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transcript
1. Trägertagung zum Bundesprogramm
„Kindertagespflege“
Hannover 28.03.2017
Das Bundesprogramm „Kindertagespflege“ im Rampenlicht
Der Blick auf die Modellstandorte
durch das Projektteam der Wissenschaftlichen Begleitung
Hilke Lipowski, Claudia Ullrich-Runge, Lisa Wirner
Die Wissenschaftliche Begleitung des Bundesprogramms „Kindertagespflege“ am DJI wird gefördert von
2 Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Gliederung
1. Die wissenschaftliche Begleitung
2. Das Bundesprogramm an den Modellstandorten
3. Der Aufgabenbereich „Qualifizierung“
4. Das Handlungsfeld Inklusion
3
Die Funktion der Wissenschaftlichen Begleitung
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
erfassen, beschreiben,
zusammenführen, systematisieren…
… der Entwicklungsziele,
Umsetzungsmodelle und -prozesse sowie
Kooperationsformen vor Ort…
…Beitrag zur Integration der KTP in das Gesamtsystem und
Weiterentwicklung der Qualität in KTP
Anonymität & Vertraulichkeit
der Daten
kontrollieren, überprüfen
4
2016
- Nov. 2016 - ExpertInnen-Runde mit Funktionsstellen
am DJI
- Jan. 2017 -
1. Online-Befragung der Funktionsstellen
2018
Auszug aus den bisherigen Erkenntnissen
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Bundesprogramm
5
Lübeck Hansestadt
Berlin Land
Dresden Stadt
München Landkreis
Mannheim Stadt Reutlingen Landkreis
Saarbrücken Stadt Saarpfalz Landkreis
Bremen Stadt
Bergstraße Landkreis Fulda Landkreis Fulda Stadt GroßGerau Landkreis Hanau Stadt LahnDill Landkreis Main Kinzig Kreis
Celle Landkreis Cloppenburg Landkreis HamelnPyrmont Landkreis Hannover Region Salzgitter Stadt Wolfsburg Stadt
Aachen Stadt Bielefeld Stadt Bochum Stadt Düren Stadt Hamm Stadt Herne Stadt Ratingen Stadt Siegen Stadt
Geographische Verteilung
der Modellstandorte
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
6
Tätigkeitsbeginn der Funktionsstellen
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
4
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0
3
2 2
0
1
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5
6
7
Wann haben Sie Ihre Tätigkeit als Funktionsstellen-InhaberIn aufgenommen? (n=45)
Bundesprogramm
Quelle: DJI (2017): Wissenschaftliche Begleitung BP KTP, 1. Online Befragung, eigene Darstellung
7
Merkmale der Funktionsstellen-InhaberInnen
Etwa ½ der Befragten sind beim örtlichen Träger der öffentlichen Jugendhilfe
angestellt
¾ der Befragten waren zuvor bei demselben Arbeitgeber beschäftigt,
¼ der Befragten wurden neu eingestellt
¾ der Befragten kommen aus einem fachnahen Tätigkeitsbereich
Funktionsstellen haben oftmals Erfahrung in der Tätigkeit als
Fachberatung
oder üben beide Tätigkeiten zeitgleich aus
Bisherige Aufgabenschwerpunkte im ersten Programmjahr lagen in der
Entwicklung, Durchführung und Vernetzung
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Bundesprogramm
Quelle: DJI (2017): Wissenschaftliche Begleitung BP KTP, 1. Online Befragung, eigene Darstellung
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Zielsetzung der Teilnahme am Bundesprogramm „Kindertagespflege“
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Bundesprogramm
Screenshot der Frage aus dem Fragebogen
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Zielsetzung der Teilnahme am Bundesprogramm „Kindertagespflege“
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
21
44
42
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4
5
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25
10
12
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10
8
3
1
3
1
14
1
2
2
Gewinnung neuer Kindertagespflegepersonen
Einführung des Kompetenzorientierten Qualifizierungshandbuchs Kindertagespflege
(QHB)
Steigerung des Qualifizierungsniveaus bereits tätiger Kindertagespflegepersonen
Erprobung und Etablierung bestimmter Finanzierungstitel im kommunalen Haushalt im
