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-Förderbox Mathematik Zahlenraum bis 1000 · Größen
1. Lernstandskontrollen
2. Lernstandskontrollen mit Lösungen
3. Kompetenzübersicht
4. Lerner-Mini
5. Faltanleitung zum Lerner-Mini
© Finken-Verlag · www.finken.de LOGICO-Förderbox Mathematik · Zahlenraum bis 1000
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de
1. Bestimme die HZE-Zahlen.
2. Fülle die Lücken aus.
3. Trage die Zahlen am Zahlenstrahl ein.
Orientierung im ZR bis 1 000
H Z E
H Z E
3 1
H Z E
0
726
300
880
490
400 800
900
510
700 + +
+ 50 +
+ 40 + 8
A
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Orientierung im ZR bis 1 000
1. Ergänze die Zahlenreihe.
2. Bestimme die Nachbarzahlen.
360 370 430
840 830 780
195 196 202
904 903 898
288 291 306
405 403 391
Hunderter-Vorgänger
Zehner-Vorgänger Vorgänger Zahl Nachfolger Zehner-
NachfolgerHunderter-Nachfolger
325
417
106
551
986
B
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Orientierung im ZR bis 1 000
320 998302 488
858
157 793
100
98
588
157
785
198
1. Trage die Zahlen in die Ausschnitte aus dem Tausenderbuch ein.
2. Setze die fehlenden Zeichen oder passende Zahlen ein.
3. Schreibe die Zahl.
siebenhundertzweiundachtzig: dreihundertsechs:
fünfhundertsiebenundsiebzig: neunhundertelf:
sechshundertachtzehn: fünfhundertsechzig:
