Post on 16-Jun-2020
transcript
Workshops zu Inhalten und Ergebnissen der Projekte
im Rahmen der Monitoringveranstaltung für Projektträger/-
innen in den Strategischen Partnerschaften der Berufsbildung 2015/2016/2017
12. bis 13. Juni 2018 in Bonn
Priorität: Förderung arbeitsplatzbezogenen Lernens
Partnership for Biodiversity Protection in Viticulture in Europe
Ziel: Praktiken zu fördern, um die Biologische Vielfalt im Weinbau zu schützen und zu verbessern
Erfahrungsaustausch zwischen den Partnerorganisationen um sich gegenseitig zu schulen und Outputs zu entwickeln, die praktikabel und anwendbar sind
Naturschutz-organisationen
Weinbau/Landwirt-schaftsverbände + Unternehmen
Winzer/ Landwirte
Bereits bestehendes Wissen aufzubereiten und den Winzern zugänglicher zu machen
Faktenblatt Bestimmungshilfe Schulungsvideos
Entwicklung von Trainings-, und Analysemodulen mit deren Hilfe der Winzer in der systematischen Analyse ihrer Auswirkungen geschult werden kann.
Biodiversity Check Biodiversitäts Aktions Plan
Das Projekt Fast Lane hat Lehr– und Lern-materialien entwickelt, die den berufli-
chen und sprachlichen Kompetenzerwerb verknüpfen. Ziel ist eine schnellere In-tegration von Geflüchteten und Neuan-kömmlingen in den Arbeitsmarkt.
Was?
1. Quickscan
2. Curriculum mit prakti-schen Lernaufgaben
3. Fortbildungsmaterial für TrainerInnen
4. Tutorial Video
Für Wen?
• Träger der beruflichen Aus– und Weiterbildung
• Berufsschulen
• Betriebe
• AusbilderInnen,
• Jobcoaches
• Dachverbände
Projektkoordination: Ulrike Frühauf Am Herrenberge 3 * 07745 Jena Tel.: 03641 687145, Mail: ulrike.fruehauf@ib.de
Titel
Etablierung des dualen Ausbildungssystems durch Unterstützung der Professionalität in den Ausbildungsbetrieben –
Entwicklung von Ausbildungsunterlagen für Betriebe in Metall- und Gastronomieberufen
Ziele
• Stärkung der dualen Ausbildung in Italien und der Slowakei • Stärkung der ausbildenden Betriebe durch Erhöhung der Ausbildungskompetenz und des
fachlichen Knowhows durch o Unterstützung der Ausbildungsbetriebe in den jeweiligen Ländern o gemeinsame Erstellung von Ausbildungsunterlagen o Weitergabe von best-practice-Beispielen aus den einzelnen Ländern o Lernen und Profitieren voneinander
Geplante Ergebnisse
• Gegenüberstellung verschiedener Ausbildungspläne der einzelnen Länder - ein Gastro-nomieberuf, z.B. Koch, und ein Metallberuf, z.B. Zerspanungsmechaniker
• Erstellung von Ausbildungsplänen für den schulischen und betrieblichen Teil der Ausbil-dung, die grenzübergreifend nutzbar sind
• Vorschläge zur länderübergreifenden Vergleichbarkeit von Abschlussprüfungen • Erarbeitung beispielhafter Lehr- und Lernaufträge zur Umsetzung in den Ausbildungsbe-
trieben
Wirkung
• Stärkung des Ansehens der dualen Ausbildung in den einzelnen Ländern • Zunahme an betrieblichen Ausbildungsplätzen • i.w.S. Senkung der Jugendarbeitslosigkeit
Erasmus + Project funded by the European Commission
www.project-eye.eu/eyetrainingmodules
EYE
Traunstein
International Learning Module for Early Years Education
GermanyResilience
SloveniaEmotional Learning
Northern Ireland Science and Technology
Spain Service Learning
Netherlands Programming with Children
Portugal Outdoor Experiences
alliance of institutions, enterprises and
professional associations of fl oristry for a
European mobility network for vocational training in fl oristry
» portfolio with units of learning outcomes on Level 2 to 6 of the EQF » collection of learning scenarios » mobility guide for cross-border learning » methodology workshops for teachers » learning outcome - oriented mobility » multilateral student camps
� Ansprechpartner
Dr.-Ing. Jörg Longmuß
t: +49 (0) 30 234574.96m: j.longmuss@sustainum.de
Arbeitsplatz-integriertes Lernen für Technische Fachkräfte
Ziele bis August 2019
Agiles Lernen
Die Strategische Allianz
ALTEF
� Eckdaten
Projektbeginn
Laufzeit
September 2017
2 Jahre
Ort Deutschland, Dänemark, Niederlande
