Post on 06-Apr-2016
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LerntheoretischeEntwicklung multimedialer
Anwendungen
LEMMA
Ein multimediales Weiterbildungsprogramm zur lernpsychologischen Qualifizierung von Multimedia-Autoren
Prof. Dr. Hermann Rüppell
Die Zuordnung von Gedächtnisstrukturen zu Lernprozessen bildet den
lerntheoretischen Kern
der folgenden Systematik.
Daher ist sie die Orientierungsgrundlage für die Entwicklung effektiver
TDM (Transferierbare Didaktische Module).
Lernziel Gedächtnis-Struktur
Kognitiver Prozeß
TDM
Verstehen komplexer Systeme
Vorbereiten von Kurzvorträgen
Erlernen von Listen und Zeichen
Verhaltens-training
Problemlösen
Fertigkeiten
Mentale Modelle
Proposi-tionales Netzwerk
Verknüpfungen
Aufbau von Skripten
Kognitive Schemata
Regel-systeme
Envisioning
Rekonstruktion und Elaboration
Kreative Elaborationen
Modell-Lernen nach BANDURA
Induktion und Strukturtransfer
Produktionen und Automatisierung
Topologische Strukturen
Eidetik-Design
Mnemo-technik
Lautes Denken per Video
Simultanisierer und Analogiebildung
Animierte Flußdiagramme
Je nach Interessenslage der BenutzerInnen kann der Zugang über die vier Inhaltsblöcke von LEMMA erfolgen:
LEMMA• Didaktik
• TDM• Didaktische Elemente
• Lernziele• Lerntheorien
• ALICE Adaptives Lernen - Interaktiv, Cooperativ, Explorativ
Auswahl der TDM (Transferierbare Didaktische Module)
Auswahl an didaktischen Elementen zu vier Begleitbereichen
während des jeweiligen Lernprozesses
Auswahl an didaktischen Elementen zur Stützung des jeweiligen Lernprozesses
• Advance Organizer
• Visueller Organizer• Bildliche Begleitvorstellungen
• Post Organizer
• Retrogressive Vervollständigung
• Mikro-Kontrolle• ...
Lernziele
• Lernzieltaxonomie nach BLOOM
• Pragmatischer Lernzielkatalog(z.B. zu Problemlösen, Verhaltenstraining, Komplexen Systemen, Lehrbuch, Texte, Kulturtechniken, Fertigkeiten, Fremdsprachen, ...)
• ... (weitere Ergänzungen sind geplant)
Auswahl der zugrundeliegenden Lerntheorien
ALICEAdaptives Lernen - Interaktiv, Cooperativ, Explorativ
1. Anwendungsbeispiel:
Lernziel:
Gedächtnisstruktur:
Kognitiver Prozeß:
TDM:
Der Physiologische Streßkreislauf
Verstehen eines komplexen Systems
Mentales Modell
Envisioning
Topologische Strukturen
Aktivierung relevanter Fachbegriffe
Envisioning - Prozeß
ALICEAdaptives Lernen - Interaktiv, Cooperativ, Explorativ
2. Anwendungsbeispiel:
Lernziel:
Gedächtnisstruktur:
Kognitiver Prozeß:
TDM:
Systematik der lernfördernden Umweltbedingungen (RÜPPELL 1982)
Vorbereiten von Kurzvorträgen
Propositionales Netzwerk
Rekonstruktion und Elaboration
Eidetik-Design
Auswahl von Text für die Bearbeitung im Eidetik-Design
Ausgewählte Schlüsselbegriffe(vom Benutzer oder zufällig vom Programm)
zur Rekonstruktion des Textabschnitts
Vortragsaufnahmezur abschließenden Selbstbewertung
Aktuelle Informationen unter:
http://www.uni-koeln.de/phil-fak/paedsem/psych/