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Vorlesungsverzeichnis
2009 / 2010Wintersemester
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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InhaltsverzeichnisBachelor 5
M1 - Schulpädagogik und Didaktik 7M2 - Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext 13
Master 18M3 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 20M4 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 37M5 - Schule und Gesellschaft 50M6a - Pädagogisch-Psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 54M6b - Diagnostik, Beratung und Förderung bei sonderpädagogischemFörderbedarf
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Staatsexamen 69Grundstudium 70Hauptstudium 76
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AbkürzungenVeranstaltungsart
AG ArbeitsgruppeB BlockveranstaltungBS BlockseminarDF diverse FormenEV EinführungsveranstaltungEX ExkursionFPR ForschungspraktikumFS ForschungsseminarFÜ FortgeschrittenenübungGK GrundkursGP GruppenpräsentationHS HauptseminarIL indivduelle LeistungK KolloquiumKL KlausurKS KernseminarKu KursLP LehrforschungsprojektOS OberseminarP PraktikumPr ProjektPRÜ Praktische ÜbungPS ProseminarRep RepetitoriumRV RingvorlesungS SeminarSK Seminar/KolloquiumSP Seminar/ProjektSPr Seminar/PraktikumSPS Schulpraktische StudienSPÜ Schulpraktische ÜbungenSÜ Seminar/ÜbungTU TutoriumÜ ÜbungV VorlesungVE Vorlesung/ExkursionVO VorbesprechungVPR Vorlesung/PraktikumVS Vorlesung/SeminarVÜ Vorlesung/ÜbungWs WorkshopZÜ Zusatzübung
Veranstaltungsrhythmus
1.W 1.W1/4 j. vierteljährlich14t. 14-täglich2.W 2.WBlock Blockveranstaltungdreiwöch. dreiwöchentlichEinzel Einzelterminjähr. jährlichmon. monatlichT Termintäglich täglichVB Vorbesprechungvierwöch. vierwöchentlichw. wöchentlich
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ErziehungswissenschaftlicheStudien für Lehrämter
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Bachelor
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15964 Ü - Sprecherziehung Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
Ü G1 Di w. 09:15 - 10:00 2.24.0.78 20.10.2009 Katharina Paulke
Ü G2 Di w. 10:15 - 11:00 2.24.0.78 20.10.2009 Katharina Paulke
Ü G3 Di w. 11:15 - 12:00 2.24.0.78 20.10.2009 Katharina Paulke
Ü G4 Di w. 13:15 - 14:00 2.24.0.78 20.10.2009 Katharina Paulke
Ü G5 Di w. 14:15 - 15:00 2.24.0.78 20.10.2009 Katharina Paulke
Ü G6 Mi w. 10:15 - 11:00 2.24.0.78 21.10.2009 Katharina Paulke
Ü G7 Mi w. 11:15 - 12:00 2.24.0.78 21.10.2009 Katharina Paulke
Ü G8 Mi w. 13:15 - 14:00 2.24.0.78 21.10.2009 Katharina Paulke
Ü G9 Mi w. 14:15 - 15:00 2.24.0.78 21.10.2009 Katharina Paulke
Ü G10 Do w. 09:15 - 10:00 2.24.0.78 22.10.2009 Katharina Paulke
Ü G11 Do w. 10:15 - 11:00 2.24.0.78 22.10.2009 Katharina Paulke
Ü G12 Do w. 11:15 - 12:00 2.24.0.78 22.10.2009 Katharina Paulke
Ü G13 Do w. 13:15 - 14:00 2.24.0.78 22.10.2009 Katharina Paulke
Ü G14 Do w. 14:15 - 15:00 2.24.0.78 22.10.2009 Katharina Paulke
Ü G15 Fr w. 11:15 - 12:00 2.24.0.78 23.10.2009 Katharina Paulke
Ü G16 Fr w. 12:15 - 13:00 2.24.0.78 23.10.2009 Katharina Paulke
Ü G17 Mo w. 09:15 - 10:45 2.24.0.78 19.10.2009 Katharina Halibrand
Ü G18 Mo w. 11:15 - 12:45 2.24.0.78 19.10.2009 Katharina Halibrand
Ü G19 Mo w. 13:15 - 14:45 2.24.0.78 19.10.2009 Katharina Halibrand
Ü G20 Di w. 09:15 - 10:45 2.10.1.03 20.10.2009 Katharina Halibrand
Ü G21 Di w. 11:15 - 12:45 2.26.0.76 20.10.2009 Katharina Halibrand
Ü G22 Di w. 13:15 - 14:45 2.26.0.76 20.10.2009 Katharina Halibrand
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 6500 - Sprecherziehung 6500 - Nachweis Sprecherziehung (0 LP)
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M1 - Schulpädagogik und Didaktik
15977 SPr - Einführung in die Schulpädagogik/Orientierungspraktikum Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
SPr G1 Di w. 09:15 - 10:45 2.14.6.06 20.10.2009 Anne Levin
SPr G2 Di w. 11:15 - 12:45 2.14.6.06 20.10.2009 Heidemarie Mickler
SPr G3 Do w. 09:15 - 10:45 2.14.6.22 22.10.2009 Heidemarie Mickler
SPr G4 Mo w. 11:15 - 12:45 2.14.6.06 19.10.2009 Franziska Carl
SPr G5 Di w. 13:15 - 14:45 2.14.6.06 20.10.2009 Franziska Carl
SPr G6 Mi w. 13:15 - 14:45 2.14.6.06 21.10.2009 Franziska Carl
SPr G7 Mo w. 13:15 - 14:45 2.14.6.06 19.10.2009 Susanne Spahn
SPr G8 Mo w. 11:15 - 12:45 2.14.6.22 19.10.2009 Michael Tiedtke
SPr G9 Di w. 11:15 - 12:45 2.14.6.22 20.10.2009 Michael Tiedtke
SPr G10 Di w. 09:15 - 10:45 2.14.6.22 20.10.2009 Frank Tosch
SPr G11 Mo w. 15:15 - 16:45 2.14.6.06 19.10.2009 Andreas Seidel
SPr G12 Di w. 13:15 - 14:45 2.14.5.06 20.10.2009 Ferdinand Brylok
SPr G13 Di w. 09:15 - 10:45 2.27.0.29 20.10.2009 Ferdinand Brylok
SPr G14 Di w. 15:15 - 16:45 2.14.5.02 20.10.2009 Ferdinand Brylok
SPr G15 Di w. 13:15 - 14:45 2.14.3.06 20.10.2009 Roswitha Lohwaßer
Kommentar: Praktikumszeitraum: 22.02.10-12.03.10
Das Praktikum ist vor Antritt im Praktikumsbüro (2.10a.0.02/ bei Frau Grellmann)anzumelden.
Die Einführungsveranstaltung soll den Studierenden helfen, den Wechsel von der Schüler- zurLehrerperspektive zu vollziehen und Fragen in Bezug auf die Professionalisierung als Lehrerzu stellen: Welche Kenntnisse und Fähigkeiten erfordert der Beruf des Lehrers? Ausgehendvon eigenen Erfahrungen als Schüler mit Schule und Lehrern wird auf der Grundlage3 wissenschaftlicher Texte über ausgewählte Aspekte von Schule und Unterricht einBeobachtungsprogramm für das Praktikum erarbeitet.
Bemerkung: Hinweis: Studierende mit dem Schwerpunkt Primarstufe (LSIP/SP) belegen an Stelle
des Orientierungspraktikums das Integrierte Eingangssemester Primarstufe (IEP) –Veranstaltungshinweise unter Primarstufenspezifischer Bereich beachten
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Leistungsnachweis: Zu erbringende Leistung: Seminar, Orientierungspraktikum (unterrichtliche Hospitation),PraktikumsberichtLeistungspunkte: Seminar/Orientierungspraktikum 4 LP
Außerdem zu erbringendeLeistung: Nach dem Orientierungspraktikum ist vom 2. bis einschließlich 5. B.A.-Semesterdas Praktikum in außerunterrichtlichen Handlungsfeldern mit abschließenderGruppenpräsentation zu erbringenLeistungspunkte: 1 LP
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 601 - Schulpädagogik und Didaktik 6010 - Einführungsseminar/Orientierungspraktikum (4 LP)
15978 P - Gruppenpräsentation zum Praktikum in außerunterrichtlichen Handlungsfeldern Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
P G1 Mo T 10:00 - 11:00 2.14.0.21 22.02.2010 Karin Bartkowski
P G2 Mo T 11:30 - 12:30 2.14.0.21 22.02.2010 Karin Bartkowski
P G3 Mo T 13:00 - 14:00 2.14.0.21 22.02.2010 Karin Bartkowski
P G4 Mo T 13:00 - 14:00 2.05.1.06 22.02.2010 Heidemarie Mickler
P G5 Mo T 14:30 - 15:30 2.05.1.06 22.02.2010 Heidemarie Mickler
P G6 Mo T 16:00 - 17:00 2.05.1.06 22.02.2010 Heidemarie Mickler
P G7 Di T 10:00 - 11:00 2.14.0.21 23.02.2010 Karin Bartkowski
P G8 Di T 11:30 - 12:30 2.14.0.21 23.02.2010 Karin Bartkowski
P G9 Di T 13:00 - 14:00 2.14.0.21 23.02.2010 Karin Bartkowski
P G10 Di T 13:00 - 14:00 2.14.6.22 23.02.2010 Andreas Seidel
P G11 Di T 14:30 - 15:30 2.14.6.22 23.02.2010 Andreas Seidel
P G12 Di T 16:00 - 17:00 2.14.6.22 23.02.2010 Andreas Seidel
P G13 Di T 10:00 - 14:00 2.25.B 1.01 23.02.2010 Michael Tiedtke
P G14 Mi T 10:00 - 11:00 2.14.0.21 24.02.2010 Karin Bartkowski
P G15 Mi T 11:30 - 12:30 2.14.0.21 24.02.2010 Karin Bartkowski
P G16 Mi T 13:00 - 14:00 2.14.0.21 24.02.2010 Karin Bartkowski
P G17 Mi T 09:00 - 10:00 2.14.6.22 24.02.2010 Frank Tosch
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P G18 Mi T 10:30 - 11:30 2.14.6.22 24.02.2010 Frank Tosch
P G19 Mi T 12:00 - 13:00 2.14.6.22 24.02.2010 Frank Tosch
P G20 Mi T 10:00 - 14:00 2.25.B 1.01 24.02.2010 Michael Tiedtke
P G21 Do T 10:00 - 11:00 2.14.0.21 25.02.2010 Karin Bartkowski
P G22 Do T 11:30 - 12:30 2.14.0.21 25.02.2010 Karin Bartkowski
P G23 Do T 13:00 - 14:00 2.14.0.21 25.02.2010 Karin Bartkowski
P G24 Do T 10:00 - 14:00 2.25.B 1.01 25.02.2010 Michael Tiedtke
P G25 Do T 09:00 - 10:00 2.14.6.22 25.02.2010 Anne Levin
P G26 Do T 10:30 - 11:30 2.14.6.22 25.02.2010 Anne Levin
P G27 Do T 12:00 - 13:00 2.14.6.22 25.02.2010 Anne Levin
P G28 Do T 14:00 - 15:00 2.14.6.22 25.02.2010 Anne Levin
P G29 Do T 15:30 - 16:30 2.14.6.22 25.02.2010 Anne Levin
P G30 Do T 17:00 - 18:00 2.14.6.22 25.02.2010 Anne Levin
P G31 Fr T 09:00 - 10:00 2.14.6.22 26.02.2010 Anne Levin
P G32 Fr T 10:30 - 11:30 2.14.6.22 26.02.2010 Anne Levin
P G33 Fr T 12:00 - 13:00 2.14.6.22 26.02.2010 Anne Levin
P G34 Fr T 14:00 - 15:00 2.05.1.06 26.02.2010 Anne Levin
P G35 Fr T 15:30 - 16:30 2.05.1.06 26.02.2010 Anne Levin
P G36 Fr T 17:00 - 18:00 2.05.1.06 26.02.2010 Anne Levin
P G37 Fr T 10:00 - 11:00 2.14.0.21 26.02.2010 Karin Bartkowski
P G38 Fr T 11:30 - 12:30 2.14.0.21 26.02.2010 Karin Bartkowski
P G39 Fr T 13:00 - 14:00 2.14.0.21 26.02.2010 Karin Bartkowski
P G40 Do T 09:00 - 10:00 2.14.6.22 04.03.2010 Franziska Carl
P G41 Do T 10:30 - 11:30 2.14.6.22 04.03.2010 Franziska Carl
P G42 Do T 12:00 - 13:00 2.14.6.22 04.03.2010 Franziska Carl
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P G43 Do T 14:00 - 15:00 2.14.6.22 04.03.2010 Franziska Carl
P G44 Do T 15:30 - 16:30 2.14.6.22 04.03.2010 Franziska Carl
P G45 Do T 17:00 - 18:00 2.14.6.22 04.03.2010 Franziska Carl
P G46 Mo T 09:00 - 10:00 2.05.1.06 08.03.2010 Franziska Carl
P G47 Mo T 10:30 - 11:30 2.05.1.06 08.03.2010 Franziska Carl
P G48 Mo T 12:00 - 13:00 2.05.1.06 08.03.2010 Franziska Carl
P G49 Mo T 14:00 - 15:00 2.14.6.22 08.03.2010 Franziska Carl
P G50 Mo T 15:30 - 16:30 2.14.6.22 08.03.2010 Franziska Carl
P G51 Mo T 17:00 - 18:00 2.14.6.22 08.03.2010 Franziska Carl
P G52 Mo T 09:00 - 10:00 2.14.6.22 08.03.2010 Susanne Spahn
P G53 Mo T 10:30 - 11:30 2.14.6.22 08.03.2010 Susanne Spahn
P G54 Mo T 12:00 - 13:00 2.14.6.22 08.03.2010 Susanne Spahn
P G55 Di T 09:00 - 10:00 2.14.6.22 09.03.2010 Heidemarie Mickler
P G56 Di T 10:30 - 11:30 2.14.6.22 09.03.2010 Heidemarie Mickler
P G57 Di T 12:00 - 13:00 2.14.6.22 09.03.2010 Heidemarie Mickler
P G58 Do T 09:00 - 10:00 2.05.1.06 11.03.2010 Susanne Spahn
P G59 Do T 10:30 - 11:30 2.05.1.06 11.03.2010 Susanne Spahn
P G60 Do T 12:00 - 13:00 2.05.1.06 11.03.2010 Susanne Spahn
P G61 Mo T 09:00 - 10:00 2.14.6.22 15.03.2010 Heidemarie Mickler
P G62 Mo T 10:30 - 11:30 2.14.6.22 15.03.2010 Heidemarie Mickler
P G63 Mo T 12:00 - 13:00 2.14.6.22 15.03.2010 Heidemarie Mickler
P G64 - T - N.N. 19.10.2009 N.N.
nur für Studierende, Grundschulpädagogik, Vorlage eines Berichts Kommentar: Anmeldung via PULS in der Zeit vom 01. – 31.12.09
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.12.2009 bis 12.02.2010 Rücktritt bis 15.01.2010 601 - Schulpädagogik und Didaktik 6014 - Praktikum in außerunterrichtlichen Handlungsfeldern (1 LP)
15983 V - Einführung in didaktisches Denken und Handeln Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Di w. 13:15 - 14:45 2.05.0.01 20.10.2009 Anne Levin
Kommentar: Die Einführungsveranstaltung soll zu einer begrifflichen Klärung zentraler Begriffe der
Didaktik und Methodik beitragen. Der Unterricht und die damit verbundenen Aufgaben wiedie Anregung von Lernprozessen, die individuelle Förderung aber auch die Diagnostik undBeurteilung stehen im Mittelpunkt der Veranstaltung.Weiter werden Theorien des Lehrens und Lernens und deren Auswirkungen auf die Wahlspezifischer Lehr- und Lernstrategien vorgestellt. In diesem Zusammenhang soll auch dieVeränderung der Sichtweise vom fremd- zum selbstbestimmten Lernen, die im Rahmen derkognitiven Wende eingeleitet wurde, thematisiert werden und deren Folge für die Gestaltungdes Unterrichts.Die Bedeutung der Unterrichtsplanung und der Unterrichtsanalyse für erfolgreichesschülerzentriertes Lehren bildet einen weiteren Schwerpunkt der Veranstaltung.
Literatur: Gudjons, Herbert: Didaktik zum Anfassen. Bad Heilbrunn 1997
Jank, Werner/Meyer, Hilbert: Didaktische Modelle. Berlin 2002Weitere Literaturhinweise gibt es in der Veranstaltung
Diese Lehrveranstaltung wird für Studiumplus / als Schlüsselkompetenzen mit 2 Leistungspunkten angeboten.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 01.12.2009 Rücktritt bis 21.12.2009 210 - Professionelles pädagogisches Handeln 2101 - Vorlesung (2 LP)
2101 - Vorlesung - Professionelles pädagogisches Handeln (2 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 01.12.2009 Rücktritt bis 21.12.2009 601 - Schulpädagogik und Didaktik 6013 - Didaktische Theorien und Grundformen methodischen Unterrichtshandelns (3
LP) 16193 S - Schule und Unterricht im Spannungsfeld eigener biographischer Erfahrungen, aktuellerBeobachtungen und pädagogischer Theorie (IEP)
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 09:15 - 10:45 2.05.1.07 20.10.2009 Barbara Wegner
S G2 Di w. 11:15 - 12:45 2.10.1.10 20.10.2009 Maren Trogant
S G3 Di w. 13:15 - 14:45 2.10.1.10 20.10.2009 Maren Trogant
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Kommentar: Das Integrierte Eingangssemester Primarstufe (IEP) soll den Studierenden einen Eindruckaktueller grundschulpädagogischer Arbeit vermitteln, um die mit dieser Berufswahlverbundenen Ansprüche und Aufgaben realistisch abschätzen zu können.In den Seminaren erfolgt sowohl eine knappe systematische Einführung in schulpädagogischeProblemfelder als auch in Beobachtungsmethoden sowie ein Aufarbeiten vonHospitationsbeobachtungen.Einführungsveranstaltungen zum IEP:Mi. 21.10., 28.10. 2009, 09.15-12.45 Uhr, 2.14.0.45/2.10.1.10 und 04.11.2009, 09:15-12:45Uhr, 2.05.1.07 (für alle Gruppen)Dozenten: Anita Hübner, Barbara Wegner, Maren TrogantHospitationen im unterrichtlichen Bereich an Schulen:jeweils Mittwochs von 07:30-12:00 Uhr von 11.11.2009-27.01.2010Dozenten: Anita Hübner, Barbara Wegner, Maren TrogantAuswertungsveranstaltungen zum IEP:Mi. 03.02. und 10.02.2010 09:15-12:45 Uhr, 2.14.0.45/2.10.1.10Dozenten: Anita Hübner, Barbara Wegner, Maren Trogant
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 601 - Schulpädagogik und Didaktik 6015 - Integriertes Eingangssemester Primarstufe (IEP) (4 LP)
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M2 - Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext
16684 RV - Psychologische Grundlagen des Lehrens und Lernens Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
RV G1 Di w. 15:15 - 17:30 2.05.0.01 20.10.2009 Doris Karin Philipp
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der ersten Veranstaltung gegeben. Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-B Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/psyc-grun-lehr-lern-r.html
Kursinformationen fürLehramt - Bachelor
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-bachelor/lehrveranstaltung/psyc-grun-lehr-lern-r.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 602 - Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext 6021 - Psychologische Grundlagen des Lernens und Lehrens (4 LP)
16694 S - Entwicklung im Schulalter Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo w. 15:00 - 15:45 2.24.0.33/34 19.10.2009 Bernd Schellhas
S G2 Mo w. 16:00 - 16:45 2.24.0.33/34 19.10.2009 Bernd Schellhas
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: siehe volständige Veranstaltungsinformation Voraussetzung: Lehramt: erfolgreiche Teilnahme an der Ringvorlesung "Psychologische Grundlagen des
Lehrens und Lernens" Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-B Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/entwicklun-schulalter-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Bachelor
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-bachelor/lehrveranstaltung/entwicklun-schulalter-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 602 - Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext 6023 - Vertiefungsseminar (2 LP)
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16647 S - Familie als Entwicklungskontext Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Do 14t. 13:15 - 14:45 2.14.2.22 22.10.2009 Viola Meckelmann
S G2 Do 14t. 13:15 - 14:45 2.14.2.22 29.10.2009 Viola Meckelmann
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Lehrens und Lernens" Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-B Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/familie-entwicklun-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Bachelor
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-bachelor/lehrveranstaltung/familie-entwicklun-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 602 - Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext 6023 - Vertiefungsseminar (2 LP)
16708 S - Gedächtnis und Wissen Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di 14t. 09:15 - 10:45 2.14.4.15/16 20.10.2009 Doris Karin Philipp
S G2 Di 14t. 09:15 - 10:45 2.14.4.15/16 27.10.2009 Doris Karin Philipp
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Lehrens und Lernens" Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-B Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/gedachtnis-wissen-s.html
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16660 S - Lernmotivation Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo 14t. 13:15 - 14:45 2.24.0.33/34 19.10.2009 Mirko Degener
S G2 Mo 14t. 13:15 - 14:45 2.24.0.33/34 26.10.2009 Mirko Degener
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Lehrens und Lernens" Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-B Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/lernmotivation-s.html
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16628 S - Selbstgesteuertes Lernen bei Schülern Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mi 14t. 09:15 - 10:45 2.24.2.54 21.10.2009 Gisela Schubarth
S G2 Mi 14t. 09:15 - 10:45 2.24.2.54 28.10.2009 Gisela Schubarth
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Lehrens und Lernens" Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-B
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Links: Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/selbst-lernen-schule-s.html
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16637 S - Soziale Kompetenzen Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo 14t. 11:15 - 12:45 2.24.2.54 19.10.2009 Brigitta Ketz
S G2 Mo 14t. 11:15 - 12:45 2.24.2.54 26.10.2009 Brigitta Ketz
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Lehrens und Lernens" Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-B Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/soziale-kompetenze-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Bachelor
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-bachelor/lehrveranstaltung/soziale-kompetenze-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 602 - Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext 6023 - Vertiefungsseminar (2 LP)
15900 V - Sonderpädagogisches Orientierungswissen Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Di 14t. 09:15 - 10:45 2.06.1.01 20.10.2009 Eberhard Grüning
V G2 Di 14t. 15:15 - 16:45 2.06.1.01 20.10.2009 Eberhard Grüning
V G3 Di 14t. 09:15 - 10:45 2.06.1.01 27.10.2009 Eberhard Grüning
V G4 Di 14t. 15:15 - 16:45 2.06.1.01 27.10.2009 Eberhard Grüning
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Kommentar: Die Vorlesung vermittelt einen Überblick zu den sonderpädagogischen Förderschwerpunkten:Lernen, Verhalten, Hören, Sehen, geistige Entwicklung, körperliche und motorischeEntwicklung, Sprache und Sprechen sowie Autismus. Ausgangspunkt der Wissensvermittlungzur Sonderpädagogik ist die Kennzeichnung des Anliegens und der Grundpositionen zurInklusionspädagogik in heterogenen Klassen unter Berücksichtigung von Kindern undJugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
Literatur: • Biermann, A. & Goetze, H. (2005): Sonderpädagogik. Eine Einführung. Stuttgart,
Kohlhammer.• Biewer, G. (2009): Grundlagen der Heilpädagogik und Inklusiven Pädagogik. BadHeilbrunn, Klinkhardt.
