었어요.

3.세계여러나라금연광고를보며이야기나눈다.

- (담배 광고를 보여주며) 어느 나라 광고일까요?- 담배를 피면 어떻게 된다는 것일까요?- 담배 광고를 왜 이렇게 만들었을까?: - 이렇게 흡연을 하면 건강에 안 좋다는 것을 꼭 알려주도록 되어있어요.

4.내가만약금연광고를그린다면어떻게그릴수있는지이야기나눈다.

- 너희들이 금연 광고를 그린다면 어떻게 그리고 싶니?** 추후활동으로 자유선택활동 시간에 금연 광고를 그린다.

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동극 이전 활동활동내용· �흡연예방교육활동자료집에있는‘자동차사세요’동화의등장인물을프린트하여유아들과함께테이블동화자료로제작한다.

· �동화를듣고역할을정한다.· �동극에필요한소품을이야기하고교실및다른반과의협조로소품을준비한다.

유의점· �자료가준비되면동화듣기전과후에언어영역에배치하고자유롭게인형극을할수있도록한다.

도입1)동화의내용을대사중심으로회상한다.

-동물마을에사는멍멍이가좋아하는두가지가무엇이었나요?

-멍멍이는무엇을하려고했나요?(자동차를팔고싶어했어요.)

-처음에누가왔나요?(야옹이요.)

-멍멍이는야옹이에게뭐라고했나요?(어서오세요.)

-그러자야옹이가뭐라고했나요?(자동차를사러왔어요.)

-자동차구경을하고난후야옹이는무엇이라고했나요?(자동차페인트가벗겨지고색이낡아서안

살래요.안녕히계세요.)

활동내용 및 방법

유아가 테이블 동화 자료를 만들고 있는 모습

‘자동차 사세요’ 테이블 동화를 듣고 있는 모습

원광대학교사범대학부속유치원 ②

동극 : 자동차 사세요

· �흡연의유해성을이해한다.· �자신이맡은역할을적절하게수행한다.

활동목표

· �역할목걸이,자동차텐트,페인트붓,페인트통,먼지털이개,걸레,분무기,금연표시판

활동자료

· �‘생활도구’생활주제중교통기관주제를다룰때테이블동화듣기와동극활동으로계획함.

· �흡연예방교육요소-흡연과간접흡연의유해성알기

-간접흡연노출피하기

-금연의필요성알기

· �누리과정교육요소-의사소통:듣기-동요,동시,동화듣고이해하기

-예술경험:예술적표현하기-극놀이로표현하기

활동계획

약 20분소요시간

동영상 첨부

만 5세대상연령

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마무리7)장난감마이크를이용하여인터뷰형식으로느낌을이야기한다.

-네,안녕하세요.저는향나무반의동극현장에나와있는OOO기자입니다.방금향나무친구들이

동극을마쳤는데요,느낌이어떤지이야기해보겠습니다.

-안녕하세요.동극을해보았는데,어떤점이재미있었나요?

8)동극을하며흡연에대해어떤생각을했는지이야기한다.

-동극을하면서흡연에대해어떤생각을했나요?

-흡연은왜안좋은가요?

유의점· �교사는인터뷰하는모델링을보이고유아들이기자가될수도있다.

후속 활동· �동극자료를역할영역에배치하여자유롭게활동할수있도록한다.· �흡연예방을주제로한이야기를유아들과함께창착하여동극으로할수있다.· �동생들이나부모님을초대하여동극을보여주는시간을가질수있다.

· �유아:-유아가생활속에서경험한흡연의유해성을동화로소개할때부터“우리아빠차에서도담배냄새가나요.우리집에도아빠가라이타를사용하다가난구멍

이있어요.”라고이야기하며흥미있어하였다.

-동극활동에도계속해서흥미를가지고적극적으로활동하였다.

-유아가테이블동화의자료준비부터함으로써몰입도나관심이매우높았다.

-동극후에도자유선택활동시간에역할영역에서지속적으로활동을하였다.

-짧고반복적인내용으로대사회상과동작표현이용이하였다.

-흡연의해로운점을조금더구체적으로인식하였다.

· �교사:-흡연예방교육을유아에게어떻게적용을할지어렵게생각을했으나동극활동을하면서유아수준흡연예방교육지도방법을좀더구체적으로알게되었다.

단순히흡연의해로움을알고있는것에서구체적으로지도하는방법,흡연교

육의필요성등을다시한번인식할수있었다.

활동평가

· �동극의요소(배우,관객,무대,극본)를잘생각하여동극을계획,진행한다.유의사항

-그래서멍멍이는뭐라고말했나요?(자동차를예쁘게색칠해야지.

이렇게색칠하면자동차를사겠지.)

*같은방법으로토끼,아기양,곰돌이의대사를회상한다.

유의점· �대사중심으로회상하기를하며대사에적절한동작도함께표현할수있도록격려한다.· �대사를이야기할때역할을맡은유아들이한번더이야기할수있도록한다.

전개2)동극을위한무대,대기실,객석등을구분한다.

-무대는어디로할까요?

-대기실은어디로할까요?

-객석은어디로할까요?

3)동극을하며지켜야할약속에대해이야기한다.

• 객석에게 등을 보이지 않도록 등퇴장을 해요. • 대기실에서는 조용히 해요.

• 자신의 순서와 대사를 잘 생각해요. • 소품으로 장난하지 않아요.

-동극을할때어떤약속을지켜야할까요?

4)역할목걸이를나누어걸고동극을시작한다.

-랄랄라랄랄라오늘의동극‘자동차사세요’

*동극의시나리오는활동자료집을참고함.

5)동극이끝나는신호를한다.

-랄랄라~~~~~~오늘의동극‘자동차사세요’끝.

6)자신이맡은배역을소개한다.

-저는‘멍멍이역’을맡은OOO입니다.

유의점· �동극을시작하고끝낼때는비현실적인극의상황을현실과구분할수있는신호나간단한노래를한다.· �유아수에따라같은역할을1~2명이함께할수있다.

멍멍이와 야옹이가 대화하는 장면 멍멍이가 금연 표지판을 붙이는 방면

멍멍이가 차를 청소하는 장면 서로 자동차를 사겠다고 하는 장면

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II. 만 4세 반 활동1. 대집단 활동

2. 자유선택활동

활 동 명 게임 - 그림 속 담배 피우는 사람에게 금연을 권해요(4세용 활동) 생활 주제 가을

활동과정

유아반응그림 속 담배의 모습을 보며 “담배가 이상하다. 왜 여자가 담배를 펴요? 웃기다.” 등 담배를 피우는 모습에 호기심을 나타내기도 했지만 어른들이 담배 피는 것에 대해 “담배를 피우면 뱃속이 까맣게 되요. 담배는 나빠요. 냄새가 이상해요.” 등 담배의 유해성에 대해 이야기하였다.

활 동 명 수‧조작 - 같은 그림을 찾아라(4세용 활동20) 생활 주제 세계 여러 나라

활동과정

유아반응

흡연이 좋지 않음을 인식하고 “선생님, 담배 피는 것을 흡연이라고 하죠. 흡연하는 건 나쁘죠.”라고 이야기를 하였으며, “아빠랑 뽀뽀 하는 건 좋은데 아빠 입에서 담배 냄새 날 때는 뽀뽀 하는 거 싫어요. 피지 말라고 이야기 했어요. 담배 안 필 때 뽀뽀해도 된다고 했어요.” 등 흡연의 안 좋은 점을 말하였다.

활 동 명 미술 - 금연 카드를 만들어요(4세용 활동1) 생활 주제 가을

활동과정

유아반응 담배를 피우는 사람들에게 “담배를 피우고 싶을 때는 사탕을 먹어요. ㅇㅇ(내 생각)을 하세요.”라고 말해주고 싶다고 하였으며, “담배를 끊으세요. 담배를 피우고 싶을 때는 과일을 드세요” 등의 문장을 표현하였다.

2. 자유선택활동활 동 명 게임-금연 길 따라가기(활동집 5세 변형) 생활 주제 가을

활동과정

유아반응 게임판을 제작하고 주사위와 말을 첨가하여 제시하였다. 금연 표시 주사위와 말을 옮기는 것을 좋아하였다.

활 동 명 언어-금연 병풍 책 만들기(활동집 5세18) 생활 주제 가을

활동과정

유아반응건강 병풍 책의 내용을 보며 엄마, 아빠에게 꼭 이야기 해 드리겠다고 하고 집에다 금연 표지판을 붙이는 것도 금연을 도울 수 있는 방법이라고 이야기하였다.

활 동 명 미술-금연 시계 만들기 (활동집 5세 변형) 생활 주제 생활도구

활동과정

유아반응색종이로 시계줄을 만들고 동그라미, 네모 등의 시계 모양을 선택하여 붙였다. 시계 바늘을 할핀을 이용하여 만드는 것을 좋아하고 금연표시를 선택하여 붙이기도 재미있어하였다.

활 동 명 언어-명화를 활용한 금연 메시지 전달하기 (3세용 활동12 변형) 생활 주제 세계 여러 나라

활동과정

유아반응말풍선에 넣을 이야기로 담배의 해로운 점(폐에 안 좋은 것, 공기가 안 좋아 진다는 것, 니코틴이나 타르와 같은 독이 많이 들어있다는 것 등)을 생각하여 기록할 수 있었다.

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활동목표 간접흡연의 유해성에 대해 이해하고 주변의 어른들에게 금연에 대해 이야기할 수 있다.

활동방법 ① 교사가 간접흡연과 관련된 노랫말로 개사한 노래를 아이들에게 들려준다.② 아이들과 노랫말에 대해 이야기 나눈다. ③함께 노래를 부른다.

활동과정

금연이 최고!

부 릉 부릉 부 릉 자 동 차 – 연 기 까 만 공 장 연 기 정 말 싫 어 요

그 렇 지 만 제 일 싫 은 건 콜 록 콜 록 담 배 연 기 죠

그 래 서 – 제 일 좋 아 하 는 것 은 금 연 금 연 금 연 금 연 ̀ `이 최 고 예!

유아반응 노래에서 가장 많이 나오는 가사인 ‘금연’에 흥미를 갖고 뜻에 대해 질문을 많이 하였으며 ‘금연’이라는 말이 반복되는 부분을 가장 재미있어 하며 쉽게 따라 부를 수 있었다.

활 동 명 동화 및 동극 - 생쥐 가족 이사를 가요(3세용 활동1,2) 생활 주제 지역사회

활동과정

유아반응 고양이와 생쥐의 힘겨루기 활동을 하면서 고양이에게 “네가 힘이 센 줄 알았지? 담배를 피워서 네가 힘이 없는 거야.”라고 이야기하였다.

활 동 명 동화 및 동극 – 할아버지의 곰방대 (3세용 활동13) 생활 주제 지역사회

활동과정

유아반응활동자료집의 동화 자료를 활용하여 테이블 동화로 제작하였으며, ‘곰방대’를 “망원경”, “망치” 등으로 이야기하기도 하였다. “몸에 해로우니 담배 피우지 마세요.”라고 마지막에 다 같이 이야기하는 것을 좋아하였다.

III. 만 3세 반 활동1. 대집단 활동

활 동 명 수‧조작 - 흡연은 안돼요(4세용 활동7) 생활 주제 지역사회

활동과정

유아반응금연표시를 보며 “선생님, 길에서 담배 피는 사람 봤어요. 담배 피면 몸이 아프죠. 몸속이 까매지지요.” 등의 이야기를 하였으며, 금연 장소에 대해서 “왜 이런 표시가 있어요? 왜 여기서는 담배 피면 안돼요?” 등의 질문을 하였다.

활 동 명 음악 - 개사한 노래 ‘담배 없는 세상 만들기’ (창안활동) 생활 주제 지역사회

활동목표 간접흡연의 유해성에 대해 이해하고 주변의 어른들에게 금연에 대해 이야기할 수 있다.

활동방법 ① 교사가 간접흡연과 관련된 노랫말로 개사한 노래를 아이들에게 들려준다.② 아이들과 노랫말에 대해 이야기 나눈다. ③함께 노래를 부른다.

활동과정

뻐 끔 뻐끔 담 배 연 기 에 콜록콜록 아파요 따끔따끔 아파요

간 접 흡 연 싫 어 요 담 배 없 는세 상 만 들 기

아빠도 해 - 요 우리 같이 해 - 요 다 - 함 께노 스모 킥 (금연)

유아반응유아들이 평소 재미있어하고 즐겁게 부르는 노래인 ‘건너가는 길 ’을 개사하여 노래에 흥미를 많이 보였으며, 노래를 배우고 나서 유치원 앞이나 견학을 갔을 때 담배 피우는 사람들이 보이면 큰 소리로 노래를 부르곤 하였다.

활 동 명 음악 - 개사한 노래 ‘금연이 최고!’ (창안활동) 생활 주제 지역사회

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활 동 명 노 스모킥 체조 행사 운동회 대상 전체

활동과정

유아반응학급 밴드에 노 스모킥 댄스 동영상을 게시하여 가정에서 부모님과 유아가 함께 실시해보게 하였다. 재미있고 쉬운 멜로디로 일상생활 속에서도 자주 흥얼거리고 율동을 좋아하였으며, 흡연 교육을 가정과 연계하는 효과를 얻을 수 있었다.

활 동 명 게임-금연 표지판 넘기(창안활동) 행사 운동회 대상 5세

활동과정

유아반응 가족이 함께 금연 표지판과 금연 바톤을 이용한 게임을 통해 금연에 대해 다시 한번 인식할 수 있었다.

활 동 명 게임 - 금연 표시판 뒤집기(5세용 활동22 변형) 행사 운동회 대상 4세

활동과정

유아반응활동 방법을 소개할 때 유아들과 담배를 피우는 부모님에 대해 조사하였더니 반의 1/3 정도의 부모님이 흡연자였다. 활동을 하고 난 후 “아빠한테 담배 피지 말라고 할 거에요. 우리가 엄마, 아빠 이겨요. 담배 피우는 것은 나쁜 거지요. 금연해야 해요.” 등의 반응을 보였다.

Ⅳ. 가정연계/ 행사시 후속활동

활 동 명 신체활동 - 빨리 천천히(3세 활동8) 생활 주제 가을

활동과정

유아반응 아이들이 담배 냄새가 “지독하다”고 이야기했으며, 왜 어른들은 지독하고 나쁜데 담배를 계속 피우는지에 대해서도 궁금해 하였다.

활 동 명 게임 – 담배야, 안녕! (3세용 활동9.) 생활 주제 지역사회

활동과정

유아반응 게임을 하고 난 뒤 “담배 있으면 버려야죠.”,“담배 만지면 안돼요.”라고 이야기하게 되었으며 직접 경험을 통해 알게 되어 더 즐거워하였다.

2. 자유선택활동

활 동 명 미술 - 금연 꽃밭 만들기 (3세용 활동3. 변형) 생활 주제 가을

활동목표 여러 가지 금연 마크에 대한 아이들의 관심을 유도하고 ‘금연 마크’의 의미에 대해 이해한다.

활동과정

유아반응 금연 마크 중 파랑과 빨강 색깔이 다른 것에 흥미를 나타내었으며, 자신들의 작품을 벽면에 게시한 모습에 “담배가 우리 교실에는 이제 못 들어와요.”라고 이야기하였다.

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아빠의 금연을 우리가 도와요

구립낙성대어린이집 ①

장려상

· �흡연이우리몸에미치는나쁜영향과금연에관심을갖는다.· �금연의필요성을알고흡연가족의금연을도울수있다.· �가족과이웃을도움으로써공동체와화목하게지내는기쁨을느낀다.

활동목표

· �연간계획:나와가족· �생활주제-나의몸소중히여기기

-가족과화목하게지내기

· �누리과정-신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기

-사회관계>가족을소중히여기기>가족과협력하기

-사화관계>다른사람과더불어생활하기>공동체에서화목하게지내기

활동계획

만 5세대상연령 교육시간: 1시간 / 활동 지속시간: 3주소요시간

· �동화‘뛰뛰빵빵금연대작전’/동영상‘뽀로로타요가함께하는흡연예방교육’/

하드보드지/금연표시그림/흡연량줄이기표/금연표시를표현할수있는과

자와캔디류/양면테이프/하트편지지/쓰기도구/활동북‘담배를피우지않

은우리가족이좋아요’

활동자료

도입1.보건복지부제공유아흡연예방동화꼬마버스타요‘뛰뛰빵빵금연대작전’을PPT로함께보고듣는다.