Partner SUSTAINUM Institut Berlin, Beuth Hochschule für Technik Berlin, Aalborg University, LOI University of Applied Sciences, VDI Berlin Brandenburg, Confederation of Danish Industry, OTIB
Finanzierung
INSTITUT
1
Partner: Association of Colleges (AoC), Großbritannien Mondragon Unibertsitatea, SpanienEuropean Association of Institutions in Higher Education (EURASHE), BelgienFH JOANNEUM (FHJ), Österreich - Knowledge Innovation Centre (KIC), Malta Association of Slovene Higher Vocational Colleges (Skupnost VSŠ), Slowenien -Polytechnic Institute of Porto (IPP), Portugal
1
Partner: Association of Colleges (AoC), Großbritannien Mondragon Unibertsitatea, SpanienEuropean Association of Institutions in Higher Education (EURASHE), BelgienFH JOANNEUM (FHJ), Österreich - Knowledge Innovation Centre (KIC), MaltaAssociation of Slovene Higher Vocational Colleges (Skupnost VSŠ), Slowenien -Polytechnic Institute of Porto (IPP), Portugal
Mainstreaming Procedures for Quality Apprenticeships in Educational Organisations and Enterprises
Kurzbeschreibung:
Das Forschungsprojekt „ApprenticeshipQ“ be-schäftigt sich mit der Qualitätssteuerung und-kontrolle von Praxisteilen in der höherenberuflichen Bildung (Meister, Techniker,Bachelor). Das Ziel ist die Entwicklung einesEvaluierungs-systems für das Qualitäts-management, das europaweit zum Einsatzkommen soll. Zudem ist ein Handbuch fürUnternehmen und Institutionen geplant, dasdie wichtigsten Qualitätskriterien für diePraxisphase einer höheren beruflichenBildung zusammenfasst
Laufzeit: September 2017 – August 2020
Kurzbeschreibung:
Das Forschungsprojekt „ApprenticeshipQ“ be-schäftigt sich mit der Qualitätssteuerung und-kontrolle von Praxisteilen in der höherenberuflichen Bildung (Meister, Techniker,Bachelor). Das Ziel ist die Entwicklung einesEvaluierungs-systems für das Qualitäts-management, das europaweit zum Einsatzkommen soll. Zudem ist ein Handbuch fürUnternehmen und Institutionen geplant, dasdie wichtigsten Qualitätskriterien für diePraxisphase einer höheren beruflichenBildung zusammenfasst
Laufzeit: September 2017 – August 2020
Kontakt: Raimund.Hudak@heilbronn.dhbw.deKontakt: Raimund.Hudak@heilbronn.dhbw.de
Vorgehensweise & Methodik:• Literature• Survey with 60 participants• Good practice report => develop matrix• Methods to execute success factors• Develop tool• Panel testing for pilots• Evaluation through expert meeting• Scenario development• Peer-learning workshop• Quantitative survey• Peer-learning workshop• Panel-testing (managers for pilots• Interviews with experts• Policy recommendations
Bisherige Ergebnisse:
Matrix:
Typologie von
Praxisphasen
www.apprenticeshipq.eu
Ziele
• Output 1: Typologie von „Apprenticeships“ (Praxisphasen) in der höheren beruflichen Bildung
• Output 2: Qualitätsmanagementmatrix für “Apprenticeships“
• Output 3: Online-Tool zur Selbsteinschätzung von „Apprenticeship“ Qualität
• Output 4: Qualitätshandbuch für „Aprrenticeships“ für Bildungseinrichtungen
• Output 5: Qualitätshandbuch für „Apprenticeships“ für Unternehmen
• Output 6: Handbuch & Richtlinienempfehlungen
Verbundpartner:
• Industrie- und Handelskammer Heilbronn Franken
• Slowenische Industrie und Handelskammer
Europäisches Qualifizierungskonzept „Fachkraft Berufsorientierung“
Projektkoordination: Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd – Prof. Dr. Lars Windelband und Heike Arold Tel. 07171/983277 oder 04331 / 148791 – Mail: lars.windelband@ph-gmuend.de oder arold@inba-sh.de
Projektpartner
ibw – Österreichisches Institut für Department of Education -
Bildungsforschung der Wirtschaft (Österreich) Comunidad Foral de Navarra (Spanien)
Solski center Nova Gorica (Slowenien) Coleg Y Cymoedd (Großbritannien)
Europäisches Qualifizierungskonzept „Fachkraft Berufsorientierung“
Weiterbildungsmodule „Berufsorientierung“ für fünf berufliche Kernfelder
Leitfaden für Good-Practice zur Umsetzung von Berufsorientierungs-maßnahmen
