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Projektpartner „Bewegte Kommune – Kinder“:
Auswertung
der Befragung der Grundschulen und Turn- & Sportvereine
sowie
des Kinderturn-TestPLUS
an Grundschulen
für
Friedrichshafen
erstellt am 30.09.2013
vom
Schwäbischen Turnerbund e. V.
im Auftrag der
Kinderturnstiftung Baden-Württemberg
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis ...............................................................................................................................I
1 Einführung ........................................................................................................................................ 1
2 Erfassung der Daten ........................................................................................................................ 1
2.1 Befragung Kindertagesstätten, Grundschulen und Vereine .................................................... 3
2.2 Kinderturn-TestPLUS .................................................................................................................. 6
3 Auswertung .................................................................................................................................... 10
3.1 Gesamte Kommune Friedrichshafen ..................................................................................... 10
3.2 Albert-Merglen-Schule ........................................................................................................... 14
3.3 Bodensee-Schule St. Martin .................................................................................................. 19
3.4 Dr.-Josef-Eberle-Grundschule Ailingen ................................................................................. 24
3.5 Grundschule Fischbach ......................................................................................................... 29
3.6 Grundschule Kluftern ............................................................................................................. 34
3.7 Don-Bosco-Grundschule Ettenkirch ...................................................................................... 39
3.8 Grundschule Schreienesch ................................................................................................... 44
3.9 Ludwig-Dürr-Schule ............................................................................................................... 49
3.10 Merianschule ......................................................................................................................... 54
3.11 Pestalozzi-Schule .................................................................................................................. 59
3.12 Sprachheilschule ................................................................................................................... 65
4 Auswertung Sportvereine ............................................................................................................... 70
4.1 Befragung der Sportvereine .................................................................................................. 70
5 Empfehlungen .................................................................................................................................. 1
I
Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1: Übersicht einer Gruppe mit den Messwerten ..................................................................... 7
Abbildung 2: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) ............................... 10
Abbildung 3-3: BMI in der Kommune Friedrichshafen .......................................................................... 12
Abbildung 3-4: Geschlechterverteilung BMI in der Kommune .............................................................. 12
Abbildung 3-5: Auswertung Kinderturn-TestPLUS ................................................................................... 13
Abbildung 3-6: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) ............................ 14
Abbildung 3-7: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) ............................ 15
Abbildung 3-8: Abweichung BMI vom Mittelwert ................................................................................... 16
Abbildung 3-9: BMI – Geschlechtervergleich ........................................................................................ 16
Abbildung 3-10: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt ...................................................... 17
Abbildung 3-11: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich ................................................... 17
Abbildung 3-12: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich ..................................................... 18
Abbildung 3-13: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 19
Abbildung 3-14: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 20
Abbildung 3-15: Abweichung BMI vom Mittelwert ................................................................................. 20
Abbildung 3-16: BMI – Geschlechtervergleich ...................................................................................... 21
Abbildung 3-17: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt ...................................................... 21
Abbildung 3-18: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich ................................................... 22
Abbildung 3-19: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich ..................................................... 23
Abbildung 3-20: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 24
Abbildung 3-21: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 25
Abbildung 3-22: Abweichung BMI vom Mittelwert ................................................................................. 25
Abbildung 3-23: BMI – Geschlechtervergleich ...................................................................................... 26
Abbildung 3-24: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt ...................................................... 27
Abbildung 3-25: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich ................................................... 27
Abbildung 3-26: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich ..................................................... 28
Abbildung 3-27: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 29
Abbildung 3-28: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 30
Abbildung 3-29: Abweichung BMI vom Mittelwert ................................................................................. 30
Abbildung 3-30: BMI – Geschlechtervergleich ...................................................................................... 31
Abbildung 3-31: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt ...................................................... 32
Abbildung 3-32: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich ................................................... 32
II
Abbildung 3-33: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich ..................................................... 33
Abbildung 3-34: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 34
Abbildung 3-35: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 35
Abbildung 3-36: Abweichung BMI vom Mittelwert ................................................................................. 35
Abbildung 3-37: BMI – Geschlechtervergleich ...................................................................................... 36
Abbildung 3-38: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt ...................................................... 37
Abbildung 3-39: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich ................................................... 37
Abbildung 3-40: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich ..................................................... 38
Abbildung 3-41: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 39
Abbildung 3-42: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 40
Abbildung 3-43: Abweichung BMI vom Mittelwert ................................................................................. 41
Abbildung 3-44: BMI – Geschlechtervergleich ...................................................................................... 41
Abbildung 3-45: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt ...................................................... 42
Abbildung 3-46: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich ................................................... 42
Abbildung 3-47: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich ..................................................... 43
Abbildung 3-48: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 44
Abbildung 3-49: Befragung der Vereine im Stadtgebiet ........................................................................ 45
Abbildung 3-50: Abweichung BMI vom Mittelwert ................................................................................. 45
Abbildung 3-51: BMI – Geschlechtervergleich ...................................................................................... 46
Abbildung 3-52: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt ...................................................... 47
Abbildung 3-53: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich ................................................... 47
Abbildung 3-54: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich ..................................................... 48
Abbildung 3-55: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 49
Abbildung 3-56: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 50
Abbildung 3-57: Abweichung BMI vom Mittelwert ................................................................................. 50
Abbildung 3-58: BMI – Geschlechtervergleich ...................................................................................... 51
Abbildung 3-59: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt ...................................................... 51
Abbildung 3-60: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich ................................................... 52
Abbildung 3-61: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich ..................................................... 53
Abbildung 3-62: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 54
Abbildung 3-63: Befragung der Vereine im Stadtgebiet ........................................................................ 55
Abbildung 3-64: Abweichung BMI vom Mittelwert ................................................................................. 55
Abbildung 3-65: BMI – Geschlechtervergleich ...................................................................................... 56
Abbildung 3-66: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt ...................................................... 57
III
Abbildung 3-67: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich ................................................... 57
Abbildung 3-68: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich ..................................................... 58
Abbildung 3-69: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 59
Abbildung 3-70: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 60
Abbildung 3-71: Abweichung BMI vom Mittelwert ................................................................................. 61
Abbildung 3-72: BMI – Geschlechtervergleich ...................................................................................... 61
Abbildung 3-73: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt ...................................................... 62
Abbildung 3-74: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich ................................................... 63
Abbildung 3-75: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich ..................................................... 63
Abbildung 3-76: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 65
Abbildung 3-77: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) .......................... 66
Abbildung 3-78: Abweichung BMI vom Mittelwert ................................................................................. 66
Abbildung 3-79: BMI – Geschlechtervergleich ...................................................................................... 67
Abbildung 3-80: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt ...................................................... 67
Abbildung 3-81: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich ................................................... 68
Abbildung 3-82: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich ..................................................... 69
Abbildung 4-1: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %) ............................ 70
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1 Einführung Die Kinderturnstiftung Baden-Württemberg hat es sich zum Ziel gesetzt, allen Kindern im Land eine hochwertige motorische Grundlagenausbildung durch Kinderturnen zu ermöglichen.
Kinderturnen ist das vielseitige Bewegen, Spielen und Fertigkeitslernen an und mit Geräten und bietet den Kindern die Bewegungs- und Erfahrungsräume, die sie für eine gesunde körperliche, geistige,
emotionale und soziale Entwicklung benötigen. Es fördert wie kein anderes Bewegungsangebot vielseitig umfassend alle wichtigen motorischen Grundfertigkeiten und -fähigkeiten. Dabei orientiert sich das Kinderturnen an den Bedürfnissen und Fähigkeiten der Kinder.
Mit der Kampagne „Bewegte Kommune – Kinder“ möchte die Stiftung…
• …das Bewusstsein von Eltern, Fachkräften und Entscheidern hin zu mehr Bewegung im
Alltag von Kindern verändern,
• …das vorhandene Wissen bündeln, • …Netzwerke auf Landes-, regionaler und lokaler Ebene schaffen, • …unterstützen, Strukturen zu schaffen, damit Kinder gesund, intelligent, sozial gestärkt
und integriert aufwachsen können.
Mit Unterstützung der Stiftung soll allen Kindern in Friedrichshafen eine hochwertige motorische Grundlagenausbildung durch Kinderturnen ermöglicht und eine Bewegungswelt geschaffen werden, in der die Kinder gesund aufwachsen können. Die Bevölkerung soll dafür sensibilisiert werden, wie wichtig Bewegung in der Kindheit ist. Bewegungsangebote sollen ausgebaut und Erzieher, Lehrkräfte und Übungsleiter fortgebildet und geschult werden.
Um die aktuelle Situation in Friedrichshafen hinsichtlich Angeboten und Fitnesszustand zu erfassen, erfolgte im ersten Schritt eine Befragung von Organisationsstrukturen und Angeboten der einzelnen Institutionen Kindertagesstätte, Grundschule und Verein. Das Institut für Kooperative Planung und
Sportentwicklung Stuttgart (ikps) hat diese Analyse gemeinsam mit der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg entwickelt und die in Friedrichshafen erhobenen Daten auch ausgewertet. Diese Analyse ermöglicht einen Überblick über die Bedeutung und den Stellenwert von Bewegung, über Angebote, Personal und Bewegungsräume bzw. Sportstätten in den jeweiligen Einrichtungen sowie Kooperationen mit Vereinen und anderen Institutionen.
