Bilder und Bildunterschriften aus dem „Online- Reader Sicherheitspolitik“ () der Bundeswehr: Der...

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Bilder und Bildunterschriften aus dem „Online- Reader Sicherheitspolitik“ (www.readersipo.de) der Bundeswehr:

Der Kampf um die Besten beginnt sehr früh.

Schrumpfen des Reservoirs an Bewerbern

Thema der Seite: „Die Personalentwicklung der Bundeswehr zwischen Wehrpflicht und Berufsarmee“, zuletzt aufgerufen am 19.10.2014

Intensivierung der Anwerbung

Intensivierung der AnwerbungIntensivierung der Anwerbung

Verteidigungsminister Thomas De Maizière: „Die Mitarbeiter müssen raus in die Schulen, raus

in die Sportvereine und dort werben.“Tagesspiegel, 08.06.2011

Intensivierung der Anwerbung in den Schulen

Bundeskanzlerin Merkel dazu, warum die Jugendoffiziere explizit im Koalitionsvertrag erwähnt werden: „Uns ist das wichtig, weil wir (…) für Akzeptanz und Verständnis der Arbeit der Bundeswehr werben wollen.“

Jahresbericht der Jugendoffiziere der Bundeswehr, Ausgabe 2013, Berlin, 10. Juni 2014, S. 3

Kooperationsabkommen mit den Kultusministerien von 8 Bundesländern

Vorträge vor Schulleitern: Reise nach Brüssel am 27.

Berliner Schulleiter in Brüssel

Tendenz steigend. Tendenz steigend.

(Abgeordnetenhaus Berlin: Wie viel Bundeswehr verträgt die (Abgeordnetenhaus Berlin: Wie viel Bundeswehr verträgt die Schule?!, Antwort der Senatsverwaltung für Bildung vom Schule?!, Antwort der Senatsverwaltung für Bildung vom

18.07.2011 auf eine Kleine Anfrage des Abgeordneten Özcan 18.07.2011 auf eine Kleine Anfrage des Abgeordneten Özcan Mutlu, Drucksache 16/15522.Mutlu, Drucksache 16/15522.

Bundeswehr erreicht inzwischen fast 2/32/3 aller Berliner Oberschulen

Bundesweite Auftritte im 3. Quartal 2014

- 163 x auf Messen (z.B. „Gesundheit als Beruf“ und andere Jobmessen)

- 195 x Karriereberater in Schulen

- 32 x beim Strategiespiel "POL&IS" (3 bis 5 Tage)

- 72 x durch Truppenbesuche von Schülern

- 153 x Auftritte von Karriereberatern in Jobcentern

- 76 x Sicherheitspolitische Seminare mit "Schülern, Multiplikatoren, Lehramtsanwärtern"

Vorträge und Diskussionsrunden der Jugendoffiziere vor SchülerInnen sind hierbei noch nicht berücksichtigt, da sie „erst nach Durchführung erfasst“ werden.

(Quelle: Antwort der Bundesregierung auf eine parlamentarische Anfrage in Bezug auf Werbeaktivitäten der Bundeswehr in den Jahren 2010 und 2011: http://www.bundeswehr-wegtreten.org/main/Reklame_Bundeswehr_2011.pdf)

Quellen: Antworten der Bundesregierung vom 23.6.2014 auf eine Kleine Anfrage vom 5.6.2014, BT-Drucksache 18/1723 vom 10.6. 2014 sowie vom 29.9.2014 auf eine Kleine Anfrage vom 9.9.2014, BT-Drucksache 18/2525 vom 11.9.2014

Wer wirbt in den Schulen?• Jugendoffiziere: „Sachverständige“ für Sicherheit und

internationale Beziehungen: Rüstungskontrolle und AbrüstungArabischer FrühlingNeuausrichtungAuslandseinsätzeKlimawandelBürgerkriegeTerrorismus

Wer wirbt in den Schulen?• Jugendoffiziere: „Sachverständige“ für Sicherheit und

internationale Beziehungen

Image-Werbung

Akzeptanz für Auslands-Einsätze

• Wehrdienstberater:Sicherer Arbeitsplatz

Ausbildung

Im vergangenen Jahr haben sogenannte Karriereberater der Bundeswehr 8700 Vorträge an deutschen Schulen gehalten. Insgesamt seien so etwa 189.000 Schüler erreicht worden. Zudem warben die Karriereberater auf 600 Ausstellungen, Jobmessen, Projekttagen oder ähnlichen Veranstaltungen, dabei erreichten sie rund 96.000 Schüler. Hinzu kamen 3300 Truppenbesuche, an denen rund 13.700 Jugendliche und 260 Lehrer teilgenommen haben.