Bereich Kindertagespflege
Sicherstellung ausreichender Deckung des Betreuungsbedarfs in der Region
Weiterentwicklung der Zusammenarbeit von Kita und Kindertagespflege
Etablierung der Kindertagespflege als gleichrangige Säule im Betreuungssystem
(n=48)
trifft voll und ganz zu
trifft eher zu
trifft eher nicht zu
trifft gar nicht zu
weiß ich nicht
Darstellung der Ergebnisse
Bundesprogramm
Quelle: DJI (2017): Wissenschaftliche Begleitung BP KTP, 1. Online Befragung, eigene Darstellung
10 Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Aufgabenbereich „Qualifizierung“
Umsetzung des QHB
An allen 30 Modellstandorten,
Rückmeldungen aus der Onlinebefragung n=37
11
Gelungene Maßnahmen im Aufgabenbereich „Umsetzung des Qualifizierungshandbuchs (QHB)“
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Qualifizierung
Screenshot der Frage aus dem Fragebogen
12
Gelungene Maßnahmen im Aufgabenbereich „Umsetzung des Qualifizierungshandbuchs (QHB)“
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
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11
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18
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6
4
3
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1
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3
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1
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Übergang vom bisherigen Qualifizierungssystem hin zur Grundqualifizierung nach dem QHB
Etablierung der Anschlussqualifizierung für bereits tätige Kindertagespflegepersonen (160+)
Kooperationen mit Bildungsträgern/Fachschulen
Kooperationen mit Praxisstellen
Kooperationen mit Fachberatung
Kooperationen zwischen den ReferentInnen
Konzeption und Planung der Kurse
Gewinnung von TeilnehmerInnen für die Kurse
Gewinnung von geeigneten ReferentInnen
Aufgabenprofil der kontinuierlichen Kursbegleitung entwickeln
Realisierung der Praktika in Kindertagespflege
Realisierung der Praktika in Kita
trifft voll und ganz zu
trifft eher zu
trifft eher nicht zu
trifft gar nicht zu
weiß ich nicht
Qualifizierung
Quelle: DJI (2017): Wissenschaftliche Begleitung BP KTP, 1. Online Befragung, eigene Darstellung Darstellung der Ergebnisse
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Kategorisierung der benannten Stolpersteine bei der
Umsetzung des QHB
1. Aus dem Konzept des QHB
Umstellung auf komplexes Gesamtkonzept des QHB
(Profil/Aufgaben/zeitliche Einbindung kontinuierliche Kursbegleitung (KKB),
Umsetzung Praxiskonzept)
2. Aus strukturellen Rahmenbedingungen am Modellstandort/
im Bundesland
örtliche Bedarfe in Einklang bringen mit Inhalten und Kursplanung QHB
(Formen der Kindertagespflege, Bedarfe)
Gewinnung geeigneter TeilnehmerInnen für die Kurse
Planung und Kooperationen
3. Aus dem Bundesprogramm selbst
Zeit- und Finanzplanung
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Qualifizierung
Quelle: DJI (2017): Wissenschaftliche Begleitung BP KTP, 1. Online Befragung, eigene Darstellung
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Hilfreiche Maßnahmen für die künftige Weiterentwicklung der Qualität der
Kindertagespflege vor Ort
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Qualifizierung
Screenshot der Frage aus dem Fragebogen
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23
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3
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3
4
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7
3
1
2
1
0 10 20 30 40
Erweiterter Qualifizierungsumfang (300 UE)
Schwerpunkt Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern unter 3 Jahren
Schwerpunkt Existenzgründung und Selbstständigkeit
Kompetenzorientierte Methodik-Didaktik
Tätigkeitsvorbereitende Grundqualifizierung (160 UE)
Tätigkeitsbegleitende Grundqualifizierung (140 UE)
Anschlussqualifizierung (160+) bereits tätiger Kindertagespflegepersonen
