Post on 06-Apr-2015
transcript
www.uni-hildesheim.de
Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Kulturelle Teilhabe.Ein Menschenrecht als bildungs- und
kulturpolitische HerausforderungHamburg, 8. November 2014
“Qualität durch Kooperation”.
Messe für Ganztagsschulen und Partner
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Kulturelle Bildung.
Die theoretischen Grundlagen
• Auseinandersetzung mit künstlerischen
Ausdrucksformen• Allgemeinbildung mit kulturpädagogischen
Mitteln• Heranführung an den Umgang mit Kunst und
Kultur• Verständnisförderung für künstlerische und
kulturelle Phänome• Vermittlung künstlerischer Techniken
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Kulturelle Bildung.
Eine kulturpolitische Forderung
„Eine kritische Forderung alternativer Kulturpolitik ist das kulturelle Lernen. Über die Ausbildung aktiver Wahrnehmung mittels kultureller Medien soll jeder Mensch dazu befähigt werden, sich die ihm angebotenen Fertigkeiten und Informationen zu erwerben und nach Erlangung kultureller und sozialer Kompetenz selbst produktiv zu werden."
Hilmar Hoffmann: Kultur für alle, Frankfurt am Main 1979
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Kulturelle Bildung.
Eine Querschnittsaufgabe
Jugendpolitik
Bildungspolitik
Kulturpolitik
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Arbeitsfelder der kulturellen Bildung
Schulische kulturelle Bildung
Außerschulische kulturelle Bildung
Kulturelle Erwachsenenbildung
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Argumente für Kulturelle Bildung• Direkter Kunstbezug
Künstlerische KompetenzenRezeptionskompetenzenTeilhabe an Kunst und Kultur
• Indirekter KunstbezugKreativitätInterkulturelle KompetenzGesellschaftliche Teilhabe
• Kein KunstbezugPersönlichkeitsbildungSchlüsselkompetenzenGesellschaftsfähigkeit
Mareike Elbertzhagen: Zwischen ästhetischer Erfahrung und Intelligenzförderung. Eine systematische Untersuchung von Argumenten für Kulturelle Bildung von ihrem Eigenwert bis hin zu ihren Transfereffekten, In: Wolfgang Schneider (Hg.): Kulturelle Bildung braucht Kulturpolitik. Hilmar Hoffmanns Kultur für alle reloaded, Hildesheim 2010
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Kulturelle Bildung. Mittel zum Zweck?
Kommunikation mit Künstler und Kunstwerk
Komplexität und Subjektivität als Herausforderung
Erkenntnis und Erweiterung durch Erfahrung
Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten
Gelingensbedingungen für Bildung mit und durch Kunst und Kultur
Bockhorst, Reinwand, Zacharias (Hg.): Handbuch Kulturelle Bildung. München 2013
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Kulturelle Bildung als ganzheitliches Lernen
„Nichts ist im Verstand, was nicht vorher in den Sinnen“
(Locke)
„Lernen mit Kopf, Herz und Hand“
(Pestalozzi)
„Hilf mir, es allein zu tun“
(Montessori)
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Kulturelle Bildung. Immer nur Projekte?
„Kinder zum Olymp“
„Jedem Kind ein Instrument“
„Theater von Anfang an“
„BKM-Preis für beispielhafte Projekte“
„Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung“
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Instrumente der Kulturellen Bildung
„Der kulturelle Schulrucksack“
„Freiwilliges Soziales Jahr Kultur“
„Modellland NRW“
„Fachstelle Kultur macht Schule“ der BKJ
„Rahmenkonzept Kinder- und Jugendkultur in Hamburg“
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Kulturelle Bildung.
Schulische und außerschulische Kooperationen:
“Kulturagenten für kreative Schulen” ein Modell?
Netzwerk der Kulturakteure
Qualifikation der Kulturbeauftragten
Kunstgeld für Projekte
Kulturfahrpläne zur konzeptionellen Profilierung
Implementierung von Kulturvermittlung
Infrastruktur für Kooperationen
Curriculum für Kulturelle Bildung
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Bildung und Kultur zusammen denken
„Die Erfahrungen aus dem Kulturagentenprogramm zeigen: Schulen und Kultureinrichtungen ergänzen sich hervorragend
im Hinblick auf den jeweiligen (Bildungs-)Auftrag und im Hinblick auf die Angebotsentwicklung kultureller Bildung.