T: 동화 속 두리는 왜 울상을 지었나요? 버스 정류장에서 담배를 피우던 아저씨는 누구였나요?두리 아빠가 담배를 피우며 길을 다니니까 주위 사람들은 어떤 반응을 보였나요?

2.교사가만든‘흡연이우리몸에미치는영향PPT자료’를보며이야기를나눈다.

T: 여러분이 보기에 두리 아빠가 건강해 보이나요?아빠의 피부가 ‘푸석푸석’, 눈동자도 ‘퀭’,기침도 ‘콜록콜록’, 얼굴도 ‘거뭇거뭇’해지셨어요.

3.동화뒷면의‘담배는우리몸을아프게해’자료를보며흡연자의신체의변화에대해이야기나눈다.

T: 사람의 신체에는 어려 기관이 있는데 흡연은 신체의 모든 기관을 아프게 하지요.

4.보건복지부제공‘뽀로로타요가함께하는흡연예방교육동영상’을시청한다.

전개: 흡연 가족과 이웃에게 금연 희망 편지 쓰기1.금연이필요한가족이나이웃이있는지이야기나눈다.

T: 가족 중에 흡연을 하시는 분이 계시나요? 흡연을 하시는 분이 4분이시고 금연 중이신 분이 2분이네요

2.금연을도울수있는방법에대해이야기나눈다.

T: 우리가 흡연하는 가족과 이웃을 위해 어떤 도움을 줄 수 있을까요?T: 우리가 알고 있는 흡연의 해로움을 흡연 가족이나 이웃에게 친구들이 알려드리면 어떨까요?

활동내용 및 방법

활동 전 사전 조사1.만5세유아들을대상으로담배에대한인지와가족흡연자인지에대한면담조사를실시한다.

2.만5세유아들학부모를대상으로흡연가족조사와흡연자가있는경우자녀와함께금연프로그램참여

의사를조사한다.

-설문조사결과(조사대상:만5세학부모30명)

유아15명의학부모30명을조사한결과현재흡연자는2명(아빠),금연중2명(아빠)으로조사를바탕으

로다음과같은활동을계획실천하였다.

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3.금연을실천할수있도록희망카드와,간식으로장식한금연표시를협력하여만든다.

T: 오늘 우리는 흡연하는 분을 위해 금연하실 수 있도록 희망의 메시지도 적고 흡연 대신 드시라고 금연표시로 꾸민 간식도 함께 보내 드리는 활동을 하면서 여러분은 무엇을 알게 되었나요? 가족을 소중히 여기기와 다른 사람과 더불어 생활하기를 실천하였어요.여러분의 노력으로 ○○아빠와 ○○ 아빠가 꼭 금연에 성공하시길 우리 다 같이 응원합시다.

4.완성한편지,간식,금연실천표를흡연하는아빠2명에게보낸다.

5.흡연자가족을대상으로실천이잘이루어지도록등.하원시간에격려한다.

T: 아빠가 요즘 담배를 줄이고 계시나요? 간식이 줄어들고 있나요?흡연 가족 유아1: 네. 아빠가 힘들지만 열심히 해 보신데요.흡연 가족 유아2: 아빠 담배 달력에 담배가 줄어들고 있어요.(교사가 유아들이 지속적으로 관심을 가질 수 있도록 유아들과 소식을 공유하고 격려한다)

마무리1.금연을실천한가족의흡연량줄이기실천표와가족의편지를함께보고듣는다.

T: 오늘 우리가 그 동안 격려해 주고 희망을 보내드린 ○○아빠가 우리 친구들에게 편지를 보내왔어요.(이때 ,교사가 담배의 개수를 세어 가면서 아빠의 노력을 친구들과 함께 공유하면서 자신들의 노력이 우리 아빠 또는 친구 아빠의 건강을 되찾는 데 도움이 되었다는 사실을 알 수 있도록 흥미진진하게 활동을 진행한다.)

T: 우리 친구들이 우리 가족 친구 가족의 건강을 위해 노력을 하였더니 정말로 아빠가 금연을 앞으로도 더 열심히 실천하시겠다고 하셨어요. 우리 친구들의 기분이 어떤가요?

C: 너무 좋아요! 계속 금연하시면 좋겠어요!

2.활동을통해알게된사실과느낌을함께공유한다.

T: 우리는 이번 활동을 통해 무엇을 알게 되었나요?C: 담배는 몸에 해로워요! 가족이 걱정해요. 담배 피는 사람에게 금연할 수 있도록 도와줘요!

가족의 건강을 우리가 지켜요! 친구의 가족도 소중히 여겨요!T: 그래요. 가족의 건강을 걱정하고 우리 이웃의 건강을 걱정하고 돕는 일이 중요하다는 것을 알게 되었어요.

앞으로도 여러분 주변에 흡연을 하는 분이 계시면 흡연은 몸에 해롭다는 것을 적극적으로 알려드리고 이번 활동처럼 함께 도우면서 가족을 소중히 여기고 이웃과 더불어 살기를 실천하기로 해요.

3.유아흡연예방컬러링‘담배를피우지않은우리가족이좋아요’를활동하고활동을마무리한다.

확장활동 :금연 서약서 쓰기- 활동목표 : ‘금연 서약서’를 작성하고 스스로 약속을 지킬 수 있다.- 활동방법 : 1. 금연 서약서에 유아들이 자신의 이름과 약속 내용을 적는다. 2. 친구들 앞에서 자신의 서약서를 발표하고 금연의 의지를 스스로 지키고 실천하도록 서로서로 격려한다.

발표유아: (큰소리로) 저 ○○○은 자라서 몸에 해로운 담배를 절대 피우지 않겠습니다.친구들 : (다 함께) 넌 할 수 있어! 친구야.

3. 유아들의 서약서를 교실에 전시하여 약속의 중요성을 스스로 인지하고 실천할 수 있도록 돕는다.

위활동은가족의소중함과이웃사랑실천을목표에두고장기간프로그램을실천하였

다.5세유아들은이미담배의해로움을인지하고있었고금연표시를본경험이많았다.

흡연을하는가족을둔유아들은가족의흡연에대해걱정이많았으며“선생님우리아빠

는담배를너무많이피우세요”또는“우리아빠는지금금연중이세요”라고가족의흡연과

관련된정보를갖고있음을알수있었다.유아들이금연의필요성을인지하고있는가운

데다함께흡연가족을도울수있는방법을전개해나가면서직접적으로유아들이실천

할수있는활동을전개하도록도왔다.

흡연가족에게희망편지와격려의메시지를‘간식으로금연표시꾸미기’활동을통해유아

들이협력을경험할수있는활동이제공됨으로써가족과이웃의공동체생활에서의역할

을실천할수있었다.활동전개기간이길었으나이야기나누기시간을통해서지속적인

관심을갖도록하였더니유아들이스스로관심을갖고“○○아너희아빠어제는담배몇

활동평가

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· �위활동은활동기간의시작과마무리기간사이가길기때문에유아들이활동의지속성에대해잊어버리는경우가발생할수있다.따라서교사는가정연계활동을시작하면

서흡연가족유아와응원하는유아들이흡연자가지속적으로실천하고있는지에대한

궁금증을일과소개시간에이야기나눔으로써실천이잘이루어질수있도록해당친구

와가족에게격려할수있는시간을가짐으로써활동의연속성을일깨워준다.

유의사항

· �가정연계활동이3주였지만지속적으로흡연가족이금연을실천할수있도록활동이후지속적인관심과격려를보낼수있는방법을계획하고실천한다.

발전방안

· �흡연가족중금연활동을희망하지않는가족이있을수있기때문에희망의메시지를보내기는하나참여의강요성을띠지않고자연스럽게참여할수있도록교사가흡연학

부모에게활동목표와계획을사전에안내한다.

참고

개피우셨니?”라고질문하는모습을볼수있었다.확장활동으로유아들에게‘금연에좋

은음식을식탁에차려주세요’활동을함으로써생활속에서식재료를자연스럽게탐색하

도록하였더니점심시간에나오는식재료를보며“선생님금연에좋은된장국이나왔어

요”라고활동에대한피드백을유아들이하는것을볼수있었다.흡연자가족과이웃에게

금연을권하는편지와담배를대신할수있는금연간식만들기를하면서또래와의협력을

경험할수있었다.도움을준가족에게온편지를읽는마무리단계에서유아들은자신들

의작은도움이흡연가족에게큰도움이되었으며‘감사하다’는고마운마음을전달받는

과정에서유아들은성취경험을가질수있었다.활동은마무리하였으나지속적으로관

심을갖고가족과이웃사랑을실천하도록교사가격려해야겠다.

구립낙성대어린이집 ②

금연에 좋은 피자 만들기

· �금연에좋은음식에관심을갖는다.· �금연에좋은음식을알고역할을말할수있다.

활동목표

· �유아흡연예방교육활동집‘금연에좋은피자만들기’교구제작· �유아흡연예방교육활동집‘금연에좋은음식을식탁에차려주세요’활동지

활동자료

· �연간계획:나와가족· �생활주제:나의몸소중하게여기기· �누리과정-신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기

-신체운동·건강>건강하게생활하기>바른식생활하기

-자연탐구>탐구하는태도기르기>탐구과정즐기기

활동계획

만 5세대상연령 40분소요시간

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도입1.담배를피우면우리몸의어떤부분이나빠지는지이야기나눈다.

2.흡연으로나빠진건강을음식을통해회복할수있음을이야기나눈다.

3.유아들이평소에먹는음식과간식에대해이야기를나눈다.

전개1.금연에좋은피자만들기활동을소개한다.

활동 방법: ① (교사가 손유희를 하며 대사에 멜로디를 넣어서 ) 음식재료의 좋은 점을 함께 이야기해준다.

이때 유아들이 함께 따라 하도록 돕는다. “검은 콩은~~ 머리카락과 간을 튼튼하게 해주고~~/ 감은~ 건강한 피를 만들어주고~~~”

② 교사가 퀴즈를 내면 유아들이 한명씩 나와서 교사가 제시하는 음식의 역할을 이야기하고고 유아들이 해당 음식을 피자 판에 붙이면서 피자를 완성한다.

③ 피자에 들어간 식재료들을 이용한 음식을 먹어본 경험에 대해 이야기 나눈다.2.피자만들기음식재료에나온식재료를탐색해보고시간을갖고직접먹어본다.

마무리1.금연에좋은피자만들기활동을통해알게된것에대해이야기나눈다.

2.평소건강에좋은음식을골고루먹기로약속한다.

확장 활동유아흡연예방활동집‘몸에좋은음식을식탁에차려주세요’활동을한다.

활동내용 및 방법 · �금연에좋은피자만들기활동을통해유아들은평소에흔히먹던식재료와음식들이우

리몸에서어떤영향을주는지에대해알수있는시간을가질수있었다.교사가활동시

음률과손유희를함께넣어진행하였더니유아들이호기심을갖고적극적으로따라하면

서음식들의역할을쉽게이해하고찾아내었다.퀴즈형식을도입하여교사와함께퀴즈

활동이후에자유롭게활동을즐기도록교구를제공해주었더니유아들이서로퀴즈를

내고맞추기를하면서활동을주도적으로이끄는모습이관찰되었다.“~야우리머리카

락을튼튼하게해주는음식이뭘까?”,“선생님뼈가튼튼해지려면미역이랑브로콜리를

먹어야지요?”하면서자신이알고있는지식을함께공유하고싶어하는유아의욕구에

교사가“~는음식역할에대해관심이많구나?”하면서긍정적으로상호작용을해주었

더니활동의전개기간이길고나중에는유아들끼리활동의규칙을정하고서로다른규

칙“친구야우리이번에는땅속에서나는몸에좋은음식으로피자를만들자”라고활동을

발전시켜활동을전개해나가는모습을보였다.활동중아쉬움이있었다면원에는오븐

이준비가되어있지않아서직접피자를만들어볼수있는기회를제공하지못하였으나

다른방법으로피자만들기활동을경험해볼수있도록교사가계획해보면좋겠다.

활동평가

· �점심시간이나간식시간에나오는식재료들에관심을갖고활동을연계하여식재료역할에대해지속적인관심을갖도록돕는다.

· �오븐이준비된원이라면유아들이직접피자를만들어먹어보는경험을해본다.

발전방안

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구립낙성대어린이집 ③

금연표시와 금연 시설을

알아요!

· �금연표시와금연시설표시의의미를이해한다.· �금연표시가있는장소에서는담배를피울수없음을안다.· �공공규칙에대해알고지킬수있다.

활동목표

활동자료 · �대집단PPT자료/자체제작한금연픽토그램교재,교구/지역사회금연건물과금연시설활동자료/유아흡연예방동화‘이조그만게그렇게무서워?’/유아흡연예방교육

활동집

활동계획 · �연간계획:함께하는우리동네· �생활주제:-우리가사는동네를탐색한다.

-공공장소에서질서를지켜요.

· �누리과정요소-신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기

-사회관계>다른사람과더불어생활하기>사회적가치를알고지키기

-자연탐구>수학적탐구하기>기초적인자료수집과결과나타내기

만 3세 ~ 만 5세대상연령 40분소요시간

활동내용 및 방법

도입1.보건복지부가제공한동화‘이조그만게그렇게무서워?’동화를함께듣는다.

T: 동화 속 담배 도깨비가 들어가지 못한 장소가 있었어요. 어떤 장소였나요?친구들이 말한 그 장소에는 어떤 표시가 되어 있었었나요?

전개1.교사가금연표시와금연시설에대한PPT자료를보여주며이야기를나눈다.

T: 이 표시를 본적이 있나요?보통 빨간 동그라미 안에 빨간 줄이 있으면 우리는 어떤 행동이나 장소에 들어가는 것을 금지하는 표시에요. 말하자면 그림이 우리에게 말을 해주고 있는 것이죠.“ 친구야! 빨간 동그라미 안에 있는 것을 하면 위험해! 하면 안돼! “라고.. 우리에게 말을 해주면 우리는 그 말을 알아차리고 하지 않게 되요. 바로 주의하거나 금지하라는 표시죠. 그렇다면 (금연표시를 보여주면서)보이는 빨간 동그라미 안의 표시는 무엇일까요?

C: 담배에요. T: 맞아요 담배인데 금지하는 표시 안에 담배가 들어있네요? 우리에게 무슨 말을 하고 있는 것일까요?C: 담배를 피지 말라고 얘기하고 있어요.T: 그래요. 담배를 피우면 안 돼요! 또는 담배를 금지하는 표시에요. 이 표시를 우리는 금연표시라고 해요.

다 함께 따라해 볼까요? C:금!연!표!시! (교사가 유아들이 큰 소리로 따라 하도록 정확하게 발음하여 읽어준다)

2.지역사회금연장소의경험에대해이야기를나누고금연구역의필요성에대해이야기나눈다.

T: 우리 친구들 금연표시를 본 경험이 있나요? 어떤 장소에서 보았나요? C: 식당이요. 저는 놀이터에서 봤어요T: ( 금연 시설 표시를 보여주며) 이 표시는 어떤 표시일까요? 금연 시설 표시는 건물의 가장 잘 보이는 장소에 붙여

두고, 모든 사람들이 이 건물 안에서는 담배를 피울 수 없다는 것을 알려주는 표시에요.금연표시와 금연 시설 표시는 왜 필요한가요?흡연자들이 아무 장소에서나 흡연을 하게 되면 담배를 싫어하거나 여러분 같이 어린친구들이 간접흡연을 하게 되는데 우리는 간접흡연이 얼마나 우리 몸에 해로운지 알고 있어요. 그렇기 때문에 흡연을 아무 장소에서 하지 못하게 막고 정해진 장소에서만 흡연을 하고 금연표시가 있는 장소와 건물에서는 하면 안된다는 것을 알리기 위해 규칙을 정했어요. 규칙을 정하게 되면 우리는 어떻게 해야 할까요?

C: 규칙을 지켜요! 규칙을 지키라고 말해요!

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3.직접제작한금연표시완성하기활동교구를소개하고활동에참여한유아들이모두금연표시를찾아

커다란금연표시를완성함으로써금연표시를정확하게인지한다.

(다양한금지표시를제공하되만3,4,5세유아들의인지수준을고려하여어려운그림은제외한다)

마무리1.유아들이완성한금연표시를보면서활동에대한소감에대한이야기를나눈다.