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 602 - Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext 6022 - Sonderpädagogisches Orientierungswissen (1 LP)
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Master
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16103 SPr - Praxissemester: Vor-Nachbereitung und Begleitung Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
SPr G1 - - N.N. Jörg-Werner LinkStudientage
SPr G2 - - N.N. Franziska Carl
Studientage SPr G3 - - N.N. Franziska Carl
Studientage SPr G4 Do - N.N. Michael Tiedtke
Studientage SPr G5 Do - N.N. Michael Tiedtke
Studientage SPr G6 - - N.N. Corinna Gottmann
Studientage Kommentar: Infoveranstaltungen zum Praxissemester erfolgen über das Zentrum für Lehrerbildung (ZfL).
16891 P - Schulpraktikum im Masterstudium - Praxissemester Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
G1 - - N.N. Karin Köntges
Kommentar: Durch das Schulpraktikum (Praxissemester) lernen die Studierenden bereits während des
Studiums ihr zukünftiges Tätigkeitsfeld Schule unter professioneller Anleitung kennen. DieAuseinandersetzung mit pädagogischen, didaktischen und schulorganisatorischen Fragenerfolgt auf der Basis eigener Erfahrungen im komplexen Handlungsfeld Schule und den imStudium erworbenen wissenschaftlichen Theorien. Durch Einblicke in das Lern-, Sozial- undFreizeitverhalten sowie in das schulische Umfeld der Schülerinnen und Schüler sollen sichdie Studierenden ihrer Eignung als Lehrerin oder Lehrer stärker bewusst werden und ersteKompetenzen in den Bereichen Unterrichten, Erziehen, Beraten und Innovieren entwickeln.Das Praxissemester findet in der Zeit vom 15.03.-16.07.2010 statt.Vorbereitungswoche an der Universität: 15.03.-19.03.2010Praktikum an der Schule: 22.03.-07.07.2010Nachbereitungswoche an der Universität: 12.07.-16.07.2010Die Begleitseminare finden N.N. an der Universität statt. Die Termine werden auf derHomepage des Zentrums für Lehrerbildung bekannt gegeben.
Voraussetzung: - eine Bestätigung der Immatrikulation in den Masterstudiengang
- den Nachweis über den erfolgreichen Abschluss des Modul 6a oder 6b (Klausur, Seminar,psychodiagnostische Praktikum)
Leistungsnachweis: Die Vergabe der 20 Leistungspunkte erfolgt auf der Grundlage des Nachweises der
Bestätigung der Schule, des Besuchs aller Veranstaltungen zur Vor- und Nachbereitung sowieder Begleitseminare und der Präsentation des Portfolios.
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 06.12.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 7000 - Praxissemester 7000 - Praxissemester (20 LP)
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M3 - Bildung, Erziehung und Sozialisation
15985 V - Jugend, Bildung und Lebenslauf Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Di w. 15:15 - 16:45 1.08.1.45 27.10.2009 Wolfgang Lauterbach
Kommentar: Die Vorlesung gibt einen Überblick über aktuelle Entwicklungen hinsichtlch der
Veränderungen der Lebensphasen Jugend, frühes Erwachsenenalter und das Erwachsenenalter.Entlang des Lebenslaufes wird dargestellt, wie sich partnerschaftliche und familialeFormen des Zusammenlebens verändert haben. Es geht um die Bestimmung des klassischenWechselverhältnis „Gesellschaft, Familie und Individuum“. Veränderungen des Altersbeim Bildungsabschluss, der Zusammenhang zwischen Schulbildung, Ausbildung und demArbeitsmakrt, der Nuptialität, der Fertilität sowie der Scheidungshäufigkeit werden vorgestelltund diskutiert. Theoretische Ansätze zur Erklärung dieses Wandels werden ausführlichdargestellt und anhand empirischer Materialien überprüft. Vornehmlich werden handlungs-und differenzierungstheoretische Ansätze dargestellt.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 320 - Sozialisation und Erziehung 3201 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3202 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3203 - Veranstaltung 3 (4 LP) 331 - Erziehung und Gesellschaft 3311 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3312 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3313 - Veranstaltung 3 (4 LP) 8301 - Bildungssoziologie 83011 - Seminar 1 (3 LP)
83012 - Seminar 2 (3 LP)
83013 - Forschungsseminar (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP)
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Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 320 - Sozialisation und Erziehung 3201 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3202 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3203 - Veranstaltung 3 (4 LP) 331 - Erziehung und Gesellschaft 3311 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3312 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3313 - Veranstaltung 3 (4 LP) 8301 - Bildungssoziologie 83011 - Seminar 1 (3 LP)
83012 - Seminar 2 (3 LP)
83013 - Forschungsseminar (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6031 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Vorlesung (3 LP)
15986 V - Reformpädagogische Schulprojekte in Deutschland im 20. Jahrhundert Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Mo w. 09:15 - 10:45 2.05.0.01 19.10.2009 Frank Tosch
Kommentar: In der Vorlesung wird ein Überblick über die seit dem späten 19. Jahrhundert beobachtbaren
Aktivitäten zur Neugestaltung der Erziehung im Bereich der Schule gegeben. Dieunter dem Begriff Reformpädagogik systematisierbare große Zahl unterschiedlicherProgramme und Praxen wird auf gemeinsame Überzeugungen hinterfragt. Hierzuwerden ausgewählte schulbezogene reformpädagogische Bewegungen und ihre Vertreter(A. Lichtwark: Kunsterziehungsbewegung; B. Otto; W. Blume: Gesamtunterricht;H. Lietz: Landerziehungsheime; L. Gurlitt: Wandervogel; F. Karsen, A. Reichwein:Arbeitsschulbewegung) näher vorgestellt. Aber auch neue Reformkonzepte, die von einzelnen6 Pädagogen (J. Dewey: Projektmethode; P. Petersen: Jenaplan; C. Freinet-Pädagogik)maßgeblich geprägt sind, werden analysiert.Die Vorlesung fragt zugleich exemplarisch nach der Relevanz reformpädagogischerEntwicklungen in beiden deutschen Nachkriegsentwicklungen (H. v. Hentig: BielefelderSchulprojekte; F. Müller: Chemnitzer Versuchsschule) und rückt abschließendreformpädagogisch geprägte Schulprofile (z.B. Max-Brauer-Gesamtschule Hamburg) in denMittelpunkt. Dabei wird die Produktivität historischer Erfahrungen für die Gestaltung desaktuellen Schulreformprozesses sichtbar gemacht.
Literatur: Oelkers, J.: Reformpädagogik. Eine kritische Dogmengeschichte. 4. Aufl. Weinheim/München
2005.Röhrs, H. (Hrsg.): Die Reformpädagogik. Ursprung und Verlauf unter internationalemAspekt. 5. durchgesehene und ergänzte Auflage. Weinheim 1998. Scheibe, W. Diereformpädagogische Bewegung. 10. Aufl. Weinheim/Basel 1999.
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8201 - Lernen im Wandel der Bildungsgeschichte 82011 - Vorlesung (2 LP) Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8201 - Lernen im Wandel der Bildungsgeschichte 82011 - Vorlesung (2 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6031 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Vorlesung (3 LP)
15987 S - Medienkompetenz für „digital natives” – Aktuelle Forschungen und medienpädagogischePraxis
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 17:15 - 18:45 2.24.0.50 20.10.2009 Petra Grell
Kommentar: Internetkultur ist längst ein selbstverständlicher Bestandteil des Alltags Heranwachsender.
Zur Kommunikation und Selbstpräsentation werden Online-Communities (SchülerVZ,StudiVZ) intensiv genutzt. Wie entwickeln „digital natives“ – die ins digitale ZeitalterEingeborenen – ihre Medienkompetenz, die eben mehr ist als die Fähigkeit, Medien zu nutzen,sondern auch bedeutet, Medien auszuwählen, zu verstehen, innovativ zu gestalten, kritischzu analysieren und Wissen über Medien(systeme) aufzubauen? Im Rahmen des Seminarswerden die Dimensionen des Begriffs Medienkompetenz anhand verschiedener Autoren undTexte aufgeschlüsselt. Darauf aufbauend werden aktuelle Studien und medienpädagogischePraxiskonzepte unter die Lupe genommen. Sofern Interesse besteht, können darüber hinausbestimmte Online-Angebote (z.B. Online-Communities) systematisch analysiert und/odereigene Daten zur Rekonstruktion der Bedeutung von Medienkompetenz in digitalen Räumenerhoben und ausgewertet werden. Ziel des Seminars ist die Fähigkeit (a) medienpädagogischeKonzepte unter der Perspektive Medienkompetenz analysieren zu können sowie (b) Fragenund eigene Erkenntnisse im Kontext einer aktuellen medienpädagogischen Diskussionund Forschungslage verorten zu können. Im Rahmen des zu leistenden Workloads werdeneigenständige Literaturarbeit, virtuelle und/oder realweltlichen Erkundungen und Kooperationin Teams vorausgesetzt.
Literatur: Schmidt, J.-H.; Paus-Hasebrink, I.; Hasebrink, U.; Lampert, C. (2009) Heranwachsen
mit dem Social Web. Zur Rolle von Web 2.0-Angeboten im Alltag von Jugendlichenund jungen Erwachsenen. Kurzfassung d. Endberichts f. d. LfM. Hamburg/Salzburg.[http://www.lfm-nrw.de/downloads/zusammenfassung_socialweb.pdf]
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Diese Lehrveranstaltung wird für Studiumplus / als Schlüsselkompetenzen mit 4 Leistungspunkten angeboten.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 210 - Professionelles pädagogisches Handeln 2102 - Seminar (4 LP)
2102 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP)
2103 - Seminar (4 LP)
2103 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP) 8201 - Lernen im Wandel der Bildungsgeschichte 85012 - Seminar 1 (3 LP) 8501 - Grundlagen der Medienpädagogik 85011 - Vorlesung (4 LP)
85012 - Seminar 1 (3 LP)
85013 - Seminar 2 (3 LP) 8502 - Mediendidaktik 85021 - Vorlesung (4 LP)
85022 - Seminar 1 (3 LP)
85023 - Seminar 2 (3 LP) Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 210 - Professionelles pädagogisches Handeln 2102 - Seminar (4 LP)
2102 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP)
2103 - Seminar (4 LP)
2103 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP) 8201 - Lernen im Wandel der Bildungsgeschichte 85012 - Seminar 1 (3 LP) 8501 - Grundlagen der Medienpädagogik 85011 - Vorlesung (4 LP)
85012 - Seminar 1 (3 LP)
85013 - Seminar 2 (3 LP) 8502 - Mediendidaktik 85021 - Vorlesung (4 LP)
85022 - Seminar 1 (3 LP)
85023 - Seminar 2 (3 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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15991 S - Kulturtheoretische Analysen des neuzeitlichen Erziehungsprozesses (Norbert Elias, MaxWeber, Michel Focault,)
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 15:15 - 16:45 2.14.5.22 20.10.2009 Juliane Jacobi
Kommentar: Anhand ausgewählter Texte aus Norbert Elias’ „Der Prozess der Zivilisation“, sowie anhand
von Max Webers „Die Protestantische Ethik und der Geist des Kapitalismus und MichelFoucaults „Überwachen und Strafen“ soll die Bedeutung dieser Theorien für die Analyse desErziehungsprozesses in der modernen Gesellschaft diskutiert werden.
Literatur: Wichtiger als die Lektüre „über“ die Autoren ist eine Vorbereitung durch die Lektüre der
Autoren. Die Werke liegen in Taschenbuchausgaben vor. Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8101 - Theorien der Bildung und Erziehung 81012 - Seminar 1 (4 LP)
81013 - Seminar 2 (4 LP) Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8101 - Theorien der Bildung und Erziehung 81012 - Seminar 1 (4 LP)
81013 - Seminar 2 (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
15992 S - Bildung und Geschlecht Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Fr w. 11:15 - 12:45 2.14.6.06 23.10.2009 Juliane Jacobi
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Kommentar: In welcher Weise tragen Erziehungsprozesse dazu bei, die Selbst- und Fremdbilder vonKindern und ihr Handeln geschlechtstypisch zu formen und zu beeinflussen? Welche Theoriengibt es, die die Differenzen zwischen Jugend und Mädchen im Bildungsgang erklären? Warumreproduziert das Bildungssystem Hierarchien im Geschlechterverhältnis? Um diese Fragen zubeantworten müssen verschiedene Ebene betrachtet werden: Ausgehend von der Annahme,dass die soziale Ordnung unserer Gesellschaft auch eine Geschlechterordnung beinhaltet,werden wir das Denken über die Erziehung von Kinder als pädagogische Theoriebildunguntersuchen (1). Welche Spuren die Geschlechterordnung in der Funktionsweise von Familieund Schule und Bildungssystem (2) hinterlässt, werden wir in der zweiten Ebene untersuchenund schließlich fragen wir nach ihren Einflüssen der Geschlechterordnung auf pädagogischesHandeln (3).
Literatur: Rendtorf, Barbara/ Moser, Vera: Geschlecht und Geschlechterverhältnisse in der
Erziehungswissenschaft. Eine Einführung. Opladen 1999 Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8103 - Genderforschung in der Erziehungswissenschaft 81032 - Seminar 1 (4 LP)
81033 - Seminar 2 (4 LP) Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8103 - Genderforschung in der Erziehungswissenschaft 81032 - Seminar 1 (4 LP)
81033 - Seminar 2 (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
15995 K - Examenskolloquium Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
K G1 Di w. 13:15 - 14:45 2.14.2.22 20.10.2009 Wolfgang Lauterbach
Kommentar: Alle Studierende, die im Arbeitsbereich „Sozialwissenschaftliche Bildungsforschung“ eine
Abschlussarbeit schreiben möchten (BA/MA, staatswissenschaftliche Arbeit, Magister), sindherzlich willkommen. Im Kolloquium werden Ansätze von Arbeiten vorgestellt, theoretischeKonzepte diskutiert und erste Ergebnisse der Arbeiten besprochen.
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15996 S - Heterogenität und Bildungserwerb: Aktuelle Diskussionen Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo w. 15:15 - 16:45 2.14.6.22 19.10.2009 Wolfgang Lauterbach
Kommentar: In der jüngeren bildungswissenschaftlichen Debatte wird der Begriff der Heterogenität
immer bedeutender. Er wird verwendet um die unterschiedlichsten Voraussetzungen vonSchülern beim Bildungserwerb zu differenzieren: In der Debatte befinden sich bspw. dieBegriffe, migrationsspezifische Heterogenität, sprachliche Heterogenität, Heterogenität nachsozialer Herkunft, Heterogenität der Klassenzusammensetzung, etc. Heterogenität gilt inder Debatte also eher als ein Begriff, der auf Probleme oder Besonderheiten beim Erwerbvon Bildung hinweist. Allerdings dient dieser Begriff auch dazu, um die gesellschaftlichenVeränderungen, die sich in der Zusammensetzung der Schülerschaft ausdrücken sichtbar zumachen. Heterogenität ist der Normalfall und nicht Homogenität.
Das Seminar geht entlang aktueller Texte dem Phänomen der Heterogenität nach und stellt dieDiskussionen und die empirischen Befunde dar.
Literatur: Die Lektüre wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben und in MOODLE bereit gestellt. Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8301 - Bildungssoziologie 83011 - Seminar 1 (3 LP)
83012 - Seminar 2 (3 LP)
83013 - Forschungsseminar (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP) Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8301 - Bildungssoziologie 83011 - Seminar 1 (3 LP)
83012 - Seminar 2 (3 LP)
83013 - Forschungsseminar (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP)
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ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP) Soziologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 43 - Sozialstrukturen und Gesellschaftsvergleich - Wahlbereich 431 - Seminar 1 (7.5 LP)
432 - Seminar 2 (7.5 LP) 143 - Sozialstrukturen und Gesellschaftsvergleich - Wahlbereich 433 - Seminar 1 (7.5 LP)
434 - Seminar 2 (7.5 LP) 8210 - Sozialstrukturanalyse 82101 - Seminar 1 (3 LP)
82102 - Seminar 2 (3 LP) 8290 - Bildungssoziologie 82901 - Seminar 1 (3 LP)
82902 - Seminar 2 (3 LP) 8700 - Freies Studium 87001 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 1 (3 LP)
87002 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 2 (3 LP)
87003 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 3 (3 LP)
87004 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 4 (3 LP)
87005 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 5 (3 LP)
87010 - Seminar 1 (3 LP)
87020 - Seminar 2 (3 LP) 8700 - Wahlobligatorische soziologische Lehrveranstaltungen 87001 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 1 (3 LP)
87002 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 2 (3 LP)
87003 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 3 (3 LP)
87004 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 4 (3 LP)
87005 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 5 (3 LP)
87010 - Seminar 1 (3 LP)
87020 - Seminar 2 (3 LP)
15998 FS - Bildung, gesellschaftliche Position und Integration, oder: Zur Bedeutung von Zertifikatenim Lebenslauf
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
FS G1 Do VB - 2.14.6.15 22.10.2009 Wolfgang Lauterbach,Mareike Weil
FS G1 Do VB - 2.14.6.15 19.11.2009 Mareike Weil,
Wolfgang Lauterbach
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FS G1 Do VB - 2.14.6.15 17.12.2009 Mareike Weil,Wolfgang Lauterbach
FS G1 Do VB - 2.14.6.15 21.01.2010 Mareike Weil,
Wolfgang Lauterbach
FS G1 - Block - N.N. 22.02-26.02 Wolfgang Lauterbach,
Mareike Weil
Kommentar: Das 21. Jahrhundert wird das Hundert der „Bildung“! Dieser Ausdruck stützt sich auf
die Erkenntnis, dass der Erwerb von Bildungsqualifikationen für die Integration in dieGesellschaft immer bedeutsamer wird. Erkennbar ist dies daran, dass zum einen Ausgrenzungvor allem dann stattfindet, wenn Menschen nicht über Bildungszertifikate verfügen. Zumanderen, dass hohe Einkommen, statusadäquate Beschäftigung oder ein hohes Maß anSozialkapital häufig dann erreicht werden, wenn Menschen über hohe Bildungsqualifikationenverfügen. Junge Erwachsene vollziehen mittlerweile eine Reihe unterschiedlichster Schritteum den Anforderungen an den Bildungserwerb gerecht zu werden. Im Seminar sollen Erträge(Integration) und auch Fehlschläge (Exklusion) vorgestellt und theoretisch diskutiert werden.Die Literatur wird in MOODLE bereit gestellt. Das Seminar ist als Skiseminar geplant undwird vom 20.02.2010 bis 27.02.2010 auf einer Hütte in den Alpen stattfinden. Es sollten sichnur Studierende anmelden, die Skilaufen oder Boarden können, oder es lernen wollen.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8301 - Bildungssoziologie 83011 - Seminar 1 (3 LP)
83012 - Seminar 2 (3 LP)
83013 - Forschungsseminar (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP)
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Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8301 - Bildungssoziologie 83011 - Seminar 1 (3 LP)
83012 - Seminar 2 (3 LP)
83013 - Forschungsseminar (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
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Soziologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 43 - Sozialstrukturen und Gesellschaftsvergleich - Wahlbereich 431 - Seminar 1 (7.5 LP)
432 - Seminar 2 (7.5 LP) 143 - Sozialstrukturen und Gesellschaftsvergleich - Wahlbereich 433 - Seminar 1 (7.5 LP)
434 - Seminar 2 (7.5 LP) 8210 - Sozialstrukturanalyse 82101 - Seminar 1 (3 LP)
82102 - Seminar 2 (3 LP) 8290 - Bildungssoziologie 82901 - Seminar 1 (3 LP)
82902 - Seminar 2 (3 LP) 8700 - Freies Studium 87001 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 1 (3 LP)
87002 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 2 (3 LP)
87003 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 3 (3 LP)
87004 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 4 (3 LP)
87005 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 5 (3 LP)
87010 - Seminar 1 (3 LP)
87020 - Seminar 2 (3 LP) 8700 - Wahlobligatorische soziologische Lehrveranstaltungen 87001 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 1 (3 LP)
87002 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 2 (3 LP)
87003 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 3 (3 LP)
87004 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 4 (3 LP)
87005 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 5 (3 LP)
87010 - Seminar 1 (3 LP)
87020 - Seminar 2 (3 LP)
16021 S - Schulmodelle der Reformpädagogik Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 17:15 - 18:45 2.14.6.22 20.10.2009 Jörg-Werner Link
Kommentar: Es gibt gegenwärtig kaum einen alternativen schulpädagogischen Ansatz, dessen Wurzeln
nicht in der historischen Reformpädagogik des ersten Drittels des 20. Jahrhunderts liegen.Anhand neuerer Studien lassen sich Möglichkeiten und Grenzen, Erfolg und Scheitern derreformpädagogischer Versuchsschulen historisch genau analysieren. Im Seminar erhalten dieTeilnehmer die Gelegenheit, sich mit ausgewählten Schulmodellen der Reformpädagogik(z.B. Landerziehungsheime, städtische und ländliche Reformschulen, Jenaplan-Schulen, 9Montessori-Schulen) auseinander zu setzen und deren pädagogische Profile zu erarbeitensowie ansatzweise die Rezeptionsgeschichte der Reformpädagogik zu erörtern.
