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Istituto: Private Modeschule a Düsseldorf in
Germania
Periodo: 12.10.2015 -24.10.2015
Partecipante: Silvia Maria Mombach
Düsseldorf è una città extracircondariale della Germania, capitale del Land
della Renania Settentrionale-Vestfalia. Situata sulle rive del Reno (Rhein in
tedesco) è a circa 40 km a nord di Colonia e a circa 20 km a sud dellaRegione
della Ruhr con le città Duisburg, Essen e Dortmund. La città, dopo Colonia, è la
seconda del Land e la settima dell'intera Germania e conta quasi 600.000
abitanti. Situata al centro della regione metropolitana Reno-Ruhr e al centro
dell'area economica europea, Düsseldorf fa parte, dopo Francoforte sul
Meno, Berlino, Amburgo e Monaco, dei cinque centri più intrecciati e più
importanti per quanto riguarda l’economia, il traffico, la cultura e la politica
tedesca.
La città è nota per essere un polo fieristico ed è sede di parecchie aziende
quotate in borsa, fra cui la E.ON e la Henkel che appartengono anche
al segmento più importante della Borsa di Francoforte. Il volume d'affari di
Düsseldorf è il più alto della Germania negli ambiti
della moda, pubblicità, revisione contabile, consulenza giudiziale e consulenza
aziendale, e anche una sede importante per banche e la borsa. L’aeroporto di
Düsseldorf è il punto nodale internazionale del Land Renania Settentrionale-
Vestfalia. La metropoli possiede due porti interni ed è la sede di alcune
università, tra cui la famosa accademia d’arte e l’Università Heinrich-Heine. È
nota in tutta la regione per l’elegante boulevard Königsallee, il centro storico, il
carnevale e la squadra di calcio Fortuna Düsseldorf. Una moltitudine di musei,
gallerie e il lungofiume attirano tanto abitanti quanto turisti. La quantità di
abitanti dell’Asia orientale è notevole, tra questi c’è la grande comunità
giapponese. Nelle indagini sulla qualità di vita nazionali ed internazionali
continua ad avere un ottimo risultato.
La famosa via dello shopping
“Königsallee”
Durante le due settimane di Job-shadowing ho affiancato i docentidella scuola ospitante mentresvolgevano le loro lezioni. Il mio ruolocambiava in base alle materie a cuipartecipavo. Per esempio: Durante lelezione di computer-design emodellistica CAD partecipavo insiemeagli alunni alle esercitazioni.
….. mentre durante le ore di laboratorio di
modellistica e confezione le colleghe
tedesche chiedevano la mia
collaborazione per seguire i singoli alunni
durante la progettazione e la
realizzazione dei modelli.
I: Descrivi il percorso/programma
scolastico
A: si inizia con la gonna, poi pantaloni,
corpini/camicie, abiti, giacche, si
continua con abbigliamento per
bambini e poi abbigliamento maschile, si
finisce con una collezione finale
personale;
I: Che cosa sogni di fare dopo il diploma
A: Vorrei lavorare in un design-atelier, non vorrei andare in un’azienda dove c’è la produzione di massa, perché l’artigianato mi da la possibilità di essere più creativa e fare pezzi più individuali e di lavorare manualmente..
I: sai che mansioni svolgono gli ex-alunni che sono già diplomati?
A: conosco una che è che lavora in un show-room, quindi si occupa più di vendita, un’altra lavora presso una famosa designer ad Amsterdam, tanti lavorano da C&A e da Peek e Kloppenburg, alcuni lavorano presso il teatro come costumista.
Alla “Modeschule”
Classe Prima ore/s.
Lab. Modellistica 9
Modellistica CAD 2
Drappeggio 2
Lab. Confezione 5
Attrezzatura di
Laboratorio 3
Totale 21
All’ “Amaldi”
Classe Prima ore/s
Laboratori tecnologici
ed esercitazioni
3
Totale 3
Alla “Modeschule”
Ultimo anno ore/s
Lab Modellistica 6
Modellistica CAD 2
Lab. Confezione 8
Totale 16
All’ “Amaldi”
Ultimo anno ore/s
Laboratori tecnologici
ed esercitazioni 4
Ore in compresenza 6
Totale 10
Bisogna proporre più attività progettuali in modo da incrementare il
numero delle ore in tali discipline