523
534
211
223
845
854
979
989
119
137
624 625
>
=
<
<
>
C
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de
452 + 6 =
627 + 150 =
357 – 4 =
831 – 501 =
42 + 746 =
337 + 50 =
375 + 24 =
664 – 50 =
585 – 63 =
66 + 913 =
923 + 70 =
751 + 43 =
228 – 200 =
751 – 150 =
57 + 642 =
327 + 500 =
352 + 206 =
446 – 200 =
551 – 230 =
753 + 4 =
817 + 180 =
824 – 4 =
288 – 48 =
184 + 600 =
444 + 242 =
790 – 500 =
999 – 455 =
+/– ohne Übergang
1. Rechne die Additionsaufgaben. Hier ändert sich nur eine Stelle.
2. Rechne die Additionsaufgaben. Hier ändern sich mehrere Stellen.
3. Rechne die Additionsaufgaben. Denke an die Tauschaufgabe.
4. Rechne die Subtraktionsaufgaben. Hier ändert sich nur eine Stelle.
5. Rechne die Subtraktionsaufgaben. Hier ändern sich mehrere Stellen.
634 + 30 =
454 + 33 =
789 – 60 =
657 – 46 =
38 + 560 =
809 + 100 =
594 + 205 =
953 – 700 =
368 – 240 =
24 + 662 =
718 + 40 =
158 + 640 =
563 – 40 =
679 – 530 =
61 + 707 =
D
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de +/– mit Übergang
1. Rechne die Aufgaben. Denke an die Zerlegung.
2. Addiere ganze Zehnerzahlen. Achtung, der Hunderter verändert sich !
3. Rechne in Schritten.
4. Nutze die einfache Nachbaraufgabe beim Rechnen.
393 + 9 = 568 + 9 = 656 + 6 =
924 + 8 = 865 + 7 =
430 + 80 =
237 + 4 =
380 + 40 =
327 + 98 =
664 + 97 =
590 + 50 =
565 + 397 =
173 + 298 =
720 + 90 =
756 + 99 =
270 + 60 =
438 + 199 =
650 + 70 =
430 + 90 =
916 + 6 =
570 + =
738 + =
+ =
+ =
+ 300 =
+ 20 =
+ =
+ =
+ =
+ =
430 + 390 =
916 + 26 =
570 + 240 =
738 + 87 =
360 + 450 =
629 + 83 =
5
70
2
10
E
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de +/– mit Übergang
1. Rechne die Aufgaben. Denke an die Zerlegung.
2. Subtrahiere ganze Zehnerzahlen. Achtung, der Hunderter verändert sich !
3. Rechne in Schritten.
4. Nutze die einfache Nachbaraufgabe beim Rechnen.
516 – 7 = 854 – 9 = 931 – 6 =
245 – 8 = 573 – 7 = 692 – 4 =
935 – 98 =
782 – 97 =
460 – 90 =
654 – 297 =
811 – 398 =
740 – 70 =
523 – 99 =
950 – 80 =
226 – 199 =
230 – 40 =
3 4
930 – 50 =
685 – 7 =
380 – =
862 – =
– =
– =
– 300 =
– 20 =
– =
– =
– =
– =
930 – 350 =
685 – 27 =
380 – 190 =
862 – 74 =
510 – 270 =
414 – 39 =
520 – 50 =
810 – 60 =
20 30
F
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Multiplikation und Division
1. Rechne die Aufgaben.
2. Rechne aus. Denke an die kleine Aufgabe.
3. Rechne in Schritten.
2 · 4 =
7 · 60 =
7 · 38 =
8 · 26 =
3 · 73 =
4 · 56 =
6 · 47 = 3 · 95 =
5 · 82 =
9 · 64 =
7 · 91 =
3 · 200 =
4 · 70 =
2 · 50 =
9 · 20 =
2 · 40 =
80 · 4 =
7 · 30 =
· =
· =
· =
6 · = 3 · =
· =
· =
· =
3 · 20 =
90 · 3 =
2 · 500 =
50 · 8 =
2 · 400 =
5 · 90 =
7 · 8 =
· =
· =
· =
6 · = 3 · =
· =
· =
· =
3 · 2 =
6 · 40 =
2 · 5 =
2 · 60 =
G
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Multiplikation und Division
1. Rechne die Aufgaben.
2. Rechne aus. Achte auf die Anzahl der Nullen.
3. Rechne in Schritten.
4. Finde geeignete Zerlegungen und rechne aus.
8 : 2 =
560 : 8 =
520 : 5 =
114 : 6 =
72 : 4 =
327 : 3 =
735 : 7 =
91 : 7 =
600 : 3 =
450 : 9 = 640 : 80 =
100 : 5 =
80 : 2 =
56 : 8 =
500 : 5 =
60 : 6 =
40 : 4 =
=
700 : 7 =
=
60 : 3 =
320 : 40 = 420 : 6 =
10 : 5 =
800 : 2 =
560 : 80 =
20 : 5 =
=
32 : 4 =
=
35 : 7 =
=
6 : 3 =
270 : 3 = 500 : 50 =
1 000 : 5 =
H
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de
20 ct2 €
1 €
50 ct
20 ct
10 ct
5 ct
2 ct
1 ct
Geld
1. Bestimme die Geldbeträge.
2. Immer 1 € ! Schreibe die Beträge in die Münzen.
20 €
20 €
20 €
20 €
20 €500 €
ct € €
€ ct
€ ct
€ ct
€ ct
1 € =
1 € =
1 € =ct
ct
ct
ct
ct
ct
ct
ct
ct
ct
ct
20 €50 € 10 € 5 €
200 € 200 € 5 €
20 €50 €100 € 100 €
50 € 10 €10 €
10 €20 €
5 €50 €
2 €
1 € 1 € 1 €
2 € 2 €
2 €
10 ct
2 €
2 €
1 €
1 € 1 €
1 €
1 €
20 ct
20 ct
20 ct
20 ct
50 ct
10 ct
10 ct
10 ct
5 ct
I
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Geld
1. Bestimme die Geldbeträge.
2. Rechne die Beträge aus.
3. Schreibe die Euro-Beträge mit Komma.
4. Berechne das Rückgeld.
10 € 5 € 2 € 1 € 50 ct 20 ct 10 ct 5 ct 2 ct 1 ct
1 4 – 6 2 – – – 2 1
1 1 3 – – 5 5 – 1 –
10 – – 9 2 1 1 2 – 2
Es kostet: Du gibst: Du bekommst zurück:
3,85 € 10 € €
15,80 € 20 € €
18,00 € + 4,40 € 50 € €
4,35 € + 4,65 € 50 € €
= € ct
= € ct
= € ct
26 € 5 ct + 3 € 45 ct = € ct
2 € 45 ct = € 79 ct = €
10 € 3 ct = € 1 € 1 ct = €
40 € 70 ct = € 25 € 25 ct = €
50 € 7 ct + 5 € 25 ct = € ct
195 € 35 ct + 4 € 44 ct = € ct
J
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Zeit
1. Setze ein: Viertel vor / Viertel nach / halb.
2. Wie spät ist es? Notiere die Uhrzeiten für die 1. und die 2. Tageshälfte.
3. Rechne die Zeiten um.
12111098
7 6 543
21
12111098
7 6 543
21
Es ist .
Es ist .
Es ist .