Qualitätsstandards zum Europäischen Qualifizierungskonzept
Assessmentinstrument für Unternehmen zur Bewertung Auszubildender
Leitfaden zur Implementierung der Europäischen Qualifizierung
Gefördert durch die Europäische Kommission
Projektziel: Entwicklung eines europäischen Qualifizierungskonzeptes und Weiterbildungsmodule für Fachkräfte in der Berufs-orientierung
Zielgruppe: Lehrkräfte, Sozialpädagogen, Ausbild-ungsberatung, Fachkräfte in der Jugendarbeit
Endnutznießer:Ausbildungssuchende, Ausbildungsbetriebe
Website: www.boqua.eu
ProjektNr.: 2016-1-DE02-KA202-003251
Partners:
- A Case Study on Potentials of a German related Apprenticeship Scheme within School-Based VET Systems of Romania (RO) and Portugal (PT) -
(Hoped) Impact:Development and testing of a test work based learning VET pilot
for Portugal and Romania of approximately one year
(footwear industry)
Highlights:Length of Work Based Learning in footwear industry: piloting will be 1 yearReal work places: Learning will mainly take place in a real working environment, not in special departments like
learners’ workshopsDaily contact persons of apprentices in PT & RO will be skilled workers; not educationally skilled staffCurriculum-driven: Spheres of activities (learning objectives of work-processes) chosen for our project will be
in-line with the VET-curricula of RO respective PTDuality: Learning Outcomes (LO) from WBL, which are often exemplarily, will be complemented by structured
les sons in VET-schools respective training centres
IO 1
IO 2
IO 3
IO 4
IO 5
IO 7
What can be learnt through WBL
What should be learnt through WBL
How to learn through WBL
How to assure a fair balance between learning and working
One year pilot
Publications/Dissemination
Intellectual Outputs:
IO 6
ICSAS_POSTER_A1.indd 1 30.05.2018 12:27:35
ARE YOU INTENSED?Success
less unemployed youths1.4 Million
Program started 2013
Youth Guarantee Sind alle Jugendlichen erreichbar?“Concerning the implementation of the youth guarantee, the member states should refrain from choosing a close and employment-centred concept and decide on a more comprehensive and integral approach which aims at reaching those who are unemployable and more difficult to integrate." (Eurofound 2015)
YOUNG PEOPLE AT RISK
NEETSNot in EducationEmployment orTraining
Step 1
Step 2
Step 3
Step 4
Step 5
Step 6klientenzentriertesKonzept
Transition Management
Transition Coach Course
CONTRIBUTION ANALYSIS
LMS
WWW.INTENSE-EU.INFO
KOMPENSATION
PRÄVENTION
STRUKTUR
PARTNER MEETINGS
SCHULUNGEN + LMS
MULTIPLIER EVENTS
Austausch bewährter Praktiken in Bezug auf die frühzeitige Berufsorientierung für Schüler und Jugendliche
Projekt-Nr. 2017-1-DE02-KA202-004122
Gefördert durch die Europäische Union im Rahmen des Programms Erasmus Plus – Kooperation für Innovation und Austausch von Best Practices - KA2 Strategische Partnerschaften
Facebook.com/CITWFG
P : 6 Lern- und Erfahrungsaustausche zwischen den Projektpartnern und Lehr-kraften/Schulleiter durch die Realisierung von 5-tagigen Vor-Ort-Besuchen (sogenannten Mobilitaten) mit dem Ziel, Ideen, gute Erfahrungen und Me-thoden kennenzulernen, Netzwerke zu entwickeln bzw. zu starken und Er-fahrungen der transnationalen Zusammenarbeit zu sammeln .
P Ziel des Projektes ist es, die Bildungskompetenz der beteiligten Projektpartner sowie von Lehrkräften/Schulleitern in Bezug auf eine frühzeitige beru liche Orientierung für Schüler/Studenten an öffentlichen Schulen, Schulen mit gymnasialer Oberstufe, Sonderschulen und Gymnasien zu befördern.
Lehrer und Schulleiter, die sich mit dem Thema der beru lichen Fruhforderung befassen
Schuler / Studenten / Jugendliche aus der Primar- und Sekundarstufe, die besonders benachteiligt und von Schulabbruch bedroht sind
Schuler / Studenten mit Migrationshintergrund und einer langfristigen Perspektive des Aufenthalts
Mitarbeiter der Projektpartner
Z