T: 금연표시와 금연 시설 표시를 보고 친구들은 무엇을 알게 되었나요?C: 금연을 그림으로 알 수 있어요. / 금연표시가 있는 장소에서는 담배를 피우면 안돼요. /

금연표시가 있는 건물이 있어요. / 금연 시설표시가 있는 건물에서는 모두 담배를 피우면 안돼요T: 그래요. 우리가 생활 하는 건물이나 공간에는 금연을 지켜야 하는 장소와 건물이 많이 있어요.

우리 친구들은 금연표시를 오늘 알게 되었어요. 그리고 규칙은 꼭 지켜야 한다는 것도 알게 되었어요. 금연표시뿐만 아니라 우리 친구들이 실천해야 하는 금지 표시를 보게 되면 우리 낙성대 어린이들도 꼭 공공규칙을 지킬 수 있는 친구들이 되길 바래요.

2.흡연예방교육활동집‘금연마크완성하기’를색칠하고피켓을만들기,전시하기로활동을마무리한다.

확장 활동 : 수준별1.유아들이다양한교재,교구를활용한수준별활동을전개함으로써금연표시와금연시설을인지하도록

돕는다.

활동명 활동연령 활동사진

- 금연표시 퍼즐 맞추기 만 3 세

- 금연 마크를 찾아주세요

- 패턴 완성하기

- 금연 미로 찾기

(보건복지부 제공 활동집 활용)

만 4, 5세

- 우리 주변의 금연 시설

(자료사진: 우리 어린이집 /

유아들이 잘 아는 주변 병원 건물

/ 낙성대동 주민센터 /

어린이집과 가까운 교회)

만 4, 5세

- 우리 주변 금연 시설 찾아보기

(실외활동)

만 3, 4,

5세

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· ��유아흡연예방동화‘이조그만게그렇게무서워?’를읽고유아들에게금연표시와금연시설에대한인지활동을전개하였다.만3~5세가함께하는활동으로전개하기위해사

전에유아들에게우리사회안에서다양하게볼수있는금지표시에대한이해를돕기위

해다양한금지표시그림자료와교사가충분한설명을제공함으로써금지와관련된픽

토그램을이해하도록도왔으며,전개단계에서빨간색이금지표시와연관지어금연표

시를이해하고인지하도록활동을계획하고실천하였다.

교사가직접제작한금연표시교구를활용하여유아들이직접금연표시를찾아보는활동

을함으로써작은금연표시를찾아커다란금연표시를완성하는과정을통해탐구과정을

즐기는모습이관찰되었다.또한,유아들의실생활과연관이깊은지역사회금연시설을

사진자료를제공하고직접실외활동을통해지역사회를탐색해보는과정을실행함으로

서공공의규칙이생활곳곳에서실천되고있음을직접경험할수있는기회를제공하여

스스로공공의규칙을지켜야함을알고실천할수있도록도울수있었다.

위활동은금연표시와금연시설에대한호기심을충분히충족시킬수있었으며,그

이유는활동이후유아들이“선생님저어제식당가서금연표시봤어요”,“선생님엄

마랑마트갔는데문에금연표시가붙어있었어요”라고이야기하는것을보면서유아

들이금연표시와금연시설에대한인지가이루어졌음을알수있었다.

활동평가

· �유아들이생활속에서발견한금연표시에대해교사가적극적으로상호작용을해준다.유아가스스로의호기심과탐구과정을즐기고인지이후의발현과정을격려함으로써공

공의규칙지키기에대한중요성을인지하고실천의지를갖도록교사가돕는다.

유의사항

· �피켓으로만든금연표시를이용해지역사회연계활동으로‘금연캠페인’활동을계획하고실천한다.

· �구청주변의금연거리지정구역을찾아본다.

발전방안

· �실외활동시유아들의안전에유의한다.참고

구립낙성대어린이집 ④

위험한 담배 연기는

피해야해!

· �직접흡연과간접흡연의차이점과해로움을안다.· �간접흡연으로부터나의몸을보호할수있다.· �금연송을즐겁게부른다.

활동목표

· �간접흡연PPT자료/보건복지부제공‘아이쿠DVD’,‘유아흡연예방동화’/보건복지부제공‘다양한캐릭터인형과담배괴물가면’/유아흡연예방활동집‘표정을알아봐요’교

구제작/‘금연송’MR,가사ppt/흡연예방놀이북캐릭터교구제작

활동자료

활동계획 · �연간계획:나와가족· �생활주제:나의몸소중히여기기· �누리과정요소-신체운동.건강>건강하게생활하기>질병예방하기

-의사소통>말하기>생각,느낌,경험말하기

-예술경험>예술적표현하기>음악으로표현하기

-예술경험>예술적으로표현하기>미술활동으로표현하기

만 3세 ~ 만 5세대상연령 40분소요시간

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전개2:금연송 부르기1.음률활동을통해간접흡연의유해성을안다.

가사: 1.2 / 1.2.3.4. /안돼! 랄라라 담배 연기 세상을 가리는 담배 연기안돼! 랄라라 소리쳐봐 담배 끊겠다고 소리쳐봐첫 번째는 괴로운 간접 흡연/두번째 심하게 나는 입냄새세번째는 폐가 너무 아파/ 네번째 숨쉬기가 너무 힘들어안돼! 랄라라 담배 연기 세상을 가리는 담배 연기안돼! 랄라라 소리쳐봐 담배 끊겠다고 소리쳐봐! 예!

2.연령별로앞으로나와‘금연송’을자신있게발표하는시간을갖는다.

마무리1.오늘의활동을회상하면서간접흡연의유해성에유아들과이야기나눈다.

2.간접흡연을하게되었을때유아들이빠르고당당하게대처할수있도록교사가돕는다.

3.유아흡연예방컬러링‘위험한담배연기는피해야해’‘두얼굴의담배를물리치자’를활동함으로써

간접흡연의해로움을인지한다.

활동내용 및 방법

도입1.보건복지부가제공한‘DVD콜록콜록아이쿠’를함께시청한다.

T: 숲속의 동물 친구들이 왜 사라지게 되었나요?

2.직접흡연과간접흡연의차이와흡연의유해성에대해그림자료를보며이야기를나눈다.

T: 직접흡연과 간접흡연은 어떤 차이가 있을까요?

직접흡연은 사람이 담배를 직접 입에 물고 입으로 연기를 뿜으며 피우는 것을 말해요.

간접흡연은 내가 담배를 직접 피우지는 않지만 다른 사람이 피우는 담배 연기가가 내가 숨을 쉴 때 내 몸속에 들

어가는 것을 말해요.

T: 친구들 중에서 간접흡연을 경험한 친구들이 있나요?

T: 담배 연기를 맡았을 때 어떤 냄새가 났나요? 기분이 어떠했나요?

C: 너무너무 지독한 냄새요, 눈이 매웠어요, 코를 막고 싶었어요.

3.보건복지부가제공한활동집‘담배연기를맡았어요’활동을교구로제작하여활

동방법을소개하고유아들이간접흡연을했을때짓게되는표정을붙이고자

신이직접표정을지어본다.또는기분을친구들앞에서이야기해본다.

4.담배의유해성분에대해이야기나눈다.

T: 담배 속에는 4천 가지나 되는 우리 몸을 해롭게 하는 성분이 들어 있어요.

가장 대표적인 물질에는 니코틴과 타르라는 물질인데 이 물질은 껌처럼 한번 붙으면 떨어지지 않는 성질이 있어요.

T: 흡연자가 가정에서 흡연을 하게 되면 연기가 집안 곳곳에 껌처럼 달라붙는데 같은 장소에서 숨을 쉬고

생활을 하게 되면 여러분들도 모르는 사이에 니코틴과 타르가 몸속에 들어가 건강을 해칠 수 있어요.

5.주변에서담배를피우는어른이있을때올바르게대처하는방법에대해이야기나눈다.

T: 주변에 담배를 피우시는 사람이 있을 때 친구들은 어떻게 행동해야 할까요?

C: 담배 연기 싫어요. 담배는 내 몸을 해롭게 해요. 담배 피지 마세요.

전개1: 역할극1.보건복지부제공흡연예방놀이북자료캐릭터를이용하여유아들이직접역할극을한다.

활동방법 : 1. 담배괴물 가면을 쓴 유아가 지나가면 다른 캐릭터를 든 친구들이 자신이 목에 걸고 있는 주장을 크게 외친다. “담배 피지 마세요! 담배 연기 싫어요! 숨쉬기 힘들어요!”

2. 활동이 끝나면 역할 영역에서 유아들이 자유롭게 활동 할 수 있도록 돕는다.

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· �콜록콜록아이쿠’를시청하면서유아들은담배연기의해로움을인지하고담배연기를맡았을때의경험을간접적으로해볼수있었다.시청이후만5세유아들같은경우담

배연기를맡아본경험이있는유아들이있었는데담배연기를맡았을때의느낌을“눈

이따가웠어요”,“숨쉬기가힘들었어요”,“연기가안나는곳으로갔어요”라는경험을

이야기하는것을볼수있었다.또래유아들의경험을통해경험이없는유아들은담배

연기냄새가좋지않다는것과기분을상하게한다는것을인지할수있었다.

그러한경험을‘담배연기를맡았어요’교구활동을통해기분을직접적으로표현해보고

역할극을해보았더니유아들은담배연기괴물이다가왔을때자신의몸을스스로지키

기위해서적극적으로“담배연기싫어요”,“숨쉬기힘들어요”와같이자신의의견을말

하는모습을볼수있었다.이어금연송부르기활동은담배연기의해로움을인지하는

과정을유아들이즐기고참여하였다.활동이끝난이후에도지속적으로“선생님금연

송부르고싶어요”.“금연송틀어주세요”,“금연송가사알려주세요”,“금연송이컴퓨

터어디에들어있어요?집에가서엄마아빠랑함께부르고싶어요”라고적극성과호기

심을확장시키는모습을볼수있었다.

활동평가

· ��금연송을유아들이자유선택활동시간에자유롭게부를수있도록mr을틀어주고만4,5세는각반에가사판을제공하여음률활동이적극적으로이루어지도록돕는다.

유의사항

· �유아들과금연송경연대회를열기/가족과금연송함께부르기로활동을연계한다.발전방안

구립낙성대어린이집 ⑤

엄마랑 아빠랑

흡연예방동화 읽기

· �흡연예방에관심을갖고가족과함께동화읽기를즐긴다.· �흡연예방을그림으로자유롭게표현할수있다.

활동목표

활동자료 · �유아흡연예방교육동화/금연동화가방/16절지

· �연간계획:나와가족· �생활주제:나의몸소중히여기기· �누리과정요소-신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기

-의사소통>읽기>바른자세로듣기

-예술경험>예술적으로표현하기>미술활동으로표현하기

활동계획

만 5세대상연령 1주일 / 가정연계활동소요시간

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도입1.교사가흡연예방동화를소개한다.

2.부모님과동화읽기방법을안내하고가정통신문을함께보낸다.

전개1.동화를가져갈순서를정한다.

2.유아들이정한순서대로달력에이름을적고동화를차례대로가져가서부모님과동화를읽는다.

3.독후활동으로금연포스터그리기또는이야기나누기를한다.

4.가져온동화를다음에순서친구에게전달한다.

5.유아들이그려온금연포스터를전시한다.

마무리1.전시회를열고금연포스터를감상한느낌에대해서이야기를나눈다.

T: 그림을 전시하고 등.하원 시간에 부모님들의 반응이 어떠했나요?우리가 금연 포스터를 이용해서 어떤 활동을 전개하면 좋을까요?

C: 선생님 포스터를 들고 캠페인을 했으면 좋겠어요. ○○마트 아저씨 담배 피워요. 그 마트에 가서 보여주고 싶어요. 선생님 저번에 구청 앞이 금연 거리인데 어떤 아저씨 담배 피우는 거 봤어요. 거기 가서 사람들에게 보여주러 가고 싶어요.

2.유아들의의견을반영하여금연캠페인을계획하고실천한다.

확장 활동-유아들이그려온포스터와다양한캠페인피켓을그려서금연캠페인을진행한다.

(1차원주변놀이터,시장/2차구청앞,지하철입구역주변금연거리)

-흡연예방활동집‘다함께노스모킥’활동을협력하여한다.(첨부사진참고)

-지역사회연계활동으로담배꽁초줍기를실천하고주운꽁초를이용하여콩나물기르기활동을진행한다.

활동내용 및 방법 · �유아들이가정연계활동으로학부모와함께흡연예방동화를읽고가정에서도유아흡연

예방교육의필요성을인지하고학부모님들이동참할수있는활동으로보건복지부가제

공한동화를함께읽고이야기를나누고금연포스터그리기활동을계획하고실천하였

다.동화가유아들과친근한TV캐릭터로구성되어유아들이호기심을갖고가정에서즐

겁게동화를읽고오는것을볼수있었다.“선생님동화속에서번개맨이담배괴물을물

리쳤어요”,“선생님엄마가흡연예방동화너무재미있대요”,“엄마랑포스터를그릴때

저는커서담배안피우기로엄마랑약속했어요”라고부모의활동과정을즐기고함께

그림을그리며흡연예방교육이가정에서자연스럽게연계되는과정을볼수있었다.또

한,포스터를원입구에전시하고전체원아와학부모님들이포스터를감상하는기회를

제공함으로써자연스럽게흡연예방교육의의과정을즐기도록도울수있었다.

활동평가

· �유아들이원하는장소를캠페인장소로선택하여지역사회연계활동을지속적으로한다.

발전방안

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몸을 아프게 하는 담배 연기

구립금일어린이집 ①

장려상

· �흡연이건강에미치는유해성을안다.· �간접흡연으로부터내몸을보호하는방법에관심을갖는다.

활동목표

흡연예방프로그램연간계획

월 생활 주제 활동 유형 흡연예방 교육요소 누리과정 관련요소

1 5 나와 가족 동극 몸을 아프게 하는 담배 연기신체운동·건강,의사소통,예술경험

2 6 우리 동네 미술,조작 금연 마크를 찾아주세요.신체운동·건강,예술경험,자연탐구

3 7 건강과 안전 게임 금연 승부 킥!신체운동·건강,사회관계

4 9 우리나라 언어노! 스모킥 금연 응원 카드 만들기

신체운동·건강,의사소통

5 10 가을 요리 금연에 좋은 피자 만들기신체운동·건강,자연탐구

6 11 환경과 생활 신체 금연 캠페인 신체운동·건강,예술경험,사회관계

※ 물리적 환경적 사회적 환경을 조성하고 생활 주제에 따른 놀이 활동 유형을 통해 과정 관련요소에 근거하여 지도한다.

활동계획

만 4세, 만 5세대상연령 본활동 30분/ 확장-30분소요시간

· �정보그림책“이조그만게그렇게무서워?”동극소품자료,· �국가금연지원센터-담배를피우면어떻게될까요

활동자료

<1. 몸을 아프게 하는 담배 연기>· �월별생활주제:5월-나와가족· �활동유형:동극· �흡연예방교육요소:내몸을아프게하는담배· �누리과정관련요소:-신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기>질병을예방하는방법을알고

실천한다.

-의사소통>듣기>동요,동시,동화듣고이해하기>동요,동시,동화를다양한

방법으로듣고이해한다.

-예술경험>예술적표현하기>극놀이로표현하기>경험이나이야기를극놀이로

표현한다.

흡연 예방 프로그램 실시 배경어린이집이도서관옆에위치하고있어원아나부모,보육교직원역시어린이집등하원길에서자신의의지

와상관없이어린이집주변흡연자로인해간접흡연에많이노출되고있다.매해어린이집주변에금연현수막

을설치하고,도서관측에금연지정장소에서만큼은흡연을하지말아달라고부탁을하고있으나시정이잘

되지않고있다.이러한상황에서흡연으로부터우리아이들을지킬수있는방법을아이들과함께찾아보고

올해본격적으로흡연예방프로그램을실시하게되었다흡연예방활동을통해유아가간접흡연으로부터내몸

을보호하고,흡연의유해함을스스로인식하고잠재적흡연의가능성을차단하고자가정과보건소등과연계

하여누리과정주제별활동을누리과정구성요소와관련하여교육과홍보활동을통한유아흡연예방방프로그

램을실시하게되었다.

금연 프로그램 진행방향1.물리적환경을제시하여흡연자로하여금비흡연자에대한배려를할수있도록아이들과방법을찾아보고

노력한다.(현수막게시,금연포스터만들어게시하기)

2.가정과연계하여금연의해로움을인식하고흡연하는부모가있다면금연에노력하도록홍보한다.