6.40 Uhr
18.40 Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
3 Stunden = Minuten
Stunden = 300 Minuten
eine Dreiviertelstunde = Minuten
eine Viertelstunde = Minuten
10 Minuten = Sekunden
Minuten = 120 Sekunden
12111098
7 6 543
21
12111098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21
12111098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21
K
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Zeit
3. Berechne die Uhrzeiten und Zeitspannen.
4. Löse die Aufgaben.
240 Sekunden = 4 Minuten
100 Sekunden 1 Minute
180 Sekunden 2 Minuten
3 Stunden 160 Minuten
3 Minuten 280 Sekunden
6 Stunden 360 Minuten
1 Stunde 60 Sekunden
7 Minuten 640 Sekunden
5 Minuten 300 Sekunden
Anfang Dauer Ende
22.15 Uhr 20 Minuten Uhr
11.35 Uhr 90 Minuten Uhr
Uhr 30 Minuten 6.55 Uhr
Uhr 50 Minuten 11.10 Uhr
9.05 Uhr Minuten 9.50 Uhr
15.45 Uhr Minuten 17.00 Uhr
13.25 Uhr Minuten 14.30 Uhr
1. Vergleiche und setze ein: > = < 2. Wie viele Minuten sind vergangen?
Anfang Dauer Ende
Minuten
Minuten
Minuten
Die Familie beginnt um 13.15 Uhr mit einer Wanderung. Sie braucht 3 Stunden und 30 Minuten bis zum Ziel. Wann kommt sie an? um Uhr
Eine Sendung beginnt um 19.35 Uhr. Um 20.15 Uhr ist sie zu Ende. Wie lange hat sie gedauert? Minuten
Leons Geburtstagsfeier ist um 19.30 Uhr zu Ende. Sie hat 4 Stunden und 15 Minuten gedauert. Wann hat sie begonnen? um Uhr
12111098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21
12111098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21
12111098
7 6 543
211211
1098
7 6 543
21
L
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Längen
1. Fülle die Lücken in den Tabellen aus.
2. Sortiere der Größe nach. Beginne mit der kleinsten Länge.
3. Fülle die Lücken in den Tabellen aus.
cm m cm m
207 cm 2,07 m
5 m 40 cm
3,06 m
0 m 56 cm
0,8 m
34 cm
cm mm
270 mm
90 mm
300 mm
40 cm
4 cm
cm mm
2 cm
810 mm
540 mm
26 cm
1 000 mm
cm m cm m
5,9 m
9 cm
403 cm
6 m 7 cm
7 m 60 cm
7,06 m
1,74 m 1 m 9 cm 0,99 m 177 cm 190 cm
< < < <
M
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de
1. Bestimme die HZE-Zahlen.
2. Fülle die Lücken aus.
3. Trage die Zahlen am Zahlenstrahl ein.
Orientierung im ZR bis 1 000
H Z E
H Z E
3 1
H Z E
0
726
300
880
490
400 800
900
510
700 + +
+ 50 +
+ 40 + 8
447
675
236
103
7 2 6
5
4 8
351
48
340
884
491
520
888
497
690
897
505
20 6
300 1
0
A
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Orientierung im ZR bis 1 000
1. Ergänze die Zahlenreihe.
2. Bestimme die Nachbarzahlen.
360 370 430
840 830 780
195 196 202
904 903 898
288 291 306
405 403 391
Hunderter-Vorgänger
Zehner-Vorgänger Vorgänger Zahl Nachfolger Zehner-
NachfolgerHunderter-Nachfolger
325
417
106
551
986
380 390 400 410 420
820 810 800 790 770
197 198 199 200 201
902 901 900 899 897
294 297 300 303 309
401 399 397 395 393
300 320 324 326 330 400
400 410 416 418 420 500
100 100 105 107 110 200
500 550 550 552 560 600
900 980 985 987 990 1 000
B
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Orientierung im ZR bis 1 000