Handlungsorientierte Kursgestaltung
Praktika in Kindertagespflege
Praktika in Kitas
Funktion der Kontinuierlichen Kursbegleitung
Notwendigkeit erweiterter Kooperationen
Priorität 1
Priorität 2
Priorität 3
Darstellung der Ergebnisse
Hilfreiche Maßnahmen für die künftige Weiterentwicklung der Qualität der
Kindertagespflege vor Ort – hohe Prioritäten
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Qualifizierung
Quelle: DJI (2017): Wissenschaftliche Begleitung BP KTP, 1. Online Befragung, eigene Darstellung, Darstellung der Prioritäten 1 – 3 aus 12 möglichen Prioritäten
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Hilfreiche Maßnahmen für die künftige Weiterentwicklung der Qualität der
Kindertagespflege vor Ort – niedrige Prioritäten
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
3
1
1
5
2
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6
5
1
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1
3
2
6
1
10
0 5 10 15 20 25
Erweiterter Qualifizierungsumfang (300 UE)
Schwerpunkt Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern unter 3 Jahren
Schwerpunkt Existenzgründung und Selbstständigkeit
Kompetenzorientierte Methodik-Didaktik
Tätigkeitsvorbereitende Grundqualifizierung (160 UE)
Tätigkeitsbegleitende Grundqualifizierung (140 UE)
Anschlussqualifizierung (160+) bereits tätiger Kindertagespflegepersonen
Handlungsorientierte Kursgestaltung
Praktika in Kindertagespflege
Praktika in Kitas
Funktion der Kontinuierlichen Kursbegleitung
Notwendigkeit erweiterter Kooperationen
Priorität 10
Priorität 11
Priorität12
Darstellung der Ergebnisse
Qualifizierung
Quelle: DJI (2017): Wissenschaftliche Begleitung BP KTP, 1. Online Befragung, eigene Darstellung, Darstellung der Prioritäten 10 – 12 aus 12 möglichen Prioritäten
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Zusammenfassung der benannten Gelingensfaktoren
„ExpertInnen aus dem Feld für das Feld“
personelle Verknüpfung zwischen Funktionsstelle,
kontinuierlicher Kursbegleitung und Fachberatung scheint
besonders wirkungsvoll,
Etablierung bzw. Festigung von verbindlichen Kooperationen
(Bildungsträger/Fachschulen, Kitas aber auch kommunale
Entscheidungsträger),
Zeit und Unterstützung im Implementierungsprozess (z.B. Train-
the-trainer des Bundesverbandes für Kindertagespflege)
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Qualifizierung
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Zusammenfassung der benannten Gelingensfaktoren
ReferentInnen
Pool erfahrener und engagierter ReferentInnen aus
Grundqualifizierung und Weiterbildung, Stetigkeit
„Train-the-trainer“ des Bundesverbandes für Kindertagespflege
adäquat benannt („Schulung“= 20, Kriterium Auswahl,
Gewinnung weiterer ReferentInnen)
Besondere Bedeutung an den meisten Standorten: guter
Austausch unter Regie der KKB
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Qualifizierung
19 Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Thema und Handlungsfeld
Inklusion
Rückmeldungen aus der Onlinebefragung…
…an allen 30 Modellstandorten (n=48)
…aus dem gewählten Handlungsfeld (n=22)
20 Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Inklusion
Was zeichnet eine Kindertagespflegeperson aus, die inklusiv arbeitet? (n=48)
Screenshot der Frage aus dem Fragebogen
21 Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Inklusion
Fach-
kompetenzen (13)
Weiter-
bildung (9)
(2)
Was zeichnet eine Kindertagespflegeperson aus, die inklusiv arbeitet? (n=48) Kategorisierung der Antworten, Darstellung der vier am häufigsten genannten Antwortkategorien
Pädagogische Qualität
(12)
Haltung (36)
Quelle: DJI (2017): Wissenschaftliche Begleitung BP KTP, 1. Online Befragung, eigene Darstellung
22 Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Inklusion
Welche Unterstützung benötigen Kindertagespflegepersonen, damit Inklusion in der Kindertagespflege gelingen kann?