활동내용 및 방법

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(가정통신,금연응원카드,금연캠페인)

3.교육활동으로생활주제에따른놀이활동유형을통해누리과정요소와관련하여흡연예방교육및홍보활

동을진행한다.

1 : 몸을 아프게 하는 담배 연기실시배경:흡연자로인해유아자신도모르게몸속으로들어오는담배연기의무서움에대해인식하고조심하

도록하기위해실시함

[도입] 이야기 나누기 - 정보그림책 “이 조그만 게 그렇게 무서워?”- 동화 표지와 폐 사진을 관찰하고 주변에서 담배나 흡연하는 사람을

보았던 경험에 대해 이야기를 나눈다. - “이 조그만 게 그렇게 무서워?” 동화를 감상한다.

[전개]동극 - “이 조그만 게 그렇게 무서워?”- 유아들과 함께 동화의 내용에 대해 이야기 나눈다. - 유아들이 이야기한 내용을 연결하여 간단한 동극 대본을 만들어 본다. - “이 조그만 게 그렇게 무서워?”동극에 필요한 소품을 유아들과 함께

준비한다. - “이 조그만 게 그렇게 무서워?” 동극에 필요한 역할을 정한다. - 동극을 하기 위한 약속을 알아본다.- “이 조그만 게 그렇게 무서워?” 동극을 공연한다.

[마무리] - “이 조그만 게 그렇게 무서워?” 동극 활동을 마친 후 느낌에 대해

이야기 나눈다.

확장활동① - 과학 < 담배를 피우면 어떻게 될까요? > - 담배에 대한 경험에 대해 이야기 나누어 본다.- 담배 속 유해물질에 대해 알아보고, 유해물질이 몸에 좋지 않은

이유에 대해 이야기 나눈다. - 간접흡연에 대해 알아보고, 간접흡연이 나쁜 이유에 대해 이야기

나눈다.

정보그림책“이 조그만 게 그렇게 무서워?”

동극활동“이 조그만 게 그렇게 무서워?”

과학활동담배를 피우면 어떻게 될까요?

· �원아:유아가좋아하는캐릭터가나오는동화를보면서담배의유해함을간접적으로알수있는기회가되었다.동극활동을하면서유아들스스로상황을만들고노!스모킥하

고외치면서우리몸에나쁜영향을준다는것을알려주고싶다고이야기하며적극적으

로참여하는모습이었다.

· �교사:이동화를보았던유아들이있어서흥미를보여서쉽게동극을진행할수있었다.각자자신의역할에집중하며흡연을하면어떤점이안좋은지진지하게동극을해나갔

다.좋아하는동화를동극으로해보니담배를피우면안좋은점을흥미있게알아갈수

있어서좋았다.

활동평가

· �동화제목만큼담배안에유해한물질들이얼마나많이들어있는지에대해서알아가면서어려운단어들이많이나와서흥미를잃기도하여서조금더쉬운단어로설명을해주면

좋을것같다.

유의사항

· �동극을통해흡연을하면우리몸에유해한물질들이많이생긴다는것을알수있었던만큼우리주변에서금연을적극적으로권장하는모습을알수있는것들을함께알아보

는시간을가지면좋을것같다.

발전방안

· �국가금연지원센터-이조그만게그렇게무서워?/어린이집비치용· �국가금연지원센터-담배를피우면어떻게될까요?

참고

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· �금연표시가나타내는의미를이해한다.· �금연의필요성에대해인식한다.

활동목표

· �금연마크그림,유아흡연예방교육활동집-금연마크꾸미기재료,유아흡연예방교육활동집-금연마크를찾아주세요교구,비닐봉지,집게

활동자료

<2. 금연 마크를 찾아주세요.>· �월별생활주제:6월우리동네· �활동유형:미술,조작· �흡연예방교육요소:금연마크를찾아주세요.· �누리과정관련요소:-신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기>질병을예방하는방법을알고

실천한다.

-예술경험>미술활동으로표현하기>미술활동에필요한재료와도구를다양하게사

용한다.

-자연탐구>탐구하는태도기르기>주변사물과자연세계에대해지속적으로호기심을

갖고알고자한다.

활동계획

만 4세, 만 5세대상연령 본활동 30분 / 확장1: 40분, 확장2: 40분소요시간

금연 마크를 찾아주세요

구립금일어린이집 ②

2 : 금연 마크를 찾아주세요실시배경:실외활동이나외출시흡연공간유무에대해인지하도록하고금연구역에서

는흡연하지않는다는사실을알고우리주변에어느곳이금연구역인지찾아보고금연

공간에서지낼수있도록하기위하여실시함

[도입]

금연 마크에 대해서 알아봐요.- 금연 마크를 보여주고 금연 마크를 봤던 경험을 회상하며 이야기 나눈다. - 금연 마크를 보고 어떤 의미인지 함께 알아본다.

[전개]

미술 - 금연 마크 이용해 꾸미기 - 다양한 금연 마크 꾸미기 재료를 소개해본다. - 금연 마크를 이용해 자유롭게 금연 기차 반쪽 그림을 완성해본다. (또는 금연 마크를 이용해 자유롭게 표

현한다) (국가금연지원센터 - 유아 흡연예방교육 활동집- 미술활동으로 금연 마크를 이용해 금연 기차를 만들어보고 금연 마크를 활용하여 창의적인 그림을 그려볼 수 있도록 격려함)

조작 - 금연 마크를 찾아주세요- 금연 마크 찾아주세요. 교구 활동을 소개해본다.- 공공장소 사진 자료를 살펴보고 금연 마크가 필요한 장소에 알맞게 붙인다. (국가금연지원센터 - 유아 흡연예방교육 활동집-대집단 활동자료로 활용 가능한 크기로 확대하여 출력,

코팅하여 우드락 판에 대어주고 보슬이 까슬이를 붙여줌)

[마무리] - 활동을 회상하고 친구들에게 나의 그림을 소개하고 금연 마크를 어떻게 활용하면 좋을지 생각해보고 활

용해본다.

활동내용 및 방법

금연 마크에 대해서 알아봐요. 미술활동 - 금연 마크 이용해 꾸미기

조작활동 - 금연 마크를 찾아주세요

유아들 작품

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· �원아-금연마크를보고유아가사는아파트에서보았다고하면서금연마크에관심을보이는유아가많았다.이번활동을통해아파트에서뿐만아니라어린이집현관,공원이

나지하철근처등주변에서볼수있는다양한금연마크에담긴의미에대해알수있었

고또한금연마크를이용해다양하고창의적인방법으로그림을그려볼수있었다.

· �교사-주변에서볼수있는다양한금연마크에대해관심을가질수있는시간이었다.요즘은금연구역이많아지면서점점주변에서볼수있는금연마크가많아지고있는만

큼평소에도유아들과실외활동을할때관심을가지고잘찾아볼수있도록해야겠다.

활동평가

· �금연마크를찾아보며금연에대한관심이더많아지고있는만큼다음번에는더욱더금연에대한흥미를가질수있도록금연과관련된게임을진행하면좋을것같다.

발전방안

확장활동① - 실외활동< 우리 동네 금연 마크 찾기 >- 우리 동네의 여러 가지 금연 마크에 대해 이야기를 나눈다.- 동네의 다양한 금연 마크를 찾아보고 관찰한다. - 내가 찾은 금연 마크를 카메라로 찍어 본다.

확장활동② - 실외활동< 우리 동네 담배꽁초 줍기 >- 비닐봉지와 집게를 보며 이야기를 나눈다. - 우리 동네를 산책하며 떨어져 있는 담배꽁초, 쓰레기를 주워 비닐봉지

에 담아본다.- 어린이집 앞으로 돌아와 주운 쓰레기를 분리수거한다.

확장활동1 우리 동네 금연마크 찾기

확장활동2 우리 동네 담배꽁초 줍기

· �국가금연지원센터-유아흡연예방교육활동집:금연마크이용해꾸미기· �국가금연지원센터-유아흡연예방교육활동집:금연마크찾아주세요.

참고

· �금연마크를찾는것에그치지않고금연마크가단순히왜이장소에있어야하는지에대해서유아들이더집중을하며알아갈수있도록하면좋을것같다.

유의사항

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금연 승부 킥!

· �금연의필요성에관심을갖는다.· �간접흡연으로부터내몸을보호하는태도를기른다.

활동목표

활동자료 · �“금연승부킥”게임활동자료· �건강지킴이우당탕탕아이쿠-다함께노!스모킥댄스영상

활동계획 <3. 금연 승부 킥!>· �월별생활주제:7월-건강과안전· �활동유형:게임· �흡연예방교육요소:금연승부킥!· �누리과정관련요소:-신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기>질병을예방하는방법을알고

실천한다.

-사회관계>다른사람과더불어생활하기>친구와사이좋게지내기>친구와협동하

며놀이한다.

만 4세, 만 5세대상연령 본활동30분 / 확장30분소요시간

구립금일어린이집 ③

활동내용 및 방법 3 : 금연 승부 킥!

실시 배경담배의유해함을잘알지못하는유아들이금연노래나게임등놀이를통해쉽게담배의

부정적인식을심어주면자연스럽게담배가해롭다는것을인식하기위해실시함

[도입]“금연 승부 킥” 게임 활동 소개하기.- “금연 승부 킥” 게임 자료를 소개한다.- 게임을 즐겁게 하기 위한 방법은 어떤 것이 있는지 유아들과 함께 정해본다.

(어른들이 금연 성공을 응원하기 위해서 게임판에 점수를 붙여보기로 한다.)

[전개]“금연 승부 킥” 게임 활동 - 유아들과 점수를 만들어 게임 자료에 붙여 게임판을 완성한다.

- 완성된 게임 자료를 보며 유아들과 게임 방법에 대해 이야기 나눈다.

<게임 방법>① 두 팀으로 나눈다.② 골대를 책상 위에 붙여 준비한다.③ 한 명씩 출발선에 앉아서 공을 던져 골대에 있는 점수를 맞춘다. ④ 각 팀의 점수를 계산하여 점수가 높은 팀이 이긴다.

[마무리] - 활동을 마무리하고 평가하는 시간을 가져 본다.

게임 활동 소개하기. “금연 승부 킥” 교구 만들기 “금연 승부 킥” 활동 모습

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확장활동① - 신체< 금연 이루미 - 아이쿠와 함께하는 유아 흡연예방 체조 > - 간접흡연을 예방하기 위해서는 어떻게 해야 하는지 이야기 나눈다. - 우리 몸을 건강하게 해주는 운동과 체조에 대해서 이야기 해본다. - 건강 지킴이 우당탕탕 아이쿠 - 다 함께 노! 스모킥 댄스를 감상한다. - ‘노! 스모킥 댄스’노래를 익힌다. - 유아들이 노래에 익숙해지면 노랫말에 따라 동작들을 익힌다. - 동작을 익히고 “노! 스모킥 댄스”를 함께 해본다.

· �원아:높은점수에공을붙이면어른들이금연에성공한다고게임방법을정하고유아들이높은점수를받기위해적극적으로참여하는모습이었다.흡연예방체조에나오는노

랫말을따라부르고기억하며집에서부모님들과꼭함께해볼거라고이야기하고즐겁

게흡연예방체조를따라하는유아들이었다.

· �교사:유아들이게임을적극적으로참여하면서게임을하는것에그치지않고게임의의미를진행중간중간에되새겨보도록알려주었다.하지만게임진행중에다소분위기

가과열되어서유아들끼리서로부딪히는상황이많아게임을잠시중단해야하는상황

이생기기도했었다.그이후에게임규칙을다시한번이야기해보고안전하게게임을

할수있도록하였다.

활동평가

· �게임을통해금연에대한높은관심이많아진만큼금연을지속할수있도록응원해주는방법들을알아보는시간이있으면좋을것같다.

발전방안

확장활동 아이쿠와 함께하는 유아 흡연예방 체조

· �유아들이게임에관심이많은만큼적극적으로즐겁게참여하는것은좋지만높은점수를받기위해분위기가소란스러워단순히게임에만집중하는것보다왜점수를많이받

아야하는지를잊지않게도와주어야겠다.

유의사항

· �국가금연지원센터-금연승부킥참고

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노! 스모킥

금연 응원 카드 만들기

· �주변에흡연자에게금연을응원한다.· �자신의생각을글과그림으로표현할수있다.

활동목표

활동자료 · �“노!스모킥금연응원카드만들기활동재료

활동계획 <4. 노! 스모킥 금연 응원 카드 만들기>· �월별생활주제:9월-노!스모킥금연응원카드만들기· �활동유형:언어· �흡연예방교육요소:금연승부킥!· �누리과정관련요소:-신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기>질병을예방하는방법을알고실

천한다.

-의사소통>쓰기>쓰기에관심가지기>자신의느낌,생각,경험을글자와비슷한형태나

글자로표현한다.

만 4세, 만 5세대상연령 본활동30분 / 확장30분소요시간

구립금일어린이집 ④

활동내용 및 방법 4 : 노! 스모킥 금연 응원 카드 만들기

응원카드를유아들이직접제작하여주변가족이나흡연자에게긍정적으로홍보가될수

있도록함

[도입]노! 스모킥 금연 응원 카드 만들기 활동 소개하기- 주변에 흡연을 하시는 어른들에게 금연을 응원하는 좋은 방법에 대해 이야기 나눈다.- 노! 스모킥 금연 응원 카드 만들기 활동을 소개해준다.

[전개]노! 스모킥 금연 응원 카드 만들기- 노! 스모킥 금연 응원 카드 만들기 활동을 해본다. - 자신이 생각한 응원 메시지를 응원 카드에 적어본다.

[마무리]- 활동을 마무리하고 자신이 만든 응원 카드를 소개해 보는 시간을 가져 본다. - 완성한 금연 응원 카드는 흡연하시는 부모님이나 주변의 흡연하는 어른들께 드린다.

노! 스모킥 금연 응원 카드 만들기

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확장활동① - 가정연계< 아빠 금연하세요! > - 만들어 본 금연 응원 카드를 가정에 가져간다. - 부모님께 “노! 스모킥 아빠 금연하세요!” 하며 응원카드를 전해드린다. - 가족들과 금연을 약속하기로 한다.

확장활동② - 지역사회연계- 보건소< 건강아 고마워! > - 성동구 보건소에서 오신 동화구연 선생님과 인사를 나눈다.- “건강아 고마워” 동화구연을 듣는다.- 흡연을 하면 우리 몸에 미치는 영향에 대해 알아본다.- 간접흡연에 대해 알아보고, 간접흡연이 나쁜 이유에 대해 이야기

나눈다.- 동화구연을 듣고 우리 주변에 흡연과 음주를 하시는 어른들께 알아본

내용을 알려드리기로 약속한다.

지역사회 연계 “건강아 고마워!”

흡연예방교육 후 가정연계활동 가정&유아의 반응

· �원아:평소에도흡연에대해서부정적인생각을가지고있는유아들이지만이번활동을통해서조금더깊게흡연이우리몸에어떠한영향을미치는지자세하게알게되면서주

변흡연자들에게“노스모킥!”이라고외치고흡연이우리몸에나쁜영향을준다는것을

알려주고싶다고하며스스로만들기활동을적극적으로참여하는모습이었다.

· �부모:유아들이흡연에대한설명을해주고금연을하라고알려주기도했다고이야기를해주시며금연을해야한다고생각은하고있었지만아이가흡연에대해서설명을해주

며흡연예방에관심을가지는모습을보고더욱더가족을위해서금연을하도록해야겠

다는생각이들었다며이야기해주셨다.

· �교사:금연응원카드를만들면서아이들이더욱흡연이나의건강뿐만아니라다른사람과가족들의건강에도나쁜영향을줄수있다는것을알아가면서흡연하는사람들이

금연을할수있도록적극적인응원과힘이될수있어서좋았다.

활동평가

· �오랫동안담배를피우면왜건강에좋지않은지,왜금연을해야하는지를잘생각해보고금연응원카드를쓸수있도록도와주면좋을것같다.

유의사항

· �금연응원카드를만들며금연하는것에더욱적극적인자극과의지를심어준만큼금연이지속적으로이루어질수있도록금연에더욱좋은음식들을함께만들며주변사람들

에게나누어주는시간을가져보도록해야겠다.

발전방안

· �국가금연지원센터-노!스모킥금연응원카드만들기참고

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· �담배가다른사람들에게해롭다는것을인식한다.· �금연에좋은피자를만들어본다.