320 998302 488
858
157 793
100
98
588
157
785
198
1. Trage die Zahlen in die Ausschnitte aus dem Tausenderbuch ein.
2. Setze die fehlenden Zeichen oder passende Zahlen ein.
3. Schreibe die Zahl.
siebenhundertzweiundachtzig: dreihundertsechs:
fünfhundertsiebenundsiebzig: neunhundertelf:
sechshundertachtzehn: fünfhundertsechzig:
523
534
211
223
845
854
979
989
119
137
624 625
>
=
<
<
>
524 525
533 535
543 544 545
201 202 203
212 213
221 222
834 835 836
844 846
855 856
978 980
988 990
998 999 1 000
117 118
127 128 129
138 139
626
634 635 636
644 645 646
618
577
782
560
911
306
>
>
= <
785
* *
*
*
* verschiedene Möglichkeiten
C
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de
452 + 6 =
627 + 150 =
357 – 4 =
831 – 501 =
42 + 746 =
337 + 50 =
375 + 24 =
664 – 50 =
585 – 63 =
66 + 913 =
923 + 70 =
751 + 43 =
228 – 200 =
751 – 150 =
57 + 642 =
327 + 500 =
352 + 206 =
446 – 200 =
551 – 230 =
753 + 4 =
817 + 180 =
824 – 4 =
288 – 48 =
184 + 600 =
444 + 242 =
790 – 500 =
999 – 455 =
+/– ohne Übergang
1. Rechne die Additionsaufgaben. Hier ändert sich nur eine Stelle.
2. Rechne die Additionsaufgaben. Hier ändern sich mehrere Stellen.
3. Rechne die Additionsaufgaben. Denke an die Tauschaufgabe.
4. Rechne die Subtraktionsaufgaben. Hier ändert sich nur eine Stelle.
5. Rechne die Subtraktionsaufgaben. Hier ändern sich mehrere Stellen.
634 + 30 =
454 + 33 =
789 – 60 =
657 – 46 =
38 + 560 =
809 + 100 =
594 + 205 =
953 – 700 =
368 – 240 =
24 + 662 =
718 + 40 =
158 + 640 =
563 – 40 =
679 – 530 =
61 + 707 =
664
487
729
611
598
909
799
253
128
686
758
798
523
149
768
458
777
353
330
788
387
399
614
522
979
993
794
28
601
699
827
558
246
321
757
997
820
240
784
686
290
544
D
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de +/– mit Übergang
1. Rechne die Aufgaben. Denke an die Zerlegung.
2. Addiere ganze Zehnerzahlen. Achtung, der Hunderter verändert sich !
3. Rechne in Schritten.
4. Nutze die einfache Nachbaraufgabe beim Rechnen.
393 + 9 = 568 + 9 = 656 + 6 =
924 + 8 = 865 + 7 =
430 + 80 =
237 + 4 =
380 + 40 =
327 + 98 =
664 + 97 =
590 + 50 =
565 + 397 =
173 + 298 =
720 + 90 =
756 + 99 =
270 + 60 =
438 + 199 =
650 + 70 =
430 + 90 =
916 + 6 =
570 + =
738 + =
+ =
+ =
+ 300 =
+ 20 =
+ =
+ =
+ =
+ =
430 + 390 =
916 + 26 =
570 + 240 =
738 + 87 =
360 + 450 =
629 + 83 =
5
70
2
10
932872
510
241
402577 662
855
330
637
720
420
425
761
640
962
471
810
820
942
810
825
810
712
520
922
610
745
410
632
820
942
810
825
810
712
520
922
610
745
200
80
40
7
410
632
400
80
360 50
3629
E
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de +/– mit Übergang
1. Rechne die Aufgaben. Denke an die Zerlegung.
2. Subtrahiere ganze Zehnerzahlen. Achtung, der Hunderter verändert sich !
3. Rechne in Schritten.
4. Nutze die einfache Nachbaraufgabe beim Rechnen.
516 – 7 = 854 – 9 = 931 – 6 =
245 – 8 = 573 – 7 = 692 – 4 =
935 – 98 =
782 – 97 =
460 – 90 =
654 – 297 =
811 – 398 =
740 – 70 =
523 – 99 =
950 – 80 =
226 – 199 =
230 – 40 =
3 4
930 – 50 =
685 – 7 =
380 – =
862 – =
– =
– =
– 300 =
– 20 =
– =
– =
– =
– =
930 – 350 =
685 – 27 =
380 – 190 =
862 – 74 =
510 – 270 =
414 – 39 =
520 – 50 =
810 – 60 =
20 30
237566 688
