Grundschule an der Grundschule an der RennertstraRennertstraßßee

MMüünchennchen

Projektbericht

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Miteinander Miteinander –– elefantenstark!elefantenstark!

� Was können wir tun, damit sich alle an unserer Schule so wohl fühlen, dass sie gut arbeitenkönnen?

Schulversammlung in der AulaSchulversammlung in der Aula

Juni 2002

Auftaktveranstaltung in Form eines ProjekttagesAuftaktveranstaltung in Form eines ProjekttagesMMäärz 2002rz 2002

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Bereiche, die die SchBereiche, die die Schüüler ler verbessern wollenverbessern wollen

� Ordnung:Klassenzimmer, Garderobe, Pausenhof, Treppenhaus, Toiletten

� Höflichkeit:Grüßen, Türe aufhalten, bitte/danke

� Freundlichkeit und Rücksichtnahme:Jemandem etwas Nettes sagen, keine Ausdrücke verwenden, zuhören, leise arbeiten

� Ehrlichkeit und Fairness

� „Stille“

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1. Thema: Ordnung1. Thema: Ordnung

Evaluation mit Hilfe der beweglichenZielscheibe:

� Schüler:Klassenzimmer und Garderobe

� Hausmeister und Reinigungspersonal:Pausenhof, Toiletten,Treppenhaus

Listen

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2. Thema: H2. Thema: Hööflichkeitflichkeit

MMööglichkeiten der Messung:glichkeiten der Messung:

� Im täglichen Lehrer-Schüler-Gespräch���� zu subjektiv und ungenau

� Feststellung des Ist-Zustandes durch eine Zählstichprobe(Eltern)

���� Ergebnis sehr schlecht

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Messinstrument: LerntagebuchMessinstrument: LerntagebuchJanuar 2003Januar 2003

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3. Thema: Miteinander sprechen3. Thema: Miteinander sprechenFebruar 2003Februar 2003

Neues Schulmotto:Nett sein macht Mut, das tut allen gut!

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Schuljahr 2003 / 04Schuljahr 2003 / 04

Wiederaufgreifen bzw. Kennenlernen der bisher behandelten Projektthemen

Feststellung des Ist-Zustandes:

Ordnung in der Garderobe und imKlassenzimmer

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Neue Instrumente zum Thema OrdnungNeue Instrumente zum Thema Ordnung

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Neues Instrument zum Thema Miteinander:Neues Instrument zum Thema Miteinander:KlassentagebuchKlassentagebuch

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4. Thema: Stille4. Thema: StilleInstrument: Umfrage in jeder Klasse

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AuswertungAuswertung

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���� Alle wollen ein leises Treppenhaus�������� Alle wollen ein leises TreppenhausAlle wollen ein leises Treppenhaus

� Gemeinsame Arbeit an diesem Thema

+

� Individueller Stille-Schwerpunkt

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MessinstrumentMessinstrument� mit leiser Musik durchs Treppenhaus

(Können wir die Musik noch hören?)

� Selbstbeobachtungsbogen

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Besser:Besser:

10 Minuten Stille pro Tag

Sehr positives Feedback von Lehrern und Schülern!

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Schuljahr 2004 / 2005Schuljahr 2004 / 2005� Schulversammlung

Gestaltung durch 4.-KlässlerErklärung des ProjektsPowerpoint-Präsentation

� Neues Evaluationsinstrument:Fotoevaluation

Zeitraum 3 WochenSchüler suchen besonders ordentlicheund unordentliche Ecken im Schulhaus

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Thema Thema „„StilleStille““

� Neues Instrument: Ampel

� Jede Jahrgangsstufe bekommt die Ampel für 2 Wochen���� individuelles Klassentagebuch���� jede Klasse setzt sich eigene Beobach-

tungsschwerpunkteBsp.: Umziehen zum Sport

Leises Herrichten und Einräumen…

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Thema Thema „„MiteinanderMiteinander““

� Messinstrument: Klassentagebuch mit eigenem Schwerpunkt

� Bericht in der Schulversammlung:Jede Klasse erzählt, woran sie gearbeitet hat und wie es geklappt hat.

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Schuljahr 2005 / 2006Schuljahr 2005 / 2006

� Thema „Miteinander“���� Klassentagebuch

� Thema „Stille“���� Ampel und Klassentagebuch

� Thema „Ordnung“���� Bälle und Zielscheibe

� Thema „Höflichkeit“���� Lerntagebuch

Die Viertklässler werden immer mehr eingebunden.

Fragebogenaktion

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Schuljahr 2006 / 2007Schuljahr 2006 / 2007

� Thema „Miteinander“

���� Klassentagebuch

� Thema „Stille“���� Gespräch auf der Bühne über Störungen

nach 2 Wochen Durchsage���� Ampel und Klassentagebuch

� Thema „Ordnung“���� Theaterstück falsch/richtig���� Bälle und Zielscheibe

� Thema „Höflichkeit“���� Theaterstück falsch/richtig���� Lerntagebuch

Gesamtfeedback vor den Sommerferien in einer SV

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Was wir gelernt habenWas wir gelernt haben

Steter Tropfen höhlt den Stein.

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Vielen Dankfür

Ihre Aufmerksamkeit!

www.gsrenn.musin.de

http://test.cvo-zwfryslan.nl