Dafür ist es notwendig, dass die Kultureinrichtungen die Interessen
und Arbeitsweisen der Schulen kennen und umgekehrt. Das setzt aber sowohl zeitliche und räumliche als auch personelle Ressourcen
voraus, die sowohl von den Kultureinrichtungen als auch den Schulen zur Verfügung
gestellt werden müssen, um eine Kommunikation auf Augenhöhe
und eine erfolgreiche Realisierung gemeinsamer Vorhaben zu gewährleisten.“
Beirat „Kulturagenten für kreative Schulen“:
Erfahrungen und Empfehlungen, Berlin 2014
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Evaluationen zur Kulturellen Bildung
„Konzeption kulturelle Bildung“
„Der Wow-Effekt“
„Kultur in Deutschland“ (2007)
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
“There is a gulf between ‘lip service’ given to arts education and the provisions provided
within the schools.”
“There is a difference between, what can be termed, education in the arts and education
through the arts.”
“There is a need for more training for key providers at the coalface of the delivery-
chain.”
Anne Bamford: The Wow Factor. Global research compendium on the impact of the arts in education.
Münster 2006
Prof. Dr. Wolfgang Schneider University of Hildesheim
Kulturelle Bildung.
Empfehlungen der Enquête-
Kommission
Bund, Länder und Kommunen mögen in diekulturelle Bildung investieren
Stärkung der Fächer der kulturellen Bildung wieKunst, Musik, Tanz und Darstellendes Spiel
Verpflichtung von Kultureinrichtungen, kulturelle Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche zu
entwickeln
Verbesserung der Aus- und Fortbildung für kulturelle Bildung
Intensivierung interkultureller Bildung
Enquệte-Kommission „Kultur in Deutschland“ des Deutschen Bundestages 2007
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Forderungen der Kinderkommission des
Deutschen Bundestages (2008)
• KMK-Ausschuss Kulturelle Kinder- und
Jugendbildung
• Vernetzung von Bildungs- und Kultureinrichtungen
• Freier Eintritt in alle staatlichen Kultureinrichtungen
• Projektförderung in der außenschulischen Kinder- und Jugendkulturarbeit
• Kulturelle Programme im „Nationalen Integrationsplan“
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Kulturelle Bildung. Desiderate der Politik
• Reichweite?
• Ausgewogenheit?
• Zukunftssicherheit?
• Abstimmung?
• Durchlässigkeit?
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Kulturelle Bildung.
Positionen zur Weiterentwicklung
Jugendliche als Juroren
„Elternakademie“
Stadtentwicklungskonzeption
Dependance der Kulturbetriebe in Schulen und Kitas
Künstlerresidenzen
Berliner Denkwerkstatt Kulturelle Bildung 2014
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Kulturelle Bildung.
Was fehlt und was folgt
Teilhabe muss Teil des Qualitätsdiskurses werden
Qualitätsmerkmale aus den Künsten gewinnen
Ganztagsschule für Kulturelle Bildung nutzen
Rat für Kulturelle Bildung: Schön, dass ihr da seid! Essen 2014
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Kulturellen Bildung braucht Kulturpolitik!
• Kulturelle Bildung ist ein Beitrag zur
Sicherstellung des Menschenrechts auf kulturelle Teilhabe
• Kulturelle Bildung braucht Sensibilität zur Erforschung der Gesellschaft, um neue Kulturen, neue Publika und neue Konzepte zu ermöglichen
• Kulturelle Bildung ist öffentlicher Auftrag von kommunalen Kultureinrichtungen
• Kulturelle Bildung ist die Basis für Kulturelle Vielfalt
• Kulturelle Bildung braucht Kulturpolitik!
www.uni-hildesheim.de
Universität Hildesheim Prof. Dr. Wolfgang Schneider
Was soll das mit der Kulturellen Bildung?
„Es ist von jeher eine der wichtigsten Aufgaben der Kunst gewesen, eine Nachfrage zu erzeugen, für deren volle
Befriedigung die Stunde noch nicht gekommen ist“
Walter Benjamin, 1928