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Literatur: • Amlung, Ullrich / Haubfleisch, Dietmar / Link, Jörg-W. / Schmitt, Hanno (Hrsg.): „Diealte Schule überwinden“. Reformpädagogische Versuchsschulen zwischen Kaiserreichund Nationalsozialismus (Sozialhistorische Untersuchungen zur Reformpädagogik undErwachsenenbildung, 15). Frankfurt a. M. 1993.
• Hansen-Schaberg, Inge / Schonig, Bruno (Hrsg.): Reformpädagogische Schulkonzepte, 6Bde. Baltmannsweiler 2002 ff.
• Benner, Dietrich / Kemper, Herwart: Theorie und Geschichte der Reformpädagogik. 3 Bde.u. 3 Quellenbde. Weinheim/Basel 2000-2007.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 8201 - Lernen im Wandel der Bildungsgeschichte 82012 - Seminar 1 (5 LP)
82013 - Projekt/Exkursion (3 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
16024 BS - Bildungstheorie - Bildungsforschung - Bildungspolitik Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
BS G1 Fr VB 16:00 - 19:00 3.06.S16 13.11.2009 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 27.11.2009 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 11.12.2009 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 08.01.2010 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 22.01.2010 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 29.01.2010 J. Henning Schluß
Kommentar: In letzter Zeit sind die Gräben zwischen Bildungsforschung und Bildungstheorie in vielen
Bereichen überbrückt worden. Das Seminar beschäftigt sich zum einen mit der Frage,weshalb Bildungsforschung und Bildungstheorie sich lange kaum gegenseitig wahrgenommenhaben. Zum anderen wird vor allem thematisiert, worin die nun vorliegenden Annäherungenbestehen, was ihr Gewinn zu sein verspricht und auf welchen pädagogischen Gebieten sichSpuren solcher Annährungen auffinden lassen. Dabei kommen unterschiedliche pädagogischeund bildungspolitische Handlungsfelder in den Blick. Bitte besuchen Sie zur Vorbereitung aufdie Veranstaltung die Web-Seite www.henning-schluss.de.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 8101 - Theorien der Bildung und Erziehung 81012 - Seminar 1 (4 LP)
81013 - Seminar 2 (4 LP)
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP) 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP)
16028 S - Wertevermittlung oder Wertesozialisation? Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 13:15 - 14:45 2.14.6.22 20.10.2009 Wilfried Schubarth
Kommentar: Der Ruf nach mehr Werteerziehung ist eine Herausforderung für die moderne Pädagogik
– doch lassen sich Werte überhaupt „vermitteln“ oder bilden sich Werte nicht vielmehr imgesamten Sozialisationsprozess heraus? Das ist eine der zentralen Fragen des Seminars.Daneben sollen sowohl Konzepte und praktische Beispiele als auch empirische Befunde zurWertebildung in Schule und Jugendarbeit vorgestellt und ausführlich diskutiert werden.
Literatur: Latzko, B.: Werteerziehung in der Schule. Opladen 2006
Standorp, J.: Werte-Erziehung. Weinheim 2005Stein, M.: Wie können wir Kindern Werte vermitteln? München 2008 Kolloquium zur
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 320 - Sozialisation und Erziehung 3201 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3202 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3203 - Veranstaltung 3 (4 LP) 331 - Erziehung und Gesellschaft 3311 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3312 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3313 - Veranstaltung 3 (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP)
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 320 - Sozialisation und Erziehung 3201 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3202 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3203 - Veranstaltung 3 (4 LP) 331 - Erziehung und Gesellschaft 3311 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3312 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3313 - Veranstaltung 3 (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
16031 K - Kolloquium zur Jugend- und Bildungsforschung Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
K G1 Mo w. 15:15 - 16:45 2.14.5.22 19.10.2009 Karsten Speck,Wilfried Schubarth
Kommentar: Im Kolloquium werden Abschlussarbeiten zu Themen der Jugend- und Bildungsforschung aus
den verschiedenen erziehungswissenschaftlichen Studiengängen (z.B. Magister, Staatsexamen,BA, MA, Promotion u.a.) vorgestellt und diskutiert.
Literatur: Kromrey, H.: Empirische Sozialforschung. Opladen 2002
Peterßen, W.: Wissenschaftliche(s) Arbeiten. München 1999Rost, F.: Lern- und Arbeitstechniken für pädagogische Studiengänge. Opladen 1999
16036 S - Sozialisation und kommunikatives Handeln
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Do w. 09:15 - 10:45 2.14.6.06 22.10.2009 Andreas Seidel
Kommentar: Das Seminar soll eine Einführung geben in die Grundlagen der Kommunikationstheorie.
Es werden zunächst sozialwissenschaftliche Ansätze betrachtet in dem Versuch,gesellschaftliche Strukturen, soziales Verhalten und Bewusstsein aus der Beschaffenheitsozialer (kommunikativer) Interaktionen zu erklären. Ein zentrales Anliegen wird sein, sichaus unterschiedlichen erkenntnistheoretischen Perspektiven heraus mit Voraussetzungen,Bedingungen und Regeln für das Gelingen von Kommunikation auseinanderzusetzen. Anausgewählten Konzepten und Modellen der Kommunikationspsychologie lernen Sie wichtigeKommunikationstechniken kennen und diskutieren Möglichkeiten ihrer Anwendung inpädagogischen Handlungsfeldern. Ergänzt durch praktische Beispiele und kleine Übungen willdas Seminar dazu beitragen, die kommunikationstheoretischen Bedingungen vonGesprächsführung und Konfliktbearbeitung transparenter zu machen und die eigeneKommunikations- und Konfliktfähigkeit zu verbessern
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Literatur: Retter, Hein (2000). Studienbuch Pädagogische Kommunikation. Bad Heilbrunn. Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 320 - Sozialisation und Erziehung 3201 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3202 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3203 - Veranstaltung 3 (4 LP) 331 - Erziehung und Gesellschaft 3311 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3312 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3313 - Veranstaltung 3 (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP) Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 320 - Sozialisation und Erziehung 3201 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3202 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3203 - Veranstaltung 3 (4 LP) 331 - Erziehung und Gesellschaft 3311 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3312 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3313 - Veranstaltung 3 (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
16041 S - Einführung in die Pädagogische Kasuistik (1) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 13:15 - 14:45 2.14.3.02 20.10.2009 Michael Tiedtke
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Kommentar: Zielsetzung
Anhand von Unterrichtstranskripten soll die Logik institutionalisierterLehrer-Schüler-Interaktionen rekonstruiert werden, die sich normativ mit dem Versprechenallgemeiner Bildung, der Erziehung zur Mündigkeit und den Imperativen methodischkontrollierter Welterschließung (Didaktik) legitimieren.Die Analyse nimmt die strukturellen Bedingungen der Schule (z.B. das Lernen inJahrgangsklassen) ebenso in den Blick wie elementare Handlungsprobleme des Lehrers.Thematischer Fokus ist neben der Analyse der unterrichtlichen Interaktion die Rekonstruktiondes Unterrichts als Aufgabenfolge. Denn: die möglichen Ziele, die ein Lehrer verfolgt, müssenin Aufgaben umgesetzt werden, die er den Schülern zur Bearbeitung vorlegt.
Leistungsnachweis: Leistungsanforderungen
1. (kein Schein):Anfertigung eines Sitzungsprotokolls und/ oder Ergänzung und ausführlicher Kommentareines solchen Protokolls (obligatorisch für alle)2. (unbenotet):wie 1 sowie schriftliche Ausarbeitung einer Fallanalyse auf der Grundlage des/einesSeminarprotokolls (max. 10 Seiten)3. (benotet):wie 1 und 2, aber der Fallanalyse wird eine theoretische Fallbestimmung vorangestellt und sieschließt mit der Formulierung einer Fallstrukturhypothese (max. 20 Seiten)
Links: Moodleplattform zum
Seminarhttps://moodle.uni-potsdam.de/course/view.php?id=962
Archiv für pädagogischeKasuistik an der UniversitätFrankfurt am Main
http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
16043 FS - Interpretationswerkstatt / Päd. Kasuistik (2) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
FS G1 Di w. 15:15 - 18:45 2.14.6.06 20.10.2009 Michael Tiedtke
Kommentar: Die Veranstaltung ist ein Angebot für alle Studierenden, die sich mit der
Interpretationstechnik der Objektiven Hermenutik intensiver vertraut machenwollen. Vorrangig soll die Werkstatt ein Forum für jene sein, die im Rahmen ihrerQualifikationsarbeiten (Bachelor,- Master- oder Magister-Arbeit bzw. Promotion) an derInterpretation von (eigenem) Fallmaterial aus dem pädagogischen Kontext interessiert sind.
Links: Archiv für pädagogische
Kasuistik an der UniversitätFrankfurt am Main
http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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16045 BS - Belastungen und Ressourcen von Lehrern im Schulalltag Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
BS G1 Fr VB 15:15 - 16:45 2.14.0.21 11.12.2009 Harald Uhlendorff
BS G1 Fr w. 13:15 - 17:45 2.14.0.21 29.01.2010 Harald Uhlendorff
BS G1 Sa w. 09:15 - 16:45 2.14.0.21 30.01.2010 Harald Uhlendorff
Kommentar: Im Seminar wird die Entwicklung des Burnout-Konzepts über die letzten Jahrzehnte kritisch
verfolgt. Vertiefend werden anhand empirischer Studien die besonderen Belastungen amArbeitsplatz „Schule“, und die vielfältigen, teilweise auch widersprüchlichen Erwartungen anLehrer besprochen. Weiter wird thematisiert, welche persönlichen und sozialen Ressourcendie Bunrout-Gefahr abfedern und die psychische Gesundheit von Lehrern langfristig stützen.Abschließend wird auf gezielte Burnout-Prävention eingegangen.
Literatur: Rothland, M. (2007). Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf. Wiesbaden: Verlag für
Sozialwissenschaften. Schaarschmidt, U. & Kieschke, U. (2007). Gerüstet für den Schulalltag.Psycholgogische Unterstützungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer. Weinheim: Beltz
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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M4 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation
16048 V - Schule als Arbeitsort. Forschungen zum Lehrerberuf Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Fr w. 11:15 - 12:45 2.12.0.01 23.10.2009 Elisabeth Flitner
Kommentar: Die Vorlesung gibt einen Überblick über neuere Forschungen zum Lehrerberuf und zur
Lehrerbildung. Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6041 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Vorlesung (3 LP) 16049 S - Lektüreseminar zur Vorlesung "Die Schule als Arbeitsort. Forschungen zum Lehrerberuf” Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) 16051 BS - Kinderpsychiatrie und Schule – Diagnostik, Beratung und Psychotherapie von Kindernund Jugendlichen mit seelischen Problemen
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
BS G1 Fr T 13:00 - 17:00 2.14.0.21 20.11.2009 Hubertus Adam
BS G1 Sa T 09:00 - 17:00 2.14.0.21 21.11.2009 Hubertus Adam
BS G1 Fr T 13:00 - 17:00 2.14.0.21 22.01.2010 Hubertus Adam
BS G1 Sa T 09:00 - 17:00 2.14.0.21 23.01.2010 Hubertus Adam
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Kommentar: Eine kinderpsychiatrische und psychotherapeutische Behandlung kann ohne die Einbeziehungvon Schule nur unvollkommen sein, wie auch das Nichterkennen, das Bagatellisieren odereine rein pädagogische Sichtweise von seelischen Störungen bei Kindern und Jugendlichenzu einer Chronifizierung der Probleme führen kann. Schule hat die Aufgabe, eine adäquatepädagogische Diagnostik durchzuführen, zu akzeptieren, dass jede Lerngruppe heterogenist und eine erforderliche Bindedifferenzierung die Partizipation jedes Einzelnen erhöht unddas Schulklima verbessert. Dabei muss die Qualität vom Unterricht ständig weiter entwickeltund verbessert werden und die emotionale Not der Kinder nicht deshalb verleugnet werden,weil die Arbeits- und Belastungssituation von Pädagoginnen und Pädagogen insbesondere insozialen Brennpunkten enorm hoch ist.
Die Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie darf sich andererseits nicht auf ihreFachkompetenz beschränken, sondern die Akteure müssen sich als Koordinatoren in einempsychosozialen Netzwerk mit präventiven Aufgaben sehen. Sie dürfen sich nicht nur mitbiologischen Veränderungen auseinandersetzen, sondern sollten ebenso eine angemessenepsychiatrische und psychodynamische Diagnostik durchführen, so dass eine Reintegrationvon Kindern und Jugendlichen nach einem eventuell notwendigen stationären Aufenthalt indie Schule erfolgen kann. Im Blockseminar wird sich mit auftretenden seelischen Problemenbei Kindern und Jugendlichen auseinandergesetzt. Die TeilnehmerInnen sollen Einblicke inDiagnostik, Beratung und Therapie von Kindern und Jugendlichen sowie in die Möglichkeitenund Grenzen der Kooperation von Kinderpsychiatrie mit Schule erhalten. Das Seminarwird durch 12 praktische Übungen ergänzt, eine Bereitschaft zur Selbstreflexion und dasEinbringen von persönlichen Erfahrungen ist dabei Voraussetzung.
Literatur: Resch, F. (1996). Entwicklungspsychopathologie des Kindes- und Jugendalters. Weinheim:
Beltz PVU. Steinhausen, H-C. (Hrsg.) (2005): Schule und psychische Störungen,Kohlhammer.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) 16061 FS - Studienerfolg und Studienabbruch an der UP am Beispiel der Diplom- und
Lehramtsstudiengänge Mathematik Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
Kommentar: Forschungsseminar über zwei Semester (WS 2009/10, SS 2010) fürStudierende, die erwägen ihre MA-Arbeit im Bereich der Hochschulforschung(Studienbedingungen/Studierverhalten/Lehre) zu schreiben. Im WS werdenzunächst einigevorliegende Interviews mit Mathematikstudenten objektiv-hermeneutisch interpretiert. Diesdient im Sinne eines grounded-theory-Vorgehens der Gewinnung von Fragen und Hypothesenfür weitere Erhebungen. – Meine Präferenz: Lehramtsstudierende verschiedener Fächeruntersuchen.
Literatur: A.Przymborski/M.Wohlrab-Sahr, Qualitative Sozialforschung. Ein Arbeitsbuch. Frankfurt
2008A.Wernet, Einführung in die Interpretationstechnik der Objektiven Hermeneutik. Wiesbaden2006
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 8301 - Bildungssoziologie 83011 - Seminar 1 (3 LP)
83012 - Seminar 2 (3 LP)
83013 - Forschungsseminar (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) Soziologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 32 - Lehrforschungsprojekt 321 - Lehrforschungsprojekt (15 LP) 8500 - Lehrforschungsprojekt 85001 - Lehrforschungsprojekt (9 LP)
16062 BS - Auswahl, Ausbildung und beruflicher Habitus von Lehrern im deutsch-französischenVergleich
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
BS G1 Fr T 13:00 - 17:00 2.14.5.22 20.11.2009 Elisabeth Flitner
BS G1 Sa T 09:00 - 17:00 2.14.5.22 21.11.2009 Elisabeth Flitner
BS G1 Fr T 13:00 - 17:00 2.14.0.21 04.12.2009 Elisabeth Flitner
BS G1 Sa T 09:00 - 17:00 2.14.0.21 05.12.2009 Elisabeth Flitner
Kommentar: Seminar zur komparatistischen Lehrerberufsforschung. Die Frage lautet: Wie lassen sich
Unterschiede des beruflichen Habitus zwischen deutschen und französischen Lehrpersonenwissenschaftlich beschreiben und erklären? Französisch-Kenntnisse erforderlich.
Literatur: Angès van Zanten/Patrick Rayou, Les nouveaux enseignants. Changeront-ils l’école? PUF
2004 wird zu Semesterbeginn in Moodle eingestellt. (Alle Eingeschriebenen erhalten dann dasPasswort per E-mail).Sandra Rademacher, Der erste Schultag. Lehrerprofessionalität im deutsch-amerikanischenVergleich. Wiesbaden 2009
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 8301 - Bildungssoziologie 83011 - Seminar 1 (3 LP)
83012 - Seminar 2 (3 LP)
83013 - Forschungsseminar (4 LP)
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) Soziologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 43 - Sozialstrukturen und Gesellschaftsvergleich - Wahlbereich 431 - Seminar 1 (7.5 LP)
432 - Seminar 2 (7.5 LP) 143 - Sozialstrukturen und Gesellschaftsvergleich - Wahlbereich 433 - Seminar 1 (7.5 LP)
434 - Seminar 2 (7.5 LP) 8210 - Sozialstrukturanalyse 82101 - Seminar 1 (3 LP)
82102 - Seminar 2 (3 LP) 8290 - Bildungssoziologie 82901 - Seminar 1 (3 LP)
82902 - Seminar 2 (3 LP) 8700 - Freies Studium 87001 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 1 (3 LP)
87002 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 2 (3 LP)
87003 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 3 (3 LP)
87004 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 4 (3 LP)
87005 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 5 (3 LP)
87010 - Seminar 1 (3 LP)
87020 - Seminar 2 (3 LP) 8700 - Wahlobligatorische soziologische Lehrveranstaltungen 87001 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 1 (3 LP)
87002 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 2 (3 LP)
87003 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 3 (3 LP)
87004 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 4 (3 LP)
87005 - Lehrveranstaltung nach freier Wahl 5 (3 LP)
87010 - Seminar 1 (3 LP)
87020 - Seminar 2 (3 LP)
16063 S - Schule und psychische Gesundheit Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo w. 15:15 - 16:45 2.14.0.26 19.10.2009 Corinna Gottmann
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Kommentar: Das Seminar beschäftigt sich mit dem Einfluss von Schule auf die psychische Gesundheit vonSchülern und Lehrkräften. Neben der Identifikation und Analyse möglicher Risikofaktorenwerden Präventions- und Interventionsmaßnahmen herausgearbeitet und anhand kleinerpraktischer Übungen veranschaulicht. Zum Beispiel: Welche theoretisch und empirischfundierten Modelle gibt es für die Entstehung von Ängsten und Depressionen bei Schülerinnenund Schülern? Welche Maßnahmen lassen sich daraus für die Gestaltung von Schule ableiten?
Literatur: Eine ausführliche Literaturliste wird zum Seminarbeginn bekannt gegeben. Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) 16070 S - Didaktik und digitale Medien – Theorien, Konzepte und Anwendungen in den FeldernSchule, Jugendbildung und Erwachsenenbildung
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 11:15 - 12:45 2.14.5.22 20.10.2009 Petra Grell
Kommentar: Digitale Medien werden in pädagogischen Handlungsfeldern höchst unterschiedlich
eingesetzt: zum Veranschaulichen komplexer Sachinformation, zur Kooperation/Kollaborationder Lernenden, zur Simulation von Prozessen oder zur Ermöglichung gruppenspezifischerSelbstdarstellung und Artikulation. Die Frage, welches Medium eignet sich für was, greiftdabei systematisch zu kurz. Um Medien angemessen in Lehr-Lern-Arrangements zuverwenden, bedarf es neben dem Feldwissen auch systematischer (medien)didaktischerund lerntheoretischer Kenntnisse. Im Rahmen des Seminars werden Theorien,mediendidaktische Konzepte und pädagogischpraktische Szenarien (eigenständigePraxiserkundungen) systematisch zueinander in Beziehung gesetzt. Unterschiedlichepädagogische Handlungsfelder: Schule, außerschulische Bildung, Erwachsenenbildungwerden gleichermaßen berücksichtigt. Ziel des Seminars ist die Fähigkeit, (a) unterschiedlichelerntheoretische und didaktische Theorien vergleichen und einordnen zu können sowie (b)didaktisch begründete Szenarien des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien in einemAnwendungsfeld analysieren, konzipieren und reflektieren zu können. Im Rahmen des zuleistenden Workloads werden eigenständige Literaturarbeit, Praxiserkundungen und dieBereitschaft zur Zusammenarbeit in Teams vorausgesetzt.