509845 925
424
870
27
190
837
685
370
357
413
670
580
658
190
788
240
375
880
678
290
858
440
405
580
658
190
788
240
375
880
678
290
858
100
70
90
4
440
405
414
200
30
510 70
9
470
750
F
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Multiplikation und Division
1. Rechne die Aufgaben.
2. Rechne aus. Denke an die kleine Aufgabe.
3. Rechne in Schritten.
2 · 4 =
7 · 60 =
7 · 38 =
8 · 26 =
3 · 73 =
4 · 56 =
6 · 47 = 3 · 95 =
5 · 82 =
9 · 64 =
7 · 91 =
3 · 200 =
4 · 70 =
2 · 50 =
9 · 20 =
2 · 40 =
80 · 4 =
7 · 30 =
· =
· =
· =
6 · = 3 · =
· =
· =
· =
3 · 20 =
90 · 3 =
2 · 500 =
50 · 8 =
2 · 400 =
5 · 90 =
7 · 8 =
· =
· =
· =
6 · = 3 · =
· =
· =
· =
3 · 2 =
6 · 40 =
2 · 5 =
2 · 60 =
8
420
266
208
219
224
282 285
410
576
637
600
280
100
180
80
320
210
160
210
200
240 270
400
540
630
20
70
50
40 90
80
60
90
8
3
4
5
9
7
6
3
6
7 5
2
4
1
8
3
4
5
9
7
60
270
1 000
400
800
450
56
48
9
24
42 15
10
36
7
6
240
10
120
G
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Multiplikation und Division
1. Rechne die Aufgaben.
2. Rechne aus. Achte auf die Anzahl der Nullen.
3. Rechne in Schritten.
4. Finde geeignete Zerlegungen und rechne aus.
8 : 2 =
560 : 8 =
520 : 5 =
114 : 6 =
72 : 4 =
327 : 3 =
735 : 7 =
91 : 7 =
600 : 3 =
450 : 9 = 640 : 80 =
100 : 5 =
80 : 2 =
56 : 8 =
500 : 5 =
60 : 6 =
40 : 4 =
=
700 : 7 =
=
60 : 3 =
320 : 40 = 420 : 6 =
10 : 5 =
800 : 2 =
560 : 80 =
20 : 5 =
=
32 : 4 =
=
35 : 7 =
=
6 : 3 =
270 : 3 = 500 : 50 =
1 000 : 5 =
4
70
104
19
18
109
105
13
200
50 8
20
40
7
100
10
10
100
100
10
20
8 70
2
400
7
4
9 54 : 6 27 : 3 21 : 7
300 : 3 70 : 7
8
9
5
3
2
90 10
200
H
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de
20 ct2 €
1 €
50 ct
20 ct
10 ct
5 ct
2 ct
1 ct
Geld
1. Bestimme die Geldbeträge.
2. Immer 1 € ! Schreibe die Beträge in die Münzen.
20 €
20 €
20 €
20 €
20 €500 €
ct € €
€ ct
€ ct
€ ct
€ ct
1 € =
1 € =
1 € =ct
ct
ct
ct
ct
ct
ct
ct
ct
ct
ct
20 €50 € 10 € 5 €
200 € 200 € 5 €
20 €50 €100 € 100 €
50 € 10 €10 €
10 €20 €
5 €50 €
2 €
1 € 1 € 1 €
2 € 2 €
2 €
10 ct
2 €
2 €
1 €
1 € 1 €
1 €
1 €
20 ct
20 ct
20 ct
20 ct
50 ct
10 ct
10 ct
10 ct
5 ct
88 558 109
87
410
274
100
30
95
20
50
*
50
50
50
10
50
20
20
10
20
10
10
* Beispiel
I
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Geld
1. Bestimme die Geldbeträge.
2. Rechne die Beträge aus.
3. Schreibe die Euro-Beträge mit Komma.
4. Berechne das Rückgeld.
10 € 5 € 2 € 1 € 50 ct 20 ct 10 ct 5 ct 2 ct 1 ct
1 4 – 6 2 – – – 2 1
1 1 3 – – 5 5 – 1 –
10 – – 9 2 1 1 2 – 2
Es kostet: Du gibst: Du bekommst zurück:
3,85 € 10 € €
15,80 € 20 € €
18,00 € + 4,40 € 50 € €
4,35 € + 4,65 € 50 € €
= € ct
= € ct
= € ct
26 € 5 ct + 3 € 45 ct = € ct
2 € 45 ct = € 79 ct = €
10 € 3 ct = € 1 € 1 ct = €
40 € 70 ct = € 25 € 25 ct = €
50 € 7 ct + 5 € 25 ct = € ct
195 € 35 ct + 4 € 44 ct = € ct
37
22
110
5
52
42
29
2,45 0,79
10,03 1,01
40,70 25,25
55
199
50
32
79
6,15
4,20
27,60
41,00
J
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Zeit
1. Setze ein: Viertel vor / Viertel nach / halb.
2. Wie spät ist es? Notiere die Uhrzeiten für die 1. und die 2. Tageshälfte.
3. Rechne die Zeiten um.
12111098
7 6 543
21
12111098
7 6 543
21
Es ist .
