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Lernergebnisorientierung in Lernvereinbarungen

Regionales Monitoring 2014Karin Küßner, Nationale Koordinierungsstelle ECVET

Karin Küßner, NKS ECVET, Berlin 12.09.2014 © NA beim BIBB

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Warum Lernergebnisorientierung?

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Gemeinsame Sprache

Damit entsendende und aufnehmende Einrichtung ebenso wie die Lernenden eine verständliche und möglichst konkrete Vorstellung davon haben, was der Lernende am Ende des Lernaufenthaltes im Ausland wissen und können soll, ist es erforderlich eine „gemeinsame Sprache“ zu etablieren, die sich an Lernergebnissen orientiert.

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Was sind Lernergebnisse?

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Lernergebnisse sind …

„… Aussagen darüber was ein Lernender/eine Lernende

weiß,versteht

und in der

Lage ist zu tun, nachdem ein Lernprozess

abgeschlossen ist.“

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Lernergebnisse .. Er/Sie ist in der Lage …

KenntnisseTheorie- und Faktenwissen

FertigkeitenKognitive und praktische Fertigk.

KompetenzVerantwortung und Selbständigkeit

…Verhaltensweisen, die von denen der eigenen Kultur abweichen, zu erkennen

… gesellschaftliche Gepflogenheiten im Zielland eigenständig zu recherchieren und bei der Organisation des Praktikums zu berücksichtigen

… sich in einer fremden Umgebung zu orientieren und gesetzte Ziele selbständig zu erreichen

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Berufstypische Arbeitsaufgaben Lernziele

Berufstypische Aufgaben Lernergebnisse

Verkaufsgespräche führen … Kunden, unter Berücksichtigung des Kundentyps angemessen anzusprechen … Waren in der Zielsprache zu präsentieren und zu beschreiben … selbständig und eigenverantwortlich einen Verkaufsabschluss in der Zielsprache herbeizuführen

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Wie werden Lernergebnisse formuliert?

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Tipps zum Formulieren [SLOT]

ist in der Lage Der/die Lernende „was“

Zu tun „Aktionsve

rb“„wie“

„auf welchem Niveau“

„in welchem Kontext“

• Benutzen Sie Verben, die helfen die angestrebten Kompetenzen so präzise wie möglich zu beschreiben

• Benutzen Sie eine Sprache, die Auszubildende, Ausbilder und Arbeitgeber verstehen

• Versichern Sie sich, dass Lernergebnisse bewertbar sind und ergänzen Sie Kriterien, die eine Bewertung ermöglichen

Quelle: SLOT

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Formulieren Sie Lernergebnisse !

Der TN soll … Der TN kann/ist in der Lage …

… Sprachkompetenz erweitern … Kunden in der Landessprache zu begrüßen und gängige Redewendungen anzuwenden,

… Arbeitsaufgaben mit Kollegen in englischer Sprache anzustimmen und englische Fachbegriffe anzuwenden

… Institution und Arbeitsweise der Gasteinrichtung kennenlernen

… Struktur, Zuständigkeiten und Aufgabenverteilung in der Gasteinrichtung zu beschreiben und sich in den Arbeitsablauf zu integrieren

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Wo werden Lernergebnisse beschrieben?

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Mobility Unit

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Wo finden Sie Unterstützung?

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Service und Support EU

www.ecvet-toolkit.eu

www.ecvet-team.euCustomiezed Seminars: ECVET for mobility

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Service und Support DE

Nationales Team von ECVET-Expert(inn)enwww.ecvet-info.de

Nationale Koordinierungsstelle ECVETwww.ecvet-info.de

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Nationale Koordinierungsstelle ECVET

www.ecvet-info.de

Albert Einstein: „Wichtig ist, dass man nicht aufhört zu fragen.“