Literatur: De Witt, C.; Czerwionka, T. (2007): Mediendidaktik. Bielefeld [Studientexte für die
Erwachsenenbildung]Tulodziecki, G.; Herzig, B. (2004): Mediendidaktik. Medien in Lehr- und Lernprozessen.Stuttgart 2004 [Handbuch Medienpädagogik, Band 2]
Diese Lehrveranstaltung wird für Studiumplus / als Schlüsselkompetenzen mit 4 Leistungspunkten angeboten.
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 210 - Professionelles pädagogisches Handeln 2102 - Seminar (4 LP)
2102 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP)
2103 - Seminar (4 LP)
2103 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP) 8402 - Didaktik der Erwachsenenbildung 84021 - Vorlesung (2 LP)
84022 - Seminar 1 (4 LP)
84023 - Seminar 2 (4 LP)
84024 - Seminar - Didaktik der Erwachsenbildung (3 LP)
84025 - Seminar - Didaktik der Erwachsenbildung (3 LP) 8502 - Mediendidaktik 85021 - Vorlesung (4 LP)
85022 - Seminar 1 (3 LP)
85023 - Seminar 2 (3 LP) Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 210 - Professionelles pädagogisches Handeln 2102 - Seminar (4 LP)
2102 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP)
2103 - Seminar (4 LP)
2103 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP) 8402 - Didaktik der Erwachsenenbildung 84021 - Vorlesung (2 LP)
84022 - Seminar 1 (4 LP)
84023 - Seminar 2 (4 LP)
84024 - Seminar - Didaktik der Erwachsenbildung (3 LP)
84025 - Seminar - Didaktik der Erwachsenbildung (3 LP) 8502 - Mediendidaktik 85021 - Vorlesung (4 LP)
85022 - Seminar 1 (3 LP)
85023 - Seminar 2 (3 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP)
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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16075 S - Kooperatives Lernen Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mi w. 11:15 - 12:45 2.14.6.22 21.10.2009 Anne Levin
Kommentar: Gegenstand dieses Seminars sind zunächst Theorien und Modelle der Kommunikation und
der Gruppenarbeit. In diesem Zusammenhang sollen im Folgenden in praktischen ÜbungenKompetenzen und Kenntnisse über die Anleitung und Durchführung von Gruppenarbeit unddie Gestaltung von Kommunikationsprozessen erworben werden.
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) 16077 S - Lernen Erwachsener
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Fr w. 11:15 - 12:45 2.14.5.22 23.10.2009 Katja Müller
Kommentar: In diesem Seminar können sich Studierende dem Begriff „Lernen“ auf vielfältige Weise
nähern. Die Bearbeitung verschiedener Lerntheorien sollen der kategorialen Verortungim wissenschaftlichen Diskurs dienen. Hierbei bekommen die Seminarteilnehmer dieMöglichkeit, einzelne Seminare selbst zu konzipieren und durchzuführen, um sichdidaktische Handlungskompetenzen anzueignen. Die Reflexion des eigenen Lernprozessesim Seminarverlauf bildet die zweite Ebene der Gegenstandsannäherung. Schließlich werdengegen Ende des Seminars Interviewpassagen von Teilnehmern an Alphabetisierungskursen(aus dem Forschungsprojekt SYLBE) als Grundlage für eine empirische Begegnung mitLernbegründungen herangezogen. Somit können im Seminar über Reflexions- und didaktischeHandlungskompetenzen hinaus auch kritisch-hermeneutische Kompetenzen entwickeltwerden.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 300 - Didaktik der Erwachsenen-/Weiterbildung 3001 - Seminar (2 LP)
3002 - Seminar (2 LP)
3003 - Seminar (2 LP) 8402 - Didaktik der Erwachsenenbildung 84021 - Vorlesung (2 LP)
84022 - Seminar 1 (4 LP)
84023 - Seminar 2 (4 LP)
84024 - Seminar - Didaktik der Erwachsenbildung (3 LP)
84025 - Seminar - Didaktik der Erwachsenbildung (3 LP)
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 300 - Didaktik der Erwachsenen-/Weiterbildung 3001 - Seminar (2 LP)
3002 - Seminar (2 LP)
3003 - Seminar (2 LP) 8402 - Didaktik der Erwachsenenbildung 84021 - Vorlesung (2 LP)
84022 - Seminar 1 (4 LP)
84023 - Seminar 2 (4 LP)
84024 - Seminar - Didaktik der Erwachsenbildung (3 LP)
84025 - Seminar - Didaktik der Erwachsenbildung (3 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) 16082 BS - Von Schulunlust bis Schulverweigerung – Möglichkeiten schulischer Prävention
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
BS G1 Fr VB 13:15 - 14:45 2.14.3.02 30.10.2009 Franziska Carl
BS G1 Fr w. 14:00 - 18:00 2.14.3.02 20.11.2009 Franziska Carl
BS G1 Sa w. 09:00 - 16:00 2.14.3.02 21.11.2009 Franziska Carl
Kommentar: Ergebnisse empirischer Untersuchungen belegen, dass ein großer Prozentsatz der Schüler und
Schülerinnen ungern zur Schule geht. Ein nicht geringer Anteil der Schüler und Schülerinnenverweigert den Unterricht sogar aktiv durch regelmäßiges Fernbleiben. Das Problem,das im schlimmsten Fall darin gipfelt, dass Jugendliche ohne jeden Abschluss die Schuleverlassen, wird in der Politik, aber auch in unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinendiskutiert und beschrieben. Im Seminar sollen ausgehend von einer Begriffsklärung undUrsachenerörterung Möglichkeiten schulischer Prävention gemeinsam erarbeitet, vorgestelltund diskutiert werden.
Die Teilnahme an der Einführungsveranstaltung ist Voraussetzung für die Teilnahme amBlockseminar.
Literatur: Literatur wird im Seminar bekannt gegeben. Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP)
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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16086 S - Theorien des Bildes und der Bildanalyse - Bilderzeugung und Bildentzifferung alsNiederschlag bildnerischen Denkens?
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 09:15 - 10:45 2.14.5.06 20.10.2009 Claudia Scheid
Kommentar: In der Auswertung von bestehenden Theorien des Bildes und zu Bildanalysen soll die
Frage diskutiert werden, ob bildlicher Ausdruck eine eigene Chance der intellektuellenAuseinandersetzung mit Welt bietet. Das Seminar wird einem „Forschungsseminar“ ähneln:Mehr Fragen als Antworten sind zu erwarten.
Philosophische und kunstwissenschaftliche Interessen dürften von Vorteil sein. Literatur: Burri, Regula Valerie (2008): Bilder als soziale Praxis: Grundlegungen einer Soziologie
des Visuellen, in: Zeitschrift für Soziologie, 37/4, S. 342-358. Sachs-Hombach, Klaus (Hg.)(2009), Bildtheorien. Anthropologische und kulturelle Grundlagen des Visualistic Turn,Frankfurt a. M.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP) Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) 16092 S - Praxen der Bildanalyse - Bilder als Niederschlag bildnerischen Denkens?
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 13:15 - 14:45 2.14.5.22 20.10.2009 Claudia Scheid
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Kommentar: Ausgehend von bestehenden Vorschlägen zur Bildanalyse sollen Typen von Bilderanalysiert werden (Kinderzeichnung, Foto, bildnerisches Kunstwerk). In der Reflexion derbildanalytischen Erfahrungen im Seminar sollen günstige Verfahrensweisen diskutiert werden.Im Hintergrund wird dabei die Frage stehen, was Bilder überhaupt sind und welche mentalenFähigkeiten ihrer Produktion und ihrer Entzifferung zugrunde liegen. Da Bilder häufig imUnterricht eingesetzt werden, sollten Lehrerbildungsstudierende vondiesem Seminar profitieren.
Das Seminar wird einer „Werkstatt“ ähneln. Einige Seminarsitzungen werden voraussichtlichim Museum stattfinden.
Literatur: Ehrenspeck, Yvonne / Schäffer, Burkhard (Hrsg.) (2003), Film- und Fotoanalyse in der
Erziehungswissenschaft. Ein Handbuch, Opladen. Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP) Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) 16094 BS - Mit Konflikten erfolgreich umgehen – ein sozialpsychologisches Kommunikations- undVerhaltenstraining
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
BS G1 Di VB 17:00 - 2.14.6.15 03.11.2009 Andreas Seidel
BS G1 Fr 14t. 13:00 - 19:00 2.14.0.21 13.11.2009 Andreas Seidel
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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BS G1 Sa 14t. 09:00 - 16:00 2.14.0.21 14.11.2009 Andreas Seidel
Kommentar: Kommunikation ist die Grundlage jeden Handelns in beruflichen und auch in privaten
Situationen. Die Art und Weise, wie wir miteinander reden, entscheidet oft über den Erfolgoder Misserfolg von Gesprächssituationen. Die Grundlagen konstruktiver Kommunikation zuverstehen und anwenden zu können, stellt eine Basis-Kompetenz im Berufsleben dar. DiesesSeminar will an praxisnahen Situationen Methoden und Techniken der Gesprächsführungaufzeigen, um in vielfältigen Begegnungssituationen sicherer und erfolgreicher mit Problemenund Konflikten umgehen zu können. Neben theoretischen Präsentationen wird besondererWert auf offene, intensive Gespräche, auf Gruppenarbeit und Erfahrungsaustausch gelegt.Impulse aus der Kommunikationswissenschaft und Psychologie werden in praxisorientiertenÜbungen umgesetzt. Sie sollen Alternativen aufzeigen, um
- angemessen auf Probleme anderer (z.B. Schüler, Kollegen, Partner) reagieren zu können,- Beziehungskonflikten besser begegnen zu lernen,- wichtige Anliegen auf faire Weise durchzusetzen.
Literatur: Retter, H. (2000). Studienbuch Pädagogische Kommunikation. Bad Heilbrunn.
Gordon, T. (1990). Lehrer-Schüler-Konferenz. München.Schulz v. Thun, F. (1981/1989). Miteinander reden (Bd. 1 und 2.) Reinbek.
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) 16097 S - „Eine Didaktik für Lehrer” (Lektüreseminar)
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo w. 13:15 - 14:45 2.14.6.22 19.10.2009 Michael Tiedtke
Kommentar: Mit seinem Buch "Bauformen des Unterrichts" verspricht Klaus Prange eine "Didaktik
für Lehrer", insbesondere für Berufseinsteiger. Im Lektürekurs wollen wir prüfen, welcheErwartungen der Autor beim Leser weckt und welche er erfüllt. Wie auch immer, am Endewerden wir wissen, was es heißt, eine normative Theorie vom Unterricht systematisch zubegründen. Die Frage wird sein, welche "praktischen" Konsequenzen sich daraus ergeben.
Literatur: Prange, Klaus: Bauformen des Unterrichts, Bad Heilbrunn/Obb. 1983
Diederich, Jürgen: Didiaktisches Denken, Weinheim 1988
Blankertz, Herwig: Theorien und Modelle der Didaktik, Weinheim 2000 (14. Auflage)
Gruschka, Andras: Didiaktik. Das Kreuz mit der Vermittlung, Wetzlar 2002
Stöcker, Klaus: Neuzeitliche Unterrichtslehre, München 1970 (16. Aufl.)
Herbart, Johann Friedrich: Allgemeine Pädagogik aus dem Zwecke der Erziehung abgeleitet.(1806)
Berg, Hans Christoph: Lehrkunstwerkstatt, Weinheim ab 1997 (bisher 4 Bände)
Dewey, John: Demokratie und Erziehung
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Leistungsnachweis: Leistungsanforderungen
1. Regelmäßige und aktive Teilnahme an den Sitzungen und Beteilgung an der Diskussion imSeminarforum
2. Übernahme eines Referates (Impulsbeitrag zur Seminardiskussion oder vertiefendeErörterung einer Teilfrage) incl. Veröffentlichung als Thesen oder Text auf der Plattform(unbenoteter Teilnahmeschein)
3. Zusätzlich zu 2.: Vertiefender Essay zu einem Gegenstand aus dem Themenkreis derSitzungen. (ca. 10 Seiten) (benoteter Leistungsschein)
Links: Moodleplattform zum
Seminarhttps://moodle.uni-potsdam.de/course/view.php?id=2409
Diese Lehrveranstaltung wird für Studiumplus / als Schlüsselkompetenzen mit 4 Leistungspunkten angeboten.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 210 - Professionelles pädagogisches Handeln 2102 - Seminar (4 LP)
2102 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP)
2103 - Seminar (4 LP)
2103 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) 16100 S - Werkstatt für Unterrichtsplanung
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mi w. 11:15 - 12:45 2.14.2.22 21.10.2009 Michael Tiedtke
Kommentar: Der Unterricht sei nicht planbar - heißt es - weil man das Verhalten der 20-30 Schüler nicht
vorausbestimmen könne. Aber ohne die vorausgehende Entscheidung, was auf welcheWeise zum Gegenstand des Unterrichts gemacht werden soll, ist kein Unterricht möglich.Ausgehend von dieser These und dem Begriff der "didaktischen Entscheidung" nähern wiruns im Seminar der pädagogischen Paradoxie der Planung des Unplanbaren. Das geschiehtzunächst auf theoretische Weise, indem wir klassische Texte zum Thema diskutieren(Heinrich Roth und Wolfgang Klafki). Wie das Problem der Unterrichtsplanung praktisch zubewältigen ist, studieren wir sodann an Planungsunterlagen, die Sie im Laufe Ihrer Ausbildungselbst angefertigt haben. Die Leitfragen der Materialanalyse lauten: Worin bestehen diekonkreten Lehrziele der geplanten Stunde? Auf welche Weise sollen welche Aktivitäten derSchüler initiiert werden? Wie kann festgestellt werden, ob die Lehrziele von den Schülernerreicht wurden? Dabei werden wir Einsichten zum Möglichkeitsraum und zu den Grenzendidaktischer Entscheidungen gewinnen.
Literatur: • Heinrich Roth: Die Kunst der rechten Vorbereitung
• Wolfgang Klafki: Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung• Jürgen Oelkers: Unterrichtsvorbereitung als Problem• Jürgen Diederich: Horizonte der Unterrichtsplanung• Jürgen Diederich: Analyse vorhandener Unterrichtsmaterialien
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Links: Link zur Moodleplattformdes Seminars
https://moodle.uni-potsdam.de/course/view.php?id=965
Diese Lehrveranstaltung wird für Studiumplus / als Schlüsselkompetenzen mit 4 Leistungspunkten angeboten.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 210 - Professionelles pädagogisches Handeln 2102 - Seminar (4 LP)
2102 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP)
2103 - Seminar (4 LP)
2103 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP)
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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M5 - Schule und Gesellschaft
15877 S - Nationale Minderheiten im staatlichen Schulwesen Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Do w. 15:15 - 16:45 2.05.1.07 22.10.2009 Martin Neumann
Kommentar:
Literatur:
Bemerkung: Beachten Sie den Seminarplan! Einzelne Termine entfallen, dafür Sonnabend-Exkursionen
(vgl. Link oben). Voraussetzung: abgeschlossener Bachelor oder Zwischenprüpfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: - Anwesenheit in der ersten Sitzung
- mündlicher Beitrag zum Seminar (für MA benotet ,1/3)
- Kurzpapier
- Hausarbeit (ca. 15 Seiten, für MA benotet, 2/3)
Links: Den Seminarplan finden Sie
hierhttp://www.uni-potsdam.de/db/politische_bildung/fileadmin/Unterlagen/Martin/sempl_ws0910.pdf
Diese Lehrveranstaltung wird für Studiumplus / als Schlüsselkompetenzen mit 3 Leistungspunkten angeboten.
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP)
15879 S - Gemeinplätze der Globalisierung Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 15:15 - 16:45 2.14.2.22 20.10.2009 Friedmar Tielker
Kommentar: Am 14. Juni 2007 wurde der „Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale
Entwicklung" als Ergebnis eines gemeinsamen Projekts der Kultusministerkonferenz (KMK)und des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ)vorgestellt. Der Lernbereich Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltigeEntwicklung soll im Unterricht demnach fächerübergreifend verankert werden. Im Seminarsoll mit Hilfe von Referaten und Essays erprobt und diskutiert werden, welche Spielräume unsim Alltag überhaupt zur Verfügung stehen, um uns bei globalen Fragestellungen ein möglichsteigenständiges Urteil zu bilden. Die Sitzungsthemen werden von den Teilnehmenden in derersten Sitzung aus dem „Atlas der Globalisierung" (s.Lit.) gewählt. Die Anwesenheit in derersten Sitzung ist unbedingt erforderlich.
Leistungsanforderungen: Staatsexamen/ Seminarschein: regelmäßige Teilnahme,eigenständiger Referat und schriftliche Arbeiten
Master: regelmäßige Teilnahme, eigenständiger Seminarbeitrag Referat und schriftlicheArbeiten, 3 LP
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Literatur: • http://nachhaltigkeit-lernen.org/coremedia/generator/unesco/de/Downloads/Hintergrundmaterial__national/Orientierungsrahmen_20f_C3_BCr_20den_20Lernbereich_20Globale_20Entwicklung.pdf
• Engelhard, Karl (Hg.): Welt im Wandel. Ein Informations- und Arbeitsheft für dieSekundarstufe II, Stuttgart 2007. (kostenloser Bezug über www.omnia-weltimwandel.de)
• Le Monde diplomatique/taz Verlags- und Vertriebs GmbH (Hg.): Atlas der Globalisierung,Berlin 2007.
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP) 15881 S - Schule in der multikulturellen Gesellschaft Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
Kommentar: Im Seminar sollen aus unterschiedlichen Fachperspektiven Zuwanderungsprozesse nachDeutschland untersucht, die politische Diskussion um Deutschland als Zuwanderungslandund um eine rechtliche Regelung von Zuwanderung seit Mitte der 90er Jahre dokumentiertund die Konsequenzen für schulische Bildung und Erziehung diskutiert werden. Dadurchsollen zukünftige Lehrerinnen und Lehrer sozialwissenschaftliches Orientierungswissen fürihr Handeln in einer multikulturellen Gesellschaft und Schule erhalten. Die Zulassung zumSeminar setzt voraus, dass man in der ersten Sitzung anwesend ist, weil hier die Arbeitsweiseim Kurs besprochen und Arbeitsaufträge verteilt werden.
Leistungsanforderungen:
Staatsexamen: Seminarschein: regelmäßige Teilnahme, eigenständiger Seminarbeitrag(Kurzreferat/Diskussionsgrundlage, Präsentation der Ergebnisse von Gruppenarbeit) undschriftlicher Beleg
Master: regelmäßige Teilnahme, eigenständiger Seminarbeitrag (Kurzreferat/
Diskussionsgrundlage, Präsentation der Ergebnisse von Gruppenarbeit) und schriftlicheArbeit, 3 LP
Literatur: • Bade, K. J.; Oltmer, J.: Normalfall Migration. - Bonn, 2004 (ZeitBilder)
• Bericht der Beauftragten der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integrationüber die Lage der Ausländerinnen und Ausländer in Deutschland. - Berlin, 2008
• Herwartz-Emden, L.: Einwandererkinder im deutschen Bildungswesen.- In: Cortina,K. S.; Baumert, J.; Leschinsky, A.; Mayer, K.U.; Trommer, L.: Das Bildungswesen inder Bundesrepublik Deutschland. Strukturen und Entwicklung im Überblick. - 4. Aufl. -Reinbek, 2008, S. 683-745
• Nieke, W. : Interkulturelle Erziehung und Bildung. Wertorientierungen im Alltag; 2. Aufl.;Opladen, 2000
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP)
15882 S - Die sieben Todsünden der Bildungspolitik Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Do w. 15:15 - 16:45 2.14.2.22 22.10.2009 Klaus-Detlef Hanßen
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Kommentar: Neue Entwicklungen im Schulrecht und in der Schulverwaltung sollen betrachtet werden mitdem kritischen Blick von Ingo Richter in seinem gleichnamigen Buch aus dem Jahre 1999.Dabei wird es insbesondere um folgende Themen gehen: Bemühungen um Chancengleichheitund Chancengerechtigkeit, Schutz von Kindern und Jugendlichen vor Vernachlässigung, dasVerhältnis von Elternhaus, Schule und staatlichem Wächteramt, neue Ansätze zur Steuerungdes Schulwesens wie Standards, Schulprogramme, Evaluationen und ihr Verhältnis zurPädagogischen Freiheit der Lehrpersonen, Schritte zur rechtlichen Selbstständigkeit vonSchulen, ein neues Verständnis der Aufgaben von staatlichen und privaten Schulträgern sowievon staatlicher Schulaufsicht.
Literatur: • Avenarius/Füssel, Schulrecht im Überblick, Darmstadt 2008;
• Richter, Die sieben Todsünden der Bildungspolitik, München, 1999;• Richter, Recht im Bildungssystem, Stuttgart 2006;• Rux, Aktiv mit dem Schulrecht umgehen, Bad Heilbrunn 2008
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP)
15884 BS - Migration als bildungspolitische Herausforderung Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
BS G1 Do VB 14:00 - 16:00 3.06.S20 17.12.2009 Bernhard Muszynski
BS G1 Fr Einzel 15:00 - 20:00 3.06.S19 15.01.2010 Bernhard Muszynski
BS G1 - Block 09:00 - 18:00 3.06.S19 16.01-17.01 Bernhard Muszynski
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 27.11.2009 Rücktritt bis 27.11.2009 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP)
15885 V - Bildungssoziologie und Bildungspolitik im Überblick Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Fr w. 09:00 - 11:00 2.05.0.01 23.10.2009 Günter C. Behrmann
Kommentar: Themen Soziologie:
• Erziehung, Bildung und Sozialisation in der ‚klassischen‘ soziologischen Theorie;• Lebensalter und 'Sozialisationsinstanzen' in vormodernen und modernen Gesellschaften;• Institutionalisierung und Organisation von Schulen und Bildungssystemen;• Bildungsexpansion, Modernisierung und Globalisierung;• Schule, sozioökonomischer, demographischer und kultureller Wandel.
