Post on 05-Apr-2015
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RHEIN-ERFT AKADEMIE
Fachbereich PIK
Fachbereich Technik
AZUBI AGENTUR
Fachbereich Chemie
Knapsacker Kinderakademie
naturwissenschaftliche Mitmach-Experimente
für die Primarstufe
Knapsacker
Kinderakademie
RHEIN-ERFT AKADEMIE
Fachbereich PIK
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Fachbereich Chemie
Knapsacker Kinderakademie
Was ist die Kinderakademie?
Projekttag im chemischen Labor mit
wissenschaftlichen Mitmach-Experimenten
für 8-10 jährige Kinder
Schüler erleben die spannenden Seiten der
Naturwissenschaften und werden selbst zu Forschern
Das Angebot richtet sich an 3. und 4. Schulklassen
aus der Region.
Dauer: ½ Tag
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Fachbereich Chemie
Knapsacker Kinderakademie
Veranstalter ist die Rhein-Erft-Akademie
Veranstaltungsorte sind die chemischen Ausbildungslabore
der Rhein-Erft-Akademie
Die Klassen werden von einem fachlich kompetenten Team betreut.
Konzept u. Organisation durch Dipl.-Chem. Dr. Dralle-Voss.
Coaching der Schüler durch Auszubildende der Rhein-Erft-Akademie.
Sponsoren sind Firmen aus dem Industriepark Knapsack oder
Organisationen aus der Region
Wer macht die Kinderakademie?
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Knapsacker Kinderakademie
Die 1. Knapsacker Kinderakademie startete 2004.
Seitdem gibt es regelmäßig 2 Terminblöcke pro Jahr.
Im Februar 2009 fanden die
10. Kinderakademie-Tage statt.
Bisher haben 24 Schulklassen,
d.h. ca. 650 Kinder
aus der Region teilgenommen.
Zahlen und Fakten
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Ziele
Förderung des nachhaltigen Interesses von Schülern an
Naturwissenschaften
Kinder sollen erleben, dass es Spaß macht,
wissenschaftliche Phänomene zu untersuchen
Die authentische Umgebung soll den Kindern
Einblicke in chemische und technische Berufe vermitteln
im Projekt gesammelte Erfolgserlebnisse sollen motivieren,
Berührungsängste und Vorurteile gegenüber der Chemie
sollen abgebaut werden
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Projektablauf
9:00 Begrüßung und Einführungen „Wie verhalte ich mich im Labor? “ „Wie experimentiere ich? “
9:30 Experimentieren an den Stationen ISchüler arbeiten selbständig in Teams,
sie dokumentieren und diskutieren Ergebnisse
10:40 Frühstückspause
11:00 Experimentieren an den Stationen II
12:15 Diskussion der Ergebnisse mit der ganzen Klasse
Abschlussdiskussion
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Station 1: Herstellung von Rotkohlsaft
Durch Extraktion aus Rotkohlblättern erhalten die Kinder eine
Indikator-Lösung.
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Station 2: Sauer oder Seifig?
Die Kinder untersuchen, wie sich die Farbe des Indikators Rotkohlsaft
verändert, wenn er zu sauren oder seifigen Lösungen gegeben wird.
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Station 3: Haushaltsmittel - sauer oder seifig?
Die Kinder untersuchen mit dem Rotkohlsaft verschiedene
Haushaltsmittel. Sie finden heraus, welche Stoffe sauer bzw. seifig sind.
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Station 4: Wir lassen Carbonat sprudeln
Die Schüler finden heraus,
mit welchen Flüssigkeiten
aus Carbonat CO2 freigesetzt
werden kann.
Sie nutzen den Effekt
zum „Feuerlöschen“.
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Station 5: Reinigung von „Schmutzwasser“
Aufgabe: Mit Konfetti, Sand und Tinte verschmutztes Wasser muss
gereinigt werden. Welche Rolle spielt die Aktivkohle?
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Dokumentation und Diskussion der Ergebnisse