In einem zweiten Schritt wurde in Friedrichshafen der Kinderturn-TestPLUS durchgeführt, der einen Überblick über die Fähigkeiten der Kinder in allen motorischen Bereichen widerspiegelt. Der Kinderturn-TestPLUS wurde von Prof. Dr. Klaus Bös im Auftrag der Stiftung aus dem Deutschen Motorik- Test 6-18 entwickelt.
Die Daten, die durch die Bestandsaufnahme in Befragung und Test erhoben wurden, wurden im Auftrag der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg vom Schwäbischen Turnerbund e.V. zusammengefasst. Diese werden in Friedrichshafen auf Wunsch der Stadt getrennt für die 11
Grundschulen vorgelegt. Das individuelle Vorgehen für die Erhebung wurde gemeinsam festgelegt. Die Stiftung hat die Bestandsaufnahme der vorhandenen Bewegungsprogramme in den Grundschulen sowie den Kinderturn-TestPLUS flankierend mit ihren Modulen aus der Kampagne „Bewegte Kommune
– Kinder“ unterstützt. Wir weisen darauf hin, dass mit den vorgenannten Leistungen die vergleichbaren Standards der Kampagne sowie die Verleihung eines Prädikats „Bewegte Kommune-
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Kinder“ noch nicht erreicht werden. Die Auswertung wurde als Dienstleistung des Schwäbischen
Turnerbundes e.V. von der Stiftung vermittelt. Es wird darauf hingewiesen, dass die vorliegende
Auswertung eine vertrauliche Dienstleistung ist und die Empfehlungen nicht ohne Rücksprache mit der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg veröffentlicht werden dürfen. Darüber hinaus dürfen die Empfehlungen nur an Personen weitergegeben werden, die an der Durchführung in Friedrichshafen beteiligt waren. Eine Weitergabe des entstandenen Wissens an Dritte ist nicht erlaubt.
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2 Erfassung der Daten
2.1 Befragung Kindertagesstätten, Grundschulen und Vereine Mit der Befragung der einzelnen Institutionen wurde die Qualität und Quantität der Einrichtung aus der Sicht der Leitung überprüft. Die einzelnen Institutionen in Friedrichshafen werden dabei
zusammengefasst und ein Durchschnittswert für die gesamte Kommune kann somit angegeben werden. Die Daten werden anschließend standardisiert in die Auswertung eingepflegt und können dann mit den Richtwerten verglichen werden. Grundlage für die Bewertung und Einordnung sind die wichtigen Fakten der täglichen Bewegungszeiten für Kinder innerhalb der jeweiligen Institution, die freie Zeit für Bewegung an entsprechenden Geräten, die eine motorische Beanspruchung für die
Kinder darstellen, angeleitete Angebote zum Thema Bewegung und die Qualifikation des Personals im Bereich der Bewegung in der jeweiligen Institution.
Bei der Ermittlung des Gesamtwertes wurde eine Gewichtung der verschiedenen Kategorien vorgenommen. Dabei werden die Kategorien „Stellenwert / Bedeutung von Bewegung / Arbeit mit
Kindern“, „Angebote“ und „Personal“ doppelt gewichtet.
Die Ergebnisse der Befragung zeigen auf, inwieweit die Rahmenbedingungen vorhanden sind, die benötigt werden, um allen Kindern in Friedrichshafen eine motorische Grundlagenausbildung durch
Kinderturnen zu ermöglichen.
Folgende Grundschulen wurden einbezogen:
• Albert-Merglen-Grundschule • Don-Bosco-Grundschule • Grundschule Friedrichshafen-Kluftern • Dr.-Josef-Eberle-Grundschule • Grundschule Friedrichshafen-Fischbach
• Pestalozzi Grundschule • Grundschule Ludwig Dürr-Schule • Grundschule Schreienesch-Schule • Grundschule Bodenseeschule St. Martin
Dies entspricht 9 von 10 Grundschulen und einer Erfassung von 90% der Grundschulen in Friedrichshafen.
Zusätzlich wurden noch die Merianschule und die Sprachheilschule Friedrichshafen mit einbezogen.
Die Befragung der Grundschulen wurde 2012 abgeschlossen. Alle angegebenen Daten berufen sich auf diesen Datenbestand.
Folgende Vereine haben an der Befragung teilgenommen:
• TSG Ailingen (Abteilung Turnen) • SC Buchhorn
• RVI Ailingen • Teakwondo Ailingen • Reit- und Fahrverein Ailingen
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• SV Ettenkirch • FC Kluftern
• Tennisclub Kluftern • TSV Fischbach • Wassersportverein Fischbach • ATC • BSV Friedrichshafen
• VFB (Abteilung Kanu) • VFB (Abteilung Volleyball) • VFB (Abteilung Badminton) • VFB (Abteilung Karate) • Ruderverein
• Turnerschaft • RRMV • Rockn’n’Roll Club • Judo-Ju-Jutsu-Verein • Schwimmverein
• Tauchsportclub • Schachclub
Die Befragung der Vereine wurde im April 2013 abgeschlossen. Alle angegebenen Daten berufen sich
auf diesen Datenbestand.
Die Befragung der Kindergärten hat nur eine Rückmeldung ergeben (ikps, Stand 17.09.2013), die sich für eine Einbindung in die Auswertung nicht eignet, da durch N=1 keine vergleichbaren und repräsentativen Aussagen möglich sind.
Der Kinderturn-TestPLUS wurde in den Grundschulen im Dezember 2012 abgeschlossen. Alle angegebenen Daten berufen sich auf diesen Datenbestand.
Daten für die Kindergärten im Bereich Kinderturn-TestPLUS und Befragung liegen nicht vor.
Folgende Zuordnung wurde von Friedrichshafen vorgenommen:
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Bezirke Grundschulen Verein/Abt.
Ailingen Ailingen TSG Ailingen/ Turnen
SC Buchhorn
RVI Ailingen
Taekwondo Ailingen
Radfahrverein Seerose
Reit- und Fahrverein Ailingen
Ettenkirch Ettenkirch SV Ettenkirch
Kluftern Kluftern FC Kluftern
Tennisclub Kluftern
Fischbach Fischbach TSV Fischbach
Bodenseeschule Wassersportverein Fischbach
ATC
BSV Friedrichshafen (Bodenseeschule)
Stadtgebiet Schreienesch VFB / Kanu
Pestalozzi VFB / Volleyball
Ludwig Dürr VFB / Badminton
Albert Merglen VFB / Karate
Merian Ruderverein
Sprachheilschule Turnerschaft
RRMV
Rockn´n´Roll Club
Judo-Ju-Jutsu-Verein
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2.2 Kinderturn-TestPLUS Der Kinderturn-TestPLUS überprüft die motorischen Fähigkeiten der Kinder im Alter von drei bis zehn Jahren. Im Altersbereich drei bis fünf Jahre werden vier(*) der acht Testübungen durchgeführt, da in diesem Altersbereich noch nicht alle motorischen Fähigkeiten eindeutig zu bestimmen sind. Im Altersbereich sechs bis zehn Jahre führen die Kinder dann alle acht Testmodule durch.
Die Testübungen sind:
· 20m-Sprint
· Balancieren rückwärts (*)
· Seitliches Hin- und Herspringen (*)
· Rumpfbeuge (*)
· Liegestütz
· Sit-Ups
· Standweitsprung (*)
· 6min-Lauf
Eine Schulung von Lehrpersonal und Übungsleitern hat am 13.05.2011 durch das FoSS stattgefunden. Dieser Schritt soll aus nachhaltiger Sicht dazu dienen, dem Lehrpersonal und den Übungsleitern als weiterhin nutzbares Instrument an die Hand zu geben, um die Angebote stetig den
individuellen motorischen Fähigkeiten der Kinder anzupassen und somit eine hochwertige motorische Grundlagenausbildung zu erreichen.
Folgende Grundschulen wurden einbezogen:
· Albert-Merglen-Grundschule
· Don-Bosco-Grundschule
· Grundschule Friedrichshafen-Kluftern
· Dr.-Josef-Eberle-Grundschule
· Grundschule Friedrichshafen-Fischbach
· Pestalozzi Grundschule
· Grundschule Ludwig Dürr-Schule
· Grundschule Schreienesch-Schule
· Grundschule Bodenseeschule St. Martin
Dies entspricht 9 von 10 Grundschulen und einer Erfassung von 90% der Schulen in Friedrichshafen.
Zusätzlich wurden noch die Merianschule und die Sprachheilschule Friedrichshafen mit einbezogen.