Themen Politik:
• Verrechtlichung und rechtliche Verfassung des Schulwesens;• Institutionen, Akteure und Prozesse der Bildungspolitik und -verwaltung;• die Finanzierung des Schulwesens;• Reformpolitik vor und nach PISA.
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6051 - Schule und Gesellschaft - Vorlesung (3 LP)
16024 BS - Bildungstheorie - Bildungsforschung - Bildungspolitik Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
BS G1 Fr VB 16:00 - 19:00 3.06.S16 13.11.2009 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 27.11.2009 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 11.12.2009 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 08.01.2010 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 22.01.2010 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 29.01.2010 J. Henning Schluß
Kommentar: In letzter Zeit sind die Gräben zwischen Bildungsforschung und Bildungstheorie in vielen
Bereichen überbrückt worden. Das Seminar beschäftigt sich zum einen mit der Frage,weshalb Bildungsforschung und Bildungstheorie sich lange kaum gegenseitig wahrgenommenhaben. Zum anderen wird vor allem thematisiert, worin die nun vorliegenden Annäherungenbestehen, was ihr Gewinn zu sein verspricht und auf welchen pädagogischen Gebieten sichSpuren solcher Annährungen auffinden lassen. Dabei kommen unterschiedliche pädagogischeund bildungspolitische Handlungsfelder in den Blick. Bitte besuchen Sie zur Vorbereitung aufdie Veranstaltung die Web-Seite www.henning-schluss.de.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 8101 - Theorien der Bildung und Erziehung 81012 - Seminar 1 (4 LP)
81013 - Seminar 2 (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP) 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP)
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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M6a - Pädagogisch-Psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention
16686 V - Einführung in die pädagogisch-psychologische Diagnostik Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Di w. 13:15 - 14:45 2.12.0.01 20.10.2009 Petra Warschburger
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der ersten Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/einf-pada-psyc-diag-v.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/einf-pada-psyc-diag-v.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6061 - Diagnostikvorlesung (3 LP)
16698 S - Ausgewählte Themen der Pädagogischen Psychologie Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 09:15 - 10:45 2.24.0.52 27.10.2009 Ulrich Schiefele
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung
Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: D,NF,LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Diplom - neue StOhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/ausg-them-pada-psyc-s.html
Kursinformationen fürDiplom - alte StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-alte-sto/lehrveranstaltung/ausg-them-pada-psyc-s.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/ausg-them-pada-psyc-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/ausg-them-pada-psyc-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/ausg-them-pada-psyc-s.html
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP) Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 2132 - Wahlpflichtbereich 21321 - Wahlseminar 1 (4 LP)
21322 - Wahlseminar 2 (4 LP)
21323 - Wahlseminar 3 (4 LP)
21324 - Wahlseminar 4 (4 LP) 8650 - Schwerpunkt Kognition und Handeln über die Lebensspanne 21409 - LV I aus SP_1-3 (4 LP)
21410 - LV II aus SP_1-3 (4 LP)
16659 S - Bullying - Gewalt in der Schule Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo w. 09:15 - 10:45 2.24.0.33/34 19.10.2009 Mirko Degener
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/bullyi-gewalt-schule-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/bullyi-gewalt-schule-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
16638 S - Der ängstliche Schüler Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo w. 11:00 - 12:30 2.24.0.76 26.10.2009 Ingeborg Hansen
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften; Bachelorabschluss
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/angstliche-schuler-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/angstliche-schuler-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
16718 S - Familie und Erziehung: Effekte auf die persönliche Entwicklung und denKompetenzerwerb
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Do w. 11:00 - 12:30 2.24.0.52 22.10.2009 Ellen Schaffner
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung
Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: D,NF,LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Diplom - neue StOhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/fami-erzi-effe-pers-s.html
Kursinformationen fürDiplom - alte StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-alte-sto/lehrveranstaltung/fami-erzi-effe-pers-s.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/fami-erzi-effe-pers-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/fami-erzi-effe-pers-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/fami-erzi-effe-pers-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 2132 - Wahlpflichtbereich 21321 - Wahlseminar 1 (4 LP)
21322 - Wahlseminar 2 (4 LP)
21323 - Wahlseminar 3 (4 LP)
21324 - Wahlseminar 4 (4 LP) 8650 - Schwerpunkt Kognition und Handeln über die Lebensspanne 21409 - LV I aus SP_1-3 (4 LP)
21410 - LV II aus SP_1-3 (4 LP)
16719 S - Lesekompetenz und Lesesozialisation Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Do w. 13:15 - 14:45 2.05.1.12 22.10.2009 Ellen Schaffner
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der ersten Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung
Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: D,NF,LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Diplom - neue StOhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/lesekompet-lesesozial-s.html
Kursinformationen fürDiplom - alte StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-alte-sto/lehrveranstaltung/lesekompet-lesesozial-s.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/lesekompet-lesesozial-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/lesekompet-lesesozial-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/lesekompet-lesesozial-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 2132 - Wahlpflichtbereich 21321 - Wahlseminar 1 (4 LP)
21322 - Wahlseminar 2 (4 LP)
21323 - Wahlseminar 3 (4 LP)
21324 - Wahlseminar 4 (4 LP) 8650 - Schwerpunkt Kognition und Handeln über die Lebensspanne 21409 - LV I aus SP_1-3 (4 LP)
21410 - LV II aus SP_1-3 (4 LP)
16669 S - Qualifizierung und Bildung Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 13:15 - 14:45 2.24.0.52 20.10.2009 Heinz-Jürgen Rothe
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der ersten Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Diplom: erfolgreiche Teilnahme in Vorlesung "Arbeitspsychologie I"
Nebenfach: bestandene ZwischenprüfungLehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften
Leistungsnachweis: eine Präsentation und Handout
Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: D,NF,LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Diplom - neue StOhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/qualifizie-bildung-s.html
Kursinformationen fürDiplom - alte StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-alte-sto/lehrveranstaltung/qualifizie-bildung-s.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/qualifizie-bildung-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/qualifizie-bildung-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/qualifizie-bildung-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 2112 - Wahlpflichtbereich 21121 - Wahlseminar 1 (4 LP)
21122 - Wahlseminar 2 (4 LP)
21123 - Wahlseminar 3 (4 LP)
21124 - Wahlseminar 4 (4 LP)
16697 S - Selbstgesteuertes Lernen: Theorien, Befunde und Intervention Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 11:15 - 12:45 2.24.0.33/34 27.10.2009 Ulrich Schiefele
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angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung
Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: D,NF,LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Diplom - neue StOhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/selb-lern-theo-befu-s.html
Kursinformationen fürDiplom - alte StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-alte-sto/lehrveranstaltung/selb-lern-theo-befu-s.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/selb-lern-theo-befu-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/selb-lern-theo-befu-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/selb-lern-theo-befu-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP) Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 2131 - Pflichtbereich 21311 - Pflichtseminar 1 (4 LP)
21312 - Pflichtseminar 2 (4 LP)
21313 - Pflichtseminar 3 (4 LP) 2132 - Wahlpflichtbereich 21322 - Wahlseminar 2 (4 LP)
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16677 SÜ - Gestärkt in den Lehrerberuf - Training berufsrelevanter und persönlicher Stärken(Kompaktkurs)
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
SÜ G1 Mo VB 17:00 - 18:00 2.24.0.33/34 19.10.2009 Ulf Kieschke
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Bemerkung: Einführungsveranstaltung: Mo, 19.10., 17.00-18.00, 2.24.0.33/34
Termine: Blockveranstaltung am Wochenende; Zeiten: Fr 13.30-18.30, Sa 09.00-17.00Uhr, So 09.00-17.00 Uhr. Ort: Gutenbergstraße 67, Raum 51; Termin für das Training:23.10.-25.10.09; Verbindliche Vorbesprechung am 19.10.um 17.00-18.00 Uhr im 2.24.0.33/34Bei Rückfragen bitte E-mail an cschaef@uni-potsdam.de
Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/gest-lehr-trai-beru-sb.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/gest-lehr-trai-beru-sb.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
16678 SÜ - Kommunikation und Konfliktlösung - Training für Lehramtsstudierende (Kompaktkurs) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
SÜ G1 Fr T 13:30 - 18:30 Gutenb. 67.Raum 80
06.11.2009 Gisela Schubarth
SÜ G2 Fr T 13:30 - 18:30 Gutenb. 67.
Raum 8027.11.2009 Ulf Kieschke
SÜ G3 Fr T 13:30 - 18:30 Gutenb. 67.
Raum 8029.01.2010 Ulf Kieschke
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angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Bemerkung: erste Sitzung Gruppe 1: Fr, 06.11., 13.30-18.30, Gutenbergstr. 67, Raum 80
erste Sitzung Gruppe 2: Fr, 27.11., 13.30-18.30, Gutenbergstr. 67, Raum 80erste Sitzung Gruppe 3: Fr, 29.01., 13.30-18.30, Gutenbergstr. 67, Raum 80Termine: Blockveranstaltung am Wochenende; Zeiten: Fr 13.30-18.30, Sa 09.00-17.00Uhr, So 09.00-17.00 Uhr. Ort: Gutenbergstraße 67, 3. Etage, Raum 80; Termine: 1. Gruppe06.-08.11., 2. Gruppe 27.-29.11., 3. Gruppe 29.-31.01.10Bei Rückfragen bitte E-mail an gischub@rz.uni-potsdam.de
Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/komm-konf-trai-lehr-sb.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/komm-konf-trai-lehr-sb.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
16679 SÜ - Konflikte als Chance - Umgang mit Unterrichtsstörungen (Kompaktkurs) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
SÜ G1 Fr T 13:30 - 18:30 Gutenb. 67.Raum 51
29.01.2010 Ulf Kieschke
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angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Bemerkung: erste Sitzung: Fr, 29.01., 13.30-18.30, Gutenbergstr. 67, Raum 51
Termine: Blockveranstaltung am Wochenende; Termine: 29.01.-31.01.10; Zeiten: Fr13.30-18.30, Sa 09.00-17.00 Uhr, So 09.00-17.00 Uhr. Ort: Gutenbergstraße 67, Raum 51
Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/konf-chan-umga-unte-sb1.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/konf-chan-umga-unte-sb1.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
16680 SÜ - Konstruktives Lernen in der Schule (Kompaktkurs) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
SÜ G1 Fr T 13:00 - 18:00 2.24.0.50/51 04.12.2009 Ulf Kieschke
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Bemerkung: erste Sitzung: Fr, 04.12., 13.00-18.00, 2.24.0.50/51Termine: Blockseminare am Wochenende; Zeiten: Fr 13.00-18.00 Uhr, Sa und So jeweils09.00-17.00 Uhr; Raum: 2.24.0.50/51 und 2.24.0.52; Termin: 04.-06.12.Bei Rückfragen bitte E-mail an gischub@rz.uni-potsdam.de
Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/konstr-lernen-schule-sb.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/konstr-lernen-schule-sb.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
16681 SÜ - Stress und Stressbewältigungstraining (Kompaktkurs) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
SÜ G1 Fr T 13:00 - 18:00 2.24.0.50/51 06.11.2009 Ulf Kieschke
SÜ G2 Fr T 13:00 - 18:00 2.24.0.50/51 13.11.2009 Ulf Kieschke
SÜ G3 Fr T 13:00 - 18:00 2.24.0.50/51 08.01.2010 Ulf Kieschke
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Bemerkung: erste Sitzung Gruppe 1: Fr, 06.11., 13.00-18.00, 2.24.0.50/51
erste Sitzung Gruppe 2: Fr, 13.11., 13.00-18.00, 2.24.0.50/51erste Sitzung Gruppe 3: Fr, 08.01., 13.00-18.00, 2.24.0.50/51Termine: Blockveranstaltungen am Wochenende; Zeiten: Fr 13.00-18.00 Uhr, Sa 09.00-17.00Uhr, So 09.00-17.00 Uhr; Raum: 2.24.0.50/51 und 2.24.0.52; Termine: 1. Gruppe 06.-08.11.,2. Gruppe 13.-15.11., 3. Gruppe 08.-10.01.10Bei Rückfragen bitte E-mail an gischub@rz.uni-potsdam.de
Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/stress-stressbewa-sb.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/stress-stressbewa-sb.html
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
16683 P - Psychodiagnostisches Praktikum (Masterstudiengang) und vorbereitendes Seminar(Kompaktkurs)
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 - Block 09:00 - 16:00 2.24.0.50 15.02-16.02 Mirko Degenerpraktikumsvorbereitendes Seminar (obligatorisch)
P G1 - Block - N.N. 22.02-26.02 Mirko Degener
Weinberg-Gymnasium, Am Weinberg 20, 14532 Kleinmachnow S G2 - Block 09:00 - 16:00 2.14.0.21 15.02-16.02 Mirko Degener
praktikumsvorbereitendes Seminar (obligatorisch) P G2 - Block - N.N. 01.03-05.03 Mirko Degener
Ernst-Haeckel-Gymnasium, Kesselgrundstr. 62-68, 14542 Werder S G3 - Block 09:00 - 16:00 2.14.0.21 04.03-05.03 Viola Meckelmann
praktikumsvorbereitendes Seminar (obligatorisch) P G3 - Block - N.N. 15.03-19.03 Mirko Degener
Immanuel-Kant-Gymnasium, Liselotte- Hermann-Str. 4, 14513 Teltow S G4 - Block 09:00 - 16:00 2.24.2.54 15.02-16.02 Gisela Schubarth
praktikumsvorbereitendes Seminar (obligatorisch) P G4 - Block - N.N. 08.03-12.03 Gisela Schubarth
Goethe-Schule (Primarstufe), Kopernikusstraße 30, 14482 Potsdam S G5 - Block 09:00 - 16:00 2.24.2.54 15.02-16.02 Gisela Schubarth
praktikumsvorbereitendes Seminar (obligatorisch) P G5 - Block - N.N. 01.03-05.03 Gisela Schubarth
Carl-von-Ossietzky-Oberschule, Unter den Linden 11, 14542 Werder S G6 - Block 09:00 - 16:00 2.25.B 0.01 16.02-17.02 Ingeborg Hansen
praktikumsvorbereitendes Seminar (obligatorisch) P G6 - Block - N.N. 15.03-19.03 Ingeborg Hansen
Humboldt-Gymnasium, Heinrich-Mann-Allee 103, 14473 Potsdam S G7 - Block 09:00 - 16:00 2.14.2.22 10.03-11.03 Bernd Schellhas
praktikumsvorbereitendes Seminar (obligatorisch) P G7 - Block - N.N. 15.03-19.03 Bernd Schellhas
Grundschule am Griebnitzsee, Domstraße 14b, 14482 Potsdam
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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S G8 - Block 09:00 - 16:00 2.14.0.21 04.03-05.03 Viola Meckelmannpraktikumsvorbereitendes Seminar (obligatorisch)
P G8 - Block - N.N. 08.03-12.03 Viola Meckelmann
Gottlieb-Daimler-Schule, Karl-Liebknecht-Straße 2c, 14974 Ludwigsfelde S G9 - Block 09:00 - 16:00 2.14.2.22 10.03-11.03 Bernd Schellhas
praktikumsvorbereitendes Seminar (obligatorisch) P G9 - Block - N.N. 15.03-19.03 Doris Karin Philipp
Gesamtschule Peter Joseph Lenné, Humboldtring 15-17, 14473 Potsdam S G10 - Block 09:00 - 16:00 2.25.B 0.01 16.02-17.02 Ingeborg Hansen
praktikumsvorbereitendes Seminar (obligatorisch) P G10 - Block - N.N. 22.02-26.02 Brigitta Ketz
Meusebach-Grundschule Geltow, Hauffstraße 33, 14548 Schwielowsee Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Bemerkung: Teilnehmerbegrenzung: einige Gruppen nur 10
Einschreibung für das Praktikum und das dazu gehörende Vorbereitungsseminar (zweitätigeBlockveranstaltung) erfolgt über PULS in der Woche vom 08.-11.02.10.Terminabsprache Gruppe 1: N.N., N.N., N.N., N.N.Terminabsprache Gruppe 2: N.N., N.N., N.N., N.N.Terminabsprache Gruppe 3: N.N., N.N., N.N., N.N.Terminabsprache Gruppe 4: N.N., N.N., N.N., N.N.Terminabsprache Gruppe 5: N.N., N.N., N.N., N.N.Terminabsprache Gruppe 6: N.N., N.N., N.N., N.N.Terminabsprache Gruppe 7: N.N., N.N., N.N., N.N.Terminabsprache Gruppe 8: N.N., N.N., N.N., N.N.Terminabsprache Gruppe 9: N.N., N.N., N.N., N.N.Termine: Februar, März 2010Bei Umfang: Praktikum 1 Woche, Seminar 1 SWS
Voraussetzung: Lehramt: erfolgreiche Teilnahme an der Vorlesung "Einführung in die
pädagogisch-psychologische Diagnostik" Leistungsnachweis: Praktikumsbericht Zielgruppe: LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Masterhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/psycho-prakti-master-pb.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 08.02.2010 bis 11.02.2010 Rücktritt bis 18.02.2010 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6063 - Praktikum (4 LP)
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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M6b - Diagnostik, Beratung und Förderung bei sonderpädagogischem Förderbedarf
15902 V - Diagnostik, Beratung und Förderung für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Di w. 13:15 - 14:45 2.06.1.01 20.10.2009 Karin Salzberg-Ludwig
Kommentar: In der Vorlesung werden im Überblick Kenntnisse zur internationalen Klassifikation und
zur Definition von Behinderung dargestellt. Grundlegende Fragen zur Beeinträchtigungvon Lernprozessen im schulischen Kontext werden erläutert. Insbesondere zu Lern- undVerhaltensbeeinträchtigungen werden Möglichkeiten der Diagnostik und Förderungaufgezeigt. Wesentliche Aspekte zur Gestaltung von Beratungsprozessen in pädagogischenund sonderpädagogischen Handlungsfeldern werden insbesondere im Kontext integrativerErziehung und Bildung in der Regelschule erörtert.
Literatur: • Hensle, U./ Vernooij, M.A. (2000): Einführung in die Arbeit mit Behinderten I.
Wiebelsheim. Quelle & Meyer• Salzberg-Ludwig, K. (2005): Lernen und Lernbeeinträchtigung im Kontext von Schule. InSonderpädagogische Förderung 50 (2005) 4, S. 5-22• Salzberg-Ludwig, K/ Grüning, E. (2007): Pädagogik für Kinder und Jugendliche inschwierigen Lern- und Lebenssituationen. Stuttgart. Kohlhammer Matthes, G. (2009):Individuelle Lernförderung bei Lernstörungen. Verknüpfung von Diagnostik, Förderplanungund Unterstützung des Lernens. Stuttgart. Kohlhammer
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 607 - Diagnostik, Beratung und Förderung bei sonderpädagogischem Förderbedarf 6071 - Beratung und Förderung bei sonderpädagogischem Förderbedarf -
Vorlesung (3 LP) 15903 S - Diagnostik, Beratung und Förderung für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Do w. 13:15 - 14:45 2.05.1.05 22.10.2009 Eveline Joppien,Eberhard Grüning
S G2 Do w. 11:15 - 12:45 2.05.1.05 22.10.2009 Eveline Joppien
Kommentar: Weiterführend zur Vorlesung werden exemplarisch Grundorientierungen zur Diagnostik bei
Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf gegeben. Themen dergemeinsamen Erziehung von Kindern und Jugendlichen mit und ohne sonderpädagogischemFörderbedarf stehen im Mittelpunkt der Lehrveranstaltungen. Darüber hinaus werdenGrundkompetenzen zum Führen von Beratungsgesprächen vermittelt.