Bundesweite Auftritte 2013Quelle: http://www.spiegel.de/schulspiegel/bundeswehr-darf-an-schulen-in-baden-wuerttemberg-nicht-offen-werben-a-986135.html, zuletzt aufgerufen am 04.10.2014

- Es ist nicht im Interesse unserer Schüler und entspricht nicht dem Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule, wenn wir die Selbstdarstellung der militärischen Sichtweise der Probleme in der Welt ermöglichen - zufällig im Zusammenhang mit beruflichen Angeboten der Bundeswehr

- In der Schule ist kein ausgewogener Diskurs möglich mit gut bezahlten Vollzeit-Spezialisten für Öffentlichkeitsarbeit mit Hochschulstudium, Auslandsaufenthalten, politischen, rhetorischen und psychologischen Schulungen und einem Riesen-Etat in der Hinterhand

Bundeswehr raus aus der Schule!

Wie können wir Wie können wir sie raushalten?sie raushalten?

Minimum: Öffentlichkeit schaffen über Minimum: Öffentlichkeit schaffen über alles was schon läuft: alles was schon läuft:

Besuche von Jugendoffizieren, Besuche von Jugendoffizieren, Wehrdienstberatungen in- und außerhalb Wehrdienstberatungen in- und außerhalb

der Unterrichtszeit, der Unterrichtszeit, Kooperationen zur Qualifizierung Kooperationen zur Qualifizierung

künftiger Soldaten, künftiger Soldaten, Schulausflüge zum Truppenübungsplatz Schulausflüge zum Truppenübungsplatz

oder in die Kaserneoder in die Kaserne

Wie können wir sie raushalten?Wie können wir sie raushalten?

Optimum: Keine Vorschriften für Optimum: Keine Vorschriften für LehrerInnen, aber Voten als öffentliche LehrerInnen, aber Voten als öffentliche Stimmungsbilder mit Stimmungsbilder mit EmpfehlungscharakterEmpfehlungscharakter

gegen Akzeptanzwerbung der gegen Akzeptanzwerbung der Bundeswehr in der SchuleBundeswehr in der Schule

gegen Werber in Gestalt von gegen Werber in Gestalt von WehrdienstberaternWehrdienstberatern

gegen Qualifizierung für den gegen Qualifizierung für den militärischen (Auslands)Einsatz.militärischen (Auslands)Einsatz.

Wie können wir sie raushalten?Wie können wir sie raushalten?

Wie können wir sie raushalten?

Durch vorbeugende Beschlüsse- schulischer Mitbestimmungs-Gremien

- verdeutlichen öffentlichkeitswirksam: Wir wollen in unserer Schule keinen Offizier sehen. - verringern die Chancen für die regelmäßigen Briefe an die Fachbereichsleitungen für Sozialkunde mit der Aufforderung, einzuladen- leicht beeinflussbare Lehrer und Schulleitungen werden entmutigt, Einladungen auszusprechen.

- überschulischer Landes-Gremien von Schulformen, Lehrern, Eltern, Schülern

- gewerkschaftlicher Gremien und Personalversammlungen

Wie können wir sie raushalten?Beispiel: Gesamtkonferenz der

Lehrkräfte

Beschlusskompetenz:

Lehrkräfte

Beschlusskompetenz:…über die pädagogische und fachliche Gestaltung der Bildungs- und Erziehungsarbeit

Lehrkräfte

Zusammensetzung:

Lehrkräfte

Zusammensetzung:Alle LehrerInnen der Schule

Lehrkräfte

z.Zt.: http://rwagner.eu/Schule-ohne-Militaer/som.html(siehe handout !)

- Antrag

- Power-Point-Präsentation zur Begründung

- Vortragstext.

Lehrkräfte

• Antrag gut vorbereiten:KEINE SCHNELLSCHÜSSE!

• Diskussion in die Lehrer- und Schülerschaft tragen• BündnispartnerInnen in der Schule suchen

Lehrkräfte• Bevormundungsangst der LehrerInnen berücksichtigen! • Vorbereitet sein auf das Argument der gleichen Möglichkeiten für alle in ausgewogener Diskussion, das die massiven strukturellen Vorteile der Bundeswehr nicht berücksichtigt!

Lehrkräfte

• Schulgruppe der Gewerkschaft beschließt• ausführlich begründeten Vorschlag für eine Beschlussvorlage für schulische Gremien • Bezug auf die Bildungs- und Erziehungsziele • verteilt an alle KollegInnen

Lehrkräfte„Bis zu einem entsprechenden Beschluss der Gesamtkonferenz werden alle bestehenden Ansätze zur Kooperation mit der Bundeswehr ausgesetzt. Zur Vorbereitung eines Beschlusses der Gesamtkonferenz der August-Sander-Schule diskutieren wir auf allen Ebenen und in allen Fachkonferenzen folgende mögliche Anträge:…“(Siehe Handout!)

