transcript
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- Folie 2
- Tagesordnung: 1. Geschichtlicher Hintergrund 2. Grammatik 3.
Szenen-Puzzle 4. Spion und Detektiv 5. Schlsselbegriffe
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- Unterrichtsverlauf ZeitpunktInhaltKonkretes Ziel 1-2 StundeFilm
das Leben der Anderen gucken, dazu die Arbeitsvorlage Szenenbilder
zuordnen ausfllen Die Schler sollen den Inhalt des Films verstehen.
3-4 StundeGeschichtlicher HintergrundDen Geschichtlichen
Hintergrund verstehen 5-6 StundeSzenen-Puzzle und GrammatikLesen
und verstehen eines Textes und beugen von Verben. 7-8 StundeSpion
und Detektivthematik bearbeiten Begriffsverstndnis +
Vorstellungsgesprch Schriftsprachekompete nz und analysieren und
reflektieren 9-10 StundeSchlsselbegriffe bearbeiten und Abschlieend
evaluieren Evaluierungs- und Verstndniskompetenz
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- Geschichtlicher Hintergrund: 1. Geschichtlicher
Hintergrund
- Folie 5
- 5.1 Weit du, wie die einzelnen deutschen Bundeslnder heien und
hinter welcher Zahl sich welches verbirgt? 1:2: 3:4: 5:6: 7:8:
9:10: 11:12: 13:14: 15:16:
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- Grammatik: Siehe Grammatik in Fronter unter [Grupper] und
[Camilla, Lisann, Louise, Elisa und Nanna]
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- Szenen-Puzzle: 3. Szenen-Puzzle Die folgenden Textteile sin
Zusammenfassungen der einzelnen Szenen des Films. Sie sind in einer
falschen Reihenfolge. Ihr muss die richtige Reihenfolge machen.
Versuche diese richtig zu ordnen. (Die Aufgabe liegt auf Fronter:
Szenen-Puzzle)
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- Spion und Detektiv: 4. Spion und Detektiv
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- Begriffserklrung SPION jemand, der fr einen Auftraggeber oder
Interessenten, besonders eine fremde Macht, militrische, politische
oder wirtschaftliche Geheimnisse auskundschaftet jemand, der fr
einen Auftraggeber oder Interessenten, besonders eine fremde Macht,
militrische, politische oder wirtschaftliche Geheimnisse
auskundschaftet heimlicher Beobachter oder Aufpasser, der etwas zu
erkunden sucht heimlicher Beobachter oder Aufpasser, der etwas zu
erkunden sucht Guckloch besonders in einer Tr Guckloch besonders in
einer Tr auen am Fenster angebrachter Spiegel fr die Beobachtung
der Strae und des Hauseingangs auen am Fenster angebrachter Spiegel
fr die Beobachtung der Strae und des Hauseingangs AGENT Person, die
im Geheimauftrag einer Regierung, einer militrischen oder
politischen Organisation o.. bestimmte, meist illegale Auftrge
ausfhren soll; Spion (Wirtschaft veraltend) jemand, der meist auf
Provisionsbasis Geschfte vermittelt und abschliet;
[Handels]vertreter (Wirtschaft veraltend) jemand, der meist auf
Provisionsbasis Geschfte vermittelt und abschliet;
[Handels]vertreter jemand, der berufsmig Knstlern Engagements
vermittelt jemand, der berufsmig Knstlern Engagements vermittelt
(Diplomatie) Person im diplomatischen Dienst ohne diplomatischen
Charakter DETEKTIV Person [mit polizeilicher Lizenz], die
Ermittlungen anstellt und Informationen ber die geschftlichen und
persnlichen Angelegenheiten anderer beschafft (Berufsbezeichnung)
Person [mit polizeilicher Lizenz], die Ermittlungen anstellt und
Informationen ber die geschftlichen und persnlichen Angelegenheiten
anderer beschafft (Berufsbezeichnung) Geheimpolizist,
Ermittlungsbeamter der Kriminalpolizei (in bestimmten Lndern)
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- Reflexion Was denkst du: Ist Gert Wiesler ein Spion, ein Agent
oder ein Detektiv? Rede mit deinem Sitznachbarn und begrnde deine
Ansicht in einigen Stzen
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- Gert Wiesler Welche Fhigkeiten muss Gert Wiesler fur seinen
Beruf mitbringen? berlege dir, was ein Spion alles tun muss, was
ein Detektiv und wo die Unterschiede bei diesen beiden Berufen
liegen? (Rede mit deinem Nachbarn)
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- Stellenanzeige Stell dir folgende Situation vor: Du bist Chef
eines Detektivburos. Fur deine Firma suchst du einen neuen
Mitarbeiter. Aus diesem Grund setzt du eine Stellenanzeige in die
Zeitung. berlege dir, wie eine solche Anzeige aussehen muss. Welche
Informationen musst du uber deine Firma geben und welche
Anforderung stellst du an deinen neuen Mitarbeiter? Versuche eine
solche Anzeige zu schreiben. Tipp: Die folgenden Fragen sollen dir
beim Verfassen der Anzeige helfen! _ Muss dein neuer Mitarbeiter
handwerklich begabt sein? _ Muss dein neuer Mitarbeiter
Fremdsprachen sprechen? _ Muss dein neuer Mitarbeiter ein
bestimmtes Alter haben? _ Muss dein neuer Mitarbeiter sportlich
sein? _ Welche Aufgaben werden deinen neuen Mitarbeiter erwarten? _
Wie sind die Arbeitszeiten? _ Wie viel Geld kann er (oder sie?)
verdienen?
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- Bewerbungsgesprch Bildet Gruppen zu zweit, nachdem ihr die
Stellenanzeigen geschrieben habt, tauscht diese aus und lest die
Anzeige eurer Partner. Spielt nun einen kleinen Dialog: Einer von
euch mchte sich auf die Stellenanzeige des anderen bewerben. Der
andere, der die Anzeige verfasst hat, spielt den Buroinhaber.
berlegt euch, was man bei diesem Vorstellungsgesprch alles sagen
muss. Am Ende muss der Burochef entscheiden, ob der den Bewerber
einstellen will. Tipp: Die folgen berlegungen sollen euch beim
Dialog helfen! _ Der Bewerber muss den Anzeigenaufgeber davon
uberzeugen, dass er genau der richtige Mitarbeiter fur diese Stelle
ist. _ Der Buroinhaber muss den Bewerber uber den Job informieren
und genau nach seinen Fhigkeiten und Erfahrungen befragen.
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- Schlsselbegriffe: Die Schler sollen die fnf wichtigsten
Schlsselbegriffe von dem Film oder den Aufgaben schreiben. Dann
sollen sie mit einem Partner sich in den Schlsselbegriffe
abfragen.
- Folie 15
- Quellen: Unterrichtsmaterial:
http://pdeutsch.wikispaces.com/file/view/Arbeitsbl%C3%A4tter+zum+F
ilm+Das+Leben...pdf