Es ist .
Es ist .
6.40 Uhr
18.40 Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
3 Stunden = Minuten
Stunden = 300 Minuten
eine Dreiviertelstunde = Minuten
eine Viertelstunde = Minuten
10 Minuten = Sekunden
Minuten = 120 Sekunden
12111098
7 6 543
21
12111098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21
12111098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21
Viertel nach fünf
Viertel vor zwei
halb zehn
8.30
20.30
3.15
15.15
10.50
22.50
11.45
23.45
7.05
19.05
1.25
13.25
0.10
12.10
180
45
5
2
15
600
K
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Zeit
3. Berechne die Uhrzeiten und Zeitspannen.
4. Löse die Aufgaben.
240 Sekunden = 4 Minuten
100 Sekunden 1 Minute
180 Sekunden 2 Minuten
3 Stunden 160 Minuten
3 Minuten 280 Sekunden
6 Stunden 360 Minuten
1 Stunde 60 Sekunden
7 Minuten 640 Sekunden
5 Minuten 300 Sekunden
Anfang Dauer Ende
22.15 Uhr 20 Minuten Uhr
11.35 Uhr 90 Minuten Uhr
Uhr 30 Minuten 6.55 Uhr
Uhr 50 Minuten 11.10 Uhr
9.05 Uhr Minuten 9.50 Uhr
15.45 Uhr Minuten 17.00 Uhr
13.25 Uhr Minuten 14.30 Uhr
1. Vergleiche und setze ein: > = < 2. Wie viele Minuten sind vergangen?
Anfang Dauer Ende
Minuten
Minuten
Minuten
Die Familie beginnt um 13.15 Uhr mit einer Wanderung. Sie braucht 3 Stunden und 30 Minuten bis zum Ziel. Wann kommt sie an? um Uhr
Eine Sendung beginnt um 19.35 Uhr. Um 20.15 Uhr ist sie zu Ende. Wie lange hat sie gedauert? Minuten
Leons Geburtstagsfeier ist um 19.30 Uhr zu Ende. Sie hat 4 Stunden und 15 Minuten gedauert. Wann hat sie begonnen? um Uhr
12111098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21
12111098
7 6 543
21 1211
1098
7 6 543
21
12111098
7 6 543
211211
1098
7 6 543
21
50
40
30>
>
>
<
=
>
<
=
6.25
22.35
10.20
13.05
457565
40
16.45
15.15
L
Name: Datum:
LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Längen
1. Fülle die Lücken in den Tabellen aus.
2. Sortiere der Größe nach. Beginne mit der kleinsten Länge.
3. Fülle die Lücken in den Tabellen aus.
cm m cm m
207 cm 2,07 m
5 m 40 cm
3,06 m
0 m 56 cm
0,8 m
34 cm
cm mm
270 mm
90 mm
300 mm
40 cm
4 cm
cm mm
2 cm
810 mm
540 mm
26 cm
1 000 mm
cm m cm m
5,9 m
9 cm
403 cm
6 m 7 cm
7 m 60 cm
7,06 m
1,74 m 1 m 9 cm 0,99 m 177 cm 190 cm
< < < <
2 m 7 cm
540 cm 5,4 m
306 cm 3 m 6 cm
56 cm 0,56 m
80 cm 0 m 80 cm
0 m 34 cm 0,34 m
27 cm
9 cm
30 cm
400 mm
40 mm
20 mm
81 cm
54 cm
260 mm
100 cm
590 cm 5 m 90 cm
0 m 9 cm 0,09 m
4 m 3 cm 4,03 m
607 cm 6,07 m
760 cm 7,6 m
706 cm 7 m 6 cm
0,99 m 1 m 9 cm 1,74 m 177 cm 190 cm
M
40 © Finken-Verlag · www.finken.de © Finken-Verlag · www.finken.de 41
Karte Übungsinhalte / Fähigkeiten
+/– mit Übergang (Fortsetzung)
6 – 8Aufgaben des Typs HZ + Z durch Zerlegung des zweiten Summanden lösen
9 – 10Aufgaben des Typs HZ + HZ durch schrittweises Rechnen lösen (halbschriftlich: zuerst die Zehner addieren, dann die Hunderter)
11 – 13Aufgaben des Typs HZE + ZE durch schrittweises Rechnen lösen (halbschriftlich: zuerst die Einer addieren, dann die Zehner)
14 – 15Hilfsaufgaben nutzen, wenn der 2. Summand nah am vollen Hunderter liegt (z. B. + 98 + 100 – 2)
16 Zum Zehner zurückrechnen (HZE – __ = HZ)
17Vom vollen Zehner und Hunderter subtrahieren (Entbündeln: HZ – E / H – E)
