Post on 06-Apr-2015
transcript
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Der Arbeitsplatz heute
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Die Klassenzimmer heute
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Veränderte Anforderungen auf dem Arbeitsmarkt: Macht die Schule fit für den Arbeitsmarkt?
• Sollten wir Informationen lehren, die sich durch Suchmaschinen finden lassen oder ist es wichtiger zu vermitteln, wie diese Informationen in Wissen verwandelt werden?
• Was ist der beste Weg zur Vorbereitung auf die ökonomische Eigenständigkeit in der Zukunft?
– Es gibt Hinweise darauf, dass man den Job in Zukunft häufiger wechseln wird und dass viele der bestbezahltesten Jobs in Arbeitsfeldern liegen, die noch nicht existieren.
– Das folgende Diagramm zeigt die wechselnden Anforderungen an die Fähigkeiten in der Arbeitswelt gemäß der OECD.
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Veränderte Anforderungen der Fähigkeiten auf dem Arbeitsmarkt
4T. Shawki, Global UNESCO ICT-CFT Coordinator
Quelle: Levy und Murnane, Organization of Economic Cooperation and Development (OECD)
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Codiert nach den fünf Dimensionen des Unterrichtens und Lernens im 21. Jahrhundert: Fähigkeit zur
Zusammenarbeit Aufbau von Wissen ICT-Einsatz Problemlöse- und
Innovationskompetenz Selbstreguliertes
Lernen / Selbstmanagement
LERNAKTIVITÄTEN
Codiert nach den fünf Dimensionen des Unterrichtens und Lernens im 21. Jahrhundert: Aufbau von Wissen ICT-Einsatz Problemlöse- und
Innovationskompetenz Sachkundige
Kommunikationsfähigkeit
SCHÜLERARBEIT
Dimensionen der Schlüsselkompetenzen für das 21. Jahrhundert bei ITL Research
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Quelle: Analyse der LA/SA-Bewertung aus 4 Pilotjahr-Ländern, auf der Basis einer Analyse von SRI International
Bewertung des innovativen UnterrichtsBew
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BEZIEHUNG ZWISCHEN DER BEWERTUNG DES INNOVATIVEN UNTERRICHTS UND DER
SCHÜLERARBEIT ZU DIMENSIONEN DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR DAS
21. JAHRHUNDERT
Innovative Unterrichtsmethoden führen zu Schlüsselkompetenzen der Schülerinnen und Schüler für das 21. Jahrhundert
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INNOVATIVE Unterrichtsmethoden
Innovative Unterrichts-methoden
Schüler-zentrierte Pädagogik
Lernen ausserhalb
des Klassenzimm
ers
ICT zum Lehren und
Lernen