Lehrerausbildung in Belgien

Katholische Hochschule Süd-West-Flandern

Frederik Vanackere – Kiel, den 12. Mai 2006

Inhaltsverzeichnis

1. Lehrerausbildung in Flandern und KATHO

2. Verknüpfung von Theorie und Praxis

3. Aktuelle und zukünftige Entwicklungen

1. Lehrerausbildung in Flandern und KATHO

Anfangsbildungen für Lehrer (180 ECTS) Bachelor Vorschullehrer (KATHO Tielt) Bachelor Primarschullehrer (KATHO Tielt) Bachelor Sekundarschullehrer (KATHO RENO

Torhout)

Akademische Anfangsbildung für Sekundarschullehrer der 3. und 4. Stufe (34 ECTS) (Universitäten)

Weiterführende Lehrerausbildung

1. Lehrerausbildung in Flandern und KATHO

KATHO Tielt, Studienvarianten zur Wahl: Kontaktunterricht Fernstudium Blended learning

Kompetenzlernen

Reform des Kurrikulums (Integration von Kompetenzen ab September 2004)

1. Lehrerausbildung in Flandern und KATHO

1995: 10 Kompetenzfelder für angehende Lehrer

Basis: der Lehrer ist

1. Lernbegleiter

2. Erzieher

Bedingungen: der Lehrer ist

3. Experte

4. Organisator

5. Innovator

1. Lehrerausbildung in Flandern und KATHO

Partner:

6. der Eltern

7. in einem Schulteam

8. von externen Organisationen

9. eines Unterrichtssystems

Integriert: der Lehrer ist

10. Mitglied eines Kulturkreises

1. Lehrerausbildung in Flandern und KATHO

KATHO Tielt: unser Ausbildungsmodell

Inhaltsverzeichnis

1. Lehrerausbildung in Flandern und KATHO

2. Verknüpfung von Theorie und Praxis

3. Aktuelle und zukünftige Entwicklungen

2. Verknüpfung von Theorie und Praxis

Praxis (Bachelor Grundschule): 1. Jahrgang: 4 Wochen 2. Jahrgang: 7 Wochen 3. Jahrgang: 16 Wochen

Partnerschulen: enge Zusammenarbeit mit Mentoren

2. Verknüpfung von Theorie und Praxis

Praxis 1. Bachelor: hospitieren (sofort im September) mit kleineren Studentengruppen in Klassen Schritt für Schritt Vorbereitungsbegleitung 2 Wochen selbst unterrichten

2. Verknüpfung von Theorie und Praxis

Praxis 2. Bachelor: weniger hospitieren 3 Perioden in allen Klassen

2. Verknüpfung von Theorie und Praxis

Praxis 3. Bachelor: Modularisierung (4 thematische Perioden) Bachelorprüfung

Inhaltsverzeichnis

1. Lehrerausbildung in Flandern und KATHO

2. Verknüpfung von Theorie und Praxis

3. Aktuelle und zukünftige Entwicklungen

3. Aktuelle und zukünftige Entwicklungen

Kompetenzlernen

Modularisierung

Credits: 10/20

3. Aktuelle und zukünftige Entwicklungen

Flexibilisierungsgesetz (30. April 2005) Flexibilisierung des Eintritts in den

Hochschulunterricht: Anerkennung von informell erworbenen Kompetenzen und formell erworbenen Qualifizierungen individuelle Programme

Flexibilisierung des Kurrikulums: Student kann Fächerfolge wählen (aber: Modellprogramme mit credits)

3. Aktuelle und zukünftige Entwicklungen

Flexibilisierungsgesetz (30. April 2005) Flexibilisierung des Lernens und der

Evaluation: Fernstudium, permanente Evaluation

Flexibilisierung der Organisation: Diplomierung, usw.

3. Aktuelle und zukünftige Entwicklungen

Neues Lehrerausbildungsgesetz 2006: mehr Praxis (Lehrerausbildung an

Universitäten: 34 ECTS > 60 ECTS) Mentorenausbildung Begleitung von anfängenden Lehrkräften Mehr Zusammenarbeit von Institutionen