활동목표

활동자료 · �식빵,치즈,무,고구마,양파,브로콜리,당근,검은콩

<5. 맛있는 금연 - 금연 피자 만들기>·월별생활주제:10월-가을·활동유형:요리·흡연예방교육요소:금연에좋은피자만들기·누리과정관련요소:-신체운동·건강>건강하게생활하기>바른식생활하기>몸에좋은음식을알아본다.

-신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기>질병을예방하는방법을알고

실천한다.

-사회관계>다른사람과더불어생활하기>사회적가치를알고지키기>다른사람을

배려하여행동한다.

활동계획

만 4세, 만 5세대상연령 본활동 40분 / 확장1: 1시간, 확장2: 20분소요시간

맛있는 금연

- 금연 피자 만들기

구립금일어린이집 ⑤

활동내용 및 방법

[도입]요리재료 소개하기- 궁금 주머니를 유아에게 소개한다.- 궁금 주머니 안의 채소를 촉감으로 탐색한다.- 궁금 주머니의 채소를 유아들이 맞춰보고, 공통점을 찾아본다.- 궁금 주머니에서 나온 가을 채소와 식재료에 대해 우리 몸에 어떻게 좋은지 담배 피우는 어른께 니코틴

제거에 도움이 되는 이야기를 나누고 금연 피자 만들기 활동을 함께 알아본다.

[전개]요리 - 금연에 좋은 피자 만들기- 피자토핑으로 사용할 니코틴 제거에 도움이 되는 음식을 소개한다. - 요리 순서도를 보며 요리 순서에 대해 이야기를 나눈다. - 요리를 할 때 주의할 점에 대해 이야기 나눈다. - 금연에 좋은 피자를 만든다.

[마무리] - 피자에 있는 토핑이 금연을 할 때 어디에 좋은지 다시 한번 이야기를 나누며 활동을 회상한다.

5 : 맛있는 금연-금연 피자 만들기실시배경:아이들과가을에볼수있는채소에대해이야기하고채소중에는담배성분중

니코틴제거에도움이되는채소를이용해요리활동과접목하여금연피자를만들어유아

들로하여금흡연자에게긍정적방법으로금연홍보를하기위해실시함

궁금이 상자에서 금연에 좋은 채소를 탐색해요.

요리 순서도에 따라 맛있는 금연 피자를 만들어요.

우와~~맛있게 피자가 완성되었어요.

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확장활동① - 실외활동< 금연 피자 드시고, 금연에 성공하세요! >- 완성된 피자를 주변의 흡연하는 어른들에게 선물한다.- 피자를 전달하면서 토핑으로 사용된 음식들이 니코틴 제거에 도움이 된다는 걸 알려드리며 금연을 할 수

있도록 도움을 준다.

확장활동② - 조작< 금연에 좋은 피자 만들기 >- 여러 가지 음식 그림 자료를 탐색한다.- 금연에 좋은 음식과 좋지 않은 음식을 분류해본다.- 금연에 좋은 음식 재료를 피자도우 그림 자료에 올려 피자를 완성한다.(유아 흡연예방교육 활동집 금연에 좋은 피자 만들기 자료를 출력하여 코팅한 후에 함석판에 붙여준다. 피자토핑에는 자석판을 붙여서 유아들이 붙였다가 떼었다가를 할 수 있도록 한다.)

어린이집 주변에서 흡연을 하는 어른에게 금연 피자를 선물해드렸어요.

조작-금연에 좋은 피자 만들기 금연에 좋은 피자 만들기일일교육계획안

· �원아:이번활동을통해서유아들이경험하게될수있는간접흡연도유아들의건강을해친다는것을알수있었다.또한,평소에도유아들이좋아하는피자의토핑중에유아

들이평소에도별로좋아하지않는야채들이금연에도움이된다는것을알고조금은더

관심을가지고유아들의건강한몸을위해서도먹어야한다는것을알수있어서좋았

다.

· �교사:간접흡연에대해서앞으로유아들이방치되지않도록지속적인예방과더불어어른으로서사회적인식이잘자리잡을수있도록해야겠다.

· �학부모:유아흡연예방교육을전해드리며금연피자를만든다고하니어머니들께서가정에흡연을하는아버지,할아버지등을말씀해주시면서금연피자를집에서도만들어

보고싶다고하며적극적으로관심을보이며가정에서도함께흡연에대해고민하는모

습이었다.

활동평가

· �흡연을하는어른들에대한바른인식을가질수있도록하며피자를만들때활동에집중하며재미있게하는것도중요하지만금연에좋은음식들이어디에좋은지활동중에

지속적으로이야기를해주는것이좋겠다.

유의사항

· �이번교육을통해서흡연을하면우리몸에어디에안좋은지생각해보고금연을위해몸에좋은음식들을알아보는시간이었는데건강교육과연관되어서이번에알아본음식말

고도여러가지음식들을다양한활동들을통해서알아보면좋을것같다.또한,흡연을

하는게우리몸뿐만아니라공기에도좋지않다는것을인식하게하여서미세먼지와황

사에대해서교육을할때처럼대기교육을을함께하면더욱효과적일것같다.

발전방안

· �국가금연지원센터-‘금연에좋은피자만들기’참고

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7월 11월 금연 캠페인 활동

· �담배속들어있는유해물질에대해안다.· �금연도우미가되어금연캠페인을한다.

활동목표

활동자료 · �캠페인포스터를만들도구(종이,색연필,사인펜,코팅지),캠페인송(우리지구)

<6. 7월 11월 금연 캠페인 활동 >· �월별생활주제:7월11월-환경과생활· �활동유형:신체· �흡연예방교육요소:금연캠페인· �누리과정관련요소:-신체운동·건강>건강하게생활하기>질병예방하기>질병을예방하는방법을알고

실천한다.

-예술경험>미술활동으로표현하기>미술활동에필요한재료와도구를다양하게

사용한다.

-사회관계>다른사람과더불어생활하기>공동체에서화목하게지내기>교사및주변

사람과화목하게지낸다.

활동계획

만 4세, 만 5세대상연령 본활동 40분 / 확장1: 30분, 확장2: 1시간소요시간

구립금일어린이집 ⑥

활동내용 및 방법 6 : 금연 캠페인

실시배경:금연캠페인활동을통하여흡연자들이조금이라도조심하고어린이집주변에

서흡연을자제하여쾌적한공기를함께만들어갈수있도록금연포스터,현수막설치,

금연피자만들어선물하고녹차티백선물하기등을통하여긍정적방법으로캠페인을실

시하고자함

[도입]캠페인에 대해 알아보아요.- 어린이집 주변을 산책한 경험과 느낌을 이야기 나눈다.- 금연 마크를 본 경험과 금연 장소의 필요성에 대해 이야기 나눈다.- 금연을 사람들에게 알릴 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다.

[전개]미술 - 금연 포스터 만들기- 캠페인 활동에 필요한 것들에 대해 이야기 나눈다.- 캠페인 포스터를 만드는 방법에 대해 이야기 나눈다.

(우리가 알리고자 하는 내용을 짧은 글과 그림을 이용해 표현해 볼 수 있도록 격려한다.)- 유아들과 함께 그림을 그리고 글씨를 써서 포스터를 만든다.

[마무리]- 완성된 포스터를 유아들과 게시할 곳을 찾아보고 함께 게시하여 본다.

‘담배 피우는 어른들에게...’ 유아들이 그린 포스터 우리가 만든 포스터를 담배 피는 어른들이 많은 길거리에 붙여주었어요.

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확장활동① - 음률< 캠페인송 만들기 >- 금연 활동을 하면서 느낀 점을 이야기 나눈다.- 유아들과 함께 캠페인송을 들어본다.- 노래를 듣고 개사를 해본다.- 개사한 내용에 율동을 만들고 함께 불러본다.

확장활동② - 실외< 금연 도우미가 되어보아요. >- 금연 마크를 탐색하고 금연 목걸이를 만든다.- 금연 도우미가 되어 우리 동네를 산책하며 금연구호를 외친다.- 흡연하는 분께 긍정적 방법으로 흡연을 자제하도록 녹차가 금연하기 좋은 성분이 들어있으니 녹차 드시

면서 금연하시라고 유아들이 녹차 티백 1개씩을 드리면서 금연을 권유한다.

우리 동네 ‘금연 도우미’ 맛있는 금연 - 녹차 티백 나누기 .

음률-캠페인송을 불러요.

금연 캠페인 활동을 본 가정의 반응

금연 도우미가 되어보아요. 일일교육계획안

· �원내흡연예방프로그램을진행하면서간접흡연이얼마나해로운지,가정의부모나어린이집주변의담배피우는어른들이금연할수있는방법이무엇일까생각해보고실행

하였다.물리적환경으로는유아들과함께금연캠페인을계획하고유아들이포스터를

그려전시활동과현수막설치,교육활동으로는앗!무서운담배동극활동,금연마크,

노!스모킥응원카드만들기를미술활동으로금연승부킥!게임활동,금연피자만들기

요리활동,지역사회연계는보건소와연계하여교육하였고그리고홍보활동으로는실외

활동시간에어린이집주변과길거리에서의긍정적방법으로흡연자에게금연피자를선

물하고금연녹차를선물하였다.선물을받아들며웃으면서금연을하겠다.혹은이곳에

서는담배를피우지않겠다.등의대답을얻을수있어아이들도흐뭇한모습을볼수있

었다.이러한캠페인활동을지속적으로하여어린이집주변의흡연자가감소되었음을

볼수있었다.

향후 발전 방안1.어린이집 주변 흡연을 줄여 간접흡연하지 않도록 지속 노력 해야겠다(홍보)2.우리가 지도하는 유아도 잠재 흡연자가 될 수 있으므로 기회가 될 때 흡연의 해로움을 인

식할 수 있도록 지도해야겠다(교육)3.가정과 연계하여 흡연의 유해함을 인식하고 부모가 아이들 앞에서 흡연 모습을 보여주지

않도록 한다. (가정연계)4.지역사회와 연계하여 물리적 사회적 환경을 만들어 금연 거리 조성에 힘쓰도록 노력한다. (지역연계-보건소 조례개정 요청 중)

프로그램 총평 및

발전방안

· �원아:흡연이우리몸에얼마나해로운지인지하게되었다.그리고가정이나주변의어른들로인한간접흡연환경에서대처능력도갖게되었다.

· �부모,어린이집주변흡연자:건강한역할모델이되고자부모님들께서도노력해주셨다.또한,유아들의캠페인활동으로어린이집주변에서흡연하는모습이확연히줄었다.

· �교사:유아들에게는흡연교육에소홀할수있었는데이번기회를통해미래에흡연자가될수있는유아들에게잠재적으로흡연할수있는가능성을조금이나마낮출수있게되

었다고생각이들었고가정에서도지속적으로관심을갖고지도해야겠다.

활동평가

· �유아들에게자극적인영상이나사진등을지속적으로노출하여흡연에대한호기심이생기지않도록한다.

유의사항

· �누리과정과연계한유아흡연예방교육프로그램· �캠페인송동영상촬영-우리지구

참고

ESSAY체험수기 부문

우수사례집

2016

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“아빠, 배는 위험해요.”대상

유난히더웠던올여름의어느날이었던것같다.

딸아이가유치원에서있었던일을이야기하며큰버스를타고‘배’에대해서배웠다고

했다.그러면서배는매우위험하다고했다.‘버스를타고배를배워?’현실과이상을아직명

확하게구분하지못하는시기일거라생각하고나이가어려그렇게말하는가보다생각했다.

그리고문득세월호가생각났다.험한세상이아이에게배에대한안좋은기억을먼저주는

것같아안타까워하며“맞아,배는매우위험할수도있지.하지만배를타고여행을하는건

매우재미있고신나는일이기도해.”라고아빠로서나름희망적인이야기를해주려고노력했

다.그런데옆에서듣고있던아내가갑자기큰소리로웃는것이었다.왜웃냐고묻자그배가

그배가아니란다.딸아이가유치원에서배워온것은교통기관인배가아니고‘담배’의배였

다.담배라는단어를처음듣는아이가낯선단어가어려워‘배’만기억했던것이다.엄마,아

빠를상대로한아이의흡연교육은그때부터시작되었다.

함께길을가다가담배를피우고있는사람들을보면아주큰소리로“아빠,저아저씨

담배핀다.담배피면안돼는데...”라고이야기했다.어떤경우는담배를피고있는사람이

들릴정도로크게말해서당황하기도했다.길가의담배꽁초를보고“노!스모킥!”을외치며

“아빠,내가노!스모킥!을하면아빠가킥은같이해.”라고이야기했다.그래서아이의선창

으로“노!스모킥!”을외치면발차기를같이안했다며다시해야한다고해서몇번을더함께

“노!스모킥!”을외치기도했다.

어느날은아내에게핸드폰으로무엇인가를틀어달라고하더니‘노,스모킥댄스’라는

것을노래와함께열심히도따라했었다.그럴때는어김없이나를세워놓고꼭따라하라고

했다.

그런작은금연운동가(!?)의아빠인나는흡연자다.딸아이는모른다.한번도담배

를피우는장면을보인적이없기때문이다.

대학생때친구들과함께담배라는것을피우기시작해현재까지약20년을피워왔

다.많이피우는건아니지만일주일에약4~5개비정도피웠다.나이가들수록건강을위해

금연을해야지라고생각하며몇주안피워본적도있지만회사에서회식을하거나업무로인

한스트레스가유독쌓이는날에는저녁에꼭한개피정도는피우게됐다.결혼하며담배를

끊기로한약속도어느새흐지부지되어아내의눈치를더본다는것빼놓고는나의흡연습관

은크게달라지지않고있었다.

그런데딸아이의흡연교육으로나에게작은다짐이생기게됐다.흡연에대해아이

가어떤교육을받고어떤생각을하게됐는지알게되었는데후에라도아빠가흡연자라는것

을알면아이가느낄배신감과이질감이걱정되었기때문이다.그래서그동안살짝잡고있던

흡연에대한줄을완전히놓기로결심했다.

먼저화장실액자뒤와안방서랍에숨겨놓았던담배와라이터를모두버렸다.딸아

조상민

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이가유치원에서만들어온작은금연책을보여주며설명해준몸에좋은과일이나간식도아

내에게부탁해놓았다.

아이의흡연교육으로인한나의금연은벌써4개월이다돼간다.

많이피웠던편은아니어서매우힘들거나금단현상이나타나거나하지는않지만담

배를피우고싶다는생각이전혀나지않는것은아니다.

몇번쓰레기를버리러가는척하며기회를엿보기도했다.그럴때면그새눈치를챈

아내가“여보,서아~~~~”라고이야기를하며딸아이에게“서아야,담배는어떤거야?”라

고큰소리로묻는다.그럼그작은금연운동가는“담배는안좋아.독이들어있어.노!스모

킥!”을외친다.그외침은나의흔들리는결심을자연스럽게다시단단하게만든다.

지켜보는아내도응원해준다.그러면서“내가그렇게도이야기할때는꿈쩍도안하더

니딸이얘기할때는어떻게이렇게바로변하는거에요.어휴~딸바보”라고말하며살짝질

투어린핀잔을하기도한다.그리고는그래도결심한것을잘지켜나간다며격려를해주기도

한다.그래서인지요즘나의자존감은덩달아하늘을찌르고있다.눈에보이지는않지만아

내와딸의응원과격려,가족들의힘이눈에보이는어떠한것보다크다는것을새삼느끼고

있기기도한다.

그동안여러번시도했던금연을이번에는제대로한번해볼생각이다.

한여자의남편으로서,한아이의아빠로서그이름과역할에맞는진중한무게감으로

내다짐을지켜나가보려한다.

“세상에서가장사랑하는나의딸서아야,너와함께당당하게‘노!스모킥!’을당당하

게외칠수있는그런멋지고자랑스러운아빠가되도록노력할게.점점더멋진아빠가되어

갈수있도록우리작은금연운동가님이옆에서꼭지켜줘~~~~”

우리집은3대가모여살고있다.

1,2층에는아들과딸가족이,3층에는아이들의할아버지와할머니인내가살고있다.

바쁜직장생활을하는아들과딸을조금이나마도와주고싶어유치원과학교에서돌아

오는손자손녀를돌보며조금은힘들지만즐겁게지내고있다.

어느날5살6살연년생손녀들이쿵쾅대며올라오더니할아버지의책상과서랍을열

어샅샅이뒤지는것이아닌가?

“무얼찾는게야?”의아해묻는내게비밀이라도되는듯입에다검지손가락을대며

눈을깜빡인다.

“찾았다!찾았어!”“어디!어디!”회심의미소를지으며손에든것은담배와라이터였다.

