Post on 06-Apr-2015
transcript
Vereinfachte Darstellung der Anforderungen zur schriftlichen
Prüfung für ErzieherInnen an Fachschulen für Sozialpädagogik, entnommen dem
Leitfaden zur Erstellung schriftlicher Prüfungsaufgaben an Fachschulen für Sozialpädagogik (Berufskolleg)
unter dem Aspekt der Selbstständigkeit
und Eigenverantwortung.
Jutta Neuper Jutta.Neuper@gmx.net 5/14
Heraklit * 550 v. Chr. † 480 v. Chr
.
Man kann nicht zweimal in denselben Fluss steigen,
denn andere Wasser strömen nach. Auch die Seelen steigen gleichsam
aus den Wassern empor.
BERU
FL. K
OMPE
TENZE
N
LEBENSERFAHRUNG
BILDUNGSBIOGRAPHIE
ZEIT
/ PRA
KTIK
A LEHR-PLAN
LERNKOMPETENZ / LERNBEGLEITUNG
LEHR-STOFFMET
HODEN
ÜBUNGSFELDER
MET
HODEN
MET
HODEN
Professionelle Haltung
Selbstverantwortung des eigenen Lernprozesses
Bereitschaft sich auf theoretische Inhalte einzulassen
Einsetzen von Know-How um Aufgaben systematisch zu lösen
ANFORDERUNGENWissendurch Lernen + InformationFaktenGrundsätzeTheorienPraxis
ANFORDERUNGENFertigkeiten
Wissen wird angewendetKnow-how eingesetzt
Aufgaben + Probleme gelöst
Erkennen von Zusammenhängen zwischen Theorie und Praxis
Darstellen von Inhalten
Verstehen und Erfassen
Kritische Beurteilung von Theorien
Selbständige Lösungen / Handlungspläne
Reflektierte Auswahl von Methoden
Eigenständige Hypothesen
Selbständiger Transfer von Inhalten
Selbständiges Strukturieren
Theoretische Modelle verstehen und vereinfachen
Verwendung angemessener Fachsprache
BERU
FL. K
OMPE
TENZE
N
LEBENSERFAHRUNG
BILDUNGSBIOGRAPHIE
LEHR-STOFFMET
HODEN
ÜBUNGSFELDER
Selbständiger Transfer von Inhalten
Selbständiges Strukturieren
Theoretische Modelle verstehen und vereinfachen
Verwendung angemessener Fachsprache
Kritische Beurteilung von Theorien
Selbständige Lösungen / Handlungspläne
Reflektierte Auswahl von Methoden
Eigenständige Hypothesen
Erkennen von Zusammenhängen zwischen Theorie und Praxis
Darstellen von Inhalten
Verstehen und Erfassen
Prüfung
nicht
bestanden bestanden
hervorragend bestanden
Zitat: Die Schwerpunkte der Anforderung liegen in einem Bereich, der geprägt ist vom Verarbeiten und Darstellen bekannter Sachverhalte, dem Übertragen und Anwenden des Gelernten in vergleichbaren Situationen und dem selbstständigen Urteilen.
Es entspricht nicht einer Abschlussprüfung, diese als bloße Reproduktion gelernten Wissens zu konzipieren. Landesinstitut für Schulentwicklung: Leitfaden zur Erstellung schriftlicher Prüfungsaufgaben an Fachschulen für Sozialpädagogik, S. 13
Viel ist daran gelegen, dass man den Kindern freundliche Lehrer und Erzieher gibt.
Alles richtet sich nach seiner Umgebung was noch nicht erstarkt ist.
Seneca