18 – 20 Aufgaben des Typs HZE – E durch Zerlegung des Subtrahenden lösen
21 Zum Hunderter zurückrechnen (HZ – __ = H)
22 Vom vollen Hunderter subtrahieren (Entbündeln: H – Z)
23 – 25 Aufgaben des Typs HZ – Z durch Zerlegung des Subtrahenden lösen
26 – 27Aufgaben des Typs HZ – HZ durch schrittweises Rechnen lösen (halbschriftlich: zuerst die Zehner subtrahieren, dann die Hunderter)
28 – 30Aufgaben des Typs HZE – ZE durch schrittweises Rechnen lösen (halbschriftlich: zuerst die Einer subtrahieren, dann die Zehner)
31 – 32Hilfsaufgaben nutzen, wenn der Subtrahend nah am vollen Hunderter liegt (z. B. – 98 – 100 + 2)
Multiplikation und Division
1 – 3Multiplikation mit Zehner- und Hunderterzahlen über die Analogie zur Grundaufgabe lösen (Grundaufgabe, das Zehnfache, das Hundertfache)
4 Mit Zehnerzahlen multiplizieren; die Tauschaufgabe nutzen
5 – 9Aufgaben des Typs E · ZE durch schrittweises Rechnen lösen (halbschriftliche Multiplikation)
10 – 12Division von Zehner- und Hunderterzahlen über die Analogie zur Grundaufgabe lösen (Grundaufgabe, das Zehnfache, das Hundertfache)
13 – 14Divisionsaufgaben mithilfe von Analogien berechnen (verwandte Aufgaben nutzen)
15 Divisionsaufgaben im Kopf lösen (HZ : E, HZ : Z)
16 – 17Aufgaben des Typs ZE : E , HZ : E und HZE : E durch schrittweises Rechnen lösen (halbschriftliche Division)
Kompetenzübersicht · Zahlenraum bis 1000
Name:
Karte Übungsinhalte / Fähigkeiten
Orientierung im Zahlenraum bis 1 000
1 – 3 Mengendarstellungen die passenden Zahlen zuordnen (H, HZ, HZE)
4 – 6Mengendarstellungen (HZE) die passende Zahl, Additionsaufgabe und Stellenwerttafel zuordnen
7 – 14 Zahlen am Zahlenstrahl / in der Zahlenreihe bestimmen
15 – 20Vorgänger, Nachfolger, Nachbarzehner und Nachbarhunderter einer Zahl bestimmen
21 – 25 Zahlen im Tausenderbuch bestimmen und Zahlbeziehungen erkennen
26 – 27 Zahlvergleiche vornehmen (>, =, <)
28 – 29 Zahlwörter und Zahl einander zuordnen
+/– ohne Übergang
1 Bei Additionsaufgaben Analogien erkennen (E + E, Z + Z, H + H)
2 – 7Zu einer dreistelligen Zahl glatte Hunderter, Zehner und Einer addieren; erkennen, welcher Stellenwert sich ändert
8 – 10 Bei Additionsaufgaben auf mehrere sich ändernde Stellenwerte achten
11 – 12 Tauschaufgaben bilden und als Rechenhilfe nutzen
13 Bei Subtraktionsaufgaben Analogien erkennen (E – E, Z – Z, H – H)
14 – 19Von einer dreistelligen Zahl glatte Hunderter, Zehner und Einer subtrahieren; erkennen, welcher Stellenwert sich ändert
20 – 22 Bei Subtraktionsaufgaben auf mehrere sich ändernde Stellenwerte achten
+/– mit Übergang
1 Auf den nächsten Zehner mit Anschauungshilfe ergänzen (HZE + __ = HZ)
2 – 4Aufgaben des Typs HZE + E durch Zerlegung des zweiten Summanden lösen
5 Auf den vollen Hunderter mit Anschauungshilfe ergänzen (HZ + __ = H)
42 © Finken-Verlag · www.finken.de © Finken-Verlag · www.finken.de 43
Karte Übungsinhalte / Fähigkeiten
Längen
1 – 2 Die Länge verschiedener Gegenstände / Tiere schätzen
3 – 4 Zentimeter in Meter und Zentimeter (__ m __ cm) umwandeln
5Meter und Zentimeter (__ m __ cm) in Meter umwandeln (Kommaschreibweise)
6 Zentimeter in Meter umwandeln (Kommaschreibweise)
7 – 8Die Kommaschreibweise anwenden und die richtige Position der Null beachten