“아니?그건왜?”무슨일인지영문을몰라동그랗게뜬내눈을보더니쉿!하고눈을

찡긋한다.무슨일이지?궁금해졌다.

조금뒤유치원가방에서종이한장씩을꺼내더니서랍속테이프를찾아할아버지

의책상앞에붙이는것이었다.‘금연’빨간불이불은담배개비에X표를한이른바금연포

스터였다.

유치원에서보내오는가정통신문에약물오남용과금연에대한안내문이오고있던터

에오늘은아이들로부터금연에대한확실한안전교육을받고있는것이다.흡연으로일그러

진주름살가득하고찡그린얼굴모습에새카맣게칠한가슴과얼굴을아이들이그리고색칠

까지했다고생각하니보기에도섬뜩했다.

“가슴이아파져요!”쿵쿵두손으로가슴을치는흉내를내며,“담배피우면입에서나

우리 할아버지 최고!최우수상

이영희

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쁜냄새나고목이아파져요.담배는안돼!안돼!”진지하게설명하며구호를외치는모습이금

연홍보대사같았다.

며칠전일이었다.유치원통학버스에서내리는손녀를맞기위해대문앞에서있으

려니운전을하는실장님이파안대소하며이야기를전한다.

“아휴,오늘아주혼났습니다.시연이(손녀의이름)가어떻게알았는지유치원마당구

석까지쫓아오며담배를내놓으라고하는겁니다.안피운다고했더니니냄새를킁킁맡으며

주머니까지뒤져서담배를갖고갔습니다.이제는담배를끊어야겠어요”곁에서듣고있던손

녀딸의의기양양한모습이지워지지않는다.

어린아이들은무엇이든주는대로받아마시며흠뻑빨아들이는스펀지같은습성을

지니고있다.거짓이없는순수하고밝은아이들의마음을얼룩지게하고물들이는것은우리

어른들이아닐까?있는그대로를받아들이는우리아이들에게서어른들이받아들이고수용함

으로써올바르게검증될때,교육의효과는배가하는것이다.

유난히무더웠던올여름우리부부는베를린의친지를방문할기회가있었다.식당에

서저녁을먹던중아이들의할아버지는독일의담배맛이궁금하던차라며빨간껍질의담배

한갑을사서식탁옆에놓았다.길고커다란먹음직스런소시지가접시한가득나와먹음직

스럽기에카메라에담아아이들에게영상을보냈다.

“우와,맛있겠다.”손자,손녀들의모습이담긴영상이왔다.

“그런데할아버지!소시지옆에빨간상자곽은담배이지요?”

아차!아무생각없이놓은것을눈치빠르게알아챈것이다.

거리에서도아주자유롭기만한베를린의흡연실상에해방감을느낀아이들의할아버

지가담배한번마음껏피워볼수있을것이라고했던생각이여지없이빗나간것이다.

일거수일투족을보며빠뜨리지않고건강을위한금연에적극나서는어린손자,손녀

들이기특하다.

길가사람들의담배연기도맡지못하는내가수십번금연을이야기했어도고쳐지지

않던아이들할아버지였는데,유치원에서배운금연교육의효과가100%실현된것이다.

오늘도유치원에서돌아온아이들이‘킁킁’대며할아버지옷의냄새를맡는다.

손가락까지쫙펴보라며샅샅이검사하는어린손녀들앞에서‘허허’웃을수밖에없는

아이들의할아버지도영락없는어린이가되고만다.

말잘듣는우리할아버지최고!아이들의웃음소리가오늘따라더해맑게울려퍼

진다.

확실한금연교육이이루어질수있게해준유치원선생님의말씀을따라하는실천하

는손녀들이있기에더욱더건강해질우리집의하루하루가즐겁다.

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용산가족공원의 노 스모크 캠페인

금연홍보대사 뽀로로, 번개맨,

타요, 아이쿠와 함께하는

어린이 흡연예방교실

최우수상

“엄마,금연이뭐야?”

“금연이란담배를피우우던것을그만두는일이야!”

두아이들과산에오르다산입구에흡연예방캠페인부스를보고아이들은신기한듯

이것저것살피며신기해하였다.특히흡연자의폐사진을보고새까맣게변화모습이너무무

섭고징그럽다며아이들은눈살을찌푸렸다.검정색반점들은담배연기때문에생긴타르로

암이라는무서운병을일으킬수있다는말에아이들은담배는참무서운괴물이라고했고,

그날산에오르며아이들은담배에대한질문이쏟아졌다.

작년가을ktx를타고용산으로나들이를다녀왔는데마침그곳에서는“다함께노스

모킥”흡연예방캠페인이성대하게열리고있었다.특히아이들에게폭발적인인기를끌고있

는캐릭터뽀로로,타요,아이쿠,번개맨이흡연예방홍보대사가되어직접커다란인형들이

용산가족공원을함께하고있어더욱즐거웠다.호기심많은뽀로로와담배가왜우리들몸에

나쁜지알아보고,꼬마버스타요는담배를피우면안되는공원,음식점,PC방,버스정류장

등사람이있는곳은모두금연구역이이라는사실을알려주고,완두행성어린왕자아이쿠

는하얀담배연기의해로움과간접흡연이얼마나무서운지알려주고,슈퍼영웅번개맨은화

려한모습으로해로움을감추고있는담배악당을물리치는정의로운모습을보여주어두꼬

마들의시선을한몸에사로잡았다.귀여운노스모킥타투를손등에붙이는체험도재미났고

점선을따라카드를뜯어내어뽀로로금연응원카드도만들고금연응원메세지가적힌노스

모킥빨간금연바람개비를만들어벽면에붙이니캠페인에참여한모든사람들이함께만든

거대한흡연예방홍보포스터가완성되어더욱멋있었다.돌아오는길에우리는타요의뛰뛰

이규인

빵빵금연대작전책을읽으며노스모킥참여가족이되기를다짐하였다.얼마전에는집에

서멀지않은곳에서아트힐링페스티벌이열려구경을갔었는데건강과관련체험부스도많

았고특히아이들은흡연예방부스를보며“엄마,금연!금연이다!”하며반가워했다.이날은

아이들이재미나게그리고담배와흡연이사람들의건강에얼마나해로운지알게하는흡연예

방인형극을온가족이함께보며담배연기로부터가족들을건강하게지켜나가야한다는걸

알게되었다.

그후우리가족은흡연예방에대해관심이많아졌다.한국건강증진개발원의금연이

루미인터넷사이트를통해뽀로로와타요가나오는아빠담배는안돼요,아이쿠의노스모

킥아이쿠맨동영상을보며담배의무서움을알게되었고,담배로부터아이를지켜주는흡연

스티커를집안곳곳에붙여두고,컬러링북에색칠하며흡연에대한경각심을일깨우게되었

다.더욱좋은것은흡연예방놀이북인데인터넷에서다운받아손쉽게사용할수있다.몸을

아프게만드는4천가지나쁜것이들어있는담배미로탈출하기위해뽀로로의모험,집에서

간단하게할수있는인형극대본과등장캐릭터와무대꾸미기자료가있어엄마아빠가직접

보여줄수도있고아이들과함께역할놀이를할수있다.특히아이쿠가작아져서들어간사

람의몸속인형극대본은우리아이들이가장좋아하던내용으로담배피는어른의몸에들어

간아이쿠가연기때문에앞이안보이고자꾸만기침이나서고생을하는내용이담배가얼

용산가족공원의 노스모크캠페인 - 금연홍보대사 뽀로로, 번개맨, 타요, 아이쿠와 함께하는 어린이 흡연예방교실

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마나해로운지알게해주었다.특히흡연하는아빠와금연하는아빠,그림속다른점찾기를

통해금연과흡연의차이를알수있었고금연존을알려주는다함께노스모킥도어행거만

들기와신나는노스모킥동서남북놀이기구와금연바람개비만들기도즐거웠다.

“아빠!아빠는담배안피워?”

“아빠도담배를피웠지!담배가나쁘다는걸알았지만끊는것이쉽지않았어.하지만

담배가어린이들에게해롭다는걸알고는너희들낳기전에끊었어!”

“아하!우리아빠는멋쟁이금연대장이구나!”

아들은흡연예방교육을받으며아빠가피우던담배를끊었다는사실을알고는너무나

좋아했다.담배속에는4천가지몸을해롭게하는악당이들어있고기침은물론좋지않은냄

새까지나게하고늙고병들게하는어마어마한괴물로부터싸워이겼다는사실에아빠를슈

퍼영웅처럼멋지다고표현했다.

「킥!킥!담배는발로뻥~차버려요!」,「하얗다고속지마요!담배연기,지독해요!」라

고자기만의문구도만들고「나비야!」라는노래에가사를바꿔「담배는싫어요!너무너무싫

어요!콜록콜록기침하고나쁜병도걸려요!」라는금연송을만드는가하면금연홍보대사인

뽀로로의주제가를「담배는싫어요!금연은좋아요!우리모두금연하고건강하게같이살아

요!흡연은안돼요!연기도나빠요!담배연기지독해서너무너무싫어요!」노스모킥송도만

들어흡연에대한우리들의다짐을재미나게표현했다.최근에는할아버지께서금연에성공

하셨다.전에도몇차례에담배끊는것을시도하신적이있지만다시피셔서번번이실패하

셨지만이번에는정말금연에성공하셨다.우리들은할아버지가금연에성공하실수있도록

매주맛있는제철과일을사드리며해로운

담배를다시피시지않도록할아버지의금

연노력에모두가응원하고마침내몇달이

지나도록다시피시지않는금연성공에담

배악당을물리친할아버지가최고라며자

랑스럽게생각하게되었다.아래의그림은

아들이그린「노스모킥」그림과딸이그린

「담배안대요!」캐릭터동화다.인형을좋아하는딸아이는담배피는〈담배군〉과콜록콜록담

배로고생하는〈연기양〉이새친구〈금연이〉를만나건강하고튼튼하게자란다는내용의『내

친구금연이!』동화는너무너무귀엽고사랑스럽다.캘리그라피를배우고있는나는금연이

가족을위한가족소중한선물이라는뜻의글귀를써서집안에붙여두어담배연기없는안

전한집이라는표시도해두었다.

초등학교에서아이들을가르치는나는몇년전우리반아이가담배를피운다는사실

을알고너무놀란적이있다.그아이는열살초등학교3학년이라는나이였지만어른들이

담배피우는모습이너무보기좋아보여호기심에피우기시작했다는사실을알고너무놀랐

다.일년동안아이가담배를다시피지않도록다양한활동을하면서어린아이들이담배의

무서움에대해알지못하고단순히어른들의흡연모습을모방한다는사실을알고아이들,더

어린유아기부터흡연예방교육이필요하다는사실을절감하게되었고다양한흡연예방교육

을실천하게되었다.사실예전보다많은곳에서금연구역으로지정되어안심이지만놀이터

에서간혹담배를피우는어른들의모습에너무놀라용기내어금연구역이라고말씀드린적

도있다.우리아이들은흡연예방교육덕분에담배를직접피우지않아도연기를맡는간접흡

연도몸에나쁘다는걸알고담배연기가나면후다닥도망가는습관이생겼다.유치원생아

들의말처럼담배악당은발로뻥차는노!스모킥운동~앞으로도우리가족모두실천하며

담배연기없는그린하우스를만들기위해열심히노력할것이다!아자!아자!파이팅~!

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“아빠, 담배는 좋은 것이

하나도 없대요”우수상

우리집은골초아빠가있었습니다.슬프게도고3때부터담배를피우기시작하여올

해로벌써30년차인듯.참,많은세월~흡연하며나라에보탬이되었으리라.

사업을하는아빠는전화통화를할때마다줄담배를피우고,술자리에서줄담배를피

우고옷에서입에서담배냄새가가시지않았답니다.담배냄새가난다고핀잔을주면“난그

래도집에서는덜피우잖아~”,“마음만먹으면언제든지끊을수있어”라고답하며당당하게

까지담배를피우는애연가였답니다.

그러나글서두의서술어가과거형이라는것을보면지금은어떨지예상이되시

는지요?

나이43살에뒤늦게낳은아이로인해조금씩변화하는모습을보이게된거죠.

“우리집복덩이”,“너무귀엽지않아?”하며자는모습을보며머리를쓰다듬으면서

버릇처럼하는말이죠.그복덩이가점점자라면서어린이집에서현장학습지에서전문가에게

담배는나쁜거라고,담배를피우면일찍죽는다고4살이되면서부터말하기시작했습니다.

처음에는담배피우는모습을보면생각난듯잠깐이야기하던것이이제7살이되면서부터

구체적으로실천하라는명령조가되더군요.

어린이집에서담배에관한이야기를하고온날에는“아빠,근데담배는왜피우는거

야?담배피우면병걸린대.폐도까맣게되고말을못할수도있대”

마약퇴치운동본부의전문가에게담배는해로워요라는교육을받고온날에는“간접

흡연이뭔지알아요?바로아빠가담배를피우면나도피우는거나똑같다는거예요.우리는

같이살잖아요”,“아빠,담배는좋은것이하나도없대요.아빠는도대체그걸왜피우는거예

김미선

요?나랑오래살기싫어요?”하며눈물을흘리면서담배끊을것을호소했답니다.그래서결

국아빠는담배를끊겠다고새끼손가락을걸고약속을하였습니다.그러나30년피운담배를

하루아침에끊기란쉬운일이아니겠지요.집에서는약속을잘지키는아빠지만밖에서는몰

래몰래피우는아빠로이중생활을하게되었지요.그러나그이중생활도얼마가지못해발각

되고말았습니다.퇴근하는아빠의옷과손가락을냄새맡으면서“냄새가나는데?아빠,오늘

담배피웠어요?안피웠어요?”불시에엄마의휴대전화로영상통화를걸어“아빠.지금뭐하

세요?설마,담배피우는건아니겠죠?고기집이예요?저기연기가나는것같은데....담배

는절대안돼요?”하며우리집의무서운감시자가되었답니다.

집안곳곳은금연포스터가붙어있습니다.안방,화장실,거실,배란다,현관.곳곳

에중독이라고크게써서쓰러져있는그림을그리면서“우리아빠가이렇게쓰러지면안되잖

아요~”하며그림을하나하나설명하기도하였습니다.금연공익광고를보면서는“저건보기

만해도무섭죠?음악도무섭고요~”어느날은현관문입구에「아빠,담배생각날때는저를

생각하세요」「아빠,담배는좋은것이하나도없대요」「금연,금연,금연」크게써놓으면서아

빠의금연을간곡하게바랐답니다.

또어느날은커다란담배중독포스터를그리더니집앞아저씨들이모여담배피우는

곳에붙여놓고“담배피우면오래못살아요~”라고써놓았답니다.다른사람이담배피우는

것을보면아빠도피우고싶다고.요즘은동영상을찍어유튜브에올리는것을좋아하여금연

동영상을찍은후유튜브에올려다른사람들에게도알려주어야한다고동영상찍기에좋아한

답니다.

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그럼30년차늦둥이

아빠는과연완벽하게금연

에성공했을까요?현재도끊

임없는노력중이랍니다.참

고참았다가생각나고생각나

면참았다가딱한대만피웠

다고,사업상가끔누군가권

하면1대를피울때도있다고

고백하기도합니다.평생하루에2갑담배를줄이지못할것같았는데귀염둥이아들덕분에

나쁜담배잘끊고있다고자랑스럽게이야기합니다.혹시피우는날은자신의의지로피우는

건아니라고강력하게이야기한답니다.지난추석연휴5일동안함께있을때한대의담배도

피우지않는것으로보아이제믿어보려고요.그오랜세월새해계획1번이드디어올해결실

을맺게되는가봅니다.

어른의변화는어린이로부터이끌어내는것이아주효과적이라는것을체험했습니

다.교육받은후에는가정에그내용을전달하는전달교육자이며아빠에게는배운내용을실

천하며감시까지하는무서운감시자가되고있으니그효과는배가되는것같습니다.제가

이야기할때는잔소리정도로듣는데아들이이야기하면한번더생각하고고민하게된다고

이야기합니다.“어른의변화는아이로부터”이말에잘어울리는것이금연교육이었던것같

습니다.어린이집에서전문가에게현장학습지에서반복적지속적으로교육을받으면서스스

로담배의유해성에대해알게되어예비흡연자일수있는아이가금연의중요성을자연스럽

게알게되었습니다.아마도우리아들은청소년기흡연에대한걱정에서는어느정도안심을

해도되는건아닌지생각되어엄마로서뿌듯하기까지합니다.항상좋은교육,힘이되는교

육에힘써주시는어린이집선생님께도감사드리고그내용을잘전달하여가정의건강을지킬

수있도록해준우리아들에게도엄마로서고마운마음을전하고싶습니다.