Eine erste Auswertung für einzelne Gruppen kann jede Institution selbst durchführen, da im Auswertungsprogramm für die Einzelperson sowie die Gruppe automatisch ein Überblick erstellt wird. So werden die im Einzelnen erzielten Werte der Kinder eines Geschlechtes miteinander verglichen, woraus ersichtlich wird, wo die Stärken und das Optimierungspotential der Kinder liegen. Ebenso kann man für eine gesamte Gruppe die Werte vergleichen. Hier wird die prozentuale Verteilung der Kinder
innerhalb der Gruppe aufgelistet. Mit diesen beiden Tabellen kann man eine grobe Orientierung für die Einrichtung gewinnen und den Fitnesszustand in den einzelnen Kategorien gezielt fördern.
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Abbildung 1: Übersicht einer Gruppe mit den Messwerten
Abbildung 2: Ansicht der ganzen Gruppe
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Neben den motorischen Fähigkeiten wird auch der BMI der Kinder ermittelt und zum Vergleich herangezogen.
Der BMI ist eine Maßzahl, die das Körpergewicht im Verhältnis zur Körpergröße angibt. Der BMI berechnet sich aus dem Körpergewicht [kg] dividiert durch das Quadrat der Körpergröße [m2]. Die Formel lautet: BMI = Körpergewicht / (Körpergröße in m)2. Die Einheit des BMI ist demnach kg/m2. Dies bedeutet, eine Person mit einer Körpergröße von 160 cm und einem Körpergewicht von 60 kg hat einen BMI von 23,4 [60 / (1,6 m)2 = 23,4]. Bei Kindern gibt es eine größere Spanne, da sie
unterschiedlich schnell wachsen. Die Kurven (Perzentilkurve genannt) geben verschiedene mögliche Wachstumskurven an. Alle Werte über P90 sind übergewichtig, alle Werte unter P10 sind als untergewichtig definiert.
Als BMI werden die Statistikdaten der KIGGS-Studie (Studie zur Gesundheit von Kindern und
Jugendlichen in Deutschland) 2006 zugrunde gelegt. Diese Daten stellen den momentanen Standard für die Berechnung dar.
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3 Auswertung
3.1 Gesamte Kommune Friedrichshafen
3.1.1 Befragung Kommune Friedrichshafen
Alle Daten aus der Befragung sind in der folgenden Grafik zusammengeführt. Die einzelnen Balken zeigen, wie die jeweilige Einrichtung aufgrund der Befragung in einer Kategorie abschneidet.
Abbildung 2: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
In der Kommune Friedrichshafen werden in allen Bereiche Werte über 50% erreicht. Im Bereich Sportstätten wir ein besonders guter Wert erreicht.
Für die einzelnen Bereiche kann man folgendes festhalten:
55% der Institutionen geben an, Kooperationen im Bereich Bewegung mit anderen Institutionen zu
führen.
In der Kategorie Bewegungsangebote geben 59% an entsprechende Angebote zu haben.
62% der Befragten geben an geschultes Personal im Bereich Bewegung einzusetzen.
Der Zustand und die Verfügbarkeit der Sportstätten werden von 71% der Befragten positiv bewertet.
In 65% der befragten Institutionen wird das Thema Bewegung mit einem hohen Stellenwert angegeben.
65 59 62
55
71
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung von
Bewegung / Arbeit mit
Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Bewegungsräume /
Sportstätten
Gesamt
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Handlungsfelder Kindergarten Grundschule Sportvereine Friedrichshafen
gesamt
Bedeutung von Bewegung n.V.% 69% 61% 65%
Angebote n.V.% 69% 49% 59%
Personal n.V.% 66% 57% 62%
Kooperationen/Netzwerk n.V.% 71% 39% 55%
Sport- und Bewegungs-
flächen n.V.% 76% 66% 71%
Tabelle 1: Handlungsfelder in der Kommune mit Mittelwerten aus der Befragung
Ergebnis
Das Handlungsfeld Kindergarten konnte aufgrund fehlender Daten nicht ausgewertet werden.
Für die einzelnen Kategorien können folgende Aussagen getroffen werden (Bezugsgröße ist dabei
immer der erreichte Mittelwert über alle Institutionen aus Tabelle 1):
§ Beim Stellenwert / Bedeutung von Bewegung liegen die Angaben aller Institutionen über
dem Durchschnitt.
§ Bezogen auf die Kategorie Angebote erreichen die Grundschulen eine gute Bewertung. Die
Vereine weisen hier noch Entwicklungspotential auf.
§ In der Kategorie Personal weisen beide Institutionen Werte über dem Durchschnitt auf.
§ In der Kategorie Kooperationen / Netzwerke schneiden die Grundschulen sehr gut ab. Die
Sportvereine zeigen hier noch Entwicklungspotential auf.
§ In der Kategorie Bewegungsräume / Sportstätten weisen alle Institutionen einen guten Wert
auf.
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3.1.2 Verteilung des BMI in Friedrichshafen
Abbildung 3-3: BMI in der Kommune Friedrichshafen
Der BMI in Friedrichshafen liegt mit 17 im Durchschnitt. Jedoch kann man feststellen, dass es
Ausreißer nach oben und unten gibt. Mit einem BMI von 30 sieht man, dass auch stark übergewichtige
und mit 9 auch stark untergewichtige Kinder vorhanden sind. Schaut man sich dann die Verteilung des
BMI an, so lässt sich feststellen, dass über ein Viertel der getesteten Kinder übergewichtig sind (siehe
Abb. 3-4).
Abbildung 3-4: Geschlechterverteilung BMI in der Kommune
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3.1.3 Auswertung Kinderturn-TestPLUS
Friedrichshafen
Bei der Auswertung der Daten aus dem Kinderturn-TestPLUS lässt sich feststellen, dass die Kinder
besonders im Bereich der Koordination sehr gut abschneiden. Nur 16% der Kinder weisen hier
unterdurchschnittliche Werte auf. Bei den anderen motorischen Fähigkeiten zeigt sich, dass überall
mehr als ein Viertel der Kinder unterdurchschnittliche Werte aufweisen. Positiv ist dennoch, dass fast
überall 50% der Kinder dennoch überdurchschnittliche Werte erzielen.
Abbildung 3-5: Auswertung Kinderturn-TestPLUS
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3.2 Albert-Merglen-Schule
3.2.1 Befragung Albert-Merglen-Schule
Alle Daten aus der Befragung sind in der folgenden Grafik zusammengeführt. Die einzelnen Balken
zeigen, wie die jeweilige Einrichtung aufgrund der Befragung in einer Kategorie abschneidet.
In der Albert-Merglen-Schule der Kommune Friedrichshafen werden in den Handlungsfeldern
Stellenwert der Bewegung und Kooperationen / Netzwerke sehr gute Werte erreicht. Die Qualifikation
des Personals und die Sportstätten werden ebenfalls positiv eingestuft. Das Handlungsfeld Angebote
liegt über dem Durchschnitt.
Abbildung 3-6: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
95
67
77
91
80
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung von
Bewegung / Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Bewegungsräume /
Sportstätten
Albert-Merglen-Schule
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3.2.2 Befragung Vereine im Stadtgebiet
Abbildung 3-7: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
69% der Vereine geben an, dass sie geeignete Sportstätten bzw. einen ausreichenden Zugang zu
entsprechenden Sportstätten besitzen. Weiter geben sie an, dass sie zu 47% Angebote im Bereich
Kinder besitzen und dort zu 52% qualifiziertes Personal einsetzen. Der Stellenwert der Bewegung
innerhalb der Vereinsarbeit mit Kindern liegt bei 55%. Sehr niedrig ist der Wert im Bereich der
Kooperationen. Hier geben 19% der Vereine an Kooperationen mit anderen Institutionen
durchzuführen.
55
47 52
19
69
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Sportstätten
Vereine im Stadtgebiet
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3.2.3 Auswertung Kinderturn-TestPLUS
der Albert-Merglen-Grundschule
Abbildung 3-8: Abweichung BMI vom Mittelwert
Bei der Analyse des BMI lässt sich feststellen, dass der Mittelwert in dieser Schule im Durchschnitt
liegt. Es gibt jedoch Abweichungen in den adipösen Bereich. Betrachtet man die Verteilung des BMI
genauer (siehe Abb. 3-9) so lässt sich feststellen, dass die Mädchen zum Untergewicht neigen.
Generell weisen in der Schule knapp ein Drittel der Kinder Übergewicht auf.
Abbildung 3-9: BMI – Geschlechtervergleich
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Betrachtet man die motorischen Fähigkeiten der Kinder in der Albert-Merglen-Schule, dann erreichen
die Kinder in allen Bereichen durchschnittliche bis gute Werte. Im Bereich der Koordination werden
sehr gute Werte erreicht. Dennoch weisen ein Viertel bis ein Drittel der Kinder Defizite auf (Abb. 3-10).
Abbildung 3-10: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt
Abbildung 3-11: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich
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Abbildung 3-12: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich
Ein großer Teil der Jungen weist im Bereich Beweglichkeit überdurchschnittliche Ergebnisse auf, im
Gegensatz zu den Mädchen (vgl. Abb. 3-11 und 3-12). Im Bereich der Ausdauer weisen bei den
Jungen ein Drittel der Kinder unterdurchschnittliche Werte auf, wohingegen die Mädchen hier sehr
gute Werte erzielen.