Screenshot der Frage aus dem Fragebogen
23 Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Inklusion
Welche Unterstützung benötigen Kindertagespflegepersonen, damit Inklusion in der Kindertagespflege gelingen kann? (n=22)
Quelle: DJI (2017): Wissenschaftliche Begleitung BP KTP, 1. Online Befragung, eigene Darstellung 4 Items mit der höchsten Priorität aus insg. 8 Items
9
13
3
3
7
4
4
4
5
5
0 5 10 15 20 25
Höhere Bezahlung
Begleitung durch Fachdienste
Intensivere Begleitung durch die Fachberatung
Fortbildung
Priorität 1 Priorität 2 Priorität 3
Darstellung der Ergebnisse
24 Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Inklusion
Zusätzliche Unterstützungsmöglichkeiten für die inklusive Arbeit von Kindertagespflegepersonen
Screenshot der Frage aus dem Fragebogen
25 Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Inklusion
Zusätzliche Unterstützungsmöglichkeiten für die inklusive Arbeit von Kindertagespflegepersonen (n=22) Kategorisierung der Ergebnisse
Finanzierung, z.B. Umbauten, Material (4)
Assistenz, personelle Unterstützung (2)
(derzeit) keine Angabe, nein, Unterstützung ausreichend (12)
Sonstiges (4)
26 Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Die Zusammenarbeit mit folgenden Partnern ist für Sie, (….), im Handlungsfeld Inklusion fester Bestandteil... (n=22)
Inklusion
Screenshot der Frage aus dem Fragebogen
27 Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
8
8
9
10
10
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5
5
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3
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1
0 5 10 15 20 25
Einrichtungen der Erwachsenenbildung
kommunale AnsprechpartnerInnen
Familienservicebüros/Familienzentren
Kindertageseinrichtungen
Weitere MA im Jugendamt
trifft voll und ganz zu trifft eher zu trifft eher nicht zu keine Zusammenarbeit
Die Zusammenarbeit mit folgenden Partnern ist für Sie, (….), im Handlungsfeld Inklusion fester Bestandteil... (n=22)
Inklusion
Quelle: DJI (2017): Wissenschaftliche Begleitung BP KTP, 1. Online Befragung, eigene Darstellung 5 Items mit der größten Zustimmung aus insg. 15 Items
Darstellung der Ergebnisse
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Wie geht es in der Wissenschaftlichen
Begleitung weiter?
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Sommer 2017 Fallintensive Befragung einzelner Modellstandorte in Form von Interviews
Herbst 2017 Fachtag und Fokusgruppen mit Funktionsstellen-InhaberInnen am DJI
Winter 2017 Zweite Online-Befragung der Funktionsstellen an allen Modellstandorten
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Weitere Informationen zum Projekt „Wissenschaftliche Begleitung des Bundesprogramms Kindertagespflege“ finden Sie auf unserer Homepage: www.dji.de/bundesprogramm_ktp_studie Bei Rückfragen zur wissenschaftlichen Begleitung des Programms können Sie uns gerne jederzeit unter folgender E-Mail-Adresse kontaktieren: bundesprogramm-ktp-studie@dji.de Weitere Informationen zum Bundesprogramm „Kindertagespflege“ finden Sie hier http://kindertagespflege.fruehe-chancen.de/
Die Wissenschaftliche Begleitung des Bundesprogramms „Kindertagespflege“ am DJI wird gefördert von
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Literaturverweise / Abbildungen
Wissenschaftliche Begleitung Bundesprogramm Kindertagespflege, 28. März 2017
Schuhegger, Lucia/Baur, Veronika/Lipowski, Hilke/Lischke-Eisinger, Lisa/Ullrich-Runge, Claudia: Kompetenzorientiertes Qualifizierungshandbuch Kindertagespflege. Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern unter drei. Klett Kallmeyer. DJI (2017): Wissenschaftliche Begleitung des Bundesprogramms Kindertagespflege, 1. Online Befragung. Deutschlandkarte (Folie 5): http://www.buergergesellschaft.de/fileadmin/template/images/bundeslaender/karte.gif