흡연을하며생각을정리했다던아빠는평생끊지못할것만같았는데자식이싫어하

는것이니끊으려고정말많이노력하고있다고합니다.담배생각이날때는울며호소하는

아들모습이떠오른다고~담배는하나도좋은것이없다던아들의말을떠올린다고~아마도

2017년새해계획1번은「완벽한금연」일것입니다.

유아 흡연예방교육을 받은 아이,

이렇게 달라졌어요.우수상

어느날아이가유치원차에서내리자마자대뜸질문부터던졌다.

“엄마!엄마는담배피워?”

“안피워.”

나는심드렁하고간략하게대답을한다음,서둘러집으로들어가려고했다.폭염주의

보가내린날이어서타는듯한햇볕을직접쬐는게안좋을것같아서였다.

그런데도대체무슨일인지,아이는꼼짝도하지않고선채로나를올라다보았다.

“엄마!절대로담배피우면안돼!”

아이는진지한표정으로힘을주어말했다.

“호겸아,알았어.”

나는아이와눈을맞추면서또렷하게말을해주었다.그랬더니아이는그제야안심한

듯발걸음을옮기기시작했다.

그날아이는유치원에서흡연예방교육을받았다고했다.집에들어온다음에도흡연

예방교육에서배운것들을주절주절말해내던아이…….

“엄마,자동차속에들어있는까만연기알아?담배를피우면그까만연기가우리몸

속에들어온대.그래서몸이안좋아지는거야.”

나를붙잡고말하는아이가왠지부쩍커진느낌이었다.지금까지막내라서항상어리

고뭘하든지어설퍼보이던아이가그날따라달라보였다.백해무익한담배를엄마가피우게

될까봐걱정하는모습을볼때는새삼대견스럽기까지했다.

나에게뿐만이아니었다.

남윤영

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“형!절대로담배피우면안돼!”

학교에서돌아온큰아이에게도담배의해악에대해설명을해주며,앞으로담배를피

우지말것을신신당부를했다.아마도아이는식구들을차례로붙잡고흡연예방교육을해주

려고했던것같다.

어느덧저녁이되어퇴근한남편이집으로돌아왔다.아니나다를까,아이는남편이

집안으로들어오자마자남편을향해달려들더니,질문을하기시작했다.자못진지한눈빛으

로남편을쳐다보면서말이다.

“아빠!아빠는담배피워?”

남편은곧바로대답을못했다.눈빛이미세하게몇번떨린다음에야남편은입을

열었다.

“어,호겸아.아빠가지금은담배를안피우는데예전에는많이피웠어.”

남편의말을들은아이의두눈이휘둥그레졌다.

“뭐?예전에담배를많이피웠다고?”

“응.그런데지금은안피워.우리아버지,그러니까호겸이할아버지가평생담배를

피우시다가일찍돌아가셨거든.그래서지금은아빠도안피워.”

전혀예기치못한대답을들은아이의표정이심상치않았다.조금있다가아이의눈

에눈물이솟아나오는게보였다.금방이라도뚝뚝떨어지려는눈물을꾹참고있었다.그러

더니아이는가까스로입을열었다.

“아빠,진짜로담배피우지마.아빠는아프지말고,나랑계속같이있어야돼.”

“알았어.아빠가약속할게.”

남편은아이를번쩍들어품에안아주었고,아이는두팔로남편의어깨를감싸안았

다.부자사이에흐르는진한감동이집안에감돌았다.유아흡연예방교육덕분에만들어진

정겨운장면이었다.

그뒤로남편과아이는툭하면금연에대한이야기를하곤했다.아마골백번도더

주고받은것같다.이것은아이가유치원에서유아흡연예방교육을받은다음,우리집에

생겨난하나의문화와도같았다.수도없이반복되는소리였지만,절대싫증이날수없는

소리였다.

유난히무덥던여름의더위가한풀꺾이고가을이성큼다가왔다.아이들할아버지의

제사가있던날,친지들과함께성묘를하러갔다.성묘를가는길에도친지들은너무일찍세

상을떠나신아버지에대해그리움과안타까움을표했다.

성묘를모두마치고뒤돌아서려고할때였다.친지중한명이큰소리로말하는게

들렸다.

“아버지께서담배를그렇게좋아하셨는데,아버지자리에다가담배한대놓아드려야

지.그냥돌아서면어떻게하나?”

말소리가끝나자친지들의움직임이분주해지며서담배를찾는여러손길들이급

해보였다.

“여기있어.담배한대놓아드리자고.”

누군가담배를들고나타나자여기저기서안도의한숨소리가흘러나왔다.

드디어담배에불을붙이려는순간이되었다.그런데그때,갑자기어디에선가쩌렁쩌

렁울리는소리가들려왔다.

“안돼요!담배는안돼요!”

우리아이였다.나는깜짝놀랐다.평소에쑥스러움이많은아이였다.많은사람들

이모인자리에서는특히부끄러움을많이타서내뒤로숨어버리던아이라는게믿기지가

않았다.

그러던아이가어째서…….유아흡연예방교육은받은뒤로금연에앞장선다는건알

지만,어쩌자고이런자리에서저런말을하는걸까?나는민망해서어쩔줄을몰랐고,아이

에게그만하라는눈짓을주었다.

하지만우리아이는내가주는눈짓에도아랑곳하지않았다.

“하늘나라에계신할아버지도담배피우시면안돼요!담배는나쁜거예요.”

아이의태도는오히려떳떳하고당당했다.

그런데그순간잠자코지켜보고계시던어머니께서아이옆으로다가오시는것이

었다.

“그래,호겸이말이맞다.나도저양반평생담배피우는게정말싫었어.그런데그

앞에서담배끊으라는소리한번제대로못했구나.”

어머니께서는잠시생각에잠기셨다가다시말을이으셨다.

“얘들아,이참에잘되었다.이제부터는성묘하면서담배태워드리지말거라.저양

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반도이젠금연해야지.”

할머니의말을듣고,아이의얼굴에환한미소가떠올랐다.

우리아이의미소를보는데,나도모르게웃음이벙싯터져나왔다.

“이야,호겸이덕분에아버지께서금연하시네.”

주위에서도기분좋은웃음소리가번져나갔다.

불과얼마전까지만해도쑥스러움도많고,흡연이왜나쁜지도몰랐던우리아이.그

러던아이가유아흡연예방교육을받은뒤로달라졌다.많은사람들앞에서도금연을외치는

아이가된것이다.아마도유아흡연예방교육을통해,흡연의심각성을제대로알고금연의

중요성을깨달았기때문이아닐까?

나는지금도유치원에서보내준몇장의사진들을보곤한다.바로우리아이가유아

흡연교육을받는장면들이담겨진사진들이다.아이들이직접탐구를해보는활동,동영상시

청등의사진들.

그사진들을보면서나는이런생각을해본다.우리아이뿐만이아니라앞으로도더

많은유아들이흡연예방교육을받아,흡연이사라지는날이왔으면좋겠다고.

담배를 가르친 아빠우수상

“아빠어디있어?”

“푸우.”

“어?”

“저기,아빠푸우하고있잖아.”

우리첫째아이는담배를피우는시늉을하며나를가리켰다.

둘째아이가태어났다.이제첫째는다섯살둘째는세살,둘다남자아이다.하루

는퇴근을하고왔는데두아이가계단구석에앉아있었다.뭐하고있는지가까이다가가

보았다.

맙소사.

내가버린담배꽁초였다.첫째아이가내가버린담배꽁초를입에물고둘째아이에게

담배피우는모습을보여주고있었다.둘째도바닥에버려진담배꽁초를주워서입에물었다.

첫째가담배꽁초를입에서때고손가락으로집더니소리를내었다.

“푸우.”

둘째도입에물린담배꽁초를손가락으로집더니똑같은소리를내었다.

“푸우.”

그자리에서맹세했다.다시는담배를피우지않으리라.담배를가르친아빠로기억되

고싶지않았다.그동안핑곗거리는많았다.스트레스해소에도움이된다,책상을떠나담배

를피우러나가는김에스트레칭도하고건강에도움이된다,직장동료들과같이담배를피

우러나감으로써팀워크에도도움이된다.

한성규

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그러므로담배는정신건강에좋다,건강에도좋다,또직장분위기에도도움이된다.

이렇게직장동료들을,가족을,나자신을설득하며담배를피워왔다.

밤늦은시간에계속되는마른기침도,가끔씩따끔거리는가슴도나에게는경고가되

지못했다.하지만이건아니었다.우리아이들이나에게담배를배우다니.나와십년이상

같이지내온담배라는친구를이제정말떠나보내야할때였다.서랍을열자피우다만담배

반갑과예비로사놓은담배한갑이들어있었다.

이것만피우고그만피울까?

이런유혹을떨치려고가위를들었다.싹둑잘리리라는내기대와는달리담뱃갑에든

담배들은여간해서잘리지않았다.담배한대씩은자르기쉬워도여러개비가모여있으니

자르기가힘들었다.

그래하나씩하나씩차근차근줄여나가야하는구나.

“아빠담배줄일거야.”

두아들과집사람은믿지않았다.점점담배양을줄여어느일요일하루종일담배를

피우지않자집사람이좋아했다.내담배연기를피해아이들과함께피신할필요가없어진

것이다.월요일이되고직장에서동료들의성화에못이겨한대빌려피었다.그다음날은두

대,직장에서의유혹은정말이기기힘들었다.

“담배피웠어?”

“어?아니.”

“냄새나는데.”

“그게,다피는데혼자가만히있기도그래서.”

“그럼그렇지.아빠다시담배핀데,얘들아.”

“피.”

담배도끊지못하는아빠로기억되고싶지않았다.

“아빠우리스티커놀이하자!”큰애가제안했다.

“스티커놀이?”

“아빠가담배를하루종일안피우면내가상으로스티커를하나주는거야.”

“아빠가담배피우는거싫어?”

“냄새나.”

“냄새싫어?”

“응,싫어.”

아들이나에게나는냄새를싫어한다는사실을처음으로알았다.나에게는충격이었다.

“아빠정말끊는다.”

직장에서의유혹은정말버티기힘들었다.처음에는동료들과같이밖에나가서나혼

자만피우지않았다.그렇게며칠이지나자밖에따라나가지않게되었다.내가담배를피우

지않으니옆사람들이피우는담배연기가정말역했기때문이다.스티커는하나하나늘어갔

다.퇴근후아이들에게받는뽀뽀의횟수도늘어갔다.몸은점점가벼워졌고,밤에헛기침은

줄었다.가슴이따끔거리는횟수도줄고,담배생각이날때마다팔굽혀펴기를했기때문에

근육량도늘어건강이좋아졌다.직장동료들도아이들과나의스티커게임이야기를듣고자

기들도시도해본다고난리를피웠다.

이제아이들은내가담배피우는흉내를내지않는다.그대신내팔굽혀펴기를흉내

낸다.집앞계단에굴러다니는담배꽁초도없어졌다.이제담배냄새도거의나지않는다고

한다.이제나는아이들의머릿속에어떤아빠로기억될까?자기들의건강을망친담배를가

르친아빠로기억되지않을것이라는것은확실하다.

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우리를 지켜주세요!장려상

김유화

저희아이는현재사회복지관1층에위치한‘16년개원어린이집에다니고있습니다.

집근처한적한공원길초입에위치한이곳이참마음에들어,다니고있던직장어린

이집을포기하고옮기게되었습니다.채자리잡히지않았을어린이집환경과,내성적인아이

의성격이걱정되었지만평소기관지가약해늘천식을달고사는아이에게더나은환경을제

공해줄수있을거라는믿음으로선택하게되었지요.

저의걱정과는달리아이는어린이집에잘적응해나갔고,저도점차걱정을내려놓게

되었습니다.하지만그것도잠시,몇달후저는아이를데리러어린이집으로향하던중,어린

이집정문앞벤치에앉아담배를피우고계시는할아버지를보고경악하고말았습니다.지하

경로식당에서식사를하고할일이없어벤치에앉아계시다는할아버지는그곳이어린이집

앞인줄도몰랐다며황급히자리를뜨셨습니다.그후로며칠유심히살펴보니보호받아야우

리아이들이많은담배연기와무질서한오토바이배달차량등에노출되어있다는것을알게

되었습니다.

처음에는구청으로전화를했습니다.금연구역지정을요청한다는저의요구에구청

에서는담당팀을보내관찰한후대책을마련하겠다고했지만,관찰하러나오는날주기로

했던전화조차받지못했습니다.경찰에도전화했습니다.인도를활보하는오토바이단속과

공원길내흡연자단속을여러차례요청했지만,늘5분뒤에도착한경찰은흡연자와오토바

이는없다는답을할뿐이었습니다.나중에는경찰인력이모자라니신고를자제해달라는부

탁을받은적도있었습니다.

이제남은것은어린이집뿐이었습니다.어린이집에서무엇을어떻게해줄수있을지

몰랐지만일단원장선생님께면담요청을드렸습니다.지금까지제가본것과겪은일,그리고

나름의생각과고민해온바를말씀드렸고,원장선생님께서는선생님들과고민해본후이른

시일내에답을주겠다고하셨습니다.

사실별기대는없었습니다.

전에보내던어린이집에서도비슷한일이있었기때문입니다.

처음보내던민간어린이집은역근처에위치해행인들의담배연기가밤낮으로끊이

지않았고,다음으로보내던직장어린이집역시,반대편에위치한지정흡연구역에서날아

오는담배냄새가늦은밤까지도계속되던곳이었습니다.두곳모두구청,경찰,어린이집측

에건의하고항의했지만별다른진전없이‘이해해달라’‘해결이어렵다’라는답변만받을뿐이

었죠.심지어직장어린이집의경우,회사의보건담당자를직접찾아가면담을했지만,어린

이집학부모의입장도있겠지만,회사에서장시간근무하는흡연자들역시스트레스를풀공

간과방법이필요하다며,그분들의반발이심해다른곳으로흡연구역을옮기기가힘들다는

대답을들었을뿐입니다.

하지만,예상과달리면담바로다음날,어린이집에서전화를주셨고선생님들이

회의를거쳐마련한방안을설명받을수있었습니다.아이들과학부모그리고선생님이함

께하는참여형금연캠페인을진행하자는것이었습니다.당장저도함께하고싶다고말씀

드렸습니다.

며칠후,안내받은시간에맞춰어린이집에도착하니,아이들이직접꾸미고만들었

다는금연피켓과어깨띠를볼수있었습니다.저희아이도자기가색칠한어깨띠를보여주며

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어깨를으쓱거렸고,다른아이들도기다렸다는듯이저에게자기가만든것들을자랑했습니

다.선생님들과함께아이들을데리고밖으로나와피켓과어깨띠를나누어들고나갈채비를

했습니다.아이들이어찌나들뜨고신나하던지……그초롱초롱기대심가득한눈빛이지금

도잊혀지지가않습니다.원장선생님의구호에맞추어동네여기저기를돌아다니며‘우리를

지켜주세요’,‘담배를피지마세요’등등을외쳤습니다.아이들은1시간이넘는시간을지치지

도않고크고쾌활한목소리로캠페인에참여했습니다.학부모들도처음의어색함과부끄러

움을잊고아이들과큰목소리로함께했습니다.지나가던행인도,가게에서장사준비를하시

던사장님도,업무의피로를담배한모금으로풀고계시던배달아저씨도,모두금연을약속

하셨고,우리아이들에게박수와응원을보내주셨습니다.지나가던한아주머니는아이들에

게맛있는것을사주고싶다며,근처의치킨집으로같이가자고하시는분도있었습니다.

아이들의목에서터져나오는맑고청량한목소리,아이들이짓는순수한표정과몸짓

에는말로표현하기힘든설득력과공감을이끌어내는능력이있지요.두아이를키우면서도

가끔잊고지내는순수한아이들의이커다란영향력을저는그날다시한번느낀것같습니

다.물론어린이집에서저의건의가있었던바로다음날준비해서걸어주신금연현수막역

시커다란영향력을행사하며지금까지제역할을다해내고있고요.

부끄럽지만,저희집에는15년째담배를피워온heavysmoker가있습니다.