3.2.4 Zwischenfazit
In der Albert-Merglen-Schule werden in der Befragung und beim Kinderturn-TestPLUS gute Werte
erzielt. Im Bereich Schnelligkeit besteht deutlicher Handlungsbedarf, da hier ein Drittel der Kinder
unterdurchschnittlich sind. Bei den Jungs zeigt sich außerdem noch im Bereich der Ausdauer, dass
hier noch Defizite bestehen.
Um eine nachhaltige Verbesserung der Motorik zu erreichen, wird empfohlen, alle Bereiche zu
optimieren. Ebenfalls wichtig für eine konsequente Verbesserung der motorischen Situation aller
Kinder sollte in einem weiteren Schritt der Kinderturn-TestPLUS mit möglichst allen Kindern wiederholt
werden. Unter wissenschaftlichen Gesichtspunkten hinsichtlich der sozialen, geistigen, kognitiven und
integrativen Entwicklung ist es das Ziel der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg, den
unterdurchschnittlichen Anteil der Ergebnisse der Motorik langfristig auf Null zu reduzieren. Die hierzu
geeigneten Maßnahmen werden im Kapitel 5 aufgeführt.
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3.3 Bodensee-Schule St. Martin
3.3.1 Befragung der Bodensee-Schule St. Martin
Alle Daten aus der Befragung sind in der folgenden Grafik zusammengeführt. Die einzelnen Balken
zeigen, wie die jeweilige Einrichtung aufgrund der Befragung in einer Kategorie abschneidet.
In der Bodensee-Schule St. Martin der Kommune Friedrichshafen werden in den Handlungsfeldern
Personal und Sportstätten sehr gute Werte erreicht. Die Bereiche Kooperationen und die Angebote
werden ebenfalls positiv eingestuft. Der Bereich Stellenwert der Bewegung liegt über dem
Durchschnitt.
Abbildung 3-13: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.3.2 Befragung der Vereine
Die Vereine geben an zu 67% qualifiziertes Personal in ihren Angeboten einzusetzen (Abb. 3-14).
Innerhalb ihrer Vereinsarbeit haben 36% der Vereine Kooperationen mit anderen Institutionen.
Außerdem sagen die Vereine zu 68% dass die Sportstätten bzw. die Erreichbarkeit in Ordnung ist.
70% der Vereine gibt an Angebote im Bereich Bewegung in der Altersklasse 0-10 Jahre zu besitzen
und dass in 63% der Vereinen die Vereinsarbeit mit Kinder eine Rolle spielt.
51
67
86
66
90
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung von
Bewegung / Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Bewegungsräume /
Sportstätten
Bodensee-Schule St. Martin
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Abbildung 3-14: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.3.3 Auswertung Kinderturn-TestPLUS
der Bodenseeschule
Abbildung 3-15: Abweichung BMI vom Mittelwert
62
70 67
36
68
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Sportstätten
Vereine in Fischbach
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Beim BMI weist die Schule einen durchschnittlichen Wert auf. Es gibt kaum Ausreißer in den untergewichtigen Bereichen, jedoch starke Ausreißer in dem Bereich der übergewichtigen Kinder.
Abbildung 3-16: BMI – Geschlechtervergleich
Betrachtet man die einzelnen Geschlechter bezüglich des BMI, so zeigt sich, dass eher Mädchen als Jungen untergewichtig sind. Generell sind ein Viertel der Kinder übergewichtig.
Abbildung 3-17: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt
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Geringe Defizite werden im Bereich Koordination erreicht. Hier weisen die Kinder überdurchschnittlich
gute Werte auf. Hingegen gibt es in den Bereichen Kraft, Ausdauer, Beweglichkeit und Schnelligkeit
jeweils über ein Viertel der Kinder die unterdurchschnittlich abschneiden. Positiv ist, dass in diesen
Bereichen 50% oder mehr Kinder überdurchschnittliche Werte erzielen.
Abbildung 3-18: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich
Die Jungen und Mädchen weisen in diese Schule nur geringe Unterschiede in der Ausprägung der
einzelnen Fähigkeiten auf. Die größten Unterschiede Weißen sie im Bereich der Schnelligkeit und der
Ausdauer auf. Die Jungen schneiden hier in beiden Bereichen etwas schwächer ab.
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Abbildung 3-19: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich
3.3.4 Zwischenfazit
Die Bodenseeschule St. Martin weist gute Werte auf. Im Bereich der Bedeutung der Bewegung
innerhalb der Schule besteht noch Potential nach oben. Bei den motorischen Fähigkeiten zeigen die
Kinder sehr gute Werte. Im Bereich der Kooperationen mit anderen Institutionen und
Bewegungsangeboten besteht noch Entwicklungspotential. Bei den motorischen Fähigkeiten werden
vor allem bei der Koordination sehr gute Werte erreicht.
Um eine nachhaltige Verbesserung der Motorik zu erreichen, wird empfohlen, alle Bereiche zu
optimieren. Ebenfalls wichtig für eine konsequente Verbesserung der motorischen Situation aller
Kinder sollte in einem weiteren Schritt der Kinderturn-TestPLUS mit möglichst allen Kindern wiederholt
werden. Unter wissenschaftlichen Gesichtspunkten hinsichtlich der sozialen, geistigen, kognitiven und
integrativen Entwicklung ist es das Ziel der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg, den
unterdurchschnittlichen Anteil der Ergebnisse der Motorik langfristig auf Null zu reduzieren. Die hierzu
geeigneten Maßnahmen werden im Kapitel 5 aufgeführt.
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3.4 Dr.-Josef-Eberle-Grundschule Ailingen
3.4.1 Befragung der Grundschule Ailingen
Alle Daten aus der Befragung sind in der folgenden Grafik zusammengeführt. Die einzelnen Balken
zeigen, wie die jeweilige Einrichtung aufgrund der Befragung in einer Kategorie abschneidet.
In der Grundschule Ailingen der Kommune Friedrichshafen werden in den Handlungsfeldern
Stellenwert der Bewegung, Angebote und Bewegungsräume unterdurchschnittliche Werte erreicht.
Die Qualifikation des Personals und die Kooperationen werden positiv eingestuft.
Abbildung 3-20: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.4.2 Befragung der Verein in Ailingen
Nur 14% der Vereine in Ailingen geben an Kooperationen mit anderen Institutionen zu besitzen. Die
Vereine geben darüber hinaus an zu 64% mit den Sportstätten zufrieden zu sein bzw. diese
entsprechend für sich nutzen zu können. Sie setzen zu 58% qualifiziertes Personal in ihren
Vereinsangeboten ein und geben an, dass in ihrer Vereinsarbeit 73% das Thema Vereinsarbeit mit
Kindern eine Rolle spielt.
28 33
73
66
40
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung von
Bewegung / Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Bewegungsräume /
Sportstätten
Grundschule Ailingen
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Abbildung 3-21: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.4.3 Auswertung Kinderturn-TestPLUS
der Grundschule Ailingen
Abbildung 3-22: Abweichung BMI vom Mittelwert
Beim BMI weist die Schule einen durchschnittlichen Wert auf. Es gibt kaum Ausreißer im
untergewichtigen Bereich, jedoch starke Ausreißer in den übergewichtigen Bereichen.
73
57 58
14
64
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Sportstätten
Vereine in Ailingen
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Nur eine geringe Anzahl an Kindern zeigen Untergewicht auf. Auffällig ist, dass ein großer Teil der
Mädchen (knapp ein Viertel) Übergewicht aufweist (Abb. 3-23).
Abbildung 3-23: BMI – Geschlechtervergleich
Betrachtet man die motorischen Fähigkeiten, dann lässt sich feststellen, dass die Kinder
überdurchschnittlich gut im Bereich Koordination abscheiden. Große Defizite weisen die Kinder im
Bereich Ausdauer auf. Hier haben über ein Drittel der Kinder unterdurchschnittliche Werte erzielt. In
den Kategorien Schnelligkeit, Koordination, Beweglichkeit und Kraft erreichen über 50% der Kinder
einen überdurchschnittlichen Wert.
Die Auswertungen der einzelnen Geschlechter zeigen keinen großen Unterschied zwischen den
einzelnen Geschlechtern. Im Bereich Schnelligkeit weisen die Jungen einen größeren Anteil an
Kindern auf die einen durchschnittlichen Wert erreichen. Im Bereich der Beweglichkeit weisen die
Mädchen einen größeren Anteil an durchschnittlichen Werten auf (siehe Abb. 3-24 bzw. 3-25),
wohingegen 60% der Kinder überdurchschnittliche Werte erreichen. Bei der Beweglichkeit zeigen die
Jungen mit 65% der getesteten Kinder einen überdurchschnittlichen Wert.
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Abbildung 3-24: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt
Abbildung 3-25: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich
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Abbildung 3-26: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich
3.4.4 Zwischenfazit
In der Grundschule Ailingen werden beim Kinderturn-TestPLUS gute Werte erzielt. Lediglich im Bereich
Ausdauer besteht Handlungsbedarf, da hier ein Drittel der Kinder unterdurchschnittliche Werte
aufweisen. In der Koordination wurden überdurchschnittlich gute Werte erzielt. Die Befragung zeigt,
dass vor allem im Angebot und im Bereich der Bewegungsflächen aus Sicht der Befragten noch
Handlungsbedarf besteht.