Bildungs- und Erziehungsziele

§ 3 Schulgesetz Berlin

- Konflikte gewaltfrei lösen

- gewaltfreie Verständigung

- friedliches Zusammenleben der Kulturen

Lehrkräfte

Intensive und kontroverse Diskussion, vor allem in der Schulgruppe der GEW

Lehrkräfte

Rundmail an das gesamte Kollegium aus Anlass des angekündigten Besuchs eines Wehrdienstberaters bei der Schulleitung

Wie können wir Wie können wir sie raushalten?sie raushalten?Beispiel: Gesamtkonferenz der Beispiel: Gesamtkonferenz der

LehrkräfteLehrkräfte

Flugblattaktion mit Transparenten vor dem Flugblattaktion mit Transparenten vor dem Schultor am Tag des angekündigten Schultor am Tag des angekündigten Wehrdienstberater-Besuchs. Wehrdienstberater-Besuchs. Spontane Unterstützung durch weitere Spontane Unterstützung durch weitere KollegInnen.KollegInnen.

Lehrkräfte

Antrag an die Gesamtkonferenz - eine Woche vor Termin an die Schulleitung - angelehnt an den Antrag an die Schulkonferenz einer anderen Berliner Schule

Lehrkräfte

Antrag samt schriftlicher Begründung in der Gesamtkonferenz an alle KollegInnen, mündliche Begründung mittels Power Point

Beispiel: Gesamtkonferenz der Lehrkräfte

Befürchtungen in Bezug auf Bevormundung in der Unterrichtsgestaltung berücksichtigen!Antrag richtet sich nicht gegen die eigenverantwortliche Unterrichtsgestaltung der einzelnen Lehrkraft, sondern gegen eine – in der Regel von oben initiierte, geförderte und geforderte - bevorzugte Einbeziehung von PR-Spezialisten der Bundeswehr in den Schulunterricht.

Die Gesamtkonferenz der August-Sander-Schule lehnt eine Zusammenarbeit im Bildungsbereich mit der Bundeswehr grundsätzlich ab. Hierzu gehören z.B.:

• Kooperationsverträge mit der Bundeswehr • Einladen von Jugendoffizieren in den Unterricht oder

zu schulischen Veranstaltungen • Werbung für Praktika in Bundeswehreinrichtungen • Exkursionen zu Bundeswehreinrichtungen oder von

der Bundeswehr durchgeführten Veranstaltungen • Werbung für Ausbildungsgänge bei der Bundeswehr

oder für ein Studium an einer Bundeswehrhochschule

• Teilnahme der Schule an Wettbewerben, Jugendmessen, Arbeitsplatzbörsen, die von der Bundeswehr ausgestaltet werden

• Das Verteilen von Werbematerialien der Bundeswehr

Begründung:

• Bedeutsamkeit des Themas• Widerspruch zwischen den Aufgaben

der Bundeswehr und den Aufgaben und Zielen unserer Schule

• Souveränität des Spezialisten für Unterricht / der Lehrerin in Bezug auf die Gestaltung des Unterrichts

• die Öffnung der Schule für externen Sachverstand

Begründung:

Souveränität des Spezialisten für Unterricht / der Lehrerin in Bezug auf die Gestaltung des Unterrichts:

2.1. Lehrkräfte entscheiden souverän, ob sie in ihrem Unterricht externen Sachverstand hinzuziehen wollen oder nicht, denn „Lehrerinnen und Lehrer sind Fachleute für das Lernen, ihre Kernaufgabe ist die gezielte und nach wissenschaftlichen Erkenntnissen gestaltete Planung, Organisation und Reflexion von Lehr- und Lernprozessen sowie ihre individuelle Bewertung und systemische Evaluation.“ [Gemeinsame Erklärung des Präsidenten der Kultusministerkonferenz und der Vorsitzenden der Bildungs- und Lehrergewerkschaften „Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern heute - Fachleute für das Lernen" (Berlin 2000)]

Begründung:

• die Öffnung der Schule für externen Sachverstand:

Externer Sachverstand ist nur dann einzuladen, wenn die Bedingungen des Beutelsbacher Konsens erfüllt sind:

Danach dürfen Schülerinnen und Schüler nicht von Meinungen und Thesen überrumpelt werden, die in der Gesellschaft umstritten sind.

Überwältigungsverbot

Was gesellschaftlich kontrovers ist, muss auch im Unterricht kontrovers sein.

Begründung:

• die Öffnung der Schule für externen Sachverstand:

Externer Sachverstand in Bezug auf Außen- und Sicherheitspolitik liegt nicht bei den Ausführenden, die als Offiziere an Befehl und Gehorsam und an die militärische Sichtweise der Konflikte in der Welt gebunden sind.