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Literatur: • Amft, H./ Gerspach, M./ Mattner, D. (2004): Kinder mit gestörter Aufmerksamkeit.Stuttgart. Kohlhammer• Borchert, J. (1996): Pädagogisch-therapeutische Interventionen bei sonderpädagogischemFörderbedarf. Göttingen. Hogrefe• Borchert, J./ Hartke, B./ Jogschies, P. (Hrsg.) (2008): Frühe Förderungentwicklungsauffälliger Kinder und Jugendlicher. Stuttgart. Kohlhammer• Ellinger, S./ Wittrock, M.(Hrsg.) (2005): Sonderpädagogik in der Regelschule. Stuttgart.Kohlhammer• Klein, G. (2002): Frühförderung für Kinder mit psychosozialen Risiken. Stuttgart.Kohlhammer• Mutzeck, W. (2008). Kooperative Beratung. Weinheim, Basel. Beltz• Neuhaus, C. (2009): ADHS bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Stuttgart.Kohlhammer• Salzberg-Ludwig, K./ Grüning, E. (Hrsg.) (2007): Pädagogik für Kinder und Jugendliche inschwierigen Lern-und Lebenssituationen. Stuttgart. Kohlhammer• Schröder, U./ Wittrock, M. (HRSG.) (2002): Lernbeeinträchtigung und Verhaltensstörung.Stuttgart. Kohlhammer• Simchen, H. (2005): Kinder und Jugendliche mit Hochbegabung: Stuttgart. KohlhammerWeiß, H. (Hrsg.) (2000): Frühförderung mit Kindern und Familien in Armutslagen. München.Ernst Reinhard
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 607 - Diagnostik, Beratung und Förderung bei sonderpädagogischem Förderbedarf 6072 - Beratung und Förderung bei sonderpädagogischem Förderbedarf - Seminar (3
LP) 15933 SPr - Psychodiagnostisches Praktikum (Master)
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
SPr G1 Di Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.05 16.02.2010 Eveline Joppien
SPr G1 Mi Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.05 17.02.2010 Eveline Joppien
P G1 - Block 08:00 - 14:00 N.N. 22.02-26.02 Eveline Joppien
SPr G2 Di Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.05 16.02.2010 Eberhard Grüning
SPr G2 Mi w. 09:00 - 15:30 2.05.1.05 17.02.2010 Eberhard Grüning
P G2 - Block 08:00 - 14:00 N.N. 22.02-16.02 Eberhard Grüning
SPr G3 Di Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.04 16.02.2010 Eveline Joppien
SPr G3 Mi Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.04 17.02.2010 Eveline Joppien
P G3 - Block 08:00 - 14:00 N.N. 22.02-26.02 Eveline Joppien
SPr G4 Di Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.04 16.02.2010 Eveline Joppien
SPr G4 Mi Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.04 17.02.2010 Eveline Joppien
P G4 - Block 08:00 - 14:00 N.N. 22.02-26.02 Eveline Joppien
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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SPr G5 Di Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.04 16.02.2010 Eveline Joppien
SPr G5 Mi Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.04 17.02.2010 Eveline Joppien
P G5 - Block 08:00 - 14:00 N.N. 22.02-26.02 Eveline Joppien
SPr G6 Di Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.07 16.02.2010 Eberhard Grüning
SPr G6 Mi Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.07 17.02.2010 Eberhard Grüning
P G6 - Block 08:00 - 14:00 N.N. 22.02-26.02 Eberhard Grüning
SPr G7 Di Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.07 16.02.2010 Eberhard Grüning
SPr G7 Mi Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.07 17.02.2010 Eberhard Grüning
P G7 - Block 08:00 - 14:00 N.N. 22.02-26.02 Eberhard Grüning
SPr G8 Di Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.05 16.02.2010 Eveline Joppien
SPr G8 Mi Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.05 17.02.2010 Eveline Joppien
P G8 - Block 08:00 - 14:00 N.N. 01.03-05.03 Eveline Joppien
SPr G9 Di Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.05 16.02.2010 Eberhard Grüning
SPr G9 Mi Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.05 17.02.2010 Eberhard Grüning
P G9 - Block 08:00 - 14:00 N.N. 01.03-05.03 Eberhard Grüning
SPr G10 Di Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.04 16.02.2010 Eveline Joppien
SPr G10 Mi Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.04 17.02.2010 Eveline Joppien
P G10 - Block 08:00 - 14:00 N.N. 01.03-05.03 Eveline Joppien
SPr G11 Di Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.04 16.02.2010 Eveline Joppien
SPr G11 Mi Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.04 17.02.2010 Eveline Joppien
P G11 - Block 08:00 - 14:00 N.N. 01.03-05.03 Eveline Joppien
SPr G12 Di Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.04 16.02.2010 Eveline Joppien
SPr G12 Mi Einzel 09:00 - 15:30 2.05.1.04 17.02.2010 Eveline Joppien
P G12 - Block 08:00 - 14:00 N.N. 01.03-05.03 Eveline Joppien
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
68 / 105
Kommentar: In dem Seminar werden die Grundlagen zur Beobachtung und Befragung während derPraktikumswoche vermittelt. Theoretische Aussagen kommen in praktischen Sequenzen zurAnwendung.
Während des einwöchigen Praktikums wird an ausgewählten Förderschulen des LandesBrandenburg hospitiert. Das Ziel des Praktikums besteht darin, Unterrichtsbeobachtungen undBefragungen als diagnostische Methoden unter konkreten Schwerpunkten durchzuführen. Ausden Beobachtungen und Gesprächen heraus wird ein Praktikumsbericht angefertigt.
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.02.2010 bis 09.02.2010 Rücktritt bis 09.02.2010 607 - Diagnostik, Beratung und Förderung bei sonderpädagogischem Förderbedarf 6073 - Praktikum (4 LP)
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Staatsexamen
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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GrundstudiumModul 2: Erziehungswissenschaftliche Fundierung
16694 S - Entwicklung im Schulalter Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo w. 15:00 - 15:45 2.24.0.33/34 19.10.2009 Bernd Schellhas
S G2 Mo w. 16:00 - 16:45 2.24.0.33/34 19.10.2009 Bernd Schellhas
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: siehe volständige Veranstaltungsinformation Voraussetzung: Lehramt: erfolgreiche Teilnahme an der Ringvorlesung "Psychologische Grundlagen des
Lehrens und Lernens" Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-B Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/entwicklun-schulalter-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Bachelor
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-bachelor/lehrveranstaltung/entwicklun-schulalter-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 602 - Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext 6023 - Vertiefungsseminar (2 LP)
16647 S - Familie als Entwicklungskontext Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Do 14t. 13:15 - 14:45 2.14.2.22 22.10.2009 Viola Meckelmann
S G2 Do 14t. 13:15 - 14:45 2.14.2.22 29.10.2009 Viola Meckelmann
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der ersten Veranstaltung gegeben. Bemerkung: Rhythmus: 14-täglich Voraussetzung: Lehramt: erfolgreiche Teilnahme an der Ringvorlesung "Psychologische Grundlagen des
Lehrens und Lernens" Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-B Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/familie-entwicklun-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Bachelor
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-bachelor/lehrveranstaltung/familie-entwicklun-s.html
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 602 - Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext 6023 - Vertiefungsseminar (2 LP)
16708 S - Gedächtnis und Wissen Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di 14t. 09:15 - 10:45 2.14.4.15/16 20.10.2009 Doris Karin Philipp
S G2 Di 14t. 09:15 - 10:45 2.14.4.15/16 27.10.2009 Doris Karin Philipp
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: siehe volständige Veranstaltungsinformation Bemerkung: Rhythmus: 14-täglich Voraussetzung: Lehramt: erfolgreiche Teilnahme an der Ringvorlesung "Psychologische Grundlagen des
Lehrens und Lernens" Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-B Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/gedachtnis-wissen-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Bachelor
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-bachelor/lehrveranstaltung/gedachtnis-wissen-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 602 - Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext 6023 - Vertiefungsseminar (2 LP)
16660 S - Lernmotivation Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo 14t. 13:15 - 14:45 2.24.0.33/34 19.10.2009 Mirko Degener
S G2 Mo 14t. 13:15 - 14:45 2.24.0.33/34 26.10.2009 Mirko Degener
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Bemerkung: Rhythmus: 14-täglich Voraussetzung: Lehramt: erfolgreiche Teilnahme an der Ringvorlesung "Psychologische Grundlagen des
Lehrens und Lernens" Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-B
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Links: Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/lernmotivation-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Bachelor
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-bachelor/lehrveranstaltung/lernmotivation-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 602 - Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext 6023 - Vertiefungsseminar (2 LP)
16628 S - Selbstgesteuertes Lernen bei Schülern Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mi 14t. 09:15 - 10:45 2.24.2.54 21.10.2009 Gisela Schubarth
S G2 Mi 14t. 09:15 - 10:45 2.24.2.54 28.10.2009 Gisela Schubarth
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Bemerkung: Rhythmus: 14-täglich Voraussetzung: Lehramt: erfolgreiche Teilnahme an der Ringvorlesung "Psychologische Grundlagen des
Lehrens und Lernens" Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-B Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/selbst-lernen-schule-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Bachelor
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-bachelor/lehrveranstaltung/selbst-lernen-schule-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 602 - Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext 6023 - Vertiefungsseminar (2 LP)
16637 S - Soziale Kompetenzen Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo 14t. 11:15 - 12:45 2.24.2.54 19.10.2009 Brigitta Ketz
S G2 Mo 14t. 11:15 - 12:45 2.24.2.54 26.10.2009 Brigitta Ketz
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der ersten Veranstaltung gegeben. Bemerkung: Rhythmus: 14-täglich Voraussetzung: Lehramt: erfolgreiche Teilnahme an der Ringvorlesung "Psychologische Grundlagen des
Lehrens und Lernens"
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-B Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/soziale-kompetenze-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Bachelor
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-bachelor/lehrveranstaltung/soziale-kompetenze-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 602 - Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext 6023 - Vertiefungsseminar (2 LP)
16721 V - Einführung in die Motivationspsychologie Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Di w. 09:15 - 10:45 2.05.0.01 20.10.2009 Olga Pollatos
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der ersten Veranstaltung gegeben. Leistungsnachweis: Klausur Zielgruppe: D,B,NF,LA-S Links: Kursinformationen für
Bachelorhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/bachelor/lehrveranstaltung/einfuhrung-motivation-v.html
Kursinformationen fürDiplom - neue StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/einfuhrung-motivation-v.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/einfuhrung-motivation-v.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/einfuhrung-motivation-v.html
Prüfungszuordnung: Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 180 - Allgemeine Psychologie II 18001 - Motivation und Emotion (4 LP) 910 - Motivation und Emotion 30006 - Einführung in die Motivationspsychologie I (4 LP)
16673 V - Entwicklungspsychologie I: Kindheit Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Di w. 11:15 - 12:45 2.05.0.01 20.10.2009 Birgit Elsner
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angegebenen Link. Literatur: siehe volständige Veranstaltungsinformation Leistungsnachweis: Klausur
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Zielgruppe: D,B,NF,LA-S Links: Kursinformationen für
Bachelorhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/bachelor/lehrveranstaltung/entwic-i-kindhe-v.html
Kursinformationen fürDiplom - neue StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/entwic-i-kindhe-v.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/entwic-i-kindhe-v.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/entwic-i-kindhe-v.html
Prüfungszuordnung: Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 200 - Entwicklungspsychologie 20001 - Entwicklungspsychologie I (4 LP) 920 - Entwicklungspsychologie 30010 - Entwicklungspsychologie I: Kindheit (4 LP)
16717 V - Gedächtnis und Denken Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Fr w. 09:15 - 10:45 2.10.0.25 23.10.2009 Reinhold Kliegl
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Leistungsnachweis: Klausur Zielgruppe: D,B,NF,LA-S Links: Kursinformationen für
Bachelorhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/bachelor/lehrveranstaltung/gedachtnis-denken-v.html
Kursinformationen fürDiplom - neue StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/gedachtnis-denken-v.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/gedachtnis-denken-v.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/gedachtnis-denken-v.html
Prüfungszuordnung: Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 170 - Allgemeine Psychologie I 17001 - Kognitive Psychologie I (4 LP) 905 - Kognition 30033 - Kognitive Psychologie I: Gedächtnis und Denken (4 LP)
16722 V - Persönlichkeitspsychologie I Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Mi w. 09:15 - 10:45 2.05.0.01 21.10.2009 Konrad Schnabel
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Literatur: Hinweise werden in der ersten Veranstaltung gegeben. Leistungsnachweis: Klausur Zielgruppe: D,B,NF,LA-S Links: Kursinformationen für
Bachelorhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/bachelor/lehrveranstaltung/personlich-i-v.html
Kursinformationen fürDiplom - neue StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/personlich-i-v.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/personlich-i-v.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/personlich-i-v.html
Prüfungszuordnung: Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 210 - Differentielle und Persönlichkeitspsychologie 21001 - Persönlichkeitspsychologie I (4 LP) 925 - Persönlichkeitspsychologie 30037 - Persönlichkeitspsychologie I (4 LP)
16632 V - Sozialpsychologie I Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Mi w. 11:15 - 12:45 2.05.0.01 21.10.2009 Barbara Krahé
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: siehe volständige Veranstaltungsinformation Voraussetzung: Lehramt: erfolgreiche Teilnahme an der Ringvorlesung "Psychologische Grundlagen des
Lehrens und Lernens" Leistungsnachweis: Bestehen der Abschlussklausur Zielgruppe: D,B,NF,LA-S Links: Kursinformationen für
Bachelorhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/bachelor/lehrveranstaltung/sozialpsyc-i-v.html
Kursinformationen fürDiplom - neue StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/sozialpsyc-i-v.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/sozialpsyc-i-v.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/sozialpsyc-i-v.html
Prüfungszuordnung: Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 220 - Sozialpsychologie 22001 - Sozialpsychologie I (4 LP) 930 - Sozialpsychologie 30024 - Sozialpsychologie I (4 LP)
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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HauptstudiumModul 3: Erziehungswissenschaftliche Kompetenzerweiterung
sowie forschungs- und professionsbezogene Profilierung
16686 V - Einführung in die pädagogisch-psychologische Diagnostik Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Di w. 13:15 - 14:45 2.12.0.01 20.10.2009 Petra Warschburger
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der ersten Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/einf-pada-psyc-diag-v.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/einf-pada-psyc-diag-v.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6061 - Diagnostikvorlesung (3 LP)
16698 S - Ausgewählte Themen der Pädagogischen Psychologie Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 09:15 - 10:45 2.24.0.52 27.10.2009 Ulrich Schiefele
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung
Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: D,NF,LA-S,LA-M
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Links: Kursinformationen fürDiplom - neue StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/ausg-them-pada-psyc-s.html
Kursinformationen fürDiplom - alte StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-alte-sto/lehrveranstaltung/ausg-them-pada-psyc-s.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/ausg-them-pada-psyc-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/ausg-them-pada-psyc-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/ausg-them-pada-psyc-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP) Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 2132 - Wahlpflichtbereich 21321 - Wahlseminar 1 (4 LP)
21322 - Wahlseminar 2 (4 LP)
21323 - Wahlseminar 3 (4 LP)
21324 - Wahlseminar 4 (4 LP) 8650 - Schwerpunkt Kognition und Handeln über die Lebensspanne 21409 - LV I aus SP_1-3 (4 LP)
21410 - LV II aus SP_1-3 (4 LP)
16659 S - Bullying - Gewalt in der Schule Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo w. 09:15 - 10:45 2.24.0.33/34 19.10.2009 Mirko Degener
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/bullyi-gewalt-schule-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/bullyi-gewalt-schule-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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16638 S - Der ängstliche Schüler Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo w. 11:00 - 12:30 2.24.0.76 26.10.2009 Ingeborg Hansen
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften; Bachelorabschluss Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/angstliche-schuler-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/angstliche-schuler-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
16718 S - Familie und Erziehung: Effekte auf die persönliche Entwicklung und denKompetenzerwerb
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Do w. 11:00 - 12:30 2.24.0.52 22.10.2009 Ellen Schaffner
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung
Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: D,NF,LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Diplom - neue StOhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/fami-erzi-effe-pers-s.html
Kursinformationen fürDiplom - alte StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-alte-sto/lehrveranstaltung/fami-erzi-effe-pers-s.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/fami-erzi-effe-pers-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/fami-erzi-effe-pers-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/fami-erzi-effe-pers-s.html
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP) Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 2132 - Wahlpflichtbereich 21321 - Wahlseminar 1 (4 LP)
21322 - Wahlseminar 2 (4 LP)
21323 - Wahlseminar 3 (4 LP)
21324 - Wahlseminar 4 (4 LP) 8650 - Schwerpunkt Kognition und Handeln über die Lebensspanne 21409 - LV I aus SP_1-3 (4 LP)
21410 - LV II aus SP_1-3 (4 LP)
16719 S - Lesekompetenz und Lesesozialisation Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Do w. 13:15 - 14:45 2.05.1.12 22.10.2009 Ellen Schaffner
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der ersten Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung
Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: D,NF,LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Diplom - neue StOhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/lesekompet-lesesozial-s.html
Kursinformationen fürDiplom - alte StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-alte-sto/lehrveranstaltung/lesekompet-lesesozial-s.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/lesekompet-lesesozial-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/lesekompet-lesesozial-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/lesekompet-lesesozial-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 2132 - Wahlpflichtbereich 21321 - Wahlseminar 1 (4 LP)
21322 - Wahlseminar 2 (4 LP)
21323 - Wahlseminar 3 (4 LP)
21324 - Wahlseminar 4 (4 LP) 8650 - Schwerpunkt Kognition und Handeln über die Lebensspanne 21409 - LV I aus SP_1-3 (4 LP)
21410 - LV II aus SP_1-3 (4 LP)
16669 S - Qualifizierung und Bildung Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 13:15 - 14:45 2.24.0.52 20.10.2009 Heinz-Jürgen Rothe
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der ersten Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Diplom: erfolgreiche Teilnahme in Vorlesung "Arbeitspsychologie I"
Nebenfach: bestandene ZwischenprüfungLehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften
Leistungsnachweis: eine Präsentation und Handout
Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: D,NF,LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Diplom - neue StOhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/qualifizie-bildung-s.html
Kursinformationen fürDiplom - alte StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-alte-sto/lehrveranstaltung/qualifizie-bildung-s.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/qualifizie-bildung-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/qualifizie-bildung-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/qualifizie-bildung-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 2112 - Wahlpflichtbereich 21121 - Wahlseminar 1 (4 LP)
21122 - Wahlseminar 2 (4 LP)
21123 - Wahlseminar 3 (4 LP)
21124 - Wahlseminar 4 (4 LP)
16697 S - Selbstgesteuertes Lernen: Theorien, Befunde und Intervention Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 11:15 - 12:45 2.24.0.33/34 27.10.2009 Ulrich Schiefele
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung
Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: D,NF,LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Diplom - neue StOhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/selb-lern-theo-befu-s.html
Kursinformationen fürDiplom - alte StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-alte-sto/lehrveranstaltung/selb-lern-theo-befu-s.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/selb-lern-theo-befu-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/selb-lern-theo-befu-s.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/selb-lern-theo-befu-s.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP) Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 2131 - Pflichtbereich 21311 - Pflichtseminar 1 (4 LP)
21312 - Pflichtseminar 2 (4 LP)
21313 - Pflichtseminar 3 (4 LP) 2132 - Wahlpflichtbereich 21322 - Wahlseminar 2 (4 LP)
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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16677 SÜ - Gestärkt in den Lehrerberuf - Training berufsrelevanter und persönlicher Stärken(Kompaktkurs)
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
SÜ G1 Mo VB 17:00 - 18:00 2.24.0.33/34 19.10.2009 Ulf Kieschke
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Bemerkung: Einführungsveranstaltung: Mo, 19.10., 17.00-18.00, 2.24.0.33/34
Termine: Blockveranstaltung am Wochenende; Zeiten: Fr 13.30-18.30, Sa 09.00-17.00Uhr, So 09.00-17.00 Uhr. Ort: Gutenbergstraße 67, Raum 51; Termin für das Training:23.10.-25.10.09; Verbindliche Vorbesprechung am 19.10.um 17.00-18.00 Uhr im 2.24.0.33/34Bei Rückfragen bitte E-mail an cschaef@uni-potsdam.de
Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/gest-lehr-trai-beru-sb.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/gest-lehr-trai-beru-sb.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
16678 SÜ - Kommunikation und Konfliktlösung - Training für Lehramtsstudierende (Kompaktkurs) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
SÜ G1 Fr T 13:30 - 18:30 Gutenb. 67.Raum 80
06.11.2009 Gisela Schubarth
SÜ G2 Fr T 13:30 - 18:30 Gutenb. 67.
Raum 8027.11.2009 Ulf Kieschke
SÜ G3 Fr T 13:30 - 18:30 Gutenb. 67.
Raum 8029.01.2010 Ulf Kieschke
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Bemerkung: erste Sitzung Gruppe 1: Fr, 06.11., 13.30-18.30, Gutenbergstr. 67, Raum 80
erste Sitzung Gruppe 2: Fr, 27.11., 13.30-18.30, Gutenbergstr. 67, Raum 80erste Sitzung Gruppe 3: Fr, 29.01., 13.30-18.30, Gutenbergstr. 67, Raum 80Termine: Blockveranstaltung am Wochenende; Zeiten: Fr 13.30-18.30, Sa 09.00-17.00Uhr, So 09.00-17.00 Uhr. Ort: Gutenbergstraße 67, 3. Etage, Raum 80; Termine: 1. Gruppe06.-08.11., 2. Gruppe 27.-29.11., 3. Gruppe 29.-31.01.10Bei Rückfragen bitte E-mail an gischub@rz.uni-potsdam.de
Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/komm-konf-trai-lehr-sb.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/komm-konf-trai-lehr-sb.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
16679 SÜ - Konflikte als Chance - Umgang mit Unterrichtsstörungen (Kompaktkurs) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
SÜ G1 Fr T 13:30 - 18:30 Gutenb. 67.Raum 51
29.01.2010 Ulf Kieschke
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Bemerkung: erste Sitzung: Fr, 29.01., 13.30-18.30, Gutenbergstr. 67, Raum 51
Termine: Blockveranstaltung am Wochenende; Termine: 29.01.-31.01.10; Zeiten: Fr13.30-18.30, Sa 09.00-17.00 Uhr, So 09.00-17.00 Uhr. Ort: Gutenbergstraße 67, Raum 51
Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/konf-chan-umga-unte-sb1.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/konf-chan-umga-unte-sb1.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
16680 SÜ - Konstruktives Lernen in der Schule (Kompaktkurs) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
SÜ G1 Fr T 13:00 - 18:00 2.24.0.50/51 04.12.2009 Ulf Kieschke
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben.