Um eine nachhaltige Verbesserung der Motorik zu erreichen, wird empfohlen, alle Bereiche zu
optimieren. Ebenfalls wichtig für eine konsequente Verbesserung der motorischen Situation aller
Kinder sollte in einem weiteren Schritt der Kinderturn-TestPLUS mit möglichst allen Kindern wiederholt
werden. Unter wissenschaftlichen Gesichtspunkten hinsichtlich der sozialen, geistigen, kognitiven und
integrativen Entwicklung ist es das Ziel der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg, den
unterdurchschnittlichen Anteil der Ergebnisse der Motorik langfristig auf Null zu reduzieren. Die hierzu
geeigneten Maßnahmen werden im Kapitel 5 aufgeführt.
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3.5 Grundschule Fischbach
3.5.1 Befragung der Grundschule Fischbach
Alle Daten aus der Befragung sind in der folgenden Grafik zusammengeführt. Die einzelnen Balken
zeigen, wie die jeweilige Einrichtung aufgrund der Befragung in einer Kategorie abschneidet.
In der Grundschule Fischbach der Kommune Friedrichshafen werden in den Handlungsfeldern
Stellenwert der Bewegung, Kooperationen / Netzwerke und Sportstätten gute Werte erreicht. Die
Qualifikation des Personals und die Angebote werden eher schlecht eingestuft.
Abbildung 3-27: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.5.2 Befragung der Vereine in Fischbach
Die Vereine geben an zu 67% qualifiziertes Personal in ihren Angeboten einzusetzen. Innerhalb ihrer
Vereinsarbeit haben 36% der Vereine Kooperationen mit anderen Institutionen. Außerdem sagen die
Vereine zu 68% dass die Sportstätten bzw. die Erreichbarkeit in Ordnung ist. 70% der Vereine gibt an
Angebote im Bereich Bewegung in der Altersklasse 0-10 Jahre zu besitzen und dass in 63% der
Vereinen die Vereinsarbeit mit Kinder eine Rolle spielt.
73
33
27
66
80
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung von
Bewegung / Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Bewegungsräume /
Sportstätten
Grundschule Fischbach
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Abbildung 3-28: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.5.3 Auswertung Kinderturn-TestPLUS
Grundschule Fischbach
Abbildung 3-29: Abweichung BMI vom Mittelwert
62
70 67
36
68
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Sportstätten
Vereine in Fischbach
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Betrachtet man die Auswertung des BMI, so lässt sich feststellen, dass die Kinder in der Grundschule Fischbach im Durchschnitt liegen.
Betrachtet man die Verteilung, so weisen über ein Viertel der Jungen Übergewicht auf. Die Anzahl der Untergewichtigen Kinder ist marginal.
Abbildung 3-30: BMI – Geschlechtervergleich
Bei der Analyse der motorischen Fähigkeiten lässt sich feststellen, dass die Kinder im Bereich der
Koordination einen sehr guten Wert erreichen. Über 70% der Kinder erreichen hier einen
überdurchschnittlichen Wert (Abb. 3-31). Die Bereiche Schnelligkeit, Beweglichkeit, Ausdauer und
Kraft weisen einen großen Anteil (50% und mehr) an Kindern auf die überdurchschnittlich
abschneiden. Gleichzeitig zeigt sich jedoch, dass über ein Viertel der Kinder unterdurchschnittliche
Werte erreichen.
Im Bereich der Ausdauer werden gute Werte erreicht und der Anteil der unterdurchschnittlichen Kinder
ist, neben der Koordination am niedrigsten.
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Abbildung 3-31: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt
Vergleicht man die beiden Geschlechter, so lässt sich feststellen, dass bei den Jungen im Bereich
Beweglichkeit ein größerer Teil der Kinder unterdurchschnittliche Werte aufzeigen (ein Drittel).
Abbildung 3-32: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich
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Im Bereich der Koordination weist ein größerer Teil der Jungen einen überdurchschnittlichen Wert auf (vgl. 3-32 und 3-33).
Abbildung 3-33: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich
3.5.4 Zwischenfazit
In der Grundschule Fischbach werden in der Befragung gute Werte bei Stellenwert der Bewegung,
Kooperation und den Bewegungsräume erzielt. Lediglich im Bereich der Angebote und des Personals
besteht Handlungsbedarf. Bei den Ergebnissen aus dem Kinderturn-TestPLUS erzielt die Schule gute
Werte. Lediglich in den Bereiche Schnelligkeit, Kraft und Beweglichkeit sind die Werte zu einem
Viertel unterdurchschnittlich.
Um eine nachhaltige Verbesserung der Motorik zu erreichen, wird empfohlen, alle Bereiche zu
optimieren. Ebenfalls wichtig für eine konsequente Verbesserung der motorischen Situation aller
Kinder sollte in einem weiteren Schritt der Kinderturn-TestPLUS mit möglichst allen Kindern wiederholt
werden. Unter wissenschaftlichen Gesichtspunkten hinsichtlich der sozialen, geistigen, kognitiven und
integrativen Entwicklung ist es das Ziel der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg, den
unterdurchschnittlichen Anteil der Ergebnisse der Motorik langfristig auf Null zu reduzieren. Die hierzu
geeigneten Maßnahmen werden im Kapitel 5 aufgeführt.
Seite 34 von 70
3.6 Grundschule Kluftern
3.6.1 Befragung Grundschule Kluftern
Alle Daten aus der Befragung sind in der folgenden Grafik zusammengeführt. Die einzelnen Balken
zeigen, wie die jeweilige Einrichtung aufgrund der Befragung in einer Kategorie abschneidet.
In der Grundschule Kluftern der Kommune Friedrichshafen werden in den Handlungsfeldern
Stellenwert der Bewegung sehr gute Werte erzielt. In den Bereichen Kooperationen / Netzwerke,
Qualifikation des Personals, Sportstätten und Angebote liegen die Werte über dem Durchschnitt.
Abbildung 3-34: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.6.2 Befragung Vereine in Kluftern
Die Vereine in Kluftern geben an zu 100% qualifiziertes Personal einzusetzen. Dahingegen besitzen
sie nur zu 26% Angebote im Bereich Kinder von 0-10 Jahre und nur 21% der Vereine besitzen eine
Kooperation mit anderen Institutionen. Weiter geben 68% an einen geeigneten Zugang zu den
Sportstätten zu haben bzw. mit diesen zufrieden zu sein.
95
67
75
66
78
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung von
Bewegung / Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Bewegungsräume /
Sportstätten
Grundschule Kluftern
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Abbildung 3-35: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.6.3 Auswertung Kinderturn-TestPLUS
Grundschule Kluftern
Abbildung 3-36: Abweichung BMI vom Mittelwert
61
26
100
21
68
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Sportstätten
Vereine in Kluftern
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Betrachtet man die Auswertung des BMI, so lässt sich feststellen, dass die Kinder in der Grundschule
Fischbach im Durchschnitt liegen.
Abbildung 3-37: BMI – Geschlechtervergleich
Betrachtet man die einzelnen Geschlechter (Abb. 3-37) bezüglich des BMI, so weisen mehr Jungen
als Mädchen Untergewicht auf. Generell sind rund ein Viertel der Kinder Übergewichtig. Ein Großteil
der Kinder (73%) liegt im Bereich der Normalgewichtigen.
Betrachtet man die motorischen Fähigkeiten, so zeigt ein großer Anteil der Kinder vor allem im
Bereich der Kraft und der Beweglichkeit unterdurchschnittliche Werte (Abb. 3-38). Es lässt sich
feststellen, dass besonders die Jungen im Bereich Kraft unterdurchschnittliche Werte aufweisen (Abb.
3-39). Im Bereich der Schnelligkeit weisen knapp ein Drittel der Jungen unterdurchschnittliche Werte
auf. Die Mädchen weisen sehr gute Werte auf, ebenso in der Ausdauer.
Seite 37 von 70
Abbildung 3-38: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt
Abbildung 3-39: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich
Seite 38 von 70
Abbildung 3-40: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich
3.6.4 Zwischenfazit
In der Grundschule Kluftern werden in der Befragung und beim Kinderturn-TestPLUS gute Werte erzielt.
Den größten Handlungsbedarf gibt es im Bereich Beweglichkeit und Kraft, da hier ein Drittel der
Kinder unterdurchschnittliche Werte aufweisen. Bei den Jungen zeigten sich im Bereich der Kraft,
Schnelligkeit und Beweglichkeit Defizite.