바로아이의아빠인데요,남편과는흡연문제로신혼때부터여러차례싸운적이있

습니다.아이의건강,담배냄새등을이유로여러차례금연을요구해왔고,남편은자신의유

일한스트레스해결책이라며말도못꺼내게해서집안의큰골칫거리였습니다.이런남편에

게최근작은변화가생겼습니다.매일하던저의잔소리에는꼼짝도않던남편은아이의똑

부러지는요구에먼저움직이기시작했습니다.담배를끊지못해미안하다며슬슬담배를줄

여보겠다했는데,벌써예전의1/3정도로줄었습니다.

오늘도우리아이는회사에서돌아온아빠에게코를킁킁거리며담배냄새검사를합

니다.그리고캠페인때배운대로아빠에게말합니다.

“아빠!담배를피우면안돼요.우리를지켜주세요!”

2012년2월5일일요일저녁9시28분청천벽력같은소리가들려왔다.건강하시

던친정아버지께서가족,친척들과추석저녁을드신후가슴통증을호소하신지불과5개

월만에우리곁을떠나멀리하늘나라로떠나신것이다.갑작스러운가슴통증으로안산

고려대학교병원응급실에가신후로5개월내내병원에만누워계셔야했던친정아버지의

진단명에가족과친척들모두망연자실하였다.진단명은폐암말기.그누구에게도준비되

지않았던폐암말기진단은시간이흘러도믿기지않았고,지방에서대학을나와직장생

활을하며결혼을하느라친정가족과떨어져지내면서많은추억을만들지못한내게는정

말후회가가득했다.

친정아빠가폐암말기진단을받은당시내딸아이는고작14개월된젖먹이였다.첫

손녀를보신기쁨에2달전에있던내딸아이돌잔치를손수준비하시며답례품까지직접챙

기셨던친정아버지에게고맙다는말도잘하지못했는데,직장에서스트레스받고왔다고토라

져있는내게따뜻한차한잔건네시며위로해주셨던친정아버지에게은퇴한아버지가뭘아

냐며짜증부렸던것을사과도못했는데친정아버지는떠나시고만것이다.강인했던친정아

빠도항암제를맞는날이다가오면“오늘부터3일간초주검이되는날이구나.”라고하시며눈

물을보이시기시작했고,항암제를맞으면같은공간에있는어린아이에게좋지않은기운이

전달될수있으니될수있으면손녀와접촉하지말라는의사의조언에“힘들게얻은손녀에게

좋지않다면견뎌봐야죠.”라고하시며그리움을삼키셨다.마지막가시는길에도손녀와영상

통화를하며눈빛으로만대화를하시더니손녀를가슴에담고,손녀에게빙그레웃음지으신

채떠나셨다.

그리움이

또 다른 추억으로장려상

황덕경

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그소중한손녀가7살유아가되었다.“외할아버지는외할머니놔두고왜하늘나라로

가셨어요?”라고초롱초롱한눈망울로물을때마다딸아이의눈높이에서다해설명했고,이해

를했는지“아~그렇군요.”라고하는딸아이의대답에항상가슴한쪽이쑤셔왔었다.

2016년11월11일금요일저녁직장에서돌아온내게딸아이는의문의코팅된그림

을내밀며설명하였다.

“유치원에서흡연예방교육을했어요.담배가몸에엄청나쁘데요.수업시간에그린

그림인데요,많은사람들이있는버스정류장이나공원같은데이그림을붙여다른사람에게

도담배가나쁘니까피우지말라고‘금연’하라고알려주라고선생님이그랬어요.”

그림에는딸아이가자주그리는고운옷을입은공주같은여자아이와교통표지판처

럼담배금지표지판이있었다.

“이아이이름은김이현인데요,이현이가자기처럼예뻐지고건강해지려면냄새나는

담배를피우면안된다고알려주고있는거예요.얼른밖에나가서사람들이많이볼수있는

곳에붙여요.”

내딸아이가남에게자신이배운내용을또렷하게전달하고,우리가추구해야하는가

치에대해방향을잡아갈만큼컸구나하는생각이들었다.

우리가족은모두담배를피우지않지만주변사람들이피우는담배때문에담배냄새

가묻어오는아빠를위해아빠회사에가서붙이고설명하는것이어떨지아이아빠의제안으

로가족회의를하게되었다.

“그것도좋지만,아빠회사사람들에게는우리가족이담배냄새싫어하고몸에나쁘

니피우지말라는만화를그려서보내는것이좋을것같아요.이건많은사람들이보고주차

금지표지판처럼이현이의담배금지표지판을보고지킬수있게하는게좋을것같아요.”

딸아이의의견에우리는모두동의했고,버스정류장에가서포스터를붙이고담배피

우는두사람에게담배의해로운점에대해서이야기도나누었다.처음에는적대적으로반응

하던담배피우는사람들이딸아이가부드럽게이야기하자“담배가나쁘다는걸알고있는데,

아저씨가아직잘안되네.노력할게요.꼬마아가씨.”라고하며담배를껐다.

집으로돌아오는길에딸아이에게물었다.외할아버지를하늘나라에가게한,외할아

버지를아프게하고우리가족을슬프게했던외할아버지의병이무엇인지아느냐고.딸아이

는머리를긁으며내게물었다.

“엄마,외할아버지이야기할때마다울잖아요.안울수있어요?”

내가눈물을삼키며고개를끄덕하자딸아이는말을이어갔다.

“외할아버지는담배를많이피운사람처럼나쁜공기를많이마셔서,나쁜공기를착

한공기로바꾸어주는폐가고장이난거잖아요.우리몸은고장나면고칠수있는병과못고

치는병이있는데요,외할아버지는고치다가못고친거잖아요.유치원선생님이자세히알려

줬어요.담배많이피운사람들폐가어떻게얼마나아픈지말이에요.”

외할아버지는젊었을때20년간담배를피웠었고,돌아가시기전까지20년동안담배

를피우지않았었다는사실을말하며담배의나쁜물질이몸에남아있어서시간이지나도건

강에해를끼칠수있다는것을알려주었다.

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집으로돌아와유치원에서보내준활동후소감문에사진을붙이고가족의생각을각

자적었다.

* 엄마 : 가족에게 슬픔을 주는 담배에 대해 바르게 알고, 꼭 금연을 실천할 수 있도록 많은 사람들이 함께 노력했으면 좋겠다.

* 아빠 : 공공장소에서 타인에 대한 배려를 배우고 서로의 생각을 나눌 수 있어서 좋았다. * 딸 : 내가 만든 담배 금지 표지판이 나쁜 담배에 대해 아저씨들에게 금연하라고 알려준 게

좋았다.

딸아이는현재까지도담배를피우는친정오빠에게전화를걸어“외삼촌,담배피우면

나빠요.당장안피우는게가장좋고요,정말안되겠으면조금씩피다가끊어야해요.”라고

이야기한뒤잠자리에들었다.

난잠자리에들기전에신랑과함께오늘일을돌아보며보고싶은친정아버지에게마

음의편지를썼다.

‘고사리손의눈에넣어도안아프던소중한손녀는이렇게자라서아버지의병을이해

하는나이가되었네요.추워지는날씨에어찌살고계실까궁금하지만,분명우리곁에서소

중한손녀가배우고,느끼는모든것을함께해주고계실거라고믿어요.유치원에서배운이

번흡연예방교육으로나와다른사람에대한배려까지배운소중한손녀진심으로응원해주시

고,주변사람들모두금연하여건강할수있도록도와주세요.특히우리오빠요.사랑하는아

빠,오늘도많이보고싶네요.’

오늘과거를돌아보고,친정아버지에대한그리움을또다른추억으로바꿀수있게

해준유치원의흡연예방교육에감사한다.일회성이아닌지속적인교육으로모두가행복한

생활을할수있기를기원한다.

[스스로생각하며문제의식을느끼는흡연예방교육]

저희아이가다니고있는어린이집은부모들이적극적으로보육에참여하는‘부모협동

공동육아어린이집’입니다.교사가수업을주도하고,아이들을이끄는교사주도형수업이아

닌,큰주제와내용은교사가설명하되연령별모둠을통한토의식학습과유아주도로방법

론을이끌어내는교육을하고있습니다.또한,교육에관련해교사와부모간의적극적인소

통이이루어지기때문에아이들에게지금어떤주제로교육이이루어지고있는지잘알수있

는구조입니다.따라서9월말경아이들대상흡연예방교육이이루어짐을알고있었는데주

입식교육에서멈추는흡연예방교육이아닌,자기주도학습을통해스스로문제점을깨닫고

공동체와함께해법을고민하는것이얼마나중요한것인지를깨닫게되는경험이있어그경

험을나누어보고자합니다.

어느날아이의등원을위해버스를기다리고있었습니다.그런데그날따라정류장

주변에서담배를피우고있는어른들이많이보였습니다.아이가그모습을보고문제의식을

느꼈는지,“엄마,담배는몸에안좋은거지?그런데왜이렇게담배피우는사람이많아?”라

며질문을했습니다.그제서야저도상황을깨닫고“그렇네,오늘따라많네.”라고답했고그

이상어떤답을해줘야하나고민하던중아이가먼저이야기를꺼냈습니다.

“어떻게하면사람들이담배를안피울까?여기는어린이들도많이지나다니는정류장

인데뭔가방법이없을까?”라며방법을찾아보자제안했고이런저런논의끝에그날오후에

집에마실오기로한어린이집친구와금연포스터를정류장과동네곳곳에붙여보자는결론

을냈습니다.

배움을 넘어 직접 실천하고 깨우치는

유아 흡연예방교육을 만나다장려상

박현정

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[교육에서멈추지않고직접실천함으로써높아지는흡연예방교육효과]

집에마실온아이의친구와딸은마치담배피우는어른들을꼭설득해야겠다는진지

한눈빛으로그어느때보다열심히그림을그리기시작했습니다.잠시후완성된포스터!

두아이는서로가그린그림의잘한점과부족한점을짚어가며수정의수정을거듭했

고멋진문구도직접생각해적어포스터를완성했습니다.그리고직접밖으로나가정류장이

며산책길에포스터를붙였는데,지나가는어르신들이“뭐하는거냐?”고묻자아이들은“어린

이집에서배웠는데,담배는건강에너무안좋데요.그런데도어른들이담배를많이피우고

아이들이많이다니는길에서도피우는걸보고포스터를그려서붙이려고요.”하며자신들의

생각을당당하게표현하는것이아닙니까?순간어르신들이꾸지람이라도하면어쩌나싶었

는데,오히려껄껄웃으시며“아이고고놈들참잘배웠네.그렇지,여기는많은사람들이지

나다니는곳이니담배를피우면안되지.허참,기특하네.고녀석들.”하시며칭찬의말씀을

해주시는것이었습니다.꾸지람을들었다면분명의기소침해졌을텐데기대하지않았던칭

찬을듣고서힘이났는지더욱열심히포스터를붙였고,조금더용기를내어지나가는남자

어른들에게“여기서담배피우지말아주세요.”하며부탁하는모습을보니주입식교육이아

닌직접깨우치고실천하는교육이얼마나중요한것인지를절실히깨달았습니다.

부모의흡연이아이에게영향을주고그로인해아이역시흡연자가될확률이높아지

며,부모가비흡연자라도길에서,여러사람이다니는공동의공간에서간접적으로흡연을하

게되는경우가많은우리현실에서,이렇게어린나이부터흡연이건강에좋지않음을확실

히인지하고공동체구성원에게심각성을전달할수있는살아있는흡연예방교육이유아대상

보육현장에널리널리퍼지기를간절히희망하고진정한교육은지식의전수를넘어지식의

실천에있음을더많은보육전문가분들이알수있기를바라며유아흡연예방교육후기를마

칩니다.

마을 버스정류장에 붙인 금연 포스터 포스터를 붙이고 돌아가는 아이들인도 옆 나무에 붙인 금연 포스터 산책길에 붙인 금연 포스터

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어린이집에서의금연교육을받은우리쌍둥이의생활속이야기는정말놀랍고재

미나다.

저녁을먹고산책을하는데집앞CU편의점앞에서담배를피우시는아저씨들을보

고는누가시키지도않았는데우리은혜,사랑이는달려가소리를질렀다.

“담배피우지마세요!”

“담배는몸을아프게해요!”

“어서끊으세요!”

“담배는나빠요!”

“금연하세요!”하고큰소리로둘이서외쳐댔다.

하나도아닌둘은용감하다고했던가?

누가시키지도않았는데고래고래소리를지르는우리집쌍둥이~

아저씨가놀라서“고녀석들,참나!”하고서둘러담배를끊으셨다.

엄마는돌발적쌍둥이의행동이창피하고부끄러워서한발짝뒷걸음쳐서서있는데

우리딸들은참용감했다.

추석명절을앞둔장항장날!쌍둥이와함께시장에갔다.

갑자기걸음을멈춘쌍둥이가소리를질렀다.

“엄마!이거요.우리가나눠준금연부채예요”

“신기해요,이게왜여기에있죠?”

“우리가사탕이랑먹을것을주면서부채와함께금연하세요.했거든요”

맛있는 공기는

우리가 지킬래요!장려상

최순미

“이과일집아저씨는금연하고계시겠죠?”하는말에기특하기만했다.

그것뿐만이아니었다.

우리쌍둥이는7살이지만아직한글을모르는데어찌(금연구역)이라는단어는읽는

지....

꼭식당에가면그것부터는찾고는그앞에서사진을찍어달라고하며손가락으로한

자한자찾아보면서읽어보고는좋아라한다.

추석명절자리에시댁어른들이다모였다.

밖에서담배를피시는이모부님을보자“앗!위험해요,담배는안돼요,우리의몸을

상하게해요”

“니....니....니뭐지?은혜야?”

“니코틴이야.사랑아!̂ ”̂

“아,맞다.니코틴이란게들어있는데그걸계속먹으면폐가숨을못쉬어폐암에걸

려일찍죽을수도있대요."

“담배피우지마세욧!!!”

하면서소리를지르자,이모할아버지는씨익~웃으시며

“너그거어디서배웠냐?”

“우리장항어린이집이요”

“똑똑하네”하시며머리를쓰윽~쓰다듬어주셨다.

“약속하세요.피우지않겠다고.....”

“거참!고녀석들~나는이것없으면오히려죽는다”

그렇게한참을실랑이하시던이모부님은“에이~아까워죽겠네”하시며피우시던담

배를버리셨다.

슈퍼를하시는할머니께우리쌍둥이가돌발질문을했다.

“할머니!여기(금연구역)이라고써놓고는왜담배를팔아요?담배는나빠요,팔지마

세요”라고해서모두들한바탕웃을수밖에없었다.

교육의힘은참대단한것같았다.금연교육을받은후우리집쌍둥이를지켜보고있

노라면참행복하고뿌듯하고감사하다.

금연교육을가르치신선생님과장항어린이집!

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금연교육캠페인을행하고계신보건소와그활동을홍보하는일을맡은우리아이들

에게참감사했다.

내아이의입에서‘니코틴’이라는단어가터져나왔을때나도모르게“와!~그런것도

배웠구나....”하면서감탄사가절로나왔다.

맛있는공기,깨끗한공기를마실수있도록건강한생활을배우고있는우리아이들~

그리고그몸을지켜나가는방법을배우고용기있게어른들게금연을외치는우리집

쌍둥이은혜,사랑이는우리지역을지키는금연을홍보하는천사들이다.

오늘도담배를피우는사람들에게부끄러움없이다가가“금연하세요,건강을지키세

요,제발요....”라고외치는우리집쌍둥이가참대견하다.

그리고는사랑둥이가엄마의귀를잡아당기며작은소리로말했다.

“엄마!나는커서결혼할때엄마처럼담배안피우는사람과결혼할거야”

“나는우리아빠가담배를끊은것이참자랑스러워”

그래서나도말했다.

“엄마도아빠가엄마를사랑하는만큼담배의유혹을잘이겨내줘서자랑스럽단다”

그렇게사랑의힘은또하나의빛이되어자라나는우리쌍둥이에게금연하는남자와

사랑하겠다는다짐을하며또다른사랑을꿈꾸게했다.

‘금연하세요~~~~~모두들~~~금연은행복한가정을지키는지름길이될거예

요-’

유아 흡연예방교육 우수사례 공모전 우수사례집

기 획 장영진, 윤선영 (보건복지부) 안문영, 정주연, 하은지, 유승희 (국가금연지원센터)

발행일 2016년 12월

발행처 한국건강증진개발원 국가금연지원센터 서울시 중구 퇴계로 173 남산스퀘어빌딩 24층 홈페이지: www.nsk.khealth.or.kr 대표번호: 02-3781-3500