9Längenangaben in verschiedenen Schreibweisen (cm, m / cm, m) einander zuordnen
10 Längenvergleiche bei verschiedenen Schreibweisen vornehmen (>, =, <)
11In verschiedenen Schreibweisen angegebene Längen der Größe nach sortieren
12 – 13 Zentimeter in Millimeter (und umgekehrt) umwandeln
Kompetenzübersicht · Größen
Name:
Karte Übungsinhalte / Fähigkeiten
Geld
1 – 4 Geldbeträge bestimmen (Cent, Euro, Euro und Cent)
5 1 Euro unterschiedlich zerlegen
6 – 7 Zu einem Geldbetrag unterschiedliche Zerlegungen finden
8 – 9 Münzen bündeln und Beträge bestimmen
10 – 11 Geldbeträge addieren (Schreibweise: __ € __ ct)
12 – 13 Geldbeträge (__ € __ ct) in Kommaschreibweise darstellen
14 – 15 In Kommaschreibweise angegebene Geldbeträge addieren
16 Rückgeld berechnen
17 Sachaufgaben lösen
Zeit
1 – 2 Uhrzeiten (0 Uhr bis 24 Uhr) den beiden Tageshälften zuordnen
3 Einem Tagesablauf die passenden Uhrzeiten zuordnen
4 Sprechweisen für halbe und viertel Stunden kennen
5 – 6 Uhrzeiten ablesen (15- und 5-Minuten-Schritte)
7 – 9Zeitspannen in verschiedenen Einheiten angeben (Stunden, Minuten, Sekunden) und Vergleiche vornehmen (>, =, <)
10 – 13 Zeitpunkte und Zeitspannen berechnen (Anfang, Dauer, Ende)
14 Sachaufgaben lösen
Mein Lerner-MiniOrientierung im Zahlenraum bis 1000
+ / – ohne Übergang
1
6
11
16
21
2
7
12
17
22
3
8
13
18
4
9
14
19
5
10
15
20
1 1 1
6
11
6 6
11 11
16
2 2 2
7
12
7 7
12 12
17
3 3 3
8
13
8 8
13 13
4 4 4
99 9
14 14
5 5 5
1010 10
15
Geld Zeit+ / – mit Übergang
Multiplikation und Division
Längen
1
6
11
16
2
7
12
17
3
8
13
4
9
14
5
10
15
© F
inke
n-V
erla
g ·
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e LO
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O-F
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Mat
hem
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: Zah
lenr
aum
bis
100
0 · G
röß
en
1 1
6 6
11 11
16 16
21 21
26 26
3132
2 2
7 7
12 12
17 17
22 22
27 27
3 3
8 8
13 13
18 18
23 23
28 28
4 4
9 9
14 14
19 19
24 24
29 29
5 5
10 10
15 15
20 20
25 25
30
ABCDEFGHI K MJ L
Mein Lerner-MiniOrientierung im Zahlenraum bis 1000
+ / – ohne Übergang
1
6
11
16
21
2
7
12
17
22
3
8
13
18
4
9
14
19
5
10
15
20
1 1 1
6
11
6 6
11 11
16
2 2 2
7
12
7 7
12 12
17
3 3 3
8
13
8 8
13 13
4 4 4
99 9
14 14
5 5 5
1010 10
15
Geld Zeit+ / – mit Übergang
Multiplikation und Division
Längen
1
6
11
16
2
7
12
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48 © Finken-Verlag · www.finken.de
So faltest du das Lerner-Mini:
Lege dein Mini so mit der weißen Seite nach oben auf den Tisch.
1
Falte das Blatt so in der Mitte.
2
Falte das Blatt wieder ganz auf. Drehe es so herum. Lege es wieder mit der weißen Seite nach oben.
3
Nun falte es wieder in der Mitte – so wie hier.
4
Nun knicke das halbe Blatt nach unten.
5
Drehe das Blatt um.Falte auch die andere Hälfte nach unten.
6
Halte das Blatt so wie hier.Die offene Seite ist oben.
Schneide es genauan dem mittleren Knickbis zur Mitte ein.
7
Falte das Blatt auf – mit der Bildseite nach oben.
8
Stelle das Blattso wie ein Dach auf.Schiebe es vonbeiden Seiten zurMitte zusammen.
9
Schiebe es ganz ineinander.
10
Falte es so, dass du die Titelseite vorne siehst.Fertig!
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