Um eine nachhaltige Verbesserung der Motorik zu erreichen, wird empfohlen, alle Bereiche zu
optimieren. Ebenfalls wichtig für eine konsequente Verbesserung der motorischen Situation aller
Kinder sollte in einem weiteren Schritt der Kinderturn-TestPLUS mit möglichst allen Kindern wiederholt
werden. Unter wissenschaftlichen Gesichtspunkten hinsichtlich der sozialen, geistigen, kognitiven und
integrativen Entwicklung ist es das Ziel der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg, den
unterdurchschnittlichen Anteil der Ergebnisse der Motorik langfristig auf Null zu reduzieren. Die hierzu
geeigneten Maßnahmen werden im Kapitel 5 aufgeführt.
Seite 39 von 70
3.7 Don-Bosco-Grundschule Ettenkirch
3.7.1 Befragung Grundschule Ettenkirch
Alle Daten aus der Befragung sind in der folgenden Grafik zusammengeführt. Die einzelnen Balken
zeigen, wie die jeweilige Einrichtung aufgrund der Befragung in einer Kategorie abschneidet.
In der Don-Bosco-Grundschule Ettenkirch der Kommune Friedrichshafen werden in den
Handlungsfeldern Stellenwert der Bewegung, Kooperationen / Netzwerke und Sportstätten gute Werte
erreicht. Die Qualifikation des Personals und die Angebote werden unterdurchschnittlich bewertet.
Abbildung 3-41: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.7.2 Befragung der Vereine in Ettenkirch
Eine große Anzahl an Vereinen (80%) geben an, dass die Vereinsarbeit mit Kindern einen hohen
Stellenwert besitzt. 66% der Vereine geben an, dass sie Bewegungsangebote für Kinder anbieten.
73
33
44
66
80
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung von
Bewegung / Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Bewegungsräume /
Sportstätten
Don-Bosco-Grundschule Ettenkirch
Seite 40 von 70
Abbildung 3-42: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
Sehr niedrig ist der Wert bei der Qualifizierung des Personals. Hier geben die Vereine an nur zu 22%
entsprechend qualifiziertes Personal einzusetzen. Beim Thema Kooperationen mit anderen Institutionen geben
nur 29% der Vereine an diese zu besitzen. Im Bereich der Sportstätten geben die Vereine an nur mittelmäßig
zufrieden zu sein. Der Zugang bzw. die Ausstattung wird mit 43% knapp unter dem Mittelwert bewertet.
3.7.3 Auswertung Kinderturn-TestPLUS
Grundschule Ettenkirch
Der BMI der getesteten Kinder weist einen durchschnittlichen Wert auf. Mit einem Wert von 9 erreicht
ein Kind einen stark untergewichtigen Wert (Abb. 3-43 und 3-44). Beim Geschlechtervergleich lässt
sich feststellen, dass über ein Drittel der Mädchen übergewichtig und 10% der Jungen untergewichtig
sind.
80
66
22
29
43
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Sportstätten
Vereine in Ettenkirch
Seite 41 von 70
Abbildung 3-43: Abweichung BMI vom Mittelwert
Abbildung 3-44: BMI – Geschlechtervergleich
Seite 42 von 70
Innerhalb der motorischen Fähigkeiten weisen die Kinder in der Grundschule vor allem große Defizite
im Bereich der Beweglichkeit auf. In den anderen Bereichen zeigen die Kinder gute bis sehr gute
Werte, besonders im Bereich der Koordination.
Abbildung 3-45: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt
Abbildung 3-46: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich
Seite 43 von 70
Vergleicht man die beiden Geschlechter, so lässt sich feststellen, dass die Mädchen im Bereich der
Ausdauer keine unterdurchschnittlichen Werte aufweisen. In den anderen Bereichen gibt es auch sehr
gute, überdurchschnittliche Werte. Bei den Jungen treten sehr große Defizite im Bereich der
Beweglichkeit auf.
Abbildung 3-47: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich
3.7.4 Zwischenfazit
In der Don-Bosco-Grundschule Ettenkirch werden in der Befragung, bis auf die Bereiche Angebot und
Personal, gute Werte erzielt. Beim Kinderturn-TestPLUS werden bis auf den Bereich Beweglichkeit sehr
gute Werte erzielt. Besonders positiv sind dabei die Mädchen, die in der Ausdauer keinerlei
unterdurchschnittliche Werte aufzeigen.
Um eine nachhaltige Verbesserung der Motorik zu erreichen, wird empfohlen, alle Bereiche zu
optimieren. Ebenfalls wichtig für eine konsequente Verbesserung der motorischen Situation aller
Kinder sollte in einem weiteren Schritt der Kinderturn-TestPLUS mit möglichst allen Kindern wiederholt
werden. Unter wissenschaftlichen Gesichtspunkten hinsichtlich der sozialen, geistigen, kognitiven und
integrativen Entwicklung ist es das Ziel der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg, den
unterdurchschnittlichen Anteil der Ergebnisse der Motorik langfristig auf Null zu reduzieren. Die hierzu
geeigneten Maßnahmen werden im Kapitel 5 aufgeführt.
Seite 44 von 70
3.8 Grundschule Schreienesch
3.8.1 Befragung Grundschule Schreienesch
Alle Daten aus der Befragung sind in der folgenden Grafik zusammengeführt. Die einzelnen Balken
zeigen, wie die jeweilige Einrichtung aufgrund der Befragung in einer Kategorie abschneidet.
In der Grundschule Scheienesch der Kommune Friedrichshafen werden in den Handlungsfeldern
Kooperationen / Netzwerke und Sportstätten sehr gute Werte erreicht. Die Qualifikation des Personals
und das Angebot werden ebenfalls positiv eingestuft. Im Bereich Stellenwert der Bewegung liegt der
Wert unter dem Durschnitt.
Abbildung 3-48: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.8.2 Befragung Vereine im Stadtgebiet
69% der Vereine geben an, dass sie geeignete Sportstätten bzw. einen ausreichenden Zugang zu
entsprechenden Sportstätten besitzen. Weiter geben sie an, dass sie zu 47% Angebote im Bereich
Kinder besitzen und dort zu 52% qualifiziertes Personal einsetzen. Der Stellenwert der Bewegung
innerhalb der Vereinsarbeit mit Kindern liegt bei 55%. Sehr niedrig ist der Wert im Bereich der
Kooperationen. Hier geben 19% der Vereine an Kooperationen mit anderen Institutionen
durchzuführen.
28
67
60
91
80
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung von
Bewegung / Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Bewegungsräume /
Sportstätten
Grundschule Schreienesch
Seite 45 von 70
Abbildung 3-49: Befragung der Vereine im Stadtgebiet
3.8.3 Auswertung Kinderturn-TestPLUS
Grundschule Schreienesch
Abbildung 3-50: Abweichung BMI vom Mittelwert
55
47 52
19
69
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Sportstätten
Vereine im Stadtgebiet
Seite 46 von 70
Die Werte für den BMI liegen in Schreienesch im Durchschnitt und nur im Bereich des Übergewichtes
werden deutlich erhöhte Werte aufgezeigt. Beim Vergleich der Geschlechter lässt sich feststellen,
dass über ein Viertel der Kinder übergewichtig ist.
Abbildung 3-51: BMI – Geschlechtervergleich
Bei der Analyse der motorischen Fähigkeiten zeigen die Kinder vor allem im Bereich der Koordination
weit überdurchschnittliche Werte. In den Bereichen Schnelligkeit, Beweglichkeit und Kraft weisen rund
ein Drittel der Kinder unterdurchschnittliche Werte auf. Im Bereich der Ausdauer erreichen über ein
Viertel der Kinder ebenfalls unterdurchschnittliche Werte.
Seite 47 von 70
Abbildung 3-52: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt
Vergleicht man die beiden Geschlechter so lässt sich feststellen, dass im Bereich Ausdauer deutlich
mehr Jungen unterdurchschnittlich abschneiden, als die Mädchen. Hingegen im Bereich der
Beweglichkeit weist ein größerer Teil der Jungen einen überdurchschnittlichen Wert auf.
Abbildung 3-53: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich
Seite 48 von 70
Abbildung 3-54: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich
3.8.4 Zwischenfazit
In der Grundschule Schreienesch werden in der Befragung gute Werte erzielt. Lediglich die
Bedeutung der Bewegung fällt sehr gering aus. Beim Kinderturn-TestPLUS erzielen die Kinder gute
Werte. Besonders der Bereich Koordination fällt positiv aus. Potential besteht noch in den Bereichen
Kraft, Beweglichkeit, Ausdauer und Schnelligkeit, da hier noch rund ein Drittel der Kinder
unterdurchschnittliche Werte aufzeigen.
Um eine nachhaltige Verbesserung der Motorik zu erreichen, wird empfohlen, alle Bereiche zu
optimieren. Ebenfalls wichtig für eine konsequente Verbesserung der motorischen Situation aller
Kinder sollte in einem weiteren Schritt der Kinderturn-TestPLUS mit möglichst allen Kindern wiederholt
werden. Unter wissenschaftlichen Gesichtspunkten hinsichtlich der sozialen, geistigen, kognitiven und
integrativen Entwicklung ist es das Ziel der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg, den
unterdurchschnittlichen Anteil der Ergebnisse der Motorik langfristig auf Null zu reduzieren. Die hierzu
geeigneten Maßnahmen werden im Kapitel 5 aufgeführt.