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Bemerkung: erste Sitzung: Fr, 04.12., 13.00-18.00, 2.24.0.50/51Termine: Blockseminare am Wochenende; Zeiten: Fr 13.00-18.00 Uhr, Sa und So jeweils09.00-17.00 Uhr; Raum: 2.24.0.50/51 und 2.24.0.52; Termin: 04.-06.12.Bei Rückfragen bitte E-mail an gischub@rz.uni-potsdam.de
Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/konstr-lernen-schule-sb.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/konstr-lernen-schule-sb.html
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
16681 SÜ - Stress und Stressbewältigungstraining (Kompaktkurs) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
SÜ G1 Fr T 13:00 - 18:00 2.24.0.50/51 06.11.2009 Ulf Kieschke
SÜ G2 Fr T 13:00 - 18:00 2.24.0.50/51 13.11.2009 Ulf Kieschke
SÜ G3 Fr T 13:00 - 18:00 2.24.0.50/51 08.01.2010 Ulf Kieschke
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Bemerkung: erste Sitzung Gruppe 1: Fr, 06.11., 13.00-18.00, 2.24.0.50/51
erste Sitzung Gruppe 2: Fr, 13.11., 13.00-18.00, 2.24.0.50/51erste Sitzung Gruppe 3: Fr, 08.01., 13.00-18.00, 2.24.0.50/51Termine: Blockveranstaltungen am Wochenende; Zeiten: Fr 13.00-18.00 Uhr, Sa 09.00-17.00Uhr, So 09.00-17.00 Uhr; Raum: 2.24.0.50/51 und 2.24.0.52; Termine: 1. Gruppe 06.-08.11.,2. Gruppe 13.-15.11., 3. Gruppe 08.-10.01.10Bei Rückfragen bitte E-mail an gischub@rz.uni-potsdam.de
Voraussetzung: Lehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: Referat und Ausarbeitung oder schriftliche Hausaufgaben oder Hausarbeit oder Klausur Zielgruppe: LA-S,LA-M Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/stress-stressbewa-sb.html
Kursinformationen fürLehramt - Master
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-master/lehrveranstaltung/stress-stressbewa-sb.html
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 606 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Beratung und Intervention 6062 - Beratung und Intervention - Seminar (3 LP)
16665 V - Arbeitspsychologie Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Fr w. 09:15 - 10:45 2.25.F 0.01 23.10.2009 Doris Fay
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: siehe volständige Veranstaltungsinformation Voraussetzung: Diplom: abgeschlossenes Vordiplom Psychologie
Nebenfach: abgeschlossenes Grundstudium/bestandene ZwischenprüfungLehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften
Leistungsnachweis: Klausur Zielgruppe: D,NF,LA-S Links: Kursinformationen für
Diplom - neue StOhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/arbeitspsychologie-v.html
Kursinformationen fürDiplom - alte StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-alte-sto/lehrveranstaltung/arbeitspsychologie-v.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/arbeitspsychologie-v.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/arbeitspsychologie-v.html
Prüfungszuordnung: Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 8100 - Arbeits- und Organisationspsycholgie 30042 - Arbeitspsychologie I (4 LP)
16689 V - Lernen, Lehren und Erziehung Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Mi w. 09:15 - 10:45 2.10.0.25 28.10.2009 Ulrich Schiefele
V G1 Do w. 09:15 - 10:45 2.25.F 1.01 29.10.2009 Ulrich Schiefele
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben. Leistungsnachweis: Klausur Zielgruppe: D,NF,LA-S
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
86 / 105
Links: Kursinformationen fürDiplom - neue StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/lernen-lehren-erzieh-v.html
Kursinformationen fürDiplom - alte StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-alte-sto/lehrveranstaltung/lernen-lehren-erzieh-v.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/lernen-lehren-erzieh-v.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/lernen-lehren-erzieh-v.html
Prüfungszuordnung: Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 8200 - Pädagogische Psychologie 30048 - Pädagogische Psychologie I: Lernen, Lehren und Erziehung (8 LP)
16666 V - Personalpsychologie Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Mo w. 09:15 - 10:45 2.10.0.26 26.10.2009 Heinz-Jürgen Rothe
Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link. Literatur: siehe volständige Veranstaltungsinformation Voraussetzung: Diplom: abgeschlossenes Vordiplom Psychologie
Nebenfach: bestandene ZwischenprüfungLehramt: bestandene Zwischenprüfung Erziehungswissenschaften
Leistungsnachweis: Klausur Zielgruppe: D,NF,LA-S Links: Kursinformationen für
Diplom - neue StOhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-neue-sto/lehrveranstaltung/personalpsychologie-v.html
Kursinformationen fürDiplom - alte StO
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/diplom-alte-sto/lehrveranstaltung/personalpsychologie-v.html
Kursinformationen fürMagisternebenfach
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/magisternebenfach/lehrveranstaltung/personalpsychologie-v.html
Kursinformationen fürLehramt - Staatsexamen
http://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/personalpsychologie-v.html
Prüfungszuordnung: Psychologie Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 8100 - Arbeits- und Organisationspsycholgie 30044 - Personalpsychologie (4 LP)
15906 VS - Sonderpädagogisches Orientierungswissen - Lehrangebot für Staatesexamen Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
VS G1 Fr Einzel 15:00 - 19:30 N.N. 23.10.2009 Eveline Joppien
VS G1 Sa Einzel 10:00 - 17:00 N.N. 24.10.2009 Eveline Joppien
<b>Tonwerkstatt an der Ziegelei Glindow, Alpenstr. 49</b> VS G2 Fr Einzel 15:00 - 19:00 N.N. 20.11.2009 Eveline Joppien
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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VS G2 Sa Einzel 10:00 - 17:00 N.N. 21.11.2009 Eveline Joppien<b>Tonwerkstatt an der Ziegelei Glindow, Alpenstr. 49</b>
VS G3 Fr Einzel 15:00 - 19:00 N.N. 15.01.2010 Eveline Joppien
VS G3 Sa Einzel 10:00 - 17:00 N.N. 16.01.2010 Eveline Joppien
<b>Tonwerkstatt an der Ziegelei Glindow, Alpenstr. 49</b>
HauptstudiumModul 3: Erziehungswissenschaftliche Kompetenzerweiterung
sowie forschungs- und professionsbezogene ProfilierungPädagogik
15986 V - Reformpädagogische Schulprojekte in Deutschland im 20. Jahrhundert Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
V G1 Mo w. 09:15 - 10:45 2.05.0.01 19.10.2009 Frank Tosch
Kommentar: In der Vorlesung wird ein Überblick über die seit dem späten 19. Jahrhundert beobachtbaren
Aktivitäten zur Neugestaltung der Erziehung im Bereich der Schule gegeben. Dieunter dem Begriff Reformpädagogik systematisierbare große Zahl unterschiedlicherProgramme und Praxen wird auf gemeinsame Überzeugungen hinterfragt. Hierzuwerden ausgewählte schulbezogene reformpädagogische Bewegungen und ihre Vertreter(A. Lichtwark: Kunsterziehungsbewegung; B. Otto; W. Blume: Gesamtunterricht;H. Lietz: Landerziehungsheime; L. Gurlitt: Wandervogel; F. Karsen, A. Reichwein:Arbeitsschulbewegung) näher vorgestellt. Aber auch neue Reformkonzepte, die von einzelnen6 Pädagogen (J. Dewey: Projektmethode; P. Petersen: Jenaplan; C. Freinet-Pädagogik)maßgeblich geprägt sind, werden analysiert.Die Vorlesung fragt zugleich exemplarisch nach der Relevanz reformpädagogischerEntwicklungen in beiden deutschen Nachkriegsentwicklungen (H. v. Hentig: BielefelderSchulprojekte; F. Müller: Chemnitzer Versuchsschule) und rückt abschließendreformpädagogisch geprägte Schulprofile (z.B. Max-Brauer-Gesamtschule Hamburg) in denMittelpunkt. Dabei wird die Produktivität historischer Erfahrungen für die Gestaltung desaktuellen Schulreformprozesses sichtbar gemacht.
Literatur: Oelkers, J.: Reformpädagogik. Eine kritische Dogmengeschichte. 4. Aufl. Weinheim/München
2005.Röhrs, H. (Hrsg.): Die Reformpädagogik. Ursprung und Verlauf unter internationalemAspekt. 5. durchgesehene und ergänzte Auflage. Weinheim 1998. Scheibe, W. Diereformpädagogische Bewegung. 10. Aufl. Weinheim/Basel 1999.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8201 - Lernen im Wandel der Bildungsgeschichte 82011 - Vorlesung (2 LP)
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8201 - Lernen im Wandel der Bildungsgeschichte 82011 - Vorlesung (2 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6031 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Vorlesung (3 LP)
15991 S - Kulturtheoretische Analysen des neuzeitlichen Erziehungsprozesses (Norbert Elias, MaxWeber, Michel Focault,)
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 15:15 - 16:45 2.14.5.22 20.10.2009 Juliane Jacobi
Kommentar: Anhand ausgewählter Texte aus Norbert Elias’ „Der Prozess der Zivilisation“, sowie anhand
von Max Webers „Die Protestantische Ethik und der Geist des Kapitalismus und MichelFoucaults „Überwachen und Strafen“ soll die Bedeutung dieser Theorien für die Analyse desErziehungsprozesses in der modernen Gesellschaft diskutiert werden.
Literatur: Wichtiger als die Lektüre „über“ die Autoren ist eine Vorbereitung durch die Lektüre der
Autoren. Die Werke liegen in Taschenbuchausgaben vor. Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8101 - Theorien der Bildung und Erziehung 81012 - Seminar 1 (4 LP)
81013 - Seminar 2 (4 LP) Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8101 - Theorien der Bildung und Erziehung 81012 - Seminar 1 (4 LP)
81013 - Seminar 2 (4 LP)
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
15992 S - Bildung und Geschlecht Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Fr w. 11:15 - 12:45 2.14.6.06 23.10.2009 Juliane Jacobi
Kommentar: In welcher Weise tragen Erziehungsprozesse dazu bei, die Selbst- und Fremdbilder von
Kindern und ihr Handeln geschlechtstypisch zu formen und zu beeinflussen? Welche Theoriengibt es, die die Differenzen zwischen Jugend und Mädchen im Bildungsgang erklären? Warumreproduziert das Bildungssystem Hierarchien im Geschlechterverhältnis? Um diese Fragen zubeantworten müssen verschiedene Ebene betrachtet werden: Ausgehend von der Annahme,dass die soziale Ordnung unserer Gesellschaft auch eine Geschlechterordnung beinhaltet,werden wir das Denken über die Erziehung von Kinder als pädagogische Theoriebildunguntersuchen (1). Welche Spuren die Geschlechterordnung in der Funktionsweise von Familieund Schule und Bildungssystem (2) hinterlässt, werden wir in der zweiten Ebene untersuchenund schließlich fragen wir nach ihren Einflüssen der Geschlechterordnung auf pädagogischesHandeln (3).
Literatur: Rendtorf, Barbara/ Moser, Vera: Geschlecht und Geschlechterverhältnisse in der
Erziehungswissenschaft. Eine Einführung. Opladen 1999 Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8103 - Genderforschung in der Erziehungswissenschaft 81032 - Seminar 1 (4 LP)
81033 - Seminar 2 (4 LP) Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 410 - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Bildungsreformprozesse 40011 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40012 - Lehrveranstaltung (4 LP)
40013 - Lehrveranstaltung (4 LP) 8103 - Genderforschung in der Erziehungswissenschaft 81032 - Seminar 1 (4 LP)
81033 - Seminar 2 (4 LP)
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
16021 S - Schulmodelle der Reformpädagogik Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 17:15 - 18:45 2.14.6.22 20.10.2009 Jörg-Werner Link
Kommentar: Es gibt gegenwärtig kaum einen alternativen schulpädagogischen Ansatz, dessen Wurzeln
nicht in der historischen Reformpädagogik des ersten Drittels des 20. Jahrhunderts liegen.Anhand neuerer Studien lassen sich Möglichkeiten und Grenzen, Erfolg und Scheitern derreformpädagogischer Versuchsschulen historisch genau analysieren. Im Seminar erhalten dieTeilnehmer die Gelegenheit, sich mit ausgewählten Schulmodellen der Reformpädagogik(z.B. Landerziehungsheime, städtische und ländliche Reformschulen, Jenaplan-Schulen, 9Montessori-Schulen) auseinander zu setzen und deren pädagogische Profile zu erarbeitensowie ansatzweise die Rezeptionsgeschichte der Reformpädagogik zu erörtern.
Literatur: • Amlung, Ullrich / Haubfleisch, Dietmar / Link, Jörg-W. / Schmitt, Hanno (Hrsg.): „Die
alte Schule überwinden“. Reformpädagogische Versuchsschulen zwischen Kaiserreichund Nationalsozialismus (Sozialhistorische Untersuchungen zur Reformpädagogik undErwachsenenbildung, 15). Frankfurt a. M. 1993.
• Hansen-Schaberg, Inge / Schonig, Bruno (Hrsg.): Reformpädagogische Schulkonzepte, 6Bde. Baltmannsweiler 2002 ff.
• Benner, Dietrich / Kemper, Herwart: Theorie und Geschichte der Reformpädagogik. 3 Bde.u. 3 Quellenbde. Weinheim/Basel 2000-2007.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 8201 - Lernen im Wandel der Bildungsgeschichte 82012 - Seminar 1 (5 LP)
82013 - Projekt/Exkursion (3 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
16024 BS - Bildungstheorie - Bildungsforschung - Bildungspolitik Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
BS G1 Fr VB 16:00 - 19:00 3.06.S16 13.11.2009 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 27.11.2009 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 11.12.2009 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 08.01.2010 J. Henning Schluß
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 22.01.2010 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 29.01.2010 J. Henning Schluß
Kommentar: In letzter Zeit sind die Gräben zwischen Bildungsforschung und Bildungstheorie in vielen
Bereichen überbrückt worden. Das Seminar beschäftigt sich zum einen mit der Frage,weshalb Bildungsforschung und Bildungstheorie sich lange kaum gegenseitig wahrgenommenhaben. Zum anderen wird vor allem thematisiert, worin die nun vorliegenden Annäherungenbestehen, was ihr Gewinn zu sein verspricht und auf welchen pädagogischen Gebieten sichSpuren solcher Annährungen auffinden lassen. Dabei kommen unterschiedliche pädagogischeund bildungspolitische Handlungsfelder in den Blick. Bitte besuchen Sie zur Vorbereitung aufdie Veranstaltung die Web-Seite www.henning-schluss.de.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 8101 - Theorien der Bildung und Erziehung 81012 - Seminar 1 (4 LP)
81013 - Seminar 2 (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP) 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP)
16028 S - Wertevermittlung oder Wertesozialisation? Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 13:15 - 14:45 2.14.6.22 20.10.2009 Wilfried Schubarth
Kommentar: Der Ruf nach mehr Werteerziehung ist eine Herausforderung für die moderne Pädagogik
– doch lassen sich Werte überhaupt „vermitteln“ oder bilden sich Werte nicht vielmehr imgesamten Sozialisationsprozess heraus? Das ist eine der zentralen Fragen des Seminars.Daneben sollen sowohl Konzepte und praktische Beispiele als auch empirische Befunde zurWertebildung in Schule und Jugendarbeit vorgestellt und ausführlich diskutiert werden.
Literatur: Latzko, B.: Werteerziehung in der Schule. Opladen 2006
Standorp, J.: Werte-Erziehung. Weinheim 2005Stein, M.: Wie können wir Kindern Werte vermitteln? München 2008 Kolloquium zur
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 320 - Sozialisation und Erziehung 3201 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3202 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3203 - Veranstaltung 3 (4 LP) 331 - Erziehung und Gesellschaft 3311 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3312 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3313 - Veranstaltung 3 (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP) Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 320 - Sozialisation und Erziehung 3201 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3202 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3203 - Veranstaltung 3 (4 LP) 331 - Erziehung und Gesellschaft 3311 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3312 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3313 - Veranstaltung 3 (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
16036 S - Sozialisation und kommunikatives Handeln Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Do w. 09:15 - 10:45 2.14.6.06 22.10.2009 Andreas Seidel
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Kommentar: Das Seminar soll eine Einführung geben in die Grundlagen der Kommunikationstheorie.Es werden zunächst sozialwissenschaftliche Ansätze betrachtet in dem Versuch,gesellschaftliche Strukturen, soziales Verhalten und Bewusstsein aus der Beschaffenheitsozialer (kommunikativer) Interaktionen zu erklären. Ein zentrales Anliegen wird sein, sichaus unterschiedlichen erkenntnistheoretischen Perspektiven heraus mit Voraussetzungen,Bedingungen und Regeln für das Gelingen von Kommunikation auseinanderzusetzen. Anausgewählten Konzepten und Modellen der Kommunikationspsychologie lernen Sie wichtigeKommunikationstechniken kennen und diskutieren Möglichkeiten ihrer Anwendung inpädagogischen Handlungsfeldern. Ergänzt durch praktische Beispiele und kleine Übungen willdas Seminar dazu beitragen, die kommunikationstheoretischen Bedingungen vonGesprächsführung und Konfliktbearbeitung transparenter zu machen und die eigeneKommunikations- und Konfliktfähigkeit zu verbessern
Literatur: Retter, Hein (2000). Studienbuch Pädagogische Kommunikation. Bad Heilbrunn. Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 320 - Sozialisation und Erziehung 3201 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3202 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3203 - Veranstaltung 3 (4 LP) 331 - Erziehung und Gesellschaft 3311 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3312 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3313 - Veranstaltung 3 (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP) Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 320 - Sozialisation und Erziehung 3201 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3202 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3203 - Veranstaltung 3 (4 LP) 331 - Erziehung und Gesellschaft 3311 - Veranstaltung 1 (3 LP)
3312 - Veranstaltung 2 (3 LP)
3313 - Veranstaltung 3 (4 LP) 8302 - Sozialisation von Kindern und Jugendlichen 83021 - Seminar 1 (3 LP)
83022 - Seminar 2 (3 LP)
83023 - Forschungsseminar (4 LP)
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ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
16041 S - Einführung in die Pädagogische Kasuistik (1) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 13:15 - 14:45 2.14.3.02 20.10.2009 Michael Tiedtke
Kommentar: Zielsetzung
Anhand von Unterrichtstranskripten soll die Logik institutionalisierterLehrer-Schüler-Interaktionen rekonstruiert werden, die sich normativ mit dem Versprechenallgemeiner Bildung, der Erziehung zur Mündigkeit und den Imperativen methodischkontrollierter Welterschließung (Didaktik) legitimieren.Die Analyse nimmt die strukturellen Bedingungen der Schule (z.B. das Lernen inJahrgangsklassen) ebenso in den Blick wie elementare Handlungsprobleme des Lehrers.Thematischer Fokus ist neben der Analyse der unterrichtlichen Interaktion die Rekonstruktiondes Unterrichts als Aufgabenfolge. Denn: die möglichen Ziele, die ein Lehrer verfolgt, müssenin Aufgaben umgesetzt werden, die er den Schülern zur Bearbeitung vorlegt.
Leistungsnachweis: Leistungsanforderungen
1. (kein Schein):Anfertigung eines Sitzungsprotokolls und/ oder Ergänzung und ausführlicher Kommentareines solchen Protokolls (obligatorisch für alle)2. (unbenotet):wie 1 sowie schriftliche Ausarbeitung einer Fallanalyse auf der Grundlage des/einesSeminarprotokolls (max. 10 Seiten)3. (benotet):wie 1 und 2, aber der Fallanalyse wird eine theoretische Fallbestimmung vorangestellt und sieschließt mit der Formulierung einer Fallstrukturhypothese (max. 20 Seiten)
Links: Moodleplattform zum
Seminarhttps://moodle.uni-potsdam.de/course/view.php?id=962
Archiv für pädagogischeKasuistik an der UniversitätFrankfurt am Main
http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
16043 FS - Interpretationswerkstatt / Päd. Kasuistik (2) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
FS G1 Di w. 15:15 - 18:45 2.14.6.06 20.10.2009 Michael Tiedtke
Kommentar: Die Veranstaltung ist ein Angebot für alle Studierenden, die sich mit der
Interpretationstechnik der Objektiven Hermenutik intensiver vertraut machenwollen. Vorrangig soll die Werkstatt ein Forum für jene sein, die im Rahmen ihrerQualifikationsarbeiten (Bachelor,- Master- oder Magister-Arbeit bzw. Promotion) an derInterpretation von (eigenem) Fallmaterial aus dem pädagogischen Kontext interessiert sind.
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Links: Archiv für pädagogischeKasuistik an der UniversitätFrankfurt am Main
http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP)
16063 S - Schule und psychische Gesundheit Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo w. 15:15 - 16:45 2.14.0.26 19.10.2009 Corinna Gottmann
Kommentar: Das Seminar beschäftigt sich mit dem Einfluss von Schule auf die psychische Gesundheit von
Schülern und Lehrkräften. Neben der Identifikation und Analyse möglicher Risikofaktorenwerden Präventions- und Interventionsmaßnahmen herausgearbeitet und anhand kleinerpraktischer Übungen veranschaulicht. Zum Beispiel: Welche theoretisch und empirischfundierten Modelle gibt es für die Entstehung von Ängsten und Depressionen bei Schülerinnenund Schülern? Welche Maßnahmen lassen sich daraus für die Gestaltung von Schule ableiten?
Literatur: Eine ausführliche Literaturliste wird zum Seminarbeginn bekannt gegeben. Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) 16075 S - Kooperatives Lernen
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mi w. 11:15 - 12:45 2.14.6.22 21.10.2009 Anne Levin
Kommentar: Gegenstand dieses Seminars sind zunächst Theorien und Modelle der Kommunikation und
der Gruppenarbeit. In diesem Zusammenhang sollen im Folgenden in praktischen ÜbungenKompetenzen und Kenntnisse über die Anleitung und Durchführung von Gruppenarbeit unddie Gestaltung von Kommunikationsprozessen erworben werden.