Politikwissenschaftler? Abgeordnete der Fraktionen? Völkerrechtler?

Beispiel: Schulkonferenz

Beschlusskompetenz:

Beschlusskompetenz:- Kooperation mit außerschulischen Partnern- besondere Schulveranstaltungen- Vereinbarungen zur Öffnung der Schule und zur Berufsvorbereitung- Werbung an der Schule

Zusammensetzung:

Zusammensetzung:Je 4 Lehrkräfte-, Schüler- Eltern-VertreterInnen sowie eine von der Schulkonferenz gewählte externe Person, z.B. VertreterIn eines Kooperationspartners.

Schulkonferenz lehnte entsprechenden Antrag ab, obwohl ich Mehrheiten im Vorfeld gesichert hatte.

Beispiel: Gewerkschaftliche Gremien

GEW Berlin: seit Jahren entsprechende Beschlüsse

GEW Bund: ebenfalls

Bundeskongress des DGB am 15.05.2014

Beispiel: Bundeskongress des DGB, 15. Mai 2014 „Der DGB fordert: Friedensbildung statt Verharmlosung oder Idealisierung von Krieg und Waffentechnologie!Der DGB verurteilt die teils aggressive, teils verdeckte Werbung der Bundeswehr in der Öffentlichkeit und in Bildungseinrichtungen für den Einsatz von Kriegswaffen und für denSoldat/innenberuf. Die Aufgaben und Belastungen des Soldatenberufes sowie seine gesellschaftlichen Auswirkungen werden gezielt verharmlost. Die Werbung für Actioncamps und Abenteuerurlaube täuscht bewusst über die Realität des Tötens und Sterbens im Kriegseinsatz hinweg. Junge Menschen werden durch den alleinigen Einsatz von Jugendoffizieren an Schulen in der Ausübung ihres Rechts auf eine freie Meinungs- und Willensbildung einseitig beeinflusst.“

Wie können wir sie raushalten?Beispiel: Bundeskongress des DGB, Mai 2014

„In vielen Bundesländern ist die Bundeswehr - obwohl sie keinen Bildungsauftrag hat - durch Kooperationsvereinbarungen in der Lage, sowohl direkt auf Schüler/innen und Lehrkräfte einzuwirken als auch indirekt die inhaltliche Gestaltung des Unterrichts politisch zu beeinflussen (z.B. durch die Bereitstellung kostenlosen Unterrichtsmaterials). Das Überwältigungsverbot, das Kontroversitätsgebot und das Interesse der Schülerinnen und Schüler werden systematisch verletzt.Der DGB fordert die Länder auf, bestehende Kooperationsvereinbarungen mit der Bundeswehr zu kündigen. Sie sieht in den Lehrkräften die Fachkräfte, dieunter Beachtung des Beutelsbacher Konsenses am besten dazu geeignet sind, Friedensbildung frei von Interessen Dritter zu vermitteln.“

Was können wir tun, wenn sie

kommt?Beispiel Antrag auf Unterrichtsbefreiung (auch vorbeugend)

Eltern- und KinderrechteEltern- und Kinderrechte

terre des hommes:

„Die Militärwerbung bei Minderjährigen verstößt gegen die Prinzipien der UN-Kinderrechtskonvention, die Deutschland und 192 weitere Staaten unterschrieben haben.“

Eltern- und Kinderrechte

„Die darin verbrieften Kinderrechte gelten für alle unter 18-Jährigen, darunter das Recht auf Leben und freie Entwicklung (Art. 6), auf körperliche Unversehrtheit und Schutz vor Gewalt (Art. 19) und auf eine Erziehung im Geiste von Frieden und Verständigung zwischen den Völkern (Art. 29).“

»Die Werbung Minderjähriger für lebensgefährliche militärische Einsätze ist mit den Kinderrechten nicht vereinbar.«

Muster-Antrag:

„Wir erziehen unser Kind aus Gewissensgründen gewaltfrei mit dem Ziel, dass später ein freiwilliger Gang zur Bundeswehr unterbleibt.“

„Daher beantragen wir die Befreiung von der Teilnahmepflicht am Unterricht mit Bundeswehrsoldaten und Wehrdienstberatern. Unser Kind soll währenddessen Ersatzunterricht in einer anderen Klasse erhalten.“

(terre des hommes, die zeitung, 2. Quartal 2011)

Aufgabe der Schule?

• Entscheidung des / Schülers / der Schülerin!

Aufgabe der Schule?

• Keine Werbung dafür / dagegen!

Aufgabe der Schule?

• Keine Werbung dafür / dagegen!

• Verzicht auf die Expertise der Jugendoffiziere

Bilder und Bildunterschriften aus dem „Online- Reader Sicherheitspolitik“ () der Bundeswehr: Der...

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