Seite 49 von 70
3.9 Ludwig-Dürr-Schule
3.9.1 Befragung Ludwigs-Dürr-Schule
Alle Daten aus der Befragung sind in der folgenden Grafik zusammengeführt. Die einzelnen Balken
zeigen, wie die jeweilige Einrichtung aufgrund der Befragung in einer Kategorie abschneidet.
In der Ludwig-Dürr-Schule der Kommune Friedrichshafen werden in den Handlungsfeldern Stellenwert
der Bewegung, Personal und Kooperationen / Netzwerke sehr gute Werte erreicht. Die Sportstätten
und die Angebote werden ebenfalls positiv eingestuft.
Abbildung 3-55: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.9.2 Befragung Vereine im Stadtgebiet
69% der Vereine geben an, dass sie geeignete Sportstätten bzw. einen ausreichenden Zugang zu
entsprechenden Sportstätten besitzen. Weiter geben sie an, dass sie zu 47% Angebote im Bereich
Kinder besitzen und dort zu 52% qualifiziertes Personal einsetzen. Der Stellenwert der Bewegung
innerhalb der Vereinsarbeit mit Kindern liegt bei 55%. Sehr niedrig ist der Wert im Bereich der
Kooperationen. Hier geben 19% der Vereine an Kooperationen mit anderen Institutionen
durchzuführen.
95
67
86 91
60
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung von
Bewegung / Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Bewegungsräume /
Sportstätten
Ludwig-Dürr-Schule
Seite 50 von 70
Abbildung 3-56: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.9.3 Auswertung Kinderturn-TestPLUS
Ludwig-Dürr-Schule
Abbildung 3-57: Abweichung BMI vom Mittelwert
55
47 52
19
69
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Sportstätten
Vereine im Stadtgebiet
Seite 51 von 70
Beim BMI wird ein durchschnittlicher Wert erreicht. Einen deutlichen Ausreißer gibt es im Bereich des
Übergewichts.
Abbildung 3-58: BMI – Geschlechtervergleich
Im Vergleich der beiden Geschlechter weißen rund 7% der Jungen Untergewicht auf. Rund ein Viertel
der Kinder ist Übergewichtig, wobei sich die beiden Geschlechter kaum unterscheiden. Der Großteil
der Kinder (75%) liegt im normalgewichtigen Bereich.
Abbildung 3-59: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt
Seite 52 von 70
Bei der Analyse der motorischen Fähigkeiten weist ein Großteil der Kinder einen
Überdurchschnittlichen Wert auf. Besonders stark ausgeprägt ist dies im Bereich der Koordination.
Im Bereich der Beweglichkeit und der Kraft weisen rund ein Viertel der Kinder auch
unterdurchschnittliche Werte auf (Abb. 3-60).
Abbildung 3-60: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich
Vergleicht man hier die Jungen und die Mädchen, so weisen mehr Mädchen als Jungen im Bereich
Schnelligkeit und Ausdauer unterdurchschnittliche Werte auf.
Seite 53 von 70
Abbildung 3-61: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich
3.9.4 Zwischenfazit
In der Ludwig-Dürr-Schule werden in der Befragung sehr gute Werte erzielt, ebenso beim Kinderturn-
TestPLUS. Generell lässt sich für die Schule festhalten, dass sie auf einem sehr gutem Weg ist.
Um eine nachhaltige Verbesserung der Motorik zu erreichen, wird empfohlen, alle Bereiche zu
optimieren. Ebenfalls wichtig für eine konsequente Verbesserung der motorischen Situation aller
Kinder sollte in einem weiteren Schritt der Kinderturn-TestPLUS mit möglichst allen Kindern wiederholt
werden. Unter wissenschaftlichen Gesichtspunkten hinsichtlich der sozialen, geistigen, kognitiven und
integrativen Entwicklung ist es das Ziel der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg, den
unterdurchschnittlichen Anteil der Ergebnisse der Motorik langfristig auf Null zu reduzieren. Die hierzu
geeigneten Maßnahmen werden im Kapitel 5 aufgeführt.
Seite 54 von 70
3.10 Merianschule
3.10.1 Befragung Merianschule
Alle Daten aus der Befragung sind in der folgenden Grafik zusammengeführt. Die einzelnen Balken
zeigen, wie die jeweilige Einrichtung aufgrund der Befragung in einer Kategorie abschneidet.
In der Merian-Schule der Kommune Friedrichshafen werden im Handlungsfeld Sportstätten sehr gute
Werte erreicht. Die Handlungsfelder Stellenwert der Bewegung und Angebote sind die Werte unter
dem Durchschnitt. Bei den Themen Personal und Kooperation werden sehr niedrige Werte erzielt.
Abbildung 3-62: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.10.2 Befragung Vereine im Stadtgebiet
69% der Vereine geben an, dass sie geeignete Sportstätten bzw. einen ausreichenden Zugang zu
entsprechenden Sportstätten besitzen. Weiter geben sie an, dass sie zu 47% Angebote im Bereich
Kinder besitzen und dort zu 52% qualifiziertes Personal einsetzen. Der Stellenwert der Bewegung
innerhalb der Vereinsarbeit mit Kindern liegt bei 55%. Sehr niedrig ist der Wert im Bereich der
Kooperationen. Hier geben 19% der Vereine an Kooperationen mit anderen Institutionen
durchzuführen.
28 33
14 16
70
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung von
Bewegung / Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Bewegungsräume /
Sportstätten
Merian-Schule
Seite 55 von 70
Abbildung 3-63: Befragung der Vereine im Stadtgebiet
3.10.3 Auswertung Kinderturn-TestPLUS
Merianschule
Abbildung 3-64: Abweichung BMI vom Mittelwert
55
47 52
19
69
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Sportstätten
Vereine im Stadtgebiet
Seite 56 von 70
Der BMI in der Merianschule liegt im oberen Bereich für die Normalgewichtigen. Es zeigt sich
außerdem, dass ein Wert über dem Bereich Übergewicht erreicht wird.
Abbildung 3-65: BMI – Geschlechtervergleich
Beim Geschlechtervergleich zeigt sich, dass vor allem die Jungen Übergewicht aufweisen (50%).
Untergewichtige Kinder sind kaum vorhanden.
Bei der Analyse der motorischen Fähigkeiten weisen die Kinder in allen Bereichen
unterdurchschnittliche Werte auf. Im Bereich der Beweglichkeit zeigen 46% der Kinder einen
überdurchschnittlichen Wert.
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Abbildung 3-66: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt
Abbildung 3-67: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich
Vergleicht man die Geschlechter, so zeigt sich ein deutlicher Unterschied zwischen den Jungen und
den Mädchen im Bereich der Beweglichkeit, Ausdauer und Schnelligkeit. Die Jungen erreichen im
Bereich der Schnelligkeit und Ausdauer 23% bzw. 9% durchschnittliche bzw. überdurchschnittliche
Werte.
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Abbildung 3-68: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich
3.10.4 Zwischenfazit
In der Merianschule werden in der Befragung und beim Kinderturn-TestPLUS schlechte Werte erzielt. In
allen motorischen Fähigkeiten besteht Handlungsbedarf, ebenso in der Gestaltung der Infrastruktur
und der Qualifikation des Personals. Auch der hohe Anteil der übergewichtigen Kinder ist auffällig. Die
Merianschule ist ein Sonderfall, da es sich um eine Förderschule handelt. Daher müssen diese
Ergebnis gesondert bewertet werden.
Um eine nachhaltige Verbesserung der Motorik zu erreichen, wird empfohlen, alle Bereiche zu
optimieren. Ebenfalls wichtig für eine konsequente Verbesserung der motorischen Situation aller
Kinder sollte in einem weiteren Schritt der Kinderturn-TestPLUS mit möglichst allen Kindern wiederholt
werden. Unter wissenschaftlichen Gesichtspunkten hinsichtlich der sozialen, geistigen, kognitiven und
integrativen Entwicklung ist es das Ziel der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg, den
unterdurchschnittlichen Anteil der Ergebnisse der Motorik langfristig auf Null zu reduzieren. Die hierzu
geeigneten Maßnahmen werden im Kapitel 5 aufgeführt.
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3.11 Pestalozzi-Schule
3.11.1 Befragung Pestalozzi-Schule
Alle Daten aus der Befragung sind in der folgenden Grafik zusammengeführt. Die einzelnen Balken
zeigen, wie die jeweilige Einrichtung aufgrund der Befragung in einer Kategorie abschneidet.
In der Pestalozzi-Schule der Kommune Friedrichshafen werden in den Handlungsfeldern Stellenwert
der Bewegung, Angebote und Kooperationen / Netzwerke sehr gute Werte erreicht. Die Qualifikation
des Personals wird ebenfalls positiv eingestuft. Im Bereich der Sportstätten werden durchschnittliche
Werte erzielt.