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) 16082 BS - Von Schulunlust bis Schulverweigerung – Möglichkeiten schulischer Prävention
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
BS G1 Fr VB 13:15 - 14:45 2.14.3.02 30.10.2009 Franziska Carl
BS G1 Fr w. 14:00 - 18:00 2.14.3.02 20.11.2009 Franziska Carl
BS G1 Sa w. 09:00 - 16:00 2.14.3.02 21.11.2009 Franziska Carl
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Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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Kommentar: Ergebnisse empirischer Untersuchungen belegen, dass ein großer Prozentsatz der Schüler undSchülerinnen ungern zur Schule geht. Ein nicht geringer Anteil der Schüler und Schülerinnenverweigert den Unterricht sogar aktiv durch regelmäßiges Fernbleiben. Das Problem,das im schlimmsten Fall darin gipfelt, dass Jugendliche ohne jeden Abschluss die Schuleverlassen, wird in der Politik, aber auch in unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinendiskutiert und beschrieben. Im Seminar sollen ausgehend von einer Begriffsklärung undUrsachenerörterung Möglichkeiten schulischer Prävention gemeinsam erarbeitet, vorgestelltund diskutiert werden.
Die Teilnahme an der Einführungsveranstaltung ist Voraussetzung für die Teilnahme amBlockseminar.
Literatur: Literatur wird im Seminar bekannt gegeben. Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) 16094 BS - Mit Konflikten erfolgreich umgehen – ein sozialpsychologisches Kommunikations- undVerhaltenstraining
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
BS G1 Di VB 17:00 - 2.14.6.15 03.11.2009 Andreas Seidel
BS G1 Fr 14t. 13:00 - 19:00 2.14.0.21 13.11.2009 Andreas Seidel
BS G1 Sa 14t. 09:00 - 16:00 2.14.0.21 14.11.2009 Andreas Seidel
Kommentar: Kommunikation ist die Grundlage jeden Handelns in beruflichen und auch in privaten
Situationen. Die Art und Weise, wie wir miteinander reden, entscheidet oft über den Erfolgoder Misserfolg von Gesprächssituationen. Die Grundlagen konstruktiver Kommunikation zuverstehen und anwenden zu können, stellt eine Basis-Kompetenz im Berufsleben dar. DiesesSeminar will an praxisnahen Situationen Methoden und Techniken der Gesprächsführungaufzeigen, um in vielfältigen Begegnungssituationen sicherer und erfolgreicher mit Problemenund Konflikten umgehen zu können. Neben theoretischen Präsentationen wird besondererWert auf offene, intensive Gespräche, auf Gruppenarbeit und Erfahrungsaustausch gelegt.Impulse aus der Kommunikationswissenschaft und Psychologie werden in praxisorientiertenÜbungen umgesetzt. Sie sollen Alternativen aufzeigen, um
- angemessen auf Probleme anderer (z.B. Schüler, Kollegen, Partner) reagieren zu können,- Beziehungskonflikten besser begegnen zu lernen,- wichtige Anliegen auf faire Weise durchzusetzen.
Literatur: Retter, H. (2000). Studienbuch Pädagogische Kommunikation. Bad Heilbrunn.
Gordon, T. (1990). Lehrer-Schüler-Konferenz. München.Schulz v. Thun, F. (1981/1989). Miteinander reden (Bd. 1 und 2.) Reinbek.
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP)
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16097 S - „Eine Didaktik für Lehrer” (Lektüreseminar) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mo w. 13:15 - 14:45 2.14.6.22 19.10.2009 Michael Tiedtke
Kommentar: Mit seinem Buch "Bauformen des Unterrichts" verspricht Klaus Prange eine "Didaktik
für Lehrer", insbesondere für Berufseinsteiger. Im Lektürekurs wollen wir prüfen, welcheErwartungen der Autor beim Leser weckt und welche er erfüllt. Wie auch immer, am Endewerden wir wissen, was es heißt, eine normative Theorie vom Unterricht systematisch zubegründen. Die Frage wird sein, welche "praktischen" Konsequenzen sich daraus ergeben.
Literatur: Prange, Klaus: Bauformen des Unterrichts, Bad Heilbrunn/Obb. 1983
Diederich, Jürgen: Didiaktisches Denken, Weinheim 1988
Blankertz, Herwig: Theorien und Modelle der Didaktik, Weinheim 2000 (14. Auflage)
Gruschka, Andras: Didiaktik. Das Kreuz mit der Vermittlung, Wetzlar 2002
Stöcker, Klaus: Neuzeitliche Unterrichtslehre, München 1970 (16. Aufl.)
Herbart, Johann Friedrich: Allgemeine Pädagogik aus dem Zwecke der Erziehung abgeleitet.(1806)
Berg, Hans Christoph: Lehrkunstwerkstatt, Weinheim ab 1997 (bisher 4 Bände)
Dewey, John: Demokratie und Erziehung Leistungsnachweis: Leistungsanforderungen
1. Regelmäßige und aktive Teilnahme an den Sitzungen und Beteilgung an der Diskussion imSeminarforum
2. Übernahme eines Referates (Impulsbeitrag zur Seminardiskussion oder vertiefendeErörterung einer Teilfrage) incl. Veröffentlichung als Thesen oder Text auf der Plattform(unbenoteter Teilnahmeschein)
3. Zusätzlich zu 2.: Vertiefender Essay zu einem Gegenstand aus dem Themenkreis derSitzungen. (ca. 10 Seiten) (benoteter Leistungsschein)
Links: Moodleplattform zum
Seminarhttps://moodle.uni-potsdam.de/course/view.php?id=2409
Diese Lehrveranstaltung wird für Studiumplus / als Schlüsselkompetenzen mit 4 Leistungspunkten angeboten.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 210 - Professionelles pädagogisches Handeln 2102 - Seminar (4 LP)
2102 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP)
2103 - Seminar (4 LP)
2103 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP)
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16100 S - Werkstatt für Unterrichtsplanung Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Mi w. 11:15 - 12:45 2.14.2.22 21.10.2009 Michael Tiedtke
Kommentar: Der Unterricht sei nicht planbar - heißt es - weil man das Verhalten der 20-30 Schüler nicht
vorausbestimmen könne. Aber ohne die vorausgehende Entscheidung, was auf welcheWeise zum Gegenstand des Unterrichts gemacht werden soll, ist kein Unterricht möglich.Ausgehend von dieser These und dem Begriff der "didaktischen Entscheidung" nähern wiruns im Seminar der pädagogischen Paradoxie der Planung des Unplanbaren. Das geschiehtzunächst auf theoretische Weise, indem wir klassische Texte zum Thema diskutieren(Heinrich Roth und Wolfgang Klafki). Wie das Problem der Unterrichtsplanung praktisch zubewältigen ist, studieren wir sodann an Planungsunterlagen, die Sie im Laufe Ihrer Ausbildungselbst angefertigt haben. Die Leitfragen der Materialanalyse lauten: Worin bestehen diekonkreten Lehrziele der geplanten Stunde? Auf welche Weise sollen welche Aktivitäten derSchüler initiiert werden? Wie kann festgestellt werden, ob die Lehrziele von den Schülernerreicht wurden? Dabei werden wir Einsichten zum Möglichkeitsraum und zu den Grenzendidaktischer Entscheidungen gewinnen.
Literatur: • Heinrich Roth: Die Kunst der rechten Vorbereitung
• Wolfgang Klafki: Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung• Jürgen Oelkers: Unterrichtsvorbereitung als Problem• Jürgen Diederich: Horizonte der Unterrichtsplanung• Jürgen Diederich: Analyse vorhandener Unterrichtsmaterialien
Links: Link zur Moodleplattform
des Seminarshttps://moodle.uni-potsdam.de/course/view.php?id=965
Diese Lehrveranstaltung wird für Studiumplus / als Schlüsselkompetenzen mit 4 Leistungspunkten angeboten.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 210 - Professionelles pädagogisches Handeln 2102 - Seminar (4 LP)
2102 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP)
2103 - Seminar (4 LP)
2103 - Seminar - Professionelles pädagogisches Handeln (4 LP) ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 604 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation 6042 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
LSIP (3 LP) 6043 - Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für
Gymnasium (4 LP) 16105 FS - Museum und Schule: Programme und Praxen zu einer erfolgreichen Partnerschaft
Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
FS G1 Mo w. 15:15 - 16:45 2.14.5.06 19.10.2009 Frank Tosch
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Kommentar: Die ca. 8000 Museen in Deutschland machen sich zunehmend zu Partnern von Schulen.Umgekehrt entdecken die Schulen zunehmend die Bedeutung der Museen als außerschulischeLernorte. Im forschungsorientierten Seminar wird eine zweifache Perspektive verfolgt: welchemuseumspädagogischen Konzepte befördern die Bedürfnisse von Schule und Unterrichtbzw. welche schulpädagogischen Konzepte und ihre Vermittlungsformen eröffnen denMuseen Kooperationsfelder mit der Schule? Besuche und Arbeitsphasen in zumindestdrei musealen Einrichtungen (z.B. Jüdisches Museum und Deutsches Technikmuseumin Berlin, Rochow-Museum in Reckahn...) haben das Ziel, museumspädagogische undausstellungsdidaktische Grundsätze an verschiedenen Museumsgattungen zu diskutieren.Dabei stehen Fragen der Objekt-Besucher Beziehung, der pädagogischen Führung undKommunikation in Museen sowie handlungsorientierte Tätigkeits- und Vermittlungsformenmoderner musealer Didaktik im Mittelpunkt. Wie lassen sich die Bedürfnisse von Schule undMuseum besser verzahnen? Das Seminar will Grundsätze für die didaktische Arbeit im undmit dem Museum filtern und Anregungen für seine systematische Nutzung im Unterricht allerSchularten vermitteln.
Literatur: Fast, K. (Hrsg.): Handbuch museumspädagogischer Ansätze (= Berliner Schriften zur
Museumskunde; 9). Opladen 1995. Wagner, E.; Dreykorn, M. (Hrsg.): Museum – Schule– Bildung. Aktuelle Diskurse – Innovative Modelle – Erprobte Methoden. München2007. Kunz-Ott, H.: Museum und Schule. Wege zu einer rfolgreichen Partnerschaft (=MuseumsBausteine; 9). München/Berlin 2009.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 8201 - Lernen im Wandel der Bildungsgeschichte 82011 - Vorlesung (2 LP)
82012 - Seminar 1 (5 LP)
HauptstudiumModul 3: Erziehungswissenschaftliche Kompetenzerweiterung
sowie forschungs- und professionsbezogene ProfilierungPsychologie
16682 P - Psychodiagnostisches Praktikum (Staatsexamen) (Kompaktkurs) Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
P G1 - Block - N.N. 15.03-19.03 Brigitta KetzHelmholtz-Gymnasium, Kurfürstenstraße 53, 14467 Potsdam
P G2 - Block - N.N. 22.02-26.02 Lutz Marschner
Karl-Foerster-Grundschule, Kirschallee 172, 14469 Potsdam P G3 - Block - N.N. 08.03-12.03 Dorothee Doerfel-Baasen
Marie-Curie-Gymnasium, Waldstraße 1 a, 16540 Hohen Neuendorf P G4 - Block - N.N. 15.03-19.03 Dorothee Doerfel-Baasen
Grundschule an der Hasenheide, Schönfelder Weg 42, 16321 Bernau Kommentar: Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen klicken Sie bitte auf den oben
angegebenen Link.
Treff am ersten Praktikumstag 08:00 Uhr am Sekretariat der Schule. Literatur: Hinweise werden in der Veranstaltung gegeben.
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Bemerkung: Teilnehmerbegrenzung: einige Gruppen nur 10Einschreibung: Die Anmeldung erfolgt über PULS in der Woche vom 08.-11.02.10Terminabsprache Gruppe 1: N.N., N.N., N.N., N.N.Terminabsprache Gruppe 2: N.N., N.N., N.N., N.N.Terminabsprache Gruppe 3: N.N., N.N., N.N., N.N.Terminabsprache Gruppe 4: N.N., N.N., N.N., N.N.Terminabsprache Gruppe 5: N.N., N.N., N.N., N.N.Terminabsprache Gruppe 6: N.N., N.N., N.N., N.N.Termine: Februar, März 2010Umfang des Praktikums: eine WocheEinschreibung über PULS in der Woche vom 08.-11.02.10
Voraussetzung: Lehramt: Vorlage des Nachweises über die bestandene Diagnostikklausur am ersten
Praktikumstag Zielgruppe: LA-S Links: Kursinformationen für
Lehramt - Staatsexamenhttp://lehre.psych.uni-potsdam.de/klv/w200910/lehramt-staatsexamen/lehrveranstaltung/psycho-prakti-staats-pb.html
HauptstudiumModul 3: Erziehungswissenschaftliche Kompetenzerweiterung
sowie forschungs- und professionsbezogene ProfilierungSozialwissenschaften
15877 S - Nationale Minderheiten im staatlichen Schulwesen Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Do w. 15:15 - 16:45 2.05.1.07 22.10.2009 Martin Neumann
Kommentar:
Literatur:
Bemerkung: Beachten Sie den Seminarplan! Einzelne Termine entfallen, dafür Sonnabend-Exkursionen
(vgl. Link oben). Voraussetzung: abgeschlossener Bachelor oder Zwischenprüpfung Erziehungswissenschaften Leistungsnachweis: - Anwesenheit in der ersten Sitzung
- mündlicher Beitrag zum Seminar (für MA benotet ,1/3)
- Kurzpapier
- Hausarbeit (ca. 15 Seiten, für MA benotet, 2/3)
Links: Den Seminarplan finden Sie
hierhttp://www.uni-potsdam.de/db/politische_bildung/fileadmin/Unterlagen/Martin/sempl_ws0910.pdf
Diese Lehrveranstaltung wird für Studiumplus / als Schlüsselkompetenzen mit 3 Leistungspunkten angeboten.
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Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP)
15879 S - Gemeinplätze der Globalisierung Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Di w. 15:15 - 16:45 2.14.2.22 20.10.2009 Friedmar Tielker
Kommentar: Am 14. Juni 2007 wurde der „Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale
Entwicklung" als Ergebnis eines gemeinsamen Projekts der Kultusministerkonferenz (KMK)und des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ)vorgestellt. Der Lernbereich Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltigeEntwicklung soll im Unterricht demnach fächerübergreifend verankert werden. Im Seminarsoll mit Hilfe von Referaten und Essays erprobt und diskutiert werden, welche Spielräume unsim Alltag überhaupt zur Verfügung stehen, um uns bei globalen Fragestellungen ein möglichsteigenständiges Urteil zu bilden. Die Sitzungsthemen werden von den Teilnehmenden in derersten Sitzung aus dem „Atlas der Globalisierung" (s.Lit.) gewählt. Die Anwesenheit in derersten Sitzung ist unbedingt erforderlich.
Leistungsanforderungen: Staatsexamen/ Seminarschein: regelmäßige Teilnahme,eigenständiger Referat und schriftliche Arbeiten
Master: regelmäßige Teilnahme, eigenständiger Seminarbeitrag Referat und schriftlicheArbeiten, 3 LP
Literatur: • http://nachhaltigkeit-lernen.org/coremedia/generator/unesco/de/Downloads/
Hintergrundmaterial__national/Orientierungsrahmen_20f_C3_BCr_20den_20Lernbereich_20Globale_20Entwicklung.pdf
• Engelhard, Karl (Hg.): Welt im Wandel. Ein Informations- und Arbeitsheft für dieSekundarstufe II, Stuttgart 2007. (kostenloser Bezug über www.omnia-weltimwandel.de)
• Le Monde diplomatique/taz Verlags- und Vertriebs GmbH (Hg.): Atlas der Globalisierung,Berlin 2007.
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP)
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15881 S - Schule in der multikulturellen Gesellschaft Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
Kommentar: Im Seminar sollen aus unterschiedlichen Fachperspektiven Zuwanderungsprozesse nachDeutschland untersucht, die politische Diskussion um Deutschland als Zuwanderungslandund um eine rechtliche Regelung von Zuwanderung seit Mitte der 90er Jahre dokumentiertund die Konsequenzen für schulische Bildung und Erziehung diskutiert werden. Dadurchsollen zukünftige Lehrerinnen und Lehrer sozialwissenschaftliches Orientierungswissen fürihr Handeln in einer multikulturellen Gesellschaft und Schule erhalten. Die Zulassung zumSeminar setzt voraus, dass man in der ersten Sitzung anwesend ist, weil hier die Arbeitsweiseim Kurs besprochen und Arbeitsaufträge verteilt werden.
Leistungsanforderungen:
Staatsexamen: Seminarschein: regelmäßige Teilnahme, eigenständiger Seminarbeitrag(Kurzreferat/Diskussionsgrundlage, Präsentation der Ergebnisse von Gruppenarbeit) undschriftlicher Beleg
Master: regelmäßige Teilnahme, eigenständiger Seminarbeitrag (Kurzreferat/
Diskussionsgrundlage, Präsentation der Ergebnisse von Gruppenarbeit) und schriftlicheArbeit, 3 LP
Literatur: • Bade, K. J.; Oltmer, J.: Normalfall Migration. - Bonn, 2004 (ZeitBilder)
• Bericht der Beauftragten der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integrationüber die Lage der Ausländerinnen und Ausländer in Deutschland. - Berlin, 2008
• Herwartz-Emden, L.: Einwandererkinder im deutschen Bildungswesen.- In: Cortina,K. S.; Baumert, J.; Leschinsky, A.; Mayer, K.U.; Trommer, L.: Das Bildungswesen inder Bundesrepublik Deutschland. Strukturen und Entwicklung im Überblick. - 4. Aufl. -Reinbek, 2008, S. 683-745
• Nieke, W. : Interkulturelle Erziehung und Bildung. Wertorientierungen im Alltag; 2. Aufl.;Opladen, 2000
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP)
15882 S - Die sieben Todsünden der Bildungspolitik Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
S G1 Do w. 15:15 - 16:45 2.14.2.22 22.10.2009 Klaus-Detlef Hanßen
Kommentar: Neue Entwicklungen im Schulrecht und in der Schulverwaltung sollen betrachtet werden mit
dem kritischen Blick von Ingo Richter in seinem gleichnamigen Buch aus dem Jahre 1999.Dabei wird es insbesondere um folgende Themen gehen: Bemühungen um Chancengleichheitund Chancengerechtigkeit, Schutz von Kindern und Jugendlichen vor Vernachlässigung, dasVerhältnis von Elternhaus, Schule und staatlichem Wächteramt, neue Ansätze zur Steuerungdes Schulwesens wie Standards, Schulprogramme, Evaluationen und ihr Verhältnis zurPädagogischen Freiheit der Lehrpersonen, Schritte zur rechtlichen Selbstständigkeit vonSchulen, ein neues Verständnis der Aufgaben von staatlichen und privaten Schulträgern sowievon staatlicher Schulaufsicht.
Literatur: • Avenarius/Füssel, Schulrecht im Überblick, Darmstadt 2008;
• Richter, Die sieben Todsünden der Bildungspolitik, München, 1999;• Richter, Recht im Bildungssystem, Stuttgart 2006;• Rux, Aktiv mit dem Schulrecht umgehen, Bad Heilbrunn 2008
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Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP)
15884 BS - Migration als bildungspolitische Herausforderung Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
BS G1 Do VB 14:00 - 16:00 3.06.S20 17.12.2009 Bernhard Muszynski
BS G1 Fr Einzel 15:00 - 20:00 3.06.S19 15.01.2010 Bernhard Muszynski
BS G1 - Block 09:00 - 18:00 3.06.S19 16.01-17.01 Bernhard Muszynski
Prüfungszuordnung: ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 27.11.2009 Rücktritt bis 27.11.2009 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP)
16024 BS - Bildungstheorie - Bildungsforschung - Bildungspolitik Art Gruppe Tag Rhythmus Zeit Raum 1. Termin Lehrkraft
BS G1 Fr VB 16:00 - 19:00 3.06.S16 13.11.2009 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 27.11.2009 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 11.12.2009 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 08.01.2010 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 22.01.2010 J. Henning Schluß
BS G1 Fr Einzel 16:00 - 21:00 3.06.S16 29.01.2010 J. Henning Schluß
Kommentar: In letzter Zeit sind die Gräben zwischen Bildungsforschung und Bildungstheorie in vielen
Bereichen überbrückt worden. Das Seminar beschäftigt sich zum einen mit der Frage,weshalb Bildungsforschung und Bildungstheorie sich lange kaum gegenseitig wahrgenommenhaben. Zum anderen wird vor allem thematisiert, worin die nun vorliegenden Annäherungenbestehen, was ihr Gewinn zu sein verspricht und auf welchen pädagogischen Gebieten sichSpuren solcher Annährungen auffinden lassen. Dabei kommen unterschiedliche pädagogischeund bildungspolitische Handlungsfelder in den Blick. Bitte besuchen Sie zur Vorbereitung aufdie Veranstaltung die Web-Seite www.henning-schluss.de.
Prüfungszuordnung: Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom 01.10.2009 bis 15.11.2009 Rücktritt bis 22.11.2009 8101 - Theorien der Bildung und Erziehung 81012 - Seminar 1 (4 LP)
81013 - Seminar 2 (4 LP)
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ErzWissStudien Anmeldung vom 01.10.2009 bis 08.11.2009 Rücktritt bis 08.11.2009 603 - Bildung, Erziehung und Sozialisation 6032 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für LSIP (3 LP)
6033 - Bildung, Erziehung und Sozialisation - Seminar für Gymnasium (4 LP) 605 - Schule in Gesellschaft und Staat 6052 - Schule und Gesellschaft - Seminar (3 LP)
Vorlesungsverzeichnis der Universität Potsdam für das Wintersemester 2009/10
Symbolik: Belegung über PULS Studiengang Modul Prüfung
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