Abbildung 3-69: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
94 100
78
91
58
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung von
Bewegung / Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Bewegungsräume /
Sportstätten
Pestalozzi-Schule
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3.11.2 Befragung Vereine im Stadtgebiet
69% der Vereine geben an, dass sie geeignete Sportstätten bzw. einen ausreichenden Zugang zu
entsprechenden Sportstätten besitzen. Weiter geben sie an, dass sie zu 47% Angebote im Bereich
Kinder besitzen und dort zu 52% qualifiziertes Personal einsetzen. Der Stellenwert der Bewegung
innerhalb der Vereinsarbeit mit Kindern liegt bei 55%. Sehr niedrig ist der Wert im Bereich der
Kooperationen. Hier geben 19% der Vereine an Kooperationen mit anderen Institutionen
durchzuführen.
Abbildung 3-70: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.11.3 Auswertung Kinderturn-TestPLUS
Pestalozzi-Schule
Der BMI liegt im Durchschnitt. Es werden ebenfalls Werte weit über dem Bereich des Übergewichtig
bzw. Untergewichtig erreicht.
55
47 52
19
69
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Sportstätten
Vereine im Stadtgebiet
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Abbildung 3-71: Abweichung BMI vom Mittelwert
Bei der Betrachtung der Geschlechter zeigt sich dass 9% der Kinder untergewichtig sind und ein
Viertel der Kinder übergewichtig ist (Abb. 3-71).
Abbildung 3-72: BMI – Geschlechtervergleich
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Abbildung 3-73: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt
In der Analyse der motorischen Fähigkeiten der Kinder weisen die Kinder im Bereich der Koordination
mit 66% einen überdurchschnittlichen Wert auf. Im Bereich der Schnelligkeit zeigen 46% der Kinder
einen unterdurchschnittlichen Wert (Abb. 3-72). Vergleicht man die Jungen und die Mädchen, so
lassen sich nur im Bereich der Koordination größere Unterschiede feststellen (Abb. 3-73 und 3-74).
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Abbildung 3-74: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich
Abbildung 3-75: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich
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3.11.4 Zwischenfazit
In der Pestalozzi-Schule werden in der Befragung sehr gute Werte erzielt. Lediglich im Bereich der
Bewegungsräume gibt es noch Entwicklungspotential. Der BMI weist bei rund einem Viertel der Kinder
Übergewicht auf. Beim Kinderturn-TestPLUS gibt es große Defizite im Bereich Schnelligkeit und Kraft.
Hier erreichen fast 50% der Kinder einen unterdurchschnittlichen Wert. Positiv ist der Bereich
Koordination, der mit 66% der getesteten Kinder ein überdurchschnittliches Ergebnis erreicht.
Um eine nachhaltige Verbesserung der Motorik zu erreichen, wird empfohlen, alle Bereiche zu
optimieren. Ebenfalls wichtig für eine konsequente Verbesserung der motorischen Situation aller
Kinder sollte in einem weiteren Schritt der Kinderturn-TestPLUS mit möglichst allen Kindern wiederholt
werden. Unter wissenschaftlichen Gesichtspunkten hinsichtlich der sozialen, geistigen, kognitiven und
integrativen Entwicklung ist es das Ziel der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg, den
unterdurchschnittlichen Anteil der Ergebnisse der Motorik langfristig auf Null zu reduzieren. Die hierzu
geeigneten Maßnahmen werden im Kapitel 5 aufgeführt.
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3.12 Sprachheilschule
3.12.1 Befragung Sprachheilschule
Alle Daten aus der Befragung sind in der folgenden Grafik zusammengeführt. Die einzelnen Balken
zeigen, wie die jeweilige Einrichtung aufgrund der Befragung in einer Kategorie abschneidet.
In der Sprachheilschule der Kommune Friedrichshafen werden im Handlungsfeld Angebote ein sehr
guter Wert erreicht. Die Qualifikation des Personals, die Sportstätten und das Thema Stellenwert der
Bewegung werden ebenfalls positiv eingestuft. Im Handlungsfeld Kooperation liegt der Wert knapp
unter dem Durchschnitt.
Abbildung 3-76: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.12.2 Befragung Vereine im Stadtgebiet
69% der Vereine geben an, dass sie geeignete Sportstätten bzw. einen ausreichenden Zugang zu
entsprechenden Sportstätten besitzen. Weiter geben sie an, dass sie zu 47% Angebote im Bereich
Kinder besitzen und dort zu 52% qualifiziertes Personal einsetzen. Der Stellenwert der Bewegung
innerhalb der Vereinsarbeit mit Kindern liegt bei 55%. Sehr niedrig ist der Wert im Bereich der
Kooperationen. Hier geben 19% der Vereine an Kooperationen mit anderen Institutionen
durchzuführen.
51
100
64
41
60
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung von
Bewegung / Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Bewegungsräume /
Sportstätten
Sprachheilschule
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Abbildung 3-77: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
3.12.3 Auswertung Kinderturn-TestPLUS
Sprachheilschule
Der BMI in der Sprachheilschule liegt im oberen Bereich für die Normalgewichtigen. Es zeigt sich außerdem, dass ein Wert weit über dem Bereich Übergewicht erreicht wird.
Abbildung 3-78: Abweichung BMI vom Mittelwert
Betrachtet man die Verteilung so zeigt sich, dass über ein Drittel der Kinder übergewichtig sind, bei
den Mädchen über 50%. Die Jungen zeigen mit 9% im Bereich Untergewicht einen hohen Wert auf.
55 47
52
19
69
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Sportstätten
Vereine im Stadtgebiet
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Abbildung 3-79: BMI – Geschlechtervergleich
Abbildung 3-80: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – gesamt
In der Analyse der motorischen Fähigkeiten weisen über ein Drittel der Kinder in allen Fähigkeiten
einen unterdurchschnittlichen Wert auf. Im Bereich der Koordination zeigen über 50% der Kinder
einen überdurchschnittlichen Wert.
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Abbildung 3-81: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – männlich
Vergleicht man die beiden Geschlechter, so lässt sich feststellen, dass über 50% der Jungen im
Bereich der Schnelligkeit und Kraft unterdurchschnittlich abschneiden. Bei den Mädchen zeigt sich,
dass über 50% unterdurchschnittlich im Bereich der Beweglichkeit und Ausdauer abschneiden. Bei
den Jungen zeigt sich zudem, dass ein breiter Bereich (mit 25% der Kinder) im Durchschnitt im
Bereich der Beweglichkeit liegen. 33% der Mädchen liegen im Bereich Schnelligkeit im Durchschnitt.
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Abbildung 3-82: Verteilung der motorischen Fähigkeiten – weiblich
3.12.4 Zwischenfazit
In der Sprachheilschule werden in der Befragung sehr unterschiedliche Werte erreicht. Das Angebot
wird sehr positiv bewertet. Im Bereich Personal und Sportstätten sind gute Werte erreicht. Beim
Thema Kooperation besteht noch Entwicklungspotential. Bei den Ergebnissen des Kinderturn-TestPLUS
sind in allen Bereichen noch große Defizite vorhanden. Die Sprachheilschule ist gesondert zu
betrachten da es sich um eine Förderschule handelt.
Um eine nachhaltige Verbesserung der Motorik zu erreichen, wird empfohlen, alle Bereiche zu
optimieren. Ebenfalls wichtig für eine konsequente Verbesserung der motorischen Situation aller
Kinder sollte in einem weiteren Schritt der Kinderturn-TestPLUS mit möglichst allen Kindern wiederholt
werden. Unter wissenschaftlichen Gesichtspunkten hinsichtlich der sozialen, geistigen, kognitiven und
integrativen Entwicklung ist es das Ziel der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg, den
unterdurchschnittlichen Anteil der Ergebnisse der Motorik langfristig auf Null zu reduzieren. Die hierzu
geeigneten Maßnahmen werden im Kapitel 5 aufgeführt.
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4 Auswertung Sportvereine
4.1 Befragung der Sportvereine Die Befragung der Vereine zeigt, dass es in fast allen Bereichen noch Handlungsbedarf gibt. Positiv
schneiden die Bewertung der Sportstätten, Bedeutung der Bewegung und Personal ab.
Abbildung 4-1: Balkendiagramm mit der Bewertung der Institution (Angaben in %)
In den Vereinen, die an der Befragung teilgenommen haben, hat die Bewegung einen
durchschnittlichen Stellenwert und ebenso sind die Bewegungsangebote nur durchschnittlich
vorhanden. Der Zugang zu den Sportstätten wird positiv bewertet und die Vereine geben an, dass ihr
Personal zu 57% eine entsprechend Qualifikation im Bereich Bewegung besitzt. Das größte Potential
besteht im Bereich Kooperation, da hier nur 39% der Vereine angeben mit anderen Institutionen
zusammen zu arbeiten.
4.1.1 Zwischenfazit
Die Vereine sind auf einem gutem Weg. Dennoch wäre eine Steigerung der Kooperationen und
Angebote erstrebenswert. Eine weitere Qualifizierung des Personals wäre sicher förderlich um die
Kinder entsprechend optimal in ihrer Entwicklung fördern zu können.
61
49
57
39
66
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stellenwert /
Bedeutung von
Bewegung / Arbeit
mit Kindern
Angebote Personal Kooperationen /
Netzwerke
Bewegungsräume /
Sportstätten
Sportvereine